rat pbsm

RANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN PASUKAN PERSATUAN BULAN SABIT MERAH MALAYSIA

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan1 Pendaftaran ahli,

sesi suaikenal, perlembagaan dan keperluan PBSM.

Pada akhir perjumpaan, pelajar-pelajar mesti …1. Dapat menge-

nali guru pena-sihat serta ba-risan AJK PBSM.

2. Mendaftarkan diri sebagai anggota PBSM

3. Mengetahui perlembagaan PBSM.

4. Mengetahui keperluan PBSM.

1. Memperkenalkan guru penasihat dan ahli jawatankuasa persatuan.

2. Pendaftaran ahli baru dan pen-daftaran semula ahli lama.

3. Membacakan minit mesyuarat agung lalu termasuk kadar yuran yang telah dipersetujui dalam mesyuarat tersebut.

4. Membaca Perlembagaan PBSM SBPI Gopeng agar difahami oleh semua anggota.

5. Menerangkan keperluan PBSM (uniform lengkap, kemeja-T, buku log dll.)

6. Melengkapkan buku rekod koku-rikulum pelajar dengan maklumat yang dikehendaki oleh buku ter-sebut termasuk gambar foto.

1. Borang keahlian.2. Surat lantikan

AJK.3. Bukur rekod

kehadiran koku-rikulum pelajar.

4. Buku log koku-rikulum.

5. Perlembagaan PBSM SBPI Gopeng.

2 Memahami tuju-an penubuhan dan sejarah PBSM di M’sia

Pada akhir aktiviti perjumpaan, pelajar-pelajar dapat …1. Menghuraikan

rasional dan ojbketif penu-buhan PBSM.

2. Menceritakan tentang seja-rah penubu-han PBSM.

3. Menerangkan tentang mak-sud logo dan bendera.

4. Menerangkan tentang ciri-ciri uniform PBSM

1. Menerangkan kepada pelajar-pe-lajar tentang rasional dan matla-mat penubuhan PBSM di seko-lah ini.

2. Menjelaskan kepada mereka ten-tang sejarah penubuhan PBSM di dunia.

3. Menerangkan kepada mereka tentang maksud logo dan warna pada bendera.

4. Menerangkan ciri-ciri uniform PB-SM lengkap yang mesti dipakai o-leh setiap ahli terutama pada hari Rabu.

5. Menanamkan rasa bangga pada ahli dengan menceritakan sum-bangan PBSM kepada sekolah dan kepada masyarakat dunia.

1. Buku rekod ke-hadiran kokurikulum pelajar.


3. Buku nota/log pelajar.

4. Gambar logo, bendera dan uniform PBSM.

3 Ketatanegaraan Tujuan perjumpaan ini ialah untuk me-lahirkan pelajar-pelajar yang …1. Memiliki sema-

ngat cintakan negara.

2. Memiliki jati diri pelajar melalui penghayatan terhadap insti-tusi yang wu-jud di Negara kita.

3. Memahami fungsi institusi, agensi kera-jaan dan NGO yang ada kai-tan dengan Islam di nega-ra kita.

1. Pelajar-pelajar menghayati falsa-fah prinsip-prinsip Rukunegara.

2. Pelajar-pelajar diterangkan ten-tang sistem pemerintah negara iaitu Raja Berperlembagaan dan Demokrasi Berparlimen.

3. Pelajar-pelajar juga diterangkan tentang sistem penggiliran sultan 9 negeri untuk menjadi Yang Di-Pertuan Agong setiap 5 tahun sekali.

4. Pelajar-pelajar dibawa berbin-cang tentang maksud lambang bulan, bintang dan jalur –jalur bendera serta warna yang ter-dapat pada bendera Malaysia.

5. Pelajar-pelajar diminta membaca dan menghayati Falsafah Pendi-dikan Kebangsaan (FPK).

6. Pelajar-pelajar juga dibawa ber-bincang tentang maksud kebuda-yaan kebangsaan yang berteras-

1. Buku rekod ke-hadiran kokurikulum pelajar.



4. Gambar logo, bendera dan uniform PBSM.

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan4. Menyatakan

prinsip-prinsip rukun negara.

kan kebudayaan asal penduduk-penduduk di Malaysia.

7. Pelajar-pelajar mengupas falsa-fah dan prinsip-prinsip ruku-negara.

4 Kawad kaki statik Pada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pela-jar-pelajar dapat …1. Melakukan

pergerakan kawad statik.

2. Menerima ara-han kawad daripada ketua platun

3. Menghafal dan mengingati se-mua arahan kawad.

1. Pelajar-pelajar berlatih kawad statik kaki seperti :-- Membentuk satu pasukan

kawad yang terdiri daripada 3 barisan lurus

- Arahan ‘sedia, rehatkan diri dan senang diri’

- Hentak kaki- Melangkah ke hadapan dan

ke belakang- Meluruskan barisan- Buka / tutup barisan - Berpusing ke kiri, ke kanan

dan ke belakang- Pandang ke kiri dan kanan- 3 barisan dijadikan 1- Bersurai keluar baris

2. Latihan ini dilakukan berulang kali sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai semua pergerakan kawad dengan baik.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.



4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

5 Kawad kaki (ber-jalan)

Pada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pela-jar-pelajar dapat …1. Melakukan

pergerakan kawad (berge-rak / berjalan).

2. Boleh melak-sanakan se-mua pergera-kan kawad se-cara spontan apabila diarah-kan oleh ketua platun.

3. Menghafal dan mengingati se-mua arahan kawad.

1. Pelajar-pelajar berlatih melaku-kan pergerakan-pergerakan ka-wad kaki seperti :-- Berjalan dan berhenti- Mulakan dengan kaki kanan/

kiri- Melakukan tabik hormat

ketika berjalan- Membelok ke kiri/kanan- Tukar langkah cepat dan per-

lahan- Memanjang dan memendek-

kan langkah semasa berjalan- Hormat ke kanan/kiri semasa

berjalan- Berjalan cepat/lambat- Buka/tutup barisan semasa

berjalan cepat/ perlahan- Tukar haluan

2. Latihan dilakukan berulang kali sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai pergerakan dengan baik.





6 Kawad kaki istiadat

Pada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pela-jar-pelajar dapat …1. Melakukan

pergerakan ka-wad khusus dalam upacara atau istiadat tertentu.

2. Menghafal dan mengingati se-

1. Pelajar-pelajar dilatih melakukan pergerakan-pergerakan dalam kawad kaki khusus untuk sesuatu majlis, upacara atau istiadat iaitu:- Tertib ketika memberi tabik

hormat- Tertib ketika menerima sijil,

hadiah atau cenderamata dari tetamu kehormat

- Istiadat menaikkan atau me-nurunkan bendera

- Hormat bendera





Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatanmua pergera-kan kawad.

- Kawad membawa bendera- Tertib ketika berdoa dalam

keadaan berkawad2. Pelajar-pelajar melakukan latihan

pergerakan berulang kali sehing-ga mereka dapat mengingati se-mua pergerak.

3. Pelajar-pelajar diterangkan per-kara-perkara yang tidak boleh di-laukan ketika dalam keadaan berkawad.

7 Kawad kaki formasi

Pada akhir aktiviti perjumpaan, pela-jar-pelajar dapat …1. Melakukan

kawad formasi dengan betul.

2. Menjadikan ka-wad ini seba-gai persediaan untuk meng-hadapi pertan-dingan.

3. Mengamalkan apa yang me-reka telah pe-lajari dalam la-tihan kawad sebelum ini.

1. Pelajar-pelajar diberi latihan ka-wad formasi bagi memantapkan pergerakan kawad yang telah mereka pelajari sebelum ini.

2. Sebagai persediaan untuk pertan-dingan kawad kaki peringkat se-kolah dan daerah.

3. Melakukan aktiviti kawad sebagai salah satu elemen terpenting da-lam membentuk disiplin pelajar iaitu mematuhi arahan ketua.





8 Merancang perkhemahan

Pada akhir aktiviti perjumpaan, pela-jar-pelajar dapat …1. Menyenarai-

kan perkara-perkara yang mesti dilaku-kan sebelum, semasa dan selepas per-khemahan.

2. Menyenarai-kan peralatan dan bahan ya-ng diperlukan untuk perkhe-mahan.

3. Menghasilkan gajet yang ber-kaitan dengan perkhemahan.

4. Menghidupkan api dan me-ngawal api dari membahayan orang ramai.

5. Memasak menggunakan peralatan ter-had.

1. Menghasilkan draf kertas kerja perkhemahan yang mengandungi maklumat lengkap mengenai tari-kh, tempat dan masa serta bila-ngan peserta yang terlibat.

2. Menengaskan tentang perkara-perkara asas yang perlu diberi perhatian seperti bajet, kelulusan pihak tertentu, kebenaran ibu ba-pa, pengangkutuan dan peralatan yang cukup.

3. Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang perkara-perkara yang perlu diberi perhatian untuk aktiviti perkhemahan iaitu :- Memilih tapak perkhemahan.- Mendirikan khemah.- Memelihara alam semulajadi.- Punca air bersih.- Kebersihan dan keselamatan.- Aktiviti di kawasan

perkhemahan.- Memotong kayu.- Komunikasi.- Sanitasi.

4. Pelajar-pelajar juga diajar tentang perkara-perkara yang berkaitan dengan perkhemahan iaitu :-- Gajet- ‘Ration’ / makanan- Peti pertolongan cemas- Lampu suluh dsb


2. Buku log kokuri-kulum.

3. Buku nota.

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan9 A. Pertolongan

cemas (tindakan awal)

Pada akhir aktiviti perjumpaan, pela-jar-pelajar dapat ...1. Melakukan tin-

dakan awal ji-ka berlaku ke-cemasan.

2. Melakukan tin-dakan sewajar-nya berdasar-kan kes kema-langan dan ke-cederaan.

3. Merawat tem-pat-tempat lu-ka sebelum di-bawa ke klinik/ hospital.

4. Mengali simp-tom-simptom orang yang mengalami kesakitan.

1. Pelajar-pelajar diajar apa yang mesti dilakukan jika berlaku kes-kes kecemasan.

2. Pelajar-pelajar juga diajar bertin-dak jika berlaku perkara-perkara yang boleh menyebabkan sese-rang luka atau cedera seperti- Kebakaran- Kelemasan- Terjatuh dari tempat tinggi- Kemalangan jalanraya- Renjatan elektrik

3. Pelajar-pelajar juga diberi tunjuk ajar bagaimana hendak merawat luka sama ada luka kecil atau besar.

4. Pelajar-pelajar turut diberi tunjuk ajar untuk mengenali simptom-simptom seseorang yang pitam, pengsan, mengalami asthma dsb.

1.

B. Luka dan pendarahan

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pela-pelajar dapat ...1. Memberi rawa-

tan kepada se-seorang yang luka atau me-ngalami pen-darahan.

2. Membalut ang-gota tubuh ora-ng yang luka.

1. Pelajar-pelajar diterangkan ten-tang bagaimana hendak mem-bantu seseorang yang luka dan semua perkara yang berkaitan dengan luka iaitu :- - Luka dan melecet- Objek asing dalam luka- Luka yang dijangkiti kuman- Luka di kepala dan di kulit

kepala2. Pelajar-pelajar diterangkan kegu-

naan ubat-ubat , peralatan dan bahan-bahan untuk merawat luka yang terdapat dalam kit kecema-san.

3. Mereka juga diajar bagaimana membalut luka dan menghentikan pendarahan, jika ada.

10 A. Masalah jantung dan peredaran darah

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pela-jar-pelajar dapat ...1. Mengetahui

cara-cara untuk membe-rikan rawatan awal kepada seseorang ya-ng ada masa-lah jantung.

1. Pelajar-pelajar diterangkan bagai-mana hendak memberikan rawa-tan kepada seseoran yang me-ngalami masalah yang melibat-kan jantung iaitu :-- Anaphylatic- Angina pektoris- Serangan penyakit jantung

2. Pelajar-pelajar diberi tunjukcara bagaimana hendak melakukan pemeriksaan terhadap seseorang yang mengalami masalah jantung





B. Kecederaan yang berpunca dari alam

sekeliling

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pela-jar-pelajar dapat ...1. Memberi rawa-

tan awal kepa-da seseorang

1. Pelajar-pelajar diajar bagaimana hendak merawat seseorang yang mengalami kecederaan-kecede-raan berikut :-- Terbakar kecil- Mata terbakar akibat bahan

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatanyang mengala-mi kecederaan akibat berpun-ca dari alam sekeliling.

kimia- Kecederaan akibat semburan

CS- Kelesuan haba

2. Pelajar-pelajar diterangkan seca-ra teori bagaimana hendak mela-kukan rawatan awal terhadap me-reka yang menghadapi masalah.

3. Guru melakukan demonstrasi ba-gaimana hendak membantu se-seorang yang sedang menghada-pi masalah ini.

11 Objek asing yang memasuki tubuh badan


tan awal kepa-da seseorang yang dimasuki atau tertusuk objek asing da-lam tubuh me-reka.

1. Pelajar-pelajar diterangkan ba-gaiman membantu seseorang yang menghadapi masalah ini seperti :-- Kulit ditusuk selumbar- Kemasukan objek asing ke

dalam :-o Mata o Telingao Hidung

- Tertelan objek asing- Tersedut objek asing

2. Pelajar-pelajar diterangkan seca-ra teori bagaimana hendak mela-kukan rawatan awal terhadap me-reka yang menghadapi masalah tercekik sesuatu di dalam kerong-kongnya.





Tertelan, termakan atau terkena racun


tan awal kepa-da seseorang yang tertelan atau termakan racun.

1. Pelajar-pelajar diterangkan lang-kah-langkah yang perlu diambil sekiranya seseorang tertelan, ter-makan atau terkena racun berba-haya.

2. Proses pembelajran ini dilakukan secara teori dan demonstrasi di mana pelajar-pelajar ditunjukkan cara-cara untuk membantu mere-ka yang menghadapi masalah keracunan ini.

12 Gigitian, patukan dan sengatan

Pada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar da-pat ...1. Mengetahui

cara untuk membantu se-seorang yang digigit, dise-ngat atau dipa-tuk haiwan berbisa.

1. Pelajar-pelajar diberi tunjuk ajar bagaimana hendak membantu seseorang yang digigit atau di sengat serangga berbisa seperti lebah, tebuan, penyengat, kala jengking, lipan dan sebagainya.

2. Mereka juga ditunjukkan langkah-langkah yang mesti diambil untuk membantu seseorang yang dipa-tuk ular.

3. Pelajar-pelajar juga diterangkan bagaimana membantu seseorang yang terkena sengatan haiwan air seperti ikan keli dan obor-obor.





Patah tulang Pada akhir aktiviti kokurikulum, pela-jar-pelajar dapat...1. Melakukan

1. Pelajar-pelajar diterangkan bagai-mana membantu seseorang yang mengalami patah tulang.

2. Pelajar-pelajar juga diterangkan

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatanrawatan kecemasan terhadap tulang yang patah.

2. Mengetahui tempat-tempat mudah patah.

bahagian-bahagian yang mudah patah pada tubuh seseorang.

3. Pelajar-pelajar turut diterangkan bagaiman mengikat kain anduh jika lengan/tangan seseorang patah.

4. Pelajar-pelajar juga diterangkan bagaimana membantu sesorang yang patah kaki.

13 Rawatan mulut ke mulut (CPR)

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pela-jar-pelajar dapat ...1. Mengesan se-

seorang yang mengalami masalah per-nafasan.

2. Membantu se-seorang yang mengalami ke-sukaran berna-fas.

3. Memberi rawa-tan pernafasan kepada sese-orang yang se-dang mengha-dapi masalah pernafasan.

1. Pelajar-pelajar diterangkan bagai-mana mengesan seseorang yang menghadapi sesak nafas seperti muka dan hujung jari pu-cat dan kadang-kadang bertukar kebiru-biruan, mengurut-urut dada sen-diri, mulut luas ternganga, mata terpejam dsb.

2. Pelajar-pelajar juga diterangkan bagaimana cara untuk melong-garkan pakaian seseorang yang sedang menghadapi masalah pernafasan.

3. Pelajar-pelajar juga diajar bagai-mana memberi bantuan perna-fasan termasuk CPR kepada se-seorang yang tidak sedarkan diri dan nafas berhenti.





14 Pertandingan pertolongan cemas

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pela-jar-pelajar dapat ...1. Bertandingan

sesama sendiri secara sihat.

2. Mengukur ke-bolehan sendiri melalui acara yang dipertn-dingkan.

3. Menghargai mereka yang mencapai tahap tertentu.

4. Menilai siapa-kah yang ter-baik di kala-ngan ahli.

1. Pelajar-pelajar bertanding sesa-ma sendiri secara sihat bagi me-nilai sejauh mana program PBSM telah membantu meningkatkan pengetahuan mereka berkaitan pertolongan cemas.

2. Satu bentuk penghargaan kepada mereka yang bersungguh-sung-guh mempelajari sesuatu dari perjumpaan kokurikulum.

3. Satu cara untuk mengenalpasti pelajar-pelajar yang boleh dijadi-kan pemimpin persatuan pada masa yang akan datang.

4. Antara pertandingan yang dica-dangkan ialah mengikat kain anduh kerana patah dan luka di kepala, membalut luka, memban-tu seseorang yang pengsan dsb.




4. Aktiviti kawad di kelas.

15 Asas perkhemahan

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pela-jar-pelajar dapat ...1. Mengetahui

perkara-perka-ra asas per-khemahan.

2. Mengetahui apa yang mesti dilakukan apa-bila menjalani perkhemahan sebenar.

1. Pelajar-pelajar diajar perkara-perkara yang menjadi asas dalam aktiviti perkhemahan seperti :-a. Memilih tapak perkhemahanb. Memasang dan menyimpan

semula khemahc. Tempat menyusun perlatan

memasakd. Langkah-langkah mencegah

gangguan haiwan seperti lipan, lipas, ular, tikus dsb (contoh : menabur belerang di sekeliling kawasan khe-





Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatanmah)

e. Menguruskan sampah sarapf. Susun atur khemah dsb.

2. Pengalaman ini akan digunakan ketika mereka menyertai aktiviti perkhemahan sebenar.

16 Ceramah kesihatan

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pela-jar-pelajar dapat ...1. Menganjurkan

satu aktiviti ce-ramah kesiha-tan untuk se-mua ahli.

2. Mengadakan satu program yang boleh meningkatkan kesedaran be-tapa penting-nya bersenam dan menjaga pemakanan.

1. Pelajar-pelajar diberi ceramah o-leh seorang pakar dalam bidang kesihatan.

2. Topik ceramah adalah berkaitan dengan cara-cara untuk menge-lakkan dari mendapat penyakit yang berpunca dari cara pemaka-nan yang tidak sihat dan kurang bersenam.

3. Ceramah juga boleh berkisar ten-tang isu-isu semasa iaitu menge-nai penyakit-penyakit yang me-landa negara.





17 Khidmat masyarakat :Gotong royong

Pada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum, pelajar-pela-jar dapat...1. Memberi sum-

bangan tenaga dan khdimat bakti kepada sekolah dan masyarakat.

2. Memastikan persekitaran sekolah dan kawasan se-tempat bersih dan bebas da-raipada anca-man serangga pembunuh se-perti nyamuk dan lalat.

1. Melakukan satu program khidmat masyarakat iaitu gotong royong membersihkan kawasan sekolah atau pun kawasan-kawasan lain di luar sekolah.

2. Memberikan khidmat bakti yang berupa tenaga dan masa pelajar demi kesejahteraan ummah.

3. Mendidik pelajar-pelajar supaya memiliki sifat ingin membantu masyarakat secara sukarela dan tanpa mengharapkan apa-apa balasan.





18 Refleksi danMesyuarat Agung

Pada akhir aktiviti perjumpaan, pela-jar-pelajar dapat …1. Menilai kem-

bali sumba-ngan dan pera-nan yang telah dimainkan oleh ahli.

2. Menilai kem-bali faedah-faedah yang diperolehi selama mengi-kuti akiviti.

3. Memilih bari-san kepim-

5. Membuat refeksi diri untuk meni-lai semula adakah PBSM telah melaksanakan semua aktiviti berdasarkan rancangan aktiviti tahunan.

6. Menilai adakah pelajar-pelajar telah mempelajari sesuatu dari-pada aktiviti PBSM.

7. Mengadakan Mesyuarat agung tahunan PBSM bagi memilih AJK untuk tahun hadapan dan mene-tapkan yuran tahunan persatuan.

1. Membincang-kan pencapaian dan prestasi pasukan sepanjang tahun.

2. Analisis penyer-taan dan keme-nangan ahli dalam pertandi-ngan semua peringkat.

3. Mengadakan mesyuarat agung mengikut prosedur dan diselia oleh guru

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatanpinan baru PBSM untuk tahun hada-pan.

4. Menentapkan yuran PBSM untuk tahun hadapan.

penasihat.

rat pbsm

Documents