rph bm thn 3 sjkc

Buku teks ms 6: 5.1.1Tema1 : Keluarga Sejahtera

Unit1: Adikku Baru Lahir

TajukKata Nama Am

Standard pembelajaran5.1.1

ObjektifPada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1) Memahami dan menggunakan kata nama am tidak hidup institusi dengan betul mengikut konteks.2) Membina ayat berdasarkan kata nama am tidak hidup institusi dengan struktur ayat yang betul.

Aktiviti

1) Guru memberi penerangan kepada murid tentang kata nama am tidak hidup institusi.2) Guru membimbing murid membaca maklumat yang terdapat dalam teks.3) Murid menyenaraikan kata nama am tidak hidup institusi yang terdapat dalam teks.4) Murid diminta membina ayat berdasarkan kata nama am tidak hidup institusi.5) Murid berbicara menggunakan penanda wacana

Sistem bahasaKata Nama Am

NilaiBertanggungjawab

Refleksipengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana perhimpunan. Pengajaran dan pembelajaran akan dijalankan pada waktu akan datang.

KsjdTema1 : Keluarga Sejahtera


TajukKata Nama Am



1) Memahami dan menggunakan kata nama am tidak hidup institusi dengan betul mengikut konteks.2) Membina ayat berdasarkan kata nama am tidak hidup institusi dengan struktur ayat yang betul.

Aktiviti

1) Guru memberi penerangan kepada murid tentang kata nama am tidak hidup institusi.2) Guru membimbing murid membaca maklumat yang terdapat dalam teks.3) Murid menyenaraikan kata nama am tidak hidup institusi yang terdapat dalam teks.4) Murid diminta membina ayat berdasarkan kata nama am tidak hidup institusi.5) Murid berbicara menggunakan penanda wacana

Sistem bahasaKata Nama Am

NilaiBertanggungjawab

Refleksi__ orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran. Manakala __ orang murid berjaya mencapai objektif dengan bimbingan

3k rabu 21/1Tema1 : Keluarga Sejahtera


TajukSayang Semua

Standard pembelajaran4.1.1, 1.4.1


1) Menyebut mesej yang terdapat dalam lirik lagu Sayang Semua.2) Bercerita tentang keluarga masing-masing

Aktiviti

1) Guru membimbing murid menyebut dan menyatakan mesej daripada lirik lagu.2) Murid diminta bertutur tentang perasaan sayang akan keluarga dalam pelbagai situasi secara bertatasusila berdasarkan lirik lagu.3) Murid diminta menyebut mesej yang terdapat dalam lirik lagu.4) Murid diminta bercerita tentang keluarga masing-masing.

Sistem bahasaSebutan dan intonasi

NilaiHormat-menghormati, kasih sayang


Khamis 3k 22/1Tema1 : Keluarga Sejahtera

Unit2 : Lawatan Keluarga

TajukPercutian Rajan



1) Memberikan respons secara lisan terhadap ayat perintah jenis permintaan dan ayat perintah jenis suruhan dengan betul.2) Membuat simulasi secara berkumpulan berdasarkan dialog yang telah lengkap.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid memahami dan menggunakan kata ganti nama diri merujuk kepada gelaran dan panggilan dengan betul.2) Murid diminta memberikan respons secara lisan terhadap ayat perintah jenis permintaan dan ayat perintah jenis suruhan yang diberikan oleh guru.3) Secara berkumpulan, murid diminta membuat simulasi berdasarkan dialog yang telah lengkap.4) Murid berbincang di dalam kumpulan.5) Secara berkumpulan, murid tampil ke hadapan mempersembahkan simulasi mereka berdasarkan dialog yang telah lengkap.

Sistem bahasaAyat perintah jenis suruhan dan ayat perintah jenis permintaan

NilaiHemah tinggi


Jumaat 23/1 3kTema1 : Keluarga Sejahtera


TajukZoo Mini Taman Teruntum



1) Mengenal pasti dan menyebut frasa yang mengandungi diftong dan vokal berganding dengan sebutan yang betul.2) Bercerita tentang pengalaman mereka melawat ke zoo.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca dan memahami frasa yang mengandungi diftong dan vokal berganding dengan sebutan yang betul.2) Guru membimbing murid bertutur berdasarkan dialog menggunakan frasa yang betul bertatasusila.3) Murid diminta mengenalpasti dan menyebut frasa yang mengandungi diftong dan vokal berganding yang terdapat di dalam teks.4) Murid diminta berceritang tentang kepada guru tentang pengalaman mereka melawat zoo.

Sistem bahasaDiftong, vokal berganding

NilaiKasih sayang


Isnin 26/1Tema1 : Keluarga Sejahtera


TajukTapir



1) Menulis jawapan soalan pemahaman dengan betul.2) Menyenaraikan lima nama haiwan yang terdapat di zoo

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca ayat berpola FN + FN, FN + FK, FN + FA dan FN + FS2) Murid diminta menulis jawapan soalan pemahaman.3) Murid diminta menyenaraikan lima nama haiwan yang terdapat di zoo.

Sistem bahasaAyat

NilaiKasih sayang

Refleksi

Selasa 27/1Tema1 : Keluarga Sejahtera


TajukTapir



1) Menulis jawapan soalan pemahaman dengan betul.2) Menyenaraikan lima nama haiwan yang terdapat di zoo

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca ayat berpola FN + FN, FN + FK, FN + FA dan FN + FS2) Murid diminta menulis jawapan soalan pemahaman.3) Murid diminta menyenaraikan lima nama haiwan yang terdapat di zoo.

Sistem bahasaAyat

NilaiKasih sayang

Refleksi

4m bm jumaatTema1 : Keluarga Sejahtera

Unit2 : Menjamu Keluarga dan Rakan

TajukMajlis Makan yang Meriah



1) Menulis teks yang bercetak warna dalam bentuk tulisan berangkai.2) Menceritakan tentang gambar yang ditonton.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca teks.2) Murid diminta menyatakan maksud ayat yang berwarna merah.3) Murid diminta menulis teks yang bercetak warna dalam bentuk tulisan berangkai.4) Murid diminta menceritakan gambar yang ditonton.

Sistem bahasaAyat

NilaiMenghargai


Rabu 28/1 3k Tema: 1 : Keluarga Sejahtera

Unit: 2 : Lawatan Keluarga

Tajuk: Melawat ke Taman Alam

Standard pembelajaran: 5.1.2,1.5.1Standard Pembelajaran Linus : 1.1


1) Membina ayat menggunakan kata nama khas hidup bukan manusia dengan betul.2) Menyebut kata nama khas hidup bukan manusia dengan sebutan yang betul dan jelas.

Objektif LINUS Murid berupaya menyebut dan membaca perkataan suku kata terbuka dengan sebutan yang betul.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid menyebut kata nama khas hidup bukan manusia yang terdapat dalam teks.2) Murid dibimbing bercerita tentang kunjungan Bavani ke Taman Alam Kuala Selangor menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.3) Murid diminta membina ayat menggunakan kata nama khas hidup bukan manusia dengan betul.4) Murid diminta melukis sejenis haiwan pilihan mereka.

Aktiviti LINUS

1) Guru menunjukkan kad gambar, murid menyebut perkataan.2) Guru membimbing murid menyebut dan membaca perkataan suku kata terbuka dengan sebutan yang betul.

Sistem bahasaKata nama khas hidup bukan manusia

NilaiKasih sayang

Refleksi__ orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran. Manakala __ orang murid berjaya mencapai objektif dengan bimbingan.

Refleksi LINUS__ orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran. Manakala __ orang murid berjaya mencapai objektif dengan bimbingan.

Khamis 29/1Tema1 : Keluarga Sejahtera

Unit3 : Keluargaku di Sarawak

TajukLawatan ke Rumah Nenek

Standard pembelajaran1.3.2,3.3.3Standard Pembelajaran Linus : 1.1


1) Bersoal jawab tentang cerita yang diperdengarkan oleh guru dengan betul.2) Menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dengan jawapan yang betul.

Objektif LINUS Murid berupaya mengeja, membaca dan memahami perkataan suku kata terbuka dengan betul.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid memberikan respons secara bersoal jawab.2) Murid diminta menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu di dalam buku tulis.3) Murid diminta bersoal jawab tentang cerita yang diperdengarkan oleh guru.4) Murid diminta bercerita tentang pengalaman mereka bercuti dengan keluarga.

Aktiviti LINUS

1) Guru menunjukkan 4 keping kad perkataan kepada murid. Guru membimbing murid membaca dan mengeja perkataan mengikut suku kata.2) Murid diminta menyebut perkataan dengan sebutan yang betul.

Sistem bahasaKosa kata

NilaiKasih sayang



Jumaat 30/1 bm 3kTema1 : Keluarga Sejahtera


TajukLegenda Puteri Santubong dan Puteri Sejinjang

Standard pembelajaran2.2.3, 4.2.1Standard Pembelajaran Linus : 1.2


1) Membaca dan menyatakan maksud ayat yang dicetak berwarna dengan betul.2) Menyebut tajuk cerita rakyat yang lain yang diketahui oleh mereka.

Objektif LINUSMurid berupaya menulis perkataan suku kata terbuka dengan betul

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca cerita Legenda Puteri Santubong dan Puteri Sejinjang.2) Murid dibimbing mengujarkan ayat yang terdapat dalam teks dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas serta mimic muka yang sesuai.3) Murid diminta membaca dan menyatakan maksud ayat yang dicetak berwarna.4) Murid diminta menyebut tajuk cerita rakyat yang lain yang diketahui oleh mereka.

Aktiviti LINUS

1) Murid diminta menekap perkataan dan mewarnakannya dengan menggunakan pensel atau warna.2) Murid dibimbing oleh guru mengeja dan membatangkan perkataan yang telah ditulis dengan betul.

Sistem bahasaSebutan dan intonasi

NilaiMenghargai



Rabu 3/2 3k bmTema1 : Keluarga Sejahtera


TajukBuah-buahan di Sarawak

Standard pembelajaran2.2.3, 4.2.1Standard Pembelajaran Linus : 1.3


1) Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk yang diberikan oleh guru dengan betul dan kemas.2) Membaca pelbagai jenis pola ayat dengan kuat, lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Objektif LINUSMurid berupaya membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi perkataan bersuku kata terbuka dengan betul.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca pelbagai jenis pola ayat dengan kuat, lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2) Murid dibimbing mengenal pasti ayat tunggal dan ayat majmuk dalam perenggan. 3) Murid diminta menulis ayat tunggal dan ayat majmuk yang diberikan oleh guru dalam satu perenggan dengan betul dan kemas.4) Murid diminta menyenaraikan makanan tradisional yang terdapat di tempat mereka.

Aktiviti LINUS

1) Guru mempamerkan kad ayat kepada murid. Murid diminta membaca mengikut bacaan guru.2) Murid diminta mengajuk bacaan ayat tunggal yang didengar

Sistem bahasaAyat tunggal dan ayat majmuk

NilaiKesyukuran



Isnin 2/2 bm 3kTema1 : Keluarga Sejahtera


TajukBuah-buahan di Sarawak



1) Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk yang diberikan oleh guru dengan betul dan kemas.2) Membaca pelbagai jenis pola ayat dengan kuat, lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca pelbagai jenis pola ayat dengan kuat, lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2) Murid dibimbing mengenal pasti ayat tunggal dan ayat majmuk dalam perenggan. 3) Murid diminta menulis ayat tunggal dan ayat majmuk yang diberikan oleh guru dalam satu perenggan dengan betul dan kemas.4) Murid diminta menyenaraikan makanan tradisional yang terdapat di tempat mereka.

Sistem bahasaAyat tunggal dan ayat majmuk

NilaiKesyukuran

Refleksi

Khamis 4/2 bm 3k Tema1 : Keluarga Sejahtera


TajukKata Ganti Nama Diri Merujuk Gelaran Dan Panggilan

Standard pembelajaran5.1.3,1.4.2Standard Pembelajaran Linus : 1.3


1) Membina ayat menggunakan kata ganti nama diri merujuk gelaran dan panggilan dengan betul.2) Berbual menggunakan kata ganti nama diri merujuk panggilan dengan tepat secara bertatasusila.

Objektif LINUSMurid berupaya membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi perkataan bersuku kata terbuka dengan betul.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid memahami dan menggunakan kata ganti nama diri merujuk gelaran dan panggilan dengan betul.2) Murid diminta berbual menggunakan kata ganti nama diri merujuk panggilan dengan tepat secara bertatasusila.3) Murid diminta membina ayat menggunakan kata ganti nama diri merujuk gelaran dan panggilan dengan betul.4) Murid diminta membuat simulasi membeli tiket secara berpasangan.

Aktiviti LINUS

1) Guru mempamerkan kad ayat kepada murid. Murid diminta membaca mengikut bacaan guru.2) Murid diminta mengajuk bacaan ayat tunggal yang didengar

Sistem bahasaKata ganti nama diri merujuk gelaran dan panggilan

NilaiHemah tinggi, kasih sayang



Jumaat 5/2 bm 3kTema2 : Hidup Bermasyarakat

Unit4 : Hari Mesra Taman Bestari

TajukJemputan Ke Mesyuarat Hari Mesra Taman Bestari 2013

Standard pembelajaran1.3.3,3.5.1Standard Pembelajaran Linus 1.4


1) Melakonkan situasi dalam teks secara berpasangan dengan gaya bahasa dan sebutan yang betul.2) Mencatat maklumat pesanan mengikut susunan dengan betul dan tepat.

Objektif LINUSMurid berupaya membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan bersuku kata terbuka

Aktiviti

1) Guru membimbing murid berdialog secara berpasangan dengan memberikan respons yang sesuai.2) Murid diminta mencatatkan maklumat pesanan mengikut susunan dengan betul.3) Murid diminta melakonkan situasi dalam teks secara berpasangan.4) Murid diminta bercerita tentang aktiviti kemasyarakatan yang pernah diadakan di tempat tinggal mereka.

Aktiviti LINUS

1) Guru mengedarkan beberapa keping kad perkataan kepada murid.2) Murid dibimbing membina ayat tunggal yang mengandungi perkataan bersuku kata terbuka dengan betul.

Sistem bahasaKata ganti nama diri merujuk gelaran dan panggilan

NilaiHemah tinggi, kasih sayang


Refleksi LINUSMurid ke kelas pemulihan LINUS. Pengajaran dan pembelajaran dibawa pada waktu hadapan.

Selasa bm 3kTema2 : Hidup Bermasyarakat


TajukMesyuarat Hari Mesra Taman Bestari

Standard pembelajaran2.3.1, 3.4.1Standard Pembelajaran Linus 1.4


1) Membaca teks dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2) Mengimlak perkataan berimbuhan awalan dan akhiran yang dibaca oleh guru dengan betul.


Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca teks dengan sebutan yang betul.2) Murid diminta membaca teks dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.3) Murid dibimbing oleh guru mengimlak perkataan berimbuhan awalan dan akhiran yang dibaca oleh guru.4) Murid diminta menyatakan aktiviti yang boleh dilakukan pada majlis rumah terbuka.

Aktiviti LINUS

1) Guru mengedarkan beberapa keping kad perkataan kepada murid.2) Murid dibimbing membina ayat tunggal yang mengandungi perkataan bersuku kata terbuka dengan betul.

Sistem bahasaImbuhan awalan dan akhiran

NilaiBekerjasama, semangat bermasyarakat



Isnin bm 3kTema2 : Hidup Bermasyarakat


TajukMesyuarat Hari Mesra Taman Bestari



1) Membaca teks dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2) Mengimlak perkataan berimbuhan awalan dan akhiran yang dibaca oleh guru dengan betul.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca teks dengan sebutan yang betul.2) Murid diminta membaca teks dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.3) Murid dibimbing oleh guru mengimlak perkataan berimbuhan awalan dan akhiran yang dibaca oleh guru.4) Murid diminta menyatakan aktiviti yang boleh dilakukan pada majlis rumah terbuka.


NilaiBekerjasama, semangat bermasyarakat


Rabu bm 3kTema2 : Hidup Bermasyarakat


TajukHari Mesra Taman Bestari



1) Mendengar dan mengambil imlak perkataan berimbuhan awalan dan akhiran dengan betul dan tepat.2) Membaca dan memahami frasa yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung dalam teks yang berwarna biru dengan sebutan yang betul.


Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca dan memahami frasa yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung dalam teks yang berwarna biru dengan sebutan yang betul.2) Murid diminta mendengar dan mengambil imlak perkataan berimbuhan awalan dan akhiran yang dicetak berwarna merah dalam buku latihan dan hijau dalam buku aktiviti.3) Murid diminta berbincang tentang faedah mengadakan hari keluarga.

Aktiviti LINUS

1) Guru membimbing murid membina ayat tunggal berdasarkan kad perkataan yang mengandungi suku kata terbuka.2) Murid diminta menulis semula ayat tunggal yang telah dibina dengan susunan ayat yang betul.


NilaiHormat-menghormati, kasih sayang, semangat bermasyarakat



Khamis bm 3kTema2 : Hidup Bermasyarakat


TajukHari Mesra Taman Bestari



1) Mendengar dan mengambil imlak perkataan berimbuhan awalan dan akhiran dengan betul dan tepat.2) Membaca dan memahami frasa yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung dalam teks yang berwarna biru dengan sebutan yang betul.


Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca dan memahami frasa yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung dalam teks yang berwarna biru dengan sebutan yang betul.2) Murid diminta mendengar dan mengambil imlak perkataan berimbuhan awalan dan akhiran yang dicetak berwarna merah dalam buku latihan dan hijau dalam buku aktiviti.3) Murid diminta berbincang tentang faedah mengadakan hari keluarga.

Aktiviti LINUS






Jumaat bm 3kTema2 : Hidup Bermasyarakat


TajukKata Kerja Terbitan



1) Membina ayat menggunakan kata kerja terbitan dengan struktur ayat yang betul.2) Menyebut aktiviti sukaneka yang pernah disertai mereka.


Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca dan memahami kata kerja yang terdapat dalam teks.2) Guru membimbing murid membina dan menulis pelbagai jenis ayat berdasarkan kosa kata dan bahan grafik dalam satu perenggan.3) Murid diminta membina ayat menggunakan kata kerja terbitan yang dicetak warna.4) Murid diminta menyebut aktiviti sukaneka yang pernah disertai oleh mereka.5) Murid dalam kumpulan bermain aktiviti meniup belon.

Aktiviti LINUS


Sistem bahasaKata kerja terbitan




Isnin bm 3kTema2 : Hidup Bermasyarakat


TajukJiran Bersatu



1) Menyebut dan menyanyi sambil beraksi mengikut lirik lagu.2) Memberikan contoh aktiviti yang boleh diadakan bagi mewujudkan semangat bermasyarakat di tempat tinggal mereka.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid menyebut dan melakukan aksi bagi diksi yang dicetak berwarna merah.2) Guru membimbing menulis frasa yang dicetak berwarna biru dalam bentuk tulisan berangkai yang betul.3) Murid diminta menyebut dan menyanyi sambil beraksi mengikut lirik lagu.4) Murid diminta memberikan contoh aktiviti lain yang boleh diadakan untuk mewujudkan semangat bermasyarakat di tempat tinggal mereka.




Selasa bm 3kTema2 : Hidup Bermasyarakat


TajukJiran Bersatu



1) Menyebut dan menyanyi sambil beraksi mengikut lirik lagu.2) Memberikan contoh aktiviti yang boleh diadakan bagi mewujudkan semangat bermasyarakat di tempat tinggal mereka.


Aktiviti

1) Guru membimbing murid menyebut dan melakukan aksi bagi diksi yang dicetak berwarna merah.2) Guru membimbing menulis frasa yang dicetak berwarna biru dalam bentuk tulisan berangkai yang betul.3) Murid diminta menyebut dan menyanyi sambil beraksi mengikut lirik lagu.4) Murid diminta memberikan contoh aktiviti lain yang boleh diadakan untuk mewujudkan semangat bermasyarakat di tempat tinggal mereka.

Aktiviti LINUS






rph bm thn 3 sjkc

Documents