sains b diagram

8/7/2019 Sains b Diagram

1/10

1. Diagram 1 shows information gathered from an investigation.Rajah 1 menunjukkan maklumat yang dikumpul daripada satu penyiasatan.

2. Diagram 2 shows two similar glass containers, T and U and each container has the sameamount of food. Container T has one rat but there are 5 rats in container Q.Rajah 2 menunjukkan 2 bekas kaca yang sama T dan U dan setiap bekas itu mengandungi

kuantiti makanan yang sama. Bekas T mengandungi seekor tikus manakala bekas Q

mengandungi 5 ekor tikus.

Table 2 shows the result of the investigation after four days.

Jadual 2 menunjukkan keputusan penyiasatan tersebut selepas empat hari.

INVESTIGATING LIVING THINGS


2/10

3. Two students are collecting information from an activity.Dua orang pelajar mengumpul maklumat daripada satu aktiviti.

Diagram 1.1 shows student A is pushing a load. He finds it difficult to push the load.

Rajah 1.1 menunjukkan pelajar A sedang menolak beban. Dia mendapati beban itu susah

untuk ditolak.

Diagram 1.1

Diagram 1.2 shows that it is easier for student B to push the load.

Rajah 1.2 menunjukkan pelajar B dapat menolak beban itu dengan mudah.

Diagram 1.2

4. Diagram 4 shows 2 pots X and Y which contain different number of seedlings each. Bothpots are poured with the same amount of water and are left for 12 days.

Rajah 4 menunjukkan dua pasu X dan Y yang mengandungi bilangan benih yangberbeza. Kedua-dua pasu disiram dengan kuantiti air yang sama dan dibiarkan selama

12 hari.


3/10

1. Diagram 1 shows two similar heavy boxes, J and K. Both boxes are pulled using twodifferent pulleys.

Rajah 1 menunjukkan 2 kotak yang sama berat, J dan K. Kedua-dua kotak ditarik denganmenggunakan dua jenis takal yang berbeza.

Diagram 1

The time the boxes reach the top is recorded in Table 1.Masa yang diambil oleh kotak-kotak tersebut untuk sampai ke atas direkodkan dalamjadual 1.

2. Diagram 2 shows two similar books, J and K. Both books are pushed with the same force.Rajah 2 menunjukkan 2 buku yang sama, J dan K. kedua-dua buku itu ditolak dengan

menggunakan tenaga yang sama.

Diagram 2

The distance traveled by the books is shown in Table 2.Jarak yang dilalui oleh buku-buku itu direkodkan di dalam jadual 2.

INVESTIGATING FORCE AND ENERGY


4/10

3. Two students have conducted an experiment as shown in Diagram 3. Two spheres of thesame size are put on one end of a table. The same pushing force is acted on both objects.

Object A reaches the 2 metre line faster than object B.Dua orang pelajar menjalankan eksperimen seperti yang ditunjukkan dalam rajah 3. Dua

biji bola yang sama saiz diletakkan di hujung meja. Daya tolakan yang sama dikenakan

ke atas kedua-dua objek itu.Objek A tiba 2 meter lebih cepat daripada objek B.

4. Diagram 4 shows two similar toy cars released from different inclined planes.Rajah 4 menunjukkan dua kereta mainan yang sama dilepaskan daripada satah condong

yang berbeza.

The time taken for the toy cars to stop is shown in Table 1


5/10

1. Diagram 1 shows an investigation conducted by a group of pupils about the growth offungi on bread.

Bread A is dried before the investigation. Both pieces of bread are left aside for oneweek.

Rajah 1 menunjukkan penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan pelajar tentang

pertumbuhan kulat di atas roti.Roti A dikeringkan sebelum penyiasatan. Kedua-dua roti dibiarkan selama 1 minggu.

Manipulated variable : The dampness of bread.Responding variable : The amount of black patches.

Constant variables : The time of exposure, place of investigation.

2. Diagram 2 shows several squids in two different conditions. After one week, the squids incondition R smell bad but the squids in condition S are not spoiled and can still be eaten.Rajah 2 menunjukkan beberapa ekor sotong di dua tempat yang berbeza. Selepas

seminggu, sotong di tempat R berbau busuk manakala sotong di tempat S tidak tercemar

dan masih boleh dimakan.

INVESTIGATING MATERIALS


6/10

3. Diagram 3 shows an investigation conducted by a pupil on preservation of food.Rajah 3 menunjukkan sebuah penyiasatan yang dijalankan oleh murid tentang

pengawetan makanan.

Table 1 shows the observation after two days.

4. Diagram 4 shows two cakes L and M. Both cakes are left under a cover for 4 days.Rajah 4 menunjukkan kek L dan M. Kedua-dua kek ini diletakkan dibawah penutup

selama 4 hari.

Diagram 2

Table 1 shows the observation after 4 days


7/10

5. Fadhlin carries out an investigation on a few anchovies. These anchovies are put intocontainers as in Diagram 3 and is left for a month. After a month he finds out that the

anchovies in container Z are spoiled.Fadhlin menjalankan penyiasatan ke atas beberapa ekor ikan bilis. Ikan bilis itu

diletakkan di dalam bekas seperti dalam rajah selama sebulan. Selepas sebulan, dia

mendapati ikan bilis di dalam bekas Z tercemar.

6.

Diagram 6 shows three containers filled with water.The volume of water is the same ineach container.

Rajah 6menunjukkan tiga bekas yang mengandungi air. Isipadu air di dalam setiap

bekas adalah sama.


8/10

1. A group of pupils investigated an eclipse of the Sun. Diagram 1 show the time atdifferent stages of the eclipse.

Sekumpulan pelajar mengkaji gerhana matahari. Rajah 1 menunjukkan masa bagi fasayang berbeza ketika gerhana.

Manipulated variable : Time.

Responding variable : The shape of the eclipse

or the Sun seen from Earth.

Constant variable : The type of eclipse

2. Diagram 2 shows the stages during the occurrence of an eclipse.Rajah 2 menunjukkan fasa-fasa ketika berlakunya sesuatu gerhana.

INVESTIGATING EARTH AND UNIVERSE


9/10

1. Diagram 3.1 shows Borhan playing with the roller skates. He finds that he can only movevery slowly.

Diagram 3.1 menunjukkan bermain Borhan dengan kasut roda. Ia mendapati bahawa iahanya boleh bergerak sangat lambat.

Borhan designs another set of wheels for his roller skates.Diagram 3.2 shows that Borhan can move faster using his new roller skates.

Borhan desain satu set roda untuk kasut roda nya.Diagram 3.2 menunjukkan bahawa Borhan boleh bergerak lebih cepat menggunakan

kasut barunya roda.

2. Diagram 2 shows three paper cuboids L, M and N of equal base area placed on a piece ofboard. When the board is slowly lifted up, L toppled first followed by M and then N.

Diagram 2 menunjukkan cuboids kertas tiga L, M dan N daerah pangkalan yang sama

diletakkan pada selembar papan. Ketika papan perlahan-lahan terangkat, L digulingkan

pertama diikuti oleh M dan N.

INVESTIGATING TECHNOLOGY


10/10

3. Diagram 2 shows three structures J, K and L of the same height placed on a piece ofboard. When edge F and edge G are slowly lifted up, K toppled first followed by J and

then L.Diagram 2 menunjukkan struktur tiga J, K dan L dari ketinggian yang sama diletakkan

pada selembar papan. Ketika ujung ujung F dan G secara perlahan terangkat, K

digulingkan pertama diikuti oleh J dan kemudian L.

4. Diagram 1.1 shows Azhar pushing a wheelbarrow up a ramp. He finds it difficult to pushthe load.

Azhar uses another type of wheels for the wheelbarrow.

Diagram 1.2 shows that Azhar finds it easier to push the load using a bigger wheel.

sains b diagram

Documents