21/05/2014

1

RUANG LINGKUP PROGRAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

Ketua Departemen SKPM FEMA IPB

Auditorium GM FEMA IPB, 26 April 2014

Pembekalan Kuliah Kerja Profesi (KKP)

Fakultas Ekologi Manusia-Institut Pertanian Bogor

Pengantar

Filosofi KKP/KKBM

Ruang Lingkup Program Pemberdayaan

Disain, Implementasi, Monev, Tindaklanjut

Penutup

SISTEMATIKA PAPARAN

21/05/2014

2

Pengantar

Mandat Departemen SKPM FEMA IPB:

“Pengembangan Ilmu Sosiologi, Antropologi,

Politik, Kependudukan, Komunikasi, Ekologi

Manusia, Pendidikan–Penyuluhan, dan

Pengembangan Masyarakat untuk Mendorong

Pemberdayaan Masyarakat (Pertanian,

Peternakan, Kehutanan, serta Perikanan dan

Pesisir).”

Keputusan Rektor Institut Pertanian Bogor Nomor:

001/K13/PP/2005 tanggal 10 Januari 2005 tentang Penataan

Departemen di Lingkungan Institut Pertanian Bogor

Visi Dept SKPM“menjadi departemen dengan program studi yang unggul danbertaraf internasional di bidang komunikasi dan pengembanganmasyarakat yang berkiprah di bidang pertanian, kelautan, dan biosainstropika.”

Misi Dept. SKPM: (1) Menyelenggarakan pendidikan tinggi berkualitas yang dinamis menurut perubahan jaman;

(2) Mengembangkan riset-riset yang mutakhir yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan (ABGC)

(3) Mendorong dan mewujudkan pengabdian kepada masyarakat melalui program pengembangan

masyarakat;

(4) Melaksanakan misi pemberdayaan masyarakat secara sosial, ekonomi, dan politik secara

partisipatif dengan dedikasi untuk kesejahteraan bangsa Indonesia;

(5) Membina kerjasama kemitraan dengan asas manfaat bersama dengan berbagai instansi (swasta,

pemerintah, dalam negeri, dan luar negeri;)

(6) Mewujudkan masyarakat yang berdaulat, komunikatif, adaptif terhadap lingkungan dan

berkeswadayaan tinggi serta menghormati berbagai perbedaan pandangan, suku, ras, agama, dan

jender dalam membangun pertanian dan pedesaan; dan

(7) Mewujudkan paradigma pembangunan yang menyejahterakan pemangku kepentingan menuju

masyarakat madani.

21/05/2014

3

Lulusan S1 Program Studi KPM diharapkan mampu:

1. Melakukan pemetaan sosial

2. Merancang dan memproduksi pesan untuk komunikasi

dan penyuluhan (advokasi, aliansi, peningkatan kapasitas,

pengorganisasian (kelompok, organisasi, komunitas)

3. Merancang program, proyek atau kegiatan untuk;

4. Melakukan evaluasi program, proyek atau kegiatan

5. Melakukan kajian dan penulisan ilmiah

6. Bekerjasama dalam merencanakan, melaksanakan, dan

mengevaluasi program/proyek/kegiatan.

7. Mengambil keputusan berdasarkan analisis data dan

informasi di tingkat komunitas atau organisasi.

Merancang dan Menerapkan

Metode Komunikasi

Pengembangan Masyarakat

untuk Mendorong

Pemberdayaan Masyarakat

secara Sosial, Ekonomi, dan

Politik

LANDASAN KKP/KKBM

1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional.

2. Keputusan Rektor Nomor 069/K13/PP/2003 tentang

Tata Tertib Penyelenggaraan Pendidikan.

3. Ketetapan MWA Nomor 011/MWA-IPB/2002.

4. Perpres Nomor 8/2012 tentang Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia.

5. Panduan Program Sarjana di Fakultas Ekologi Manusia,

IPB, sebagai mata kuliah wajib bagi mahasiswa bernama

Kuliah Kerja Profesi dengan beban kredit 3 SKS (satuan

kredit semester).

Lokasi KKP/KKBM 2014

Daerah tertinggal/perbatasan

Daerah pesisir

Daerah percontohan Kampung Gizi

(Lokakarya KKPFEMA 2014)

21/05/2014

4

Filosofi KKP/KKBM di Dept SKPM

Menyelaraskan topikKKP/KKBM dengan mandatkeilmuan dan kompetensiDept. SKPM

Kegiatan KKP/KKBM relevan dengan konteks komunikasidan pemberdayaan

masyarakat.

Arahan Program KKP/KKBM:

1. Disain informasi teknologi

pemberdayaan masyarakat; dan/atau

2. Program alternatif aksi

pengembangan masyarakat

Tujuan KKP/KKBM

1. Mendewasakan cara berfikir, bersikap, dan bertindak

serta meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam

melakukan pengkajian, perumusan, dan pemecahan

masalah secara komprehensif

2. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa

terhadap berbagai masalah dalam masyarakat, khususnya

masalah produksi pertanian, tataniaga sarana dan

produksi pertanian, kesehatan dan gizi, kesejahteraan

masyarakat serta penataan lingkungan.

21/05/2014

5

LUARAN KKP/KKBM

Yang tak terukur a.l.:

- Meningkatnya kemampuan berfikir kritisdan kreatif

- Meningkatnya kemampuan berorganisasi, bekerja sama, memecahkan masalah, mengambil keputusan

- Meningkatnya kemampuan empatiterhadap kondisi sosial, ekonomi, budayamasyarakat kepedulian thd bangsa –nation building

Yang terukur a.l.:

- Laporan program KKP/KKBM

- Jumlah karya tulis inovatif di bidang yg

menjadi mandat KPM (ada tiga divisi: KP,

SPPM, KAREP)

- Jumlah program pelatihan yang dilaksanakan

sesuai kebutuhan (hasil identifikasi isu –

PRA dan mengintegrasikan aspek gender)

- Produk a.l. visualisasi pembelajaran

komunitas (KIE), penggunaan IT untuk

pemberdayaan, jumlah program di bidang

pertanian dan/atau non pertanian yang

dibantu, jumlah produk karya komunitas

yang dapat diperkuat kelembagaannya dalam

sub sistem pra produksi dan pasca produksi

Penguasaan atas

Aset Fisik dan Material:

SDA, SDM,

finansial

Sumber-sumber intelektual

pengetahuan, informasi,

dan gagasan (ide)

Ideology Sistem nilai dan

kepercayaan yang dianut

Budaya perubahan perilakuDimensi

pemberdayaanStruktur sosial mobilitas vertikal

Diadaptasi dari: Friedman (1996)

Makna dan Dimensi Pemberdayaan

21/05/2014

6

Pember-dayaan

Penguatan

…

Ekonomi

Pengawasan/

pengambilankeputusan

Akses

PeningkatanKnowledge

Attitude

Practice

Memperolehkuasa atassesuatu/

Manfaat

Lingkup Pemberdayaan …Program Pemberdayaan harus:

1. Logis

2. Realistis

3. Bermakna bagi Masyarakat

Bidang yang relevan:

1. Penyusunan profil desa (potensi

sumber daya dan Peluang

pengembangan)

2. Penyuluhan gizi, diversifikasi pangan,

sanitasi, kesehatan lingkungan

3. Promosi produk setempat

4. Penguatan kelompok (KUBe, KSP,

UKM, PKBM, SKB, Posdaya,

Posyandu, Poktan)

5. Pelatihan sesuai kebutuhan

6. Jasa lingkungan

Tahapan KKP/KKBM

21/05/2014

7

LOGIC MODEL: Program Performance

INPUTS OUTPUTS OUTCOMES

Program

investments

Activities Participation Short Medium

What

we

invest

What

we do

Who

we

reach

What results

SO WHAT??

Long-

term

Sumber: Univ of Wisconsin, Extension Cooperative Program Developmentand Evaluation, 2001

Contoh: Mengevaluasi Program

Decrease in

rates of abuse &

neglect among

these parents

#, % parents

using improved

skills (specify

skills)

#, % parents who

increased

knowledge

#, % parents who

learned new ways

# and %parents

who attended

each session

Quality of

curriculum

# sessions fully

delivered

Staff

Money

Partners

Design

parent ed

curriculum

Provide 6

training

sessions

Targeted

parents

attend

Parents

increase

knowledge of

child dev

Parents learn

new ways to

discipline

Parents

use

improved

parenting

skills

Reduced

rates of

child

abuse &

neglect

INPUTS OUTPUTS OUTCOMES

Indicators

Sumber:UW Extension,2001

21/05/2014

8

Menyusun Rencana Evaluasi Program

Jadwal

Kapan dan

dimana?

Metode

memperoleh data

Sumber informasiIndikator kinerja,

bagaimana

mengetahuinya?

Apa yang hendak

diketahui?

Survei Observasi Wawancara

Kuesioner di akhir program

FGD

• Rekaman

Misal:

Tindak Lanjut Program

Data dan Informasi selama

KKP/KKBM diolah dan dianalisis,

untuk apa dan kepada siapa akan

didiseminasikan?

Sintesis hasil KKP/KKBM

bagaimana bentuk tulisan tsb, selain

laporan?

Akan didiseminasikan kepada siapa,

kapan dan bagaimana?

Monitoring dan evaluasi partisipatif

Menyambungkan masyarakat dengan

pihak yang berkompeten

Exit strategy yang baik, masyarakat

dapat melanjutkan program

Anda selaku Inisiator/Pelaksana

KKP/KKBM

Masyarakat (beneficiaries) dari

KKP/KKBM

21/05/2014

9

PenutupUntuk tercapainya profesi KPM, mahasiswa Peserta KKP harus mengupayakan :

Meningkatkan pemahaman antar profesi dapat membangun sinergi lintas profesi

Mengoptimalkan 1 minggu pertama di lapangan melakukan identifikasi potensi wilayah,

dialog dengan masyarakat, mengkaji isu pembangunan melalui teknik-teknik partisipatif

Bersama masyarakat, mencari solusi, merumuskan dan melaksanakan program, membangun

sinergi antar program baik program kolaboratif lintas profesi maupun program “Dari

Atas” untuk memenuhi kebutuhan masyarakat

Meningkatkan efektivitas aksi komunikasi, pengembangan dan pemberdayaan masyarakat

untuk meningkatkan keberdayaan masyarakat dan mencapai keberlanjutan program

Menjalankan seluruh rangkaian KKP mulai dari kegiatan pembekalan, pelaksanaan, pelaporan,

dan ujian secara maksimal sehingga dapat mencapaiTUJUAN KKP

Terima kasih

I hear and I remember, I see and I understand, I do and I can