rph anak haiwan

7/30/2019 RPH Anak Haiwan

1/20

Rancangan pengajaran Harian

Tarikh : 5. 4. 2012

Masa : 4.30 petang 5.30 petang ( 60 minit )

Tahun : 2D

Bilangan murid : 40 orang

Matapelajaran : Dunia Sains Dan Teknologi

Tema / Tajuk : Sains Hayat / Haiwan

Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat:

i) Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada haiwan sejak

dilahirkan.

Hasil Pembelajaran : Fokus Utama

2.3 Memahami tumbesaran haiwan.

Fokus Sampingan

2.3.3 Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada haiwan

sejak dilahirkan iaitu membesar dari segi perubahan rupa

dan pertambahan saiz.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat pelbagai jenis haiwan dalam

majalah.

Kemahiran Saintifik : Memerhatikan, Berkomunikasi

Kemahiran Berfikir : Menghubungkaitkan

Nilai-nilai murni : Mencintai haiwan, Kasih sayang

Bahan Bantu Mengajar : Buku teks sains, Gambar haiwan dan lembaran

kerja


2/20

Fasa Isi kandungan Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Catatan / Nota

Aktiviti Guru Aktiviti Murid

Set Induksi

(5 minit )

Gambar bayi dan

orang tua.

1. Guru

mempamerkan

gambar bayi dan

orang tua.

( rujuk lampiran 1)

2. Guru meminta

murid-murid

memperhatikan

gambar tersebut.

3. Kemudian guru

mengaitkannya

dengan isi

pelajaran hari ini.

Murid memberi

respon

Strategik / Kaedah:

Soal jawab

KB:

Menghubungkaitkan

KS: Berkomunikasi

BBM:

gambar kitaran

hidup manusia.

( Lampiran 1 )

Langkah 1

( 10 minit )

Perubahan rupa

haiwan sejak

dilahirkan.

1. Guru meminta

murid melihat

gambar

mengenai

perubahan rupa

haiwan sejak

dilahirkan.

2. Guru memberi

penjelasan dan

1. Murid melihat

gambar

perubahan

haiwan yang

ditunjukkan di

papan hitam.

2. Murid melihat

gambar haiwan

yang

ditunjukkan

Strategik / Kaedah:

Memerhati gambar

KB:

Menghubungkaitkan

KS: Berkomunikasi

Memerhati


3/20

mempamerkan

contoh gambar

yang lain.

sambil

mendengar

penjelasan

guru.

BBM:

buku teks Sains,

gambar kitaran

hidup

( lampiran 2 )

Langkah 2

( 10 minit )

Perubahan rupa

haiwan sejak

dilahirkan.

1. Guru

menyediakan tiga

jenis gambar

haiwan dewasa

dan anaknya.

2. Guru meminta

enam orang

murid tampil ke

hadapan dan

memilih gambar

secara rawak.

3. Guru memberi

arahan.

1. Setiap orang

murid memilih

gambar haiwan

secara rawak.

2. Murid

memegang

gambar yang

dipilih tanpa

ditunjukkan

kepada orang

lain.

3. Murid yang

mendapat

gambar haiwan

dewasa akan

berdiri di

Strategik / Kaedah:

Memerhati gambar

KB:

Menghubungkaitkan

KS: Berkomunikasi,

Memerhati

BBM:

gambar haiwan.

( lampiran 3 )


4/20

4. Guru berbincang

jawapan dengan

murid.

sebelah kiri guru

dan murid yang

mendapat

gambar anak

haiwan berdiri di

kanan.

4. Murid yang

mendapat

gambar anak

akan mula

mencari ibunya

apabila

mendapat

arahan daripada

guru.

Langkah 3

(15 minit )

Lembaran kerja.

1. Guru

mengedarkan

lembaran kerja

dan meminta

murid

melengkapkanny

a berdasarkan

maklumat yang

telah dipelajari.

2. Guru

membincangkan

lembaran kerja

1. Murid membuat

lemparan kerja.Strategi/Kaedah :

Menulis

KB:

Menghubungkaitkan

menjana idea

BBM:

Lembaran kerja

( lampiran 4 )


5/20

dengan murid.

Penutup

(5 minit)

Rumusan / nilai

murni daripada

tajuk hari ini

-mencintai

haiwan.

1. Guru merumus isi

pelajaran.

1. Murid

mendengar

rumusan

daripada guru.

Strategi/Kaedah :

Soal jawab.

Lampiran 1


6/20

Lampiran 2


7/20


8/20

Lampiran 3


9/20

Lampiran 3

Lemparan Kerja

Nama : _____________( ) Kelas : ___________

Tarikh : ___________

Susun gambar-gambar di bawah mengikut urutan yang betul untuk

menunjukkan tumbesaran haiwan.

1.

2.

3.


10/20

Rancangan pengajaran Harian

Tarikh : 5. 4. 2012

Masa : 4.30 petang 5.30 petang ( 60 minit )

Tahun : 2 D

Bilangan murid : 40 orang

Matapelajaran : Dunia Sains Dan Teknologi

Tema / Tajuk : Sains Hayat / Haiwan

Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat:

i) Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada haiwan sejak

dilahirkan.

Hasil Pembelajaran : Fokus Utama

2.3 Memahami tumbesaran haiwan.

Fokus Sampingan

2.3.3 Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada haiwan

sejak dilahirkan iaitu membesar dari segi perubahan rupa

dan pertambahan saiz.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat pelbagai jenis haiwan dalam

majalah.

Kemahiran Saintifik : Memerhatikan, Berkomunikasi

Kemahiran Berfikir : Menghubungkaitkan

Nilai-nilai murni : Mencintai haiwan, Kasih sayang


11/20

Fasa Isi kandungan Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Catatan / Nota

Aktiviti Guru Aktiviti Murid

Permulaan/

Mencungkil

idea

(5 minit )

Menunjukkan

gambar kitaran

hidup manusia.

1. Guru

mempamerkan

gambar kitaran

hidup manusia

dan meminta

murid-murid

memperhatikann

ya.

2. Kemudian guru

mengaitkannya

dengan isi

pelajaran hari ini.

1. Murid memberi

respon

Strategik / Kaedah:

Soal jawab

KB:

Menghubungkaitkan

KS: Berkomunikasi

BBM:

gambar kitaran

hidup manusia.

( Lampiran 1 )

Menstruktur/

Menstruktur

semula

( 15 minit )

Perubahan rupa

haiwan sejak

dilahirkan.

1. Guru meminta

murid melihat

gambar

mengenai

perubahan rupa

haiwan sejak

dilahirkan.

2. Guru meminta

murid

menjelaskan

perubahan yang

1. Murid melihat

gambar

perubahan

haiwan yang

ditunjukkan oleh

guru.

2. Murid

menjelaskan

perubahan rupa

haiwan sejak

dilahirkan.

Strategik / Kaedah:

Memerhati gambar

KB:

Menghubungkaitkan

KS: Berkomunikasi

Memerhati

BBM:

buku teks Sains,

gambar kitaran

hidup


12/20

berlaku. ( lampiran 2 )

Aplikasi

Idea

(35 minit )

Dalam kumpulan

murid menyusun

proses

pertumbuhan

haiwan.

Pembentangan

hasil kerja murid

1. Guru

membahagikan

murid kepada

lapan kumpulan.

2. Guru

mengedarkan

setiap kumpulan

satu sampul surat

yang

mengandungi

Tugasan.

3. Guru meminta

murid menyusun

proses

pertumbuhan

haiwan.

4. Guru memilih

empat kumpulan

untuk membuat

pembentangan.

1. Ketua kumpulan

keluar

mengambil

tugasan mereka

daripada guru.

2. Ketua kumpulan

membahagikan

tugas kepada

setiap ahli

kumpulan.

3. Murid-murid

berbincang dan

membuat

dengan senyap.

4. Wakil kumpulan

membentangka

n hasil kerja

mereka.

Strategi/Kaedah :

Perbincangan

KB:

Menghubungkaitkan

menjana idea

BBM:

Lembaran kerja

( lampiran 3 )

Strategi/Kaedah :

Pembentangan


13/20

5. Guru

membimbing dan

memberi

peneguhan.

Penutup

(5 minit)

Rumusan / nilai

murni daripada

tajuk hari ini

-mencintai

haiwan.

1. Guru

membimbing

murid membuat

rumusan tentang

isi pembelajaran

hari ini.

1. Murid membuat

rumusan

tentang isi

pembelajaran

hari ini.

Strategi/Kaedah :

Soal jawab.


14/20

Lampiran 1


15/20

Lampiran 2


16/20


17/20

Lampiran 3


18/20


19/20


20/20

Menyusun proses pertumbuhan haiwan mengikut urutan yang betul.

rph anak haiwan

Documents