Mata Pelajaran : Bahasa MelayuTahun : 3 DedikasiMasa : 10.30pagi - 11.30pagiTarikh : 04 / 03 / 2015Bil. Murid : ___ orangHari : RabuTema : Kesihatan dan KebersihanTajuk : Sihatkan Tubuh KitaSTANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. 1.5.1 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul.

Objektif : Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :i. Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.ii. Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul.

Sistem Bahasa

Kosa kata : risalah, memudaratkan, membiak Tatabahasa : ayat tunggal dan ayat majmukPengisian Kurikulum

Ilmu : Kesihatan dan Kebersihan Nilai Murni : sentiasa menjaga kesihatan dan kebersihan diri Mengamalkan pemakanan yang sihat dan bersih Kreativiti : Murid bercerita berdasarkan petikan dialogKepelbagaian Kaedah dan Teknik KB : Penyoalan, menghubung kait dengan pengalaman KP : - Verbal linguistik IntrapersonalBBM : - Petikan dialog, lembaran kerja - Lembaran kerja - Keratan pantun

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH/MASAISI PELAJARANAKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARANCATATAN

Induksi Set(5 minit)Soalan1. Apakah kebaikan menjaga kesihatan?2. Apakah perkara yang perlu dilakukan untuk menjaga kesihatan?

Jangkaan jawapan1 Mengelak pengakit.2 Jaga pemakanan, bersihkan tempat tinggal. Jaga keluarga dan diri-sendiri

Perkaitan objek dengan tajuk dan isi pelajaran.

Guru bertanya kepada murid mengenai kebaikan menjaga kesihatan Murid memberi jawapan dan mengaitkan dengan pengetahuan sedia ada. Guru meneruskan soal jawab dengan untuk mengaitkan jawapan murid dengan tajuk yang hendak diajar.

KB Menghubung kait

BCB Memproses maklumat

Pembelajaran Kontekstual Menghubungkait kan dengan pengalaman dalam kehidupan

Langkah 1(10 minit)

Petikan Amalan Hidup Sihat

Aktiviti

Guru membahagikan murid kepada enam kumpulan.

Guru menyuruh murid membaca teks secara senyap.

Guru membaca teks terlebih dahulu dengan nada dan intonasi yang betul.

Murid membaca teks secara bergilir-gilir mengikut kumpulan dengan sebutan dan intonasi yang betul.

BBM petikan teks(Buku Teks m/s 22)Teknik Pemerhatian Tunjuk cara

KP Intrapersonal Verbal linguistik

Nilai Murni Bekerjasama

Langkah2(7minit)Penerangan soalan tanpa kata tanya

Guru menerangkan maksud soalan tanpa kata tanya. Guru memberi contoh soalan tanpa kata tanya. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai soalan tanpa kata tanya

Pendekatan Induktif

Teknik Penyoalan

KP Intrapersonal Verbal linguistik

Penilaian objektif Pemerhatian

Langkah 3(10 minit)Aktiviti:Mari Bertanya

1) Guru memberikan jawapan di papan tulis.2) Semua murid dikehendaki membaca jawapan secara senyap.3) Murid-murid diminta membina soalan tanpa kata tanya berdasarkan jawapan tersebut.4) Murid-murid digalakkan berbincang dengan ahli kumpulan.5) Beberapa wakil kumpulan akan dipilih untuk membacakan soalan bagi jawapan tersebut.KB:-menaakulTeknik:-perbincangan

TKP:-visual-interpersonalBCB:-k.bertutur-k.mendengar-k.menulis

Nilai:-Prihatin-Kerjasama

Penutup(5 minit)Kognitif

Rumusan isi pelajaran

Sosial : Pujian atas usaha dan kejayaan.1) Guru merumuskan pembelajaran hari ini.2) Guru bertanya murid pengajaran yang dipelajari pada hari ini.

KB MerumusNilai Kebersihan Kesyukuran bertanggungjawabKP: Verbal linguistik