MINGGU : KE – 9 HARI : SelasaTEMA : Diri Saya Subtema : Kebersihan Diri TARIKH : 26.02.2013

TUNJANG / MASA PERKARA CATATAN/IMPAK

RUTIN DAN PERBUALAN PAGI

( 30 MIN )7.50 -8.20

Rutin kelas :- Murid berkumpul untuk sarapan,mengucapkan selamat pagi, menanda kehadiran, melafaz syahadah, Al-Fatihah dan doa penerang hati.Perbualan pagi :

1. Membincangkan pelajaran semalam2. Membincangkan tema pelajaran hari ini.

H :TH :

AKTIVITI LUAR( 30 MIN )8.20- 8.50

Standard Pembelajaran

. (PFK 2.1.22) Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.

ObjektifDiakhir pembelajaran murid boleh :

1. Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.2. Menari tarian chicken dance dengan bimbingan guru

Aktiviti1. Senaman memanaskan badan.2. Guru menayangkan video tarian kepada murid3. Guru menunjukkan cara menari chicken dance dan murid mengikut rentak

tarian guru.4. Senaman penyejukan badan

KESEPADUANST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1.

BBM:vcd

IMPAK:____/___ murid dapat menguasai pengajaran dan pembelajaran

BAHASA MALAYSIA( 30 MIN )8.50 -9.20

Standard Pembelajaran

(BM 3.3.3) Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan.(BM 4.2.4)Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

ObjektifDiakhir pembelajaran murid boleh :

1. Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan2. Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Aktiviti1. Nyayian lagu abc2. Guru menunjukkan gambar perlalatan kebersihan diri3. Murid menyebut huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan yang

ditunjukkan guru4. Murid menyalin nama peralatan kebersihan diri.

KESEPADUAN

(KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan iringan muzik.

BBM:Carta

IMPAK:____/___ murid dapat menguasai pengajaran dan pembelajaran

MODUL TEMA ENGLISH( 30 MIN)9.20 -9.50

Learning Standard (BI 1.2.8) Name common objects in the environment.

(B.I 4.2.4) Write simple words in neat, legible print.

Objectives :In the end of our lesson pupils should be able to

1. Name common objects in the environment2. Write simple words in neat, legible print.

Activity :1. Teacher shows picture cards of toiletteries such as toothbrush, soap,

KESEPADUANKTI 1.1.5

BBM :Chart,worksheet

IMPAK:____/___ murid dapat menguasai pengajaran dan pembelajaran

comb, clipper2. Pupils write down names of toiletteries

9.50 -10.20

( 30 MIN REHAT DAN PENGURUSAN DIRI

MATEMATIK( 20 MIN )

10.20 -10.40

Standard Pembelajaran

(ST 7.2.1) Menulis angka sifar

ObjektifDiakhir pembelajaran murid boleh :

1. Menulis angka sifar

Aktiviti1. Guru meletakkan objek di dalam 3 kotak (2. Guru minta murid mengira barang yang terdapat dalam kotak dan

menyatakan jumlahnya3. Guru menerangkan konsep sifar dan menunujukkan cara menulis yang

betul4. Guru membimbing murid menulis nombor dengan cara yang betul

KESEPADUAN(B.I 1.2.7) Listen to and identify common objects in the environment.

BBMSlaid p.point

IMPAK:____/___ murid dapat menguasai pengajaran dan pembelajaran

MODUL TEMA KESIHATAN ( 60 MIN )

10.40 -11.40

Standard Pembelajaran (PFK 4.1.6) Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan.

ObjektifDiakhir pembelajaran murid boleh :

1. Mengetahui perbezaan antara tempat yang bersih dan kotor2. Berinteraksi dengan guru dan rakan mengenai cara membersihkan tempat

dan peralatan yang digunakan3. Membina semangat kerjasama membersihkan kelas.

Aktiviti1. Menonton video mengenai tempat yang kotor dan bersih2. Guru berbual dengan murid bagaimana menjaga kebersihan sesuatu

tempat seperti membersihkan tempat makan dan tempat permainan3. Gotong royong membersihkan kelas

KESEPADUAN (PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan

BBM:Peralatan di dapur

IMPAK:____/___ murid dapat menguasai pengajaran dan pembelajaran

AKTIVITI PENAMAT ( 10 MIN )

11.40 -11.50

Guru bersoaljawab dengan murid mengenai pembelajaran hari ini. Menyanyikan lagu selamat pulang.Murid berbaris dan mengucapkan ucapan selamat pulang serta membaca doa untuk pulang.

REFLEKSI :MURID :________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

GURU : _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________