pusat pengajian biologi

Fakulti Sains dan Teknologi 1

PUSAT PENGAJIAN SAINS SEKITARANDAN SUMBER ALAM

PengenalanMalaysia merupakan salah sebuah negara bertuah yang memiliki khazanah sumber alam dan kepelbagaian biologi semulajadi yang terkaya di dunia. Penerokaan sumber ini perlu dimanfaatkan untuk kepentingan sosioekonomi dan pembangunan negara secara mapan. Menyedari hakikat ini, Pusat Pengajian Sains Sekitaran dan Sumber Alam menawarkan bidang kursus dan kajian yang menekankan penerapan asas keilmuan yang menggabungkan bidang-bidang utama sains sekitaran, geologi, biologi dan sains laut. Para pelajar didedahkan kepada pendekatan menyeluruh dan bersepadu gabungan bidang-bidang ilmu yang luas dan berbeza seperti sumber dan hasil bumi, semua jenis tumbuhan dan haiwan yang terdapat di dalam litosfera, biosfera, hidrosfera dan atmosfera. Tujahan utama adalah berhubung konsep saling-hubungan komponen penting dalam alam sekitar yang merangkumi spektrum luas pelbagai jenis ekosistem yang terdapat sebagai warisan negara dan aspek-aspek penting pengurusannya yang mengutamakan konsep pembangunan sejagat dan mesra alam dalam menangani cabaran kehidupan masa kini dan menjamin kesejahteraan generasi akan datang.

Struktur Program Biologi (Tumbuhan)

PERINGKAT KURSUS WAJIB KEPERLUANTEKNIKAL DAN PILIHAN

KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKUL

TI(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKA

L(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK(UC)

1000 I ZE(2) STAB1013STBP1013

STPD1113 STKK1032STKK1243

ZT1052

HC9118

18*

II ZE(2) STAB1022STAB1032STBP1033

STKK1233STQM1823

CMIE1012

ZT1062

19*

2000 I STAB2033STAB2043STAB2153STAB2113STBP2014

ZT2163 19*

II STAB2023STAB2004STBT2014

3 ZT2173 25*

2 Panduan Prasiswazah FST Sesi Akademik 2012-2013

STAB2124STAB2134

3000I

STAB3013STAB3102STAB3112STAB3992

STAP3013 12*

II STAB3043STAB3023STAB3122STAB3996

3 17*

III STAB3886 6*

Jumlah 4 71 12 11 6 12 8 124

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, KOK: Ko-Kurikulum* bilangan unit tidak termasuk unit KoK


Struktur Program Biologi (Haiwan)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKUL

TI(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKA

L(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK

1000 I ZE(2) STAB1013STBP1013


ZT1052

HC9118

18*


STKK1233STQM1823

CMIE1012

ZT1062

19*

2000 I STAB2033STAB2043STAB2203STAB2214STBZ2023

ZT2163 19*

II STAB2023STAB2004STBZ2013STAB2223STAB2233

3 ZT2173 22*

3000I

STAB3013STAB3202STBZ3013STAB3992

STAP3013 13*


3 17*

III STAB3886 6*

Jumlah 4 69 12 11 6 12 8 122

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, KOK: Ko-Kurikulum.* bilangan unit tidak termasuk unit KoK


Struktur Program Biologi (Genetik)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKULT

I(WF)

WAJIBPUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKAL

(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN BEBAS

(PB)

KURSUS UMUM

KOK(UC)

1000 I ZE(2) STAB1013STBP1013


ZT1052

HC9118

18*


STKK1233STQM1823

CMIE1012

ZT1062

19*

2000 I STAB2033STAB2043 STAB2303STAB2312STAB2214STBT2014

ZT2163 22*

II STAB2023STAB2004STBZ2013STAB2322

3 ZT2173 18*

3000I

STAB3013STAB3043STAB3303STAB3992

STAP3013 14*


3 18*

III STAB3886 6*

Jumlah 4 70 12 11 6 12 8 123

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, KOK: Ko-Kurikulum* bilangan unit tidak termasuk unit KoK


PROGRAM GEOLOGI

PengenalanGeologi merupakan rangkai kata Yunani ’geo’ yang bermakna Bumi dan ’logos’ yang bermakna ilmu. Ilmu tentang Bumi ini merangkumi asal mulanya, kandungannya, serta sejarah perkembangannya. Daripada bidang yang deskriptif dan bersifat falsafah, geologi memadukan pengetahuan matematik, kimia, fizik dan biologi untuk sampai kepada fungsinya yang utama dan dinamik iaitu mencari sumber bumi (air tanah, mineral logam, petroleum mentah, gas asli, mineral radioaktif dan bahan binaan) yang diperlukan untuk membangunkan peradaban manusia. Kini geologi moden, lebih dikenali geosains, memperluaskan cakupannya daripada geologi ekonomi dan geologi petroleum ini kepada geologi kejuruteraan. Ahli geologi kini bekerja seiring dengan jurutera awam dan geoteknik dalam menyediakan maklumat geologi supaya pembinaan infrastruktur yang besar-besar seperti empangan, jambatan, bangunan pencakar langit dan lapangan terbang selamat dan bersifat jimat kos. Ahli geologi melalui bidang geologi sekitaran mengkaji penyebab geobencana seperti tanah runtuh, aliran lumpur, gempa bumi, tsunami, gunung berapi dan seumpamanya dan mencari jalan mengurangkan kerosakan dan membina sistem amaran.

Meskipun objektif Program ialah menyediakan ahli geologi yang bersedia untuk menceburi mana-mana bidang utama iaitu geologi petroleum, geologi perlombongan dan geologi kejuruteraan, sedikit kebebasan diberi kepada pelajar memilih bidang yang mereka minati melalui tujuh pakej. Pakej ini membolehkan pelajar berbeza sebanyak 6 jam kredit daripada rakan mereka dari pakej yang lain. Kursus-kursus pakej ini diberikan di tahun tiga pengajian. Pakej-pakej tersebut ialah:

• Geologi Tulen• Geologi Petroleum• Geologi Perlombongan• Geologi Kejuruteraan• Geologi Kuaterner• Geologi Sekitaran• Geologi Pemuliharaan dan Pelancongan

Objektif ProgramProgram Geologi Universiti Kebangsaan Malaysia bertekad untuk menjadi sebagai sebuah institusi keilmuan Sains Bumi yang terulung di Malaysia dan menjadi pilihan utama bagi bakal graduan geologi di Malaysia. Program geologi berhasrat untuk melahirkan siswazah yang menguasai ilmu Sains Bumi, berfikiran kritikal dan mempunyai sikap serta kemahiran menyelidik dan berkeupayaan mengaplikasikannya dalam bidang pekerjaan. Program Sarjana Muda Sains (Geologi) UKM berobjektif melahirkan seorang graduan Geologi yang;

PEO1 Berpengentahuan mendalam dan kemaskini serta berkebolehan


menggunakan pengetahuan geologi dan kemahiran teknikal dalam menangani isu-isu pembangunan dan perubahan semasa;

PEO2 Berupaya menterjemah dan mensintesis pemahaman mereka secara kreatif dan inovasif terhadap alam dan pembangunan;

PEO3 Mengamalkan pendekatan saintifik dalam menjana dan berkongsi pengetahuan yang bersifat multi-bidang dan antara bidang;

PEO4 Mempunyai kesedaran terhadap alam sekitar dan mendokong pembangunan mapan;

PEO5 Kreatif dan mampu menyumbang idea kepada proses penggubalan dasar, pembuatan keputusan dan pelaksanaan pembangunan.

PEO6 Berketrampilan dan bersahsiah tinggi, beretika dan mempunyai daya saing;

Hasil Pembelajaran Program Program Ijazah Sarjana Muda Sains (Geologi) mempunyai objektif untuk melahirkan siswazah yang mempunyai ciri-ciri berikut;HPP1 Menguasai ilmu pengetahuan yang luas, mendalam dan terkini, kefahaman

yang kukuh dan kebolehan menggunakan ilmu pengetahuan dan kefahaman tersebut dalam kerjaya sebagai ahli geologi.

HPP2 Mampu bekerja, sama ada secara bersendirian atau berpasukan serta dapat menyesuaikan diri dengan pelbagai sekitaran pekerjaan.

HPP3 Berfikiran kritis, berorientasikan penyelesaian masalah, kreatif, berdaya saing.

HPP4 Mempunyai kemahiran berkomunikasi yang berkesan.HPP5 Mempunyai rasa tanggung jawab sosial.HPP6 Berkemampuan menjalankan penyelidikan dan pembelajaran sepanjang

hayat.HPP7 Mempunyai kemahiran pengurusan dan kecenderungan keusahawanan.HPP8 Mempunyai rasa bertanggung jawab, berwibawa dan beretika dalam

menyelesaikan permasalahan geologi. HPP9 Mempunyai daya memimpin organisasinya.


Struktur Program Geologi (Tulen)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKULTI

(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKA

L(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK

1000 I ZE(2) STAG1013 STAG1033 STAG1092

STQM1913 STSF1922

ZT1052

HC9118

17*

II ZE(2) STAG1023 STAG1043 STAG1082 STAG1202

STKK1233 CMIE1012

ZT1062

19*

2000 I STAG2014 STAG2034 STAG2053

STAG2072STAG2073

ZT2163 19*

II STPD2013 STAG2043 STAG2203 STAG2223

STAG2063STAG2083STAG2202

ZT2173 23*

III STAG2243 3*

3000 I STPD3313 STAG3073 STAG3213 STAG3132 STAG3974

STAP3022 3 20*

II STAG3083 STAG3203 STAG3062STAG3142STAG3162STAG3994

16*

III STAG3886 6*

Jumlah 10 72 18 8 3 12 8 131

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, HC: Ko-Kurikulum * bilangan unit tidak termasuk unit KoK


Struktur Program Geologi (Petroleum)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKULTI

(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKAL

(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK


STQM1913 STSF1922

ZT1052

HC9118

17*


STKK1233 CMIE1012

ZT1062

19*

2000 I STAG2014 STAG2034 STAG2053

STAG2072STAG2073 ZT2163

19*


STAG2063 STAG2083 STAG2202

ZT2173 23*

III STAG2243 3*


STAP3022 3 20*

II STAG3083 STAG3203STAG3062STAG3182STAG3302 STAG3994

16*

III STAG3886 6*

Jumlah 10 72 18 8 3 12 8 131

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, HC: Ko-Kurikulum. * bilangan unit tidak termasuk unit KoK


Struktur Program Geologi (Perlombongan)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKUL

TI(WF)

WAJIBPUSAT(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKAL

(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK


STQM1913 STSF1922

ZT1052

HC9118

17*


STKK1233 CMIE1012

ZT1062

19*

2000 I STAG2014 STAG2034 STAG2053

STAG2072STAG2073

ZT2163 19*

II STPD2013



ZT2173 23*

III STAG2243 3*

3000 I STPD3313

STAG3073 STAG3113 STAG3213 STAG3974

STAP3022 3 21*

II STAG3083 STAG3203STAG3062STAG3123STAG3994

15*

III STAG3886 6*

Jumlah 10 72 18 8 3 12 8 131

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, HC: Ko-Kurikulum * bilangan unit tidak termasuk unit KoK


Struktur Program Geologi (Kejuruteraan)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKULTI

(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKA

L(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK


STQM1913 STSF1922

ZT1052

HC9118

17*


STKK1233 CMIE1012

ZT1062

19*

2000 I STAG2014 STAG2034 STAG2053

STAG2072STAG2073

ZT2163 19*



ZT2173 23*

III STAG2243 3*


STAP3022 3 21*

II STAG3083 STAG3203STAG3062STAG3143STAG3994

15*

III STAG3886 6*

Jumlah Besar 10 72 18 8 3 12 8 131

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, HC: Ko-Kurikulum. * bilangan unit tidak termasuk unit Kok


Struktur Program Geologi (Kuaterner)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKUL

TI(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKA

L(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK


STQM1913 STSF1922

ZT1052

HC9118

17*


STKK1233 CMIE1012

ZT1062

19*

2000 I STAG2014 STAG2034 STAG2053

STAG2072STAG2073

ZT2163 19*

II STPD2013



ZT2173 23*

III STAG2243 3*

3000 I STPD3313

STAG3073 STAG3213 STAG3153 STAG3974

STAP3022 3 21*

II STAG3083 STAG3203STAG3062STAG3163 STAG3994

15*

III STAG3886 6*

Jumlah 10 72 18 8 3 12 8 131

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, HC: Ko-Kurikulum. * bilangan unit tidak termasuk unit Kok


Struktur Program Geologi (Sekitaran)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKULTI

(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKAL

(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK


STQM1913 STSF1922

ZT1052

HC9118

17*


STKK1233 CMIE1012

ZT1062

19*

2000 I STAG2014 STAG2034 STAG2053

STAG2072STAG2073

ZT2163 19*



ZT2173 23*

III STAG2243 3*


STAP3022 3 20*

II STAG3083 STAG3203STAG3062STAG3322STAG3342STAG3994

16*

III STAG3886 6*

Jumlah 10 72 18 8 3 12 8 131

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, HC: Ko-Kurikulum. * bilangan unit tidak termasuk unit KoK


Struktur Program Geologi (Pemuliharaan dan Pelancongan)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKULTI

(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKA

L(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK


STQM1913 STSF1922

ZT1052

HC9118

17*


STKK1233 CMIE1012

ZT1062

19*

2000 I STAG2014 STAG2034 STAG2053

STAG2072STAG2073

ZT2163 19*



ZT2173 23*

III STAG2243 3*


STAP3022 3 20*

II STAG3083 STAG3203STAG3062STAG3362STAG3382STAG3994

16*

III STAG3886 6*

Jumlah 10 72 18 8 3 12 8 131

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, HC: Ko-Kurikulum.* bilangan unit tidak termasuk unit KoK


PROGRAM SAINS LAUT

PengenalanSains Laut adalah satu bidang sains berkaitan sumber-sumber hidup dan bukan hidup serta aspek-aspek persekitaran fizikal laut. Sebagai sebuah negara maritim, Malaysia memberikan penumpuan dalam pendidikan dan penyelidikan sains laut. UKM merupakan salah sebuah IPTA terawal yang menawarkan program pengajian dalam bidang sains laut di peringkat prasiswazah. Di peringkat awal penubuhan, program pengajian dan penyelidikan sains laut di UKM menumpu kepada aspek-aspek ekologi, diversiti dan sains sumber marin. Kini program pengajian dan penyelidikan sains laut di UKM telah berkembang dan merangkumi hampir semua sub-bidang sains laut. Kepakaran pensyarah-pensyarah yang terlibat dalam pengajaran dan penyelidikan sains laut merangkumi bidang ekologi dan diversiti invertebrata marin, ekologi terumbu karang, fisiologi, ekologi dan diversiti bakterioplankton, fitoplankton dan rumpai laut, bioteknologi marin, kimia marin, geologi marin, penderiaan jauh lautan dan GIS, oseanografi fizikal, meteorologi marin dan iklim lautan. Pelajar-pelajar yang mengikuti pengajian Program Sains Laut berpeluang memilih satu dari dua modul yang ditawarkan. Dalam Modul Biologi Marin pelajar diberikan penekanan dalam aspek-aspek biologi marin manakala dalam Modul Oseanografi pelajar akan lebih menumpu kepada aspek-aspek fizikal pengajian sains laut. Pelbagai kursus sains laut dijadikan asas pendidikan di peringkat prasiswazah berdasarkan kepada perkembangan dan kehendak semasa.

Objektif ProgramProgram Sains Laut berhasrat untuk melahirkan siswazah yang menguasai ilmu Sains Kelautan, berfikiran kritikal dan mempunyai sikap serta kemahiran menyelidik dan berkeupayaan mengaplikasikannya dalam bidang pekerjaan. Objektif Program Sains Laut adalah untuk menghasilkan graduan yang:

PEO1 Mahir dan mempunyai pengetahuan dalam bidang sains laut yang mantap;Objektif ini menepati dengan misi fakulti dalam membentuk pembangunan insan yang bergerak seiring dengan arus dalam acuan kebangsaan bagi membentuk masyarakat dinamis, berilmu dan berakhlak mulia sebagaimana yang tertera dalam visi dan misi.

PEO2 Berketrampilan dan bersahsiah tinggi, beretika dan mempunyai daya saing;Objektif ini selaras dengan visi fakulti yang berusaha untuk mencetus pemikiran terkini dalam pembentukan peradaban bangsa.

PEO3 Berupaya menterjemah dan mensintesis pemahaman mereka terhadap alam, manusia dan pembangunan;Objektif ini selaras dengan visi dan misi universiti serta fakulti dalam membentuk masyarakat dinamis, berilmu dan berakhlak mulia dalam menjana agenda pembangunan berterusan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa.


PEO4 Berupaya membina kemahiran insaniah dan mampu menangani isu-isu pembangunan dan perubahan semasa;Kemahiran ini menjana, menyebar dan menkhazanah ilmu asas dan gunaan selaras mengantarabangsakan citra dan sumbangan UKM bagi masyarakat sejagat dan menjana teknologi yang bermanfaat kepada masyarakat dengan kehendak nasional dan global. Ia juga selaras dengan UKM sebagai universiti penyelidikan.

PEO5 Mengamalkan pendekatan saintifik dalam menjanakan dan berkongsi pengetahuan yang bersifat inter- dan intra-disiplin;Melahirkan siswazah luwes dan mempunyai ciri profesional.

PEO6 Kreatif dan mampu menyumbang idea kepada proses penggubalan dasar, membuat keputusan dan pelaksanaan pembangunan bagi memacu pembangunan negara dan sejagat.Objektif ini selaras dengan matlamat fakulti dalam menyumbangkan kepakaran dalam pelaksanaan pembentukan dasar dan program yang terkehadapan, bertaraf kebangsaan, serantau dan antarabangsa.

Hasil Pembelajaran Program HPP1 Menguasai ilmu sains laut terkini yang juga boleh menyumbang kepada

pelbagai disiplin yang lain. HPP2 Mempunyai kemahiran teknikal yang mendalam dalam ilmu sains laut

dan mampu mengenalpasti dan menyelesaikan masalah.HPP3 Mempunyai pemikiran kritikal dan mengaplikasi pendekatan saintifik

dalam menjalankan penyelidikanHPP4 Berupaya berkomunikasi dan menyebar ilmu sains laut dengan berkesan. HPP5 Mempunyai kemahiran sosial dan bertanggungjawab serta prihatin

terhadap persekitaran.HPP6 Kesanggupan untuk meneroka dan menambah ilmu secara berterusan dan

berupaya mengurus maklumatHPP7 Mempunyai kemahiran pengurusan dan keusahawanan yang berkesan. HPP8 Mempunyai nilai-nilai moral, beretika dan profesionalisme HPP9 Mempunyai kemampuan berkerja dan kemahiran kepimpinan yang

berkesan.


Struktur Program Sains Laut (Biologi Marin)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKUL

TI(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKA

L(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK

1000 I ZE(2) STAL1013 STAP1012 STBP1013

STPD1113 ZT1052

HC9118

15*

II ZE(2) STAL1023 STKK1233 STQM1823

STQS1913 STSF1322

CMIE1012

ZT1062

20*

2000 I STAL2013 STAL2033 STAL2054STAL2073

STPD2113 3 ZT2163 22*

II STAL2022 STAL2093 STAL2063STAL2082

STAP3013 3 ZT2173 19*

3000 I STAL3073 STAL3022 STAL3033 STAL3053 STAL3072STAL3233 STAL3992

18*

II STAL3043 STAL3062 STAL3083 STAL3082STAL3996

STPD3113 19*

III STAL3886 6*

Jumlah 4 74 18 5 6 12 8 127

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, KOK: Ko-Kurikulum. * bilangan unit tidak termasuk unit KoK


Struktur Program Sains Laut (Oseanografi)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKUL

TI(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKA

L(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK

1000 I ZE(2) STAL1013 STAP1012 STQM1913

STPD1113 ZT1052

HC9118

15*

II ZE(2) STAL1023 STKK1233 STAB1022

STQS1913 STSF1322

CMIE1012

ZT1062

19*

2000 I STAL2013 STAL2033 STAL2232STAL2073 STAL2252

STPD2113 3 ZT2163 22*

II STAL2223 STAL2243 STAL2093 STAL2082

STAP3013 3 ZT2173 20*

3000 I STAL3213 STAL3022 STAL3253 STAL3053 STAL3033 STAL3992

16*

II STAL3062STAL3083 STAL3263 STAL3283 STAL3996

STPD3113 20*

III STAL3886 6*

Jumlah 4 73 18 5 6 12 8 126

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, KOK: Ko-Kurikulum.* bilangan unit tidak termasuk unit KoK


PROGRAM SAINS SEKITARAN

PengenalanKebijaksanaan dalam memanfaatkan sumber alam secara mapan, iaitu keupayaan mengimbangi pembangunan dengan degradasi alam sekitar merupakan isu paling mencabar kepada ahli sains di Malaysia dan di seluruh dunia. Dalam Program Sains Sekitaran, penekanan diberikan kepada kefahaman pelajar terhadap asas sains alam sekitar, isu berkaitan yang melibatkan pelbagai pihak berkepentingan serta pengurusan dan pengendalian isu tersebut. Pelajar juga akan didedahkan kepada teknologi terkini dalam analisis alam sekitar merangkumi analisis kualiti air, udara dan tanih, ujian ketoksikan serta penggunaan sistem maklumat geografi (GIS) dan penderiaan jauh (RS) di samping teknik lazim dalam analisis komponen fizikal dan biologi sekitaran. Aspek perundangan dan ekonomi alam sekitar yang perlu untuk kefahaman secara menyeluruh tentang penjagaan alam sekitar juga ditekankan. Kemahiran asas sebagai ahli sains seperti keupayaan berkomunikasi berkesan, penggunaan teknologi maklumat dan latihan menjalankan penyelidikan dalam bidang alam sekitar dipupuk melalui kursus tertentu.

Modul Pengkhususan• Biologi Sekitaran,• Geosains Sekitaran,• Kesihatan Sekitaran,• Kimia Sekitaran.

Objektif ProgramUntuk melahirkan siswazah yang mahir dan mempunyai pengetahuan sains sekitaran yang mantap, menyeluruh serta terkini, menjana tenaga mahir yang kompeten dalam kemahiran insaniah dan mempunyai kesedaran terhadap alam sekitar, serta boleh menyumbang kepada pelbagai disiplin dalam memacu pembangunan negara dan sejagat.

Hasil Pembelajaran Program HPP1 Menguasai ilmu pengetahuan yang luas, mendalam dan terkini dengan kefahaman

yang kukuh dan berkebolehan menggunakan ilmu pengetahuan dan kefahaman tersebut dalam kerjaya sebagai ahli sains sekitaran.

HPP2 Mampu bekerja, sama ada secara bersendirian atau berpasukan serta dapat menyesuaikan diri dengan pelbagai sekitaran pekerjaan.

HPP3 Berfikiran kritis, berorientasikan penyelesaian masalah, kreatif, berdaya saing HPP4 Mempunyai kemahiran berkomunikasi yang berkesanHPP5 Mempunyai rasa tanggung jawab sosialHPP6 Berkemampuan menjalankan penyelidikan dan pembelajaran sepanjang

hayatHPP7 Mempunyai kemahiran pengurusan dan kecenderungan keusahawanan.


HPP8 Mempunyai rasa bertanggung jawab, berwibawa dan beretika dalam menyelesaikan permasalahan persekitaran.

HPP9 Mempunyai daya memimpin organisasinya


Struktur Program Sains Sekitaran (Biologi Sekitaran)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKUL

TI(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKA

L(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK

1000 I ZE(2) STAE1014 STAE1033

STKK1032 STKK1243

ZT1052

HC9118

16*

II ZE(2) STAB1013 STAE1023 STAE1084

STKK1233STBP1023/STQM1823/STQS1913

CMIE1012

ZT1062

22*

2000 I STAE1062STAE2013STAE2022STAE2033STAE2043STAE2123/STAB2033

STPD1113 ZT2163 22*

II STAE2052STAE2063STAE2083STAE2142STAE2162EPPE2623

ZT2173 18*

3000 I STAP3032STAE3103STAE3143STAE3992

STAP3013 3 16*

II STAP3062STAE3113STAE3322STAE3996

3 16*

III STAE3886 6*

Jumlah 4 71 12 11 6 12 8 124

ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, KOK: Ko-Kurikulum; STAP3013 setara dengan STPD3013* bilangan unit tidak termasuk unit KoK


Struktur Program Sains Sekitaran (Geosains Sekitaran)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKUL

TI(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKA

L(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK

1000 I ZE(2) STAE1014 STAE1033

STKK1032STKK1243

ZT1052

HC9118

16*



CMIE1012

ZT1062

22*

2000 I STAE1063 STAE2013 STAE2022 STAE2033 STAE2043 *STAE2213

STPD1113 ZT2163 23*

II *STAE2052STAE2063STAE2083 STAE2283/STAE2012EPPE2623

ZT2173 16/17*

3000 I STAP3032 STAE3202 *STAE3213 STAE3992

STAP3013 3 15*

II STAP3062 *STAE3263 STAE3232 STAE3996

3 16*

III STAE3886 6*

Jumlah 4 69/70 12 11 6 12 8 122/123

* Pilih TIGA kursus sahaja: ZE: Bahasa Inggeris, PB: Pilihan Bebas, KOK: Ko-Kurikulum; STAP3013 setara STPD3013* bilangan unit tidak termasuk unit KoK


Struktur Program Sains Sekitaran (Kesihatan Sekitaran)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKUL

TI(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKA

L(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB

KURSUS

UMUM

KOK

1000 I ZE(2) STAE1014 STAE1033

STKK1032STKK1243

ZT1052

HC9118

16*



CMIE1012

ZT1062

22*

2000 I STAE2013 STAE2022 STAE2033 STAE2043 STAE2313

STPD1113 ZT2163 20*

II STAE2052STAE2063STAE2083 STAE2142STAE2162STAE2423EPPE2623

ZT2173 21*

3000 I STAP3032 STAE3143STAE3433STAE3992

STAP3013 3 16*

II STAP3062 STAE3322 STAE3442 STAE3996

3 15*

III STAE3886 6*

Jumlah Besar 4 71 12 11 6 12 8 124



Struktur Program Sains Sekitaran (Kimia Sekitaran)


KURSUS UNIVERSITI

JUMLAH

WAJIBFAKUL

TI(WF)

WAJIB

PUSAT

(WP)

WAJIBMAJOR

(WM)

WAJIB TEKNIKA

L(WT)

LUAR PUSAT

(LP)

PILIHAN

BEBAS(PB)

KURSUS

UMUM

KOK

1000 I ZE(2) STAE1014 STAE1033

STKK1032STKK1243

ZT1052

HC9118

16*



CMIE1012

ZT1062

22*

2000 I STAE2013 STAE2022 STAE2033 STAE2043 STAE2413

STPD1113 ZT2163 20*

II STAE2052STAE2063STAE2083 STAE2423STAE2442STKK2722EPPE2623

ZT2173 21*

3000 I STAP3032 STAE3433 STKK3712 STAE3992

STAP3013 3 15*

II STAP3062 STAE3423 STAE3442

/STKP3222STAE3996

3 16*

III STAE3886 6*

Jumlah Kecil 4 71 12 11 6 12 8 124



LIPUTAN KURSUS

Pusat Pengajian/School Courses ProgrammeSTAP1012 Geologi AsasSTAP1022 Pengenalan Geologi SamuderaSTAP2012 Geologi PelanconganSTAP2023 Penggunaan Komputer dalam Sains SekitaranSTAP3013 Komunikasi Saintifik dalam Sains Sekitaran dan Sumber Alam STAP3022 Komunikasi Saintifik untuk GeosainsSTAP3032 Penilaian Impak Alam Sekitar (EIASTAP3062 Pengurusan Sumber Alam

Program BiologiSTAB1013 Kepelbagaian BiologiSTAB1022 Biologi PersekitaranSTAB1032 Kaedah KerjalapanganSTAB2004 Biometri dan Rekabentuk EksperimenSTAB2023 Ekologi TerestrialSTAB2033 Ekologi Air Tawar dan SamuderaSTAB2043 Pendekatan Molekul dalam PemuliharaanSTAB2053 Variasi Sel dan TisuSTAB2113 Prinsip Taksonomi dan TatanamaSTAB2124 Botani KriptogamSTAB2134 Famili-Famili Tumbuhan BerbijiSTAB2153 Anatomi dan Morfologi TumbuhanSTAB2203 Biologi InvertebratSTAB2214 EntomologiSTAB2223 Biologi VertebratSTAB2233 HistologiSTAB2303 SitogenetikSTAB2312 Genetik PopulasiSTAB2322 Genetik KuantitatifSTAB3886 Latihan IndustriSTAB3013 Biologi PemuliharaanSTAB3023 Pemuliharaan dan Pengurusan Sumber GenetikSTAB3043 Analisis Statistik BiologiSTAB3102 Anatomi Tumbuhan PerbandinganSTAB3112 Sistematik TumbuhanSTAB3122 Ekologi Pengurusan SumberSTAB3202 Anatomi Vertebrat PerbandinganSTAB3222 Kelakuan HaiwanSTAB3303 Biakbaka TumbuhanSTAB3313 Biakbaka HaiwanSTAB3343 Sistematik MolekulSTAB3992 Latihan Ilmiah ISTAB3996 Latihan Ilmiah II


Program GeologiSTAG1013 Sistem BumiSTAG1023 MineralogiSTAG1033 Bahan BumiSTAG1043 PaleontologiSTAG1082 Stratigrafi dan Geologi SamuderaSTAG1092 Asas Peta GeologiSTAG1202 GeomorfologiSTAG2014 SedimentologiSTAG2034 PetrologiSTAG2043 GeokimiaSTAG2053 Geologi StrukturSTAG2063 GeofizikSTAG2072 Kerjalapangan ISTAG2073 Teknik Pemetaan GeologiSTAG2083 Penderiaan JauhSTAG2202 Kerjalapangan IISTAG2203 Geologi EkonomiSTAG2223 Geologi KejuruteraanSTAG2243 Latihan PemetaanSTAG3062 Teknologi Maklumat untuk GeosainsSTAG3073 Geologi SekitaranSTAG3083 Geotektonik & Sejarah BumiSTAG3113 Geologi Ekonomi & Mikroskopi BijihSTAG3123 Geokimia Gunaan & Penganggaran LonggokanSTAG3132 Petrologi Batuan EndapanSTAG3133 Mekanik TanahSTAG3142 Petrologi LanjutanSTAG3143 Mekanik Batuan & HidrogeologiSTAG3152 Dinamik Geosekitaran


STAG3153 Teknik & Stratigrafi KuaternerSTAG3162 Mikrostruktur dan Penafsiran Peta TopografiSTAG3163 Sekitaran & Sumber Bumi KuaternerSTAG3172 Geodiversiti & Penilaian GeowarisanSTAG3182 Penilaian FormasiSTAG3203 Geologi MalaysiaSTAG3213 Geologi PetroleumSTAG3302 MikropaleontologiSTAG3322 Isu & Penilaian SekitaranSTAG3342 Geosekitaran & Pengaruh AntropegenikSTAG3362 Geologi PemuliharaanSTAG3382 Geologi PelanconganSTAG3886 Latihan IndustriSTAG3974 Latihan Ilmiah ISTAG3994 Latihan Ilmiah II

Program Sains LautSTAL1013 Pengenalan Kepelbagaian Fauna Marin STAL1023 Pengenalan Kepelbagaian Flora Marin STAL2013 Ekologi Marin STAL2022 Iktiologi STAL2033 Oseanografi Fizis Deskriptif STAL2054 Mikrobiologi Marin STAL2063 Ekologi Bentik STAL2073 Kaedah Statistik Untuk Sains Laut & AtmosferaSTAL2093 Kimia MarinSTAL2223 Geologi MarinSTAL2232 Pengenalan Akustik Marin STAL2243 Oseanografi DinamikSTAL2252 Pengenalan Kalkulus untuk OseanografiSTAL2082 Kaedah Survei Ekosistem MarinSTAL3022 Undang-undang dan Polisi MarinSTAL3033 Pencemaran MarinSTAL3043 Produktiviti Marin STAL3053 Pengenalan Penderian Jauh SekitaranSTAL3062 Pengurusan dan Pemuliharaan Sumber MarinSTAL3072 Biologi Terumbu KarangSTAL3073 Sains dan Teknologi Perikanan STAL3082 Pengenalan AkuakulturSTAL3083 Bioteknologi Marin STAL3213 Sedimentologi dan HidrogeomorfologiSTAL3233 Pereputan MarinSTAL3253 Pengenalan Meteorologi MarinSTAL3263 Pengenalan Meteorologi DinamikSTAL3283 Biogeokimia dan Kitaran UnsurSTAL3886 Latihan Industri


STAL3992 Latihan Ilmiah ISTAL3996 Latihan Ilmiah II

Proram Sains SekitaranSTAE 1003 Hubungan Manusia dan Alam SekitarSTAE 1014 Prinsip Sains Sekitaran 1STAE 1023 Prinsip Sains Sekitaran 2STAE 1033 Manusia dan SekitaranSTAE 1062 Ekologi Populasi dan KomunitiSTAE 1063 GeosainsSTAE 1084 Teknik Analisis PersekitaranSTAE 2012 Biokejuruteraan TanahSTAE 2013 Pengenalan Penderiaan Jauh dan GISSTAE 2022 Keselamatan dan Kesihatan Persekitaran STAE 2033 Sains Tanih SekitaranSTAE 2043 Statistik Dalam Sains SekitaranSTAE 2052 Sumber Tenaga dan Alam SekitarSTAE 2063 Penderiaan Jauh dan GIS LanjutanSTAE 2083 Pengenalan Undang-Undang Alam SekitarSTAE 2123 Ekologi Akuatik, Pesisir Pantai dan Tanah LembabSTAE 2142 Toksikologi PersekitaranSTAE 2162 Ekologi Daratan dan Pengurusan GunatanahSTAE 2213 Geodinamik dan Geologi SekitaranSTAE 2283 Penyiasatan Bawah Tanah dan Geofizik SekitaranSTAE 2313 Penyakit Berjangkit dan PersekitaranSTAE 2413 Kimia AtmosferaSTAE 2423 Analisis Kualiti Air dan UdaraSTAE 2442 Kimia AirSTAE 3013 Komunikasi Saintifik untuk Sains Sekitaran STAE 3103 Etnobotani dan Ekonomi PersekitaranSTAE 3113 Pengurusan Hutan Tropika dan Hidupan LiarSTAE 3143 Fisiologi Sekitaran dan BiomonitoranSTAE 3202 Penggunaan dan Penilaian TanahSTAE 3213 Hidrologi dan Geokimia SekitaranSTAE 3232 Bencana AlamSTAE 3263 Sedimentasi dan Geosekitaran MarinSTAE 3322 Sanitasi dan Kesihatan Sekitaran TropikaSTAE 3423 Teknologi Perawatan AirSTAE 3433 Pencemaran Tanah dan SekitaranSTAE 3442 Penilaian Risiko PencemarSTAE 3886 Latihan IndustriSTAE 3992 Latihan Ilmiah ISTAE 3996 Latihan Ilmiah IISTAP 3032 Prosedur Penilaian Impak Alam SekitarSTAP 3013 Komunikasi Saintifik dalam Sains Sekitaran dan Sumber Alam


Kursus untuk Pelajar Luar Pusat Pengajian dalam FSTSTAP1032 Geologi dan ManusiaSTAP1423 Alam dan Manusia*STAL2512 Kepelbagaian Hidupan MarinSTAB1003 Genetik dan MasyarakatSTAB1103 EtnobotaniSTAB2004 Biometri dan Rekabentuk EksperimenSTAB2153 Anatomi dan Morfologi TumbuhanSTAB2303 SitogenetikSTAB3043 Analisis Statistik BiologiSTAB3303 Biakbaka TumbuhanSTAE1033 Manusia dan Sekitaran

* untuk pelajar Pusat Pengajian Sains Matematik sahaja.

Kursus untuk Pelajar Luar FakultiSTAL2522 Laut dan ManusiaSTAE1003 Hubungan Manusia dan Alam Sekitar

Kursus Fakulti Ekonomi dan PerniagaanEPPE2623 Ekonomi dan Pengurusan Alam Sekitar

Nota: Kursus-kursus yang mempunyai tajuk dalam Bahasa Inggeris adalah kursus yang diajar dalam bahasa berkenaan


PROGRAM BIOLOGI

STAB1013 Kepelbagaian BiologiKursus ini mendedahkan pelajar kepada pengertian kepelbagaian biologi, tetapi dengan penekanan dan penghayatan kepada aspek kepelbagaian spesies. Kepelbagaian spesies organisma ditinjau daripada organisma prokariot hingga tumbuhan dan haiwan tinggi. Kumpulan-kumpulan besar, yang terdiri daripada Filum atau Divisi daripada masing-masing Alam dibincang daripada segi kepelbagaian struktur, adaptasi, pertalian antaranya dan salingtindak dengan persekitaran. Kepentingan daripada masing-masing organisma kepada manusia juga dibincang.

Bacaan AsasParker, J., Martinko, J. M. & Madigan, M. M. 2002. Biology of Microorganisms.

10th Edition. New Jersey: Prentice-Hall PTR.Randy, M., Clark, W. D., Stern, K. R. & Vodopich, D. 1995. Botany. Duque: W.C.

Brown Publishers.Ruppert, E.E. & Barnes, R.D. 1994. Invertebrate zoology. 6th Edition. London:

Thomson Learning Inc.Roberts, S. & Larson, A. 1993. Integrated Principles of Zoology. 7th Edition.

Boston: Mosby.Kardong, K.V. 2001. Vertebrates. New York: McGraw-Hill Higher Education.

Hasil Pembelajaran Kursus

HPK1 Pengetahuan kepelbagaian dan pengelasan mikrob, haiwan dan tumbuhan.HPK2 Berpengetahuan dalam tatanama tumbuhan dan haiwan.HPK3 Berpengetahuan dalam proses perkembangan dan aspek evolusi.HPK4 Berpengetahuan tentang kitar hidup haiwan dan tumbuhan.HPK5 Berkebolehan menggunakan pengetahuan aspek-aspek biologi haiwan dan

tumbuhan dalam mengenalpasti masalah dalam ekosistem.

STAB1022 Biologi PersekitaranKursus ini membolehkan pelajar memahami asas perhubungan dinamik antara organisma dan persekitarannya. Ciri-ciri dan kesan kegiatan manusia ke atas biosfera, biom-biom dunia dan ekosistem setempat akan dibincangkan. Kursus juga memberikan penumpuan kepada prinsip ekologi asas yang meliputi huraian tentang kitar biogeokimia dan pemindahan tenaga dalam ekosistem. Perbincangan tentang spesies, populasi dan komuniti biologi dikemukakan daripada sudut struktur, dinamik, pemetaan dan pembinaan komuniti hidupan. Kemerosotan mutu persekitaran dibincangkan daripada sudut sebab, punca dan juga kesan ke atas berbagai jenis hidupan dan kesihatan awam. Penekanan juga diberikan ke atas masalah-masalah persekitaran yang sejagat seperti hujan asid, pemusnahan lapisan


ozon, pemanasan atmosfera dan pengaruhnya terhadap iklim sejagat, serta kemudaratan bahan radioaktif di persekitaran. Maklumat tentang perundangan dan etika juga akan dibincangkan.

Bacaan AsasAudesirk, T., Audesirk, G & Byers, B.E. 2001. Biology: life on earth. 6th Edition.

New Jersey: Prentice-Hall.Botkin, D.B. & Keller, E.A. 2003. Environmental Science. New York: John Wiley

and Sons, Inc.Kupchella, C.E. & Hyland, M.S. 1993. Environmental Science. New Jersey:

Prentice Hall Inc.Miller, G.T. Jr. 1994. Living in the Environment. California: Wadsworth.Townsend, C.R., Begon, M. & Harper, J.L. 2003. Essentials of Ecology. 2nd

Edition. Oxford: Blackwell Publishing.



HPK1 Berkebolehan memahami perhubungan dinamik antara organisma dan persekitarannya.

HPK2 Berkebolehan memahami ciri-ciri dan kesan kegiatan manusia ke atas biofera, biom-biom dunia dan ekosistem setempat.

HPK3 Berkebolehan memahami spesies, populasi dan komuniti biologi dikemukakan dari sudut struktur, dinamik, pemetaan dan pembinaan komuniti hidupan.

HPK4 Berkebolehan memahami kemerosotan mutu persekitaran dari sudut sebab, punca dan juga kesan ke atas berbagai jenis hidupan dan kesihatan awam.

HPK5 Berkebolehan memahami masalah-masalah persekitaran yang sejagat seperti hujan asid, pemusnahan lapisan ozon, pemanasan atmosfera dan pengaruhnya terhadap iklim sejagat, serta kemudaratan bahan radioaktif di persekitaran.

HPK6 Berkebolehan membincangkan isu perundangan dan etika.

STAB1032 Kaedah KerjalapanganTujuan kursus ini adalah untuk memberi pengalaman kepada pelajar-pelajar terhadap kaedah kerjalapangan yang digunakan untuk mengkaji haiwan dan tumbuhan dalam pelbagai habitat. Pelajar juga akan didedahkan kepada penggunaan alat-alat lapangan serta kaedah-kaedah pengumpulan dan pensampelan haiwan dan analisis data secara statistik. Kebaikan dan kelemahan teknik akan dibincangkan.

Bacaan AsasHenderson, P.A. 2003. Practical Methods in Ecology. Oxford: Blackwell Science.Krebs, C.J. 1999. Ecological Methodology. 2nd Edition. California:

Benjamin/Cummings.Martin, P. & Bateson, P. 1993. Measuring Behaviour. 2nd Edition. Cambridge:

Cambridge University Press.Southwood, T. R. E. & Henderson, P. A. 2000. Ecological Methods. 3rd Edition.

Oxford: Blackwell Science. Waite, S. 2000. Statistical Ecology in Practice: a guide to analysing environmental

and ecological field data. London: Prentice Hall.


HPK1 Berkebolehan memahami bahawa langkah pertama sebelum memulakan kerjalapangan ialah menentukan objektif kajian.

HPK2 Berkebolehan memahami cara mengumpul data untuk menjawab objektif dan pada masa yang sama boleh dianalisa secara statistik

HPK3 Berkebolehan memahami kegunaan, kelebihan dan kelemahan teknik


persampelan.HPK4 Berkebolehan memahami kaedah mengukur bilangan tumbuhan dan

haiwan.HPK5 Berupaya menggunakan alat untuk mengukur faktor sekitaran.HPK6 Berkebolehan mereka bentuk eksperimen/program penyelidikan yang

berjaya.

STAB2004 Biometri dan Rekabentuk EksperimenKursus ini akan memperkenalkan konsep-konsep asas statistik dan beberapa jenis reka bentuk eksperimen yang lazim digunakan dalam kajian di lapangan dan makmal. Beberapa topic akan dibincangkan secara ringkas, manakala beberapa yang lain akan dibincangkan secara mendalam seperti ujian statistik Z-, t- dan F-, prosedur perbandingan pelbagai, regresi linear, korelasi, ujian statistik tak berparameter dan teknik persampelan. Faktor-faktor yang mempengaruhi ketepatan


data seperti kaedah pensampelan, replikasi dan jenis-jenis ralat yang terlibat akan diulas.

Bacaan AsasCollins, C. A. & Seeney, F.M. 1999. Statistical Experimental Designs and

Interpretation: An Introduction with Agricultural Examples. New York: John Wiley.

Montgomery, D.C. 2001. Designs and Analysis of Experiments. 5th Edition. New York: John Wiley.

Neter, J., Wasserman, W. & Kutner, M. 1985. Applied Linear Statistical Models. 2nd Edition. Illinois: Richard Irwin Inc.

Steel, R., Torrie, J.H. & Dickey, D. 1996. Principles and Procedures of Statistics: A Biometrical Approach. 3rd Edition. New York: McGraw Hill.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai prinsip asas dan tatakaedah statistic.

HPK2 Berupaya membentuk pemikiran yang jelas dan berdisiplin dalam mengutip dan memperjelaskan data biologi.

HPK3 Berkebolehan membezakan dan menggunapakai prosedur yang tepat daripada pelbagai teknik statistik dalam penyelidikan biologi.

HPK4 Berkebolehan merancang dan mereka bentuk eksperimen biologi yang cekap menerusi penggunaan kaedah statistic.

HPK5 Berkebolehan menganalisa data biologi dan melaporkan hasil yang tepat dan efektif.

HPK6 Berupaya untuk mengesan dan mengenali masalah dan kesalahan berkaitan persampelan, rekabentuk, analisis dan interpretasi dalam penyelidikan biologi.

STAB2023 Ekologi TerestrialKursus ini membincangkan tentang kesan perbezaan faktor-faktor abiotik terhadap adaptasi organisma daratan. Penekanan akan diberikan terhadap taburan dan kelimpahan populasi dan komuniti organisma, kepentingan sesaran ekologi terhadap populasi tumbuhan dan haiwan, pengurusan sesaran dan kaedah pengurusan sesaran, struktur habitat, adaptasi dan pemilihan semulajadi, kaedah pertahanan tumbuhan dan haiwan, ekologi daripada herbivori, mekanisme daripada kesalingan serta kesalingan dan pemilihan semulajadi. Struktur dan fungsi komuniti biologi serta persampelan dan analisis biologi juga turut akan dibincangkan.

Bacaan AsasAber, J. D. & Melillo, J. M. 2002. Terrestrial Ecosystems. 2nd Edition. Singapore:


Thomson Learning.Bell, S. S., McCoy, E. D. & Mushinsky, H.R. 1991. Habitat Structure. London:

Chapman & Hall.Krebs, C. J. 1999. Ecological Methodology. Boston: Addison Wesley Longman,

Inc.Molles, M. C. 2002. Ecology: Concepts and Application. New York: McGraw HilStiling, P. 2001. Ecology: Theories and Application. 4th Edition. New Jersey:

Blackwell.


HPK1 Berkebolehan menerangkan konsep utama berlandaskan ekologi komuniti dan ekosistem, serta berupaya menyumbangkan kritikan terhadap kekuatan, kepentingan dan kekurangannya.

HPK2 Berkebolehan mangaitkan teori yang diperolehi dalam kuliah kepada kehidupan seharian.

HPK3 Berkebolehan untuk berkomunikasi tentang pemahaman dalam pelbagai cara dari penaksiran secara formal, penulisan dan kuiz.

HPK4 Berupaya menggunakan konsep ekologi daratan untuk menaksir isu-isu persekitaran terkini.

HPK5 Berkebolehan dalam menggunakan prinsip ekologi untuk mengembangkan kesedaran dan sifat bertanggungjawab terhadap kesihatan diri, keluarga dan komuniti.

STAB2033 Ekologi Air Tawar dan SamuderaKursus ini memperkenalkan kepada para pelajar prinsip-prinsip asas ekologi yang boleh digunakan bukan sahaja di ekosistem akuatik, malahan di ekosistem daratan. Perbezaan utama antara ekosistem akuatik dan ekosistem daratan akan disentuh. Keunikan molekul air turut diberi penekanan. Kursus ini juga turut membincangkan asal usul, morfometri dan mutu air di sungai, tasik, muara dan di samudera. Komuniti organisma yang boleh ditemui di sistem-sistem ini seperti komuniti fitoplankton, zooplankton, bentos, nekton dan makrofit akuatik akan dibincangkan dengan panjang lebar. Kesan kegiatan manusia terhadap mutu air turut diberi keutamaan. Para pelajar akan didedahkan kepada proses pengeutrofikatan dan akibatnya terhadap hidupan akuatik.


Bacaan AsasAllan, J. D. 1994. Ecology of Rivers and Streams. New York: Chapman and Hall.Barnes, R. S. K. & Hughes, R. N. 1982. An Introduction to Marine Ecology.

London: Blackwell Sci. Publ.Longhurtst, A. R. & Pauly, D. 1987. Ecology of Ttropical Oceans. New York:

Academic Press.Payne, A. I. 1986. The Ecology of Tropical Lakes and Rivers. New York: John

Wiley and Sons.Rosenberg, D. M. & Resh, V. H. 1993. Freshwater Biomonitoring and Benthic

Macroinvertebrates. New York: Chapman and Hall.


HPK1 Berkebolehan memahami konsep asas dalam ekologi air tawar dan samudera.

HPK2 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai cara dan teknik yang digunakan dalam persampelan untuk ekologi air tawar dan samudera.

HPK3 Berkebolehan memahami beberapa sifat fizis dan kimia air tawar dan samudera dan hubungkaitnya dengan aspek biologi air tawar dan samudera.

HPK4 Berkebolehan memahami konsep popolasi dan komuniti dalam ekologi.HPK5 Berupaya memahami dan menghayati beberapa jenis ekosistem yang

wujud di persekitaran air tawar dan samudera.HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan untuk menginterpretasi

beberapa aspek ekologi air tawar dan samudera.

STAB2043 Pendekatan Molekul dalam PemuliharaanKursus ini merangkumi secara terperinci pelbagai kemajuan dalam teknologi penanda molekul dan hubungkaitnya dengan pengetahuan dan kefahaman tentang ciri-ciri biologi sumber genetik tumbuhan dan haiwan iaitu struktur genetik bagi populasi dan perhubungan antara spesies. Perbincangan meliputi prinsip, kelebihan, had dan interpretasi yang betul terhadap penggunaan teknik penanda molekul dalam pengesanan variasi genetik, sistem pembiakan dan perhubungan antara spesies. Penggunaan teknik penanda molekul dalam pemilihan dan pemantauan populasi tumbuhan dan haiwan yang dipulihara secara in situ atau ex situ akan dibincangkan juga.

Bacaan AsasYoung, A., Boshier, D. & Boyle, T. (eds.) 2000. Forest conservation genetics:

principles and practice. Australia: CSIRO Publishing and UK: CABI Publishing.

Hillis, D.M., Moritz, C. & Mable, B.K. (eds.) 1996. Molecular Systematics. 2nd Edition. Sunderland: Sinauer Associates Inc.

Avise, J.C. 1994. Molecular Markers, Natural History and Evolution. New York:


Chapman and Hall.Hoelzel, A.R. & Dover, G.A. 1992. Molecular Genetic Ecology. Oxford: Oxford

University Press.Soltis, P.S., Soltis, D.E. & Doyle, J.J. (eds.) 1992. Molecular Systematics of Plants.

New York: Chapman and Hall. Falk, D.A. & Holsinger, K.E. 1991. Genetics and Conservation of Rare Plants.

Oxford: Oxford University Press.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai sumber variasi genetic.HPK2 Berkebolehan menentukan strategi pensampelan bagi kajian variasi genetik

populasi, penghibridan dan filogeni.HPK3 Berkebolehan memahami teknik-teknik penanda molekul.HPK4 Berkebolehan memahami analisis data molekul.HPK5 Berkebolehan menentukan teknik penanda molekul yang sesuai bagi kajian

variasi genetik populasi, penghibridan dan filogeni.


HPK6 Berupaya memahami penggunaan teknik penanda molekul dalam pemuliharaan tumbuhan dan haiwan.

STAB2053 Variasi Sel dan TisuKursus ini melibatkan pengecaman pelbagai jenis tisu tumbuhan dan haiwan dan hubungkait di antara struktur dan fungsi. Kandungan kuliah akan merangkumi jenis-jenis sel dan tisu dasar yang terdapat dalam kedua-dua tumbuhan dan haiwan. Bagi bahagian haiwan, gabungan berbagai jenis tisu untuk membentuk organ dalam berbagai jenis sistem, iaitu sistem kulit, rangka, saraf, peredaran, keilmuan, penghadaman, respirasi, perkumuhan, endokrin dan pembiakan dalam mamalia akan dibincangkan dengan terperinci. Keistimewaan dan pembezaan pada tisu yang terdapat dalam kelas haiwan lain, contohya dalam membentuk tanduk, bulu, sisik dan lain-lain akan disentuh secara ringkas.

Bacaan AsasAudesirk, T., Audesirk, G. & Byers, B. E. 2001. Biology: Life on Earth. 6th

Edition. New Jersey: Prentice-Hall.Esau, K. 1977. Anatomy of Seed Plants. 2nd Edition. New York: John Wiley &

Sons.Gartner, L. P. and Hiatt, J. L. 2007. Color Textbook of Histology. 3rd Edition.

Baltimore. Saunders Elsevier.Junqueira, L. C. and Carneiro, J. 2003. Basic Histology: Text & Atlas. 10th

Edition. New York . Mc Graw-Hill Co.Mauseth, J.D. 1988. Plant Anatomy. San Francisco: Benjamin/Cummings, Co. Inc.


HPK1 Berkebolehan memahami ilmu variasi sel dan tisu. HPK2 Berkebolehan memahami bahawa disiplin variasi sel dan tisu bukanlah

satu bidang yang sempit tetapi merangkumi pelbagai bidang sains dan bukan sains.

HPK3 Berkebolehan memahami evolusi kepelbagaian sel dan tisu.HPK4 Berkebolehan menunjukan kepentingan sistem hidup yang menggerakan

perkhidmatan sekitaran kepada kemandirian manusia.HPK5 Berupaya menggunakan ilmu variasi sel dan tisu untuk tujuan pengecaman

spesis.HPK6 Berkebolehan menerokai, membincang dan berdebat isu yang

berkontroversi atau penting.

STAB2113 Prinsip Taksonomi dan TatanamaAspek sejarah dan pengelasan tumbuhan, haiwan dan mikrob akan dibincangkan. Struktur dan kaedah-kaedah taksonomi dibincangkan bersama dengan morfologi, pertalian genetik dan filogenetik. Aspek-aspek tatanama biologi seperti nama sains


dan kod, kestabilan dan pertukaran nama, prinsip-prinsip operasi tatanama (penerbitan, penjenisan, keutamaan, autoriti dan Bacaan Asas/References), kesinoniman dan kes-kes khusus (kulat, liken, tumbuhan tanaman, hibrid, haiwan ternakan, virus dan bakteria) akan dibincang.

Bacaan AsasHeywood, V. I. I. 1976. Plant Taxonomy: Studies in Biology No.5. 2nd Edition.

London: Edward Arnold.Jeffrey, C. 1982. Biological Nomenclature, translated by A. Latiff. Kuala Lumpur.

Dewan Bahasa dan Pustaka.Singh, G. 2004. Plant Systematics: An Integrated Approach. Enfield: Science

PublishersSimpson, G. G. 1961. Principles of Animal Taxonomy. New York.Schuh, R. T. 2000. Biological Systematics: Principles and Applications. New

York: Cornell University Press.



HPK1 Berkebolehan memahami prinsip-prinsip taxanomi dan penamaan. HPK2 Berkebolehan memahami bagaimana cara penamaan, pengecaman dan

klasifikasi bagi tumbuhan, haiwan dan mikrob . HPK3 Berkebolehan memahami bagaimana struktur dan hieraki taxanomik dan

kaedah taxanomi dibincangkan dengan morfologi, genetik dan hubungan filogenetik.

HPK4 Berkebolehan menghubung kait antara nama sainstifik, nama tempatan serta kod untuk tujuan penamaan biologi.

HPK5 Berupaya menggunakan ilmu taxanomi dan penamaan untuk tujuan penerbitan dan penulisan.

HPK6 Berkebolehan menerokai, membincang dan berdebat isu yang berkontroversi atau penting.

STAB 2124 Botani Kriptogam Kursus ini membincangkan tiga kumpulan tumbuhan rendah: alga, briofit dan pteridofit secara terperinci. Perbincangan meliputi aspek-aspek pengelasan, morfologi, evolusi, ekologi, geografi dan biologi pembiakan. Peranan tumbuhan ini dalam ekosistem akan juga dikupas. Penyajian amali akan menekankan teknik-teknik mengumpul dan mengurasi spesimen, pengecaman, menyediakan irisan-irisan nipis untuk kajian anatomi, penyediaan slaid tetap dan pengkulturan.

Bacaan AsasBidin, A. A. 1985. Paku Pakis di Sekeliling Kita. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa &

Pustaka.


Bold, H. & Wynne, M. J. 1995. Introduction to the Algae-structure and Reproduction. New Jersey: Prentice- Hall.

Holttum, R. E. 1966. The flora of Malaya. Ferns. Govt. Singapore: Printing Press.Manuel, M. G. 1981. A Generic Moss Flora of Peninsular Malaysia and Singapore

Fed. Kuala Lumpur: Museum Journal.Shaw, A. J. & Goffinet, B. 2000. Bryophyte Biology. Cambridge: University

Press


HPK1 Kefahaman tentang pengelasan, kepelbagaian, taburan dan evolusi alga, lumut dan paku-pakis

HPK2 Kefahaman tentang pembiakan dan kitar hidup alga, lumut dan paku-pakisHPK3 Keupayaan untuk mengecam spesies alga, lumut dan paku-pakis

berdasarkan ciri-ciri morfologi and anatomi HPK4 Kefahaman tentang faktor-faktor persekitaran yang mempengaruhi taburan

alga, lumut dan paku-pakis HPK5 Kefahaman tentang peranan taburan alga, lumut dan paku-pakis dalam

ekosistem dan kepentingan ekonominyaHPK6 Kefahaman tentang teknik mengumpul dan mengurasi spesimen kajian

anatomi

STAB2134 Famili-Famili Tumbuhan BerbijiKepelbagaian tumbuhan berbiji (gimnosperma dan angiosperma) akan dibincangkan daripada segi taksonomi, morfologi, variasi, evolusi dan kepentingannya. Perbincangan akan berkisar kepada sistem pengelasan, dan genus/spesies yang penting dalam setiap famili. Penumpuan akan diberi kepada famili yang terpenting daripada segi biologi, saiz dan nilai pemuliharaan dan ekonomi. Pola evolusi daripada famili primitif hingga yang maju di dalam sistem pengelasan Cronquist juga akan dibincangkan.

Bacaan AsasCronquist, A. 1992. An Integrated System of Classification of Flowering Plants.

New York: Columbia Press. Corner, E. J. H. 1988. Wayside trees of Malaya. 3rd Ed. Kuala Lumpur: Malayan

Nature SocietyHeywood, V. H., R. K. Brummitt, A. Culham, & Seberg, O. 2007. Flowering Plant

Families of the World. Revised edition. London: Firefly BooksSoepadmo, E., Saw, L.G., Chung, R. C.K. & Kiew, R. (Eds.). 1995-2007. Tree

Flora of Sabah and Sarawak. Vol. 1 to 6. Kuala Lumpur: Ampang Press Sdn Bhd.

Whitmore, T. C. & Ng, F. S. P (eds). 1972-1989. Tree Flora of Malaya: A manual for foresters. Vol. 1 to 4. Kuala Lumpur: Longmans.



HPK1 Berkebolehan memahami sifat famili-famili tumbuhan berbiji. HPK2 Berkebolehan memahami sistem pengelasan tumbuhan berbiji dan

mengesan nilai ramalan. HPK3 Berkebolehan memahami evolusi tumbuhan berbiji dan taburannya.HPK4 Berkebolehan menunjukan peranan kepelbagaian tumbuhan dalam ekologi

dan pemuliharaan.HPK5 Berupaya menggunakan pengetahuan kepelbagaian tumbuhan berbiji untuk

tujuan pengecaman spesies.HPK6 Berkebolehan menerokai, membincang dan berdebat isu yang


STAB2153 Anatomi dan Morfologi TumbuhanKursus ini akan membincangkan kepelbagaian morfologi dan anatomi keseluruhan tumbuhan dariapda jenis-jenis sel, tisu dan struktur organ-organ tumbuhan termasuk daun, petiol, akar, batang, bunga, buah dan biji, Perbincangan setiap jenis variasi dalam bentuk-bentuk morfologi dan anatomi ini akan menggunakan contoh-contoh tempatan terutamanya yang terdatpat di sekitar kampus untuk memudahkan


kefahaman pelajar-pelajar. Pertumbuhan primer dan sekunder pada batang dan akar juga diterangkan.

Bacaan Asas Esau, K. 1977. Anatomy of Seed Plant. 2nd Edition. New York: John Wiley &

Sons.Fahn, 1982. Plant Anatomy. 3rd Edition. London: Pergamon Press.Foster, A.S. & Gifford, E.M. 1974. Comparative Morphology of Vascular Plants.

London: Freeman & Co.Guides, M. 1979. Morphology of Seed Plants. London: J. Cramer & Co.Stevens, W.C. 2007. Plant Anatomy, Lake Steven WA: Foster Press


HPK1 Berkebolehan memahami ilmu anatomi dan morfologi tumbuhan. HPK2 Berkebolehan memahami bahawa disiplin anatomi dan morfologi

tumbuhan bukanlah satu bidang yang sempit tetapi merangkumi pelbagai bidang sains dan bukan sains.

HPK3 Berkebolehan memahami evolusi kepelbagaian sel dan tisu.HPK4 Berkebolehan menunjukan kepentingan sistem hidup yang menggerakan

perkhidmatan sekitaran kepada kemandirian manusia.HPK5 Berupaya menggunakan ilmu variasi sel dan tisu untuk tujuan pengecaman

spesis.HPK6 Berkebolehan menerokai, membincang dan berdebat isu yang



STAB2203 Biologi InvertebrataKursus ini akan memperkenalkan pelajar kepada kepelbagaian haiwan invertebrata metozoa. Penekanan akan diberikan kepada kesepaduan sistem yang terdapat pada organisma termasuk aspek-aspek biologi dan penyesuaian struktur. Ciri-ciri persamaan dan perbezaan di antara organisma juga akan dibincangkan. Tumpuan akan diberikan kepada Protozoa, Mollusca, Annelida, Arthropoda dan Echinoderamata. Kumpulan-kumpulan kecil protostom dan lophoporate juga akan dibincangkan.

Bacaan AsasBrusca, R. C., Brusca, G. J., Haver, N. & Burness, T. J. 2003. Invertebrates.

Sunderland: Sinauer Associations, Inc.Calow, P. 1981. Invertebrate biology. London: Croom Helm.Pearse, V., Pearse, J., Buchsbaum, M. & Buchsbaum, R. 1987. Living

invertebrates. California: Blackwell Scientific Publication.Ruppert, E. E., Fox, R. S. & Barnes, R. D. 2003. Invertebrate zoology: a

functional evolutionary approach. USA:Brooks/Cole.Willmer, P. 1990. Invertebrate relationships. Cambridge: Cambridge University

Press.


HPK1 Pengetahuan kepelbagaian dan pengelasan haiwan invertebrate.HPK2 Pengetahuan aspek-aspek biologi dan penyesuaian struktur haiwan

invertebrata. HPK3 Berkebolehan dalam pengecaman haiwan invertebrat berdasarkan

perbezaan dan persamaan ciri-ciri anotomi dan morfologi haiwan. HPK4 Berkebolehan menggunakan pengetahuan aspek-aspek biologi haiwan

invertebrata dalam mengenalpasti masalah dalam ekosistem.HPK5 Berupaya memahami penyesutan sumber biologi invertebrat dan

mengaitkan dengan isu-isu persekitaran, dasar dan membuat keputusan.

STAB2214 EntomologiSerangga merupakan satu kumpulan haiwan yang dominan di muka bumi. Kursus ini akan membincangkan ciri asas serangga yang meliputi aspek morfologi dan sistem hayat. Kepelbagaian serangga akan dihayati melalui pengelasan yang membincangkanciri-ciri khas daripada kategori masing-masing dalam pengelasan. Kelas amali memberi peluang kepada pelajar-pelajar mencerap beberapa contoh wakil daripada kategori masing-masing. Kerjalapangan harian membantu pelajar memahami habitat dan cara hidup serangga, di samping tugas pengumpulan spesimen serangga.


Bacaan AsasTriplehorn, C. A & Johnson, N. F.. 2005. Borror and DeLong’s An Introduction to

the Study of Insects. 7th Edition. Belmont CA. Thomson Brooke/Cole.Chapman, R. F. 1998. The Insects: Structure and Function. 4th Edition.

Cambridge: Cambridge University.Mohd. Salleh Mohd. Said. 1992. Serangga dan Manusia. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.Romoser, W.S. & Stoffolano Jr. J.G. 1998. The Science of Entomology. 4th

Edition. New York: WCB McGraw-Hill.Gullen, P. J. & Cranston, P. S. 2000. The Insects: Outline of Entomology. 2nd

Edition. Oxford, Blackwell Science.


HPK1 Faham maksud, sejarah dan perkembangan pengetahuan Entomologi.HPK2 Berkebolehan menerangkan struktur dan fungsi badan serangga.


HPK3 Berkebolehan mengenal dan mengkelasifikasikan serangga dengan betul.HPK4 Memahami perhubungan serangga dengan persekitarannya.HPK5 Berkebolehan menghargai faedah dan kepentingan serangga kepada

manusia.HPK6 Berkebolehan memanipulasi pengetahuan menegenai serangga untuk

tujuan pemuliharaannya, alam sekitar dan manusia secara tradisional dan moden yang menggunakan teknik-teknik bioteknologi.

STAB2223 Biologi VertebrataSejarah evolusi haiwan vertebrat adalah amat menarik, dengan kewujudan dan kepupusan, banyak jenis spesies/kumpulan termasuk jenis-jenis yang luarbiasa yang tidak lagi wujud pada zaman ini. Kursus ini, yang merupakan gabungan morfologi fungsi dan paleontologi, meliputi perbincangan mengenai kumpulan ikan, amfibia, reptilia, burung hinggalah ke mamalia. Evolusi haiwan vertebrat akan diterangkan berdasarkan bukti-bukti fosil. Asas-asas kewujudan perbezaan haiwan vertebrat dari zaman Palezoik hingga ke zaman ini akan diterangkan dan penekanan akan diberi pada perubahan struktur anatomi.

Bacaan AsasColbert, E. H. & Morales, M. 2001. Evolution of the Vertebrates: a History of the

Backboned Animals through Time. 5th Edition. New York: Wiley-Liss.Hildebrand, M. & Goslow, G. 2001. Analysis of Vertebrate Structure. 5th Edition.

New York: John Wiley & Sons.Kardong, K. V. 2002. Vertebrates:Comparative Anatomy, Function, Evolution. 3rd

Edition. New York: McGraw-Hill.Pough, F. H., Heiser, J. B. & Janis, C. M. 2002. Vertebrate Life. 6th Edition. New

Jersey: Prentice Hall International, Inc.


Walker, W., Liem, K., Bemis, W. & Grande, L. 2001. Functional Anatomy of the Vertebrates: an Evolutionary Perspective. 3rd Edition. USA: Brooks/Cole.


HPK1 Berkebolehan mengintegrasi struktur dan fungsi dalam konteks filogenetik. HPK2 Berkebolehan memahami asal-usul dan kelebihan perbezaan anatomi

dalam/antara kumpulan. HPK3 Berkebolehan memahami asal-usul dan kelebihan perbezaan fisiologi

dalam/antara kumpulan.HPK4 Berkebolehan memahami secara lebih luas konsep dan tema dan bukan

sekadar menghafal fakta sahaja.HPK5 Berupaya memberi contoh kumpulan yang penting daripada segi

ekologi/ekonomi kepada manusia/sekitaran.HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu biologi organismik untuk tujuan

pemuliharaan dan pengurusan.

STAB2233 HistologiKursus ini akan membincangkan struktur dan fungsi tisu mamalia. Pelajar diberi bimbingan untuk mengenalpasti perkembangan tisu normal dan tidak normal akibat manipulasi percubaan, kepatogenan dan pendedahan terhadap bahan kimia. Pentafsiran elektron mikrograf bagi tisu-tisu juga akan dibincangkan. Kelas amali yang diberikan meliputi demonstrasi beberapa mikroteknik, termasuklah histokimia dan tayangan slaid.

Bacaan AsasBancroft, J. D. and Gamble, M. 2008. Theory and Practice of Histology

Techniques. 6th Edition. United States of America. Churchil Livingstone Elsevier.

Burns, R. R. and Cave M. D.2006. Rapid Review Histology and Cell Biology. 2nd Edition. Oklahoma. Mosby Elsevier.

Gartner, L. P. and Hiatt, J. L. 2007. Color Textbook of Histology. 3rd Edition. Baltimore. Saunders Elsevier.

Junqueira, L. C. and Carneiro, J. 2003. Basic Histology: Text & Atlas. 10th Edition. New York . Mc Graw-Hill Co.

Young, B., Heath, J. W., Stevens, A., Lowe, J. S., Deakin, P. J. 2000. Wheather’s Functional Histology: A Text and Colour Atlas. 4th Edition. New York, Hartcourt Publisher Ltd.


HPK1 Berkebolehan memahami ilmu histologi. HPK2 Berkebolehan memahami bahawa disiplin histologi bukanlah satu bidang

yang sempit tetapi merangkumi pelbagai bidang sains dan bukan sains.


HPK3 Berkebolehan memahami evolusi embrionik dan struktur sel haiwan.HPK4 Berkebolehan menggunakan teknik-teknik mikroskopik yang melibatkan

pewarnaan, penyediaan slaid dan berkebolehan menggunakan mikroskop untuk pengecaman tisu.

HPK5 Berupaya menggunakan ilmu histology untuk tujuan pengecaman spesis.HPK6 Berkebolehan menerokai, membincang dan berdebat isu yang


STAB2303 SitogenetikKursus ini membincangkan struktur dan fungsi kromosom eukariot. Tajuk-tajuk kuliah termasuk replikasi dan pembahagian kromosom semasa mitosis; perpasangan kromosom serta mekanisme pindah silang semasa meiosis; fungsi kromosom seks dan sistem seks yang berlainan; dan pembentukan mozek dan kimera melalui pindah silang mitosis. Perubahan-perubahan kepada struktur kromosom yang melibatkan pengguguran, penduaan, songsangan, translokasi; cara-


cara terbentuknya aneuploid, poliploid dan haploid termasuk contoh-contoh dan kegunaannya, juga akan dibincangkan.

Bacaan AsasClark, M. S. & Wall, W. J. 1996. Chromosomes – the Complex Code. London:

Chapman & Hall.Macgregor, H. C. 1993. An introduction to Animal Cytogenetics. London:

Chapman & Hall.Sybenga, J. 1992. Cytogenetics in Plant Breeding. Berlin: Springer-Verlag.Wolffe, A 1992. Chromatin Structure and Function. London: Academic Press Ltd.Wagner, R. P., Maguire, M. P., & Stallings, R. L. 1993. Chromosomes - a

Synthesis. New York: Willey-Liss.


HPK1 Berkebolehan memahami konsep dan prinsip genetik yang berkaitan dengan kromosom.

HPK2 Berkebolehan memahami keadaan yang disebabkan ketaknormalan kromosom.

HPK3 Berkebolehan membuat persediaan kromosom menggunakan teknik asas. HPK4 Bekebolehan memahami penggunaan teknik mikroskopi bagi analisis

kromosom.HPK5 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan

sitogenetik.

STAB2312 Genetik PopulasiMembincangkan struktur genetik populasi-populasi: Keseimbangan genetik berasaskan populasi mengawan rawak dan tertakluk kepada Hukum Hardy-Weinberg: kes-kes alel berganda, lokus berangkai seks dan dilokus. Pengawanan tak rawak melalui pengawanan asortatif dalam biakbaka. Perbincangan meliputi faktor-faktor pengubah frekuensi gen: hanyutan gen rawak, mutasi, migrasi dan pemilihan tabii

Bacaan AsasHartl, D. L.& Clark A. G. 2006. Principles of Population Genetics. 4th Edition.

Sinauer Associates, Boston.Gillespie J. H. 2004. Populations Genetics: A Concise Guide. The Johns Hopkins

University Press, Baltimore.Hartl, D. L. 2000. A Primer of Population Genetics. Sinauer Associates Inc.

Boston.Brown, A. H. D., Clegg, M. T., Kahler, A. L. & Weiss B. S. 1990. Plant

Population Genetics, Breeding and Genetic Resources. Sinauer Associates, Boston.


Ayala, F. J. 1982. Population and Evolutionary Genetics: A Primer. Benjamin/Cummings Pub. Co., San Francisco.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai konsep prinsip genetik populasi dan asas statistik dalam bidang genetik populasi.

HPK2 Berkebolehan menentukan struktur genetik populasi.HPK3 Berkebolehan memahami pengawanan rawak dalam populasi yang dwiseks

dan prinsip hukum Hardy Weinberg.HPK4 Berkebolehan memahami pengwanan rawak alel berganda, lokus terangkai

seks dan dwi-lokus.


HPK5 Berupaya memahami pengawanan tak rawak dalam populasi dan kesannya.HPK6 Berkebolehan memahami faktor-faktor pengubah frekuensi gen dan

genotip; hanyutan gen rawak, mutasi, penghijrahan dan pemilihan tabii.HPK7 Berkebolehan menggunapakai maklumat mengenai kepelbagaian genetik

populasi untuk memahami sejarah populasi.

STAB2322 Genetik KuantitatifKursus ini membincangkan prinsip dan kaedah untuk memahami genetik kuantitatif. Teori dipersembahkan dengan penekanan statistik untuk menjelaskan konsep genetik kuantitatif. Tajuk-tajuk kursus adalah merangkumi statistik asas, penganggaran komponen varians genetik, nilai biakbaka, kaitan genetik antara saudara, konsep keterwarisan, pemilihan dan gerakbalas terhadap pemilihan, ciri-ciri berkorelasi dan lokus-lokus ciri kuantitatif.

Bacaan AsasComstock, R. E. 1996. Quantitative Genetics with Special Reference to Plant and

Animal Breeding. New York : John Wiley & Sons. Falconer, D. S. and T.F.C. Mackay. 1996. Introduction to Quantitative Genetics.

4th edition. Edinburgh : Oliver and Boyd, Lynch, M. and B. Walsh. 1998. Genetics and Analysis of Quantitative Traits.

Massachusetts : Sinnauer. Kang, M. S. 2002. Quantitative Genetics, Genomics and Plant Breeding.

Oxfordshire : CABI Publication. Wu, R., Ma, C. & Cassella, G. 2007. Statistical Genetics and Quantitative Traits :

Linkage, Maps and QTL. New York : Springer.


HPK1 Berkeupayaan membezakan antara ciri kulatitatif dengan ciri kuantitatif


HPK2 Berkebolehan untuk memperjelaskan kewujudan kepelbagaian antara individu dengan menggunakan Hukum Mendel.

HPK3 Berkeupayaan menggunakan konsep statistik asas untuk memperjelaskan kepelbagaian selanjar.

HPK4 Berkebolehan untuk memahami ciri kuantitatif dalam perspektif genetik dan statistik.

HPK5 Berkeupayaan untuk memperjelaskan persamaan antara saudara menggunakan konsep hubungan genetik atau keterwarisan.

HPK6 Berkebolehan mengira nilai heritabiliti dan memperjelaskan maksudnya. HPK7 Berkebolehan untuk membuat saranan untuk memperbaiki ciri-ciri

kuantitatif dalam tanaman dan ternakan.

STAB3886 Latihan IndustriSetiap pelajar pengkhususan biologi akan ditempatkan di makmal-makmal terpilih di hospital, institusi penyelidikan, jabatan-jabatan kerajaan atau industri yang berkaitan selama 8 minggu bagi meningkatkan pengalaman berkaitan dengan kerjaya dalam biologi. Semasa latihan, pelajar akan diseliakan secara langsung oleh pegawai berkenaan daripada makmal yang terlibat. Di akhir latihan setiap pelajar perlu menyiapkan satu laporan bertulis mengenai pengalaman latihan dan membentangkan secara lisan kepada jabatan. Dengan latihan ini pelajar akan berpeluang didedahkan kepada skop-skop dalam biologi


HPK1 Berkebolehan untuk bekerja di industri dan pusat penyelidikan.


HPK2 Berkebolehan untuk meningkatkan kemahiran berkerja. HPK3 Berkeupayaan untuk menunjukkan kemahiran dan ilmu yang diperolehi di

university.HPK4 Berkebolehan untuk memahami pasaran kerja dan peluang kerjaya.HPK5 Berkeupayaan untuk meningkatkan daya saing dan fikiran secara kritis.

STAB3013 Biologi PemuliharaanKursus ini akan mendedahkan pelajar kepada elemen-elemen penting dalam biologi pemuliharaan. Kursus ini akan dibahagikan kepada beberapa bahagian: asal-usul biologi pemuliharaan; kepelbagaian biologi dan kepentingannya; ancaman terhadap kepelbagaian biologi; perlindungan di peringkat spesies dan populasi; melindung dan mengurus habitat dan ekosistem; dan manusia dan pembangunan berkekalan. Kajian kasus tertentu akan digunakan untuk menerangkan kontroversi-kontroversi yang timbul di lapangan dan kaitannya dengan aspek-aspek perundangan dalam pemuliharaan.

Bacaan AsasCox, G. W. 1997. Conservation Biology: Concepts and Aplications. 2nd Edition.

Chicago: Wm. C. Brown Publishers. Dyke, F. V. 2002. Conservation Biology: Foundations, Concepts, Applications.

Boston: McGraw-Hill.Gaston, K. J. & Spicer, J. I. 1998. Biodiversity: An Introduction. Oxford: Blackwell

Science. Hunter, M. L. 2001. Fundamentals of Conservation Biology. 2nd Edition. Oxford:

Blackwell Science. Primack, R.B. 2002. Essentials of Conservation Biology. 3rd Edition.

Massachusetts: Sinauer.


HPK1 Berkebolehan memahami asal-usul biologi pemuliharaan dan bagaimana ia menjadi satu disiplin baru

HPK2 Berkebolehan memahami bahawa disiplin biologi pemuliharaan bukanlah satu bidang yang sempit tetapi merangkumi pelbagai bidang sains dan bukan sains.

HPK3 Berkebolehan memahami evolusi kepelbagaian biologi dan taburannya.HPK4 Berkebolehan menunjukan kepentingan sistem hidup yang menggerakan

perkhidmatan sekitaran kepada kemandirian manusia.HPK5 Berupaya menggunakan ilmu sains pemuliharaan untuk tujuan pemulihan

spesies, habitat dan ekosistem.HPK6 Berkebolehan menerokai, membincang dan berdebat isu yang

berkontroversi atau penting

STAB3023 Pemuliharaan dan Pengurusan Sumber Genetik


Kursus ini membincangkan isu-isu berkaitan dengan kepelbagaian biologi dan memberi penekanan terhadap kepentingan pemuliharaan dan pengurusan sumber-sumber genetik. Bidang-bidang yang dibincangkan merangkumi berbagai aspek tentang sumber gentik seperti punca-punca variasi, evolusi, kesan domestikasi, takungan gen, penilaian, pencirian, kaedah-kaedah pemuliharaan dan pengurusan, dan penggunaannya untuk program pembaikan tumbuhan dan haiwan.

Bacaan AsasPrimack, R. B. 1993. Essentials of Conservation Biology. Boston: Sinauer

Associates.Reid, W. V., Laird, S. A., Meyer, C. A., Gomez, R., Sittenfeld, A., Janzen, D. H.,

Gollin, M. A & Juma, C. 1993. Biodiversity Prospecting. Washington D.C.: World Resources Institute.

Soule, M. E. (eds). 1990. Viable Population for Conservation. Cambridge: Cambridge University Press.


Zakri, A. H. 1993. Sumber Genetik Tumbuhan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


HPK1 Berkebolehan membincangkan isu-isu berkaitan dengan kepelbagaian biologi.

HPK2 Berkebolehan memahami kepentingan pemuliharaan dan pengurusan sumber-sumber genetic.

HPK3 Berkebolehan memahami evolusi kepelbagaian biologi dan taburannya.HPK4 Berkebolehan memahami aspek sumber genetik seperti punca-punca

variasi, evolusi, kesan domestikasi, takungan gen, penilaian dan pencirian. HPK5 Berupaya menggunakan ilmu Pemuliharaan dan Pengurusan Sumber

Genetik untuk kaedah-kaedah pemuliharaan dan pengurusan HPK6 Berkebolehan menerokai, membincang dan berdebat isu program

pembaikan tumbuhan dan haiwan.

STAB3043 Analisis Statistik BiologiKursus ini akan memperkenalkan kepada pelajar cara-cara memproses dan membuat analisis statistik bagi data biologi dengan menggunakan komputer serta mendedahkan mereka kepada prinsip-prinsip penting dalan statistik inferensi. Pelajar berpeluang mengguna perisian SAS dan lain-lain perisian seperti MINITAB untuk tujuan mengendalikan data, membuat ringkasan dan persembahan data, mendapatkan statistik perihalan dan melaksanakan ujian-ujian statistik berparameter dan tak berparameter. Tajuk-tajuk analisis statistik yang diberi penekanan termasuk analisis korelasi, analisis regresi dan analisis varians serta pertimbangan lanjut tentang rekabentuk eksperimen dan pemilihan analisis statistik yang sesuai.

Bacaan AsasGlover, T. & Mitchell, K. 2002. An Introduction to Biostatistics. New York:

McGraw Hill.Hassan, A. 1994. Panduan Sistem Analisis Statistik. Bangi: Penerbit Universiti

Kebangsaan Malaysia.Sokal, R. R. & Rohlf, F. J. 1995. Biometry. 3rd Edition. New York: W.H.

Freeman and Company.Williams, B. 1993. Biostatistics: Concepts and Application for Biologists. London:

Chapman and Hall.Zar, J. H. 1999. Biostatistical Analysis. 4th Edition. New Jersey: Prentice Hall


HPK1 Berkebolehan memahami biostatistikHPK2 Berkebolehan memahami bahawa biostatistik bukanlah satu bidang sempit


matematik tetapi bersifat pelbagai bidang .HPK3 Berkebolehan memahami statistik deskriptif dan statistik inferensi.HPK4 Berkebolehan mengaplikasi kaedah saintifik dalam mengumpul,

meringkas, mempersembah dan menganalisis data, dan membuat inferensi daripada data.

HPK5 Berupaya menggunakan perisian statistik dalam melakukan analisis statistik.

HPK6 Berkebolehan mempertimbangkan rekabentuk eksperimen dan ujian-ujian statistik yang sesuai dalam biologi.

STAB3102 Anatomi Tumbuhan PerbandinganKursus ini akan membincangkan anatomi tumbuhan tinggi yang melibatkan daun, petiol. batang, akar, bunga dan buah. Di samping itu akan dibincangkan juga anatomi kayu iaitu cara-cara mengenal jenis-jenis kayu dengan menggunakan ciri-ciri anatomi serta ciri-ciri fizik. Dalam bahagian amali penekanan akan diberikan kepada pemerhatian slaid kayu di bawah mikroskop cahaya dan pengenalan kepada beberapa contoh kayu yang ada dalam pasaran dengan menggunakan kanta tangan. Latihan akan diberikan dalam mikroteknik yang berbentuk projek kecil di mana penuntut diberi spesimen tumbuhan dan ditunjuk cara-cara menyediakan penjernihan daun, siatan epidermis, keratan rentas pada daun, petiol dan batang dengan menggunakan mikrotom gelongsor dan seterusnya memproses hirisan itu untuk dijadikan slaid tetap. Laporan tentang anatomi spesies yang disediakan itu akan digredkan untuk penilaian.

Bacaan AsasBalau Menon, P. K. 1993. Structure and Identification of Malayan Wood. Revised

by Ani Sulaiman & Lim Seng Choon. Malayan Forest Records No. 25. Kuala Lumpur: FRIM.

Butterfield, B. G. & Meylan, B. A. 1980. Three Dimensional Structure of Wood. London: Chapman & Hall.

Cutler, D. F. 1978. Applied Plant Anatomy. London: Longman Group Ltd.Metcalfe, C. R. & Chalke, L. 1972. Anatomy of the Dicotyledons. Vol. I & II.

Oxford: Clarendon Press.Radford, A. K. E., Dickson, W. C, Massey, J. R. & Bell, J. R. 1974. Vascular Plant

Systematics. New York: Harper & Row.


HPK1 Berkebolehan memahami ilmu anatomi tumbuhan. HPK2 Berkebolehan memahami bahawa disiplin anatomi tumbuhan bukanlah


HPK3 Berkebolehan memahami evolusi kepelbagaian tumbuhan dan struktur tumbuhan.


HPK4 Berkebolehan menunjukan kepentingan sistem hidup yang menggerakan perkhidmatan sekitaran kepada kemandirian manusia.

HPK5 Berupaya menggunakan ilmu anatomi tumbuhan untuk tujuan pengecaman spesis.

HPK6 Berkebolehan menerokai, membincang dan berdebat isu yang berkontroversi atau penting.

STAB3112 Sistematik TumbuhanPerbincangan akan dimulakan dengan tujuan, skop dan kepentingan sistematik tumbuhan. Sejarah dan perkembangan taksonomi desa akan dipaparkan sebagai bandingan dengan taksonomi moden. Tahap taksonomi alfa, beta dan gama akan digariskan merujuk kepada usaha permuliharaan sumber alam. Konsep sifat, pembatasan takson dan hirarki taksonomi akan disusuli dengan tatanama lanjutan. Huraian lanjut mengenai kimotaksonomi, serotaksonomi, sitotaksonomi, palinologi dan taksonomi angka akan dibincangkan.

Bacaan AsasCronquist, A. 1988. The Evolution and Classification of Flowering Plants. 2nd

edition. New York: New York Botanical Garden Press.Jones, S. B. & Luchsinger, A. E. 1979. Plant Systematics. New York: McGraw Hill

Book Co.Radford, A. E. 1986. Fundamentals of Plant Systematics. New York: Harper &

Ros.Simpson, M. 2005. Plant Systematics. New York: Academic Press.Stuessy, T. 2008. Plant Taxonomy: The Systematic Evaluation of Comparative

Data. 2nd Rev Ed. New York: Columbia Univ Press.



HPK1 Berkebolehan memahami Sistematik Tumbuhan. HPK2 Berkebolehan memahami bahawa disiplin Sistematik Tumbuhan bukanlah


HPK3 Berkebolehan memahami evolusi kepelbagaian biologi dan taburannya.HPK4 Berkebolehan menunjukan kepentingan sistem hidup yang menggerakan

perkhidmatan sekitaran kepada kemandirian manusia.HPK5 Berupaya menggunakan ilmu Sistematik Tumbuhan untuk tujuan

pengecaman sepsis.HPK6 Berkebolehan menerokai, membincang dan berdebat isu yang

berkontroversi atau penting

STAB3122 Ekologi Pengurusan SumberKursus ini membincangkan secara terperinci sekitaran fizik dalam hutan tropika. Struktur dan ekologi hutan, termasuk haiwan dan masyarakat tradisi dalam hutan, tindakbalas di antara tumbuhan dan haiwan turut dijelaskan. Juga, kitar bermusim dalam tumbuhan dan haiwan, serta dinamik pertumbuhan hutan diperincikan. Kepelbagaian formasi hutan dibincang daripada segi taburan dan kepentingan ekologi. Berdasarkan bahawa hutan tropika merupakan sumber yang penting dan ada banyak kaitan dengan isu-isu semasa, perbincangan mengenai pembinasaan, pemulihan dan pemuliharaan hutan amat berguna. Selanjutnya aspek silvikultur, pembalakan dan penjanaan hutan di Malaysia diberikan.


Bacaan AsasHurst, P. 1990. Rainforest Politics. London: Zed Books.Jordan, W. R., Gilpin, M. E. & Aber, J. D. 1993. Restoration Ecology. Cambridge:

Cambridge University Press.Poore, D.1989. No Timber Without Trees: Sustainability in the Tropical Forests.

London: Earthscan Publications. Swanson, T. M. & Barbier, E. B. 1992. Economics for the Wilds. London:

Earthscan Publications.Whitmore, T. C. 1985. Tropical Rain Forest of the Far East. 2nd Edition.

Oxford: Clarendon Press.


HPK1 Berkebolehan membincangkan secara terperinci sekitaran fizik dalam hutan tropika.

HPK1 Berkebolehan membincangkan secara terperinci sekitaran fizik dalam hutan tropika.

HPK2 Berkebolehan memahami struktur dan ekologi hutan, termasuk haiwan dan masyarakat tradisi dalam hutan, tindakbalas di antara tumbuhan dan haiwan.

HPK3 Berkebolehan memahami kitar bermusim dalam tumbuhan dan haiwan, serta dinamik pertumbuhan hutan.

HPK4 Berkebolehan memahami Kepelbagaian formasi hutan daripada segi taburan dan kepentingan ekologi.

HPK5 Berkebolehan membincangkan hutan tropika merupakan sumber yang penting dan ada banyak kaitan dengan isu-isu semasa .

HPK6 Berkebolehan membincangkan aspek silvikultur, pembalakan dan penjanaan hutan di Malaysia.

STAB3202 Anatomi Vertebrat PerbandinganDalam kursus ini pelajar akan mengkaji pelbagai jenis organ dan struktur yang membezakan ahli-ahli dalam kumpulan vertebrat. Perbezaan ini akan dikorelasi dengan pengubahsuaian unik yang terdapat dalam kumpulan vertebrat yang berbeza. Pelajar akan mengkaji evolusi struktur dan fungsi sistem organ terpilih dalam kumpulan vertebrat tertentu. Dalam konteks evolusi, pelajar akan belajar morfologi deskriptif (nama struktur) dan antomi fungsi (bagaimana stuktur digunakan). Dalam kelas amali penekanan diberi kepada pembedahan haiwan vertebrat terpilih dan mempelajari berubahan utama dalam anatomi.

Bacaan AsasFishbeck, D.W. 2008. Comparative Anatomy: Manual of Vertebrate Dissection. 2nd

Edition. Morton Publishing. New York.Hildebrand, M. & Goslow, G. 2001. Analysis of Vertebrate Structure. 5 th Edition.

John Wiley & Sons, Inc. New York.


Kardong, K.V. 2006. Vertebrates: Comparative Anatomy, Function, Evolution. 4th

Edition. McGraw-Hill. Boston.Kardong, K.V. & Zalisko, E.J. 2002. Comparative Vertebrate Anatomy: A

Laboratory Dissection Guide. 3rd Edition. McGraw-Hill. Boston.Liem, K.F., Bemis, W.E., Walker, W.F. & Grande, L. 2001. 3rd Edition. Functional

Anatomy of the Vertebrates. Thomson Brooks/Cole. San Francisco.


HPK1 Berkebolehan memahami ilmu anatomi vertebratHPK2 Berkebolehan memahami evolusi kepelbagaian haiwan vertebrat dan

strukturnya.HPK3 Berkebolehan menunjukan kepentingan kepelbagaian hidupan yang

menggerakan perkhidmatan sekitaran kepada kemandirian manusia.HPK4 Berupaya menggunakan ilmu anatomi vertebrat untuk tujuan pengecaman

spesis.HPK5 Memahami dan berkebolehan untuk menggunakan ilmu anatomi vertebrat

bagi pemuliharaan haiwan.HPK6 Berkebolehan menerokai, membincang dan berdebat isu yang


STAB3222 Kelakuan HaiwanSains kelakuan haiwan dijelaskan dari sudut asal usulnya dan kegunaannya pada masa sekarang. Perkembangan kelakuan pada haiwan, hubungkait stimulus dan sambutan, motivasi, kelakuan komunikasi, pembelajaran haiwan, kelakuan-kelakuan sosial dan evolusi kelakuan dihuraikan. Ekologi kelakuan menghuraikan nilai kemandirian kelakuan kepada haiwan. Cara kelakuan menyumbang kepada kemandirian dan pembiakan haiwan bergantung kepada ekologinya. Kelas-kelas amali bermatlamat untuk menyediakan pelajar dengan ketrampilan asas bagi mengkaji kelakuan haiwan dan untuk memahami melalui pemerhatian, konsep-konsep asas dalam bidang etologi.

Bacaan AsasDrickamer, L. C., Vessey, S. H. & Meikle, D. 1996. Animal Behaviour:

Mechanism, Ecology and Evolution. 4th Edition. New York: Wm. C. Brown Publishers.

Grier, J. W., Burk, T. 1992. Biology of Animal Behaviour. 6th Edition. New York: Wm.C. Brown Publishers.

Martin, P. & Bateson, P. 1993. Measuring Animal Behaviour: An Introductory Guide. 2nd Edition. Cambridge: Cambridge University Press.

McFarland, D. 1996. Animal Behaviour: Physiology, Ethology & Evolution. 2nd Edition. London: Longmans.

Manning, A. & Dawkins, M. S. 1992. An Introduction to Animal Behaviour. 4th Edition. Cambridge: Cambridge University Press.


Hasil Pembelajaran Kursus HPK1 Tahu makna etologi dan kelakuan haiwan.HPK2 Tahu mengapa perlu mempelajari dan memahami kelakuan haiwan.HPK3 Memahami elemen-elemen yang perlu untuk sesuatu kelakuan berlaku.HPK4 Berkebolehan melakukan kajian kelakuan haiwan secara mudah dan

saintifik. HPK5 Memahami dan berkebolehan untuk memanipulasi kelakuan haiwan untuk

pemuliharaannya.HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu kelakuan haiwan untuk kebaikan alam

sejagat.

STAB3303 Biakbaka TumbuhanPembiakbakaan tumbuhan ialah kaedah pembaikan tanaman berasaskan prinsip-prinsip genetik. Aspek-aspek genetik yang ditekankan ialah konsep kawalan genetik ke atas ciri-ciri kualitatif dan kuantitatif, mekanisme perwarisan, kaedah penentuan nilai keterwarisan, konsep pemilihan dan kemajuan genetik akibat pemilihan. Selanjutnya, kursus ini membincangkan sistem pembiakan tumbuhan untuk menentukan kaedah-kaedah biakbaka yang sesuai. Kaedah-kaedah biakbaka yang dibincangkan ialah titisan tulen, pemilihan kasar, kaedah pukal, kaedah salasilah, kaedah keturunan biji tunggal, kaedah kacuk balik, kaedah pemilihan berulang, varieti sintetik dan varieti hibrid. Kursus ini juga akan menjelaskan prosedur pendaftaran varieti baru tanaman.

Bacaan AsasAcquaah, C. 2007. Principles of Plant Genetics and Breeding. Massachusetts:

Blackwell Publishing. Brown, J. & Caligari, P. 2008. An Introduction to Plant Breeding. Ames :

Blackwell Publishing.


Kang, M. S. 2002. Quantitative Genetics, Genomics and Plant Breeding. Oxfordshire : CABI Publishing

Lmkey, K.R. Caligari Lee, M. 2006. Plant Breeding. The Arnel R. Hallauer: International Symposium. Ames : Blackwell Publishing.

Sleper, D. A. 2006. Breeding Field Crops. Ames : Iowa State University Press.


HPK1 Memahami konsep kawalan genetik ke atas ciri-ciri tanaman HPK2 Berkebolehan mengaitkan sistem pembiakan tanaman dengan struktur

genetik populasi tanaman HPK3 Memahami konsep dan berkeupayaan untuk menentukan nilai heritabiliti

dengan menggunakan rekabentuk eksperimen yang sesuai HPK4 Berkebolehan untuk mengaplikasikan nilai heritabiliti untuk menjangkakan

kemajuan genetik melalui program pemilihan HPK5 Berkeupayaan untuk memahami dan membezakan kaedah-kaedah

biakbaka tanaman HPK6 Berkeupayaan untuk mengaplikasikan kaedah-kaedah biakbaka yang

sesuai mengikut sistem pembiakan tanaman dan ciri yang ingin diperbaiki bagi program pembaikan tanaman

HPK7 Berkebolehan untuk mencadangkan program pembiakbakaan untuk sesuatu tanaman

STAB 3313 Biakbaka HaiwanKursus ini membincangkan aspek-aspek konvensional dan moden dalam pembiakan haiwan. Tajuk-tajuk utama ialah: sumber genetik dan pengeluaran haiwan ternakan; pembasmian gen-gen maut; pembahagian nilai dan varians fenotip kepada komponen-komponennya; konsep-konsep kebolehwarisan dan kebolehulangan; anggaran nilai biakbaka; gerakbalas terhadap pilihan; gerakbalas berkorelasi; pilihan serentak untuk beberapa ciri dan penggunaan indeks; biakbaka dalam dan biakbaka kacuk; ovulasi berganda dan pemindahan embrio; pengasingan seks pada semen dan embrio; polimorfisme dan pemilihan berpandukan penanda; dan haiwan transgenik.

Bacaan AsasBarker, J. S. F., Hammond, K. & McClintock, A. E. (eds.) 1982. Future

Developments in the Genetic Improvement of Animals. Sydney: Academic Press.

Evans, J. W. & Hollanender, A. (eds.) 1986. Genetic Engineering of Animals. New York: Plenium Press.

Falconer, D. S. 1967. Introduction to Qualitative Genetics. Edinburgh: Oliver and Boyd.

Lasley, J. R. 1987. Genetics of Livestock Improvement. 4th Edition. New Jersey: Prentice-Hall.


Nicholas, F. W. 1996. Introduction to Veterinary Genetics. New York: Oxford University Press.

Pirchner, F. 1983. Population Genetics in Animal Breeding. New York: Plenum Press.


HPK1 Berkebolehan memahami prinsip asas dan applikasi biakbaka haiwan. HPK2 Berkebolehan memahami hubungkait antara genetik, statistik dan biakbaka

dalam pembaikan haiwan. HPK3 Berupaya memahami perspektif terkini dan isu-isu penting berkaitan

biakbaka haiwan.HPK4 Berkebolehan menggunakan kaedah-kaedah konvensional dan termaju

dalam meramalkan nilai genetik haiwan dalam program biakbaka.HPK5 Berupaya memahami impak teknologi-teknologi pembiakan moden yang

relevan kepada program pembaikan haiwan. HPK6 Berkebolehan menggabungkan teknik-teknik molekul terkini untuk

mengeksploitasi faedah dari hubungan antara ciri kuantitatif dan penanda genetik.

STAB3343 Sistematik MolekulKursus ini membincangkan penggunaan teknik molekul dalam kajian sistematik tumbuhan dan haiwan. Sumber variasi DNA dari genom nuklear, kloroplas dan mitokondria dibincangkan dari segi perwarisan, kadar mutasi, jenis mutasi dan penggunaannya dalam menyelesaikan masalah sistematik. Konsep filogeni dan konsep pohon spesies-pohon gen adalah penting dan turut diberikan penekanan. Pelbagai kaedah pembinaan pohon filogeni dan analisis statistik akan dijelaskan.

Bacaan AsasDeSalle, R., Giribet, G. & Wheeler, W. 2002. Molecular Systematics and

Evolution: Theory and Practice. Birkhäuser, Basel.Higgs, P. & Attwood, T.K. 2005. Bioinformatics and Molecular Evolution.

Blackwell Publishing.Kitching, I.J., P.L. Forey, C.J. Humphries & D.M. Williams. 1998. Cladistics-the

theory and practice of parsimony analysis. 2nd Edition. Oxford University Press, Oxford-New York-Tokyo.

Nei, M. & S. Kumar. 2000. Molecular Evolution and Phylogenetics. Oxford University Press.

Page, R.D.M. & Holmes, E.C. 1998. Molecular Evolution: A Phylogenetic Approach. Blackwell Publishing.

Yang, Z. 2006. Computational Molecular Evolution. Oxford University Press.



HPK1 Berkebolehan memahami konsep HPK2 Berupaya memahami teknik-teknik molekul dalam penjanaan data molekul


HPK3 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan untuk memilih data molekul yang sesuai dalam kajian filogenetik

HPK4 Berkebolehan menguruskan dan menyediakan data molekul untuk analisis filogenetik

HPK5 Berkebolehan memahami pelbagai pendekatan dalam analisis filogenetik HPK6 Berkebolehan menggunakan beberapa perisian komputer untuk pengurusan

data dan analisis filogenetik

STAB3992 Latihan Ilmiah ISTAB3996 Latihan Ilmiah IIKursus ini akan memperkenalkan pelajar kepada alam penyelidikan. Pelajar akan mengendalikan satu projek penyelidikan di bawah penyeliaan pensyarah dan dilakukan dalam dua semester berturut-turut. Matlamatnya adalah untuk mendedahkan pelajar kepada kaedah-kaedah penyelidikan untuk menyelesaikan sesuatu persoalan. Kursus ini meliputi pemilihan pendekatan dan teknik, pencerapan dan analisis dan perumusan kesimpulan. Hasil projek ditulis sebagai satu laporan format yang telah ditetapkan. Penilaian akan diberi berdasarkan:a) Persembahan Seminarb) Perlaksanaan Kerja-kerja Penyelidikanc) Persembahan Laporan Projekd) Peperiksaan Lisan


HPK1 Berkebolehan menjalankan penyelidikan.HPK2 Berkebolehan mempersembahkan seminar. HPK3 Berkebolehan melaksanakan kerja-kerja penyelidikan. HPK4 Berkebolehan membuat analisis kajian. HPK5 Berkebolehan membuat laporan projek.


PROGRAM GEOLOGI

STAG1013 Sistem BumiBumi merupakan suatu sistem yang terdiri daripada litosfera, hidrosfera, atmosfera dan biosfera. Keempat-empat sfera ini berinteraksi dan mempengaruhi antara satu sama lain dalam suatu sistem yang dikenali sebagai sains sistem bumi. Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada sistem Bumi dan suria; sejarah pembentukan alam semesta. Litosfera; struktur dalaman bumi,komposisi kerak, mantel dan teras, pembentukan batuan igneus, metamorf dan sedimen; proses dalaman bumi, magmatisme, volkanisme, perolakan haba; hanyutan benua, subduksi dan tektonik keping; seismologi, gelombang gempa dan gempa bumi; medan magnet dan graviti bumi; paleomagnetisme; konsep geodesi dan isostasi; keterikan, tegasan lipatan dan sesar. Hidrosfera; kitaran hidrologi, air permukaan dan air tanah. Atmosfera dan iklim; Biosfera; pembentukan dan perkembangan hidupan, ekosistem rantaian makanan, peristiwa biologi. Interaksi antara sfera; kitaran C, N, P, S, kesan rumah hijau, lapisan ozon, el Nino. Peristiwa geologi dan impak terhadap Bumi.

Bacaan AsasCharles C. Pummmer C. McGeary D & Carlson D, 2002. Physical Geology. Edisi ke-9. New York : McGraw Hill.

Dercourt, J. & Paquet, J. 1985. Geology: principles and methods. London: Graham & Trotman.

Jacobson, M.C., Charlson, R.J. Rodhe, H. & Orians, H.G. 2000. Earth Science System. LondonL Academic Press.

Strahler, A.N. 1981. Physical geology. London: Harper & Row.Skinner, B.J, Porter, S.C. & Botkin, D.B. 1999. The Blue Planet ( 2nd Ed.). New

York: John Wiley & Sons Inc. Tarbuck, E.J. & Lutgens, F.K. 2006. Earth Science. New Jersey: Prentice Hall


HPK1 Berkemampuan menghargai konsep utama dan prinsip asas berkaitan aspek fizik, kimia dan biologi sistem Bumi

HPK2 Berkeupayaan mengenali struktur, sifat-sifat kimia dan fizik kerak, mantel dan teras Bumi

HPK3 Berkemampuan mengaitkan perhubungan rapat antara pelbagai sfera Bumi HPK4 Berkebolehan membezakan pelbagai kitaran Bumi khususnya kitaran

batuan dan kitaran hidrologi HPK5 Berkeupayaan menyatakan akibat bagi setiap aktiviti melampau terhadap

sistem Bumi HPK6 Berkeupayaan untuk mengenali sistem Bumi adalah sentiasa dinamik HPK7 Berkemahiran untuk melaksanakan tanggung jawab manusia terhadap

Bumi.


STAG 1023 Mineralogi(Prasyarat: STAG 1033 Bahan Bumi)Mineralogi merupakan kursus asas untuk geologi. Mineral bukan isotrop pada skala mikroskopik menjadi fokus utama kursus ini. Permulaannya, pelajar akan didedahkan dengan asas kristalografi, sistem hablur dan kimia hablur. Pada peringkat berikutnya, pelajar akan diperkenalkan dengan kaedah analitikal yang menggunakan mikroskop berpengutup untuk mengenalpasti cirian optik mineral. Di akhir kursus ini, pelajar seharusnya mempunyai kemampuan untuk mengenalpasti jenis mineral berdasarkan cirian optiknya serta berkebolehan untuk menghubungkaitkan kepelbagaian cirian optik mineral dengan struktur hablurnya. Kursus ini melibatkan kuliah serta amali.

Bacaan Asas Perkins, D. 2001. Mineralogy (2nd Edition). London: Prentice HallNesse, W.D. 2003. Introduction to Optical Mineralogy. Oxford University PressWenk H & Bulakh A.. 2004. Minerals: Their Constitution and Origin. Cambridge

University PressDyar, M, Gunter,M.E and Tasa, D. 2007. Mineralogy And Optical Mineralogy

Chantilly:Mineralogical Society of AmericaSmith H.G. 2007. Minerals and The Microscope . New York:Malinowski Press


HPK1 Berkebolehan untuk menghubungkaitkan cirian mineral seperti struktur hablur dan cirian optiknya.

HPK2 Berkemampuan mengendalikan mikroskop berpengutup sebagai alat bantu untuk mengenalpasti jenis mineral.

HPK3 Berupaya membezakan variasi cirian optik mineral (cth warna/warna gangguan, serapan, dwibiasan dsbgnya).

HPK4 Berkemampuan mengenalpasti jenis mineral berdasarkan cirian optiknya

STAG1033 Bahan BumiPengenalan kepada bahan bumi. Mineral: takrifan, kejadian, pengelasan, sifat fizik, teknik pengecaman dan kegunaannnya. Batuan igneus, sedimen dan metamorf: takrifan, kejadian, pengelasan, teknik pengecaman dan kegunaannya. Kitar batuan. Tanah: takrifan, kejadian, pengelasan, teknik pengecaman dan kegunaannya. Bahan bumi sebagai komoditi.

Bacaan Asas Berry, L.G., Mason, B. & Dietrich, R.V. 1983. Mineralogy: concepts, description

and determinations. San Francisco: W.H. Freeman.Klein, C. & Hurlburt, C.S. 1993. Manual of mineralogy. New York: John Wiley &

Sons.


Leet, L.D., Judson, S. & Kauffman, M.E. 1982. Physical geology. Edisi Ke-2. New Jersey: Prentice-Hall Inc.

Monroe, J.S. & Wicander, R. 2005. Physical geology. Edisi Ke-2. Thomson Brooks / Cole.

Shamsudin Jusoh. 1981. Asas sains tanah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


HPK1 Mengelaskan bahan-bahan sebagai bahan bumiHPK2 Menakrif dan mengelaskan mineral serta menerangkan pembentukan

mineralHPK3 Mampu menggunakan sifat-sifat fizik mineral untuk mengecam mineral

pembentuk batuan, mineral ekonomi dan tanah yang lazim pada contoh tangan atau singkapan batuan

HPK4 Menakrif dan menerangkan kejadian batuan igneus, sedimen, metamorf dan kitaran batuan

HPK5 Mengelaskan batuan berdasarkan ragam kewujudan, sifat fizik dan kandungan mineral pada contoh tangan dan singkapan batuan

HPK6 Menakrif,menerangkan kejadian, mengelaskan tanah menggunakan sifat fizik dan mengenalpasti jenis tanahHPK7 Menerangkan nilai ekonomi mineral, batuan dan tanah


STAG1043 Paleontologi(Prasyarat: STAG 1033 Bahan Bumi)Pengenalan kepada paleontologi; proses pengfosilan, jenis-jenis fosil, biologi fosil, pengelasan taksonomi fosil, spesies dan hierarki taksonomi, paleoekologi dan sekitaran fizikal, faktor yang mengawal sebaran fosil, paleoiklim dan paleobiogeografi. Biologi, morfologi, pengelasan dan kepentingan kumpulan fosil Invertebrata; Porifera, Cnidaria, Bryozoa, Brachiopoda, Mollusca, Echinodermata dan Athropoda. Pengenalan dan kepentingan fosil Hemichordata, Annelida, Vertebrata, Planta dan fosil surih. Pengenalan dan kepentingan mikrofosil; Foraminifera, Radiolaria, Ostracoda, konodon, polen dan spora. Amali melibatkan pengenalan makrofosil; ciri-ciri morfologi, pengelasan taksonomi dan pengenalan fosil-fosil tempatan terpilih.

Bacaan Asas Babin, C., 1990. Unsur-unsur Paleontologi. Terj. Mohd Shafeea Leman). Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Clarkson, E. N. K., 2000. Invertebrate Paleontology and Evolution. Edisi. Ke-4.

London: Blackwell Publishing.Foote, M. & Miller, A. J. 2006. Principles of Paleontology. Edisi Ke-3. London:

W.H. Freeman.Moore, R. C. & Kessler (editor). 1956-2007. Treatise of Invertebrate Paleontology

(Series). Kansas: Geol. Soc. America & Kansas University Press.Murray, J. W. 1985. Atlas of Invertebrate Macrofossils. London: Longmann.


HPK1 Berpengetahuan tentang hakikat kewujudan dan kepelbagaian fosil HPK2 Berupaya memahami pelbagai faktor yang mempengaruhi taburan,

kekayaan dan kepelbagaian fosilHPK3 Berkeupayaan mengenalpasti ciri-ciri morfologi pelbagai taksa fosilHPK4 Mampu menilai ciri-ciri penting dalam pemerihalan pelbagai taksa fosil

secara sistematik HPK5 Berkemampuan menggunakan pelbagai maklumat dan kefahaman lain bagi

membezakan antara beberapa taksa fosil penting HPK6 Berkeupayaan memahami mengapa dan bagaimana sesuatu taksa fosil

menjadi lebih penting dari yang lain STAG1082 Stratigrafi dan Geologi SamuderaBatuan sebagai perakam sejarah Bumi dan skala masa geologi. Asas dan prinsip stratigrafi; batuan, fasies, sekitaran pengendapan, ruang, masa dan peristiwa geologi. Aplikasi geologi dalam stratigrafi; litostratigrafi, biostratigrafi, kronostratigrafi, geokronologi, magnetostratigrafi, stratigrafi isotop, stratigrafi jujukan dan stratigrafi seismos. Geologi samudera meliputi sejarah pembentukan lembangan lautan, morfologi lautan, kandungan kimia air lautan, arus lautan,


endapan samudera, jenis hidupan samudera, paleoseanografi, proses yang berlaku dalam lautan dan kewujudan sumber mineral dan hidrokarbon.

Bacaan AsasBrenner, R.L. & Mc Hargue. T.R. 1998. Intergrative Stratigraphy: Concepts and

Applications. New Jersey: Prentice-Hall.Doyle, P., Bennet. M. R. & Baxter, A.N. 1994. The Key to Earth History: An

Introduction to Stratigraphy. Chichester: John Wiley & Sons. Kennett, J. 1982. Marine Geology. London: Prentice HallLemon, R.R. 1990. Principles of Stratigraphy. Columbus: Merrill Publishing Co.Nichols, G. 1999. Sedimentology & stratigraphy. London: Blackwell.



HPK1 Memiliki ilmu mengenai asas stratigrafi dan prinsip stratigrafiHPK2 Berkebolehan untuk membina dan mengubahsuai unit stratigrafi HPK3 Mampu menyelesaikan masalah stratigrafi terkini.HPK4 Mampu mengenali morfologi lautan dan proses yang beroperasiHPK5 Berkebolehan untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi lautanHPK6 Memiliki ilmu mengenai bahan yang bernilai di dasar lautan STAG1092 Asas Peta GeologiPeta geologi sebagai peta khusus menunjukkan fitur-fitur geologi sesuatu kawasan. Prinsip dan cara membina dan membaca peta topografi dan geologi; keratan topografi dan geologi; pengenalan kepada peta geologi khas seperti peta geologi bawah tanah, peta geologi struktur dan lain lain.

Bacaan AsasMohamad Ali Hasan. 1986. Latihan pengenalan kepada peta-peta geologi. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pust5aka.Platt, J.I. & Challinor, J. 1974. Sample geological structures. London: George

Allen & Unwin. (Atau terjemahan oleh Mohamad Ali Hasan. 1984. Struktur geologi ringkas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka).

Simpson, B. 1968. Geological maps. London: Pergamon Press. (Atau terjemahan oleh Mohamad Ali Hassan. 1986. Peta-peta geologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka).

Tjia, H.D. 1984. Latihan peta geologi. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

Tjia, H.D. 1987. Geomorfologi. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.


HPK1 Berupaya mengenali ciri-ciri yang terdapat pada peta topografi dan sifat-sifatnya

HPK2 Berupaya menentukan jurus dan kemiringan sekata lapisan-lapisan dalam peta (peta geologi)

HPK3 Berupaya menentukan ketebalan sebenar lapisan / formasi batuan yang miring sekata

HPK4 Berkebolehan membina keratan rentas geologi mudahHPK5 Berupaya menentukan sifat lapisan yang terlipat dan tersesar dalam peta

geologi dan keratan rentasHPK6 Berkebolehan membuat jujukan sejarah geologi mudah

STAG 1202 GeomorfologiKonsep-konsep geomorfologi; proses geomorfologi (proses epigen, termasuk proses-proses luluhawa, susutan darat, hakisan, proses hipogen dan proses ekstraterestrial); kitaran geomorf fluvial (konsep, perkembangan lembah,


pengelasan lembah, pola saliran, kitaran fluvial sempurna dan lain-lain); kitaran terganggu (peremajaan, tanda-tanda peremajaan); pengenapan sungai (sebab-sebab berlaku pengenapan dan bentuk-bentuk rupa bumi berkaitan); peneplain; geomorphology pantai (ombak sebagai agen hakisan, pengelasan pantai); kitaran geomorfologi kawasan gersang, karst, glasier; geomorfologi kawasan batuan sedimen (pengaruh kemiringan lapisan, sesar. Kubah dan lipatan) dan morfologi kawasan gunung berapi.

Bacaan AsasBird, E. 2008. Coastal Geomorphology: An introduction. Edisi Ke-2. New York:

John Wiley & Sons.Easterbrook, D. J. 1999. Surface processes and andforms. Edisi. Ke-2. New York:

Prentice Hall.Eggleton, R. & Taylor, G. 2001. Regolith geology and geomorphology. New York:

John Wiley & Sons. Ford, D. C. & Williams, P. 2007. Karst hydrogeology and geomorphology. New

York: John Wiley & Sons.Kondolf, M. 2003. Tools in fluvial geomorphology. New York: John Wiley &

Sons.


HPK1 Dapat menerangi konsep geomorfologi dalam sekitaran yang berbezaHPK2 Berupaya mengenal pasti unsur-unsur geomorfologi dengan pemikiran

kritis dan saintifikHPK3 Berupaya berkomunikasi dan bekerja secara berpasukanHPK4 Boleh menunjukkan penghargaan terhadap kepentingan unsur

geomorfologi dalam alam sekitar

STAG2014 SedimentologiSedimentologi merupakan kajian terhadap sedimen, terutamanya difokuskan kepada bagaimana sedimen diangkut dan dienapkan. Proses sedimen yang berlaku semasa angkutan dan enapan, pengelasan batuan sedimen dan mengenali sekitaran sedimen. Kursus ini menekankan pemahaman asas mekanik angkutan dan enapan sedimen, termasuk keadaan butiran sedimen dan struktur sedimen. Pengenalan kepada petrografi sedimen dan pengelasan batuan sedimen. Pengenalan kepada analisis fasies dan sekitaran sedimen klastik dan karbonat. Mentafsir batuan sedimen kuno dan sekitaran sedimen.

Bacaan AsasBoggs, S. Jr. 2005. Principles of sedimentology and stratigraphy. London:

Prentice Hall.


Flügel, E. 2004. Microfacies of Carbonate Rocks. Analysis, Interpretation and Application. Springer. 976 ms.

Leeder, M.R. 1982. Sedimentology: process and product. London: Chapman and Hall.

Lewis, D.W. & McConchie, D. 1993. Analytical sedimentology. New York: Chapman and Hall.

Nichols, G. 1999. Sedimentology & Stratigraphy. Blackwell. Prothero, D.R. & Schwab, F. 2003. Sedimentary geology: An introduction to

sedimentary rocks and stratigraphy. New York: John Wiley & Sons.Selley, R.C. 2000. Applied sedimentology, London: Academic Press.


HPK1 Memahami proses pengangkutan dan pengenapan sedimen.HPK2 Mampu mengenali jenis-jenis struktur sedimen dan kegunaannya.HPK3 Mampu mengkelaskan sedimen dan batuan sedimen dengan tepat.HPK4 Berupaya mentafsir batuan induk dan proses diagenesis.HPK5 Mengetahui ciri-ciri yang ada di setiap sekitaran sedimen dan jujukan yang

terhasil.

STAG2034 Petrologi(Prasyarat: STAG1023 Mineralogi)Pengelasan dan penamaan batuan igneus dan metamorf berdasarkan kandungan mineral dan tekstur. Magma semulajadi; sifat, kandungan dan puncanya. Evolusi magma; diferensiasi, asimilasi dan hibridasi. Penghabluran keseimbangan dan penghabluran berperingkat dalam sistem uner dan biner mudah serta kaitannya dengan fenomena dalam batuan igneus. Konsep-konsep asas: metamorfisme rantau progresif, gred, isograd, isoterma, isobar, zon, fasies, siri fasies, metamorfisme jenis tekanan, garis peralihan K-A, jalur metamorf berpasangan. Tindak balas metamorf. Amali melibatkan teknik petrografi asas seperti pewarnaan dan pembilangan titik pada singkapan, contoh tangan mahupun keratan nipis, serta penghuraian bersistem batuan yang biasa di bawah mikroskop dan pengelasannya. Beberapa penafsiran asal mula dan evolusi batuan igneus dan batuan metamorf berdasarkan kajian mikroskop dan data komposisi kimia juga diamalikan.

Bacaan AsasBest, M.G. & Christiansen, E.H. 2001. Igneous petrology. Oxford: Blackwell

Science.Hamzah Mohamad. 1990 Bimbingan amali petrografi. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.Mason, R. 1990. Petrology of the metamorphic rocks. Edisi ke-2. London: Unwin

Hayman. (Atau terjemahan edisi pertama oleh Hamzah Mohamad. 1988. Petrologi batuan metamorf. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka).

Vernon, R.H. & Clarke, G.L. 2008. Principles of metamorphic petrology. Cambridge: Cambridge University Press.


Winter, J.D. 2001. An introduction to igneous and metamorphic petrology. New Jersey: Prentice Hall.


HPK1 Memahami sifat fizik dan kimia magma dan perkaitan keduanya serta cara magma terjana

HPK2 Mampu menghurai dan mengkelas batuan igneus dan metamorf menggunakan mikroskop petrologi

HPK3 Memahami bagaimana magma terevolusi membentuk pelbagai batuan igneus

HPK4 Memahami proses metamorfisme dan konsep-konsep asasnyaHPK5 Mampu mengenali teren metamorf dan mampu mengaitkannya dengan

sumber bumi

STAG2043 GeokimiaGeokimia cakerawala, meteorit dan bumi. Jenis-jenis magma baki; komposisi pegmatit dan aplit, gas dan wap, larutan hidroterma. Taburan unsur dalam batuan. Unsur major, minor dan surih. Luluhawa kimia, pereputan batuan dan bijih. Sifat-sifat geokimia unsur pada alam primer dan sekunder. Geologi isotop. Kaitan geokimia dengan geokimia penjelajahan. Amali meliputi penyediaan sampel dan analisisnya menggunakan kaedah gravimetri, titratan, kolometri dan spektroskopi. Matlamat kursus ialah memperkenalkan teknik-teknik fotomikrografi, pemisah isodinamik, spektrometer belauan sinar-X (XRD), spektrometer pendarflour sinar-X (XRF), fotometer nyalaan (FP), spektrometer serapan atom (AAS), penganalisis CHNOS, spektrometer pengimbasan elektron (SEM) dan analisis pengaktifan neutron instrumentasi (INAA).

Bacaan AsasJohnson, W.M. & Maxwell, J.A. 1981. Rock and mineral analysis. Edisi ke-2..

New York: John Wiley & Sons.Potts, P.J. 1992. A handbook of silicate rock analysis. London: Blackie Academic.Riddle, C. 1993. Analysis of geological materials. (Ed.) New York: Marcel

Dekker, Inc.Krauskoff, K.B. 1979. Introduction to geochemistry. New York: McGraw-HillMason, B. & Moore, C.B. 1982. Principles of geochemistry. New York: John

Wiley & Sons. (Atau terjemahannya oleh Wan Fuad Wan Hassan & Alias Salleh. 1989. Prinsip-prinsip geokimia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka).



HPK1 Mampu menerangkan proses geokimia yang berlaku di dalam dan di atas permukaan bumi

HPK2 Mampu menerangkan taburan pelbagai unsur di dalam batuan, tanah dan air

HPK3 Berupaya meramal taburan dan perlakuan unsur-unsur geokimia berdasarkan proses-proses yang berlaku di persekitaranya.

HPK4 Berupaya menghuraikan pelbagai kaedah analisis dalam geokimia, kelebihan dan kekurangannya

HPK5 Mampu memilih kaedah paling sesuai untuk sesuatu analisis berdasarkan pengetahuannya mengenai analisis tersebut

STAG2053 Geologi Struktur(Prasyarat: STAG1092 Asas Peta Geologi)Kaedah dalam geologi struktur; pengelasan struktur dalam geologi; struktur akibat pengenapan dan canggaan; pengenalan jenis-jenis analisis; analisis tegasan, factor yang mempengaruhi canggaan, asas-asas canggaan; retakan, kekar dan pengelasanya, tanda satah kekar, analisis retakan; rekahan, jenis sesar tanda-tanda sesar, lipatan, dan perbentukkanya, foliasi dan ira. Struktur pada batuan hablur; struktur besar dan struktur minor. Amali meliputi kaedah menganalisis dan mentafsir data struktur dengan bantuan unjuran sama-luas. Mentafsir struktur pada peta geologi, singkapan, contoh tangan batuan dan gambarajah blok. Amali juga melibatkan cerapan struktur geologi di lapangan.

Bacaan Asas Davis, G.H. 1984. Structural geology of rocks and regions. New York: John Wiley

& Sons.Hatcher, R.D.1990. Structural geology: principles, concepts and problem. Ohio:

Merrill Publishing Co.Hills, E.S. 1972. Elements of structural geology. London: Chapman & Hall. Atau

terjemahannya oleh Ibrahim Abdullah & Zaiton Harun. 1994. Unsur geologi struktur. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka).

Park, R.G. 1983. Foundations of structural geology. London: Blackie & Sons.Wilson, G. 1982. Introduction to small-scale geological structure. London: G.

Allen & Unwin.


HPK1 Dapat mengenali dan menjelaskan struktur geologi yang lazim ditemui di Lapangan

HPK2 Mampu mengaitkan struktur dengan sekitaran pembentukannya HPK3 Berupaya menganalisis struktur yang terdapat di sesebuah kawasanHPK4 Berupaya mentafsir struktur yang terdapat dengan sistem tegasan yang


bertindak

STAG2063 GeofizikPengenalan kepada kaedah-kaedah geofizik untuk penjelajahan: prinsip dan kaedah bagi teknik-teknik graviti magnet, keberintangan geoelektrik, seismos biasan dan seismos pantulan. Kaedah ini digunakan sebagai asas untuk membuat tafsiran data lapangan dalam setiap eksplorasi geologi. Amali berbentuk latihan geofizik dan pengoperasian peralatan pengukuran graviti, magnet, kerintangan dan seismos. Pelajar didedahkan kepada penggunaan peralatan tersebut di lapangan untuk mendapatkan data dan membuat pentafsiran dalam penyiasatan geologi subpermukaan, carigali air tanah dan kajian pencemaran. (Data dan hasil dari kes-kes kajian terdahulu akan dibincang untuk menambah kefahaman pelajar).

Bacaan AsasAbdul Rahim Samsudin. 1990. Geofizik konsep dan penggunaannya. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Fowler, C.M.R. 2004. The solid earth: An introduction to global geophysics. Edisi

Ke-2. Cambridge: Cambridge University Press..Lowrie, M. 2007. Fundamentals of geophysics. Edisi Ke-2. Cambridge: Cambridge

University Press.Milsom, J. 2003. Field Geophysics. Edisi Ke-3. New York: John Wiley &

Sons.Reynolds, J.M. 1997. An introduction to applied and environmental geophysics. New York:

John, Wiley & Sons.


HPK1 Boleh memahami prinsip-prinsip asas kaedah-kaedah geofizikHPK2 Berupaya mengendalikan peralatan dan melakukan ujian geofizik di

lapanganHPK3 Berupaya mengumpul, menganalisis dan mentafsirkan data geofizikHPK4 Berupaya menggunakan kaedah geofizik dalam pelbagai bidang geologiHPK5 Berupaya menjalankan survei geofizik untuk menyelesaikan masalah

geologi

STAG2072 Kerjalapangan I(Prasyarat: STAG1033 Bahan Bumi, STAG1043 Paleontologi dan STAG1082 Stratigrafi dan Geologi Samudera))Pengenalan: Menjelajah kawasan-kawasan di Semenanjung Malaysia, biasanya di Pantai Timur, selama 8 hari di bawah penyeliaan tenaga pengajar untuk mengenal lebih dekat aspek-aspek geologi, jenis batuan, mineral, fosil, geomorfologi, termasuk geologi tempatan. Pelajar dikehendaki membuat laporan bertulis dan menduduki peperiksaan kuiz selepas kerja lapangan.


Bacaan AsasAhmad, F. & Almond, C. 1983. Field mapping for geology students. London:

George Allen & Unwin.Barnes, J.W. 1981. Basic geological mapping. New York: Halsted Press-John Wiley & Sons. (Atau terjemahannya oleh Ibrahim Komoo. 1989. Pemetaan geologi

asas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka).Compton, R.R. 1985. Geology in the field. New York: John Wiley & Sons.Gobbert, D.J & Hutchison, C.S (Eds). 1973. Geology of the Malay Peninsular.

New York: John Wiley & Sons.Ibrahim Komoo, Ibrahim Abdullah & Juhari Mat Akhir. 1989. Teknik pemetaan

geologi. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.


HPK1 Dapat membezakan batuan igneus, metamorf dan sedimen berdasarkan perbezaan sifatnya

HPK2 Dapat memberikan cirian batuan daripada contoh tangan dan singkapanHPK3 Boleh memahami kaedah perlombongan, dan sifa-sifat kejuruteraan batuanHPK4 Boleh memahami geomorfologi terutama morfologi karstHPK5 Mampu mengenali struktur geologi mudah di lapangan

STAG2073 Teknik Pemetaan Geologi(Prasyarat: STAG1092 Asas Peta Geologi)Asas-asas pemetaan geologi, keselamatan. Alat-alat pemetaan dan penggunaanya, keperluan lapangan, peta lapangan dan buku catatan lapangan, pemungutan sampel. Peta geologi, keratan rentas dan keratan stratigrafi. Tatacara asas kerja di lapangan: cerapan, tafsiran, pengambilan data lapangan, lakaran dan fotografi, pengukuran lapangan, pengecaman batuan dan penamaan lapangan. Teknik pemetaan unit-unit batuan: rintisan menggunakan langkah dan kompas, mengesan sempadan unit-unit batuan, pemetaan struktur geologi. Amali melibatkan latihan membuat peta dasar, topografi dan peta geologi dengan menggunakan teknik-teknik di atas; pemetaan merintis sungai, jalan raya dan grid di pantai. Pelajar dikehendaki menyediakan peta geologi, keratan rentas dan laporan lapangan setiap kali latihan.

Bacaan AsasBarnes, J.W. & Lisle, R.J. 2004. Basic Geological Mapping. Edisi ke-4. New

York: John Wiley & Sons.Compton, P.R. 1985. Geology in the field. New York: John Wiley & Sons.Fry, N. 1984. The field description of metamorphic rocks. Milton Keynes: Open

University Press. Stow, D.A.V. 2005. Sedimentary rocks in the fields: A color guide. London:

Manson Publishing Ltd.Thorpe, R. & Brown,G. 1985. The field description of igneous rocks. Milton

Keynes: Open University Press.



HPK1 Mampu menggunakan alat-alat pemetaan secara yang betul.HPK2 Berkeupayaan merancang kerja, masa dan kewangan sebelum ke lapangan.HPK3 Berkeupayaan menggunakan teknik-teknik pemetaan yang sesuai bagi

menghasilkan peta geologi mana-mana kawasan.HPK4 Menyedari akan kepentingan tafsiran peta geologi dan keratan rentas yang

berkaitan.HPK5 Berkeupayaan menggunakan ilmu geologi yang telah dipelajari semasa

pemetaan di lapangan.

STAG2083 Penderiaan JauhPengenalan: takrif, prinsip asas, kegunaan, kelebihan, limitasi. Fotograf udara: cirian, unsur-unsur tafsiran, penafsiran litologi dan struktur geologi. Prinsip asas penderian jauh satelit: sifat fizik sinaran elektromegnet, pengaruh atmosfera ke atas sinaran electromagnet, salingtindak sinaran electromagnet dengan permukaan bumi, pembalikan spektrum fitur/objek. Sistem pengesan dan sistem penderian jauh satelit: LANDSAT, SPOT dan lain-lain. Penderian jauh RADAR: RADARSAT. Pemprosesan data satelit: analisis komponen utama, penisbahan, penapisan dan lain-lain. Penafsiran geologi imej satelit: litologi dan struktur. Perkembangan terkini penderian jauh satelit. Sistem maklumat geografi (GIS): pengenalan dan kegunaannya dalam geologi. Amali lebih tertumpu kepada kerja penafsiran fotograf udara bagi mendapatkan maklumat geologi. Selain itu, beberapa amali berkaitan dengan teknik pemprosesan data satelit menggunakan komputer diberikan di bahagian akhir kursus.

Bacaan AsasJong, S.M. & Meer, F.D. 2005. Remote sensing image analysis: including the

spatial domain. Dordrecht: Springer Science.Lunetta, R.S. & Lyon, J.G. 2004. Remote sensing and GIS accuracy assessment.

Boca Raton: CRC Press.Prost, G.L. 2001. Remote sensing for geologist: a guide to image interpretation.

New York: Taylor & Francis Publisher.Jensen, J.R. 2007. Remote sensing of the environment: An earth resource

perspective. Upper Saddle River: Pearson Education, Inc.


Chandra, A.M. & Ghosh, S.K. 2006. Remote sensing and geographical information System. Oxford: Alpha Science International Ltd.


HPK1 Berupaya menafsir fitur-fitur geologi menggunakan fotograf udaraHPK2 Mampu memproses dan menggunakan kaedah-kaedah pemprosesan imej

yang ada untuk memaparkan fitur-fitur geologi dalam imej satelit HPK3 Berupaya untuk menghasilkan satu peta geologi lengkap berdasarkan

penafsiran fotograf udara.HPK4 Berkeupayaan untuk memilih imej-imej satelit yang berlainan untuk

mendapatkan fitur-fitur geologi yang dikehendaki HPK5 Berkeupayaan untuk mengintegrasikan teknik-teknik dalam penderiaan

jauh dan GIS untuk kegunaan dalam bidang geologi

STAG2202 Kerjalapangan II(Prasyarat: STAG2072 Latihan Lapangan I, STAG2073 Teknik Pemetaan Geologi)Melakukan kerjalapangan di bawah penyeliaan tenaga pengajar sekurang-kurangnya tujuh hari, biasanya di baratlaut Semenanjung. Tumpuan kajian ialah kepada litostratigrafi, sedimentologi dan geomorfologi, struktur utama, kegiatan igneus dan metamorfisme juga dibincang bagi tempat-tempat terpilih. Pelajar dikehendaki membuat laporan lapangan bertulis.

Bacaan AsasCompton, P.R. 1985. Geology in the field. New York: John Wiley & Sons.


Gobbett, D.J. & Hutchison, C.S. (Eds). 1973. Geology of the Malay Peninsular. New York: John Wiley & Sons.

Hutchison, C.S. 1989. Geological evolution of Southeast Asia. London: Pergamon Press.

Jabatan Penyiasatan Kajibumi. 2004. Laporan Tahunan 2004. Kuala Lumpur: Kementerian Perusahaan Utama.

Khoo, T.T. & Nutalaya, P. (Eds). 1983. Proceeding of the workshop on stratigraphic correlation of Thailand and Malaysia. Kuala Lumpur: Geological Society of Malaysia.


HPK1 Berkebolehan untuk mengenali dan membezakan beberapa formasi batuan di Baratlaut Semenanjung Malaysia

HPK2 Mampu menjelaskan litostratigrafi di kawasan baratlaut Semenanjung Malaysia

HPK3 Mampu mengenali beberapa fitur geomorfologi seperti topografi kars, topografi granit dan topografi batuan enapan.

HPK4 Mampu mengenali struktur primer dalam batuan HPK5 Mampu mengenali struktur sesar mendatar, sesar normal dan sesar

songsangHPK6 Mampu mengenali beberapa jenis fosil lazim yang terdapat pada kawasan

ini.

STAG2203 Geologi EkonomiTeori: Pengenalan kepada istilah-istilah asas; bijih, mineral ekonomi, longgokan bijih, rizab. Proses pembentukan bijih. Kaitan longgokan bijih dengan litologi. Proses dalaman; magma, hidroterma, pirometasomatik, porfiri, greisen. Proses luaran; plaser, sisa, supergen. Cirian geologi, kepentingan ekonomi dan pembentukan beberapa longgokan utama; kromit, Sn-W, Au hidroterma, plaser, bauksit, sisa. Geologi dan kepentingan ekonomi beberapa longgokan mineral industri: mineral baja, kimia, bahan las, bahan binaan, batu permata, seramik dan batu kapur. Amali: Penentuan spesimen tangan mudah mineral-mineral bijih dan industri. Penentuan dan kepentingan ekonomi mineral-mineral berat mengguna mikroskop binokular.


Bacaan AsasEvans, A.M. 1989. Pengantar geologi bijih. Terj. Wan Fuad Wan Hassan. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Evans, A.M., 1997. An introduction to economic geology and its environmental

impacts. London: Wiley-Blackwell.Hutchison, C.S. 1983. Economic deposits and their tectonic setting. London:

Macmillan Press.Jensen, M.L. & Bateman, A.M. 1981. Economic mineral deposits. Edisi ke-3.

Chichester: John Wiley and Sons.Manning, D.A.C., 1995. Industrial Minerals. London: Kluwer Academic

Publishing


HPK1 Berkebolehan meghuraikan proses kejadian longgokan bijih dan mineral indsutri

HPK2 Berkebolehan menunjukkan tempat-tempat berpotensi mengandungi longgokan bijih

HPK3 Berupaya membantu kerja-kerja carigali mineral-mineral bijih dan HPK4 Berkemampuan memberitahu kepentingan ekonomi mineralHPK5 Berupaya mengenali sifat-sifat fizikal mineral-mineral bijih dan indsutriHPK6 Berkebolehan menentukan mineral bijih dan mineral indsutri

STAG2223 Geologi Kejuruteraan Takrif geologi kejuruteraan, skop dan perkaitannya dengan bidang geosains dan kejuruteraan. Konsep-konsep asas geologi kejuruteraan, sistem pengelasan bahan dan jasad bumi. Pencirian fizis dan mekanik bahan dan jasad bumi. Input geologi kejuruteraan untuk pembinaan kejuruteraan. Geologi kejuruteraan dan sekitaran; kaedah penyiasatan geologi kejuruteraan, pemetaan geologi kejuruteraan. Kestabilan cerun, penerowongan dan binaan bawah tanah. Geologi kejuruteraan empangan, penyiasatan pendasaran, penerokaan bahan binaan dan perancangan rantau.

Bacaan AsasBell, F. G.2007. Engineering Geology. Butterworth-HeinemanDas,B.M. 2007. Introduction to Geotechnical Engineering. Thomson Learning.Defreitas,M.2007. Engineering Geology: Principles and Practice. Springer Verlag.Goodman, R.E. 1989. Introduction to rock mechanics. New York: John Wiley&

Sons.Wittle, W. 1990. Rock mechanics: theory and applications with case histories.

Berlin Springer-Verlag.



HPK1 Memahami sistem pengelasan jasad dan bahan bumi untuk penggunaan geologi kejuruteraan

HPK2 Memahami parameter-parameter yang perlu digunakan untuk penilaian kestabilan cerun, pendasaran, binaan bawah tanah dan empangan

HPK3 Memahami kaedah-kaedah ujian makmal dan lapangan bagi pengelasan dan pencirian jasad bumi dan penilaian kestabilannya

HPK4 Menghayati tugas dan tanggungjawab seorang ahli geologi kejuruteraan untuk merakam dan melaporkan secara objektif keadaan geologi kejuruteraan sesuatu tapak/kawasan

HPK5 Mempunyai pengetahuan asas geologi kejuruteraan untuk menjalankan penyelidikan dalam bidang geologi kejuruteraan.

HPK6 Berkemampuan untuk berkomunikasi secara berkesan dengan pihak yang terlibat

HPK7 Berupaya melaksanakan kajian geologi kejuruteraan samada secara persendirian ataupun berpasukan

STAG2243 Latihan Pemetaan(Prasyarat: STAG2014 Sedimentologi, STAG2034 Petrologi dan STAG2073 Teknik Pemetaan Geologi)Menjalankan pemetaan selama 2 minggu di kawasan yang ada batuan igneus, endapan dan metamorf secara beramai-ramai di bawah bimbingan tenaga pengajar. Untuk setiap jenis batuan di atas, pemetaan ditekankan kepada kaedah kefahaman perkaitan antara taburan litologi dan struktur tektonik, jenis-jenis litologi, struktur dalaman dan komposisi. Mengambil nota-nota lapangan yang menekankan kepada perkara yang telah disebut, termasuk yang dilihat di lapangan (mengikut skala) dan yang ditafsirkan (tidak mengikut skala). Di akhir kerja lapangan pelajar dikehendaki menyediakan laporan dalam masa empat hari.

Bacaan AsasBarnes, J.W. 1981. Basic geological mapping. New York: Helsted Press-John

Wiley & Sons. Atau terjemahannya oleh Ibrahim Komoo. 1989. Pemetaan geologi asas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Compton, R.R. 1985. Geology in the field. New York: John Wiley & Sons.Fry, N. 1985. The filed description of metamorphic rock. Milton Kenyes: Open

University Press dan New York: Halsted Press-John Wiley & Sons.Thorpe, R.S dan Brown, G.C. 1985. The field description of igneous rocks. Milton

Keynes: Open University Press dan New York: Halsted Press-John Wiley & Sons.


Tucher, M. 1985. The field description of sedimentary rocks. Milton Kennes: Open University Press dan New York: Halsted Press-John Wiley & Sons.


HPK1 Dapat menyesuaikan diri dengan suasana bekerja seorang ahli geologi di lapangan, termasuk penempatan secara berkhemah di kawasan pedalaman

HPK2 Mampu memetakan secara terperinci geologi kawasan yang mengandungi batuan igneus, enapan dan metamorf melalui kerjalapangan berkumpulan

HPK3 Mampu menganalisis dan mentafsir data primerHPK4 Mampu menyediakan laporan bertulis kawasan yang dipetakan secara

individu

STAG3062 Pengenalan Teknologi Maklumat untuk GeosainsTujuan kursus ini adalah untuk memperkenalkan asas sains komputer (sejarah perkembangan komputer, perkakasan dan perisian mikrokomputer, sistem operasi komputer, telekomunikasi dan jaringan internet) dan teknologi maklumat untuk membantu pembelajaran dan penyelidikan dalam bidang geologi. Pendedahan kepada platfom Windows dan Linux serta perisian geologi berkaitan juga diberikan.

Bacaan Asas Capron, H. L. 2000. Computers – Tools for an Information Age. Edisi Ke-6. New

York: Addison-Wesley Longman Publishing.Capron, H. L. 2000. Computers – Tools for an Information Age. Edisi Ke-6. New

York: Addison-Wesley Longman Publishing Co. Inc. (http://www.awl.com).Davis, J. C. 1973. Statistics and Data Analysis in Geology. New York: John Wiley

& Sons.Shelly, G. B., Cashman, T.J., Verment, M. E. & Walker, T. J. 2007. Discovering

computer. International Thomas Publishing.



HPK1 Memperoleh kefahaman mengenai kepentingan teknologi maklumat.HPK2 Memperoleh asas sains komputer khususnya perkakasan, perisian,

perkhidmatan dalam jaringan internet. HPK3 Memahami konsep penamaan fail, direktori dan aplikasi untuk berbagai

platform [Windows, Linux (UNIX)].HPK4 Memperolehi kemahiran menguna perisian umum (Word

processor,Spreadsheet, Presentation) untuk penyediaan laporan geologi.HPK5 Memperolehi kemahiran perisian khusus geologi berkaitan analisis

geologi, penghasilan dokumen, peta geologi dan lain-lain.HPK6 Meperolehi kemahiran teknologi GIS.HPK7 Memperoleh kemahiran mengguna perkhidmatan WWW dalam jaringan

internet untuk mengakses jurnal dan maklumat geologi.

STAG3073 Geologi SekitaranPengenalan geologi sekitaran. Konsep-konsep asas sekitaran. Sekitaran tanih, sekitaran air, sekitaran endapan, sekitaran udara. Penjelajahan sumber asli bumi dan kesan terhadap sekitaran. Geobencana; banjir, gempa bumi, letusan volkano dan tsunami. Pencemaran sekitaran oleh proses pembangunan, pengenal pastian bahaya, langkah pencegahan dan pemuliharaan. Input geologi dan hidrogeologi dalam kajian dampak alam sekitar. Undang-undang sekitaran. Tanah runtuh, amblesan dan kars. Hakisan, perlodakan dan banjir. Pelupusan sisa. Pencemaran air. Perancangan guna tanah.

Bacaan Asas Coates, D. R. 1981. Environmental geology. New York: John Wiley & Sons.Coch, N.K. 1995. Geohazards: Natural and Human. New Jersey: Prentice HallKeller, E. A. 2000. Environmental geology. Edisi Ke-8. New Jersey: Prentice HallLundgren, L. 1986. Environmental geology. New Jersey: Prentice Hall.Montgomery, C.W. 2006. Environmental Geology. Edisi Ke-7. New York:

McGraw-Hill


HPK1 Berpengetahuan tentang konsep asas penting dalam geologi sekitaranHPK2 Berpengetahuan tentang kepentingan dan etika alam sekitarHPK3 Berkebolehan memahami proses geologi dan kejadian geobencanaHPK4 Berpengetahuan tentang kesan pencemaran oleh aktiviti manusiaHPK5 Berkeupayaan untuk mengintegrasikan maklumat geologi dalam

menyelesaikan konflik antara aktiviti manusia dan alam sekitar


STAG3083 Geotektonik dan Sejarah Bumi(Prasyarat: STAG1013 Sistem Bumi, STAG1043 Paleontologi, STAG2034 Petrologi dan STAG2053 Geologi Struktur)Sifat–sifat utama litosfera dan astenosfera, jambul mantel, teori tektonik keping yang meliputi tektonik menumpu, subduksi, prisma akresi, arka magma, lembangan pinggir, orogeni, tektonik pelanggaran dengan contoh-contoh dari Asia Tengah dan Asia Tenggara, tektonik mencapah, permatang lautan, rekahan benua, Basin and Range, Rekahan Afrika Timur, ciri-ciri tektonik sesar mendatar, sesar transform, transpresi dan trantensi; ciri dan contoh tektonik intrakeping. Sejarah perkembangan Bumi sejak daripada perbentukannya, atmosfera, litosfera, hidrosfera dan biosfera kuno, paleogeografi dan sejarah perkembangan hidup-hidupan.

Bacaan Asas Condie, K.C. 2005. Earth as an evolving planetary system. New York: Elsevier &

Academic Press.Condie, K.C. & Sloan, R.E. 1998. Origin and evolution of Earth. New Jersey:

Prentice Hall, Inc.Emiliani, C.1992. Planet Earth. Cambridge: Cambridge University Press.Tjia, H.D. 1990. Tektonik. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.Van der Pluijm, B.A. & Marshak, S. 2004. Earth structure. Edisi Ke-2. New

York: W.W. Norton & Co.


HPK1 Mampu menjelaskan prinsip dan proses tektonik keping HPK2 Mampu mentafsir pembentukan lembangan lautan HPK3 Mampu menjelaskan tektonik perlanggaran dan perbentukan pergunungan HPK4 Berkebolehan mentafsir tektonik ekstensi dan tektonik sesar mendatarHPK5 Mampu menjelaskan sejarah tektonik dan paleogeografiHPK6 Mampu menjelaskan peristiwa dalam sejarah Bumi

STAG3113 Geologi Ekonomi dan Mikroskopi Bijih (Prasyarat: STAG2203 Geologi Ekonomi)Kuliah: Teori genesis bijih. Peranan larutan hidroterma. Sekitaran longgokan bijih; kaitan dengan litologi, taburan ruang dan masa, struktur, tektonik Isotop dalam geologi bijih. Geologi dan genesis longgokan bijih utama; nikel primer, sulfida masif termasuk VMS, bentuk dan apit strata, formasi besi berlapis, emas dalam konglomerat, emas dan timah hidroterma. Mikroskopi bijih; pengenalan mikroskopi cahaya terpantul, sifat-sifat optik mineral legap, penentuan mineral, tekstur dan paragenesis. Amali: Kajian longgokan bijih berdasarkan suit mineral spesimen tangan di makmal. Mikroskopi bijih; penentuan, tekstur dan paragenesis mineral-mineral legap mengguna mikroskop cahaya terpantul.


Bacaan AsasEvans, A.M. 1989. Pengantar geologi bijih. Terj. Wan Fuad Wan Hassan. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Evans, A.M., 1993. Ore Geology and Industrial Minerals: an introduction. Edisi

ke-3. Oxford: Blackwell.Guilbert, J.M. & Park, C.F., 2007. The Geology of Ore Deposits. Long Grove,

Illinois: Waveland Press.Hutchison, C.S. 1983. Economic deposits and their tectonic setting. London:

Macmillan Press.Craig JR & Vaughan, D.J., 1994. Ore Microscopy and Ore Petrography. New

York. John Wiley & Son. Edisi ke-2


HPK1 Berkebolehan menghuraikan proses kejadian, jenis-jenis dan ciri-ciri longgokan bijih

HPK2 Berkemampuan memberitahu hubungan kepelbagaian longgokan mineral bijih dengan sekitaran tektonik dan taburan ruang-masa

HPK3 Berupaya mengenali sifat-sifat optik, fizik dan kimia mineral-mineral bijihHPK4 Berkebolehan menentukan mineral legap menerusi mikroskop cahaya

pantulan HPK5 Berupaya mengenali jenis longgokan dan genesis daripada suit mineral

bijih

STAG3123 Geokimia Gunaan dan Penganggaran Longgokan(Prasyarat: STAG2033 Geologi Ekonomi)Kuliah: Pengertian geokimia gunaan, anomali geokimia. Sekitaran primer dan sekunder. Faktor-faktor yang mempengaruhi kelincahan dalam sekitaran primer dan sekunder. Sebaran dan halo geokimia: primer, sekunder dan tanah penutup dan terangkut. Biogeokimia dan geobotani. Kaedah analisis geokimia dan penafsiran data. Peranggaran longgokan: tujuan peranggaran dan masalah. Pengambilan contoh: jenis-jenis gerudi, jasad primer dan plaser. Mengira rizab dan gred. Amali: Persampelan di lapangan, penyediaan sampel, analisis kolorometri dan AAS. Analisis dan persembahan data. Pengiraan rizab secara pelan dan keratan rentas.

Bacaan AsasAnnels, A.E. 1991. Mineral Deposits Evaluation. London: Chapman & Hall.Levinson, A.A. 1974. Introduction to exploration geochemistry. Calgary: Applied

Science Publishing Ltd.Moon, C.J.. Whateley, M. K. G., Evans, A.M.,& Barrett W.L. 2006. Introduction

to Mineral Exploration. Oxford: Blackwell Publishing.Reedman, J.H. 1979. Techniques in mineral exploration. London: Applied Science

Publishing Ltd.


Rose, A.W., Hawkes, H.E. & Webb, J.S. 1980. Geochemistry in mineral exploration. London: Academic Press.


HPK1 Berkebolehan memahami pelbagai istilah dalam geokimia penjelajahan dan peranggaran longgokan

HPK2 Mampu menentukan faktor-faktor mempengaruhi kelincahan unsur dalam sekitaran primer dan sekunder, biogeokimia dan geobotani

HPK3 Mampu melakukan persampelan, analisis geokimia dan mempersembahkan data

HPK4 Mampu mengira gred dan rizab longgokan HPK5 Berkemampuan mengendali kerja penjelajahan bijih

STAG3132 Petrologi Batuan Endapan(Prasyarat: STAG1023 Mineralogi, STAG2014 Sedimentologi)Mengkaji batuan sedimen menggunakan mikroskop untuk mengetahui struktur, tekstur dan komposisi batuan sedimen; Pengelasan batuan sedimen: Batu lumpur, Batu Pasir, Konglomerat, Batu Karbonat, Rijang dan lain-lain batuan enapan; Mengkaji dan mentafsir punca batuan sedimen, proses dan diagenesis; Fasies dan sekitaran enapan.

Bacaan Asas Boggs, S. Jr. 2005. Principles of Sedimentology and Stratigraphy. London:

Prentice Hall. Greensmith, J.T. 1981. Petrology of the sedimentary rocks. London: George Allen

& Unwin.Flügel, E. 2004. Microfacies of Carbonate Rocks. Analysis, Interpretation and

Application. Springer. 976 ms.Nichols, G. 1999. Sedimentology & Stratigraphy. Blackwell. Pettijohn, F.J., Potter, P.E. & Siever, R. 1987. Sand and sandstone. 2nd Edition.

Berlin: Springer-Verlag .Prothero, D.R. & Schwab, F. 2003. Sedimentary Geology: An Introduction to

Sedimentary Rocks and Stratigraphy. New York: John Wiley & Sons.Tucker, M.E. 1991. Sedimentary petrology. 2nd Edition. London: Blackwell

Scientific.


HPK1 Boleh mengkelas batuan sedimen dan membuat laporan petrografi batuan sedimen

HPK2 Memahami bagaimana untuk mentafsir batuan punca, iklim dan jasad timbul

HPK3 Dapat mengenali proses-proses diagenesis


HPK4 Boleh mengkelas mikrofasies batuan karbonat dan perkaitnya dengan proses enapan

HPK5 Dapat mengaitkan jenis batuan sedimen dengan kawasan tektonik

STAG3133 Mekanik Tanah(Prasyarat: STAG2223 Geologi Kejuruteraan)Pengelasan tanah dan sifat-sifat tanah; pemadatan; konsep tegasan berkesan; aliran air tanah; pemejalan dan penurunan tanah; kekuatan ricih; tegasan dan keterikan; pembinaan kejuruteraan. Amali melibatkan ujikaji parameter fizik dan mekanik tanah. Tanah dan lempung sebagai komponen utama kerja kejuruteraan. Sifat fizik dan kimia tanah merangkumi taburan saiz butiran, ketumpatan, luas permukaan, jerapan dan pertukaran kation, pH dan sifat-sifat lain yang berkaitan dengan keseimbangan fiziko-kimia dan kestabilan bahan. Lempung sebagai komponen utama bahan tanah dikaji dari aspek kekristalan dan mineralogi, dengan tumpuan kepada mineralogi lempung hasil luluhawa batuan kawasan tropika dan kaitannya dengan kerja-kerja kejuruteraan.

Bacaan Asas Craig, R.F. 2004. Soil mechanics. London: Spoon Press. Das, Braja M. 2002. Principles of geotechnical engineering. Edisi Ke-5. United

States: Brooks Cole.Grim, R.E. 1968. Clay mineralogy. New York: McGraw-HillTan, K.H. 1982. Principles of soil chemistry. New York: Marcel-Dekker


HPK1 Memahami sistem pengelasan tanah untuk penggunaan dalam penyiasatan geologi kejuruteraan

HPK2 Memahami parameter-parameter tanah yang perlu digunakan untuk penilaian kestabilan cerun, pendasaran, dan empangan

HPK3 Memahami dan dapat menggunakan kaedah-kaedah ujian makmal dan lapangan mekanik tanah bagi pengelasan dan pencirian jasad bumi dan penilaian kestabilannya


HPK5 Mempunyai pengetahuan asas mekanik tanah untuk menjalankan penyelidikan dalam bidang tersebut.

HPK6 Berkemampuan untuk berkomunikasi secara berkesan dengan pihak yang terlibat dengan kajian mekanik tanah dan penguna maklumat mekanik tanah

HPK7 Berupaya melaksanakan kajian mekanik tanah sama ada secara persendirian ataupun berpasukan


STAG 3142 Petrologi Lanjutan(Prasyarat: STAG 2034 Petrologi)Asas-asas termodinamik dalam petrologi. Pengelasan kimia batuan igneus. Taburan pelbagai jenis batuan igneus dan perkaitannya dengan teori tektonik keping. Sistem terner. Asal mula granit, sienit, gabro dan piroksenit serta taraan volkanik masing-masing, juga batuan lain seperti pegmatit, ofiolit dan spilit. Keseimbangan dalam batuan metamorf, gambar rajah komposisi dan komposisi-paragenesis A’KF, ACF dan AFM dan penggunaan praktik masing-masing. Perubahan progresif batuan sedimen, dolomit, batu kapur, marmar, granit, batuan bes dan ultrabes dalam teren metamorf rantau. Geotermometri dan geobarometri. Teren-teren metamorf di Malaysia.

Bacaan Asas Faure, G. 2001. Origin of Igneous Rocks: The Isotopic Evidence. Berlin: Springer-

Verlag.Bucher, K. & Frey, M. 2002. Petrogenesis of Metamorphic Rocks. Edisi ke-7.

Berlin: Springer-Verlag.Miyashiro, A. 1994. Metamorphic Petrology. London:University Colledge London

PressMyron, G. 2003. Igneous and Metamorphic Petrology. Sydney:Blackwell

Publishing.Wilson, B.M. 2007. Igneous Petrogenesis: A Global Tectonic Approach.

Berlin:Springer-Verlag. Hasil Pembelajaran Kursus

HPK1 Mampu mengelaskan batuan isneus menggunakan komposisi kimia masing-masing

HPK2 Mampu menjelaskan taburan pelbagai batuan igneus menggunakan teori tektonik keping

HPK3 Mampu menjelaskan asal mula batuan-batuan igneus yang lazimHPK4 Mampu menggunakan rajah komposisi dan rajah komposisi-paragenesis

A’KF, ACF dan AFM dalam menjelaskan proses-proses metamorfismeHPK5 Mampu mengaitkan sifat batuan metamorf dan batuan asalnyaHPK6 Memahami teren-teren metamorf di Malaysia

STAG3143 Mekanik Batuan & Hidrogeologi(Prasyarat: STAG2223 Geologi Kejuruteraan)Konsep daya, tegasan dan keterikan. Sifat mekanik batuan utuh dan jasad batuan. Teori kelakuan mekanik dan teori kegagalan batuan. Mekanik batuan untuk geologi dan kejuruteraan. Amali melibatkan pengukuran pengelasan jasad batuan sifat fizik dan mekanik batuan di makmal dan di lapangan. Pengenalan dan konsep asas hidrogeologi. Kepentingan air kepada tamadun manusia. Kitaran hidrologi. Keliangan dan ketertelapan. Jenis lapisan pekandung air. Hukum Darcy. Kaedah


penentuan ketertelapan. Penjelajahan air bawah tanah.

Bacaan AsasBrown, E.T. 1981. Rock characterization, testing and monitoring: ISRM suggested

methods. London: Pergamon PressFetter, C.W. 2001. Applied Hydrogeology. Edisi Ke-4. New Jersey: Prentice Hall.Goodman, R.E. 1989. Introduction to rock mechanics. New York: John Wiley&

Sons.Hoek, E. & Bray, J.W. 1981. Rock slope engineering. London: Institution of

Mining and Metallurgy.Wittle, W. 1990. Rock mechanics: theory and applications with case histories.

Berlin: Springer-Verlag


HPK1 Memahami sistem pengelasan jasad batuan untuk penggunaan mekanik batuan

HPK2 Memahami parameter-parameter mekanik batuan yang perlu digunakan untuk penilaian kestabilan cerun, pendasaran, binaan bawah tanah dan empangan

HPK3 Mampu menggunakan kaedah-kaedah ujian makmal dan lapangan bagi pengelasan dan pencirian jasad batuan dan penilaian kestabilannya


HPK5 Mempunyai pengetahuan asas mekanik batuan untuk menjalankan penyelidikan dalam bidang tersebut

HPK6 Berkemampuan untuk berkomunikasi secara berkesan dengan pihak yang terlibat dengan kajian mekanik batuan dan penguna maklumat mekanik batuan

HPK7 Bersedia menambah ilmu pengetahuan dengan pembelajaran secara berterusan

HPK8 Berupaya melaksanakan kajian mekanik batuan samada secara persendirian ataupun berpasukan

STAG 3152 Dinamik GeosekitaranKedinamikan geosekitaran; komponen dan proses geosekitaran. Pergerakan unsur; masa mastautin dan kadar pergerakan. Kedinamikan proses geosekitaran; pemfraksian, pengspesiesan dan kitaran biogeokimia. Kitaran utama bahan bumi; kitaran tektonik, kitaran hidrologi, kitaran atmosfera dan kitaran biogeokimia. Kitaran tektonik; konsep, daya, proses, pergerakan unsur, perubahan fiziko-kimia dan impak kepada kehidupan. Kitaran hidrologi; konsep, daya, proses, pergerakan unsur, perubahan fiziko-kimia dan impak kepada kehidupan. Kitaran atmosfera; konsep, daya, proses, pergerakan unsur, perubahan fiziko-kimia dan impak kepada


kehidupan. Kitaran biogeokimia; konsep, pergerakan unsur dan impak kepada kehidupan. Kitaran biogeokimia unsur-unsur penting dalam kehidupan harian, kepentingan, penggunaan, buangan, keracunan dan kesan terhadap alam sekitar; oksigen, karbon, nitrogen, sulfur, fosforus serta unsur logam seperti besi, plumbum, tembaga, zink dan raksa.

Bacaan Asas Aswathanarayana, U., 1995. Geoenvironment. An Introduction. Rotterdam:

Balkema.Fergusson, J.E. 1990. The Heavy Elements: Chemistry, Environmental Impact and

Health Effect. Oxford: Pergamon Press.Skinner, B. J. & Potter, S. C. 2004. The Dynamic Earth: An Introduction to

Physical Geology. Edisi Ke-5. New York: John Wiley & Sons.Turcotte, D. L., and Schubert, G. 1982. Geodynamics: Applications of Continuum

Physics to Geological Problems. New York: John Wiley.


HPK1 Memahami konsep geosekitaran yang melibatkan kehidupan harian. HPK2 Memahami kedinamikan unsur bumi hari ini dari perspektif sejarah

geologi.HPK3 Memahami pentingnya proses geosekitaran dalam pembekalan unsur bumi

keperluan manusia. HPK4 Menyedari tentang perlunya proses geosekitaran dalam menjamin

keseimbangan sekitaranHPK5 Berkeupayaan menilai impak antropogenik terhadap keseimbangan

geosekitaran HPK6 Menyedari tentang keperluan penjagaan alam sekitar

STAG3153 Teknik dan Stratigrafi KuaternerTeknik yang terlibat dalam kajian geologi Kuaterner merangkumi teknik geofizik, seperti seismos dan geoelektrik; penggerudian, survei aras, persampelan untuk analisis usia. Analisis makmal merangkumi analisis saiz butiran, kandungan karbonat, kandungan humik, garam. Analisis mikrofauna dan flora. Analisis mineral berat, analisis geokimia, tafsiran data dan penyediaan peta geologi Kuaterner. Stratigrafi Kuaterner global, kaedah penentuan usia, tabii dan ciri-ciri Kuaterner, bukti-bukti perubahan iklim dan aras laut, penyebab perubahan iklim dan aras laut, kesan perubahan aras laut, stratigrafi Kuaterner Malaysia, sejarah dan korelasi stratigrafi Kuaterner Asia Tenggara.

Bacaan Asas Boggs, S. Jr. 2005. Principles of sedimentology and stratigraphy. London:

Prentice Hall.


Catt, J.A. 1988. Quaternary geology for scientists and engineers. Chichester: Ellis Harwood Ltd.

Suntharalingam, T., Loh, C.H., Ismail Iman, Kamaludin Hassan & Bosch, J.H.A. 1987. A manual of Quaternary geology methods. GSM Rep.QG/1.

Van Couvering, J.A. 1997. The Pleistocene boundary and the beginning of the Quaternary. Cambridge: Cambridge University Press.

Sirocko, F. Claussen, M., Litt, T., Sanchez-Gomez, M. F. (ed.) 2007. Climate change of past interglacials 7. Amsterdam: Elsevier


HPK1 Mampu menerangkan teknik-teknik yang digunakan dalam kajian geologi Kuaterner.

HPK2 Mahir menjalankan kajian geologi Kuaterner menggunakan teknik-teknik lapangan dan makmal.

HPK3 Berupaya menafsir data dan menyediakan peta geologi Kuaterner.HPK4 Mampu menerangkan sejarah perubahan aras laut, iklim dan stratigrafi

Kuaterner Malaysia dan Asia Tenggara.

STAG3162 Mikrostruktur dan Penafsiran Peta Topografi.(Prasyarat: STAG 2053 Geologi struktur)Konsep kesimetrian struktur, foliasi dan pengelasannya, perkaitan antara foliasi dengan struktur lain yang terbentuk di bawah kawalan sistem tegasan yang sama; lineasi dan pengelasannya, kaitan antara lineasi dengan struktur lain yang terbentuk di bawah kawalan tegasan yang sama, tanda yang terdapat di atas satah sesar dan petunjuk yang boleh digunakan untuk menentukan arah pergerakan relatif di atas satah sesar; struktur yang terbentuk dalam zon sesar dan jalur ricih, rupa susunan pelbagai struktur mikro; kegunaan mikrotruktur dalam kajian stratigrafi, geologi struktur dan tektonik.Mempelajari sifat-sifat yang ditunjukkan garis kontur serta membina peta kontur, menafsir keadaan geomorfologi sesuatu kawasan dan menafsir morfologi berskala besar berdasarkan kepada maklumat garis kontur dan maklumat-maklumat lain daripada peta topografi; menafsior geologi (litologi dan struktur utama) berdasarkan maklumat saliran dan bentuk muka bumi yang diperolehi daripada peta topografi sesuatu kawasan.

Bacaan AsasDavis, G.H. & Reynolds, S.J. 1996. Structural geology of rocks and regions.

London: John Wiley and Sons.Hancock, P.L. 1985. Brittle microtectonics: principles and practice. Journal of

Structural Geology: 7(3/4), 437-457.Hobbs, B.E., Mean, W.D. & Williams, P.F. 1976. An Outline of structural

geology. V.2: Folds and Fractures. London: Academic Press.Suppe, J. 1985. Principles of structural geology. London: Prentice-Hall.Tjia, H.D. 1987. Geomorfologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



HPK1 Berupaya mengenali kesimetrian struktur di lapangan.HPK2 Mampu menjelaskan jenis-jenis foliasi serta perkaitannya dengan sistem

tegasan utama yang menyebabkannya.HPK3 Berupaya menjelaskan jenis-jenis lineasi serta perkaitannya dengan sistem

tegasan utama yang menyebabkanyaHPK4 Berupaya mengaitkan peta kontur dengan jenis litologi dan struktur di satu

kawasan.

STAG 3163 Sekitaran dan Sumber Bumi KuaternerSekitaran daratan, pantai, laut, proses pemendapan dan hakisan; pembentukan tanih, hakisan tanih; endapan aluvium dan proses fluvial, endapan tasik, endapan gambut dan proses di sekitaran pantai; perubahan aras laut, perubahan iklim, endapan lautan, kepentingan ekonomi, kepentingan kejuruteraan dan peristiwa Kuaterner dan hubungannya dengan bencana geologi. Sumber mineral Kuaterner, endapan mineral plaser, bahan binaan (agregat), mineral industri dan air bawah tanah. Morfologi dan lanskap Kuaterner sebagai satu sumber warisan geologi.

Bacaan Asas Bartstra, G. & Cesparie, W.A. 1981. Modern Quaternary research in Southeast

Asia.Rotterdam: A. Balkema.Bowen, D.Q. 1978. Quaternary geology. London: Pergamon.Catt, J.A. 1988. Quaternary geology for scientists and engineers. Chishester: Ellis

Harwood Ltd. Goude, A. 1984. Environmental change. Oxford: Clarendon Press.Suntharalingam, T., Loh, C.H., Ismail, I., Kamaludin Hassan & Bosch, J.H.A.

1987. A manual of Quaternary geology method. Kuala Lumpur: Geological Survey of Malaysia.


HPK1 Mampu menerangkan proses pembentukan tanih, proses pengendapan dan hakisan yang berlaku di sekitaran daratan, pesisir pantai dan laut.

HPK2 Mampu menerangkan dan meramal perubahan iklim dan kenaikan dan penurunan aras air laut di sepanjang Kuaterner.

HPK3 Berupaya menghuraikan kepentingan endapan sedimen Kuaterner terhadap ekonomi, kejuruteraan dan bencana geologi.

HPK4 Berupaya menilai morfologi dan lanskap Kuaterner sebagai satu sumber warisan geologi.


STAG 3172 Geodiversiti dan Penilaian Geowarisan Sumber bumi dan pengelasan geodiversiti; kepelbagaian mineral, batuan, fosil, struktur geologi, rupa bumi dan lanskap geologi. Konsep warisan dan geodiversiti; warisan ketara dan warisan tak ketara. Nilai-nilai warisan bagi setiap kategori geodiversiti; saintifik, estetik, rekreasi dan sosio-budaya. Kerangka penilaian geowarisan; pengenal pastian, pemetaan, pencirian dan pemerihalan, pengelasan, penilaian dan pentarafan. Latihan melibatkan pembinaan inventori geowarisan.

Bacaan Asas Ibrahim Komoo. 2003. Conservation geology – Protecting hidden treasures of

Malaysia. Bangi: Penerbit LESTARI UKM.O’ Halloran, D., Green, C., Harley, M. & Knill, J. (pnyt). 1994. Geological and

landscape conservation. London: Geological Society of London.Siri Buku Warisan Geologi Malaysia. Bangi: Penerbit LESTARI UKM.Zhao Ting & Zhao Xun. 2007. Geological heritage taxonomy and application.

Dalam Zhao Xun, Jiang Jianjun, Dong Shuwen, Li Menglu & Zhao Ting (pnyt) Proceeding of the Second International Symposium on Development within Geoparks. Beijing: Geological Publishing House.



HPK1 Memahami konsep geodiveHPK2 Mengenali kepelbagaian geologiHPK3 Memahami konsep geowarisan dan geodiversitiHPK4 Mahir menciri dan memperihal geodiversiti HPK5 Berkeupayaan menilai dan mentaraf geowarisanHPK6 Berkeupayaan memeta dan membangunkan inventori geowarisan

STAG 3182 Penilaian FormasiKursus ini merangkumi pengenalan kepada sekitaran lubang gerudi, profile keberintangan dan kegunaan profil tersebut untuk pengecaman zon berhidrokarbon di dalam lubang bijih. Kursus ini juga memperkenalkan dan memahirkan pelajar terhadap penggunaan alat-alat yang digunakan untuk survei lubang gerudi termasuk alat-alat elektrik, alat radioaktif, alat sonik dan alat perambatan gelombang elektromagnet. Di akhir kursus pelajar dikehendaki menyelesaikan masaalah tafsiran secara kualitatif terhadap data lubang gerudi yang dibekalkan.

Bacaan Asas Asquith, G. 1983. Basic well log analysis for geologists. Tulsa Oklahoma: AAPG. Darling, T. 2005. Well Logging and Formation Evaluation. Amsterdam: Elsevier.Dewan, J.T. 1983. Modern open-hole log interpretation. Tulsa, Oklahoma:

PennWell Publishing Company.Schlumberger. 1986. Log interpretation charts.Schlumberger. 1986. Advanced interpretation of wireline logs.

Hasil Pembelajaran

HPK1 Berkebolehan mengenalpasti pelbagai jenis log yang digunakan di dalam lubang gerudi.

HPK2 Berkebolehan untuk memahami konsep fizik yang digunakan di dalam survei lubang gerudi

HPK3 Berkebolehan membuat hubungan di antara ciri-ciri log dengan litholog dan kandungan bendalir

HPK4 Berkebolehan membuat tafsiran log secara kualitatif dan kuantitatifHPK5 Berkebolehan untuk bekerja secara individu dan berkumpulan semasa

membuat tafsiran log

STAG3203 Geologi MalaysiaKursus ini memperkenalkan stratigrafi Jalur Barat, Tengah dan Timur Semenanjung Malaysia; Lembangan Melayu; stratigrafi Sabah dan Sarawak; batuan igneus dan metamorf di Malaysia; teren, sutura dan paleogeografi Asia Tenggara dan tektonik Malaysia; mineral ekonomi Malaysia; sejarah penjelajahan,


taburan pemineralan primer dan longgokan sekunder di Semenanjung Malaysia, Sabah dan Sarawak. Perusahaan petroleum serta prospek minyak dan gas di Malaysia.

Bacaan Asas Gobbett, D.J. & Hutchison, C.J. (Eds). 1973. Geology of Malay Peninsular. New

York: John Wiley & Sons.Hutchison, C.S. 1992. Tectonic framework of the Southeast Asia Tertiary basinsHutchison, C.S. & Tan, D.N.K. (Eds.) 2009. Geology of Penisular Malaysia.

University of Malaya & Geological Society of Malaysia.Khoo, T.T. & Nutalaya, P. (Eds). 1983. Proceeding of the workshop on

stratigraphic correlation of Thailand and Malaysia. Kuala Lumpur: Geological Society of Malaysia.

Petronas. 1999. The Petroleum Geology and Resources of Malaysia. Kuala Lumpur: Petronas.


HPK1 Mampu mengenali ciri-ciri formasi dan unit batuan yang terdapat di Malaysia.

HPK2 Mampu memahami stratigrafi batuan di Malaysia.HPK3 Mampu memahami sejarah asal mula pembentukan batuan dan

mengaitkannya dengan aktiviti tektonik (tempatan dan rantau).HPK4 Berpengetahuan tentang sumber Bumi dan kewujudannya di Malaysia

STAG3213 Geologi PetroleumAsal, pematangan, penghijrahan dan pengumpulan hidrokarbon. Pengenalan kepada geokimia petroleum, penjelajahan geofizik (penyiasatan seismos, graviti dan magnet, rakaman log, dll.) dan geologi bawah tanah (termasuk sifat-sifat takungan dan pelbagai jenis perangkap). Lembangan-lembangan pengendapan dan pengelasannya. Sifat-sifat petrofizik batuan takungan. Hubung kait antara morfologi dan genesis keporosan batuan takungan dengan isi kandungan, tekstur dan diagenesisnya. Aspek penggerudian, analisis lubang gerudi dan sumber rizab. Kajian kes dari medan-medan minyak di Malaysia.

Bacaan Asas Berg, R.R. 1986. Reservoir sandstone. New Jersey: Prentice Hall Inc.North, F.K. 1985. Petroleum geology. London: George Allen & Unwin.Selly, R.C. 1985. Elements of petroleum geology. San Fransisco: W.H. Freeman.

Tissot, B.P. & Welte, D.H. 1978. Petroleum formation and occurance. Berlin: Springer-Verlang.

Tyson, R.V. 1995. Sedimentary organic matter. London: Chapman and Hall.


Hasil Pembelajaran

HPK1 Mampu memahami tentang sejarah perkembangan industri petroleum di Malaysia

HPK2 Mampu memahami tentang system petroleum proses pembentukan hidrokarbon, penghijrahan dan pengumpulan yang berlaku di dalam lembangan sedimen

HPK3 Mampu mengenal pasti dan menerangkan jenis-jenis lembangan sedimen yang berpotensi mengandung banyak hidrokarbon

HPK4 Mampu menghubungkaitkan potensi kehadiran hidrokarbon dan proses-proses hasil sedimentologi

HPK5 Berupaya menyampaikan ilmu secara lisan kepada khalayak kesepakaran

STAG3302 Mikropaleontologi(Prasyarat: STAG1043 Paleontologi)Pengenalan fosil mikro; penerangan, dan pengelasan Foraminifera, Radiolaria, Ostracoda, Coccolith (nannofosil), Dinoflagellata, Conodontophorida, spora dan debunga (palinomorf). Kursus ini membahaskan tentang taksonomi, biostratigrafi, paleoekologi dan paleobiogeografi setiap kumpulan fosil mikro. Amali melibatkan pengenalan, pengelasan dan huraian fosil mikro tersebut.

Bacaan Asas Armstrong, H.A. and Brasier, M.D. 2005. Microfossils (2nd. Ed.), London:

Blackwell Publishing.Bignot, G. 1985. Elements of Micropalaeontology. London Graham and TrotmanFaegri, K., Kaland, P.E. & Krzywinski, K. 1989. Textbook of Pollen Analysis.Ed.

4th. New York: J. Wiley and Sons.Haq, B.U. and Boersma, A. 1998. Introduction to Marine Micropaleontology (2

nd. Ed.), Amsterdam: Elsevier.Traverse, A. 1988. Paleopalynology. London: Allen and Unwin Inc.


HPK1 Berupaya mengenal pasti beberapa kumpulan mikrofosilHPK2 Mampu mendapatkan semula fosil daripada batuan.HPK3 Mampu menggunakan maklumat mikrofosil untuk membina biostratigrafiHPK4 Berkeupayaan untuk membuat tafsiran mengenai paleoekologi.HPK5 Berkeupayaan mengenal palinimorf HPK6 Berkeupayaan menggunakan palinomorf dalam mentafsir endapan

kebenuaan

STAG3322 Isu dan Penilaian SekitaranKonsep asas geologi sekitaran. Isu-isu alam sekitar berkaitan dengan


perlombongan, kuari, eksploitasi sumber asli, kejuruteraan dan pembangunan infrastruktur, perkilangan, pertanian dan pelancongan. Perkaitan dengan impak sekitaran dan langkah pencegahan. Proses penilaian impak alam sekitar (EIA) di Malaysia. Input geosains dan hidrogeologi. Pemantauan geosains. Pengenalan dan konsep asas hidrogeologi. Kepentingan air kepada manusia. Kitaran hidrologi. Porositi dan ketertelapan. Lapisan air penakung air. Hukum Darcy. Kaedah penentuan nilai ketertelapan. Air sebagai pelarut istimewa dan larutan dalam air. Hidrokimia. Eksplorasi air bawah tanah.

Bacaan Asas Down, C.G. & Stocks, J. 1977. Environmental Impact of Mining. London:

Applied Science PublicationFreeze, R.A. & Cherry, J.A. 1979. Groundwater. Englewood Cliffs, N.J. :

Prentice-HallKeller, E. A. 2000. Environmental geology. Edisi ke-8. New Jersey: Prentice HallCanter, L.W. 1996. Environmental Impact Assessment. Edisi ke-2. New York:

McGraw-Hill.Montgomery, C.W. 2006. Environmental Geology. Ed. 7. New York: McGraw-

Hill


HPK1 Boleh menjelaskan konsep asas geologi sekitaranHPK2 Memahami isu-isu alam sekitar berkaitan dengan aktiviti manusiaHPK3 Memahami proses penilaian impak alam sekitarHPK4 Memahami konsep asas hidrogeologiHPK5 Memahami kepentingan dan eksplorasi air bawah tanah

STAG3342 Geosekitaran dan Pengaruh AntropogenikAktiviti pembangunan dan pencemaran. Jenis-jenis bahan pencemaran. Penyiasatan tapak tercemar. Persampelan dan analisis bahan pencemaran. Komponen penting tanah. Interaksi komponen tanah terhadap beberapa jenis bahan pencemaran. Kesan pembuangan sisa dan perlombongan terhadap sekitaran air dan tanah. Kimia cecair sisa dan saliran lombong berasid. Ujian keseimbangan dan kolum turasan di makmal. Persamaan penjerapan Langmuir, Freundlich dan linear, Mobiliti bahan pencemaran melalui tanah dan air bawah tanah: konsep adveksi, resapan dan sebaran. Pengenalan kepada perisian komputer MODFLOW dan POLLUTE. Konsep penilaian risiko tapak tercemar Hidrogeokimia air tanah (beberapa parameter in situ dan ex situ kualiti air tanah).

Bacaan Asas Aswathanarayana, U. 1995. Geoenvironment: an introduction. Netherlands: AA


Balkema.Keller, E. A. 2000. Environmental geology. Ed. 8. New Jersey: Prentice Hall.Montgomery, C.W. 2006. Environmental Geology. Ed. 7. New York: McGraw-

Hill.Yong, R N. 2001. Geoenvironmental engineering: contaminated soils, pollutant

fate, and mitigation. Boca Raton: CRC Press.Yong, R.N., Mulligan, C.N. and Fukue, M. 2007. Geoenvironmental Sustainability.

Boca Raton: CRC/Taylor & Francis.


HPK1 Berpengetahuan dan memahami konsep pencemaranHPK2 Berpengetahuan tentang penyiasatan tapak tercemar, mitigasi dan

peraturan alam sekitar yang digunakan di MalaysiaHPK3 Berpengetahuan dan memahami tentang konsep mobiliti bahan

pencemaran dalam tanah dan air bawah tanahHPK4 Berupaya untuk memahami ciri-ciri hidrogeokimia air tanahHPK5 Berkeupayaan untuk mengintegrasikan maklumat geologi dalam

menyelesaikan konflik antara aktiviti manusia dan alam sekitar

STAG3362 Geologi Pemuliharaan Sumber bumi sebagai bahan komoditi, utilisasi konvensional, impak alam sekitar dan kemusnahan berkekalan. Kegetiran sumber geowarisan dan keperluan pemuliharaan. Sejarah dan konsep geologi pemuliharaan; pemuliharaan in-situ dan ex-situ. Pendekatan holistik pemuliharaan sumber alam semulajadi untuk tujuan pendidikan, penyelidikan dan ekopelancongan dan hubungannya dengan sumber warisan geologi dan lanskap. Geodiversiti dan entiti pemuliharaan geowarisan; geotapak, geotop, monumen geologi, hutan rekreasi dan taman georimba. Konsep geopark, pemuliharaan dan utilisasi lestari sumber geowarisan. Aspek perundangan dan pengurusan pemuliharaan sumber warisan geologi dan lanskap. Pemetaan geologi pemuliharaan. Kajian-kajian kes geopark.

Bacaan Asas Bennett, M. R., Doyle, P. & Larwood, D. G. (pnyt). 1997. Geology on your

doorstep: The role of urban geology in Earth herritage conservation. London: Geological Society of London.

Ibrahim Komoo 2003. Conservation geology – protecting hidden treasures of Malaysia. Bangi: Penerbit LESTARI UKM.

Mohd Shafeea Leman, Kamarulzaman Abdul Ghani, Ibrahim Komoo & Norhayati Ahmad (pnyt). 2007. Langkawi Geopark. Bangi: Penerbit LESTARI UKM.

O’ Halloran, D., Green, C. Harley, M. & Knill, J. (pnyt). 1994. Geological and landscape conservation. London: Geological Society of London.

Siri Buku Warisan Geologi Malaysia. Bangi: Penerbit LESTARI UKM.



HPK1 Memahami kesan utilisasi sumber geologi secara konvensyenal terhadap alam Sekitar.

HPK2 Memahami isu kepupusan sumber geologi dan keperluan pemuliharaan HPK3 Mengenal konsep pemuliharaan dan pelbagai inisiatif pemuliharaan

sumber GeowarisanHPK4 Membina kesedaran kepentingan pemuliharaan sumber alam semulajadi

secara holistikHPK5 Membina kemahiran membangun pelbagai entiti pemuliharaan geowarisanHPK6 Membina kemahiran menilai keupayaan sesuatu konsep pemuliharaan

geowarisan

STAG3382 Geologi PelanconganRingkasan kursus ini menekankan perspektif sumber asli yang seimbang dengan penekanan kepada penilaian sumber dan pembangunan pelancongan. Membolehkan pelajar mengembangkan pengetahuan geologi dan kegunaannya dalam pelbagai industri. Melihat secara menyeluruh industri pelancongan dengan penekanan kepada perspekstif global industri berkenaan. Mengembangkan pengetahuan untuk membolehkan pelajar mengenali jenis sumber. Memperkenal kerangka asas untuk membina konsep bertujuan menilai, menjana dan mengguna sumber untuk pembangunan pelancongan.

Bacaan Asas Dixon, D. & Beanor, R. L. 1992. The practical geologist. New York : Simon &

Schuster.Gartner, W. C. 1996. Tourism development: Principles, processes and olicies. New

York: John Wiley & Sons.Monroe, J.S. & Wicander, R. 2005. Physical geology. Edisi Ke-2. Thomson

Brooks/Cole.Mohd Shafeea Leman, Che Aziz Ali & Ibrahim Komoo (penyunting). 2007.

Warisan geologi Malaysia: Pemuliharaan sumber geowarisan dan pemeliharaan alam sekitar, Bangi: Penerbit Lestari UKM.

Ibrahim Komoo, Mohd Shafeea Leman, Kadderi Md. Desa & Ibrahim Abdullah (Penyunting). 1997. Warisan geologi Malaysia: Geologi pemuliharaan untuk ekopelancongan. Bangi: Penerbit Lestari UKM.


HPK1 Mengenali geosains pelancongan sebagai badan ilmu geosains. HPK2 Memahami industri pelancongan dan industri lain yang menyumbang

kepada pendapatan negara.HPK3 Mempunyai pengetahuan mengenai aset semulajadi yang menjadi destinasi

pelancongan terkenal peringkat global.


HPK4 Memahami definisi sumber asli dan pengembangan konsep sumber daripada perspekstif geosains pelancongan.

HPK5 Memperoleh prinsip-prinsip asas geosains pelancongan dan memahaminya untuk meneroka, menilai dan menjana aset semulajadi bumi (geoaset).

HPK6 Mampu mengguna pengetahuan prinsip asas geosains pelancongan dan memahami kumpulan industri yang bersifat humanistik dan mekanistik serta jenis kepenggunaan ekonomi.

HPK7 Memahami pusat penyelidikan saintifik, muzeum semulajadi, taman sains serta pendekatan penggunaan aset semulajadi secara perlombongan ilmu.

STAG3886 Latihan IndustriLatihan industri bertujuan untuk mendedahkan pelajar Geologi dan memberikan mereka pengalaman dengan keadaan alam pekerjaan sebenar sebagai ahli geologi. Pelajar akan disangkutkan ke institusi atau syarikat yang berkaitan dengan bidang geologi selama dua bulan. Pegawai di institusi atau syarikat tersebut akan menyelia dan membuat sebahagian penilaian kepada pelajar. Setiap pelajar dikehendaki menyediakan satu laporan bertulis dan membentangkan hasil latihan mereka kepada pensyarah Program Geologi di akhir latihan tersebut.

Bacaan Asas Tiada


HPK1 Berpengetahuan tentang tugas, tanggungjawab dan etika seorang pekerjaHPK2 Kefahaman tentang kaedah komunikasi secara berkesan dalam sekitaran

pekerjaanHPK3 Kefahaman tentang prosedur kerja umum dan khusus bagi bidang yang

berkaitan di industriHPK4 Kefahaman tentang pendedahan dan pengalaman secara amali dalam

bidangberkaitan HPK5 Kefahaman tentang penyediaan laporan teknikal bagi latihan yang diikuti HPK6 Keupayaan untuk menggunakan pengetahuan yang dipelajari untuk

menyelesaikan masalah di industry

STAG3974 Latihan Ilmiah I(Prasyarat: STAG2243 Latihan Pemetaan)Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada alam penyelidikan saintifik. Pelajar akan diberikan satu tajuk penyelidikan yang melibatkan kawasan kajian yang sesuai keluasannya. Pelajar akan didedahkan kepada prinsip dan etika penyelidikan serta teknik melakukan kajian kepustakaan secara berkesan. Pelajar dikehendaki melakukan kerjalapangan untuk mengumpul data primer selama lebih kurang dua minggu. Penilaian didasarkan kepada mutu nota lapangan dan data primer, prestasi


di lapangan, seminar kemajuan dan kertas kerja yang ditulis selepasnya.

Bacaan AsasAbdul Rahim Samsudin (pnyt) 1994. Penulisan tesis geologi tahun kepujian:

format dan panduan umum. Bangi: Jabatan Geologi, Universiti Kebangsaan Malaysia.

Barnes, J.W. 1981. Basic geological mapping. New York: John Wiley & Sons. (Atau Terjemahan oleh Ibrahim Komoo. 1989. Pemetaan geologi asas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka).

Compton, R.R. 1985. Geology in the field. New York: John Wiley & Sons. Ibrahim Komoo, Ibrahim Abdullah & Juhari Mat Akhir. 1989. Teknik pemetaan

geologi. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.Pusat Pengajian Siswazah. 2008. Panduan Menulis Tesis Gaya UKM. Edisi Ke-8.

Bangi: Penerbit UKM.


HPK1 Memiliki pengetahuan, pendedahan dan pengalaman tentang kaedah menjalankan sesebuah penyelidikan saintifik termasuklah etika penyelidikan, kaedah merancang penyelidikan, kaedah menjalankan penyelidikan dan kaedah melaporkan hasil penyelidikan

HPK2 Mampu menjalankan kerjalapangan geologi secara bersendirian di bawah penyeliaan ahli akademik, melibatkan pemungutan sampel dan data primer

HPK3 Mampu menghasilkan laporan geosains dan membentangkannya secara lisan

STAG3994 Latihan Ilmiah II(Prasyarat: Latihan Ilmiah I)Pelajar dikehendaki menyediakan sebuah laporan yang mengandungi lebih kurang 50 halaman teks dan ilustrasi (peta, rajah, jadual) yang memadai untuk menyokong teks. Laporan itu hendaklah ditulis di dalam lima bab, iaitu (1) Pendahuluan, (2) Kajian Kepustakaan, (3) Bahan dan Kaedah, (4) Hasil dan Perbincangan, dan (5) Kesimpulan. Penilaian akan di dasarkan kepada mutu laporan serta prestasi ujian lisan di hadapan Panel Pemeriksa. Pelajar diwajibkan menghadiri peperiksaan lisan ini.

Bacaan Asas Abdul Rahim Samsudin (pnyt) 1994. Penulisan tesis geologi tahun kepujian:

format dan panduan umum. Bangi: Jabatan Geologi, Universiti Kebangsaan Malaysia.

Barnes, J.W. 1981. Basic geological mapping. New York: John Wiley & Sons.Atau Terjemahan oleh Ibrahim Komoo. 1989. Pemetaan geologi asas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Compton, R.R. 1985. Geology in the field. New York: John Wiley & Sons. Ibrahim Komoo, Ibrahim Abdullah & Juhari Mat Akhir. 1989. Teknik pemetaan

geologi. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.Pusat Pengajian Siswazah. 2008. Panduan Menulis Tesis Gaya UKM. Edisi Ke-8.

Bangi: Penerbit UKM.


HPK1 Memahami dan menggunakan teknik menjalankan penyelidikan saintifikHPK2 Mampu melakukan penyelidikan literatur atas tajuk umum dan khusus HPK3 Mampu menyediakan laporan saintifik berupa disertasiHPK4 Berupaya mempertahankan hasil kajian secara lisan di khalayak kumpulan

kesepakaranHPK5 Dapat menggunakan pemikiran kritis dalam menyelesaikan masalah

saintifikHPK6 Berupaya mengembleng semua ilmu geologi yang telah dipelajari dalam

menyelesaikan permasalahan geologi


PROGRAM SAINS LAUT

STAL1013 Pengenalan Kepelbagaian Fauna MarinKursus ini memperkenalkan pelajar kepada fauna marin yang terdapat di perairan Malaysia. Penekanan adalah ke atas sistematik dan kepelbagaian fauna tersebut. Kursus ini merangkumi kuliah, amali dan kerja lapangan. Pelajar diajar kaedah pengumpulan dan pengawetan spesimen fauna marin dan seterusnya pengecaman spesimen berdasarkan morfologi.

Bacaan AsasBarnes, R. S. K., P. Calow, P.J.W. Olive, D.W. Golding, J.I. Spicer. 2001. The

Invertebrates: A synthesis. Blackwell Science Ltd. Barnes, R.S.K. 1994. The Brackish-Water Fauna of Northwestern Europe: An

Identification Guide to Barckish-Water Habitats, Ecology and Macrofauna for Field Workers and Naturalists. Cambridge: Cambridge University Press.

Delbeek, J.C., Sprung, J., Delbeek, C., Moe, M.A. & Wilkens, P. 1994. The Reef Aquarium: A Comprehensive Guide to the Identification and Care of Tropical Marine Invertebrates. New York: Two Little Fishes Publications.

Edward E. Ruppert, Robert D. Barnes. 1993. Invertebrate Zoology. Thomson- Learning EMEA, Ltd.

Price, L.H. & Kozloff, E.N. 1996. Keys to the Marine Invertebrates of the Pacific Northwest. Seattle: University of Washington Press.


HPK1 Berkebolehan memahami konsep asas dalam taksonomi dan pengkelasan fauna marin.

HPK2 Berkebolehan membandingkan perbezaan dan persamaan di antara filum dan tahap. pengkelasan dibawahnya dari segi morfologi, cara hidup dan tempat tinggal.

HPK3 Berkebolehan memahami dan membandingkan fisiologi setiap filum khususnya dari segi pemakanan dan sistem penghadaman, pergerakan, pembiakan, sistem sirkulatori dan perkumuhan.

HPK4 Berkebolehan memahami keujudan dan fungsi struktur-struktur umum dan khusus dalam setiap tahap pengkelasan.

HPK5 Berupaya memberi contoh species-spesies yang paling menonjol dan/atau penting dari segi ekonomi dan ekologi.

HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan untuk beberapa kaedah pengumpulan, pengawetan dan pengcaman spesimen fauna marin.

STAL1023 Pengenalan Kepelbagaian Flora MarinKursus ini memperkenalkan pelajar kepada flora marin iaitu fitoplankton, rumpai laut, rumput laut dan bakau. Aspek-aspek yang dibincangkan adalah sistematik,


kepelbagaian, morfologi, kitaran hidup dan perkembangan, serta kepentingan ekonomi. Kursus ini melibatkan kuliah, amali dan kerja lapangan. Pelajar diajar kaedah persampelan dan pengawetan spesimen serta pengecaman spesimen berdasarkan morfologi.

Bacaan AsasDawes, C.J. 1998. Marine Botany. New York: John Wiley & Sons.Falkowski, P.G. & Raven, J.A. 1997. Aquatic Photosynthesis. London: Blackwell

Science Inc.Lobban, C.S. & Harrison, P.J. 1994. Seaweed Ecology and Physiology. Cambridge:

Cambridge University Press.Tomas, C.R. 1996. Identifying Marine Diatoms and Dinoflagellates. New York:

Academic Press.Tomlinson, P.B. 1995. The Botany of Mangroves. Cambridge: Cambridge

University Press.


HPK1 Memahami julat diversiti flora marin.HPK2 Memperolehi pengalaman dalam persampelan, isolasi, pengkulturan dan

pengawetan flora marin.HPK3 Tahu bagaimana untuk mengcam kelas-kelas utama flora marin.HPK4 Memahami kepentingan ekonomi dan ekologi flora marin.HPK5 Mendapat motivasi untuk menjalankan kajian ke atas flora marin.

STAL2013 Ekologi MarinObjektif kursus ini ialah untuk memperkenalkan habitat utama dan hubungkait di antara faktor biologi dan fizis dalam persekitaran marin. Kursus dimulakan dengan penerangan bagaimana proses fizikal dan kimia di laut mempengaruhi segala aspek ekologi dan biologi organisma marin di dalam laut. Perbincangan habitat bermula dengan kawasan littoral, diikuti dengan kawasan pelagik dan akhirnya kawasan bentik dan laut dalam. Konsep ekosistem dalam persekitaran marin akan diperkenalkan, juga konsep populasi dan komuniti akan di perpanjangkan. Kerjalapangan akan diadakan untuk meneroka dan menghayati struktur dan fungsi sesuatu habitat dan bagaimana organisma berinteraksi. Penekanan akan juga diberikan terhadap kaedah-kaedah yang digunakan untuk meramalkan populasi yang penting dalam penyelidikan ekologi marin.

Bacaan AsasConnell, S. 2007. Marine Ecology. Oxford: Oxford University Press.Kaiser, M.J., Attrill, M.J., Jennings, S. & Thomas, D.N. 2006. Marine Ecology:

Processes, Systems, and Impacts. Oxford: Oxford University Press.


Levinton, J.S. 2008. Marine Biology: Function, Biodiversity, Ecology. Edisi ke-3. Oxford: Oxford University Press.

Nybakken, J.W. & Bertness, M.D. 2004. Marine Biology: An Ecological Approach. Edisi ke-6. Boston: Addison-Wesley Publishing Co.

Speight, M.R. & Henderson, P.A. 2010 Marine Ecology: Concepts and Applications. London: Wiley-Blackwell Science Inc.


HPK1 Berkebolehan memahami konsep asas dalam ekologi marin.HPK2 Berkebolehan memahami beberapa sifat fizis dan kimia laut dan

hubungkaitnya dengan aspek biologi laut.HPK3 Berkebolehan memahami konsep populasi dan komuniti dalam ekologi.HPK4 Berupaya memahami dan menghayati beberapa jenis ekosistem yang

wujud di persekitaran marin.HPK5 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai cara dan teknik yang

digunakan dalam persampelan untuk ekologi marin.HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan untuk menginterpretasi

beberapa aspek ekologi marin.

STAL2022 IktiologiKursus ini akan dimulakan dengan kaedah dan tatacara penamaan sistematik dan pengkelasan serta evolusi ikan. Perbincangan tersebut akan mencakupi kumpulan ikan yang telah pupus, ikan tak berahang dan kumpulan ikan berahang. Ciri-ciri morfometrik dan meristik bagi setiap kumpulan ikan hidup juga akan dibincangkan. Perbincangan selanjutnya juga akan merangkumi ciri dan tabiat ikan yang khusus bagi ahli-ahli yang terpilih dalam setiap kumpulan. Tajuk-tajuk khas yang akan menyentuh beberapa aspek seperti struktur pertulangan, biologi pembiakan, adaptasi khas serta makanan dan pemakanan ikan juga dibincangkan.

Bacaan AsasBone, Q. and Moore, R. 2008. Biology of Fishes. Academic Press, New York.Mohsin, A.K.M. and Ambak, M. A.. 1996. Marine Fishes and Fisheries of

Malaysia and Neighbouring Countries. Universiti Pertanian Malaysia Press. Kuala Lumpur.

Moyle, P.B. and Cech Jr., J.J. 1996 Fishes: An Introduction to Ichthyology.

Prentice Hall. 4th Editions. Norman, J.R. 2007. A History of Fishes. Asiatic Publishing House.Yano, K., Ahmad, A., Gambang, A.C., Idris, A.H., Solahuddin, A.R. and Aznan, Z.

2005. Sharks and rays of Malaysia and Brunei Darussalam. Southeast Asian Fisheries Development Center Pub. Malaysia.



HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai sistematik ikan.HPK2 Berkebolehan mengguna-pakai ilmu pengetahuan berkaitan tatacara

penamaan ikan.HPK3 Berkebolehan memahami evolusi ikan secara khusus dan vertebrata lain

secara am.HPK4 Berkebolehan menggunakan pengetahuan untuk memahami tabiat ikan. HPK5 Berupaya memahami fungsi asas sistem-sistem biologi dalam ikan.

STAL2033 Oseanografi Fizis DeskriptifKursus ini memperkenalkan mekanisme fizis yang beroperasi di lautan terbuka dan pesisiran pantai secara deskriptif. Topik-topik perbincangan termasuklah ciri-ciri asas air laut, taburan mendatar suhu, saliniti, dan ketumpatan, belanjawan haba dan garam, konsep jasad air dan ketumpatan, daya Coriolis, Lingkaran Ekman, arus geostropik dan inersia, termoklin, pengenalan kepada interaksi atmosfera-laut, pencuratan dan pengenalan kepada gelombang dan pasang-surut. Pengaruh lautan ke atas iklim dunia seperti fenomena El Niño juga akan dibincang. Sebagai tambahan kepada topik-topik tersebut, pelajar juga akan diperkenalkan kepada pencerapan di lapangan beberapa parameter oseanoografi dan atmosfera seperti halaju arus, saliniti, suhu dan kelajuan angin.

Bacaan AsasStewart, R.H. 2008. Introductory Physical Oceanography. Texas: Texas A & M

University.Pickard, G.L. & Emery, W.J. 1995. Descriptive Physical Oceanography: An

Introduction. Ed. ke-5. Oxford: Butterworth-Heinemann Ltd.The Open University Course Team. 1989. The Ocean Basin: Their Structure and

Evolution. Oxford: Pergamon Press.The Open University Course Team. 1989. Seawater: Its Composition, Properties

and Behaviour. Oxford: Pergamon Press.The Open University Course Team. 1993. Ocean Circulation. Oxford: Pergamon

Press.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan asas aspek-aspek fizikal lautan.HPK2 Berkebolehan memahami teori proses-proses di lapisan atas lautan dan

menghubungkait pencerapan dengan teori-teori ini HPK3 Berkebolehan memahami teknik-teknik pencerapan dan pengunaan

peralatan oseanografi.HPK4 Berkebolehan memahami aspek-aspek skala besar interaksi atmosfera dan

lautan dan menghubungkait dengan perubahan sejagat cuaca dan iklim dunia.


HPK5 Berkebolehan memahami aspek-aspek peredaran skala besar lautan dan menghubungkait dengan fungsi lautan dalam angkutan haba.

HPK6 Berkebolehan memahami aspek-aspek berkaitan gelombang dan pasang-surut dan menghubungkait perubahan pada skala tempatan kepada fenomena-fenomena ini.

STAL2054 Mikrobiologi MarinKursus ini adalah pengenalan kepada alam mikrob marin (prokariot dan eukariot). Mikrob digunakan sebagai model untuk membincangkan aspek-aspek penggunaan nutrien, penjanaan tenaga, sintesis komponen sel, pengangkutan bahan melintasi membran, dan lain-lain proses sel yang penting. Kepentingan mikrob marin dalam kitaran unsur akan juga dibincangkan. Aspek gunaan mikrob marin, khususnya kepentingan kepada manusia dan organisma marin lain akan dibincangkan juga. Dalam kelas amali pelajar akan diajar kaedah persampelan, pengkulturan dan pengecaman mikrob.

Bacaan AsasFord, T.E. 1993. Aquatic Microbiology: An Ecological Approach. London:

Blackwell Scientific.Herbert, R.A. & Cold, G.A. 1986. Microbes in Extreme Environments. London:

Academic Press.Kirchman, D.L. 2008. Microbial Ecology of the Oceans. New York: Wiley-Liss.Madigan, M.T., Martinko, J.M. & Parker, J. 1996. Biology of Microorganisms.

Edisi ke-8. New Jersey: Prentice Hall.Smith, J. 1999. Microbiology of Marine & Freshwater Environments. London:

Chapman and Hall.


HPK1 Memahami kepentingan pengetahuan dalam bidang mikrobiologiHPK2 Memperolehi pengalaman dalam persampelan dan isolasi bakteria akuatik.HPK3 Memperolehi pengalaman dalam penyediaan berbagai medium kultur dan

pengkulturan bakteria.HPK4 Memahami perbezaan-perbezaan utama antara domain Eukarya, Bacteria

dan Archaea.HPK5 Tahu bagaimana untuk menjalankan ujian-ujian biokimia untuk

pengecaman bakteria.HPK6 Memperolehi kefahaman asas mengenai fisiologi dan faktor-faktor yang

mempengaruhi pertumbuhan bakteria marin.HPK7 Mendapat kefahaman asas mengenai kepentingan bakteria marin dalam

ekologi dan bioteknologi marin.


STAL2063 Ekologi BentikObjektif kursus ini adalah untuk membincangkan proses-proses ekologi yang berfungsi di persekitaran bentik marin dengan penekanan kepada komuniti dasar lembut. Antara topik-topik yang dibincangkan termasuklah pembahagian zoogeografi utama bentos; interaksi haiwan-sedimen, kaedah pemakanan, strategi pembiakan dan pengekalan populasi; aliran tenaga dan interaksi biologi dalam ekosistem bentik. Disamping itu, perubahan semulajadi dan antropogenik ke atas komuniti bentik juga dibincangkan.

Bacaan AsasElefteriou, A. and McIntyre, A. 2005. Methods for the Study of Marine Benthos,

3rd Edition, Wiley-Blackwell. 440 pp.Boudreau, B.P. and B.B. Jorgensen (eds.) 2001. The benthic boundary layer:

Transport processes and biogeochemistry. Oxford Univ. Press, 404 pp.Gray J.S. and Elliot, M. 2009. Ecology of Marine Sediments: from science to

management. 2nd edition, Oxford University Press, USA, 256 pp. Mann, K. and Lazier, J. 2006. Dynamics of Marine Ecosystems: Biological-

Physical Interactions in the Oceans. 3rd Edition. Blackwell Publishing.Wildish, D. & Kristmanson, D. 2005. Benthic Suspension Feeders and Flow.

Cambridge: Cambridge University Press.


HPK1 Berkebolehan memahami konsep asas dalam ekologi bentik.HPK2 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai cara dan teknik

mengumpul dan menganalisis sedimen serta komuniti dasar laut.HPK3 Berupaya memahami aspek fizikal dan kimia persekitaran bentik dan

pertaliannya dengan biologi komuniti bentik.HPK4 Berkebolehan memahami kepelbagaian hidupan serta jenis komuniti bentik

laut.HPK5 Berupaya memahami proses yang mengatur kewujudan dan corak

ekosistem bentik.HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan untuk memahami serta

mengintepretasi pelbagai keadaan dan aspek dalam ekologi bentik.

STAL2073 Kaedah Statistik Untuk Sains Laut and Atmosfera Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pelbagai teknik analisis statistik lazim dalam pengendalian data-data oseanografik dan atmosferik kepada prasiswazah Program Sains Laut, UKM. Peralatan statistik bukan sahaja penting untuk tujuan operasi, tetapi juga mustahak dalam arena penyelidikan. Kursus ini meliputi pelbagai topik penting seperti kaedah statistik mudah untuk eksplorasi data, teori kebarangkalian, teori dan applikasi model regresi linear, teknik-teknik siri masa lazim dan pendekatan-pendekatan multivariat lanjutan. Applikasi statistik dalam


ramalan cuaca dan iklim turut akan dibincangkan. Semua topik akan diagihkan dalam 14 minggu kuliah dan 10 sesi makmal. Pelbagai pakej perisian statistik lazim akan diperkenalkan semasa sesi makmal. Pengetahuan dan teknik yang diperoleh daripada kursus ini akan menjadi peralatan yang yang bernilai dalam mengendalikan kelimpahan data oseanografik dan atmosferik nyata.

Bacaan AsasEmery, W.J and Thomson, R.E (2001) Data Analysis Methods in Physical

Oceanography, 2nd Edition, 65 pp. Amsterdam: Elsevier. Storch, V.H. and Navarra, A. 2010. Analysis of Climate Variability: Applications

of Statistical Techniques. Germany: Springer Verlagvon Storch, H. and Zwiers F.W. (1999) Statistical Analysis is Climate Research,

484 pp. Cambridge: Cambridge University Press. Wilks, D.S. (2006) Statistical Methods in the Atmospheric Sciences, 2nd Edition,

592 pp. USA: Elsevier. Thiebaux, H.J. 2010. Statistical Data Analysis for Ocean and Atmospheric

Sciences. California: Academic Press.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan statistik asas.HPK2 Berkebolehan mengeksplorasi data-data oseanografik dan atmosferik

dengan statistik mudah. HPK3 Berkebolehan untuk memahami konsep signifikan melalui ujian hipotesis.HPK4 Kebolehan memahami teori regresi linear dan teknik-teknik siri masa serta

applikasinya dalam analisis lautan dan atmosfera.HPK5 Berkebolehan memahami teknik-teknik berstatistik multivariat dan

applikasinya dalam analisis lautan dan atmosfera .HPK6 Berkebolehan memahami aspek-aspek berkaitan dengan ramalan

cuaca/iklim berstatistik.

STAL2082 Kaedah Survei Ekosistem Marin Kursus ini membincangkan beberapa kaedah survei marin seperti survei di kawasan terumbu karang, paya bakau, pantai berpasir dan berbatu. Pelajar-pelajar akan didedahkan kepada beberapa peralatan yang sering digunakan serta teknik penggunaannya di lapangan bagi setiap habitat. Pemilihan, kemampuan dan keterbatasan peralatan serta bentuk data yang boleh diperolehi daripada peralatan-peralatan dan kaedah persampelan akan dibincangkan. Seterusnya kaedah-kaedah pengumpulan, rawatan dan pengawetan spesimen serta analisis dan persembahan data juga akan di bincangkan.


Bacaan AsasBarnes, R.S.K. and R.N. Hughes. 1999. An introduction to marine ecology. 3rd

edn. Blackwell Scientific Publications, 286 pp.Bertness, M.D., S.D. Gaines and M.E. Hay 2001. Marine community ecology,

Sinauer Associates, 550 pp.Hall, S.J. 1999. The effects of fishing on marine ecosystems and communities.

Blackwell Science, 274 pp. Jumars, P.A. 1993. Concepts in biological oceanography (an interdisciplinary

primer). Oxford University Press.Reise, K. 2001. Ecological comparisons of sedimentary shores. Springer, 384 pp.


HPK1 Berkebolehan memahami konsep kepelbagaian habitat dalam ekosistem marin.

HPK2 Berkebolehan merekabentuk pendekatan dan kaedah persampelan.HPK3 Berkebolehan memahami konsep, menilai dan membuat pemilihan

kesesuaian peralatan yang digunakan.HPK4 Berkebolehan mengurus dan mengendali peralatan persampelan.HPK5 Berkebolehan memahami kaedah pengumpulan dan pegawetan spesimen.HPK6 Berkebolehan mengurus, menganalisis dan menterjemahkan data yang

diperolehi.

STAL2093 Kimia MarinKursus ini memperkenalkan pelajar kepada proses-proses kimia dalam persekitaran marin. Kursus ini juga membolehkan pelajar memahami sifat semulajadi air laut serta komposisi dan reaktivitinya. Pelajar juga diperkenalkan kepada asas biogeokimia oksigen, radioisotop, unsur-unsur utama dan surih, serta logam di perairan permukaan dan laut dalam. Proses-proses geologi, fizikal dan biologi yang mengubah komposisi kimia air laut juga akan dibincang. Amali kursus ini akan menumpu kepada kaedah analisis dan pengukuran parameter-parameter kimia air laut yang penting seperti saliniti, kandungan oksigen terlarut, unsur-unsur surih dan hidrokarbon.

Bacaan AsasEmerson, S.R. & Hedges, J.I. 2008. Chemical oceanography and the marine

carbon cycle. Cambridge: Cambridge University Press.Libes, S.M. 2009. Introduction to marine biogeochemistry. Oxford : Academic

Press and Elsevier.Millero, F.J. 2006. Chemical Oceanography. Boca Raton: CRC Press and Taylor &

Francis Group.Pilson, M.E.Q. 1998. An introduction to the chemistry of the sea. Englewood

Cliffs, N.J. :


Prentice Hall.Turekian, K.K. 2010. Marine chemistry and geochemistry. Amsterdam: Academic

Press.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai konsep-konsep dan prinsip-prinsip kimia marin.

HPK2 Berkebolehan menggunapakai data lapangan bagi membuat kesimpulan ke atas proses-proses kimia marin.

HPK3 Berkebolehan menerangkan proses-proses penting yang mengawal taburan spesies kimia dalam air laut dan sedimen.

HPK4 Berkebolehan untuk memahami interaksi di antara proses-proses kimia marin dan juga proses-proses biologi, geologi dan fizikal di lautan.

HPK5 Berupaya menggunakan pengetahuan bagi membuat pengiraan kuantitatif komposisi kimia dalam sistem marin.

STAL2223 Geologi MarinKursus ini memperkenalkan pembentukan dasar lautan, ciri-ciri morfologi dan proses-proses formasi, jenis batuan dan mineral serta fosil di litosfera lautan. Topik-topik yang dibincangkan adalah: wilayah-wilayah fisiografik, asal dan evolusi dasar, pelantar, pentas dan pantai lautan. Perbincangan seterusnya akan menumpukan kepada pengenalan proses-proses geomorfologi di persekitaran pesisir pantai dan muara.

Bacaan AsasAnderson, R.N. 1989. Marine Geology: A Planet Earth Perspective. New York:

John Wiley & Sons.Erickson, J. 1996. Marine Geology: Undersea Landforms and Life Forms. New

York: Facts on File, Inc.Haq, B.U. & Boersma, A. 1998. Introduction to Marine Micropaleontology

(Second Edition). Elsevier B.V.Kennett, J.P. 1982. Marine Geology. New Jersey: Prentice Hall.Seibold, E. & Berger, W.H. 1993. The Sea Floor: An Introduction to Marine

Geology. Heidelberg: Springer Verlag.


HPK1 Kefahaman tentang geologi dan geofizik marin.HPK2 Kefahaman kepada struktur dan kedudukan dalam oseanografi.HPK3 Kefahaman tentang margin lautan.HPK4 Kefahaman tentang jenis margin benua dan penumpuan margin.HPK5 Kefahaman tentang sedimen marin.


HPK6 Kefahaman tentang fosilmikro.HPK7 Keupayaan untuk menggunakan pendekatan bersesuaian kegunaan

geologi kepada manusia.

STAL2232 Pengenalan Akustik MarinObjektif kursus ini adalah untuk membincangkan lakuan bunyi dalam air laut. Juga akan dibincangkan adalah aplikasi bunyi dalam penyelidikan oseanografi: dalam kajian fisiologi organisma; kajian komunikasi antara organisma; pengecaman organisma; dan pengesanan objek serta fitur bawah air.

Bacaan AsasBlondel, P. & Murton, B.J. 1997. Handbook of Seafloor Sonar Imagery. New

York: John Wiley & Sons.Nachtigall, P.E. & Moore, P.W.B. 1988. Animal Sonar: Processes and

Performance. New York: Plenum Publishing. Corp.Robinson, A.R., Lee, D. & Lee, P. 1994. Oceanography and Acoustics : Prediction

and Propagation Models. Berlin: Springer Verlag.Taylor, D.L. 1996. Introduction to Marine Engineering. New York: Butterworth-

Heinemann.Ladish, F. Collin, S.P., Moller, P. and Kapoor, B.G. 2006. Communication in

Fishes. Science Publishers. London.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan dan prinsip asas akustik marin.HPK2 Berkebolehan dalam menggembelingkan pemahaman teori dengan amali

akustik marin.HPK3 Berkebolehan memahami fungsi dan prinsip operasi peralatan SONAR

utama.HPK4 Berkebolehan menggunakan pengetahuan akustik melalui aplikasinya

didalam bidang berkaitan sains marin.HPK5 Berupaya melakukan persampelan bunyi serta pemprosesan isyarat akustik

yang asas.HPK6 Berkebolehan mendalami ilmu pengetahuan akustik marin sepenuhnya.

STAL2243 Oseanografi Dinamik Kursus ini memperkenalkan pendekatan dinamik untuk menerangkan proses-proses fizis yang dibincangkan dalam kursus Oseanografi Fizikal Deskriptif. Perbincangan akan merangkumi daya-daya yang terlibat dalam pergerakan jasad air di lautan, termasuk konsep keabadian isipadu. Persamaan pergerakan dalam tiga dimensi akan diperkenalkan, diikuti dengan konsep penskalaan, sebutan tidak


selanjar dan kegeloraan. Topik-topik lain yang akan dibincangkan adalah arus geostrofik, arus janaan angin, ombak dan pasang surut.

Bacaan AsasStewart, R.H. 2008. Introductory Physical Oceanography. Texas: Texas A & M

University.Cushman-Roisin, B. 1994. Introduction To Fluid Dynamics. New York: Prentice

Hall Inc.Gill, A.E. 1982. Atmosphere-Ocean Dynamics. New York: Academic Press, Inc.Pickard, G.L. & Emery, W.J. 1982. Descriptive Physical Oceanography. New

York: Pergamon Press.Pond, S. & Pickard, G.L. 1992. Introductory Dynamical Oceanography. Ed. ke-2.

Oxford: Butterworth-Heinemann Ltd.


HPK1 Berkebolehan memahami aspek-aspek dinamik dan matematik proses-proses dan fenomena fizikal di lautan.

HPK2 Berkebolehan memahami teori-teori asas pergerakan jasad dan hukum-hukum berkaitan dan menghubungkait dalam konteks pergerakan air laut.

HPK3 Berkebolehan memahami aspek-aspek dinamik peredaran arus lautan janaan angin dan thermohalin.

HPK4 Berkebolehan memahami konsep vortisiti dan hubungkait dengan peredaran arus.

HPK5 Berkebolehan memahami aspek-aspek asas pemodelan lautan.HPK6 Berkebolehan memahami dinamik aspek-aspek berkaitan gelombang dan

pasang-surut.

STAL2252 Pengenalan Kalkulus Untuk OseanografiKursus ini bermatlamat untuk memberikan pengenalan teori bidang ataupun lebih dikenali sebagai kalkulus vektor kepada prasiswazah Program Sains Laut dengan fokus ke atas bidang oseanografi. Melalui latihan serta contoh-contoh dalam pengaliran laut, pelajar-pelajar akan menjadi lebih terdedah dengan asas-asas kalkulus dan aplikasinya dalam bidang pengajian oseanografi dan pemodelan lautan.

Bacaan AsasKing, L.R. 1994. Ocean circulation: Applications of calculus to oceanography.New

York: Comap.Laws, E.A. 1997. Mathematical Methods for Oceanographers: An Introduction.

Canada: John Wiley & Sons.


Marsden J.E. and Tromba A.J. (2003) Vector Calculus, 5th edition, 627pp. New York: Freeman and Co.

Matthew, P.C. (1998). Vector Calculus, 182pp. New York: Springer.Riegel C.A. and Bridger, A.F.C. (1992) Fundamental of Atmospheric Dynamic and

Thermodynamic, 508pp. Singapore: World Scientific Publishing.


HPK1 Berkebolehan memahami asas algebra vektor.HPK2 Berkebolehan memahami asas fungsi vector.HPK3 Berkebolehan memahami terbitan separa dan pembezaan vector. HPK4 Berkebolehan memahami Jacobian dan applikasinya. HPK5 Berkebolehan memahami teorem-teorem kamiran vector.HPK6 Berkebolehan memahami kalkulus atas satah sferik, silinder dan juga

Cartesian.

STAL3022 Undang-undang dan Polisi MarinKursus ini membincangkan berkaitan undang-undang dan polisi maritim antarabangsa dan kebangsaan yang telah diwartakan, khususnya berkaitan dengan UNCLOS. Di antara undang-undang yang akan dilihat adalah yang berkaitan dengan perairan dalaman, wilayah, zon kontiguos, zon ekonomi eksklusif, perairan antarabangsa, aktiviti perkapalan, perikanan, penyelidikan dan perlindungan haiwan marin. Falsafah, sejarah pengwujudan dan keberkesanan setiap undang-undang dan polisi tersebut akan turut dibincangkan.

Bacaan AsasBirnie, P.W. and Boyle, A. 2002. International law and the environment. USA:

Oxford University Press.Krichner, A. 2003. International Marine Environmental Law: Institutions,

Implementation and Innovations (International Environmental Law and Policy). Aspen Publishers: Kluwer Law International.

Nordquist, M.H., Moore, J.N., Mahmoudi, S. 2003. Stockholm Declaration and Law of the Marine Environment. Aspen: Kluwer Law International.

Roberts, J. 2010. Marine Environment Protection and Biodiversity Conservation: The Application and Future Development of the IMO's Particularly Sensitive Sea Area Concept. Berlin: Springer.

Worster, W.T. 2010. United Nations Convention on the Law of the Sea: S.T.S. No. 1982/MULT/SEA. Create Space International.


HPK1 Berkebolehan memahami undang-undang dan polisi marin antarabangsa.HPK2 Berkebolehan memahami undang-undang dan polisi marin kebangsaan.


HPK3 Berkebolehan memahami hak negara dalam menjaga perairan.HPK4 Berkebolehan memahami hak dan tanggungjawab di perairan

antarabangsa.HPK5 Berupaya memahami keberkesanan undang-undang kebangsaan.HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan undang-undang marin

dalam menilai isu-isu semasa.

STAL3033 Pencemaran MarinKursus ini akan membincangkan mengenai jenis, sumber dan tindakan bahan-bahan pencemar sekitaran yang utama, khususnya yang berpotensi sampai ke perairan marin. Topik yang dibincangkan termasuk penjanaan bahan pencemar, kereaktifan kimia, kesan kepada sekitaran dan organisma, dan kaedah kemasukan ke perairan marin. Perbincangan akan juga merangkumi akta-akta alam sekitar yang berkuatkuasa, khususnya mengenai pencemaran di perairan pantai dan zon ekonomi ekslusif, langkah-langkah pengawalan kejadian pencemaran, dan teknik-teknik analisis yang digunakan dalam kajian pencemaran sekitaran.

Bacaan AsasBeatly, T., Brower, D.J. & Schwab, A.K. 2002. An introduction to coastal zone

management. Washington: Island Press.Hofer, T.N. 2008. Marine pollution: New research. New York: Nova Science

Publishers.Nathanson, J.A. 1999. Basic Environmental Technology: Water Supply, Waste

Management, and Pollution Control. Ed. ke-3. New York: Prentice Hall.Peirce, J.J., Weiner, R.F. & Vesilind, P.A. 1998. Environmental Pollution and

Control. New York: Butterworth.Sinha, P.C. 1998. Marine pollution. New Delhi: Anmol Publication.


HPK1 Berkebolehan memahami konsep pencemaran marin.HPK2 Berkebolehan memahami bahan pencemar dan pengkelasannya. HPK3 Berkebolehan memahami potensi pencemar keatas hidupan marin.HPK4 Berkebolehan untuk menggunakan pengetahuan bagi memahami konsep

pengurusan sistem marin.HPK5 Berupaya memahami teknik-teknik asas dalam penentuan pencemaran

marin.HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan untuk beberapa kaedah

instrumentasi bagi analisis pencemaran marin.

STAL3043 Produktiviti MarinKursus ini memfokus kepada aspek-aspek penghasilan primer dan sekunder dalam ekosistem marin oleh terutamanya organisma pelagik dan sedikit tumpuan


terhadap organisma bentik. Kursus dimulakan dengan perbincangan mengenai aspek fisiko-kimia persekitaran laut diikuti dengan kefahaman tentang proses produktiviti primer. Pengukuran produktiviti dan kepelbagaian fitoplankton dan zooplankton laut turut dilihat di lapangan dan makmal. Kesemua aspek produktiviti primer dan sekunder akan disentuh. Tumpuan akan diberikan kepada faktor-faktor biotik dan abiotik yang mengawal produktiviti, kaedah pemakanan dalam zooplankton, pertalian zooplankton fitoplankton dan kepentingan produktiviti marin dalam kitaran biogeokimia.

Bacaan AsasBarange, M., Field, J.G., Harris, R.P., Hofmann, E.E. Perry, R.I.P. & Werner, F.

2010. Marine Ecosystems and Global Change. Oxford: Oxford University Press.

Dunbar, M.J. 2009. Marine Production Mechanisms International Biological Programme. Cambridge: Cambridge University Press.

Falkowski, P.G. & Knoll, A.H. 2007. Evolution of Primary Producers in the Sea. Amsterdam: Elsevier Academic Press.

Valiela, I. 1995. Marine Ecological Processes. Edisi ke-2. Berlin: Springer Verlag.Williams, P.J.leB., Thomas, D., Reynolds, C.S. & Reynolds, C. 2002.

Phytoplankton Productivity: Carbon Assimilation in Marine and Freshwater Ecology. Oxford: Blackwell Science.


HPK1 Berkebolehan memahami konsep asas dalam produktiviti marin.HPK2 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai cara dan teknik

mengumpul serta menganalisis produktiviti primer dan sekunder.HPK3 Berkebolehan memahami proses, konsep serta peranan produktiviti primer

di dalam ekosistem laut.HPK4 Berupaya memahami konsep dan peranan produktiviti sekunder di laut.HPK5 Berkebolehan memahami dan menghayati pertalian di antara aspek fiziks

dan kimia laut dan proses produktiviti.HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan untuk memahami serta

mengintepretasi pelbagai keadaan dan aspek dalam produktiviti marin.

STAL3053 Pengenalan Penderiaan Jauh SekitaranPenderiaan Jauh (RS) adalah teknologi yang merakam imej tanpa menyentuh objek yang dirakam. Teknologi berkeupayaan tinggi ini boleh digunakan dalam mengukur, memeta, memantau dan memodel sumber dan data persekitaran. Bagi tujuan saintifik, perkuliahan RS menyentuh tajuk tenaga elektromagnet, penderia dan pentas deria, resolusi data, pemerosesan dan penafsiran imej digital serta aplikasi RS dan GIS dalam disiplin sains laut. Perkuliahan ini akan disokong dengan aktiviti makmal dan kerja lapangan. Pelajar akan diberi pendedahan


menggunakan perisian pemprosesan imej seperti ERDAS Imagine, GIS dan SeaDAS. Pelajar juga dilatih menggunakan GPS dan radiometer.

Bacaan AsasCampbell, J.B. 2006. Introduction to remote sensing. New York: Guilford Press.Lillesand, T.M., Kiefer, R.W. & Chipman, J.W. 2007. Remote sensing and image

interpretation. New York: John Wiley & Sons.Longley, P.A., Goodchild, F.G., Maguire, D.J., Rhind, D.W. 2005 Geographic

information systems and Science. Sussex: John Wiley and Sons.Robinson, I.S. 2005. Measuring the oceans from space: the principles and methods

of satellite oceanography. Chichester, UK : Praxis Pub.Sharifah Mastura, S.A. 1999. Pengenalan penderiaan jauh. Bangi: EOC.


HPK1 Berkebolehan memahami konsep penderiaan jauh dan GIS.HPK2 Berkebolehan memahami jenis-jenis dan kaedah penderiaan jauh dan data

GIS.HPK3 Berkebolehan memahami kaedah pemprosesan data satelit dan GIS.HPK4 Berkebolehan memahami aplikasi satelit dan GIS dalam oseanografi.HPK5 Berkebolehan memahami penggunaan data satelit dan GIS dalam

memahami perubahan persekitaran marin.HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan penderiaan jauh dan GIS

dalam menilai isu-isu semasa.

STAL3062 Pengurusan dan Pemuliharaan Sumber MarinEkosistem dan sumber marin adalah dalam keadaan tertekan dan terancam akibat eksploitasi berlebihan dan perkembangan pesat di pesisiran pantai kebanyakan negara maritim. Dalam kursus ini akan dibincangkan ekosistem dan sumber marin yang terancam di Malaysia khususnya. Ini akan diikuti dengan perbincangan mengenai langkah-langkah yang telah, sedang, dan yang perlu diambil untuk mengurus dan memulihara sumber dan ekosistem yang terbabit. Keberkesanan atau tidak keberkesanan langkah-langkah tersebut turut dibincangkan.

Bacaan AsasBeatley, T. 2009. Planning for Coastal Resilience: Best Practices for Calamitous

Times. Washington: Island Press.Beatley, T., Brower, D. and Schwab, A.K. 2002. An Introduction to Coastal Zone

Management. Washington: Island Press.


Doody, I.J. 2000. Coastal Conservation and Management - An Ecological Perspective. USA: Kluwer Academic Publishers.

Moksness, E., Dahl, E., Støttrup, J.G. 2009. Integrated Coastal Zone Management. West Sussex: Wiley-Blackwell.

Watson, D. 2008. Integrated Planning and Management of Natural Resources: A Guide to Writing Sustainable Development Plans for Tropical Coastal Areas. Boca Raton: Brown Walker Press.


HPK1 Berkebolehan memahami dan menguasai isu-isu kedinamikan sumber marin.

HPK2 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan berkaitan sumber marin.HPK3 Berkebolehan memahami beberapi aspek pemodelan sumber marin secara

am.HPK4 Berkebolehan memahami beberapa aspek dan kaedah eksploitasi sumber

marin.HPK5 Berupaya memahami dan dapat mengaplikasi fungsi ekologi sumber

marine dalam pengurusan sumber secara umum.

STAL3072 Biologi Terumbu Karang Kursus ini bertujuan memberi penekanan kepada kumpulan-kumpulan taksonomi utama yang membentuk komuniti terumbu karang untuk memperlihatkan diversiti ekosistem tersebut di perairan Malaysia. Struktur serta kaedah pembinaan semulajadi terumbu karang hermatipik di perairan tropikal akan dibincangkan. Beberapa aspek biologi seperti biologi pemakanan dan pembiakan serta fisiologi spesies karang juga dibincangkan. Beberapa aspek kaedah pengurusan sistem terumbu karang yang berkaitan dengan pembangunan pesisir pantai serta komuniti tempatan juga dibincangkan.

Bacaan AsasDeas, W & Deas, J. 2005. Coral Reefs. Nature’s Wonders. WA Museum Publ.

Queensland Australia.Spalding, M.D. 2004. A Guide to the Coral Reefs of the Caribbean. Univ. of

California Press. Berkeley.John, O.A. & Endeen, R. 1976. Biology and Geology of Coral Reefs. Vol 2:

Biology. Academic Press New York.Guilcher, A. 1988. Coral Reef Morphology. John Wiley and Sons, New York.Gomez, E.D. (ed) 1982. The Reef and Man. Proceeding of the Fourth

International Coral Reef Symposium. Vol 1. Haiwaii.



HPK1 Berkebolehan memahami struktur pembinaan terumbu karang.HPK2 Berkebolehan memahami proses biologi dalam karang hermatipik.HPK3 Berkebolehan memahami interaksi ekologi di dalam ekosistem terumbu

karang.HPK4 Berkebolehan memahami struktur, peranan dan kepentingan komuniti

terumbu selain karang hermatipik.HPK5 Berupaya memahami masalah dan cabaran yang dihadapi oleh terumbu

karang serta memahami konsep pengurusan taman laut.

STAL3073 Sains dan Teknologi PerikananKursus ini akan membincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi taburan populasi ikan mengikut masa dan ruang dalam perairan laut terbuka dan persisir pantai. Perbincangan juga akan meliputi aspek biologi spesies ikan komersial terpilih yang terdapat di perairan temperat dan tropikal. Model-model yang berkaitan dengan dinamik populasi ikan juga akan dibincangkan. Perbincangan seterusnya meliputi beberapa aspek perkembangan teknologi penangkapan ikan dunia dan serantau.

Bacaan AsasAas, O. 2007. Global Challenges in Recreational Fisheries. Blackwell Publ.

London. Chaston, I. 1991. Business Management in Fisheries and Aquaculture. London:

Blackwell Science Inc.Hameed, S. and Boopendranath 2000. Modern Fishing Gear Technology. Vedams

Books Pub. India. Johnson, F. 1995. Fisheries: Harvesting Life From Water. New York:

Kendall/Hunt Publishing.Ross, M.R. 1996. Fisheries Conservation and Management. New York: Prentice

Hall.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai sumber perikanan.HPK2 Berkebolehan memahami aspek taburan umum dan biogeography sumber

ikan. HPK3 Berkebolehan memahami biologi umum spesies ikan dan invertebrata

komersial lain.HPK4 Berkebolehan menggunakan pengetahuan memahami dan mengaplikasi

konseppengurusan sumber perikanan dan pemodelan perikanan.HPK5 Berupaya memahami kepelbagaian teknologi perikanan dan fungsi asas

peralatan perikanan.


HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan sains dan teknologi perikanan sepenuhnya.

STAL3083 Bioteknologi MarinBioteknologi semakin meluas digunakan untuk menangani isu-isu spesifik dalam persekitaran laut. Begitu juga organisma laut semakin banyak digunakan dalam penyelidikan-penyelidikan bioteknologi. Kursus ini dimulakan dengan penerangan konsep bioteknologi dengan memberi contoh-contoh tertentu. Ini diikuti dengan perbincangan bidang-bidang sains laut yang menggunakan pendekatan bioteknologi, misalnya dalam taksonomi, biodiversiti, akuakultur dan perikanan, pengesanan toksin dan bisa, bioremediasi, dan pengesanan bahan pencemar. Selanjutnya akan dibincangkan aspek eksploitasi organisma marin sebagai sumber bahan untuk berbagai aplikasi bioteknologi. Amali akan menumpu kepada kaedah-kaedah pengekstraksian DNA, proses PCR, penjujukan gen, analisis data, pengesanan toksin algae, dan pengesanan bahan bioaktif dari organisma marin.

Bacaan AsasAttaway, D.H. & Zaborsky, O.R. 1993. Marine Biotechnology: Pharmaceuticals

and Bioactive Natural Products. New York: Plenum Publishing Corp.Fingerman, M. 1999. Biofilms, Bioadhesion, Corrosion, and Biofouling: Recent

Advances in Marine Biotechnology. New York: Science Publishers Inc.Fingerman, M., Nagabhushanam, R. & Thompson, M. 1999. Environmental

Marine Biotechnology. New York: Science Publishers Inc.Joint, I. 1995. Molecular Ecology of Aquatic Microbes. Berlin: Springer Verlag.Proksch, P. & Muller, W.E.G. 2006. Frontiers in Marine Biotechnology. New

York: Taylor & Francis.


HPK1 Memahami skop dan kepentingan bioteknologi dan bioteknologi marin.HPK2 Memahami komponen-komponen sel yang berperanan dalam bioteknologi.HPK3 Memahami tentang gen dan penghasilan protein.HPK4 Memperolehi kepakaran dalam teknik dan peralatan yang digunakan dalam

bioteknologi.HPK5 Dapat menghayati aplikasi dan kepentingan bioteknologi dalam berbagai

aspek sains marin.HPK6 Memahami aspek kepentingan sosial dan etika bioteknologi serta aspek

pengkomersialan bioteknologi marin.


STAL3082 Pengenalan AkuakulturKursus ini akan memperkenalkan pendekatan secara langsung kepada sejarah, kemajuan dan perkembangan industri akuakultur haiwan marin seperti rumpai laut, moluska, ikan dan lain-lain. Tajuk-tajuk kursus yang dibincangkan termasuklah aspek-aspek praktikal serta rekabentuk dan kejuruteraan projek penilaian dan pemilihan tapak, pengendalian dan kawalan stok, keperluan zat dan formulasi makanan, pengangkutan organisma hidup dan ekonomi akuakultur. Kursus ini juga memberi penekanan kepada kajian kes, amali dan lawatan ke tapak-tapak projek untuk mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek teknikal, sosial dan persekitaran akuakultur. Masalah dan peluang untuk memajukan industri akuakultur di Malaysia turut dibincangkan.

Bacaan AsasPillai, T.V.R. & Kutty, M.N. (eds) 2005. Aquaculture: Principles and Practice.

Second Edition. Blackwell Publishing, London.De Silva, S.S. & Anderson, T.A. 1995. Fish Nutrition in Aquaculture. Chapman

and Hall, London. Støttrup, J.G. McEvoy, Stottrup,L. 2003. Live Feeds in Aquaculture. Blackwell

Science, London.Giedrem, T. & Baranski, M. 2009. Selective Breeding in Aquaculture: An

Introduction. Springer Dordrecth, Heildalberg London.Lucas, J.S. & Southgate, P.C. 2003. Aquaculture: Farming Aquatic Animals and

Plants. Fishing New Books. Blackwell Pub. Co. U.k.


HPK1 Berkebolehan memahami prinsip-prinsip dan teknik-teknik asas dalam akuakultur.

HPK2 Berkebolehan memahami kepelbagain sistem akuakultur dan potensinya dalam aktiviti asas-tani.

HPK3 Berkebolehan memahami aspek biologi organisma yang diternak (kultur).HPK4 Berkebolehan mengenal keperluan-keperluan asas organisma yang

diternak.HPK5 Berkebolehan memahami kewujudan dan fungsi struktur-struktur umum

dan khusus dalam setiap peringkat akuakultur.HPK6 Berupaya menilai aspek-aspek sekitaran, teknikal dan ekonomi organisma

kultur.

STAL3213 Sedimentologi dan HidrogeomorfologiTopik-topik yang dibincangkan dalam kursus ini adalah: kepentingan pengetahuan mengenai sedimentologi dan hidrogeomorfologi dalam mengeksploitasi dan mengurus sumber marin; jenis-jenis sedimen; asal usul sedimen; ciri komposisi dan tekstur sedimen batuan dan karbonat; mekanik aliran dan pengangkutan


sedimen; diagenesis sedimen; proses-proses yang bertindak ke atas sedimen; dan perubahan pantai akibat ombak dan perubahan paras laut.

Bacaan AsasBabar, M. 2005. Hydrogeomorphology: Fundamentals, Applications and

Techniques. New India Publishing AgencyKelletat, D. 1995. Atlas of Coastal Geomorphology and Zonality. Boston: Coastal

education & Research Foundation.Kenyon-Smith, A. & Okada, H. 2005. The Evolution Of Clastic Sedimentology.

Dunedin Academic Pr Ltd. 255pp.Orme, A.T. 1999. Coastal Geomorphology. New York: Chapman & Hall.Viles, H. 1995. Coastal Problems: Geomorphology, Ecology and Society at the

Coast. London: Edward Arnold.


HPK1 Kefahaman tentang hidrogeomorfologi.HPK2 Kefahaman kepada proses yang menghasilkan morfologi.HPK3 Kefahaman tentang bentuk mukabumi serta morfologi daratan dan lautan.HPK4 Kefahaman tentang sedimentologi.HPK5 Kefahaman tentang sekitaran karbonat terumbu.HPK6 Kefahaman tentang sekitaran laut dalam.HPK7 Keupayaan untuk menggunakan pendekatan bersesuaian dalam

memahami kelebihan sesuatu jenis sekitaran sedimen.

STAL3233 Pereputan MarinKursus ini membincangkan proses fouling dan kakisan yang dipengaruhi oleh organisma pereput dalam persekitaran marin. Para pelajar akan didedahkan kepada berbagai populasi dan komuniti makro- dan mikro-fouling di pelbagai substrat stuktur persekitaran marin. Aspek-aspek yang akan ditekankan termasuklah kitaran hidup, perkembangan fasa plankton, pemilihan substrat, penempatan larva sehinggalah pembentukan komuniti fouling. Prinsip biokakisan, mekanisma biokakisan, jenis kakisan, teknik pemantauan kakisan, kaedah kawalan kakisan dan fouling turut dibincangkan. Dalam kursus ini, jenis kakisan biologi dan biofouling dalam persekitaran marin dan teknik pemantauan menggunakan pendekatan mikrobiologi, analisis permukaan (kaedah mikroskopik) dan elektrokimia dibincangkan secara mendalam.

Bacaan AsasDurr, S. & Thomason, J.C. 2010. Biofouling. United Kingdom : Wiley-Blackwell,

A John Wiley & Sons, Ltd., Publication. Flemming, H.C., Sriyutha Murthy, P., Venkatesan, R. & Cooksey, K.E. 2009.

Marine and Industrial Biofouling. Spinger-Verlag Berlin Heidelberg.


Little, B.J. & Lee, J.S. 2007. Microbiologically Influenced Corrosion. United States of America: A John Wiley & Sons, INC., Publication.

Railkin, A.I. 2004. Marine Biofouling: Colonization Processes and Defenses. Boca Raton, Florida : CRC Press.

Videla, H. A. 1996. Manual of Biocorrosion. Boca Raton, Florida : CRC Press.


HPK1 Berkebolehan untuk menerangkan dan membezakan penggunaan perkataan bio-kakisan, bio-pereputan, bio-kemusnahan dan bio-kemerosotan

HPK2 Berupaya menguraikan proses biofouling dan kakisan biofilem-logam dalam persekitaran marin serta organism pereput yang berasosiasi antara mereka

HPK3 Berkebolehan untuk menerangkan asas kakisan elektrokimia seperti siri Galvanic, pengkutuban, kepasifan, kadar kakisan dan jenis-jenis kakisan

HPK4 Berupaya untuk mengaplikasi secara saintifik berkaitan pemonitoran, analisis dan penilaian kegagalan kakisan dan fouling dalam persekitaran marin

HPK5 Berkemampuan untuk mengaplikasi pencegahan, pengawalan dan pengurangan risiko fouling marin

HPK6 Berupaya untuk memanipulasi, mengaplikasi, mengasingkan dan membentangkan data eksperimen berdasarkan kajian kes

STAL3253 Pengenalan Meteorologi MarinKursus ini memperkenalkan ciri-ciri asas atmosfera dan interaksinya dengan laut, dan pengaruh interaksi tersebut terhadap cuaca. Topik-topik yang dibincangkan adalah: ciri-ciri fizis dan kimia atmosfera; pemindahan tenaga dan haba; pembentukan awan dan hujan; jenis-jenis angin dan sempadan; kesan angin ke atas lautan; pembentukan ribut dan taufan; asas ramalan cuaca; dan perubahan iklim dunia. Pelajar juga akan dilatih untuk membaca carta dan peta kajicuaca.

Bacaan AsasAhrens, C.D. 1994. Meteorology Today: An Introduction to Weather, Climate, and

The Environment. Boston: The west group.Carr, M.W. 1999. International Marine Weather Predicting Simplified: How to

Read Weather Charts and Satellite Images. New York: McGraw-Hill. Dobson, F. 1989. Air-Sea Interaction: Instruments and Methods. New York:

Plenum Publishing Corp.Geernaert, G.L. 1999. Air-Sea Exchange: Physics, Chemistry and Dynamics. New

York: Kluwer Academic Publishers. Lutgens, F.K., Tarbuck, E.J. & Tasa, D. 1997. The Atmosphere: An Introduction to

Meteorology. New Jersey: Prentice Hall.



HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan asas serta kepentingan pengajian meteorologi marin.

HPK2 Berkebolehan memahami taburan kelembapan dalam atmosfera serta proses-proses pembentukan kepasan.

HPK3 Berkebolehan memahami dan menggunakan carta cuaca untuk analysis cuaca.

HPK4 Berkebolehan memahami asas dinamik interaksi atmosfera-lautan pelbagai skala.

HPK5 Berkebolehan memahami pelbagai aspek sistem cuaca di kawasan tropika.HPK6 Berkebolehan memahami prinsip-prinsip asas ramalan cuaca berangka dan

penggunaan pangkalan data terbuka untuk ramalan cuaca.

STAL3263 Pengenalan Meteorologi DinamikPengerakan atmosfera adalah suatu fenomena rumit yang disebabkan oleh ketakseimbangan terma setempat antara radiasi solar masuk dan keluar dari bumi. Pengerakan ini memastikan keseimbangan radiatif dan dinamik sistem bumi. Permahaman dinamik atmosfera adalah penting dalam memahami sistem cuaca dan iklim bumi. Kursus ini menawarkan penerangan tentang dinamik rumit ini melalui prinsip-prinsip fizikal asas dan konsep-konsep matematik. Skop kursus termasuk sistem koordinat berputar, pelbagai daya, keseimbangan hidrostatik, keseimbangan tenaga, keabadian momentum dan jisim atmosfera, keseimbangan geostrofik, angin kecerunan, dan angin terma. Peredaran dan teorem-teorem vortisiti serta pelbagai gelombang atmosfera juga akan diperkenalkan dalam kursus ini.

Bacaan AsasAndrews, D.G. 2000. An introduction to atmospheric physic, 229pp. Cambridge:

Academic Press. Bohren C.F. & Albrecht 1998. Atmospheric thermodynamics, 402pp. New York:

Oxford University Press. Carr, M.W. 1999. International Marine Weather Predicting Simplified: How to

Read Weather Charts and Satellite Images. New York: McGraw-Hill. Geernaert, G.L. 1999. Air-Sea Exchange: Physics, Chemistry and Dynamics. New

York: Kluwer Academic Publishers.Holton J.R. 2004. An introduction of Dynamic Meteorology, 4th Edition, 535pp.

New York: Elsevier Academic Press.


HPK1 Berkebolehan memahami pembolehubah-pembolehubah penting dalam menerangkan dinamik atmosfera.

HPK2 Berkebolehan memahami asas termodinamik atmosfera.


HPK3 Berkebolehan memahami dan menerbitkan set persamaan dinamik atmosfera.

HPK4 Berkebolehan memahami pengerakan atmosfera pelbagai skala.HPK5 Berkebolehan memahami peredaran tak seimbang dalam atmosfera.HPK6 Berkebolehan memahami ciri-ciri pelbagai gelombang atmosfera.

STAL3283 Biogeokimia dan Kitaran UnsurKursus ini mendedahkan sifat kimia dan kitaran elemen-elemen di permukaan bumi dengan penekanan khusus pada nutrien, kesan manusia dan perubahan global. Proses-proses asas biogeokimia diperkenal dan kemudian diintegrasi untuk menerangkan kitaran global air, karbon, nitrogen, fosforus dan sulfur dan bagaimana kitaran-kitaran ini diubah oleh aktiviti manusia. Perbincangan dalam kumpulan akan menggabungkan topik terkini dalam perubahan antropogenik terhadap kitaran semulajadi yang mengakibatkan kerosakan ekosistem. Penggunaan isotop stabil semulajadi dan radioaktif sebagai penyurih kepada proses-proses biogeokimia juga akan dibincangkan.

Bacaan AsasBlack, K.D. & Shimmield, G.B. 2003. Biogeochemistry of marine systems. Oxford:

Blackwell Publishing.Chester, R. 2002. Marine geochemistry. Oxford: Blackwell Publishing.Emerson, S.R. & Hedges, J.I. 2008. Chemical oceanography and the marine

carbon cycle. Cambridge: Cambridge University Press.Libes, S.M. 2009. Introduction to marine biogeochemistry. Oxford : Academic

Press and Elsevier.Millero, F.J. 2006. Chemical Oceanography. Boca Raton: CRC Press and Taylor &

Francis Group.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai biogeokimia marin & kitaran unsur.

HPK2 Berkebolehan memahami proses kimia yang berlaku dalam turus air dan sedimen.

HPK3 Berkebolehan untuk menggunakan pengetahuan memahami kitaran unsur yang wujud dalam lautan.

HPK4 Berupaya memahami teknik-teknik penyurih menggunakan radioisotope.HPK5 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan mengenai biogeokimia

marin & kitaran unsur dalam menilai isu-isu semasa.

STAL3992 Latihan Ilmiah 1Kursus ini merupakan bahagian pertama projek penyelidikan bagi pelajar tahun akhir. Objektifnya adalah untuk mendedahkan pelajar kepada penulisan cadangan


penyelidikan yang melibatkan pengenalpastian permasalahan, rasional kajian, rekabentuk eksperimen, perancangan kerja dan pencarian maklumat. Pelajar dikehendaki memilih tajuk tesis yang ditawarkan oleh setiap pensyarah, kemudian pelajar akan berbincang dengan penyelia bagi menentukan halatuju dan perlaksanaan kajian. Pelajar dikehendaki membentangkan cadangan kajian masing-masing. Pelajar juga diminta mengenal pasti keperluan bahan dan peralatan yang diperlukan dalam penyelidikan yang akan dijalankan untuk latihan ilmiah I dan II. Di akhir semester setiap pelajar perlu mengemukakan satu laporan lengkap mengenai perkara-perkara yang akan dinilaikan seperti pendahuluan, objektif kajian, ulasan perpustakaan, bahan dan kaedah, carta alir eksperimen yang dijalankan, carta Gantt, rujukan dan laporan kemajuan.

Bacaan AsasPusat Pengurusan Siswazah. 2009. Panduan Penulisan Tesis Gaya UKM, Pusat

Pengurusan Siswazah, UKM. Edisi Semak Kedua. Percetakan Watan Sdn. Bhd. ISBN: 978-967-5048-41-8.

Pusat Pengajian Siswazah. 2008. Panduan Menulis Tesis Gaya UKM. Edisi Ke-8. Bangi: Penerbit UKM.


HPK1 Kebolehan mengenalpasti objektif kajian serta rasional bidang kajian yang akan dilakukan.

HPK2 Kebolehan meneroka maklumat dan berupaya memilih, mengintegrasi danmensintesis maklumat untuk kesesuaian kajian tertentu.

HPK3 Berkebolehan untuk memilih kaedah dan pendekatan yang berkesan, mengaplikasi ilmu yang dipelajari, melaksanakan di lapangan dan melakukan eksperimen di makmal bagi mencapai objektif kajian yang dijalankan.

HPK4 Berkebolehan menjalankan reka bentuk eksperimen serta penggumpulan data.

HPK5 Berkebolehan menulis dan mempersembahkan satu laporan cadangan penyelidikan untuk penilaian.

STAL3996 Latihan Ilmiah IIKursus ini adalah kesinambungan daripada Latihan Ilmiah I. Objektfnya adalah untuk mendedahkan pelajar kepada penggunaan peralatan, kaedah-kaedah penyelidikan dan reka bentuk eksperimen untuk menyelesaikan masalah dalam penyelidikan. Latihan ini melibatkan pendekatan dan teknik yang bersesuaian, pengumpulan data, menganalisis, membincang dan menghujah bagi mencapai kesimpulan. Dalam kursus ini juga pelajar dilatih berkomunikasi dengan membentang dan mempertahankan dapatan dalam ujian lisan. Hasil projek ini dipersembahkan dalam bentuk tesis berformat Gaya UKM yang telah ditetapkan.


Bacaan AsasPusat Pengurusan Siswazah. 2009. Panduan Penulisan Tesis Gaya UKM, Pusat

Pengurusan Siswazah, UKM. Edisi Semak Kedua. Percetakan Watan Sdn. Bhd. ISBN: 978-967-5048-41-8.

Pusat Pengajian Siswazah. 2008. Panduan Menulis Tesis Gaya UKM. Edisi Ke-8. Bangi: Penerbit UKM.


HPK1 Berkebolehan untuk mendefinasikan, menerangkan dan menghuraikan secara tepat dan terperinci berhubung tajuk, objektif serta bidang kajian yang dilakukan.

HPK2 Kebolehan bekerja secara individu dalam menyelesaikan sesuatu masalahpenyelidikan.

HPK3 Berkebolehan menjalankan eksperimeni serta menganalisis data.HPK4 Berupaya untuk mempersembahkan data secara saintifik dan mudah

difahami dengan gaya bahasa dan susunan ayat yang berkesan.HPK5 Berkebolehan menulis laporan dan mempersembahkan data dalam bentuk

tesis untuk penilaian.HPK6 Berkebolehan membentangkan dan mempertahankan hasil kajian yang

diperolehi.

STAL3886 Latihan IndustriKursus ini diwajibkan untuk pelajar-pelajar Program Sains Laut. Para pelajar akan ditempatkan di pelbagai institusi-institusi kerajaan dan swasta yang berkaitan dengan bidang Sains Laut selama 3 bulan di dalam mau pun di luar negara. Kursus ini ditawarkan pada semester ke 7 iaitu sebelum pelajar-pelajar berkenaan tamat pengajian mereka. Kursus ini diadakan bagi meningkatkan pengalaman dalam kerjaya yang berkaitan bidang Sains Laut. Semasa latihan pelajar akan diselia secara langsung oleh pegawai berkaitan di tempat latihan. Di akhir latihan setiap pelajar wajib menyiapkan laporan bertulis mengenai pengalaman latihan dan membentangkannya di Program Sains Laut.


HPK1 Kefahaman tenteng tugas, tanggungjawab dan etika seorang pekerja.HPK2 Kefahaman tentang faedah komunikasi secara berkesan dalam sekitaran

pekerjaan.HPK3 Kefahaman tentang prosedur kerja umum dan khusus bagi bidang yang

berkaitan di industri.HPK4 Kefahaman tentang pendedahan dan pengalaman secara amali dalam

bidang berkaitan.HPK5 Kefahaman tentang penyediaan laporan teknikal bagi latihan yang diikuti.


HPK6 Keupayaan untuk menggunakan pengetahuan yang dipelajari untuk menyelesaikan masalah di industri.


PROGRAM SAINS SEKITARAN

STAE1003 Hubungan Manusia dan Alam SekitarKursus ini bertujuan untuk memberi pendedahan kepada pelajar-pelajar bukan aliran sains tentang prinsip-prinsip asas dan isu-isu semasa yang merangkumi saling-hubungan manusia dan alam sekitar. Pendekatan ekosistem diambil bagi menunjukkan kestabilan sistem hidupan yang bergantung kepada keseimbangan antara perolehan nutrien dan penggunaannya, aliran keluar masuk tenaga hidup dan mati dalam populasi. Pelbagai aspek sistem manusia seperti gunatanah, penggunaan tenaga suria dan sumber-sumber lain, pelupusan buangan dan masalah pencemaran serta perbincangan tentang perubahan yang wajar akan diketengahkan. Selanjutnya, saranan tentang pelbagai langkah tindakan yang telah dan wajar diambil bagi menangani isu-isu alam sekitar masa kini seperti kepupusan biodiversiti dan pencemaran sekitaran serta realiti ekonomi dan perlaksanaan sistem perundangan bagi pengawalan pencemaran turut dibincangkan.

Bacaan AsasChiras, D.D. 1998. Environmental Science: A systems Approach to Sustainable Development. Ed. Ke-5. Albany, New York: Wadsworth.Kaufman, D. G. & Franz, M. C. 1993. Biosphere 2000: Protecting Our Global

Environment. New York: Harper Collins College Publishers.Keller, B. 1999. Environmental Science: Earth as a Living Planet. New York: John

Wiley and Sons.Simon, J. L. 1990. Population Matters: People, Resources, Environment and

Immigration. New Brunswick: N.J. Transaction.World Conservation Union. 1991. Caring For The Earth: A Strategy for

Sustainable Living. Gland, Switzerland: The World Conservation Union.


HPK1 Kefahaman tentang konsep asas ekosistem, kesan logam berat dan pencemaran udara kepada manusia dan hubungan di antara manusia dengan geologi

HPK2 Kefahaman tentang berbagai ekosistem dan manfaatnya terhadap hidup kita seharian

HPK3 Kefahaman tentang logam berat dan kesannya pada kehidupan kita HPK4 Kefahaman tentang pencemaran udara ambien dan udara dalaman serta

kesan kesihatan pada manusiaHPK5 Kefahaman tentang hubungan manusia dengan struktur geologi serta

kebaikannyaHPK6 Kefahaman tentang gangguan persekitaran akan memberi kesan pada

manusia


STAE1014 Prinsip Sains Sekitaran IKursus ini merangkumi prinsip-prinsip asas ekologi dan kepentingan pelbagai ekosistem. Seterusnya, penekanan akan diberikan dalam perbincangan keseimbangan dalam alam semulajadi dan proses-proses kitaran semula seperti kitaran hidrologi, kitaran atmosfera, kitaran litosfera dan kaitannya dengan persekitaran. Sumber tenaga dan hasilan semulajadi bumi yang penting bagi manusia seperti air, hutan, gas dan petroleum turut diterangkan.

Bacaan AsasBotkin, D. B. & Keller, E. A. 2000. Environmental Science. Earth as A Living

Planet. Third Edition. New York: John Wiley & Sons Publishers.Chiras, D. D. 2001. Environmental Science. Creating a Sustainable Future. Sixth

Edition. Sudbury: Jones & Bartlett Publishers Inc. Krebs, C. J. 2001. Ecology: The experimental analysis of distribution and

abundance. Fourth Edition. Harper and Row.Raven, P. H. & Berg, L. R. 2004. Environment. Fourth Edition. New York: John

Wiley & Sons Publishers.Montagnini, F and Jorda, C.F. 2005. Tropical Forest Ecology: The Basic for

Conservation and Management. Berlin Heidelberg, Springer Berlin-eidelberg Newton, A.C. 2007. Forest Ecology and Conservation: A Handbook of

Techniques. Oxford, Oxford University Press.


HPK1 Kefahaman tentang sistem solar, struktur tanah dan ciri fizikal dan kimianya

HPK2 Kefahaman tentang proses evolusi geokimia tanah dan pembentukan tanah dan lautan

HPK3 Kefahaman tentang jenis-jenis batuan yang utama dan kitar batuan HPK4 Kefahaman tentang konsep ekologi dan kitar geokimia HPK5 Kefahaman tentang struktur ekologi dan adaptasi terhadap perubahan

sekitaran HPK6 Keupayaan untuk memahami tentang populasi dan teori yang berkaitan

dan tenaga

STAE1023 Prinsip Sains Sekitaran II Kursus ini memberi penekanan kepada aspek ekologi asas dan gunaan. Untuk memahami skop masaalah yang dihadapi oleh manusia pada zaman ini seperti penggunaan sumber ekologi secara tidak mapan, pencemaran dan kehilangan kepelbagaian biologi, fahaman mengenai asas ekologi adalah amat penting. Hanya selepas memahami konsep-konsep asas ekologi, kita boleh merancang untuk melaksanakan program-program untuk menangani masalah gangguan terhadap alam sekitar akibat aktiviti manusia. Pertama, kita perlu membezakan antara dua ciri sekitaran iaitu keadaan dan sumber, yang menentukan di mana sesuatu


organisma akan hidup. Kemudian kita akan melihat dengan sistematik ekologi individu, populasi satu spesies, komuniti yang terdiri daripada banyak populasi dan ekosistem.

Bacaan AsasKrebs, C.J. 2003. Ecology: The experimental analysis and distribution and

abundance. 6th Ed. Pearson International Edition.Odum, E.P. & Barret, G.W. (2005). Fundamentals of Ecology. 5 th Edition.

Thomson Brooks/Cole. CanadaSmith, T.M. & Smith, R.L. (2009). Elements of Ecology. 7 th Edition. Benjamin

Cummings. San Francisco.Townsend, C.R., Begon, M. and Harper, J.L. (2008). Essentials of Ecology. 3nd

Edition. Blackwell Publishing. Oxford.Freeman, J. (2007). Science 101: Ecology. 1st Edition. HarperCollins Publishers.

USA.

Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)

HPK1 Kefahaman tentang konsep dan teori asas dalam bidang ekologi dan evolusi.

HPK2 Keupayaan untuk memahami masalah persekitaran berasaskan bidang dan kerangka ekologi

HPK3 Keupayaan untuk memahami pertalian antara individu, populasi, komuniti dan ekosistem.

HPK4 Kefahaman tentang faktor-faktor yang mempengaruhi sesuatu populasi, komuniti dan ekosistem.

HPK5 Kefahaman tentang ciri-ciri, struktur, organisasi dan metabolisma sesuatu komuniti.

HPK6 Keupayaan untuk memahami dan menilai kesetabilan dan kesihatan sesuatu komuniti dan ekosistem.

STAE1033 Manusia dan SekitaranKursus ini membincangkan prinsip-prinsip asas dan isu-isu yang merangkumi saling-hubungan manusia dan alam sekitar. Isu-isu berkaitan dengan ledakan populasi manusia, keperluan kepada pertanian bagi penghasilanan makanan, proses perbandaran dan perindustrian serta keperluan kepada tenaga dibincangkan. Pelbagai aspek aktiviti manusia dan pencemaran meliputi pencemaran tanah, air dan udara akan dibincangkan. Perbincangan juga merangkumi penghasilan sisa pepejal dan sisa merbahaya daripada aktiviti manusia. Seterusnya kursus ini akan mendedahkan kepada pelajar akibat pencemaran yang tidak terkawal serta fenomena serantau dan global perubahan iklim akibat aktiviti manusia. Kursus ini juga akan membincangkan berkenaan langkah-langkah perlu bagi menangani isu-isu pencemaran bagi tujuan pembangunan mapan seperti pengunaan teknologi hijau dan aktiviti kitar semula.


Bacaan AsasKaufman D. G. & Franz, M. C. 1993. Biosphere 2000: Protecting Our Global

Environment. New York: Harper Collins College PublishersSeymour, J. & Girardet, H. 1987. Blueprint for a Green Planet. New Jersey:

Prentice Hall, Publ. Co.Simon, J. L. 1990. Population Matters: People, Resources, Environment and

Immigration. New Brunswick: N.J. Transaction.Wilson E. O. & Peter, F. M. 1992. Biodiversity. Washington D. C.: National

Academic Press. World Conservation Union. 1991. Caring For The Earth: A Strategy for

Sustainable Living. Gland, Switzerland: The World Conservation Union


HPK1 Keupayaan memahami konsep, terminologi dan pertalian antara ekologi dan evolusi.

HPK2 Keupayaan untuk mendapatkan pengatahuan tentang parameter yang mengawal populasi flora dan fauna

HPK3 Keupayaan untuk menggunakan teknik dalam mengangar populasi dan menilai pertumbuhan populasi dalam habitat semulajadi.

HPK4 Kefahaman tentang konsep dan teori, menilai kesan pemangsaan dan persaingan dan regulasi sesuatu komuniti semulajadi.


HPK6 Keupayaan untuk mendapatkan pengatahuan tentang teori dan konsep kepelbagaian biologi dan bagaimana kepelbagaian biologi boleh di nilai dan ukur.

STAE1062 Ekologi Populasi dan KomunitiKursus ini memperkenalkan konsep-konsep ekologi yang lebih terperinci terutamanya yang berkaitan dengan populasi dan komuniti. Takrifan dan ciri-ciri ekologi sesuatu populasi dan komuniti diterangkan. Interaksi dan pertalian sesama organisma dalam populasi dianalisis menggunakan teori-teori ekologi terkini dan model-model matematik. Perubahan taburan, kelimpahan dan kepelbagaian organisma dalam sesuatu komuniti juga dianalisis menggunakan model-model dan indeks-indeks terkini serta faktor-faktor yang mempengaruhinya dikenal pasti. Seterusnya, fungsi-fungsi populasi dan komuniti dan kaitannya dengan kehidupan manusia turut dibincangkan.


Bacaan AsasKrebs, C. J. 2001. Ecology: The experimental analysis and distribution and

abundance. 4th Ed. Harper and Row.Begon, M., Harper, J. L. & Townsend, C. R. 1990. Ecology: Individuals,

population and communities, 2nd Ed. Blackwell Scientific Publicaion.Begon, M. & Moritimer, M. 1981. Population ecology: A unified study of animals

and plants. Blackwell Science Publication, London.Giller, P. S. 1984. Community structure and the niche. Chapman and Hall.Stiling, P. 1996. Ecology: Theories and application. 2nd Ed. Pranice Hall int. Ed.Silvertown, J. 1985. Introduction to plant population ecology. Longman Scientific

& Technical, London.


HPK1 Keupayaan memahami konsep, terminologi dan pertalian antara ekologi dan evolusi.

HPK2 Keupayaan untuk mendapatkan pengetahuan tentang parameter yang mengawal populasi flora dan fauna

HPK3 Keupayaan untuk menggunakan teknik dalam mengangar populasi dan menilai pertumbuhan populasi dalam habitat semulajadi.

HPK4 Kefahaman tentang konsep dan teori, menilai kesan pemangsaan dan persaingan dan regulasi sesuatu komuniti semulajadi.


HPK6 Keupayaan untuk mendapatkan pengatahuan tentang teori dan konsep kepelbagaian biologi dan bagaimana kepelbagaian biologi boleh di nilai dan ukur.

STAE1063 GeosainsKursus ini memperkenalkan mineral, batuan dan fosil sebagai bahan binaan bumi atau sebagai komponen bumi. Perbincangan akan merangkumi sifat fizis dan kimia hablur dan mineral yang merupakan unit-unit bukan organik semulajadi yang terkecil di bumi dan juga sebagai unit binaan berbagai jenis batuan. Turut dibincangkan ialah jenis-jenis mineral, batuan dan fosil. Amali dan latihan lapangan akan menekankan pengecaman mineral, batuan dan fosil sebagai bahan binaan bumi.

Bacaan AsasBerry, L. G., Mason, B. & Dietrich, R.V. 1983. Mineralogy concepts, descriptions

and determinations. San Francisco: W. H. Freeman. Terjemahan oleh Wan Fuad Wan Hassan dan Kadderi Md. Desa, 1995. Mineralogi: Konsep, Pemerihalan dan Penentuan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Dixon, D. & Bernor, R.L. 1992. The Practical Geologist. New York: Simon and


Schuster.Ibrahim Komoo, Abdul Rahim Samsudin & Ibrahim Abdullah, 1987. Bumi: Sifat

Fizik dan Kimia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Baker, D.S. 1983. Igneous Rocks. Prentice-Hall Intl. Inc., London. 417 pages.Tucker, M.E. 1986. Sedimentary Petrology An Introduction. Blackwell Sci. Publ.,

London. 252 pages.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan asas mengenai mineral dan tiga jenis batuan

HPK2 Berkebolehan untuk memahami hubungan lanskap sekitaran dan jenis batuan

HPK3 Berkebolehan dan mempunyai pengetahuan dalam menentukan ciri –ciri asas batuan utama

HPK4 Berkebolehan dalam menggunakan pengetahuan ini dalam penyelesaian masalah di lapangan

STAE1084 Teknik Analisis PersekitaranKursus ini menerangkan beberapa kaedah analisis dan penggunaan instrumentasi untuk mengkaji faktor-faktor biotik dan abiotik di persekitaran. Aktiviti analisis di makmal dan lapangan seperti pengendalian peralatan saintifik, penyediaan larutan dan pengecaman taksonomi dilaksanakan. Pelajar juga diberi pendedahan dan bimbingan praktikal di lapangan termasuk kerja berpasukan dan pelaporan saintifik.

Bacaan AsasBrower, J. E. & Zar, J. H. 1977. Field and Laboratory Methods for General

Ecology. Iowa: Dubuque WM. C. Brown. Co. Publishers. Campton, R. R. 1962. Manual of Field Geology. New York: Wiley Interscience.Chiras, D. D. 2001. Environmental Science. Sudbury. Jones & Bartlett Publishers.Marr, I. L. & Cresser, M. S. 1983. Environmental Chemical Analysis. New York:

Chapman & Hall.Robinowitz, A. 1992. Wildlife Field Research and Conservation Training Manual.

Wildlife Conservation Society.


HPK1 Kefahaman tentang konsep asas teknik analisis persekitaran terhadap komponen-komponen alam sekitar

HPK2 Kefahaman tentang persediaan umum berkaitan dengan persampelan komponen-komponen alam sekiatar

HPK3 Kefahaman tentang teknik persampelan faunaHPK4 Kefahaman tentang teknik persampelan flora


HPK5 Kefahaman tentang teknik persampelan kualiti udara HPK6 Kefahaman tentang teknik persampelan hingar HPK7 Kefahaman tentang teknik persampelan kualiti airHPK8 Kefahaman tentang teknik persampelan batuan HPK9 Kefahaman tentang teknik pemetaanHPK10 Keupayaan untuk menggunakan berbagai teknik yang sesuai untuk analisis

kualiti alam sekitar

STAE2012 Biokejuruteraan TanahKursus ini membincangkan penggunaan tumbuhan hidup dan potongan bahagian-bahagian tumbuhan yang ditanam di bumi dan medium lain untuk tujuan biokejuruteraan. Perbincangan meliputi keupayaan bahan biokejuruteraan dalam menambah kekuatan mekanik tanah dan bertindak sebagai parit saliran dan penghalang gerakan jisim tanah. Pelajar juga akan didedahkan kepada jenis-jenis spesies tumbuhan yang sesuai digunakan, tumbesaran, penyelenggaraan dan pemantauannya secara berterusan. Teknik-teknik biokejuruteraan tanah yang mengambilkira kesesuaiannya, merit dan aplikasi tempatan, iklim, geologi, tanih dan keadaan tapak spesifik akan turut dibincangkan seiring dengan potensinya untuk pengkomersilan.

Bacaan AsasCoppin, N.J. & Richards, I.G. 1990. Use of Vegetation in Civil Engineering.

Butterworths, Singapore.Campbell, S.D.G., Shaw, R., Sewell, R.J. & Wong, J.C.F. 2008. Guidelines for Soil

Bioengineering Applications On Natural Terrain Landslide Scars. Geo Report No. 227. The Government of the Hong Kong Special Administrative Region.

Lewis, E.A. 2000. Soil Bioengineering: An alternative for road side management: A Practical guide. United State Forest Service San Dimas Technology and Development Center. San Dimas, California.

Gray, D.H. & Sotir, R.B. 1996. Biotechnical and Soil Bioengineering Slope Stabilisation: A Pratical Guide for Erosion Control. New York: John Wiley & Son, inc.

United States Department of Agriculture. 1995. Soil Bioengineering for Upland Slope Protection and Erosion Reduction. Natural Resources Conservation Service (NRCS) Engineering Field Handbook.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai asas-asas Biokejuruteraan Tanah

HPK2 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan dan teknik-teknik untuk melakukan penilaian spesies tumbuhan dan tanah dalam biokejuruteraan

HPK3 Berkebolehan menganalisis masalah-masalah yang berkaitan dengan pemuliharaan cerun tanah


HPK4 Berkebolehan untuk menggunakan pengetahuan bagi menentukan kesesuaian tumbuhan dalam pemuliharaan cerun bermasalah

HPK5 Berupaya menggunakan model kehilangan tanah universal (RUSLE) dalam meramalkan kadar kehilangan tanah pada cerun

HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan kaedah penderiaan jauh dan beberapa instrumentasi bagi pemetaan kawasan terain dan cerun bermasalah

STAE2013 Pengenalan Penderiaan Jauh dan GISDi dalam kursus ini pelajar akan diperkenalkan kepada asas-asas kaedah penderiaan jauh dan GIS. Dalam asas penderiaan jauh, pelajar akan diperkenalkan kepada analisis hubungan antara ciri alam sekitar dengan imej yang yang dideriakan melalui beberapa sistem penderiaan jauh. Selain itu, teknik pemerolehan imej serta asas tatacara pemprosesan dan penafsiran imej akan jug dibincangkan. Di dalam GIS, pelajar diperkenalkan kepada sejarah evolusis perkembangan GIS, konsep ruang dalam GIS, struktur data geografi, komponen dan fungsi dalam sesebuah perisian GIS serta pelaksanaan statistik keruangan. Beberapa contoh aplikasi GIS akan dibincangkan untuki pelajar memahami fenomena ruangan dalam GIS.

Bacaan AsasLillesand T. M. & Kiefer, R.W. 2000. Remote Sensing and Image Interpretation.

New York : John Wiley & Sons.Ruslan Rainis & Noresah Mohd Shariff. 1998. Sistem Maklumat Geografi. Kuala

Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.Sharifah Mastura S.A. 1999. Pengenalan Penderiaan Jauh. Bangi: EOC. Pusat

Pencerapan Bumi, UKM.Cambell, I. B. 2002. Introduction to Remote Sensing. London, Taylor and Francis.Lusch, D.P. 1999. Introduction to Environmental Remote Sensing. MSU.BSRSI.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan asas mengenai penderiaan jauh dan teknologi GIS dan GPS

HPK2 Berkebolehan untuk memahami hubungan di antara imej muka bumi dan lanskap sekitaran yand diwakili

HPK3 Berkebolehan dan mempunyai pengetahuan dalam menentukan ciri–ciri asas imej dalam pentafsiran persekitaran

HPK4 Berkebolehan dalam menggunakan pengetahuan ini dalam penyelesaian masalah di lapangan

HPK5 Berkebolehan menganalisis dan membentangkan data geografi dengan berkesan


STAE2022 Keselamatan Dan Kesihatan PersekitaranKursus ini membincangkan aspek kesihatan dan keselamatan persekitaran yang meliputi keselamatan pekerjaan. Jenis-jenis hazad, penilaian risiko dan kaedah pengawalannya juga akan dijelaskan. Perbincangan juga merangkumi hazard berbentuk kimia, fizikal, biologi, mekanikal, sinaran (mengion dan tidak mengion), hingar, pencemaran kualiti udara dalaman dan lain-lain lagi. Penyakit-penyakit yang berkaitan dengan sekitaran pekerjaan dan tempat tinggal serta penilaian kuantitatif dan kualitatif penilaian risiko juga akan turut diperbincangkan. Akta Kesihatan dan Keselamatan pekerjaan dan akta-kata berkaitan juga akan disentuh. Turut disertakan ialah Sistem Pengurusan Sekitaran ISO 14000, dan pengurusan sisa pepejal dan sisa berbahaya.

Bacaan AsasAkta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan (Occupational Safety and Health Act)

514. 1994 dan peraturan-peraturan Berkaitan.Chiras, D. D. 2001. Environmental Science: Creating a Sustainable Future. 6th

Edition. USA. Jones & Bartlett PublishersIsmail, B. 2006. Pengurusan Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan. McGraw HillMayer, J. R. 2001. Connections in Environmental Science. A case Study Approach.

Boston USA. Mc Graw-Hill Muhamad Awang, Muhamad Nasir Hasan, Zulina Zakaria, Karen Badri, Chong,

T. L., Wan Nor Azmin Sulaiman & Mohd Kamil Yusoff. 2000. Environmental Management Standards (ISO 1400): Towards A Sustainable Future. Serdang, Universiti Putra Malaysia

Hasil Pembelajaran Kursus HPK1 Memahami prinsip pengurusan keselamatan dan kesihatan pekerjaan HPK2 Memahami undang-undang berkaitan keselamatan dan kesihatan pekerjaanHPK3 Memahami sistem pengurusan radiasi dan radioaktiviti di tempat kerja HPK4 Memahami pengurusan risiko kimia, biologi, fizikal dan mekanikal di

tempat kerja termasuk prosedur pengawalannya HPK5 Memahami dan mempraktiskan sistem pengurusan sisa pepejal, sisa

berbahaya dan sisa toksik ditempat kerjaHPK6 Memahami prinsip dan praktis Sistem Pengurusan Persekitaran

berdasarkan Piawaian antarabangsa (Siri ISO 14000)HPK7 Menghayati kepentingan etika sekitaran dengan pembangunan masyarakat

mapan

STAE2033 Sains Tanih Sekitaran Kursus ini akan membincangkan kepentingan tanih kepada manusia. Bagaimana tanih-tanih yang berlainan jenis dipengaruhi oleh berbagai faktor dan proses sekitaran untuk terbentuk, serta bagaimana tanih mempengaruhi sekitaran. Perbincangan merangkumi komposisi organik dan inorganik tanih, ciri kimia dan


fizis fasa pepejal, cecair dan gas tanih. Penerangan juga akan diberikan ke atas setiap komponen yang ada di dalam tanih yang memberikan ciri-ciri tertentu kepada tanih yang mana boleh dimanipulasi untuk berbagai kegunaan (pertanian, perlombongan, perindustrian dan rekreasi) yang memberikan keuntungan kepada manusia.

Bacaan AsasBrady, N. C & Weil, R. R. 2000. Elements of the nature and properties of soils.

Ed. Ke 12. New Jersey: Upper Saddle River.Plaster, E. J. 1992. Soil Science and Management. Delmar Publishers Inc., Albany,

NY. S591.P53 1997.Shamsudin Jusop. 1990. Sifat dan Pengurusan Tanah di Malaysia. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.Syers, J. K. & Rimmer, D. L. 1994. Soil Science and Sustainable Land

Management in the Tropics. CABS INTERNATIONAL. S 591.55 .T7 .S65Tan, K. H. 1994. Environmental Soil Science. Marcel Dekker, Inc., NY. S591.T35


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan asas mengenai sains tanih HPK2 Berkebolehan untuk memahami kaitan faktor sekitaran dengan

pembentukan tanihAbility to understand the relationship between environmental factor and soil formation

HPK3 Berkebolehan dan mempunyai pengetahuan bagi memahami dan melakukan analisis tanihAbility to understand and execute knowledge on soil analysis

HPK4 Berkebolehan untuk memahami keupayaan tanih di dalam penyelesaian masalah pertanian dan sekitaran berdasarkan hasil analisis ciri kimia dan fizikal tanihAbility to understand soil capability in agriculture and environment solving problem based on physico-chemical analysis outcome

HPK5 Berupaya memahami masalah-masalah yang berkaitan tanih dalam fasa pepejal, air dan gasAbility to understand the problems associated to soil in their solid, liquid and gas Phases

HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan untuk menyelesaikan masalah berkaitan tanih Ability to execute knowledge to solve problem related to soil.

STAE2043 Statistik dalam Sains SekitaranKursus ini bertujuan untuk memperkenalkan konsep-konsep statistik penting yang boleh digunakan untuk menganalisis data sains sekitaran. Penekanan akan diberikan kepada statistik pemerihalan dan statistik pentabdiran yang merangkumi ujian hipotesis, anggaran dan peramalan. Pemerihalan data termasuk jadual


frekuensi, selang kelas, carta-carta palang, pai dan histogram. Pengukuran-pengukuran memusat, serakan dan bentuk termasuk purata, median, mod, julat, varians, sisihan piawai, pencongan dan kurtosis akan diperbincangkan. Taburan kebarangkalian diskret termasuk seragam, binomil, dan Poisson akan dibincangkan. Taburan ketumpatan selenjar termasuk normal, t, gamma dan khi-kuasa dua. Ujian hipotesis dan anggaran termasuk ralat, selang keyakinan, aras keertian akan dibincangkan. Ujian-ujian keatas nilai purata termasuk varians dan kedaran termasuk ujian khi-kuasa dua bagi kebagusan penyesuaian dan ketidak sandaranakan diterangkan dan buat latihan di makmal komputer. Regresi dan korelasi termasuk regresi liner mudah, koefisen korelasi, regresi berganda dan regresi tak linear, analisis varians termasuk satu hala, dua hala tanpa replikasi, dan dua hala dengan replikasi akan diterangkan bersama latihan di makmal komputer mengunakan perisian SPSS dan Minitab.

Bacaan AsasFowler, J. Cohen, L. and Jarvis, P. 1998. Practical Statistics for field biologists.

2nd Ed. New York: John Wiley and Sons.Elmor, P. B. & Woehlke, P. L. Basic statistics. New York: Longman.Green, R. H. 1979. Sampling design dan statistical methods for environmental

biologists. New York; John Wiley & Sons. Walpole, R. E. & Myers, R.H. 1987. Keberangkalian dan ststistik untuk jurutera

dan Ahli Sains. Terj. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Zar, J. H. 1984. Biostatistical Analysis. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-

Hall.


HPK1 Kefahaman tentang mengumpul, interpolasi dan taburan data persekitaran.HPK2 Kefahaman tentang rekabentuk eksperimen.HPK3 Kefahaman tentang cara memilih analisis statistik yang bersesuaian.HPK4 Kefahaman tentang kaedah-kaedah menjalankan ujian statistik berasaskan

pengiraan manual dan menggunakan peisian komputer.HPK5 Kefahaman tentang membuat intrepretasi hasil ujian statistik yang diuji.HPK6 Keupayaan untuk menggunakan analisa statistik dalam pemyelidikan sains

sekitaran.

STAE2052 Sumber Tenaga dan Alam SekitarTujuan kursus ini adalah menerangkan kepada para pelajar tentang kepentingan tenaga dalam pembangunan serta sumber-sumber tenaga yang terdapat di alam ini. Bermula dari tenaga otot sehinggalah kepada penukaran tenaga yang membolehkan kerja dilakukan. Secara umumnya sumber tenaga dapat dikategorikan kepada dua; tenaga lazim dan tenaga keterbaharuan. Sumber tenaga lazim mempunyai keterbatasannya disamping penggunaannya yang memudaratkan alam. Tenaga


keterbaruan lebih selamat dan menjimatkan, tetapi malangnya teknologinya terbatas dan usaha memajukan perlu terus dijalankan. Polisi tenaga yang sesuai dapat memastikan pembangunan dapat dilangsungkan dengan kesan negatif yang minimum.

Bacaan AsasAnderson, E. E. 1983. Fundamentals of Solar Energy Conversion. Raeding.

Massachusetts: Addison Wesley Pub.Baharudin Yatim 1989. Tenaga: Konsep, Prinsip dan Hubungan dengan

Masyarakat. (Energy: Concept, principles and relationship with community) Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Huniarti Tamin 1996. Sektor Tenaga dalam Pembangunan Tenaga (Energy sector in energy development) Forum IRPA-Sektor Tenaga. Anjuran Institut Tenaga Malaysia. 4 September.

Mohd. Yusof Hj. Othman 1991. Teknologi Pengeringan Hasil Pertanian di Malaysia (Drying technology for agricultural produce in Malaysia). Kuala Lumpur: Dewan Bahsa dan Pustaka.

Wieder, S. 1996. Pengenalan Tenaga Suria Untuk Ahli Sains dan Jurutera (Introduction to solar energy for scientists and engineers). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


HPK1 Kefahaman tentang sejarah penggunaan tenagaHPK2 Kefahaman tentang pengelasan sumber tenagaHPK3 Kefahaman tentang status tenaga di dunia dan di MalaysiaHPK4 Kefahaman tentang pencemaran persekitaran disebabkan penjanaan tenagaHPK5 Kefahaman tentang sumber tenaga dan penggunaannya.

STAE2063 Penderiaan Jauh dan GIS LanjutanPelajar akan didedahkan kepada aplikasi penderiaan jauh dan Geographic Information System (GIS) dalam pemonitoran dan penggunaan dalam persekitaran dan sumber alam. Aplikasi penderiaan jauh tertumpu kepada sumber air persekitaran, tanah dan topografi, ekologi, pemeliharaan dan pengurusan sumber, serta pengurusan persisir pantai. Pelajar turut didedahkan kepada implementasi GIS dalam permodelan data persekitaran. Integrasi penderiaan jauh dan GIS juga ditekankan untuk memahami kepentingannya dalam pengurusan alam sekitar dan sumber asli.

Bacaan AsasDemers, M. N. 2005. Fundamentals of Geographic Information Systems. USA:

John Wiley and Sons.Kidder, S. Q., Haar, T. H. V. & Haar, S. H. V. 1995. Satellite Meteorology: an


introduction. New York: Academic Press.Lillesand, T. M., Kiefer, R. W., & Chipman, J. W. 2004. Remote sensing and

image interpretation. New York: John Wiley & Sons.Longley, P.A., Goodchild, F.G., Maguire, D.J., Rhind, D.W. 2005. Geographic

Information Systems and Science. Sussex: John Wiley and Sons.Sharifah Mastura, S.A. 1999. Pengenalan penderiaan jauh. Bangi:EOC.


HPK1 Berkebolehan memahami aplikasi penderiaan jauhHPK2 Berkebolehan menentukan jenis dan kegunaan imej satelitHPK3 Berkebolehan untuk menggunakan perisian dan teknik dalam

mengintegrasikan data satelit dalam GISHPK4 Berkebolehan mengaplikasi imej satelit dalam pengurusan alam sekitarHPK5 Berkebolehan untuk mengintegrasi imej digital ke dalam analisis GIS dan

projek pemetaan.

STAE2083 Pengenalan Undang-Undang Alam Sekitar Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar mengenai Sistem Perundangan Malaysia. Ianya merangkumi penjelasan mengenai definisi, fungsi dan sumber undang-undang serta hieraki mahkamah di Malaysia. Kursus ini juga menerangkan peranan perjanjian alam sekitar antarabangsa serta undang-undang alam sekitar nasional di Malaysia dalam menangani masalah pencemaran alam sekitar. Disamping itu, kursus ini juga meliputi penerangan mengenai aplikasi perundangan di peringkat nasional melalui pendekatan pengurusan ke atas elemen alam sekitar serta kesejahteraan manusia.

Bacaan AsasAhmad Ibrahim & Ahilemah Joned. 1998. Sistem Undang-Undang di Malaysia.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Jamaluddin Md. Jahi. 2001. Pengurusan Alam Sekitar di Malaysia. Bangi: Penerbit

Universiti Kebangsaan Malaysia.Malaysia. 2008. Akta Kualiti Alam Sekeliling 1974 (Akta 127) & Peraturan-

Peraturan dan Perintah-Perintah. Petaling Jaya: International Law Book Services.

Muhammad Rizal Razman & Syahirah Abdul Shukor. 2001. Malaysian Legal System: A Basic Guide. Kuala Lumpur: McGraw-Hill.

Sands, P. 2003. Principles of international environmental law. Cambridge: Cambridge University Press.

Suzanna Mohamed Isa. 2006. Environmental Law in Malaysia. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.


HPK1 Mengetahui tentang jenis dan fungsi undang-undang yang terdapat di


MalaysiaHPK2 Boleh mengaplikasikan pengetahuan tentang undang-undang alam sekitar

dengan masalah pencemaran alam sekitarHPK3 Mengenalpasti berkenaan dengan konvensyen dan perjanjian undang-

undang alam sekitar antarabangsa yang dilaksanakan di Malaysia dan antarabangsa

HPK4 Boleh menghuraikan permasalahan dan kekangan dalam sistem perundangan

HPK5 Boleh menyenaraikan beberapa impak aktiviti manusia terhadap alam sekitar

HPK6 Dapat menilai tentang pelaksanaan dan keberkesanan polisi pengurusan alam sekitar di Malaysia

STAE2123 Ekologi Akuatik, Pesisir Pantai dan Tanah LembapKursus ini membincangkan interaksi faktor-faktor biotik dan abiotik di persekitaran air tawar dan marin. Pendekatan dan penekanan ditumpukan kepada jenis dan fungsi ekosistem akuatik, seperti ekosistem air tawar, air muara, pesisiran dan laut dalam. Jenis-jenis habitat seperti ekosistem paya bakau dan paya gambut, terumbu karang, tasik dan sungai akan diberi diterangkan . Peranan dan interaksi dilihat pada pelbagai iaitu daripada peringkat individu hingga komuniti seperti strategi pembiakan, pemakanan dan pola organisasi komuniti. Seterusnya pengaruh kehadiran atau aktiviti manusia seperti penempatan, pembalakan dan perindustrian serta pengurusan bersepadu komponen utama tersebut juga disentuh. Beberapa aspek persekitaran pesisiran, bakau dan kukup akan disentuh yang mana ekosistem berkenaan adalah merupakan sebahagian penting persekitaran akuatik secara keseluruhan. Dua pendedahan di lapangan akan diberikan yang merangkumi ekosistem air tawar, muara dan laut.

Bacaan AsasAllan. J. D. 2004 Stream Ecology: Structure and function of running waters.

Kluwer Academic Publisher, London.Giller, P. S. & Malmqvist, B. 2002 The biology of streams and rivers. Oxford

University Press, Oxford.Dobson, M. & Frid, C. 1998 Ecology aquatic systems. Pearson Education Limited,

England.Hauer, F. R. & Lamberti, G. A., 1996 Method in stream ecology. Academic Press,

Toronto.Fountaubert, A. C. 1996 Biodiversity in the seas: implementing the convention on

biological diversity in marine and coastal habitat. S. Gland: IUCN.


HPK1 Berkebolehan mengenali, membeza dan menghuraikan jenis-jenis ekosistem yang berbeza-beza.

HPK2 Berkebolehan mengenalpasti komponen-komponen biologi yang berbeza


dan mampu menghuraikan peranan setiap komponen tersebut di dalam ekosistem akuatik.

HPK3 Berkebolehan menggunakan pengetahuan untuk menilaikan hubungan faktor biotik dan abiotik di dalam ekosistem

HPK4 Berkebolehan menggunakan teknik-teknik penyelidikan untuk tujuan menilaikan kualiti sesuatu ekosistem

HPK5 Berkebolehan menggunakan pengetahuan fizik dan kimia untuk menilaikan proses keseimbangan di dalam ekosistem

HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan untuk tujuan pemeliharaan dan pemuliharaan ekosistem

STAE2142 Toksikologi PersekitaranKursus ini membincangkan prinsip-prinsip asas toksikologi dan hubungannya dengan persekitaran. Jenis ketoksikan (akut dan kronik), analisis dan penilaian ketoksikan, metabolisme bahan toksik, termasuk konsep karsinogenik dan teratogenesis akan dibincangkan. Selain itu, punca-punca dan akibat kehadiran bahan toksik dalam persekitaran air, udara dan tanah yang boleh mempengaruhi manusia seperti logam berat, pestisid, bahan radioaktif serta aplikasi bidang toksikologi dalam forensik, klinikal, penilaian risiko dan pekerjaan akan turut dibincangkan.

Bacaan AsasHoffman, D. J., B. A. Rattner, G. A. Burton, Jr., and J. Cairns, Jr., editors. 2003.

Handbook ofEcotoxicology. Lewis Publishers, Boca Raton, Florida. 1Maga, J. A & Tu, A. T. 1995. Food additive toxicology. New York: John Wiley &

Sons.Mason, C. F. 1996. Biology of freshwater pollution-3rd ed., Longman Group

Limited, 356p.Rand, G. M., Wells, P. G. and McCarty, L. S. 1995. Introduction to aquatic

toxicology. In: Rand, G. M. (Ed.), Fundamentals of Aquatic Toxicology: Effects, Environmental Fate and Risk Assessment, 2nd ed., Taylor & Francis.

Rose, J. 1998. Environmental toxicology. Currents developments. Australia: Gordon and Breach Science Publishers.

Hasil Pembelajaran Kursus HPK1 Berpengetahuan terhadap pengenalan toksikologi persekitaran dan terma-

terma dalam toksikologi persekitaran. HPK2 Berkebolehan untuk menggunapakai pengetahuan terhadap penilaian

ketoksikanHPK3 Mengetahui aktiviti metabolisma seperti proses penyerapan, penyebaran,

biotransformasi, penyingkiran, kekarsinogenan dan ketertratogenan HPK4 Kefahaman tentang agen-agen ketoksikan contohnya pestisid, logam berat,

bahan-bahan radioaktif dan perisa tambahan HPK5 Mengetahui kesan agen toksik terhadap pencemaran udara, air dan tanah.


HPK6 Kefahaman tentang aplikasi toksikologi kepada penilaian hazad dan risiko

STAE2162 Ekologi Daratan dan Pengurusan GunatanahKursus ini membincangkan kepentingan komponen ekologi terestrial yang merangkumi interaksi antara organisma tanah dan antara aspek biotik dan abiotik sekitaran tanah. Penekanan diberikan ke atas kitaran nutrien, pembentukan dan penstabilan struktur tanah dan kepelbagaian biologi. Tajuk lain yang dibincangkan adalah faktor ancaman utama dalam ekosistem terrestrial yang meliputi modifikasi dan fragmentasi habitat oleh aktiviti manusia ke atas lanskap, serta persaingan dan pemangsaan oleh spesies yang mendatang. Pengurusan gunatanah membincangkan permasalahan tanah seperti pengasidan, penggaraman, pemadatan dan hakisan tanah. Contoh tanah bermasalah akan dibincang berserta dengan kaedah pengurusan yang sesuai. Impak eksploitasi gunatanah ke atas kejadian hakisan dan peramalan kadar hakisan menggunakan model hakisan RUSLE (Revised Universel Soil Loss Equation) turut dibincang. Tajuk lain yang dibincangkan adalah pegurusan tanah untuk pengeluaran tanaman yang mapan seperti pembajaan, kawalan serangga perosak, saliran dan pengairan.

Bacaan AsasAber, J. D. & Melillo, J. M. 2002. Terrestrial ecosystem. 2nd Edition. Singapore:

Thomson Learning.Molles, M. C. 2002. Ecology: concepts and application. USA: McGraw Hill.Krebs, C. J. 1999. Ecological Methodology. Addison Wesley Longman, Inc.Plaster, E. J. (1992). Soil Science and Management. Delmar Publishers Inc.,

Albany, NY.Shamsudin Jusop (1990). Sifat dan Pengurusan Tanah di Malaysia. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Hasil Pembelajaran Kursus HPK1 Kefahaman terhadap interaksi organisma tanih dengan aspek biotik dan

abiotik sekitaran tanih.HPK2 Kefahaman terhadap faktor ancaman utama dalam ekosistem terrestrial

yang boleh menjejaskan ekosistem tersebut.HPK3 Kefahaman terhadap permasalahan tanih seperti pengasidan, penggaraman,

pemadatan dan hakisan tanah dan cara pengurusan untuk mengawal dan mengatasinya

HPK5 Kefahaman terhadap kaedah yang digunakan untuk peramalan kadar kehilangan tanih menggunakan model RUSLE.

HPK6 Kefahaman terhadap amalan kaedah pengurusan tanah mapan untuk menambahkan keupayaan pengeluaran hasil pertanian.

STAE2213 Geodinamik dan Geologi SekitaranKonsep geosekitaran meliputi perbincangan mengenai geologi sebagai komponen sistem fizik kedinamikan sfera bumi akibat daya dan geokimia dalaman bumi yang ditafsirkan melalui kefahaman mengenai seismologi, graviti, kemagnetan olahan


haba dan bahan. Manakala kedinamikan, magnitud dan frekuensi fenomena geologi seperti perubahan aras laut dan pencairan glasier. Konsep masa, ruang dan kadar perubahan seperti perubahan cepat oleh angin troposfera atau gempa bumi dan kadar perubahan lambat seperti pengenapan sedimen di lautan atau pergerakan kepingan kerak lautan. Evolusi dan taburan unsur-unsur bumi, proses-proses berkaitan sekitaran tanah, sedimen, air dan udara. Konsep keseimbangan sekitaran seperti perkaitan manusia dengan alam semulajadi serta kepentingan dan peranan geologi sekitaran turut dibincangkan. Perkara-perkara lain turut dibincangkan adalah pertimbangan faedah pengauditan sekitaran, pengurusan sekitaran, pengaruh aktiviti manusia terhadap sekitaran fizikal, pembinaan lebuhraya dan pembangunan bandar juga perlombongan permukaan dan bawah tanah serta empangan dan takungan air.

Bacaan AsasAswathanarayana, U. 1995. Geoenvironment: An Introduction. Rotterdam:

Balkema.Keller, E.A. 1996. Environmental Geology (7th ed.): PrenticeHall, Upper Saddle

River, NJ, 560 pp.Montgomery, C.W. 2006. Environmental Geology. 8th Edition. McGrow-Hill-

Boston.Turcotte, D.L. & Schubert, G. 1982. Geodynamic: Application of Continuum

Physics to Geological Problems. John Wiley & Sons.Vita-Finzi, C. 1986. Recent Earth Movement. Washington D.C.: Academic Press.Wilson, M. 1993. Igneous Petrogenesis: A Global Tectonic Approach. London:

Chapman.


HPK1 Kefahaman tentang bumi dan sifat-sifatnyaHPK2 Kefahaman tentang bahan-bahan bumi dan proses-proses yang bertindak

terhadapnyaHPK3 Kefahaman tentang kegunaan bahan-bahan bumi dan kesannya terhadap

persekitaranHPK4 Kefahaman tentang konsep dalam geologi sekitaranHPK5 Kefahaman tentang hubungan aktiviti manusia terhadap geologi sekitaranHPK6 Keupayaan untuk menggunakan pendekatan bersesuaian dalam usaha-

usaha pemuliharaan

STAE2283 Penyiasatan Bawah Tanah dan Geofizik SekitaranKursus ini memperkenalkan teknik langsung dan tidak langsung dalam penyiasatan bawah tanah. Pengenalan kepada prinsip-prinsip geofizik; penggunaan kaedah-kaedah geofizik, prosedur lapangan dan pentafsiran data geofizik untuk tujuan kajian dan pemantauan alam sekitar akan dibincangkan. Selain itu kaedah penyiasatan bawah tanah, penggerudian dan rakamannya, kaedah-kaedah duga dalam langsung serta korelasi dengan data geofizik akan juga diketengahkan


beserta beberapa kajian kes.

Bacaan AsasAbdul Rahim Samsudin, 1990, Geofizik: Konsep dan Penggunaan. Kuala Lumpur

Dewan Bahasa dan Pustaka.Goodman, R. E., 1989. Introduction to Rock Mechanics. New York: John Wiley

and Sons.Hock, E. & Brown, E. T., 1990, Underground Excavation in Rocks. London:

Institute of Mining and Metullurgy.Reynolds J. M., 1997, An Introduction to Applied and Environmental Geophysics.

New York: John Wiley & Sons.Telford, W. M., Geldart,L. P. & Sherriff, R. E., 1990. Applied Geophysics.

Cambridge: Cambridge. Univ. Press.


HPK1 Kefahaman tentang kepentingan penyiasatan bawah tanah HPK2 Kefahaman tentang pengetahuan asas kaedah konvensyenal penyiasatan

bawah tanahHPK3 Kefahaman tentang teknik-teknik geofizik yang digunakan untuk

penyiasatan bawah tanahHPK4 Kefahaman tentang pengoperasian peralatan geofizik dilapanganHPK5 Kefahaman tentang kaedah mendapatkan data geofizik lapangan HPK6 Keupayaan untuk memproses dan mentafsir data geofizik

STAE2313 Penyakit Berjangkit dan Persekitaran Pelbagai jenis patogen dalam kesihatan persekitaran akan dibincangkan di dalam kursus ini. Contoh agen bawaan penyakit adalah virus, bakteria, protozoa dan helminth yang boleh mengancam kesihatan manusia akan dibincang dalam aspek jangkitan, kitar hidup agen, cara jangkitan dan simptom penyakit. Kursus ini juga akan mencadangkan strategi untuk menghalang jangkitan.

Bacaan AsasBrock, T. D., Madigan, M. T., Martinko, J. M. & Parker, J. 1997. Biology of

microorganisms. New Jersey: Prentice Hall International, Inc.Cairncross, S., Feachem, R. G. 1983. Environmental Health Engineering in the

Tropics, John Wiley & Sons Ltd.Cox, F. E. G. 1993. Modern Parasitology. 2nd Ed. London: Blackwell Scientific

Publications.Despommier, D. D., Gwadz, R. W. & Hotez, P. J. 1995. Parasitic Diseases. 3rd

Ed. New York: Springer-Verlag.


Tortura, G. J., Funke, B. R. & Case, C. L. 2001. Microbiology: An introduction . 7th Ed. Menlo-Park, California: The Benjamin/ Cumming Publ., Co. Inc.


HPK1 Kefahaman tentang penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkitHPK2 Mengaplikasikan pengetahuan tentang penyakit berjangkit yang

diakibatkan oleh cacingHPK3 Mengaplikasikan pengetahuan tentang jenis-jenis Artropoda yang boleh

menyebabkan penyakit berjangkit HPK4 Mengaplikasikan pengetahuan tentang beberapa parasit protozoa utama HPK5 Mengaplikasikan pengetahuan tentang mikroorganisma yang menyebabkan

penyakit berjangkitHPK6 Berupaya untuk menggunakan pendekatan yang sesuai dalam usaha

menyekat penularan penyakit berjangkit

STAE2413 Kimia Atmosfera Kursus ini memberi penekanan kepada sebatian kimia utama yang terdapat di lapisan berbeza atmosfera bumi. Juzuk surihan atmosfera seperti hidrogen, helium, ozon, karbon, nitrogen dan sulfur akan dibincangkan. Tumpuan juga akan diberikan kepada aspek kimia yang berkaitan dengan masalah global seperti penipisan lapisan ozon, kesan rumah hijau dan pemendapan asid. Selain itu kursus ini memberi penekanan kepada pengkelasan, punca, taburan dan komposisi kimia aerosol di atmosfera. Proses kinetik, teori dan kimia taburan ozon di stratosfera akan turut dibincangkan. Seterusnya kursus ini turut membincangkan mengenai sumber antropogenik bahan surihan atmosfera, proses pemendapan kering dan basah serta komposisi kimia bahan pemendapan tersebut. Perubahan iklim dan hubungkait dengan komposisi kimia atmosfera akan turut dibincangkan.

Bacaan AsasBrimblecombe, P. 1996. Air Composition and Chemistry. Ed. Ke 2. Cambridge:

Cambridge University Press.Cunningham, W. P., Cunningham, M.A., & Saigo, B.W. 2003. Environmental

Science: A global concern. Ed. ke-7. Boston: McGraw-Hill Companies, Inc.Chiras, D. D. 2001. Environmental science: creating a sustainable future. Ed. ke-6.

United States of America: Jones and Bartlett Publishers, Inc.Finlayson-Pitts, B. J. & Pitts, J. N. 2000. Chemistry of the Upper and Lower

Atmosphere, Theory, Experiments and Application. San Diego: Academic Press.

Hewitt, C. N. & Jackson, A. V. 2009. Atmospheric Science for Environmental Scientist. Hong Kong: Wiley-Blackwell.


HPK1 Kefahaman tentang ciri-ciri lapisan utama dan struktur atmosfera bumi


HPK2 Kefahaman tentang pengukuran dan transformasi unit serta hubungan antara biosfera dan atmosfera

HPK3 Kefahaman tentang tindakbalas kimia utama yang berlaku dalam setiap lapisan atmosfera

HPK4 Kefahaman tentang kitaran utama seperti karbon, nitrogen dan sulfur di atmosfera

HPK5 Kefahaman tentang kimia lapisan ozon dan faktor antropogenik yang mempengaruhi penipisan lapisan ozon

HPK6 Kefahaman tentang konsep asas kinetik tindak balas, hukum kadar tindakbalas dan tindakbalas heterogen melibatkan aerosol

HPK7 Kefahaman tentang konsep konsep tindakbalas fotokimia di atmosfera HPK8 Kefahaman tentang konsep konsep tindakbalas di ionosferaHPK9 Kefahaman tentang kimia proses pencemaran di atmosfera

STAE2423 Analisis Kualiti Air dan Udara Konsep kimia dalam analisis kualiti air dan udara akan diperkenalkan dalam kursus ini, melibatkan proses titratan, kolorimetri, elektrokimia, spektrometer serapan atom dan flouresence atom. Kaedah piawai dalam analisis kualiti air dan udara akan turut dibincangkan. Turut diperkenalkan adalah penggunaan teknologi terkini dalam penentuan kualiti air dan udara melibatkan penggunaan sensor dalam pemonitoran kualiti air dan udara. Akhirnya kursus ini akan turut membincangkan kepentingan analisis air dan udara serta indeks kualiti kedua-duanya.

Bacaan AsasAPHA. 1992. Standard methods for the examination of water and wastewater. Ed.

Ke-18. USA.Jeffery G. H, Bassett, J. Mendham, J. & Denny, R. C. 1991. Vogel’s Textbook of

Quantitative chemical analysis. Ed. Ke-5. Essex: Longman Scientific & Technical.

Lodge, J. P. 1989. Method of Air Sampling and Analysis. Michigan: Lewis Publishers.

Chapman, D. 1992. Water Quality Assessments, UNESCO/WHO/UNEP. London:Chapman & Hall.


HPK1 Kefahaman tentang prinsip umum sesuatu analisis kimia dan unit-unit utama dalam penentuan kualiti air dan udara

HPK2 Kefahaman tentang penyedian larutan piawai dan reagen kimiaHPK3 Kefahaman tentang prinsip-prinsip tindakbalas utama dalam sesuatu

analisis kualiti air dan udara berdasarkan kepada kaedah piawaiHPK4 Kefahaman tentang prinsip dan keadah penggunaan peralatan utama yang

digunakan dalam analisis kualti air


HPK5 Kefahaman tentang prinsip dan keadah penggunaan peralatan utama yang digunakan dalam analisis kualti udara

HPK6 Kefahaman tentang proses persampelan di lapangan dan proses HPK7 Kefahaman tentang proses penjagaan kualiti sampel dan mutu sesuatu

analisisHPK8 Kefahaman tentang proses perbandingan hasil analisis dengan piawai yang

telah ditetapkan dan analisis lain

STAE2442 Kimia Air Kursus ini memberikan maklumat mengenai ciri-ciri fiziko kimia air dan interaksi yang berlaku di dalam membentuk ciri tersebut. Pelbagai ciri kualiti air yang dibincangkan termasuklah air sungai, tasik, kolam, muara dan air laut. Perbincangan yang khusus diberikan kepada tindakbalas kimia yang membolehkan pemahaman kepada isu pencemaran air. Kedua-dua ciri kualiti yang utama iaitu ciri fizikal dan kimia adalah dibincangkan. Proses tindaklabas kimia di dalam air yang berkaitan dengan pencemaran, pengangkutan dan ketoksikan air dibincangkan. Contoh mengenai hujan asid dan saliran perlombongan berasid yang berlaku dan kesannya ke atas kualiti air juga diberikan.

Bacaan AsasMazlin Mokhtar, Mohd. Talib Latif & Lee Yook Heng. 2003. Kimia Air (Water

Chemistry). Kuala Lumpur: Utusan Publisher.Snoeyink, V. L. & Jenkins, D. 1991. Water Chemistry., New York: John Wiley &

Sons.Stumm, W. & Morgan, J. J.. 1981. Aquatic Chemistry. New York: John Wiley &

Sons.Tchobanoglous, G. & Schroeder, E. D. 1985. Water Quality : Characteristics,

Modelling, Modification. California: Addison-Wesley. Tessier, A & Turner D. R. 1995. Metal Speciation and Bioavailability in Aquatic

Systems. IUPAC Series of Analytical and Physical Chemistry of Environmental Systems. New York: John Wiley & Sons.


HPK1 Kefahaman tentang kitaran hidrologi dan ciri-ciri fiziko-kimia air berbezaHPK2 Kefahaman tindakbalas utama dalam kimia air yang berbezaHPK3 Kefahaman tentang pengaruh faktor-faktor fizikal dan biologi terhadap

kimia airHPK4 Kefahaman tentang kepentingan sistem karbonat dalam kimia airHPK5 Kefahaman tentang prinsip proses pengoksidaan dan penurunan serta

tindakbalas pelbagai ion di dalam larutan HPK6 Kefahaman tentang kinetik tindakbalas dalam kimia air

STAE3886 Latihan Industri Kursus ini tidak diwajibkan untuk pelajar Program Sains Sekitaran. Bagaimana pun


pelajar amat digalakkan mengambil kursus ini dengan menjalani latihan di makmal-makmal terpilih, institusi penyelidikan dan agensi kerajaan yang berkaitan selama 3 bulan bagi meningkatkan pengalaman dalam kerjaya yang berkaitan bidang Sains Sekitaran. Semasa latihan pelajar akan diselia secara langsung oleh pegawai berkaitan di tempat latihan. Di akhir latihan setiap pelajar wajib menyiapkan laporan bertulis mengenai pengalaman latihan dan membentangkannya secara lisan kepada pensyarah Program Sains Sekitaran

Bacaan AsasTiada


HPK1 Kefahaman tentang tugas, tanggungjawab dan etika seorang pekerjaHPK2 Kefahaman tentang kaedah komunikasi secara berkesan dalam sekitaran

pekerjaanHPK3 Kefahaman tentang prosedur kerja umum dan khusus bagi bidang yang

berkaitan di industriHPK4 Kefahaman tentang pendedahan dan pengalaman secara amali dalam

bidang berkaitanHPK5 Kefahaman tentang penyediaan laporan teknikal bagi latihan yang diikutiHPK6 Keupayaan untuk menggunakan pengetahuan yang dipelajari untuk

menyelesaikan masalah di industri

STAE3013 Komunikasi Saintifik untuk Sains Sekitaran Kursus ini membincangkan prinsip dan kaedah mengumpul, membuat analisis secara kritikal dan menyampaikan semula maklumat saintifik dalam bentuk tulisan (rencana, laporan teknikal dan tesis) dan pembentangan (lisan dan berposter). Latihan merangkumi penelitian rencana-rencana dalam jurnal, perbincangan berkumpulan, pembentangan seminar dan penulisan esei mengenai pelbagai tajuk dalam bidang Sains Sekitaran.

Bacaan AsasCBE Style Manual Committee, 1983. Council of biology esitor style manual: a

guide for aurthors, editors and publisher in the biological sciences. 5th Edition, Council of Biology Editors Inc. Maryland: Bethesda.

Day, R.A. 1979. How to write and publish a scientific paper. Institute for Phildelphia: Scientific Information Press.

Lester, J.D. 1984. Writing research papers, 4th Edition. Scott Foresman, Illinois: Glenview.

Mauch,. J.E. and Birch J.W. 1989. Guide to the successful thesis and dissertation conception to publication: a handbook for students and faculty. 2nd Edition. New York and Basel: Marcel Dekker, Inc.

Turbian, K.L. 1987. A manual for writers of term papers, thesis and dissertations. 5th Edition. Chicago: University of Chicago Press.



HPK1 Mempunyai kefahaman tentang cara membuat plan menulis cadangan dan laporan saintifik.

HPK2 Boleh mengaplikasikan tentang cara bagaimana menulis proposal, laporan saintifik dan popular yang baik.

HPK3 Mempunyai keupayaan untuk menyampaikan seminar saintifik yang baik. HPK4 Keupayaan untuk menyediakan satu poster yang baik.

STAE3103 Etnobotani dan Ekonomi Persekitaran Aspek saling pergantungan manusia dan tumbuhan dari segi sejarah dan tradisi, pada skala wilayah dan sejagat akan dibincangkan. Perkembangan pertanian dan perhutanan yang telah memberi faedah kepada manusia dalam bidang perhutanan bandar, pertanian bandar, tumbuhan ubatan, pemuliharaan dan pemulihan persekitaran yang sihat akan turut dibincangkan. Aspek etnobotani tumbuhan yang berpotensi menjana ekonomi di Malaysia terutama tumbuhan ubatan dan tumbuhan dadah, tumbuhan beracun, tumbuhan hiasana, buah-buahan, sayur-sayuran dan usaha menghutankan semula dan pemulihan sumber asli akan juga dibincangkan. Usaha-usaha ini menunjukkan betapa kebergantungan manusia kepada sumber asli untuk terus hidup.

Bacaan AsasBalick, M. J., Cox, P. A. 1997. Plants, people and culture: The science of

ethnobotany. San Francisco: W.H. Freeman & Co.Jain, S. K. 1987. A manual of ethnobotany. India: Scientific Publishers, Jodhpur.Johson, D. 1991. Palms for human needs in Asia. Rotterdam: A. A. Balkena.Lewington, A. 1990. Plants for people. Kew: Royal Botanic Gardens.Scknites, R.E. 1995. Ethnobotany: Evolution of a discipline. Timber Pr.


HPK1 Kefahaman terhadap pergantungan manusia & tumbuhan berdasarkan kepada latarbelakang sejarah, tradisi, ekonomi pada skala rantau dan global.

HPK2 Kefahaman terhadap kepenting ekologi dan ekonomi tumbuhan dan hutan kepada manusia dan disebaliknya.

HPK3 Kefahaman terhadap perkembangan pertanian dan perhutanan kini dimanfaatkan dalam perhutanan Bandar dan lanskap, tumbuhan ubatan, tumbuhan makanan, tumbuhan beracun, budaya masyarakat setempat, pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.


HPK4 Kefahaman terhadap etnobotani di Malaysia untuk menunjukkan bahawa kemandirian manusia bergantung kepada ekonomi dan pemuliharaan sumber tumbuhan.

STAE3113 Pengurusan Hutan Tropika dan Hidupan Liar (Prasyarat: Ekologi Asas dan Sains Sekitaran 1)Kursus ini bertujuan memperkenalkan kepada pelajar konsep-konsep dan prinsip-prinsip pengurusan hidupan liar. Konsep-konsep dan prinsip-prinsip ini digunakan sebagai asas untuk memahami dengan lebih mendalam pengurusan hidupan liar yang dijalankan terutamanya di Malaysia. Selain daripada konesp-konsep dan prinsip-prinsip pengurusan, asas-asas ekologi terutamanya ekologi populasi, pengurusan hutan simpan dan penguatkuasaan juga penting dalam menguruskan hidupan liar. Pengurusan yang baik adalah sangat penting dalam mengandalikan program-program pemuliharaan hidupan liar terutamanya bagi mengatasi masalah kepupusan.

Bacaan AsasBailey, J. 1984. Principle of wildlife management. John Wiley and Sons.Eltringham, S. 1984. Wildlife resources and economic development. John Wiley

and Sons.Robinson, W. and Bolen, E. 1984. Wildlife ecology and management. Macmillan

Pub. Company.Caughley, G. and Sinclair, A. R.E. 1994. Wildlife ecology and management.

Blackwell Science.Bookhout, T. A. 1996. Research and mangement techniques for wildlife and

habitats. The Wildlife Society, Bethesda Maryland.


HPK1 Kefahaman tentang teori, konsep, dan seni mengurus pelan pengurusan hidupan liar.

HPK2 Kefahaman tentang konsep dan kaedah pemuliharaan, tuian dan kawalan hidupan liar.

HPK3 Kefahaman tentang teori dan konsep regulasi dan kawalan populasi hidupan liar

HPK4 Kefahaman tentang pemilihan dan keperluan habitat hidupan liarHPK5 Kefahaman tentang pendekatan dan teknik penilaian hidupan liar dan

penguatkuasaan undang-undang.

STAE3143 Fisiologi Sekitaran dan BiomonitoranKursus ini akan membincangkan perkara asas serta aspek perbandingan pada berbilang haiwan dan tumbuhan di dalam menyelesaikan masalah fisiologi dalam sekitaran. Faktor biotik dan abiotik yang wujud boleh mempengaruhi fisiologi hidupan akan dibincangkan. Pelbagai tekanan dan kesan persekitaran ke atas fisiologi haiwan dan tumbuhan akan dibincangkan. Konsep pemonitoran biologi


akan mendedahkan pelajar dengan kajian kes mengenai penggunaan tumbuhan dan haiwan seperti briofita, ikan, alga, makroinvertebrat bentik, invertebrat tanah dan sebagainya di dalam pemonitoran bahan pencemaran alam sekitar. Pelajar juga akan diperkenalkan kepada konsep dan penggunaan indeks kepelbagaian dan biotik. Kursus ini juga akan membincangkan tentang penggunaan biopenunjuk dan bioasai dalam haiwan terpilih untuk mengenalpasti pendedahan persekitaran di peringkat awal. Contoh kes-kes di Malaysia dibincangkan.

Bacaan AsasMason, C. F. 1996. Biologi of Freshwater Pollution. New York, Longman (3th

edition).Rand, G. M. 1988 & 1996. Fundamental of aquatic toxicology. 1st and 2nd

edition. Taylor and Francis.Schmidt-Nielsen, Knudt. 1997. Animal Physiology: Adaptation and Environment.

New York: 5th Edn. Cambridge University Press. ISBN: 0521570980, 617 pp.Wiersma, G. B. 2004. Environmental monitoring. Boca Raton, Fla.: CRC Press.Willmer, P, Stone, G., & Johnston, I. 2000. Environmental Physiology of Animals.

Blackwell Publishing, London. ISBN: 063203517X. 656 pp. Hasil Pembelajaran Kursus

HPK1 Kefahaman tentang prinsip asas fisiologi, transformasi tenaga dan metabolisme

HPK2 Kefahaman tentang proses-proses dalam fisiologi seperti proses makanan dan pemakanan, asimilasi, penghadaman, pernafasan dan persedaran darah dalam haiwan

HPK3 Kefahaman tentang prinsip asas pemonitoran biologi serta penggunaan penunjuk akumulasi, ujian ketoksikan, mikrocosm dan mesocosms dalam menilai tahap kesihatan sesuatu ekosistem

HPK4 Kefahaman tentang penggunaan pelbagai indeks kepelbagaian and biotik dalam memantau tahap kesihatan sesuatu ekosistem

HPK5 Kefahaman tentang penggunaan kaedah biopenanda dan biosensor dalam pemonitoran biologi

HPK6 Keupayaan untuk menggunakan pendekatan yang sesuai dalam aspek biomonitoran bagi menilai pencemaran

STAE3202 Penggunaan dan Penilaian Tanah Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada jenis-jenis gunatanah yang boleh dibahagikan kepada jenis major dan jenis minor. Bagaimana pemilihan gunatanah sepatutnya dilakukan dan kenapa pembahagian gunatanah perlu dilakukan. Penilaian tanah pula akan menjelaskan kepada pelajar kualiti tanah yang perlu dinilai untuk menentukan sesuatu gunatanah di sesuatu kawasan yang sedang dinilai. Penilaian tanah untuk sesuatu jenis gunatanah bertujuan untuk memberikan merit kepada sesuatu jenis gunatanah berdasarkan sumbangannya dari segi perolehan ekonomi dan kesan kepada sekitaran yang minimum.


Bacaan AsasDent, D. & Young, A. 1981. Soil Survey and Land Evaluation. George Allen &

Unwin (Publishers) Ltd, London.Food & Agriculture Organization of The United Nation. 1976. A Framework for

Land Evaluation. FAO Soils Bulletin 32, Rome.Food & Agriculture Organization of The United Nation. 1983. Land Evaluation

for Rainfed Agriculture, Soil Bulletin 52, FAO, Rome.

MAFF. 1988. Agricultural Land Classification of England and Wales. Revised guidelines and criteria for grading the quality of agricultural land.

McRae, S.G & Burnham, C.P. 1981. Land Evaluation. Oxford University Press, London.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai penilaian dan penggunaan tanah

HPK2 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan dan teknik-teknik untuk melakukan penilaian tanah

HPK3 Berkebolehan memahami masalah-masalah yang berkaitan dengan penggunaan tanah

HPK4 Berkebolehan untuk menggunakan pengetahuan bagi menentukan kesesuaian satu bidang tanah untuk guna tanah padang rekreasi atau pertanian

HPK5 Berupaya menggunakan model kehilangan tanah universal (RUSLE) dalam meramalkan kadar kehilangan tanah tahunan.

HPK6 Berkebolehan menggunapakai ilmu pengetahuan untuk kaedah analisis fotoudara dan remote sensing dan beberapa instrumentasi bagi pemetaan dan pembahagian guna tanah

STAE3213 Hidrologi dan Geokimia Sekitaran Kursus ini merangkumi konsep hidrologi dan geokimia sekiran yang berkaitan dengan kewujudan air dan mobility geokimia di atas dan di bawah permukaan bumi. Peringkat awal kuliah membincangkan kitaran hidrologi disamping menerangkan pelbagai jenis kelembaban dan pertukaran fasa di atmosfera dan zon bawah permukaan. Perbezaan di antara iklim dan cuaca serta unsur utama seperti perubahan suhu, kelembaban dan tekanan udara, tiupan angin, radiasi cahaya, kerpasan dan kepelbagaian vegetasi turut dibincangkan. Selain itu kursus ini juga membincangkan proses-proses penyejatan dan tranpiransi, infiltrasi dan perkolasi, kesan pintasan serta air larian permukaan. Penekanan khusus akan diberikan kepada proses luluhawa untuk maklumat pengayaan, kawalan dan taburan unsur di dalam sekitaran sekunder. Selain itu, perbincangan akan dilakukan terhadap radioaktiviti sekitaran dan kaitan geokimia sekitaran dengan kesihatan manusia dan haiwan.


Bacaan AsasBerner, E. K. & Berner, R. A., 1996. Global environment: Water, Air and

geochemical cycles. London: Prentice-Hall Inc.Fergusson, J. E. 1982. Inorganic chemistry and the earth. Oxford: Pergamon Press.Jones, J. A. A. 1997. Global hydrology: Process, resources and environmental

management. Addition Wesley Longman Limited.Ward, A. D. & Trimble S. W. Environmental hydrology. 2nd Edition. Lewis

Publishers. Rollinson, H. R., 1993. Using geochemical data: Evaluation, presentation, and interpretation. Longman.


HPK1 Kefahaman tentang kitaran hidrologi dan hubungannya dengan meteorologi

HPK2 Kefahaman tentang atmosfera sebagai punca proses olakan haba, olakan angin dan kitaran hidrologi

HPK3 Kefahaman tentang parameter hidrologi dan kesannya terhadap manusia dan alam sekitar

HPK4 Kefahaman tentang kaedah dan kawalan yang digunakan dalam penentuan akuifer air bawahtanah

HPK5 Kefahaman tentang konsep geokimia dan proses semulajadi yang menyebabkan pemekatan bijih di permukaan bumi dan kesannya terhadap sekitaran

HPK6 Keupayaan untuk menggunakan pendekatan yang sesuai dalam pensampelan, analisis, dan pemantauan dalam usaha-usaha pemuliharaan

STAE3232 Bencana Alam Konsep bencana dan risiko daripada proses semulajadi bumi akan dibincangkan dalam kursus ini. Kursus ini juga akan membincangkan jenis-jenis bencana yang berkaitan dengan sumber-sumber tenaga yang dihasilkan matahari, seperti pergerakan angin, ombak, awan, air dan sebagainya. Beberapa malapetaka yang melanda bumi samada disebabkan oleh aktiviti tenaga dari dalam ataupun luar bumi telah dikenalpasti dan akan dibincangkan. Kegiatan tenaga dalaman adalah sangat berkait rapat dengan pergerakan dalaman bumi, seperti misalnya gempa bumi. Tsunami, letupan gunung berapi dan pengaliran lava. Kegempaan, kegunung apian akan disentuh sehubungan dengan jenis bencana yang disebabkannya. Tenaga luaran adalah proses yang berlaku di permukaan bumi seperti ribut taufan, badai, dan puting beliung, sebagai akibat daripada perubahan iklim; proses luluhawa, pergerakan jisim, banjir, kemarau, hakisan dan tanah runtuh. Kesan daripada kemajuan teknologi manusia yang dipercayai telah menyebabkan bencana seperti kebocoran loji nuklir, jambatan/jeti ataupun binaan yang lain runtuh. Akhirnya, kesimpulan dan ulasan tentang kesan daripada bencana ikut dibincang agar pelajar mendapatkan idea/cara yang sebaiknya untuk mengurangkan/menghidarkan daripada berlakunya bencana.


Bacaan AsasAbbott, P. L. 1999. Natural disasters. (2nd Edt.). McGraw-HillAshwathanarayana, U. 1995. Geoenvironment. An Introduction. Rotterdam:

BalkemaChapman, D. 1997. Natural hazards. Oxford University PressMcGuire, B., Mason, I. & Kilburn, C. 2002. Natural hazards and environmental

change.Smith, K. 2001. Environmental hazards. Assessing risk and reducing disaster (3rd

Edt.). Routledge Publishers


HPK1 Kefahaman tentang bencana dalam persekitaran dan kesannya terhadap manusia

HPK2 Kefahaman tentang proses-proses dalam bumi yang dicirikan oleh gempa bumi dan gunung berapi

HPK3 Kefahaman tentang pergerakan jisim, faktor pencetus dan kesannya terhadap manusia

HPK4 Kefahaman tentang perubahan cuaca, jangka pendek dan panjang, kenaikan suhu secara gobal dan kaedah yang digunakan dalam pemuliharaan bumi.

HPK5 Kefahaman tentang bencana hidrologi sebagai kesan dari pemanasan bumi seperti banjir dan kemarau, kawalan dan kepentingan faktor-faktor kawalan.

HPK6 Keupayaan untuk menggunakan pendekatan yang sesuai dalam usaha-usaha pemuliharaan bumi.

STAE3263 Sedimentasi dan Geosekitaran Marin Kursus ini memperkenalkan bahan dan mekanisme pengangkutan serta pemendapan berbagai jenis sedimen di sekitaran marin. Perbincangan akan meliputi keadaan ombak dan arus lautan, topografi marin dan jenis sedimen. Jenis lembangan dan sekitaran sedimen juga akan dibincangkan. Model sedimentasi, sekitaran oksik dan anoksik, gunung api dasar laut dan interaksi volcano-sedimen akan disentuh. Kursus juga turut membincangkan jenis dan proses pembentukan pantai, pentas benua dan banjaran tengah lautan. Turut disentuh ialah intrumentasi marin, misalnya kaedah seismos, alat-alat perakam dan teknik berkaitan tafisran secara kuantitatif dan kuantitatif lubang gerudi. Sumber ekonomi seperti pasir silika dan kemerosotan sekitaran akibat aktiviti perlombongan pasir dan kerja kejuruteraan di dasar laut seperti sekitaran pembinaan kabel dasar laut dan terowong bawah laut akan juga diperihalkan.


Bacaan AsasReading, H. G. 1986. Sedimentology Environments and Facies. London: Blackwell

Scientific Publication.Seibold, E. & Berger, W. H. 1993. The sea floor: An Introduction to Marine

Geology. Heidelberg: Springer-Verlag.Selly, R. C. 1976. An Introduction to Sedimentology., London: Academic Press.Sherman, K. & Alexander, L.M. 1985. Variability and Management of Large

Marine Ecosystems. Colorado Spring: Westwiew Press.Thurman, H. V. 1991. Introductory of Oceanography. New York: Macmillan.


HPK1 Kefahaman tentang proses sedimentasiHPK2 Kefahaman tentang sifat-sifat dan kegunaan bahan-bahan sedimenHPK3 Kefahaman tentang struktur sedimen dan kegunaannya terhadap sejarah

geologiHPK4 Kefahaman tentang sekitaran pengenapan sedimenHPK5 Kefahaman tentang sekitaran sedimen di kawasan marinHPK6 Keupayaan untuk menggunakan pendekatan bersesuaian dalam memahami

kelebihan sesuatu jenis sekitaran sedimen

STAE3322 Sanitasi dan Kesihatan Sekitaran Tropika Banyak penyakit berjangkit di negara tropika yang membangun boleh dikawal atau dikurangkan melalui langkah pencegahan. Kursus ini cuba menumpukan kepada langkah-langkah yang berkesan dalam pengurusan air, kumbahan dan enapcemar yang boleh menjamin kesihatan manusia dan mengurangkan merebaknya penyakit. Penekanan adalah terhadap pencemaran air dan kesihatan, bekalan air bersih, proses rawatan air, pembuangan tinja, rawatan kumbahan dan penggunaan semula enap cemar sebagai baja. Selain itu langkah-langkah pengurusan air dan tinja diberikan perbahasan yang terperinci. Pelajar akan didedahkan kepada maklumat seperti kualiti air dan piawaian, bekalan air di negara membangun, bekalan air di luar bandar serta proses perawatan air. Kursus ini juga memperihalkan beberapa sistem olahan kumbahan, program sanitasi, olahan air buangan serta pengkomposan. Hubungkait empangan, pengairan dan penyakit bawaan vektor turut akan dibincangkan.


Bacaan AsasMara, D. 1994. Rawatan Kumbahan Dalam Iklim Panas. Terjemahan : Mohd Azrai

Kassim, Mohd. Razman Salim dan Mohd Noor Othman. Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.

MWA. 1994. Design Guidelines for Water Supply Systems. 1994. Kuala Lumpur, The Malaysian Water Association.

Pickford, J. 1991. The World of Water. Technical Briefs on Health, Water and Sanitation. Intermediate Technology Publications.

Wang, R.G.M (ed). 1994. Water Contamination and Health: Integration of Exposure Assessment, Toxicology, and Risk Assessment. Marcel Dekker, Inc. New York.

WHO. 1996. Guidelines for Drinking Water Quality. Vol. 2. Health Criteria and Other Supporting Information. 2nd Edition. Geneva. World Health Organization.


HPK1 Memahami penyakit jangkitan virus dan mikroorganisma dan penyakit berkaitan najis

HPK2 Memahami sistem kumbahan dan program sanitasi di MalaysiaHPK3 Memahami sistem rawatan air kumbahan; prarawatan, rawatan primer,

sekunder, tertier. Kaedah tangki septikHPK4 Memahami proses penyediaan garis panduan dan piawaian air minuman

negara dan antarabangsaHPK5 Memahami ciri-ciri sumber air mentah dan ciri kimia air yang

mempengaruhi kelakuan pencemar HPK6 Memahami proses perawatan air minuman dan kemunkinan kesan

sampingan proses rawatan kimia

STAE3423 Teknologi Perawatan Air Kursus ini membincangkan beberapa kaedah dan teknologi yang digunakan dalam perawatan air untuk minuman dan air buangan serta langkah-langkah kawalan pencemaran air. Kaedah pengolahan air minuman dan air buangan serta prinsip asas kimia dan biokimia yang terlibat akan diketengahkan termasuk aspek pengubahsuaian kualiti air dan kepentingannya. Kaedah yang akan dibincangkan merangkumi kaedah fizis, kimia dan biologi/bioteknologi. Ciri-ciri air buangan, prinsip perawatan air buangan, pengurusan enapcemar serta kitar semula air akan dibincangkan.

Bacaan AsasDroste, R. L. 1997. Theory and Practice of water and wastewater treatment. John

Wiley & Sons Inc.Faust, S. D., Aly, O. M. 1998. Chemistry of Water Treatment. Ed. Ke-2. CRC

PressLLC.


Horan, N. J. 1990. Biological Wastewater Treatment Systems : Theory and Operation. England. Chichester:John Wiley & Sons.

Mara. D. 1994. Rawatan Kumbahan Dalam Iklim Panas. Terjemahan Mohd. Azraai Kassim, Mohd. Razman Salim dan Mohd. Noor Othman. John Wiley & Sons/Universiti Teknologi Malaysia .

Olguin, A. J., Sanchez, G. & Hernandez, E. 2000. Environmental Biotechnology and Cleaner Bioprocess. Taylor & Francis Ltd.


HPK1 Kefahaman tentang kriteria dan piawai kualiti air minumanHPK2 Kefahaman tentang sebatian organik dalam air, rasa dan warna air HPK3 Kefahaman tentang kaedah fizikal dalam rawatan airHPK4 Kefahaman tentang kaedah kimia dalam rawatan airHPK5 Kefahaman tentang kaedah biologi dalam rawatan air HPK6 Proses lebih bersih dan pendedahan kepada teknik rawatan di lapangan

STAE3433 Pencemaran Tanah dan Alam SekitarKursus ini membincangkan kesan pencemaran kimia organik, kimia bukan organik, bahan radioaktif dan pembuangan bahan kumbahan kepada tanah. Pencemaran daripada setiap pencemar-pencemar itu dikategorikan sebagai pencemaran berbentuk pepejal, cecair dan gas. Kesan kehadiran pencemar yang berbagai bentuk ini terhadap tanah dan tanih diterangkan melalui mekanisma dan tindakbalas. Kaedah pengurusan tanah yang baik yang boleh mengatasi pencemaran tanah dan tanih akan dibincangkan. Peranan penting yang dimainkan oleh organisma-organisma, mikrob dan haiwan-haiwan dalam kesuburan tanih diberikan penekanan baru. Selain itu organisma ini juga bertindak sebagai penampan dalam mengatasi pencemaran dalam tanih. Penekanan akan diberikan kepada keperluan gabungan pengurusan cara tradisional dan teknologi terbaru bagi pengurusan terbaik

Bacaan AsasBoulding, J. R. 1995. Practical Handbook of Soil, Vadose-zone and Groundwater

Contamination: Assessment, Prevention and Remediation. Boca Raton: Lewis Publication.

Yaron, B., Calvert, R. and Prost, R, 1996. Soil Pollution: Process and Dinamics. New York: Springer.

Kabata-Pendias, A. and Pendias, H. 1992. Trace Elements in Soils and Plants. 2nd Edn. Florida: CRC Press.


Quevauviller, P. 2002 (Editor). Methodologies for Soil and Sediment Fractionation Studies: Single and Sequential Extraction Procedures. Royal Society Of Chemistry.


HPK1 Berkebolehan memahami pengetahuan mengenai kehadiran mikrob dan organisma dalam tanih

HPK2 Berkebolehan mengaitkan peranan mikrob dalam tanihHPK3 Berkebolehan menggunakan pengetahuan kehadiran jenis-jeins

pencemaran yang berkaitan dengan tanah dan cara-cara mengatasinya HPK4 Berupaya memahami jenis pencemaran seperti pepejal, cecair, gas, organik

dan radioaktif dan akibatnya pembuangannya ke tanih dan tanahHPK5 Berupaya memahami teknik-teknik yang selamat digunakan mengikut

teknologi tradisional dan baru HPK6 Berkebolehan menganalisis pencemar dalam tanih dengan menggunakan

instumentasi

STAE3442 Penilaian Risiko Pencemar Kursus ini membincangkan masalah pencemaran bahan kimia, hubungan kelakuan bahan kimia dengan ketoksikan serta nasib akhir pencemar. Perbincangan merangkumi tranformasi kimia dan biokimia dan proses fizis. Tatacara penilaian hazad bahan kimia dan risiko pencemar akan juga dibincangkan. Penentuan had bahan kimia, matlamat remediasi, pencemaran berdasarkan risiko, komunikasi dan pengurusan risiko serta peranan penilaian risiko pencemar dalam pengurusan persekitaran akan juga dibincangkan.

Bacaan AsasChiras, D. D. 2001. Environmental science. Creating a sustainable future. Sixth

edition. Sudbury: Jones and Bartlett.Denney, D. 2005. Risk and Society. London: Sage Publication.Hester, R. E and Harrison, R.M. 2006. Chemicals in The Environment.

Cambridge: Royal Society of Chemistry.WHO. 2006. Elemental Speciation in Human Health Risk Assessment. Geneva.

World Health Organization.Robson, M. and Toscano, W. 2007. Risk Assessment for Environmental Health.

San Francisco: Jossey-Bass. Howd, R.A and Fan, A.M. 2007. Risk Assessment for Chemicals in Drinking

Water. 2007. New York, Wiley.


HPK1 Kefahaman tentang penilaian risiko pencemar HPK2 Kefahaman tentang proses mengenalpasti hazard HPK3 Kefahaman tentang penilaian hazad dan penilaian dos-gerakbalas


HPK4 Kefahaman tentang penilaian pendedahan HPK5 Kefahaman tentang tapak jalan pendedahan dan nasib di sekitaran HPK6 Keupayaan untuk memahami tentang pencirian risiko dan pengurusan

risiko

STAE3992 Latihan Ilmiah I Kursus ini adalah bahagian pertama daripada siri projek penyelidikan bagi pelajar tahun akhir. Kursus ini kemudiannya akan diikuti oleh STAE 3996 (Latihan Ilmiah II) di semester ke 2. Pelajar dikehendaki memilih tajuk tesis yang ditawarkan oleh setiap pensyarah, kemudian berdasarkan kepada tajuk yang dipilih tersebut pelajar dikendaki menyediakan laporan yang mengikut kepada piawaian yang telah ditentukan oleh Program. Kemajuan laporan penyelidikan seperti perancangan penyelidikan, data, hasil analisis, perbincangan dan rujukan ditulis mengikut format Jurnal Sains Malaysiana dan dibentang dalam bentuk kertas seminar.

Bacaan AsasTiada Bacaan Asas untuk kursus ini. Pelajar akan membuat rujukan sendiri berdasarkan tajuk latihan ilmiah yang dipilih. Hasil Pembelajaran Kursus

HPK1 Berkebolehan menggunakan pengetahuan yang dipelajari untuk mengenalpasti aplikasi menyeluruh dan masalah alam sekitar

HPK2 Berkebolehan memilih kaedah penyelesaian bagi membuat keputusan masalah sekitaran dalam alam sekitar

HPK3 Keupayaan untuk menganalisis masalah alam sekitar dan mengaplikasikan kursus terdahulu bagi menyelesaikan masalah praktikal alam sekitar

HPK4 Keupayaan untuk bekerja dalam kumpulan atau sendirian, atau pelbagai disiplin bagi menyelesaikan pelbagai projek alam sekitar

HPK5 Keupayaan untuk merancang dan menyelesaikan masalah alam sekitar sebenar dengan menggunakan sumber, kaedah spesifikasi keperluan projek

HPK6 Keupayaan untuk menggunakan pendekatan yang sesuai dalam melestarikan alam sekitar

STAE3996 Latihan Ilmiah II Kursus ini adalah kesinambungan daripada Latihan Ilmiah I. Pelajar dilatih melakukan penyelidikan saintifik dengan tumpuan diberikan kepada pemilihan teknik, pendekatan, pemerhatian, analisis data dan penulisan kesimpulan. Keputusan kajian akan dipersembahkan dalam format tesis dan dihantar untuk peperiksaan lisan.

Bacaan AsasTiada Bacaan Asas untuk kursus ini. Pelajar akan membuat rujukan sendiri berdasarkan tajuk latihan ilmiah yang dipilih.



HPK1 Berkebolehan menggunakan pengetahuan yang dipelajari untuk mengenalpasti aplikasi menyeluruh dan masalah alam sekitar

HPK2 Berkebolehan memilih kaedah penyelesaian bagi membuat keputusan masalah sekitaran dalam alam sekitar

HPK3 Keupayaan untuk menganalisis masalah alam sekitar dan mengaplikasikan kursus terdahulu bagi menyelesaikan masalah praktikal alam sekitar

HPK4 Keupayaan untuk bekerja dalam kumpulan atau sendirian, atau pelbagai disiplin bagi menyelesaikan pelbagai projek alam sekitar

HPK5 Keupayaan untuk merancang dan menyelesaikan masalah alam sekitar sebenar dengan menggunakan sumber, kaedah spesifikasi keperluan projek

HPK6 Keupayaan untuk menggunakan pendekatan yang sesuai dalam melestarikan alam sekitar

STAP3013 Komunikasi Saintifik dalam Sains Sekitaran dan Sumber AlamSetara dengan STAE3013 Komunikasi Saintifik untuk Sains Sekitaran

STAP3032 Prosedur Penilaian Impak Alam Sekitar Penilaian impak alam sekitar merupakan proses penyediaan dokumen impak alam sekitar terhadap aktiviti cadangan pembangunan yang tersenarai. Pendedahan adalah kepada kaedah pengukuran kualiti persekitaran semasa yang meliputi aspek fizikal, biologi, sosial, ekonomi dan kejuruteraan persekitaran. Seterusnya adalah penilaian potensi impak terhadap komponen alam sekitar serta cadangan mitigasi impak. Berasaskan kepada hasil kajian pelan pengurusan persekitaran disediakan.

Bacaan AsasBarrow, C. J. 1997. Environmental and Social Impact Assessment, an introduction.

London: Arnold.Burdge, R. J. 1998. A conceptual approach to Social Impact Assessment. Revised

edition. Middleton: Social Ecology Press.Glasson, J., R. Therivel & A. Chadwick (pnyt.). 1999. Introduction to

Environmental Impact Assessment. London: UCL Press.Razali Agus & Yahya Ibrahim (pnyt.). 2003. Penilian Dampak Sosial. Kuala

Lumpur: Utusan Publication & Distribution.Department of Environment.1995. A Handbook of Environmental Impact

Assessment Guidelines, Department of Environmen, Ministry of Science, Technology and the Environment.


HPK1 Kefahaman tentang konsep asas penilaian impak aktiviti pembangunan terhadap komponen-komponen alam sekitar

HPK2 Kefahaman tentang Akta Alam Sekitar berkaitan dengan EIA


HPK3 Kefahaman tentang prosedur bahagian impak faunaHPK 4 Kefahaman tentang prosedur bahagian impak flora HPK 5 Kefahaman tentang prosedur impak kualiti udara HPK 6 Kefahaman tentang prosedur impak hingarHPK 7 Kefahaman tentang prosedur impak kualiti airHPK 8 Kefahaman tentang prosedur bahagian impak socialHPK 9 Kefahaman tentang prosedur bahagian impak kesihatanHPK10 Keupayaan untuk menggunakan pendekatan yang sesuai dalam menghayati

dan menangani kesan signifikan aktiviti pembangunan terhadap komponen-komponen penting alam sekitar

pusat pengajian biologi

Documents