KERTAS  CADANGANSASARAN  &  INTERVENSI    

SPM  2016

TUJUAN

Memohon kelulusan ahli mesyuarat untuk pindaansasaran dan cadangan intervensi SPM  2016.

LATAR  BELAKANG

1. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Negeri (MJKN) Bil.2/2015 pada 9Julai 2015 memutuskan bahawa Peperiksaan Pertengahan Tahun (PPT)Tingkatan 4 dijadikan TOV untuk SPM 2016.

2. Mesyuarat Penyelarasan Pendidikan Bil. 7/2015 pada 10 Ogos menerimapenetapan sasaran SPM 2016 yang dibentangkan oleh SektorPengurusan Akademik.

3. Kenyataan Media, Lembaga Peperiksaan KPM pada 19 Ogos 2015menyatakan penangguhan pelaksanaan mata pelajaran Bahasa Inggerissebagai syarat wajib lulus bagi Sijil Pelajaran Malaysia Tahun 2016.

3.  PERANCANGAN  STRATEGIK

Peratus Lulus  :  90%

OBJEKTIF

1. Memaklumkan perubahan sasaran SPM  20162. Memaklumkan cadangan pelaksanaan intervensi SPM  2016

TAHUNCEMERLANG LULUS

GPN CATATANBilangan % Bilangan %

2012 1183 3.00 34946 88.70 5.212013 1276 3.32 32252 84.02 5.012014 934 2.57 30154 82.99 5.20ETR2015 1299 3.82 30596 90.00 4.71

PindaanETR2016

1324 3.93 30734 90.56 4.35

Untuk  Sasaran:  Semua  markah  murid  perlu  ditingkatkan20-­‐30  markah  dari  PPT  Ting  4  2015  (TOV  SPM  2016):• Murid gagal  BM  &  Sej =  +30  markah  • Murid  lulus BM,  Sej =  +  20  markah  • Subjek  lain  (lulus  +  gagal)  =  +20  markah

SASARAN SPM 2016 NEGERI PERAK

SASARAN CEMERLANG SPM 2016 MENGIKUT DAERAH

BIL PPD BIL  CALON  

TOVOT11  

AR1  OT12  

AR2OTI3  

AR3OTI4  

AR4ETR  SPM  2016  

(PPT  T4)   (PAT  T4)  

(U1  2016)   (PPT)   (PP)  

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL   %   BIL   %  1 BAP   1533 5 0.19 21 0.78 37 1.37 53 1.97 69 2.56 85 3.162 MAN   2644 21 0.64 37 1.11 52 1.58 68 2.05 83 2.52 99 2.993 KER   2984 14 0.47 29 0.98 44 1.49 59 1.99 74 2.50 89 3.004 KUK   3157 7 0.27 30 1.14 53 2.01 76 2.89 98 3.76 120 4.595 HIP   2725 9 0.29 41 1.30 72 2.30 104 3.31 135 4.32 168 5.376 LMS   3336 27 0.57 51 1.06 74 1.56 98 2.05 121 2.54 145 3.047 HUP   1177 2 0.17 3 0.24 4 0.30 4 0.37 5 0.43 6 0.508 PET   4812 1 0.07 3 0.21 5 0.35 7 0.49 10 0.63 12 0.789 KIU   9191 65 0.71 153 1.67 241 2.63 329 3.59 417 4.55 505 5.5110 KIS   2380 3 0.13 21 0.90 39 1.67 58 2.45 76 3.22 94 3.99

JPN 33939 154 0.46 388 1.15 621 1.84 855 2.54 1089 3.23 1323 3.93

SASARAN MATA PELAJARAN WAJIB LULUS SPM 2016

MATA  PELAJARAN

CALON  DAFTAR

CALON  AMBIL LULUS  

PPT SPM  2016PPT ETR  2016

BIL % BIL %

BAHASA  MELAYU 33939 32772 33939 22150 67.59 31528 92.90

SEJARAH 33939 33088 33939 19800 59.84 31926 94.07

KESELURUHAN 33939 33939 18274 54.2 30734 90.56

SASARAN LULUS SPM 2016 MENGIKUT DAERAH

PPD

BIL   TOVOTI1  

AR1  OT12  

AR2OTI3  

AR3OTI4  

AR4 ETR  SPM  2016  CALON   (PPT  T4)   (PAT  

T4)   (U1  2016)  

(PPT)   (PP)  

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL   %   BIL   %  PET   1533 846 55.19 962 62.75 1078 70.32 1195 77.95 1311 85.52 1427 93.09KUK   2644 1596 60.36 1712 64.75 1828 69.14 1944 73.52 2061 77.95 2448 92.59KER   2984 1734 58.11 1850 62.00 1966 65.88 2082 69.77 2199 73.69 2753 92.26HIP   3157 1830 57.97 1946 61.64 2062 65.32 2178 68.99 2295 72.70 2905 92.02BAP   2725 1486 54.53 1602 58.79 1718 63.05 1834 67.30 1951 71.60 2485 91.19MAN   3336 1677 50.27 1793 53.75 1909 57.22 2025 60.70 2142 64.21 3029 90.80HUP   1177 590 50.13 706 59.98 822 69.84 938 79.69 1055 89.63 1067 90.65LMS   4812 2621 54.47 2737 56.88 2853 59.29 2969 61.70 3086 64.13 4342 90.23KIU   9191 4803 52.26 4919 53.52 5035 54.78 5151 56.04 5268 57.32 8192 89.13KIS   2380 1091 45.84 1207 50.71 1323 55.59 1439 60.46 1556 65.38 2086 87.65JPN 33939 18274 53.84 18390 54.19 18506 54.53 18622 54.87 18739 55.21 30734 90.56

SASARAN GRED PURATA SPM 2016 MENGIKUT DAERAH

BIL DAERAH BIL  CALON  

TOVOT11  

AR1  OT12  

AR2OTI3  

AR3OTI4  

AR4 ETR  SPM  2016  (PPT  T4)   (PAT  T4)   (U1  2016)   (PPT)   (PP)  

1 BAP   1533 6.49 6.05 5.60 5.16 4.71 4.272 MAN   2644 6.80 6.35 5.90 5.44 4.99 4.543 KER   2984 6.40 5.93 5.46 4.99 4.52 4.054 KUK   3157 6.40 5.91 5.42 4.93 4.44 3.955 HIP   2725 6.57 6.05 5.54 5.02 4.51 3.996 LMS   3336 6.56 6.06 5.56 5.05 4.55 4.057 HUP   1177 6.95 6.49 6.02 5.56 5.09 4.638 PET   4812 6.56 6.16 5.75 5.35 4.94 4.549 KIU   9191 6.51 6.01 5.50 5.00 4.49 3.9910 KIS   2380 6.65 6.15 5.65 5.15 4.65 4.15

JPN 33939 6.56 6.12 5.68 5.23 4.79 4.35

INTERVENSI  SPM  EXCELLENT  

2016

1. Pelaksanaan Ujian 1  Tingkatan 5  Tahun 2016  mengikut format  SPM.  

TOV  (PAT  T4  2014)

ARI  (UJIAN  1) AR2  (PPT) AR3  (PAT) ETR  (SPM  

2015)

TOV  (PPT  T4  2015)

ARI  (PAT  T4  2015)

AR2  (UJIAN  1  T5  2016)

AR3  (PPT  T5  2016)

AR4  (PP  T5  2016)

ETR  SPM  2016

SPM  2015

SPM  2016

2. Penyediaan JSI  untuk semua peperiksaan dalaman Tingkatan 5  tahun2016.Strategi :• JSI  Ujian 1  :  Topik Tingkatan 4  +  Topik Tingkatan 5  

(3  bulan pertama)• Peruntukan Bengkel JSI:  Yayasan Perak

3. Peningkatan Bilangan Operasi Turun Padang  :

TOV  (PPT  T4  2015)

OTP  2:Post  Mortem,  Perancangan

Intervensi 2016

ARI  (PAT  T4  2015)

OTP  1:Semakan

kenaikan markah

ETR  SPM  2016

OTP  4:Post  Mortem,  Jurang BLB    

Penggunaan Modul&    Status  Intervensi

AR3  (PTT  T5  2016)

OTP  3:Status  pelaksanaanintervensi,   JurangBLB  &  Penggunaan

Modul

AR2  (U1  T5  2016)

AR4  (PP  T5  2016)

OTP  5:Fokus:  Post  Mortem,  Status  Intervensi &  

Motivasi

4. Makluman awal tarikh akhir pengisian markah Peperiksaan DalamanTingkatan 5    Tahun 2016.  

TOV  (PPT  T4  2015)

ARI  (PAT  T4  2015)

AR2  (UJIAN  1  T5  2016)

AR3  (PPT  T5  2016)

AR4  (PP  T5  2016)

ETR  SPM  2016

Cadangan:  25  Mac  2016(Cuti Sek:  12  – 20  Mac  2016)

Cadangan:  30  Sep.  2016(Cuti Sek:  17  -­‐ 25  Sep  2016)

Cadangan:  17  Jun  2016(Cuti Sek:  28  Mei  – 12  Jun  2016)

20  November  2015(Cuti Sek:  Mulai 23  Nov  2015)

5. Memantapkan peranan Guru  Cemerlang untuk peningkatan akademik.

Strategi :• Jadual waktu Guru  Cemerlangdikosongkanpada hariKhamis

• PASCA  =  Guru  Cemerlang+  Guru  yang  cemerlang subjek

• PASCA diwujudkanbagi semua subjek teras dansubjek elektif yang  bilangan calon ramai.

• Hari Khamis adalah hari rasmi perjumpaanterancang PASCA-­‐GC  peringkat daerah.

• Perkongsian amalan terbaik peringkat daerah dan negeri.

6. Rekod Prestasi Pencapaian Calon SPM  2016

• Prestasi Pencapaian Calon SPM  2016  dalam setiap ujian yang  telah diduduki di  terjemahkan didalam Rekod PrestasiPencapaian Calon SPM  2016.  Ini bertujuan supaya calon dapatmelihat sejauh mana pencapaian mereka dalam setiap ujian.

• Rekod Prestasi Pencapaian Calon SPM  2016  tampal diatas mejacalon masing-­‐masing.

• Cadangan peruntukan cetakan Rekod Prestasi Pencapaian CalonSPM  2016  akan dimohon daripada Yayasan Perak.

1.  Intervensi berfokus subjek wajib lulus  BM

KERTAS  1 KERTAS  2

ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI

BM

MURID  HALUS  :1. Latihan

• Bahagian A  (250  patah perkataan )• Bahagian b  fokus pada karangan soalan

(2)  dan (3)• Dimensi diri dan keluarga

2.          Menyalin karangan• Bahagian B (  >  350  patah perkataan)• Dua minggu sekali

MURID  CEMERLANG  :Latihanmenulis karangan bahaagian B  (  >  350  patah perkataan )

MURID  HALUS  :1. Fokus kepada soalan

• Rumusan(  30  markah )• Soalan 2  • Soalan 4

CADANGAN :PenggunaanModul Bahasa  Melayu yang  sama : Modul Bahasa  MelayuGemilang(Permata :  Daerah  Kerian)

CADANGAN INTERVENSI SPM 2016

2.  Intervensi berfokus subjekwajib lulus  Sejarah

KERTAS  1 KERTAS  2 KERTAS  3

ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI

SEJARAH 1.Kurang  mempunyaiset  latihanyang  menepatikehendaklembagapeperiksaan2.  Kurang diberikan latihanberfokus olehguru

1.Mendapat set  latihan yang  lengkap yang  disediakan olehJU  Perak

2.Latihan berkaladiberi setiapselesaipengajaransubtopik utama

1.  Kurangpendedahanteknikmenjawabkertas yang  menumpukanKBAT  keranatumpuan lebihkepada kelaspeperiksaanSPM  semasa

1.  Pendedahandalam Xplorasisejarah dalam 2  Fasa (  Fasa 1  semasa orientasidan Fasa selepasselesai Ujian 2  atau selesaisukatan pelajaran)

1. Tidakmemahami bahagiansubtopikanalisis,  menilaidanmenjanaidea  yang  lebihmenjuruskan kepadasoalanKBAT.

1.Latihan yang  berterusan darimodul Perak  Excellent,  BuletinSejarah ,  bahaninternet  dansebagainya.2.  Latihan yang  diberi oleh guru  lebihmenumpukankepada kbatcontohnyakejayaanMalaysia

4.  Intervensi berfokus subjek Bahasa  InggerisKERTAS  1 KERTAS   2

ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI

BI 1. Pelajar lemah dankurang kemahirandalam penulisan

• Directed  writing• Continuous  writing2. Lemah dan

kurangmenguasaiperbendaharaankata  dalamBahasa  Inggeris

3. Kurang program  intervensiperingkat sekolahkhusus murid  MenengahAtasuntuk Bahasa  Inggeris

1. MelaksanakanModul ‘  Remedial  Teaching  Workshop  untuk mengajar murid  yang  kurang berkebolehan

2. Memperkasa penggunaaanMAS(Minimum  Adequate  Syllabus)  semasa PdP khususmurid  sederhana dan lemah

3. Melaksanakan pendekatanpengajaran berpusatkan aktiviti(students’  centered  activities) -­‐Melaksanakan Programme‘Four-­‐square  writing’  

4. (  Murid  akan dilatihmenulisdalam quadran khas)

5. Membantu guru  melaksanakanbimbingan ‘  Teaching    the  reluctant  Students’(REACT  )

1. Pelajar KurangKemahiran dantidak cenderonguntuk menjawabsoalan komponensastera denganbetul :  section  literature  – novel    (esei pendek)  danpoem.

2. Ramai murid  yang  berada dalam kelashujung (HALUS)  tidak mahumembaca bahan /  buku sastera BI    

1. Menggunakan PASCA  Daerah  untuktelahmenyediakan sekurang-­‐kurangnya200  soalan termasuk soalan KBAT  mengikut arasmurid  dan diedarkankepada semua sekolah.  (  dalam bentuk

2. Pendekatan Differentiated  Learning  telah didedahkan kepada guru-­‐guru  Bahasa  Inggeris.  -­‐ Memperkasa ‘  SALC”  Selp Access  Learning  Centre’  di  setiapsekolah untuk melatihmurid  menguasaiBI  melalui ‘English  Bulletin’

3. Mengadakan ‘one-­‐t0  one  conference,  guru  dan pegawai SISC+  berjumpa teruspelajar seorang demi  seorang

4. Re-­‐sit  test  untuk pelajar yang  tidakmenjawab bahagian tersebut.  (Mengadakan ujian yang  sama berulangkali)

5.  Intervensi berfokus subjekMatematik

KERTAS  1 KERTAS  2

ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI

MM Murid  perludibimbing keranaterdapatmurid  yanggagal menjawabsoalan KBAT  Kertas1  untuk topik-­‐topik :i. Sudut Tunduk

&  SudutDongakan

ii. Bearingiii. Bumi Sebagai

Sferaiv. Ungkapan

Algebrav. Rumus Algebra  vi. Indeks

1. Latih tubi topikalmenggunakanModulSOLAF  dan soalan SPM  tahun-­‐tahun yang  lepasdan soalan-­‐soalan klonSPM.

2. Membanyakkan latihtubi soalan KBAT  dalamtopik-­‐topik jangkaanguru.  Contohnya :  Sudut,   Bearing,  BumiSebagai Sfera,  Algebra  dan Indeks.

3. Program  RakanGuru  Muda /  PembimbingRakan Sebaya.

1. Tidakmenguasai kemahiranmenjawab soalanterutamanya soalan KBAT  Kertas 2.

2. Terdapat juga murid  membuat kesilapan mudahketika menjawab soalanKertas 2  Bahagian A  –matriks (menentukanmatriks songsang),  garis dansatah 3  matra, persamaankuadratik dan ketaksamaanlinear  (persamaan garis danpenggunaan simbolketaksamaan),  Bahagian B  -­‐Pelan&  Dongakan.

1. Soalan KBAT  melalui pengggunaanModul SOLAF  bahagian Aras  Tinggiperlu diberikan sebagai pendedahandan latih tubi berterusan.

2. Membanyakkan latih tubi soalan KBAT  dalam topik-­‐topik jangkaan guru.  Contohnya :  Matriks,  Ketaksamaan,  Persamaan Linear  Serentak,  PersamaanKuadratik,  Kecerunan &  Luas di  BawahGraf  dan Pelan &  Dongakan.

3. Mengadakan Program  Teknikmenjawab Kertas 2  SPM  Matematikmelalui Panitia Matematik Daerah  danSekolah.

KERTAS  1 KERTAS  2

ISU  2015 INTERVENSI ISU  2015 INTERVENSI

SN Guru  kurang bagi latihan soalanobjektif di  peringkat awal danlebih fokus pada kertas 2  yang    memerlukan teknik menjawab

Latihtubi topikal dan ikut format  SPM  walaupun kertas 1  tiadateknik khusus,soalan disusun ikutbab dalam buku teks kecuali bab 1  tingkatan 4Soalan Percubaan SPM  dari negerilain    digunakan semasa pecutanakhir

Pelajar  perlu  mendapat  pendedaha  dari  awal  semasa  tingkatan  4  tentang  teknik  menjawab  soalan  kertas  2

Mengadakan Program  TeknikMenjawab Kertas 2  Sains SPM  melalui Panitia Sains Daerah  danSekolahGuru  perlu mendedahkan teknikmenjawab solan kertas 2  semasapelajar berada tingkatan 4  terutama bahagian A  dan BahagianC.Juga perlu dilaksanakanwaktupdp.

6. Intervensi berfokus subjek Sains

KERTAS  1 KERTAS  2

ISU  2015 INTERVENSI ISU  2015 INTERVENSI

SN Murid  perlu dibimbing keranaterdapatmurid  yang  gagalmenjawab soalan KBAT  kertas1  untuk topik-­‐topik:i.  Keturunan dan Variasiii.Jirim dan Bahanii.Tenaga dan Perubahan kimiaiii.Cahaya,warna danpenglihataniv.Sebatian karbonv.  Gerakanvi.Elektronik dan teknologimaklumat

1. Membanyakkan latih tubisoalan soalan KBAT  berkaitan konsep berkenaanterutamaya topik topikjangkaan guru.

2. Penyediaan kad aktiviti,melabel semasamembincang soalan

3. Melukis diagram  berlabel4. Panduan menulis

pembolehubah,hipotesisdan membina jadualkeputusan dari pernyataanyang  diberi.

1. Pelajar darikumpulan yang  lemah tidakdapat menjawabsemua bahagianatau hanyamenjawabbahagian A  danC.

2. Masalah untukmengingati dankonsep sains

1. Memberi fokus lebih sedikit padabab yang  kerap ditanya padabahagian A  dan C  

2. Menjalankan eksperimen untukmemberi lebih kefahaman konsepyang  perlu dijelaskan

3. Mebanyakkan latih tubi soalansoalan KBAT  berkaitan konsepberkenaan terutamaya topik topikjangkaan guru.

7.  Intervensi berfokus subjek Sains

PENUTUP

• Secara umumnya sasaran SPM 2016 mematuhi peningkatan 20 ke 30markah untukmerealisasikan Perak Excellent.

• Tema All Out For Perak Excellent masih dikekalkan dalam Operasi TurunPadang (OTP) SPM 2016.

• Sense Of Urgency dan Sense Of Belonging perlu diterapkan disemuaperingkat bermula dari tahun 2015.

• Semua pihak perlu bekerjasama dan bersungguh-­‐sungguh untukmelaksanakan intervensi yang dicadangkan.