Matapelajaran : Sains

Kelas : 4 Mawar (4.3)

Tarikh : 4 April 2013

Masa : 7.45 – 8.45 pagi

Bilangan Murid : 27 orang

Tajuk : Haiwan bernafas

Objektif Pelajaran : Memahami bahawa haiwan perlu bernafas untuk hidup

Pengetahuan sedia ada : Murid telah mengetahui manusia (benda hidup) perlu bernafas

untuk hidup

Hasil Pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat :

1) Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 jenis organ pernafasan bagi haiwan

2) Mengkelaskan haiwan mengikut organ pernafasan dengan betul

Kemahiran Proses Sains : Memerhati, mengelas, membuat inferens berkomunikasi,

Membuat keputusan

Langkah Isi kandunganAktiviti Pengajaran dan

PembelajaranCatatan

Set

Induksi

(10 minit)

Permainan menahan

nafas.

Melibatkan wakil untuk

setiap kumpulan

Penyoalan

1. Guru meminta setiap kumpulan

menghantar seorang wakil.

2. Kemudian murid diberi masa untuk

bersedia.

3. Kemudian guru memberi arahan

untuk memulakan permainan

menahan nafas paling lama.

4. Selesai permainan tersebut, guru

menyoal

a) Kenapa kita perlu bernafas?

b) Semasa bernafas kita

memerlukan apa?

c) Selain manusia, siapa lagi yang

perlu bernafas untuk hidup

5. Kemudian guru membawa kepada

tajuk

Nilai :

Minat dan

ingin tahu

Langkah

1

(10minit)

Jenis-jenis haiwan dan

juga organ pernafasan

yang terlibat.

Murid memberi jawapan

daripada pengetahuan

asas yang sedia ada.

1. Guru menyoal murid apakah jenis-

jenis organ pernafasan yang

diketahui oleh murid

a) Bagaimanakah anda bernafas?

b) Ikan bernafas menggunakan

organ apa?

c) Lembu bernafas menggunakan

organ apa?

d) Belalang bernafas

menggunakan organ apa?

e) Katak bernafas menggunakan

organ apa?

2. Guru membuat jadual dipapan

hitam mengikut jenis organ

pernafasan.

a) Paru-paru

b) Kulit lembap

c) Struktur Trakea

d) Insang

Langkah

2

(20 minit)

Aktiviti kumpulan.

Mengelaskan haiwan

mengikut jenis organ

pernafasan

1. Guru meminta setiap kumpulan

menghantar seorang wakil

untuk mengisi jadual di papan

hitam dengan jawapan yang

betul mengikut jenis organ

pernafasan

2. Bersama-sama guru

membincangkan jawapan yang

telah dituliskan di hadapan

kelas.

Langkah

3

(10 minit)

Membina nota ringkas

Membina peta minda

1. Dalam kumpulan, murid-murid

diminta untuk membina satu peta

minda berkaitan dengan tajuk

haiwan bernafas

Langkah

4

(5 minit)

Aplikasi dalam

kehidupan seharian

1. Guru menyoal kepada murid

tentang keperluan haiwan

bernafas

a) Mengapa haiwan perlu

bernafas?

b) Apa terjadi kepada haiwan

jika haiwan tidak dapat

bernafas

2. Guru menyatakan kepentingan

menjaga kebersihan udara dan

alam sekitar demi kebaikan

bersama

Langkah

5

(10minit)

penutup

Refleksi Guru meminta murid-murid mengulang

semula apa yang telah dipelajari pada

hari ini.