boneka prasekolah

10

Click here to load reader

Upload: eela5346

Post on 16-Jan-2015

13.976 views

Category:

Education


14 download

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

Page 1: Boneka prasekolah

PENGENALAN

Boneka merupakan benda atau barang yang menyerupai patung. Biasanya

boneka selalu digunakan untuk mengajar kelas pemulihan atau di kelas prasekolah

yang dijadikan sebagai bahan bantu belajar untuk guru dan murid. Boneka juga

boleh dijadikan sebagai alat permainan untuk kanak-kanak dan dijadikan perhiasan

bilik atau rumah terutamanya untuk anak perempuan.

Perkataan boneka berasal daripada perkataan boneca di dalam bahasa

portugis. Boneka telah wujud pada masa 3000-2000 masihi lagi. ketika itu boneka

yang dihasilkan hanya diperbuat daripada tanah liat, tulang dan potongan kain. Bagi

masyarakat Yunani dan Romawi kuna, mereka menggunakan boneka sebagai

gentian korban manusia.

Selain itu, menurut kamus pelajar, boneka bermaksud barang permainan yang

menyerupai orang: atau patung orang. Orang yang dianggap sebagai alat atau

barang permainan. Menurut kamus Dewan Bahasa Edisi Ke 4 pula, mentakrifkan

boneka adalah anak patung, anak-anakan. Patung yang boleh digerakkan dengan

tali atau dengan memasukkan tangan ke dalam dan menggerakkannya.

DEFINISI BONEKA

Boneka merupakan sebagai sebarang, benda atau objek yang digerak, dan

dilakonkan oleh pemain sama ada secara sentuhan atau arahan yang bertujuan

menyampaikan mesej. Pemain akan cuba menghidupkan watak sama ada menerusi

dialog yang dipertuturkan oleh pemain atau aksi boneka tanpa sebarang

dialog.Boneka digunakan sebagai alat bantu untuk menyampaikan cerita yang

berkesan. Pendengar dapat menghayati disamping melibatkan diri secara tidak

langsung melalui penggunaan boneka.

Page 2: Boneka prasekolah

JENIS-JENIS BONEKA

Sarung tangan/

jari

Boneka lidi

Shadowpuppet

Boneka tangan

BonekaBertali

JENIS - JENISBONEKA

Page 3: Boneka prasekolah

Boneka Sarung Tangan/ Jari

Rajah 1: Boneka Sarung Tangan/Jari

Boneka ini boleh diubah menjadi badan atau anggota boneka. Semasa

menggunakan jenis ini, kesemua jari atau sebilangan jari dimasukkan ke dalam

sarung tangan itu dan pemain boleh gerakkan tangan bagi menggerakkan watak.

Manakala setiap jari mempunyai peranan masing-masing. Misalnya jika tema

keluarga, jari ibu mewakili boneka bapa, jari telunjuk boneka emak, jari hantu boneka

abang, jari manis boneka kakak dan jari kelingking ialah boneka adik.

Boneka jari ini juga dikenali sebagai finger puppets. Boneka ini boleh

dihasilkan daripada kertas, kain felt atau benang kait yang dilukiskan wataknya dan

saiznya sesuai dengan jari kanak-kanak.

Boneka Lidi

Rajah 2 : Boneka Lidi

Page 4: Boneka prasekolah

Boneka lidi diperbuat daripada bahan yang keras atau tebal. Kemudia lidi

panjang diletakkan pada badan boneka atau anggota tertentu bagi

menggerakkannya. Rupa bentuk boneka dilukis di atas kertas yang tebal,,

diwarnakan dan bentuknya di potong keluar. Boneka ini juga boleh dibuat daripada

kulit,, kad manila, plastik lutsinar atau kertas biasa kemudian dilaminatekan ia.

Boneka ini sangat senang dihasilkan dan kanak-kanak sendiri boleh lakukan di mana

guru hanya memberi template boneka, contohnya kaum-kaum di Malaysia. Setelah

siap mereka gamkan pada lidi dan boleh melakonkan aksi spontan menggunakan

boneka itu bersama-sama temannya.

Shadow Puppets

Rajah 3: Shadow Puppets

Shadow Puppets amat popular di gunakan untuk persembahan cerita, diikuti

dengan nyanyian dan tarian. . Biasanya boneka ini nipis dan berbentuk dua dimensi.

Lidi-lidi halus diletakkan pada tempat-tempat tertentu di bahagian badan boneka itu.

Semasa memainkan boneka ini, ia ditempatkan dibahagian belakang satu skrin

putih. Lampu dinyalakan dan bayang-bayang boneka tersebut akan kelihatan di atas

skrin . lidi digoyangkan untuk menggerakkan anggota boneka. Wayang ini biasanya

dimainkan untuk menghiburkan orang ramai. Contohnya wayang kulit. Watak-watak

yang dibentukkan juga hendaklah menarik misalnya seperti bentuk yang boleh

digerak-gerakkan, mulut yang boleh dibuka dan ditutup dan sayap yang boleh

dikepakkan. Shadow Puppets memerlukan kemahiran yang tinggi dalam pengawalan

pergerakan watak-watak yang dibina dalam plot sesebuah cerita

Page 5: Boneka prasekolah

Boneka Bertali

Boneka bertali diperbuat daripada bahan-bahan keras seperti paper mache-

plaster-of-Paris atau kayu. Ada juga boneka tali dihasilkan menggunakan belon. Tali-

tali halus disambungkan kepada bahagian-bahagian boneka yang boleh bergerak.

Tali yang digunakan adalah jenis tali biasa atau tali tangsi yang lebih elastic supaya

pergerakannya lebih nampak natural. Semasa digunakan tali akan ditarik-tarik untuk

menggerakkan anggota badan boneka. Boneka jenis ini sesuai digunakan untuk

watak seperti berlari, terbang, menggelongsor dan melompat.

Boneka Tangan

Boneka tangan merupakan alat yang paling mudah untuk dihasilkan dan

selalu juga digunakan oleh guru sebagai bahan bantu mengajar untuk kanak-kanak

prasekolah kerana ianya sangat menarik dan efektif. Antara bahan yang boleh

Page 6: Boneka prasekolah

dijadikan boneka tangan adalah stokin, beg kertas, sarung tangan, sampul surat,

kotak dan sebagainya.

PENGGUNAAN BONEKA DALAM KELAS PRASEKOLAH

Boneka adalah satu bahan bantu mengajar yang sangat berguna untuk guru

menyampaikan pengajaran dan pembelajaran kepada kanak-kanak prasekolah.

Ianya boleh digunakan sebagai alat bantu untuk menyampaikan cerita atau mesej

bagi menerapkan nilai-nilai murni dalam diri kanak-kanak.

Menurut Piaget dan Vygotsky. Imaginasi terikat kepada cara bagaimana

kanak-kanak memahami dunia persekitarannya dan perkara-perkara yang berlaku

disekeliling mereka. Murid juga seharusnya diberikan peluang untuk memilih bahan

dan alatan yang boleh digunakan untuk pelbagai aktiviti bermain dan aktiviti seni.

Apa yang penting, kanak-kanak seronok dan menurut kajian daripada penggunaan

boneka amat bermanfaat bagi meningkatkan keberkesanan penyampaian

penganjaran dan pembelajaran ataupun sebagai satu terapi untuk kanak-kanak yang

terganggu emosi.

Implikasi boneka dalam pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

meningkatkan daya kreativiti dan imaginasi murid dimana mereka dapat mewujudkan

emosi marah, sedih, gembira, sunyi, malu dan cemburu. Selain itu, murid juga dapat

menggabungkan kemahiran berbahasa dan kemahiran bersosial. Dua kemahiran ini

amat penting diterapkan dalam diri murid kerana ianya sangat membantu murid

mencapai kemahiran sosial yang positif dan bahasa yang digunakan akan lebih

tersusun kreatif dan memperluaskan diksinya.

Dalam teori Kecerdasan Manusia Gardner (1983) mengesyorkan bahawa

terdapat tujuh jenis kecerdasan pelbagai, ia amat menggalakkan murid mencapai

objektif kendiri dalam melancarkan lagi proses pembelajaran. Boneka amat

membantu guru mencapai objektif pembelajaran dengan lebih sempurna kerana

pendekatannya yang menarik dan sememangnya mudah difahami oleh murid

sekaligus akan menjadikan suasana pembelajaran menyeronokkan dan bermakna.

Page 7: Boneka prasekolah

Disamping itu, penggunaan boneka dalam pembelajaran juga dapat

melahirkan individu yang berdaya saing, inovatif dan unik dengan rekaan-rekaan

boneka yang pelbagai. Bukan sahaja guru yang boleh menghasilkan boneka, malah

murid juga boleh diminta menghasilkan boneka sendiri mengikut kreativiti masing-

masing.

KAEDAH PERSEMBAHAN BONEKA

KAEDAH PERSEMBAHAN

BONEKA

Persekitaran

Pentas Persembahan

Susun atur

Teknik Penyampaian

Pentas Kerusi

Pentas Rentang

Pentas Tingkap

Pentas Meja

Pentas Berlipat

Pentas Tanpa Pentas

Page 8: Boneka prasekolah

KESIMPULAN

Aktiviti pengajaran menggunakan boneka dapat meransang minda murid

untuk memahami sesuatu pelajaran itu dengan lebih berkesan terutama dalam

kemahiran lisan, kefahaman dan membina sebuah cerita. Guru perlu lebih kreatif

terutama dalam penyediaan bahan.

Kepentingan boneka dan hubungannya dengan kurikulum dan bidang

pengalaman adalah sebagai kaedah mempengaruhi kanak-kanak

menghubungkaitkan dengan keseronokan, meningkatkan perhatian, meredakan

tekanan, meluaskan perbendeharaan kata kanak-kanak disamping memperkenalkan

kanak-kanak kepada penggunaan simbolik.

Membentuk dan membuat boneka merupakan satu bidang yang

mengutamakan penguasaan kemahiran serta penyesuaian watak-wataknya.

Perancangan rapid an mendalam perlu dilakukan untuk mendapatkan satu

penampilan yang benar-benar relevan dengan apa yang dihasratkan. Justeru itu,

guru haruslah memainkan peranan yang penting dalam membentuk pengajaran dan

pembelajaran yang berkesan demi meningkatkan prestasi perkembangan kreativiti

yang lebih positf dan tidak terhalang