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AO ESCOLAR 2016

SYLLABUS

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 .rea :MATEMATICA

1.2. Grado:3er ao ( A-B )

1.3. Nmero de horas semanales:10 horas

1.4. Profesor(a):Edwin Caballero Rodriguez

II.-SUMILLA DEL REA O ASIGNATURA:

La MATEMTICA ayuda a estimular, ejercitar habilidades de pensamiento y estrategias de solucin de problemas. Da oportunidad para observar, comparar, medir, conjeturar, imaginar, crear, generalizar y deducir. Tales oportunidades pueden ayudar al estudiante a aprender cmo descubrir relaciones por ellos mismos y buscar mejores soluciones para sus problemas de ndole acadmico como personal.

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA

3.1 Apoyndome de las variables estadsticas y las probabilidades, har del da a da una nueva experiencia que fortalezca mi autoestima.

3.2Conociendo los ngulos y las figuras geomtricas me ayudar a entender mi entorno y as tendr xito en mi aprendizaje.

3.3El trabajar con las reas de figuras planas me permitir tener las herramientas para resolver situaciones cotidianas demostrando en mi entorno que soy una persona til y ello levantar mi autoestima.

3.4Las razones trigonomtricas en un tringulo como parte de nuestro entorno, junto con la resolucin de tringulos rectngulos.

IV.-TEMAS TRANSVERSALES:

4.1. Educacin para un alta autoestima. 4.2. Educacin para el xito de los aprendizajes y la competitividad.

V.- VALORES Y ACTITUDES:

BIMESTRE

VALORES

ACTITUDES

3 BIMESTRE

TOLERANCIA, SOLIDARIDAD Y GRATITUD

- Se muestra agradecido en correspondencia a lo que recibe de los dems

-Respeta y considera las opiniones y prcticas de los dems.

-Se muestra cooperativo con todas las personas de su entorno.

VI.- TEMPORALIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

BIM.

Sem.

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

TERCER BIMESTRE

1

08-ago -12-ago

Variables estadsticas.

Tablas de distribucin de frecuencias.

2

15-ago -19-ago

Probabilidades, sucesos.

Experimento aleatorio.

3

22-ago -26-ago

Anlisis combinatorio, factorial.

Variaciones, permutaciones, combinaciones.

Aplica diferentes estrategias para resolver problemas de combinaciones, permutaciones, etc.

4

29-ago -02-sep

ngulos, clasificacin y medidas.

ngulos determinados por dos rectas paralelas.

5

05-sep -09-sep

Polgonos propiedades.

Tringulos.

6

12-sep -16-sep

Cuadrilteros.

Circunferencias.

7

19-sep -23-sep

reas de figuras planas.

Congruencia de tringulos.

8

26-sep -30-sep

Proporcionalidad: Teorema de Thales.

Semejanza de tringulos.

9

03-oct -07-oct

Razones trigonomtricas en un tringulo.

Resolucin de tringulos rectngulos.

10

10-oct -14-oct

Retroalimentacin bimestral

VIII. METODOLOGIA:

MTODOS: Activos, Inductivo Deductivo, Heurstico, Mixto, etc.

TCNICAS: Grupales e individuales, lluvia de ideas, discusin creada.

PROCEDIMIENTO: Observacin, sntesis, reflexin, decodificacin y solucin

FORMAS DIDCTICAS: Operativa dialogada. De preguntas y respuestas, razonando y haciendo

IX. EVALUACION:

La evaluacin es permanente, se da en todo momento y tiene en cuenta la participacin pertinente y oportuna del estudiante; su esfuerzo, su responsabilidad al presentar sus tareas y la forma como se organiza en el aula. Se tiene en cuenta tambin, los conocimientos adquiridos y las capacidades potencializadas en la solucin de prcticas calificadas y pruebas escritas, as como tambin en la elaboracin o construccin de material didctico en el aula o en su casa.

X. BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE:

Libro de Matemtica Editorial Santillana 3er ao

Libromedia SANTILLANA COMPARTIR

Lic. Edwin Caballero Rodrguez

SYLLABUS

AO ESCOLAR 2016


1.1 .rea : Desarrollo de la Competencia Matemtica

1.2. Grado:3 de secundaria

1.3. Nmero de horas semanales : 2 hp

1.4. Profesor(a) : Henry Rivera Rodrguez


El fin de la educacin es lograr que los estudiantes desarrollen capacidades y logren competencias, entre ellas la competencia matemtica, entendida como la capacidad de analizar, razonar y comunicar eficazmente cuando se formulan, resuelven e interpretan problemas matemticos en diversas situaciones y contextos, es por ello que trabajaremos desde el enfoque de resolucin de problemas para as activar los saberes previos de los estudiantes y juntos hacer matemtica. Una matemtica significativa y sobre todo funcional, una matemtica para satisfacer las necesidades que presenta ahora su vida cotidiana, y luego su vida profesional y laboral.

III.- COMPETENCIA MATEMTICA

3.1. Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad; de regularidad, equivalencia y cambio; de forma, movimiento y localizacin, as como de gestin de datos e incertidumbre.




BIMESTRE

VALORES

ACTITUDES

3 BIMESTRE

LABORIOSIDAD, SOLIDARIDAD Y AMISTAD

-Perseverancia en su quehacer educativo.

-Colaborativo y amigable siempre.

VI.- TEMPORALIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS O ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

BIM.

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS O ESCENARIOS DE APRENDIZAJE POR SEMANA

TERCER BIMESTRE

1

08-ago - 12- ago.

Proyecto Matemtico: El agua fuente de vida, matematizando su buen uso Situacin problemtica. Organizacin de los indicadores de desempeo, conocimientos previos, actividades y productos.

2

15- ago. - 19- ago.

PROBLEMAS DEL 1 AL 5 DEL LIBRO DE ACTIVIDADES (Volumen, capacidad, regla de tres, proporcionalidad, porcentaje y reparto proporcional)

3

22- ago. - 26- ago.

PROBLEMAS DEL 6 AL 7 DEL LIBRO DE ACTIVIDADES (reas, volumen de la pirmide, teorema de Tales, funciones y volumen de la esfera)

4

29- ago. - 02-set.

Taller Matemtico: A mayor consumo mayor gasto

5

05- set. - 09- set.

Proyecto Matemtico: La radio un medio de comunicacin incomparable. Situacin problemtica. Organizacin de los indicadores de desempeo, conocimientos previos, actividades y productos.

6

12- set. - 16- set.

PROBLEMAS DEL 1 AL 2 DEL LIBRO DE ACTIVIDADES (Unidades de tiempo, conversiones y anlisis combinatorio)

7

19- set. - 23- set.

PROBLEMAS DEL 3 AL 5 DEL LIBRO DE ACTIVIDADES (Grficos estadsticos, medidas de tendencia central y potencia de receptores)

8

26- set. - 30- set.

Taller Matemtico: Problemas de las cuatro operaciones

9

03-oct. - 07- oct.

Taller Matemtico: Mtodos aritmticos.

10

10-oct. 14-10 oct.

EVALUACIN BIMESTRAL.

VII. METODOLOGA

MTODOS

TCNICAS

ESTRATEGIAS

- Inductivo

- Deductivo

- Analtico

- Sinttico

- Descubrimiento

- Enseanza problematizadora

- Lluvia de ideas

- Discusin controversial

- Juego de roles

- Mapas conceptuales

- Actividades vivenciales del entorno, apoyadas en esquemas grficos.

- Propuesta de interrogantes.

- Representaciones vivenciales

- Representaciones simblicas.

- Estrategias heursticas.

- Transito del lenguaje cotidiano al lenguaje tcnico formal.

- Exposicin.

IX. RECURSOS DIDCTICOS:

M E D I O S Y M A T E R I A L E S

Rutas del aprendizaje

Mapas de progreso

Internet (Plataforma LMS)

Multimedia

Laptop. Table

Textos especializados

Enciclopedias

Textos escolares

Separatas

Prcticas (talleres)

Maquetas

Trpticos

Peridicos

Revistas

Afiches

Fichas Prcticas

Material didctico diverso elaborado por los docentes y estudiantes

X. EVALUACION:

EVALUACIN

TCNICAS

INSTRUMENTOS

DE PROCESO O FORMATIVA

OBSERVACIN

Fichas de observacin

Listas de cotejo

ANLISIS DE TAREAS

Tareas domiciliarias

Trabajos diversos: monogrficos, informes, asignaciones, trabajos de investigacin

PARTICIPATIVAS

Fichas de autoevaluacin

Fichas de coevaluacin

Fichas de Metacognicin

SUMATIVA

Bimestral.

CUESTIONARIO DE PRUEBAS

Prcticas calificadas

Pruebas de ensayo

Pruebas de Resolucin de problemas.

XI. BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE:

- Libro texto MATEMTICA 5 DE SECUNDARIA. ED. SANTILLANA.

- Libro de actividades DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MATEMTICA 5 ED. SANTILLANA.

- Libros de matemtica diversos.

- Plataforma virtual LMS. (Libromedia)

Lic. Henry Rivera Rodrguez

SYLLABUS

AO ESCOLAR 2016


1.1 .rea :Comunicacin

1.2. Grado:3ro de secundaria

1.3. Nmero de horas semanales:8 horas pedaggicas

1.4. Profesor(a):Lic. Livio Gonzales


La asignatura es de naturaleza terica prctica. Sus objetivos generales estn orientados a desarrollar competencia comunicativa de los alumnos, es decir, de su capacidad para comprender y producir enunciados adecuados con intenciones diversas de comunicacin en contextos comunicativos heterogneos. De esta manera, la competencia comunicativa propuesta se convierte en el eje principal de la enseanza en el aula, aprendizajes que posteriormente nuestros estudiantes aplicaran en la vida real.


3.1. PRODUCCION ORAL: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando un vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.

3.2. COMPRENSION ORAL: Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

3.3. PRODUCCION ESCRITA: Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos.

3.4. COMPRENSION ESCRITA: Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.


4.1. Educacin para una alta autoestima. 4.2. Educacin para el xito de los aprendizajes y la competitividad.


BIMESTRE

VALORES

ACTITUDES

3 BIMESTRE

TOLERANCIA

SOLIDARIDAD

GRATITUD

Acta con calma ante situaciones adversas.

Tiene disposicin cooperativa democrtica.

Muestra gratitud y se preocupa por el prjimo.

Se organiza para solidarizarse con los que necesitan.


BIM.


TERCER BIMESTRE

1

08-ago -12-ago

Flix Mara de Samaniego

La primera plana

2

15-ago -19-ago

Estructuras textuales II

La subordinacin

3

22-ago -26-ago

Tilde diacrtica II y los relativos

Romanticismo espaol. Jos Zorrilla

4

29-ago -02-sep

Gustavo Adolfo Bcquer

Realismo espaol. Benito Prez Galds

5

05-sep -09-sep

El artculo de opinin

El debate

6

12-sep -16-sep

Elementos de la argumentacin

La subordinacin sustantiva

7

19-sep -23-sep

El modernismo. Generacin del 98

Juan Ramn Jimnez

8

26-sep -30-sep

Antonio Machado

Miguel de Unamuno

9

03-oct -07-oct

La exposicin

La resea

10

10-oct -14-oct

EXAMEN BIMESTRAL

VIII. METODOLOGIA:

MTODOS: Activo, inductivo, deductivo, expositivo, etc.

TCNICAS: Dilogo, debate, exposicin, argumentacin, etc.

PROCEDIMIENTO: Mapas conceptuales, redes semnticas, lluvia de ideas, construccin de grficos, etc.

RECURSOS Y/O MATERIALES

Pizarra, plumones, textos, papelgrafos, separatas, proyector multimedia, cuadernos, revistas, peridicos, internet, etc.

IX. EVALUACION:

- Tareas cooperativas, posibilitadoras, proyectos, simulaciones, juegos de roles.

- Exposiciones, prcticas y examen bimestral.

- Plataforma virtual Santillana


Santillana compartir Grupo Santillana

Diccionario de la Real Academia Espaolahttp://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae

El universo verbal Carlos Garca y otros

Literatura peruana William Cupe

Lic. Livio Gonzales

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1.1 .rea : Ingls

1.2. Grado: 3 ao de secundaria (A B)

1.3. Nmero de horas semanales: 6 horas

1.4. Profesor(a): Lic. Mara Lpez.


El rea de ingls en el 3 de educacin secundaria tiene como finalidad principal el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, a travs del desarrollo de las capacidades de: Expresin y Comprensin oral, Comprensin y Produccin de textos de diverso registro lo que les permitir adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos avances cientficos y tecnolgicos; as como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para ampliar su horizonte cultural.

En este sentido, el enfoque comunicativo de esta rea se basa en cuatro aspectos: escuchar, hablar, leer y escribir; las cuales se enfocaran en temas de inters del alumno, como de situaciones reales y actuales.


3.1Comprende textos orales

3.2 Se expresa oralmente

3.3 Comprende textos escritos

3.4 Produce textos escritos


4.1. Educacin para un alta autoestima. 4.2.Educacin para el xito de los aprendizajes y la competitividad.


BIMESTRE

VALORES

ACTITUDES

3 BIMESTRE

TOLERANCIA

SOLIDARIDAD

GRATITUD

- Se ama y ama a los dems demostrndolo a travs de sus actitudes.

- Demuestra con sus actos su amor a Dios.

- Asume compromisos y los cumple con lealtad.

- Se ama y se valora con sus defectos y virtudes.


BIM.


TERCER BIMESTRE

1

08-ago -12-ago

Present perfect for completed actions -

2

15-ago -19-ago

Present perfect (since,for)

3

22-ago -26-ago

Word information

4

29-ago -02-sep

How much personal information do you have online? - Video Cafe

5

05-sep -09-sep

Childhood

6

12-sep -16-sep

Personality

7

19-sep -23-sep

Do & make

8

26-sep -30-sep

Used to & past simple

9

03-oct -07-oct

Video caf

10

10-oct -14-oct

EVALUACIN BIMESTRAL

VII. METODOLOGIA:

Communicative approach, Inductive deductive, direct approach, four skills approach, Task Based Learning, CLIL, Blended Learning, Immersion, the natural approach, total physical response.

VIII. EVALUACION:

Se evalan los siguientes aspectos:

Comprensin oral

Expresin oral

Comprensin de textos

Produccin de textos

IX. BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE:

Students book 2

Workbook 2

Plataforma virtual

Class Audio Cd 2

Resourse Cd 2

Students Audio Cd 2

English Attack

Lic. Mara Lpez

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1.1 .rea : Historia, Geografa y Economa

1.2. Grado:3 A B de secundaria

1.3. Nmero de horas semanales:3 horas

1.4. Profesor(a):Lic. Juan Gabriel Flores Rojas


En el rea de Historia, Geografa y Economa del primer ao de educacin secundaria, se abordarn temas que van desde los orgenes del Absolutismo o tambin llamado Antiguo Rgimen, pasando por la influencia de la Ilustracin y la Revolucin francesa, as como por la independencia latinoamericana hasta llegar a las grandes revoluciones burguesas en Francia y Europa y el Primer Militarismo y Civilismo Peruano. El estudio de este curso brinda las herramientas necesarias para responder a las clsicas preguntas: Cmo obtuvimos la igualdad y libertad? Por qu hasta hoy no somos todos iguales? Cmo naci nuestra Repblica? Estas por supuesto, no sern totalmente resueltas, sino, pasarn tambin por un proceso de amplia investigacin y reflexin por parte de los estudiantes.


3.1 Comprende textos orales

3.2 Se expresa oralmente

3.3 Comprende textos escritos

3.4 Produce textos escritos


4.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

4.2. Educacin en y para los derechos humanos.


BIMESTRE

VALORES

ACTITUDES

3 BIMESTRE


-Tolera las diferencias individuales de las personas

-Se muestra solidario frente a los necesidades de los dems

-Se muestra agradecido permanentemente


BIM.


TERCER BIMESTRE

1

08-ago -12-ago

Primera Revolucin Industrial

2

15-ago -19-ago

Socialismo Utpico

3

22-ago -26-ago

Revolucin Burguesa de 1830

4

29-ago -02-sep

Era Victoriana

5

05-sep -09-sep

Socialismo Cientfico

6

12-sep -16-sep

Segunda Revolucin Industrial

7

19-sep -23-sep

Revolucin Burguesa de 1848

8

26-sep -30-sep

Segunda Repblica Bonapartista

9

03-oct -07-oct

Segundo Imperio Napolenico

10

10-oct -14-oct

EVALUACIN DEL TERCER BIMESTRE

VIII. METODOLOGIA:

Activa y constructivista.

IX. EVALUACION:

Cuantitativa y cualitativa


Historia General del Per, LUMBRERAS, Luis y otros, LAMC, Lima, 1999.

Historia del Per y del Mundo, SOTOMAYOR, George, Paz SAC, Lima, 2012.

Lic. Juan Gabriel Flores Rojas

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SYLLABUS


1.1 .rea : FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA.

1.2. Grado: 3 (A B)

1.3. Nmero de horas semanales: 3 Hp.

1.4. Profesor(a): Flor Angel Palomino Matta.


El rea de Formacin Ciudadana y cvica afirma como necesidad de educar para una ciudadana democrtica e intercultural, surge como respuesta a la constatacin de que la escuela debe recuperar su funcin formadora de ciudadanos y ciudadanas con ejercicio de sus derechos, el cumplimiento de sus responsabilidades la construccin de un sentido de pertenencia a una comunidad donde es posible deliberar con juicio crtico sobre lo pblico.


3.1 Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancias y con todas las personas sin distincin.

3.2 Delibera sobre asuntos pblicos a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin de una posicin

En pro del bien comn.

3.3 Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.


4.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. 4.2. .Educacin para el xito.


BIMESTRE

VALORES

ACTITUDES

3 BIMESTRE

TOLERANCIA

SOLIDARIDAD

GRATITUD



-Se muestra cooperativo con todas las personas de su entorno


BIM.


TERCER BIMESTRE

1

08-08 al 12-08

La seguridad ciudadana.

2

15-08 al 19-08

La seguridad en los espacios pblicos.

3

22-08 al 26-08

El soat.

4

29-08 al 02-09

Los Derechos Humanos.

5

05-08 al 09-09

Clasificacin de los Derechos Humanos.

6

12-09 al 16-09

Libertad e igualdad: derechos fundamentales.

7

19-09 al 23-09

El Estado y los Derechos Humanos.

8

26-08 al 30-09

El marco de proteccin de los Derechos humanos.

9

03-10 al 07-10

El Derecho Internacional Humano.

10

10-10 al 14-10

EVALUACIN BIMESTRAL

VII. METODOLOGIA:

METODOS

TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS

TCNICAS COGNITIVAS

Mtodo deductivo (sntesis)

Mtodo inductivo ( anlisis)

Mtodo cooperativo.

Mtodo de descubrimiento.

Dilogo.

Dinmica grupal.

Observacin.

Torbellino de ideas.

Rompecabezas.

Phillips 66.

Mapas conceptuales.

Mapas semnticos.

Organizadores visuales.

Redes conceptuales.

VIII. EVALUACION:

La evaluacin es permanente e integral.

En cada Unidad Didctica se evaluarn criterios.

Las Capacidades del rea y actitudes frente al rea se constituyen criterios de evaluacin.

La evaluacin de criterios se realizara mediante los indicadores de evaluacin.

Algunos Aprendizajes esperados se convierten en indicadores de evaluacin.


Formacin Ciudadana y Cvica. 3 Autor: Editorial Santillana.

Lic. Flor A. Palomino Matta

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1.1. rea : Ciencia, Tecnologa y Ambiente - Biologa

1.2. Grado: Tercer Ao de Secundaria (Ciclo VII) - Seccin A y B

1.3. Horas semanales: 03 Horas Pedaggicas

1.4. Profesor(a): Lic. Alfonso Cortez


A travs del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, los estudiantes desarrollarn capacidades, conocimientos y actitudes, que le permitirn afianzar su formacin integral, reconocindose como parte integrante de la naturaleza, siendo capaz de usar y valorar la tecnologa, en el anlisis de los problemas ambientales y de salud, para enunciar propuestas y alternativas de solucin, buscando lograr una mejor calidad de vida y contribuir a la conservacin del medio ambiente.


Organizadores:

Cuerpo humano y conservacin de la salud

Seres vivientes y conservacin del medioambiente

Mundo fsico y conservacin del ambiente

Competencias

1. Indaga mediante mtodos cientficos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.

1. Explica el mundo fsico basado en conocimientos cientficos

1. Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno

1. Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad.


4.1 Educacin para un alta autoestima

4.2 Educacin para el xito de los aprendizajes y la competitividad


BIMESTRE

VALORES

ACTITUDES

3 BIMESTRE




-Se muestra cooperativo con todas las personas de su entorno.

VI. TEMPORALIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

BIM.


TERCER BIMESTRE

1

08-ago -12-ago

ESTRUCTURA INTERNA DEL SISTEMA NERVIOSO:

Mdula Espinal: sustancia gris y blanca. Morfologa interna del Bulbo Raqudeo.

El Cerebelo: Morfologa interna. Fisiologa.

El Mesencfalo y el Diencnfalo

2

15-ago -19-ago

CEREBRO: Estructura Interna

Fisiologa.

Las Meninges; concepto. Clases: Duramater y Piamter: fisiologa

3

22-ago -26-ago

Prctica de Laboratorio

4

29-ago -02-sep

SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO:

Nervios craneales: 12 pares funcin de cada uno de ellos.

Nervios Raqudeos: 31 pares

5

05-sep -09-sep

SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO:

Toraco-lumbar:

caractersticas y crneo-sacro: caractersticas

6

12-sep -16-sep

EXCRECIN: Definicin.

SISTEMA URINARIO: Definicin. Estructuras:

el nefrn: caractersticas y partes: Glomrulo, Capsula de Bowman, Asa de Henle y Tubo colector

7

19-sep -23-sep

Prctica de Laboratorio

8

26-sep -30-sep

Los Riones: caractersticas.

Urteres: caractersticas.

Vejiga: caracterstica y capacidad.

Uretra: caracterstica

9

03-oct -07-oct

La Orina: caractersticas. Composicin Qumica y constituyente. Higiene del Sistema urinario y Enfermedades

10

10-oct -14-oct

EVALUACIN BIMESTRAL

VII. METODOLOGIA:

Participativa, Activa, De descubrimiento

VIII. EVALUACION:

La evaluacin en el curso de ciencia es constante, mediante fichas de observacin de logros, informes, tareas encargadas, pasos cortos y exmenes.

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades fundamentales.

La escala de calificacin es vigesimal (0-20), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.

El medio punto favorece al alumno solo para efectos de obtencin de promedios.

El promedio bimestral se obtiene de las calificaciones parciales obtenidas en cada criterio (capacidades del rea) durante el perodo.

El calificativo final se obtendr al trmino del ao escolar, promediando los resultados obtenidos en cada perodo bimestral.

INSTRUMENTOS

Prcticas dirigidas Pruebas escritas Intervenciones orales

Lista de cotejo Ficha de autoevaluacin


JORGE VIDAL, Vida Humana: Anatoma y Fisiologa, 7ma edicin Buenos Aires Argentina. 2012

Lic. Alfonso Cortez del Mazo

SYLLABUS

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1.1 .rea : CTA - QUMICA

1.2. Grado:3ero de secundaria

1.3. Nmero de horas semanales:3

1.4. Profesor(a):Martin Zapana Ascencio


En Qumica dentro del rea de CTA ha asumido el enfoque de la indagacin para la enseanza de las ciencias porque consideramos que aporta ms oportunidades de favorecer en nuestros estudiantes el desarrollo integrado de habilidades, actitudes y conocimientos. Esto, porque dicho enfoque se encuentra sustentado por propuestas psicopedaggicas, epistemolgicas y sociales contemporneas, y tambin por la experiencia recabada de prcticas docentes exitosas en muchos lugares del mundo.


1. INDAGA, MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVERSTIGADAS POR LA CIENCIA

2. EXPLICA EL MUNDO FISICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS

3. DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLOGICOS QUE RESUELVEN PROBLEMAS DE SU ENTORNO

4. CONSTRUYE UNA POSICION CRITICA SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA EN SOCIEDAD




BIMESTRE

VALORES

ACTITUDES

3 BIMESTRE

RESPETO, RESPONSABILIDAD Y AMOR

-Respeta a todas las personas y cumple con las normas y con los acuerdos de convivencia.

- Se hace responsable de su actuar como estudiante Santanino.

-Acta mostrando esmero, cuidado y dedicacin por lo que hace.


BIM.


TERCER BIMESTRE

1

08-ago -12-ago

NOMENCLATURA INORGNICA

2

15-ago -19-ago

COMPUESTOS INORGANICOS HIDROGENADOS

3

22-ago -26-ago

COMPUESTO INORGANICOS OXIGENADOS

4

29-ago -02-sep

COMPUESTO INORGANICOS OXIGENADOS II

5

05-sep -09-sep

COMPUESTOS ACIDOS HIDRACIDOS Y OXIDALES

6

12-sep -16-sep

COMPUESTOS CATIONES Y ANIONES

7

19-sep -23-sep

SALES INORGANICAS

8

26-sep -30-sep

REPASO

9

03-oct -07-oct

UNIDADES QUIMICAS DE MASA I

10

10-oct -14-oct

EVALUACIN BIMESTRAL

VIII. METODOLOGIA:

MTODOS

TCNICAS O DINMICAS GRUPALES

TCNICAS GRFICO-ESQUEMTICAS

LGICOS

ACTIVOS

DE TRABAJO Y DISCUSIN EN GRUPOS

DE ESTUDIO O PROFUNDIZACIN

Inductivo

Deductivo

Inductivo-Deductivo

Analtico

Sinttico

Analtico-Sinttico

Mtodo cientfico

Mtodo experimental

Descubrimiento

Enseanza problemtica

Lluvias de ideas

Debate dirigido

Rompecabezas

Dilogo

Discusin controversial

Phillips 66

Taller de investigacin

Sociodrama

Seminario

Comisin

Juegos de roles

Estudio de casos.

Mapas semnticos

Mapas mentales

Mapas conceptuales

Uve heurstica

Redes semnticas

IX. EVALUACION:

La evaluacin es un proceso permanente, se da en todo momento, y tiene en cuenta, sobre todo, los aprendizajes que demuestra haber logrado el estudiante, la participacin pertinente y oportuna del mismo, su esfuerzo, su responsabilidad al elaborar y presentar sus tareas, su disposicin para trabajar en equipo y la forma como se organiza y desenvuelve en el aula.


Separatas de Qumica realizadas por el docente.

Lic. Martin Zapana Ascencxio

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SYLLABUS


1.1 .rea :CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE- FSICA

1.2. Grado:3ro.


1.4. Profesor(a):MEDINA PEREZ, JOSE


La FSICA es una ciencia en particular, radica en la posibilidad del acercamiento concreto a la realidad, llevando tras de s la comunicacin, la sensibilidad artstica, es importante para la exploracin y la proteccin, de los recursos naturales, as como el desarrollo de las cualidades psquicas, y la adquisicin de hbitos y habilidades convenientes, acordes a los valores de verdad, disciplina, solidaridad, y respeto a la vida.


3.1. INDAGA, MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVERSTIGADAS POR LA CIENCIA.

3.2. EXPLICA EL MUNDO FISICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS.

3.3. DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLOGICOS QUE RESUELVEN PROBLEMAS DE SU ENTORNO.

3.4. CONSTRUYE UNA POSICION CRITICA SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA EN SOCIEDAD.


4.1. Educacin para el xito de los aprendizajes y la competitividad.

4.2. Educacin para un alta autoestima personal.


BIMESTRE

VALORES

ACTITUDES

3 BIMESTRE

TOLERANCIA,

SOLIDARIDAD

Y GRATITUD

Se muestra cooperativo con todas las personas de su entorno.

Colabora mutuamente con sus compaeros con cario.


BIM.


TERCER BIMESTRE

1

08 - 12 agosto

MOMENTO DE FUERZA

2

15 - 19 agosto

CINEMATICA Y MOV. RECT. UNIFORME

3

22 - 26 agosto

MOV. RECT. UNIFORMEMENTE VARIADO

4

29 - 02 Sept.

ECUACIONES ADICIONALES DEL M.R.U.V.

5

05 - 09 Sept.

CAIDA LIBRE DE LOS CUERPOS

6

12 - 16 Sept.

ECUACIONES ADICIONALES DE LA CAIDA LIBRE

7

19 - 23 Sept.

MOVIMIENTO SEMI PARABOLICO

8

26 - 30 Sept.

MOVIMIENTO PARABOLICO

9

03 - 07 Oct.

MOVIMIENTO COMPUESTO

10

10 - 14 Oct.

EVALUACIN BIMESTRAL

VIII. METODOLOGIA:

MTODOS: Activos, Inductivo Deductivo, Analtica Sinttico, Heurstico, Mixto, etc.

TCNICAS: Grupales e individuales, lluvia de ideas, discusin creada.

PROCEDIMIENTO: Observacin, sntesis, reflexin, decodificacin y solucin

FORMAS DIDCTICAS: Operativa dialogada. De preguntas y respuestas, razonando y haciendo

IX. EVALUACION:

La evaluacin es permanente, se da en todo momento y tiene en cuenta la participacin pertinente y oportuna del estudiante; su esfuerzo, su responsabilidad al presentar sus tareas y la forma como se organiza en el aula. Se tiene en cuenta tambin, los conocimientos adquiridos y las capacidades potencializadas en la solucin de prcticas calificadas y pruebas escritas, as como tambin en la elaboracin o construccin de material didctico en el aula o en su casa.


Gua de FISICA SANTILLANA 2016

Libro media Santillana Fsica

Coleccin ADUNI.

Exmenes de Admisin a Universidades.

Ingeniera, 08 de Agosto del 2016

Lic. Medina Prez, Jos

SYLLABUS

AO ESCOLAR 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 .rea : EDUCACIN RELIGIOSA

1.2. Grado:3 A,B

1.3. Nmero de horas semanales:1 hp.

1.4. Profesora:Lic. LUZ GLORIA BUIZA CHUQUITAYPE

II. SUMILLA DEL REA O ASIGNATURA:

En la unidad de aprendizaje: Historia De La Iglesia: Nos Ensea A Valorar Nuestra Identidad Cultural Cristiana se busca que el alumno reconozca a travs de la historia, cual ha sido el aporte cultural de la iglesia en el mundo y como esta institucin a sobrevivido a las distintas persecuciones y pese a ello sigue presente en el mundo.

III. ORGANIZADORES Y COMPETENCIA

3.1 Comprensin doctrinal cristiana

3.2 Discernimiento de fe




BIMESTRE

VALORES

ACTITUDES

3 BIMESTRE


Se muestra agradecido en correspondencia a lo que recibe de los dems

Respeta y considera las opiniones y prcticas de los dems.

Se muestra cooperativo con todas las personas de su entorno.


BIM.


TERCER BIMESTRE

1

08-ago -12-ago

La conversin de pablo

2

15-ago -19-ago

La misin de la iglesia: llevar el evangelio a todo el mundo

3

22-ago -26-ago

Causas y consecuencias de las persecuciones

4

29-ago -02-sep

Las persecuciones durante los primeros siglos

5

05-sep -09-sep

PRACTICA CALIFICADA Y REVISIN DE CUADERNOS

6

12-sep -16-sep

La iglesia reconocida 01

7

19-sep -23-sep

La iglesia reconocida 02

8

26-sep -30-sep

Aporte cultural de la iglesia en la edad media y moderna 01

9

03-oct -07-oct

PRACTICA CALIFICADA Y REVISIN DE CUADERNOS

10

10-oct -14-oct

EVALUACIN BIMESTRAL

VIII. METODOLOGIA:

MTODO: REVISIN DE HECHOS DE VIDA:

VER: Observar, Constatar y Motivar.

JUZGAR: Iluminar desde La Biblia, La Tradicin de la Iglesia y El Magisterio de la Iglesia.

ACTUAR: Discernir, Interiorizar, Formar la Conciencia Moral y El Compromiso.

CELEBRAR: Liturgia, Celebraciones y Oraciones.

REVISAR: Evaluacin

IX. EVALUACION:

CRITERIOS

Comprensin doctrinal

Discernimiento de fe

FORMAS DE EVALUACIN:

METODOS, TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

Evaluaciones escritas, elaboracin de resmenes, organizadores visuales, participacin de la oracin, elaboracin de compromisos, reflexin bblica, actitud positiva ante el rea y conducta positiva segn las normas de convivencia.

INTRUMENTOS, MATERIALES Y RECURSOS

Lista de cotejo, Ficha de observacin conductual, registro auxiliar, pruebas objetivas.


Biblia latinoamericana.

Catecismo de la iglesia catlica.

Cartas Encclicas de Juan Pablo II.

http://www.quovadisdomine.es.tl/

http://quovadisdomine7777.blogspot.com/

http://www.youtube.com/user/QUOVADISDOMINE7777

http:// www.aciprensa.com

http://www.catolicos.com

http://enciclopediacatolica.com

http://luzdei7777.wix.com/laudetur-christus

http://luzgloriaweblycom.weebly.com/

https://prezi.com/nyaaml6ixnql/las-persecuciones/

LUZ GLORIA BUIZA CHUQUITAYPE

AO ESCOLAR 2016

SYLLABUS


1.1 rea :Computacin

1.2. Grado:3ro A-B


1.4. Profesor(a) :Rosalina Torres Alvarez

II.- SUMILLA DEL REA O ASIGNATURA:

Cada vez son ms las Instituciones que basan el aprendizaje y reforzamiento de nios y jvenes en programas educativos basados en tecnologas de la informtica. Por lo tanto, es de gran relevancia que los estudiantes conozcan el uso tanto del hardware como de software de la computadora para usarlo como un medio para la exploracin de nuevas formas de aprendizaje y medio de comunicacin.


3.1. Conoce y comprende el uso de las herramientas tecnolgicas

3.2. Aplica la tecnologa de la informacin a situaciones cotidianas

3.3. Integra la tecnologa de la informacin a su proceso de aprendizaje


4.1. Educacin para un alta autoestima 4.2. Educacin para el xito de los aprendizajes y la competitividad


BIMESTRE

VALORES

ACTITUDES

3 BIMESTRE

TOLERANCIA

SOLIDARIDAD

GRATITUD

Se pone en lugar de la otra persona

Acta con calma ante situaciones adversas

Respeta la opinin de todas las personas, as sean contrarias a su opinin

Muestra inters y entusiasmo al realizar las tareas de equipo o colectivas

Se muestra como miembro importante de la familia Santanina

Organiza y lidera el grupo solidariamente

Colabora desinteresadamente con todos sus compaeros

Aporta con el mantenimiento y material del laboratorio de ciencias

Valora a la amistad sobre cualquier acto personalista

Trata amigablemente a todas las personas de su entorno


BIM


TERCER BIMESTRE

1

08-ago -12-ago

Aplicacin de frmulas

2

15-ago -19-ago

Referencia de celdas y nombres

3

22-ago -26-ago

Funciones matemticas

4

29-ago -02-sep

Funciones estadsticas con criterios

5

05-sep -09-sep

Ordenar listas y subtotales

6

12-sep -16-sep

Grficos

7

19-sep -23-sep

Tablas

8

26-sep -30-sep

Funciones de bsqueda

9

03-oct -07-oct

Funciones de texto

10

10-oct -14-oct

Proyecto

11

08-ago -12-ago

EXAMEN BIMESTRAL

VIII. METODOLOGA:

Se emplearn mtodos: Terico-Prctico, aplicativo deductivo, cientfico y de descubrimiento

IX. EVALUACIN:

Se evaluar durante el desarrollo de cada sesin el logro del alumno el cual debe verse reflejado y superado en las evaluaciones de cada clase, las cuales sern aplicadas de manera terico-prctico

X. BIBLIOGRAFA PARA EL ESTUDIANTE:

Plataforma virtual Santillana Compartir

LIC. ROSALINA TORRES LVAREZ

santaana.edu.pesantaana.edu.pe/.../silabos_3_sec_iii_bimestre_0.docx · web viewen el área de...

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