QGJ3043

PERGERAKAN DAN RITMA

JENIS TUGASAN:

RANCANGAN KAREOGRAFI PERSEMBAHAN KREATIF

TAJUK:

TEMA : PENGHUNI RIMBA

TAJUK : SELAMATKAN SYURGAKU

DISEDIAKAN OLEH:

Nama ZABIDAH BINTI IBRAHIMNo. Matrik D 20111049478Kumpulan UPSI04Nama Pensyarah E-Learning Pn. Nur Haziyanti Mohamad KhalidNo. Telefon Pelajar 013-9533335

1.0 PENDAHULUAN

Pergerakan Kreatif merupakan salah satu aktiviti penghasilan atau ekspresi kognitif,afektif yang dilahirkan melalui pergerakan. Ia merangkumi 4 elemen asas iaitu tubuhbadan, ruang, masa dan daya yang merupakan asas pergerakan untuk membolehkankanak-kanak atau remaja berkomunikasi serta meningkat dan memperkembangkanpotensi murid-murid dalam menyuarakan perasaan melalui pergerakan. Secara amnya,pergerakan kreatif menggabungkan unsur pergerakan tubuh badan, irama serta daya kreativiti bagi tujuan melahirkan insan yang kreatif dan mempunyai daya ekspresi( Kementerian Pelajaran Malaysia, 1997 )

Kanak-kanak sejak dilahirkan suka bergerak bebas. Ingin melahirkan perasaan dan idea serta ingin tahu tentang sesuatu demi mempelajari dan memahami konsep, isu dan masalah persekitaran mereka. Mereka gemar mencipta dan tidak keberatan untuk memberi penghargaan atau berasa bangga terhadap hasil ciptaan sendiri atau kelompok sebaya. Kanak-kanak mempunyai naluri terhadap rentak dan irama, pergerakan yang berirama dan kemampuan kreativiti yang semulajadi. Kanak-kanak dikenali sebagai individu yang suka bermain. Naluri suka bermain ini boleh disalurkan kepada bentuk pengalaman yang kreatif yang dapat membina situasi dan persekitaran yang sesuai untuk pertumbuhan fizikal, mental dan sosial yang sihat. Oleh itu aktiviti pergerakan kreatif hendaklah disusun berdasarkan ciri-ciri suka bermain, kreatif, ritma dan kebebasan mencurahkan perasaan dan idea untuk memberikan keseronokan dan kepuasan. Mengikut pendapat Dauer dan Prangrazi (1983),

2.0 .RASIONAL

Ianya dihasilkan mengikut lapan tema yang terdapat di dalam pergerakan kreatif yang disediakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia iaitu Tema kesedaran tubuh badan,kesedaran rintangan kepada beban dan ruang masa, kesedaran ruang, aliran beban badan dalam ruang dan masa, penyesuaian terhadap kawan, penggunaan tubuh badan sebagai alat, lapan lakuan daya asas dan ritma-ritma berkaitan dengan pekerjaan.

KRITERIA HURAIAN CATATANTema Persembahan

Penghuni Rimba Burung, rama-rama, gajah, harimau, pepohon

Tajuk Kembalikan Syurgaku Kehidupan flora dan fauna

Jumlah peserta 15 orang

Props dan kostum

1) Topeng Burung, Topeng Gajah, Harimau, Rama-rama2) Pokok Buatan ( dari polisterin )3) Pakaian bentuk bunga dikepala4) Banting berlatar belakang air terjun dan pokok-pokok hutan ( saiz 3.5 m X 5 m )

Banting dilekatkan pada Papan Pameran ( Display Board )

Lagu / bunyi latar belakang

1) Bunyi air terjun bersama dengan kicauan burung dan juga nada muzik : - Muzik instrumental bunyian air terjun dan bunyi - Lagu Hoorey-Hoorey ( Sudirman Hj Arshad)2) Lagu Mari Bergerak (KSSR Tahun 2 )3) Muzik Mud/Mode Sedih ( Instrumental Kitaro – Caravansary) bagi menimbulkan suasana sedih.

Dibunyikan untuk setiap segmen yang berbeza-beza.

Objektif 1) Objektif kognitifMerangsang pemikiran murid-murid serta menginterprestasikan kemahiran yang mereka pelajari.

2) Objektif psikomotor

Melahirkan murid-murid yang mahir dalam melakukan pergerakan kreatif melalui pelbagai cara.

3) Objektif afektif

Dapat membantu meningkatkan hubungan baik dikalangan murid.

Aspek keselamatan

Mengadakan sesi memanaskan badan dengan menggunakan pergerakan tubuh badan dengan aktiviti bukan lokomotor supaya tidak kejang sewaktu membuat pergerakan.

1) Menggunakan ruang yang disediakan dengan bijak dan berkesan

2) Memastikan tempat melakukan aktiviti pergerakan tersebut bebas dari bahaya.

3) Lakukan aktiviti dengan bantuan rakan dan diawasi oleh guru.

4)

HURAIAN KAREOGRAFI PERSEMBAHAN MENGIKUT SEGMEN

SEGMEN / MASA

HURAIAN PERLAKUAN TEMA DALAM PERGERAKAN KREATIF

HURAIAN UNSUR PERGERAKAN MENGIKUT TEMA

1 (2 Minit)

Berlatarbelakangkan Bunyian ( 1 ) seramai 2 orang murid berpakaian seperti rama-rama , 2 orang murid seperti burung dan 3 orang murid berkostume bunga akan keluar dari belakang pentas mengikut laluan zig zag sambil mendepakan tangan keatas dan ke bawah seperti burung dan rama-rama yang terbang dengan keriangan diikuti dengan bunga-bunga yang berkembang riang / bergerak seolah-olah kelopak bunga ditiup angin bermain-main bersama-sama berhampiran pokok-pokok hutan yang terletak di tengah-tengah pentas.( Lagu: Mari Bergerak )

a. Tema 1: Kesedaran Tubuh Badan

b. Tema 2: Kesedaran Rintangan Beban dan Masa

c. Tema 3: Kesedaran Ruang

d. Tema 5: Penyesuaian terhadap rakan

menggunakan pergerakan lokomotor, bebas menggunakan anggota badan untuk bergerak

melakukan pergerakan yang lembut, halus menggunakan kekuatan otot ringan semasa bergerak

melakukan laluan zig zag

bergerak secara berkumpulan bagimenghasilkan formasi yang seragam.Ia melibatkan satu sub tema iaitu kerjaberpasukan di mana ianya merupakan penyesuaian terhadap rakan sepasukan. Dilakukan dengan cara pertukaran tempat

2(5

Minit )

Seterusnya burung dan bunga-bunga bergerak secara statik dalam kumpulan (formasi tidak sebentuk). Rama-rama bergerak menuju kepada bunga dengan menggunakan pergerakan ‘zig zag’ membuat pergerakan statik. Muzik : Horrey Horrey

Alunan muzik berubah . 2 orang murid berpakaian seperti penebang balak berjalan masuk dengan pergerakan seolah-olah membuat pemeriksaan terhadap pokok-pokok.

a. Tema 15 : Formasi-formasi dalam kumpulan

b. Tema 5 :Penyesuaian terhadap rakan

c. Tema 3 :Kesedaran Ruang

d. Tema 8:Ritma-ritma Berkaitan Dengan Pekerjaan(i) Pertanian –

pekerjaan menebang pokok

Membenarkan ahli bergerak secara spontan dengan respon sendiri tetapi berfokus kepada pergerakan pemimpin.

bergerak secara berkumpulan

Ruang digunakan untuk menimbulkan mud. Ianya melibatkan satu subtema.Subtema : Laluan – corak bulatan

Pekerjaan yang dilakukan di luar rumah seperti menebang

3(3

Minit )Binatang-binatang tadi masih bergerak dengan riang . Tetapi tiba-tiba pokok-pokok yang ada telah tumbang. Muzik Kitaro -Caravansar )( Cara- Pergerakan binatang tadi bertukar menjadi perlahan. Iamelibatkan satu subtema.

a. Tema 4:

Aliran Bebas Badan dalam Ruang dan Masa

Subtema : Ruang Tidak Terus

Fokus kepada kelancaran pergerakan dalam penggunaan ruang dan masa.

Digunakan secara tidak langsung dalam pelbagai aras dengan menggunakan kawasan yang luas dan sepenuhnya.

4(3 minit ) Mud sedih - Binatang

binatang pentas membentuk bergerak dengan satu barisan yang berselang seli. Membuat gerakan seperti kelopak bunga-bunga yang bergerak apabila ditiup angin. Diiringi dengan muzik instrumental Kitaro.Ekspresi wajah yang menunjukkan mood kesedihan mereka apabila apabila pokok-pokok tumbang.

a. Tema 4 : Aliran Bebas Badan dalam Ruang dan Masa

b. Tema 6 :Penggunaan Tubuh Sebagai Alat

Fokus kepada kelancaran pergerakan dalam penggunaan ruang dan masa.

Ia memfokuskan kepada pergerakan yang melibatkan penggunaan tubuh badan secara bebas sebagai alat persembahan.

5(2 minit ) Pergerakan semua

binatang dan pokok semakin perlahan. Masih lagi menggunakan muzik Kitaro. Pergerakan yang tidak tahu arah tujuan kerana telah kehilangan tempat tinggal/ habitat masing-masing.Pergerakan yang terdi

a. Tema 1Kesedaran Tubuh Badan

Tema 2 : Kesedaran Rintangan kepada Beban dan Masa

Subtema : Beban – Halus –ringan.

Dalam tema ini , tumpuan gerakan di beri kepada pergerakan keseluruhantubuh badan serta bahagian- bahagian badan untuk mencetus dan melahirkan idea atau perasaan.

Merupakan cara tubuh badan bergerak dan bertujuan untuk membantu pelajar supaya dapat mengawal pergerakan mereka supaya dapat melahirkan perasaan melalui pergerakan .

CONTOH PAKAIAN BINATANG DALAM HUTAN

MONYET BURUNG GAJAH

Catatan : Pakaian rama-rama menggunakan kain nett atau kain yang nipis. diletakkan

RUJUKAN

Mazuki, Md Amin, Jaffry, Azlizam& Salwani, QGJ3043 Ritma dan Pergerakan, Pendidikan Jarak

Jauh, Universiti Pendidikan Sultan Idris

pgeraknkreatifpjk5t1.blogspot.com/

http://ketuajabatanpendidikanjasmani.blogspot.com/2012/10/pergerakan-kreatif.html