Rancangan Pengajaran Harian

MATA PELAJARAN : Bahasa Melayu

KELAS : Tahun 5

TARIKH : 1 Oktober 2012

MASA : 10.50 pagi-11.50 pagi

Tema : Pertanian Penjana Kesejahteraan

Tajuk : Menghargai Sayur-sayuran Tempatan

BIL. MURID : 24 Orang

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

I. Menyatakan pendapat berdasarkan gambar yang dilihat dengan idea yang

bernas serta sebutan dan intonasi yang betul.

II. Menjawab sekurang-kurangnya lapan daripada sepuluh soalan yang

dikemukakan oleh guru.

III. Menulis ayat majmuk dan ayat Tanya serta ayat tunggal yang lengkap

berdasarkan maklumat yang diperoleh.

Hasil Pembelajaran

Fokus Utama :

III.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam

aktiviti yang terancang .

- Aras 1 ( i ) Mengemukakan hujah yang bernas tentang sesuatu topik dengan

intonasi dan sebutan yang betul.

Fokus Sampingan :

5.1Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul

dan memahami perkara yang dibaca.

- Aras 1 ( i ) Membaca perkataan, frasa, dan ayat yang menggunakan ayat

tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.

9.2Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar

atau dibaca.

- Aras 2 ( i ) Mengklasifikasikan dan merekod maklumat pelbagai sumber.

Kemahiran Berbahasa

- Kemahiran membaca

- Kemahiran menulis

- Kemahiran mendengar dan bertutur

Sistem Bahasa

- Tatabahasa : Ayat tunggal.

Pengetahuan Sedia Asa :

- Murid megetahui sayuran tempatan dan telah mempelajari ayat tunggal.

Pengisian Kurikulum :

- KB : Menghubung kait, menjana idea, menganalisis, membanding beza.

- KP : kinestetik, Verbal linguistik, visual ruang, interpersonal, intrapersonal.

- BCB : Mencatat maklumat, melaporkan maklumat.

Penerapan Nilai :

- Bekerjasama, hormat-menghormati, bersyukur

Penekanan Konsep :

i. Penggabungjalinan : Mendengar, bertutur, membaca dan menulis.

ii. Penyerapan : Kajian tempatan

iii. Penilaian : Menerangkan maksud kata hubung

Pemulihan : Menulis ayat tunggal dengan bimbingan guru.

iv. Pengayaan : Membina ayat majmuk yang lengkap dan gramatis

Bahan Bantu Mengajar ( BBM )

- Gambar, petikan, lembaran kerja

LANGKAH ISI KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN

SET

INDUKSI

( 5 MINIT )

Video sayur-

sayuran

Apakah yang kamu

lihat ?

Apakah sayur-

sayuran yang kamu

lihat ?

Di manakah biasanya

kamu boleh

mendapatkan sayur?

Guru meminta murid

agar memberi

perhatian dan

meneliti video yang

akan ditunjukkan.

Guru menayangkan

video gambar sayur-

sayuran tempatan .

Guru bersoal jawab

berdasarkan

gambar-gambar

yang telah

ditunjukkan.

Guru mengaitkan

tajuk pelajaran hari

ini dengan apa yang

telah mereka lihat

tadi.

BBM :

- Video lagu

sayur-sayuran

KP :

- Visual-ruang

- Interpersonal

KB :

- Menghubung

kait

Nilai :

- Menghargai

Ilmu :

- Kajian

Tempatan

LAMGKAH 1

( 15 MINIT )

Power Point: Sayur-

sayuran tempatan

- Apakah yang kamu

faham tentang

gambar ini ?

- Bagaimana kita

menghargai sayur-

sayuran tempatan?

Guru menayangkan

gambar kebaikan

sayur-sayuran

tempatan.

Murid diminta untuk

memberi pendapat

tentang gambar

tersebut.

Guru meminta murid

BBM :

- Gambar ( Power

Point )

- LCD

- Skrin

KB :

- Menganalisis

KP :

- Visual-ruang

menyatakan cara

untuk menghargai

sayuran tempatan

berdasarkan

gambar dengan

menggunakan ayat

sendiri.

Guru membetulkan

sebutan dan

intonasi murid.

Guru mengambil

kesempatan untuk

menerangkan

maksud ayat

tunggal.

- Verbal-linguistik

BCB :

- Melaporkan

maklumat

Langkah 2( 2 )

Ayat tunggal :

Lobak terkenal dengan sifat anti – kanser.

Vitamin A juga penting untuk pertumbuhan sel.

Lobak adalah bahan yang larut dalam lemak.

Masukkan setitis minyak zaitun ke dalam segelas jus lobak.

Lakukan ini demi kesihatan.

Guru

membahagikan

murid kepada enam

kumpulan.

Guru mengedarkan

petikan kepada

setiap orang murid.

Guru meminta murid

membaca petikan

tersebut secara

kelas.

Kemudian, guru

meminta murid

membaca secara

kumpulan.

BBM :- Petikan

kelebihan lobak merah ( lampiran 1)

KB :- Menganalisis

- Menyelesaikan

masalah.

BCB :

- Kemahiran

membaca

KP :

- Verbal-linguistik

- Intrapersonal

Nilai Murni :

- Kerjasama

Guru memanggil

beberapa orang

murid untuk

menerangkan

maksud petikan

yang mereka baca.

*Satu perenggan satu orang murid.

Secara

berkumpulan murid

diminta

menyenaraikan

ayat tunggal yang

mereka temui pada

petikan.

Guru meminta

seorang wakil

kumpulan untuk

membaca ayat

tunggal yang telah

ditemui.

Guru menyemak

jawapan tersebut.

Langkah 3( 20 Minit )

Isi Penting: Setiap kumpulan

tadi diminta

menghantar 1 orang

wakil.

Setiap wakil

kumpulan diminta

memilih watak-

watak sayuran yang

akan dilakonkan.

BBM:

- Skrip lakonan ( Lampiran 2 )

KB :

- Menganalisis

BCB:

- Kemahiran mendengar

Berdasarkan skip

yang telah

disediakan, murid

akan berlakon.

Murid lain diminta

mencatat isi penting

yang mereka

dengar.

Setelah itu, guru

memanggil

beberapa orang

murid untuk menulis

isi penting yang

telah dicatat pada

papan putih.

Guru menyemak

dan membetulkan

jawapan yang salah.

- Kemahiran mencatat nota

KP:

- Kinestetik- Interpersonal

Penutup( 5 Minit )

Rumusan isi pelajaran:

- Pengukuhan

- Pujian dan motivasi

Murid disoal

mengenai isi

pelajaran.

Murid diterapkan

nilai-nilai murid dan

pengajaran

daripada tajuk

pelajaran.

Murid diberi pujian

dan galakan.

Nilai :

- Menghargai

- Penutup kognitif

- Penutup sosial

Kerja susulan

Murid diminta

menghasilkan buku skrap

mengenai sayur-sayuran

EMK :

Kreativiti dan inovasi

KP :

tempatan. Visual-ruang

Catatan