RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

TAHUN 2012

SEKOLAH KEBANGSAAN TABUAN HILIR, KUCHING

Minggu : 23 Tema : HAIWAN Sub-Tema : Haiwan Liar

TUNJANG/

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA

MALAYSIA

BM 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM 3.0

Kemahiran

Membaca

BM 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM 2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM 2.5

Melakonkan

watak-watak

mengikut

situasi.

BM 3.5

Membaca

perkataan.

BM 1.1.8

Mengecam pelbagai

bunyi di

persekitaran murid.

BM 1.1.13

Mendengar dan

memberi respon

terhadap perbualan,

permintaan, cerita,

lagu

BM 2.1.3

Berbual

menggunakan ayat

yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM 2.5.1

Main peranan

mengikut situasi

dengan

menggunakan

bahasa yang sesuai

untuk

menghidupkan

watak dengan

bimbingan.

BM 3.5.6

Membatang dua

suku kata tertutup

untuk menjadi

perkataan.

BM 3.5.7

Membatang dua

suku kata terbuka

dan suku kata

tertutup untuk

1. Mengecam dan meneka

pelbagai jenis bunyi haiwan liar

yang dimainkan. Contoh:

harimau, singa, kuda, gajah..

1. menayangkan video haiwan

liar.

2. Menceritakan tentang

haiwan liar berdasarkan cerita

yang dimainkan.

1. Murid berbual tentang

haiwan liar berdasarkan

gambar atau pengalaman sedia

ada murid.

1. Murid mengambil bahagian

dalam aktiviti main peranan

tentang haiwan liar

menggunakan teknik bercerita.

1. Murid mengeja dan

membatangkan perkataan yang

terdiri daripada dua suku kata

terbuka dan tertutup.

1. Mencantumkan kad suku

kata:

Terbuka – mata, buku

Tertutup – cantik,

sampan

- Radio

- CD

- Pemain CVD

- TV

- VCD

- Gambar

- Topeng

- Kostum haiwan

- Boneka

- Kad suku kata

- Kad suku kata

BM 4.0

Kemahiran

Menulis

BM 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis.

menjadi perkataan.

BM 4.2.6

Menyalin perkataan

dengan cara yang

betul.

1. Murid memadankan

perkataan dengan gambar

haiwan liar.

2. Murid menyalin semula

perkataan tersebut

berdasarkan gambar.

- Lembaran kerja

BAHASA

INGGERIS

BI 1.0

Listening and

Speaking Skills

BI 3.0

Reading Skills

BI 4.0

Writing Skills

BI 1.2

Listen to and

understand

meaning of

simple words.

BI 1.6

Sing songs

and recite

rhymes and

poems.

BI 3.2

Read simple

words with

understanding

BI 3.5

Develope

interest in

reading.

BI 4.2

Writing skills.

BI 1.2.7

Listen to and

identify common

objects in the

environment.

BI 1.6.1

Sing songs.

BI 3.2.2

Read simple words.

BI 3.5.2

Talk about stories

(stories with more

difficult words)

being read.

BI 4.2.3

Write recognizible

letters.

1. Play in-door games. Follow

instructions based on the

story book; entitled ‘Run’.

2. Teacher brings out a magic

box filled with the animal

realia. E.g:

Tiger, lion, gorilla,

zebra, bear and others.

1. Teacher holds up the model

of the zebra and sings ‘Zebra

in the Zoo’.

2. Teacher helps pupils to sing

a song ‘Down in the jungle’.

1. Teacher shows flash cards

to the children and guide them

to read the names of wild

animals.

2. Pupils read aloud simple

words. E.g:

Tiger, lion, zebra,

elephant and giraffe.

1. Read story book ‘Stepping

Stones’.

1. Teacher helps children to

write words using letters. E.g:

T – Tiger

2. Teacher gives worksheets

- Flash card

- Magic box

- Animal realia

- Flash cards

- Word cards

- Word charts

- Song chart

- Flash cards

- Word cards

- Story book

- Worksheets

to the pupils and ask them to

write names of the animals and

colour the pictures.

KEROHANIAN,

SIKAP DAN

NILAI

PENDIDIKAN

ISLAM

PI 1.0

Akidah

PI 2.0

Ibadah

PI 4.0

Akhlak

PI 5.0

Asas Bahasa Al-

Quran dan

Tulisan Jawi

PI 1.1

Mengetahui

Rukun Iman.

PI 2.3

Mendirikan

solat.

PI 4.2

Melakukan

amalan

seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan

doa.

PI 5.3

Menghafaz

beberapa

surah dari

juzu’ Amma.

PI 1.1.2

Menyatakan enam

Rukun Iman:

Beriman

kepada Allah

Beriman

kepada

Malaikat

Beriman

kepada Kitab

Beriman

kepada Rasul

Beriman

kepada Hari

Akhirat

Beriman

kepada

Qada’ dan

Qadar

PI 2.3.1

Menyebut nama

solat.

PI 4.2.8

Membezakan

makanan:

Baik dan berkhasiat

(thoyyiban).

PI 5.3.2

Menghafaz surah

Al-Quran:

Al-Fatihah

Al-Ikhlas

An-Nas

1. Menyebut enam Rukun Iman

yang telah dipelajari.

2. Membaca kad-kad Rukun

Iman.

3. Menyusun kad-kad Rukun

Iman yang diletakkan secara

rawak di papan putih mengikut

urutan yang betul.

1. Menyebut nama-nama solat

lima waktu:

Solat maghrib, isyak,

subuh, zohor dan asar.

1. Mendengar penerangan

tentang makanan yang baik dan

berkhasiat untuk dimakan.

2. Menyatakan contoh-contoh

makanan yang baik dan

berkhasiat.

1. Murid membaca dan

menghafaz surah Al-Fatihah

secara kumpulan atau

berpasangan.

2. Menulis turutan nombor

- Kad Rukun Iman

- Kad nama solat

- Carta piramid

makanan

- Gambar makanan

- Carta

- Lembaran kerja

PENDIDIKAN

MORAL

PM 1.0

Kepercayaan

Kepada Tuhan

PM 2.0

Baik Hati

PM 1.1

Mengetahui

dan

menghormati

kepercayaan

pelbagai kaum.

PM 2.1

Membantu

ahli keluarga,

warga sekolah

dan orang lain.

Al-Falaq

PM 1.1.2

Membezakan

ciptaan Tuhan dan

rekaan manusia.

PM 2.1.2

Memberi bantuan

kepada ahli

keluarga, warga

sekolah dan orang

lain.

yang betul pada ayat-ayat

dalam surah Al-Fatihah.

1. Mewarnakan gambar haiwan

ciptaan Tuhan dan

membulatkan gambar rekaan

manusia di dalam lembaran

kerja.

1. Menyatakan cara membantu

ahli keluarga, contohnya:

Menolong ibu mengemas

rumah.

2. Bercerita berpandukan

gambar.

- Lembaran kerja

- Gambar tunggal

SAINS DAN

TEKNOLOGI

ST 3.0

Menyiasat Alam

Hidupan

ST 3.4

Menjalankan

penerokaan ke

atas ciri,

habitat, cara

pergerakan,

jenis makanan,

kitaran hidup

haiwan jinak

yang biasa

dijumpai.

ST 3.4.1

Menamakan haiwan

yang biasa dijumpai

(dalam kehidupan

harian, dijumpai

dalam buku,

ditayangkan melalui

program televisyen)

ST 3.4.2

Mengecam bunyi

haiwan yang biasa

dijumpai.

ST 3.4.3

Memerhati dan

meniru pergerakan

haiwan. Contohnya

pergerakan:

Terbang,

melompat,

merangkak,

1. Menyebut nama-nama haiwan

liar yang pernah dilihat di zoo,

buku dan televisyen seperti:

Harimau, gajah, zirafah,

monyet, tenuk, kancil

dan rusa.

2. Memadankan gambar haiwan

dengan kad perkataan.

1. Mengecam bunyi haiwan dari

pita rakaman.

2. Mengajukkan bunyi haiwan

liar seperti bunyi harimau,

singa, gajah dan monyet.

1. Murid memerhatikan

pergerakan haiwan.

2. Murid meniru pergerakan

haiwan seperti:

Burung – terbang

Kangaroo – melompat

Buaya – merangkak

- Gambar

- Kad perkataan

- CD

- Radio

- VCD

ST 8.0

Operasi Nombor

ST 8.1

Memahami

operasi

tambah dalam

lingkungan 10.

berjalan,

menyusur

dan

berenang.

ST 8.1.6

Menyelesaikan

masalah operasi

tambah

menggunakan objek

konkrit (solve

number stories).

3. Gunting dan tampal gambar

haiwan mengikut cara

bergerak.

1. Menyelesaikan operasi

tambah menggunakan objek

konkrit. Contohnya:

Pembilang, kiub dan

manik.

- Lembaran kerja

- Gunting

- Gam

- Manik

- Kiub

- Pembilang

PERKEMBANGAN

FIZIKAL DAN

ESTETIKA

FIZIKAL

PFK 1.0

Perkembangan

Motor Halus

PFK 2.0

Perkembangan

Motor Kasar

PFK 5.0

Keselamatan

PFK 1.2

Melakukan

kemahiran

kordinasi

mata tangan

dalam

perkembangan

kemahiran

motor halus.

PFK 2.1

Melakukan

kemahiran

motor kasar

lokomotor.

PFK 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan

PFK 1.2.7

Menggunakan

tangan untuk

melipat

menghasilkan

pelbagai bentuk

dengan bimbingan.

PFK 2.1.18

Melompat dengan

halangan pada aras

yang rendah.

PFK 2.1.22

Membuat

pergerakan

menggunakan

seluruh anggota

badan. (contoh:

bermain dengan

gelungsur,

jongkang-jongkit,

buaian dan lain-lain

permainan luar).

PFK 5.2.3

Menjaga

keselamatan diri

dengan bimbingan.

1. Origami ular dari jalur

kertas atau daun kelapa.

1. Melompat seperti kangaroo.

2. Melompat ke dalam gelung

yang dipegang oleh rakan.

1. Bermain di taman permainan.

1. Bersoaljawab tentang haiwan

berbisa seperti ular.

- Kertas warna

- Daun kelapa

- Gelung rotan

- Peralatan

permainan luar

- Gambar haiwan

KREATIVITI

KTI 1.0

Seni Visual

KTI 2.0

Muzik

diri.

KTI 1.2

Menzahirkan

idea kreatif

dalam

penghasilan

karya

(Ekspresi

Kreatif).

KTI 1.3

Menunjukkan

apresiasi seni.

KTI 2.1

Mengambil

bahagian

dalam aktiviti

menyanyi.

KTI 2.2

Mengambil

bahagian

dalam aktiviti

memainkan

perkusi.

KTI 1.2.7

Menghasilkan karya

mengikut kreativiti

sendiri melalui

pelbagai aktiviti

menggambar.

KTI 1.2.12

Menggunakan bahan

kutipan yang sesuai

untuk penghasilan

sebuah karya

kreatif.

KTI 1.3.3

Menunjukkan

penghargaan hasil

kerja sendiri dan

rakan seperti

menyimpan hasil

kerja sendiri.

KTI 2.1.8

Menyanyi lagu

dengan iringan

muzik.

KTI 2.1.10

Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.

KTI 2.1.13

Menyanyi dengan

gerakan.

KTI 2.2.6

Memainkan perkusi

mengikut tempo

(laju-lambat).

1. Menghasilkan gambar haiwan

liar menggunakan stensil

bentuk-bentuk geometri dan

mewarnakannya.

2. Membuat topeng haiwan

daripada bahan terpakai.

3. Murid melakonkan watak

daripada topeng yang

dihasilkan.

1. Mempamerkan topeng yang

dihasilkan.

1. Memperdengarkan lagu:

‘Saya Seekor Gajah’

Saya seekor gajah, Di hutan sunyi, Mencari kawan-kawan, Sambil menari lenggang, Lenggang ke kanan, Lenggang, lenggang ke kiri, Bam..bam..bam 2. Murid membaca senikata

lagu mengikut pola irama lagu

dengan bimbingan guru.

3. Murid menyanyi lagu dengan

iringan muzik secara individu

atau berkumpulan.

1. Memainkan alat perkusi

dengan iringan muzik.

- Kertas lukisan

- Stensil

- Pensel warna

- Pinggan kertas

- Gelang getah

- Benang bulu atau

tali rafia

- Kaset rakaman

sendiri

- Radio

- Carta lagu

- Alat perkusi

KTI 3.0

Drama dan

Gerakan Kreatif

KTI 3.3

Mengambil

bahagian

dalam drama

dan gerakan

kreatif.

KTI 3.3.6

Berlakon

menggunakan props.

1. Membuat lakonan dengan

memakai kostum haiwan liar

mengikut cerita:

‘Sang Kancil dengan

Sang Harimau’

‘Sang Kancil dengan

Sang Buaya’

- Kostum

KEMANUSIAAN

KM 6.0

Saya dan Alam

Sekitar

KM 6.1

Menghayati

keindahan

alam sekitar.

KM 6.1.2

Mengecam bunyi

dalam alam sekitar

semula jadi seperti

bunyi air, angin dan

haiwan.

1. Mendengar dan mengecam

bunyi haiwan.

2. Mengajuk bunyi haiwan.

- Radio

- CD

KETRAMPILAN

DIRI

PERKEMBANGAN

SOSIOEMOSI

PSE 2.0

Mencapai Emosi

yang Positif

PSE 2.3

Membina

keyakinan

untuk

berkomunikasi

PSE 2.3.8

Menunjukkan

kebolehan sendiri

melalui pelbagai

kaedah komunikasi

seperti melukis,

menyanyi dan

berlakon.

1. Kerja Projek:

Murid mewarna dan

menggunting gambar haiwan.

2. Murid menampal pada ruang

yang disediakan:

Kandang

Mini zoo

Buku skrap

- Kad manila

- Papan lantai mini

zoo