RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA MASALAH PEMBELAJARAN

Kelas

:

5 ( Lima )

Mata pelajaran

:

Bahasa Malaysia

Tarikh

:

05 Ogos 2009 ( Rabu )

Masa

:

0830 0930 pagi ( 60 minit )

Bilangan murid

:

13 orang

Tajuk

:

Haiwan Laut

Kemahiran

:

4.0 Membaca

Penggabungjalinan Isi Kandungan : 4.3 Menambah perbendaharaan kata.

Deskripsi Pelajaran Hari Ini : Mendengar, menyalin dan membina ayat melalui tema yang bertajuk "Haiwan Laut".

Objektifpembelajaran

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat :i. Mendengar dan menyebut perbendaharaan kata tanpa bantuan guru.

ii. Menyalin 5 perkataan yang disediakan oleh guru. iii. Membina 3 ayat berpandukan perbendaharaan katayang diberikan oleh guru. Analisis Tugasan/Konsep Pembelajaran:

1. Guru membimbing murid supaya mendengar dan menyebut perbendaharaan kata,menyalin perkataan dan membina ayat. 2. Lembaran kerja juga disediakan sebagai latihan pengukuhan.

Perentasan Kurikulum :

Bahasa Malaysia, Pengurusan Diri dan Matematik.

Pengetahuan sedia ada

: mudah.

Murid pernah membaca bacaan yang ringkas dan

Penyerapan Nilai bertanggungjawab.

:

Kesabaran,

hormat

menghormati

dan

Unsur terapi

:

Pertuturan dan cara kerja.

Bahan Bantu Mengajar

:

Kad gambar, kad perkataan dan sampul surat.

LANGKAH /MASA

ISI KANDUNGAN

AKTIVITI P & P

CATATAN

SET INDUKSI (5 MINIT )

Memerhatikan gambar.

1. Guru meminta semua murid melihat gambar nelayan pergi ke laut.

Teknik : pemerhatian kemahiran berfikir Soal jawab Sumbang saran.

Contoh:

2. Kemudian, guru menyoal menyoal murid dengan gambar nelayan pergi soalan-soalan berikut; ke laut. 3. Contoh:

Membantu Murid Mengingat Kembali Kemahiran Sedia Ada:

a. "Gambar apakah itu dan siapakah yang terdapat di dalam gambar tersebut?".

Terapi :

Guru menunjukkan gambar suasana di dalam laut dan bertanya kepada murid, "Adakah kamu pernah melihat haiwan laut?". Guru bertanya lagi, "Di manakah kamu boleh melihat haiwan di dalam laut? Alternatif 1 Guru menyoal murid dengan soalan berikut; 1. "Siapa pernah makan ikan, sotong, ketam atau udang?". 2. "Ikan, sotong, ketam dan udang tergolong dalam haiwan laut atau haiwan darat?" (Sekiranya murid memberikan jawapan haiwan laut,tanya murid bagaimana mereka tahu jawapannya tergolong dalam haiwan laut bagi mendidik mereka lebih berfikir).

b. "Nelayan itu pergi ke mana?". c. "Kamu kenalkah laut?". d. "Laut besar atau kecil?. Laut warna apa?". e. "Nelayan itu pegang apa?". Memperkenalkan Pelajaran Hari Ini Kepada Murid: 1. Guru memberikan satu sampul surat yang berisi gambar kepada semua murid. 2. Guru meminta murid supaya pegang dan jangan di buka dahulu. 3. Kemudian, guru menampal kad perkataan dan meminta murid mendengar guru menyebut perbendaharaan kata, sambil guru sebut guru sentuh dan murid ikut. Guru ulang kembali.

pertuturan

Nilai : mendengar arahan, keyakinan dan hormat menghormati.

BBM :

gambarnelayan pergi ke laut.

Gambar suasana laut.

di

LANGKAH /MASA

ISI KANDUNGAN

AKTIVITI P & P

CATATAN

LANGKAH 1 ( 20 MINIT )

Mempersembahkan Maklumat Baru Kepada Murid: Memadankan perkataan dengan gambar yang betul.

1. Seterusnya, guru menampalkad perkataaan pertama, guru meminta murid membuka sampul surat tadi.

Teknik : Memadankan Bacaan Main peranan

2. Guru meminta murid yang

Contoh:

mengambil gambar nombor 1 datang ke depan untuk menampal di bawah kad perkataan. Murid tadi sebut, sentuh dan diikuti oleh murid lain.

Terapi: Pertuturan Cara kerja

Sotong

3. Murid seterusnya datang melakukan perkara yang sama seperti rakan mereka yang pertama tadi sehinggalah murid mendapat nombor yang terakhir.

Nilai : mendengar arahan kesabaran ketelitian

Ikan

BBM :

Penyu

kad perkataan gambar sampul surat

LANGKAH 2 (10 MINIT)

Latihan dengan Bimbingan:

1. Guru meminta semua murid menyalin perkataan yang diberikan oleh guru iaitu sotong, ikan, udang, penyu dan ketam.

Teknik : Menulis semula

Menyalin perkataan yang 2. Sambil guru baca, murid diberikan oleh guru iaitu: menyalin.

Terapi: Pertuturan pendengaran Cara kerja

1. Sotong 2. Ikan 3. Udang

3. Guru perhatikan setiap murid menyalin.

4. Penyu 5. Ketam.

Nilai : mendengar arahan kesabaran ketelitian

BBM : kad perkataan gambar

LANGKAH /MASA

ISI KANDUNGAN

AKTIVITI P & P

CATATAN

LANGKAH 3 (20 MINIT)

Latihan dengan Bimbingan:

Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap murid dan meminta mereka mewarnakan haiwan yang hidup di dalam laut. Latihan Kendiri: 1. Tanpa bimbingan, guru datang dekat murid seorang demi seorang. 2. Kemudian, guru bertanya kembali dengan meminta setiap murid menyebut haiwan hidupan laut yang dipelajari hari ini. 3. Seterusnya, guru meminta mereka datang ke depan untuk membuat satu ayat tentang haiwan laut yang

Teknik : Mewarna

Terapi Pertuturan dan cara kerja

Nilai Mendengar arahan Kerajinan Sabar

dipelajari hari ini BBB Lembaran kerja. Alat tulis dan pensel warna.

PENUTUP

Penutup Pengajaran:

Aktiviti Lanjutan Generalisasi/Aplikasi Kepada Kehidupan Seharian/Pelajaran Lanjutan:

Teknik : Soal jawab.

( 5 Semua murid dipuji oleh guru pandai dan berani MINIT ) mencuba.

Terapi Pertuturan

Murid boleh aplikasikan kepada kehidupan. Contohnya, apabila pergi ke pasar mereka boleh kenal haiwan laut yang dijual di pasar seperti ikan, sotong, udang dan ketam.

Nilai : keyakinan

Refleksi Guru Pelatih :

Ulasan Pensyarah/ Guru Pembimbing :

. . . . . . .

. Tandatangan Pensyarah/ Guru Pembimbing