r mdh2 kumpa2
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
1/16
MdH2_KumpA2
1
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MataPelajaran Matematik
Tingkatan 2Tempoh ( 70 )minit
Bidang Perkaitandan Algebra
Tajuk Persamaan Linear
ObjektifPembelajaran Menyelesaikanpersamaan linear dalamsatupembolehubahdenganmenggunakankaedah model.
HasilPembelajaran Diakhirkelasini, pelajardapat :
Menyelesaikanmasalah yang melibatkanpersamaan linear
dalamsatupembolehubahdenganmenggunakankaedah model.PengetahuanSedia
Ada
Pelajartelahmemahamicarauntukmenulispersamaanlinear
dalamsatupembolehubahdanpengetahuanasasmatematik.
Nilaimurni Teliti
ABM Kertas Mahjong, Marker Pen, Set soalanlatihan
KemahiranBerfikir Analisis
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
2/16
MdH2_KumpA2
2
FASA/MASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI CATATAN
Orientasi
( 5 Minit)
1. Guru memulakankelasdenganmemilih 6 orang
pelajaruntukmelakukanaktivitimudah.
2. Aktiviti 1pelajardipecahkepada 2
bahagianiaituseorangberdirisebelahkiridan 5 sebelahkanan.
Aktiviti 2pelajar yang membuatAktiviti 1
tadidimintauntukbergerakmenjadi 3 kumpulan yang seimbang
di dalam3 bulatan.
Soalan :
1. Guru
bertanyakepadapelajarmen
genaiAktiviti 1:
Berapakahbilanganpelajard
iperlukan di
sebelahkiriuntukmengimban
gkanbilanganpelajar di
sebelahkanan?
2. Guru
jugabertanyakepadapelajar
mengenaiAktiviti 2: Dalam
6 pelajartadi,
berapakahbilanganpelajar
di
dalamsatukumpulansupaya
bolehmenjadiseimbang?
ResponDijangka:
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
3/16
MdH2_KumpA2
3
FASA/MASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI CATATAN
1. 4 orang pelajar.
2. 2 orang
pelajardalamsatukumpulan.
Aktiviti 1
(20minit)
Menjawabsoalansoalanmudahmenggunakankaedah model.
1. Guru menerangkanapa yang
ditunjukkanolehpelajarsebentartadibolehmembentuksuatupers
amaan lineardalamsatupembolehubah.
2. Guru menunjukkankaedahbiasa yang
selaludigunakanolehpelajardalammenyelesaikanpersamaan
linear dalamsatupembolehubah.
3. Kemudian, guru menunjukkancarapenggunaan model
dalammenyelesaikanmasalahmelibatkanpersamaanlineardala
msatupembolehubah.
4. Guru memintapelajarmembuat
5kumpulankecildanmemberikanLampiran 1
untukpelajarmencubajawabmenggunakankaedah model.
Guru
akanmemberikansetiapkumpulanbeberaparadasataubahanunt
Guru
menerangkancarapenggunaank
aedah model
kepadapelajardenganmenggun
akancontohpersamaan
lineardalamsatupembolehubah
yang dibentukdalamAktiviti 1 &
2 tadi.
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
4/16
MdH2_KumpA2
4
FASA/MASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI CATATAN
ukmerekagunakan.
5. Lepaspelajarsiapdalammasa yang ditetapkan,
beberapakumpulanakandipilihuntukmempersembahkanpenyel
esaianmasalahmereka di depankelasdenganmenggunakan
Visualizer.
Lampiran 1
Aktiviti 2
(30 minit)
Latihansecaraberkumpulan.
(LatihanberunsurKBAT)
1. Guru membacasoalan KBAT di dalamslideshow.
Latihan2 Lampiran 2
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
5/16
MdH2_KumpA2
5
FASA/MASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI CATATAN
2. Kemudian, guru mengedarkansoalandariLampiran 2 dan
guru memberikan 20
minituntuksetiapkumpulanmencarimaklumatdanmencaripeny
elesaiankepadasoalan(a) denganmenggunakankaedah
model sahaja.
3. Setiapkumpulanakandiberibahandanradasuntuktugasanmere
ka.
4. Guru
akanmemantauhasilkerjapelajardenganmenanyakansoalan-
soalan yang bersesuaianbagimencungkilmaklumat.
5. Guru akanmemanggilwakildarisetiapkumpulan yang
telahdipilihuntukmenerangkanjawapanbagikumpulanmereka.
Pelajar lain akanbertanyajikatidakfaham.
6. Guru
akanmembuatrumusandaripadahasilpembentangankumpulan
danmembimbingpelajarmenulispenyelesaiankepadasoalan.
Pelajarjugadimintarespon.
Kertas
mahjong, pen
marker,
pembarisdanp
ensilwarna.
Refleksi
( 5 Minit)
1. Guru memintabeberapa orang
pelajarmemberitahukepadakelasapa yang merekapelajari di
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
6/16
MdH2_KumpA2
6
FASA/MASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI CATATAN
dalamkelaspadahariini.
2. Guru
membuatrumusandenganmengaitkanpenggunaankaedah
model denganpersamaan linear dalamsatupembolehubah.
3. Guru mengingatkanpelajarmenyiapkansoalan (b)
dalamLampiran 2 sebagaikerjarumah.
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
7/16
MdH2_KumpA2
7
LAMPIRAN 1
Latihan 1
Carinilaibagisetiappembolehubah yang berikut :
1. 3 + a = 7
2. 2b =12
3. 2 + 3c = 14
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
8/16
MdH2_KumpA2
8
4. 7d
21
CadanganJawapan :
1. 3 + a = 7
+ a =
a
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
9/16
MdH2_KumpA2
9
Jawapan : a = 4
2. 2b =12
=
Jawapan : b =6
3. 2 + 3c = 14
+ =
Jawapan : c = 4
bb
c c c
c c c
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
10/16
MdH2_KumpA2
10
4. 7d
21
Jawapan : d = 3
d d d d d d d
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
11/16
MdH2_KumpA2
11
LAMPIRAN 2 (Latihanbertaraf PISA dan KBAT)
Padasuatumalam, PuanAzlimaberceritamengenaikisahduaekorkatakyang telahbertembungdenganseekorular yang
sangatbesar.MenurutceritapuanAzlima, kisahinibermulaapabiladuaekorkatakiaituPurudanKodoksedangdikejarolehseekorular yang
bernamaAnakon.Puruberada 3 meter di depanAnakonmanakalaKodokberada1 meter di belakangPuru. Kedua-
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
12/16
MdH2_KumpA2
12
duakatakitumelompatmenjauhiAnakon.Setelahmelompatmenyelamatkandiriselama 3 minit, didapatiPurutelahmelompatsebanyak12
lompatandanKodokpula telahmelompatsebanyak17 lompatan. Dan akhirnyamerekaselamatdanbertemu di tempat yang
samasambilAnakonmasihlagimengejarPurudanKodok.
1. JikajaraklangkahlompatanbagiPurudanKodokadalahsama, berapakahjaraksetiaplompatankataktersebut?
2. JikaAnakonterusmengejarPurudanKodok,
padajarakmanakahjangkaanbahawaAnakonakandapatmenangkapPurudanKodok?Nyatakanalasan.
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
13/16
MdH2_KumpA2
13
PenyelesaianJawapan (a) :Jaraklompatan
1.Gambar rajah
17 langkah
12langkah
Garisan dimanajarakPurudanKo
dokdariAnakonadalah
sama
Anakon
3 meter
1 meter
A
B
Perbezaanantara 17 lompatandan 12
lompatanialah 5 langkah (1712 = 5).
Daripadamaklumat di atas, jarak di
antaraPurudanKodokialah 1 meter.
Jadi, 5 lompatan = 1 meter
1 lompatan = 1/5 atau 0.2 meter.
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
14/16
MdH2_KumpA2
14
Jawapan (b) :JarakAnakondapatmenangkapPurudanKodok?
5 lompatan = 1 meter
17 lompatan = 5lompatan + 5 lompatan+ 5 lompatan+ 2 lompatan
= 1 meter + 1 meter + 1 meter + (2 x 0.2 meter)
= 3.4 meter
MakajarakAnakondapatmenangkapPurudanKodok
= 3.4 meter + 3 meter (jarakasalAnakondariPuru
= 6.4 meter.
JawapanPenyelesaian (a) :Jaraklompatan
2. Model Drawing
* 1 petakmewakilisatulangkah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
Garisan dimanajarakPurudanKodokdariA
nakonadalahsama.
K
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
15/16
MdH2_KumpA2
15
Jadi, jarak 1 lompatanadalah 0.2 meter.
Jawapan (b) : JarakAnakondapatmenangkapPurudanKodok
JarakasalAnakondenganPurui
alah 3 meter
1 meter
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17
12
K
P
1 meter 1 meter 0.4 m
-
7/25/2019 r Mdh2 Kumpa2
16/16
MdH2_KumpA2
16
MakajarakAnakonakandapatmenangkapPurudanKodokialah
= 1 + 1 + 1 + 0.4 + 3
= 6.4 meter