RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KSSR)

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani

Modul ` : Kemahiran

Aspek : 1 – Kemahiran Pergerakan

Standard kandungan : Pergerakan Berirama

1.5 Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan mengikut irama.

Standard pembelajaran : 1.5.2 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dengan alatan

mengikut tempo.

2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai mengikut tempo.

5.2.1 Melibatkan diri dengan mengambil bahagian secara aktif

Tarikh :

Masa : 8.10 pagi – 8.40 pagi

Tahun : 2 Dinamika

Bilangan Murid : L - 10

P - 10

Penerapan nilai : Semangat bekerjasama ketika melakukan aktiviti.

Kemahiran berfikir : Membezakan pergerakan bukan lokomotor dan lokomotor.

Strategi Utama : Kontekstual.

Bahan Sumber P & P Bilangan Bahan Sumber P & P Bilangan

Kain berwarna 20 Skitel 20

CD Lagu 1 Pembesar suara 1

Alat perakam 1

Bahagian/ Aktiviti Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas Catatan

Masa

Permulaan( 5 minit )

1. Kehadiran2. Kesihatan3. Pakaian

“Kalau Rasa Gembira”

Kehadiran murid direkodkan. Guru memberi perhatian kepada murid yang tidak sihat. Guru memastikan pakaian murid seragam dan kemas.

Fokus PembelajaranAktiviti memanaskan badan untuk meningkatkan suhu serta denyutan nadi.

Organisasi Kelas Murid berada secara berselerak di hadapan guru. Guru membuat perlakuan sambil di ikuti oleh murid. Perlakuan dilakukan dengan iringan muzik.

Guru

Ciri StrategiMenghubungkait.

BSPP1. Skitel2. CD lagu3. Pembesar suara4. Alat perakam

Catatan

Melalui aktiviti ini, murid-murid dapat memberi tumpuan dan meningkatkan suhu serta denyutan nadi.

Bahagian/ Aktiviti Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas Catatan

Masa

Perkembangan( 10 minit )

‘

“ Kain Pelikat” Fokus PembelajaranPergerakan dengan kain berwarna dengan iringan lagu “Kain Pelikat”

Organisasi Kelas Murid membuat pergerakan dengan kain berwarna secara

individu. Melakukan ayunan kain berwarna dari bawah ke

atas. Melakukan ayunan kain berwarna dari kiri ke kanan. Melakukan ayunan kain berwarna sambil bergerak ke

kiri, kanan, depan dan belakang.

Murid membuat pergerakan dengan kain berwarna secara berkumpulan

Tangan kanan. Melakukan ayunan kain berwarna dalam bentuk bulatan dari kedudukan duduk.

Tukar tangan. Ayunan dilakukan dalam kedudukan ketika sedang berdiri.

Pusing bulatan mengikut arah jam sebanyak 2 pusingan sambil membuat ayunan kain berwarna.

Keluar dari bulatan memasuki skitel yang diletakkan sambil melakukan ayunan.

Ciri StrategiMengalami

BSPP1. Alat perakam2. CD muzik3. Kain berwarna4. Skitel besar

Catatan

Melaui aktiviti ini, murid-murid berpeluang untuk mengalami cara bergerak serta mempelajarinya dengan menggunakan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dengan kain mengikut tempo dan rentak muzik.

Kemuncak( 10 minit )

“Seloka Hari Raya” Fokus PembelajaranPersembahan pergerakan berirama dengan kain berwarna mengikut tempo muzik.

Organisasi Kelas Murid-murid dibahagi kepada 3 kumpulan. Murid-murid dikehendaki berada dalam bentuk bulatan

masing-masing. Murid-murid dikehendaki menunjukkan persembahan

menggunakan kain berwarna dengan iringan lagu “Hari Raya”.

Persembahan setiap kumpulan ditunjukkan secara serentak.

Guru

Ciri StrategiAplikasi

BSPP1. Alat perakam2. CD muzik3. Kain berwarna4. Skitel besar

Catatan

Melalui aktiviti ini, murid-murid dapat mengingati dan mengaplikasikan pergerakan-pergerakan yang dipelajari di bahagian perkembangan.

Penutup “Balik Kampung” Fokus Pembelajaran

( 5 minit ) Aktiviti menyejukkan badan.Rumusan dan refleksi guru.

Organisasi Kelas

Murid berdiri secara berselerak. Murid melakukan gerakan anggota badan mengikut rentak

muzik. (Lagu raya) Rumusan isi pelajaran dan refleksi diberikan secara lisan

kepada murid-murid.

Guru

Ciri Strategi

BSPP1. Skitel2. CD lagu3. Pembesar suara4. Alat perakam

CatatanMelalui aktiviti menyejukkan badan, murid-murid dapat menurunkan suhu badan dan kadar denyutan nadi secara perlahan-lahan.

Melalui rumusan dan refleksi guru, murid-murid akan lebih memahami isi pelajaran serta meningkatkan motivasi diri.