MINGGU

PAGE

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN RAJA PEREMPUAN, IPOH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 TAHUN 2011MINGGUTEMAISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARAN

1-2

1. PENCAPAIAN KENDIRI

a. Pilihan kerjaya

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Mengetahui peluang-peluang yang ada di dalam dan luar negara.(PS)

ii. Mengenal pasti kelayakan akademik, kelayakan ikhtisas dan kemahiran yang diperlukan mengikut kerjaya yang berbeza.(PS)iii. Berupaya memilih kerjaya terbaik untuk diri. (KS)iv. Mempunyai keyakinan diri untuk meneroka kerjaya yang dinikmati. (NS)

3-4

b. Keputusan yang bijak dan adil

- Tindakan yang bertanggungjawab

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Mengetahui dan memahami bahawa setiap keputusan yang dibuat dalam semua situasi mempunyai kesan dan akibat terhadap diri dan orang lain. (PS)

ii. Berkemahiran menjejaki rantaian kesan dan akibat daripada sesuatu keputusan. (KS)iii. Prihatin tentang kesan keputusan yang diambil terhadap orang lain. (NS)

5-8

2. HUBUNGANKEKELUARGAANa. Tanggungjawab terhadap keluarga

- Kasih sayang

- Kepekaan terhadap keperluan fizikal,mental, emosi dan rohani

-Keselamatan dan perlindu- Menjaga maruah keluarga ngan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Memahami tanggungjawab ahli keluarga dalam mengeratkan hubungan kekeluargaan.(PS)

ii. Menjalin hubungan yang erat antara anggota keluarga(KS)

iii. Menjaga keselamatan dan melindungi anggota keluarga. (KS)

iv. Prihatin tentang keselamatan anggota keluarga. (NS)

v. Menunjukkan sikap bertanggungjawab sebagai anggota keluarga. (KS)

vi. Menjaga nama baik keluarga.(KS)

9USBF1 (1/3-3/3/2011)

10-14

3. HIDUP BERMASYARAKAT

a. Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar

- Kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar- Tanggungjawab bersama untuk

Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitarPada akhir pelajaran, pelajar dapat:

i. Memahami kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.(PS)

ii. Merancang projek kecil untuk memelihara dan memulihara alam sekitar di kawasan sekolah.(KS)iii. Memahami peranan dan tanggungjawab agensi yang berkaitan dengan penjagaan alam sekitar.(PS)

iv. Melibatkan diri dalam memelihara dan memulihara alam sekitar.(KS)v. Bertanggungjawab terhadap alam sekitar.(NS)

b. Kepekaan dan tindakan terhadap isu dan masalah alam sekitar

- Pencemaran alam

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:

i. Menyenaraikan jenis-jenis pencemaran alam .(PS)

ii. Mengambil tindakan yang sesuai untuk mengatasi masalah pencemaran alam.(KS)

iii. Menyedari kesan-kesan pencemaran alam.(NS)

- Bencana alam

Pada akhir pelajaran, pelajar dapaat:

i. Mengetahui punca-punca pencemaran alam dan langkah-langkah mengatasinya.(PS)

ii. Mencadangkan tindakan yang sesuai untuk mengatasi isu bencana alam.(KS)

iii. Peka terhadap isu-isu bencana alam.(NS)iv. Menghargai alam sekitar. (NS)

15-16

4. WARISANKEPELBAGAIAN

BUDAYA MALAYSIA(Khidmat Masyarakat)a. Adat resam dan pantang larang pelbagai kaumPada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Memahami adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (PS)

ii. Mengamalkan adat resam dalam kehidupan harian. (KS)

iii. Berbangga dengan keunikan kekayaan warisan budaya Malaysia. (NS)

17

a. Adat resam dan pantang larang pelbagai kaumPada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Memahami adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (PS)

ii. Berupaya menyesuaikan diri dengan kepelbagaian adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (KS)

iii. Menerima dan menghormati adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (NS)

18-19Peperiksaan Pertengahan Tahun (3/5/11 14/5/11)

22-23

5. MALAYSIA NEGARA

BERDAULAT

a. Jentera Pentadbiran Negara Malaysia

- Badan- badan kerajaan (Legislatif, Eksekutif dan Kehakiman)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Memahami peranan dan tugas badan-badan kerajaan (Legislatif, Eksekutif dan Kehakiman). (PS)

ii. Menghasilkan carta organisasi struktur pentadbiran negara.(KS)

iii. Menghargai peranan jentera pentadbiran negara dalam menjaga kestabilan dan kemakmuran negara.(NS)

- Suruhanjaya Diraja

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Memahami peranan dan tugas Suruhanjaya Diraja.(PS)

ii. Menghasilkan carta organisasi struktur pentadbiran

iii. egara.(KS)

iv. Menghargai peranan jentera pentadbiran negara dalam menjaga kestabilan dan kemakmuran negara. (NS)

b. Kenali kementerian- kementerian di MalaysiaPada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Mengetahui dan memahami peranan kementerian-kementerian dalam pembangunan negara.(PS)

ii. Menyampaikan maklumat umum berkaitan dengan kementerian di Malaysia kepada orang lain.(KS)

iii. Menghargai peranan kementerian dalam pembangunan negara.(NS)

24-27

6. CABARAN MASA DEPANa. Mengekalkan keamanan negara dan sejagat

- Ancaman dalamanPada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat. (PS)ii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. (KS)iii. Menghargai keamanan negara dan sejagat. (NS)

- Ancaman luaran

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Mengetahui dan mengenal pasti ancaman-ancaman dalaman dan luaran yang boleh mengganggu keamanan dan keharmonian negara. (PS)ii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. (KS)iii. Menghargai keamanan negara dan sejagat. (NS)

- Sumbangan kepada keamanan dunia

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat. (PS)

ii. Mengetahui dan mengenal pasti ancaman- ancaman dalaman dan luaran yang boleh mengganggu keamanan dan keharmonian negara. (PS)iii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. (KS)iv. Menghargai keamanan negara dan sejagat. (NS)

28USBF 2 (2/8 4/8/11)

b. Memastikan Undang-Undang

Kemanusiaan Antarabangsa

(International Humanitarian Law (IHL) dipraktikkan

- Perspektif kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Menyedari keperluan peraturan dan undang-undang untuk mengurangkan kemusnahan dan penderitaan akibat konflik bersenjata. (PS)

ii. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. (KS)iii. Prihatin terhadap masalah dilema yang dihadapi oleh pihak terlibat dalam konflik. (NS)

- Had- had dalam konflik bersenjata

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Mengenal pasti beberapa contoh pencabulan undang-undang kemanusiaan antarabangsa. (PS)

ii. Merancang projek berkaitan bantuan kemanusiaan yang diperlukan akibat konflik bersenjata. (KS)

iii. Menghormati nyawa dan maruah manusia. (NS)

- Pelaksanaan undang- undang kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:

i. Mengetahui peraturan-peraturan asas dalam undang-undang kemanusiaan antarabangsa. (PS)

ii. Berupaya mengambil prospektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. (KS)

iii. Bersyukur dengan keamanan dan keharmonian negara. (NS)

- Menegakkan keadilan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:

i. Mengenal pasti cara-cara menegakkan keadilan .(PS)

ii. Mencadangkan cara-cara menegakkan keadilan. (KS)

iii. Menghormati maruah dan nyawa manusia. (NS)

- Bantuan kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:

i. Mengetahui bentuk/jenis bantuan kemanusiaan.(PS)

ii. Menyenaraikan NGO yang terlibat dalam memberi bantuan kemanusiaan. (KS)

iii. Prihatin terhadap masalah dan dilema yang dihadapi oleh pihak-pihak yang terlibat dalam konflik. (NS)

29

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR

30-35

ULANGKAJI DAN LATIH TUBI

PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI

36

PEPERIKSAAN PMR

37-42

AKTIVITI PASCA PMR

Disediakan oleh:

........................................................

Puan Selambu Chelvi A/P ChelappanKetua Panitia

Pend.Sivik & KewarganegaraanDisemak oleh:

........................................................

Puan Asmah bt Abu BakarGuru Kanan Kemanusiaan

SMK Raja Perempuan, Ipoh Disahkan oleh:

........................................................

Cik Rusnani bt Sharuddin

Pengetua

SMK Raja Perempuan, Ipoh

2