Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan IslamMata pelajaranPendidikan Islam

BidangIbadat

KelasTahun 2 Cekap

Masa10.30-11.30 pagi

Standard kandunganMemahami dan mengamalkan solat

Standard pembelajaran5.2.1 Menyebut pengertian solat fardhu dan hukumnya.5.2.2 Menyatakan nama solat fardhu, bilangan rakaat dan waktunya.

Objektif pembelajaranMurid dapat:1.Menyatakan pengertian solat dengan betul dan hukumnya.2.Menyatakan nama solat, bilangan rakaat dan waktunya dengan betul.

E.M.K1) Kreativiti dan inovatif

2) Tingkah laku- disiplin

3) Teknologi slaid power point

Bahan bantu mengajarBuku Teks , power point, slide

GabungjalinAsuhan Tilawah al-Quran

Penyerapan IlmuMatematik

Penerapan NilaiBersungguh-sungguh, bekerjasama, menumpukan perhatian

Penilaian pdpMelalui pemerhatian dan aktiviti yang dijalankan murid.

ImpakKehadiran 15/19

Rancangan Pengajaran HarianTahun 2 ( Minggu 2 )Mata pelajaranPendidikan Islam

BidangAdab

KelasTahun 2 Nilam

Masa8..40 9.40 pagi

Standard kandungan5.2 Memahami dan mengamalkan Adab Masuk Keluar Rumah

Standard pembelajaran5.2.1 Menyatakan adab masuk rumah5.2.2 Menyatakan adab keluar rumah

Objektif pembelajaranMurid dapat:

1. Menyebut adab masuk dan keluar rumah dengan betul

2. Menulis adab masuk dan keluar rumah dengan betul

E.M.K1) Kreativiti dan inovatif

2) KeusahawananEK 2 (2.1) Amalan memerhati persekitaran dengan sengajadan bertujuan EK 5 Murid bekerjasama dan mempunyai daya saing untukmenyiapkan kerja.

3) Teknologi slaid power point

Bahan bantu mengajarBuku Teks , kertas A4

Penilaian pdpMelalui pemerhatian dan aktiviti yang dijalankan murid.

Impak

Rancangan Pengajaran HarianTahun 2 ( Minggu 3)Mata pelajaranPendidikan Islam

BidangAdab

KelasTahun 2 Nilam

Masa8..40 9.40 pagi

Standard kandungan5.2 Memahami dan mengamalkan Adab Masuk Keluar Rumah

Standard pembelajaran5.2.1 Menyatakan adab masuk rumah5.2.2 Menyatakan adab keluar rumah

Objektif pembelajaranMurid dapat:

1. Membaca doa masuk rumah dengan betul

E.M.K1) Kreativiti dan inovatif

2) KeusahawananEK 2 (2.1) Amalan memerhati persekitaran dengan sengajadan bertujuan EK 5 Murid bekerjasama dan mempunyai daya saing untukmenyiapkan kerja.

3) Teknologi slaid power point

Bahan bantu mengajarBuku Teks , Slaid Power Point

Penilaian pdpMelalui pemerhatian dan aktiviti yang dijalankan murid.

Impak

Rancangan Pengajaran HarianTahun 2 ( Minggu 4)Mata pelajaranPendidikan Islam

BidangAdab

KelasTahun 2 Nilam

Masa8..40 9.40 pagi

Standard kandungan5.2 Memahami dan mengamalkan Adab Masuk Keluar Rumah

Standard pembelajaran5.2.1 Menyatakan adab masuk rumah5.2.2 Menyatakan adab keluar rumah

Objektif pembelajaranMurid dapat:

1. Menghafaz doa masuk rumah dengan betul

E.M.K1) Kreativiti dan inovatif

2) KeusahawananEK 2 (2.1) Amalan memerhati persekitaran dengan sengajadan bertujuan EK 5 Murid bekerjasama dan mempunyai daya saing untukmenyiapkan kerja.

3) Teknologi slaid power point

Bahan bantu mengajarBuku Teks , Slaid Power Point, kertas A4

Penilaian pdpMelalui pemerhatian dan aktiviti yang dijalankan murid.

Impak

LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANFASA PERSEDIAANCADANGAN AKTIVITICATATAN

2 minitBacaan Doa Belajar Dan Lafaz Dua Kalimah Syahadah

Doa sebelum belajar

Lafaz Dua Kalimah Syahadah

1.1 Pemerhatian

1.1.1 Guru menayangkan gambar masjid.1.1.2 Guru meminta seorang murid menyatakan apa yang dilihat.1.1.3 Semua murid menyebut gambar apakah yang dilihat.

BBM- powerpoint

Elemen SDP1. Senivisual

1.2 Analisis

1.2.1 Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan gambar tersebut.1.2.2 Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran hari ini.

FASA IMAGINASICADANGAN AKTIVITICATATAN

1.3 Penjanaan Idea1.3.1 Guru menunjukkan kad yang ditulis nama-nama solat fardhu dan bilangan rakaat.1.3.2 Murid diberi penerangan tentang nama solat fardhu dan bilangan rakaatnya.1.3.3 Murid dibahagi kepada 5 kumpulan.1.3.4 Setiap kumpulan diberi sekeping kad nama solat dan bilangan rakaat.1.3.5 Setiap ahli kumpulan dikehendaki mengingati nama dan bilangan rakaat solat yang mereka dapat.1.3.6 Kad-kad tersebut ditukar kepada kumpulan lain sehingga semua murid dapat mengingati nama dan bilangan rakaat solat fardhu.

BBMKad-kad nama solat dan bilangan rakaat

1.4 Sintesis Idea1.4.1 Guru meminta setiap kumpulan melekatkan kad nama dan bilangan rakaat solat fardhu pada Talaqqichart.1.4.2 Murid diminta menyebut nama dan bilangan rakaat solat yang mereka tampal.1.4.3 Rakan-rakan lain mengikut sebutan mereka.1.4.4 Murid-murid diminta menyebut nama dan bilangan rakaat dengan kuat.

BBM- Talaqqichart

Nilai-Bersungguh-sungguh, bekerjasama

FASA PERKEMBANGANCADANGAN AKTIVITICATATAN

1.5 Penambahbaikan1.5.1 Murid menyebut nama dan bilangan rakaat berulang kali.1.5.2 Guru meminta murid menyebut tanpa melihat Talqqichart.1.5.3 Guru meminta murid menyebut secara rawak.1.5.4 Guru memantau cara sebutan dan bacaan murid.BBM- Talaqqichart

Nilai- Berani- Semangat

1.6 Menilai

1.6.1 Murid diminta menyebut nama dan bilangan rakaat solat fardhu secara seorang demi seorang.

FASA TINDAKANCADANGAN AKTIVITICATATAN

1.7 Perlaksanaan1.7.1 Murid di panggil untuk ke hadapan kelas secara bergilir-gilir.1.7.2 Murid diminta menyebut semula isi pelajaran yang telah dipelajari.1.7.3 Murid diberi lembaran kerja.1.7.4 Guru mencatat tahap pencapaian murid di dalam borang yang disediakan.

BBM- Lembaran kerja- Borang penilaian

Nilai - Tekun

1.8 AmalanBerterusanPelajaran diakhiri dengan murid menyebut semula nama dan bilangan rakaat solat fardhu dan rumusan guru mengenai solat fardhu.

Murid diingatkan untuk sentiasa mengamalkan solat fardhu dalam kehidupan seharian.Nilai:Bersungguh-sungguh