Nama: …………………………… Tingkatan 4: ………………….

UJIAN 1 2011

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKATAN EMPAT

(1 JAM)

Kertas soalan ini terdiri daripada 5 halaman bercetak.

Arahan: Kertas ini mengandungi 3 bahagian iaitu: Bahagian A : Soalan Objektif ( 30 Markah) Bahagian B : Misi dan Visi Sekolah ( 10 Markah) Bahagian C : Soalan Struktur ( 10 Markah) Jawab semua soalan

Bahagian A : (Soalan Objektif)- 30 MarkahArahan: Tiap-tiap soalan diikuti empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Pilih jawapan yang paling sesuai.

1 Wawasan diri merupakan _____________ yang akan menjadi panduan dan pendorong untuk berjaya. A usaha B petunjuk C perangsang D matlamat hidup

2 Mengapakah wawasan diri seseorang tidak sama dengan wawasan diri orang lain? A Tahap pemikiran yang berbeza B Masalah individu yang berbeza C Keupayaan diri individu yang tidak sama D Minat dan bakat individu yang tidak sama

3 Penetapan wawasan diri akan mendorong seseorang menjadi individu yang A kreatif B berdisiplin C berputus asa D mementingkan diri sendiri

4 Kehidupan tanpa _____________________ibarat membiarkan diri kita terumbang ambing dibawa arus tanpa arah dan tujuan. A minat B matlamat C personaliti D nilai

5 Antara berikut, individu yang manakah mempunyai wawasan diri?A Tina berangan-angan menjadi seorang pereka fesyen; dia selalu bercerita tentang angan-angannya itu

kepada rakan-rakannya.B Suzi ingin menjadi doktor; dia sentiasa berusaha memperbaiki penguasaannya dalam subjek Sains.C Dina ingin menjadi juruterbang tetapi dia tidak berminat dalam subjek Matematik dan Sains.D Minu berhasrat menjadi penyanyi; dia selalu berlatih menyanyi secara bersendirian.

6 Sebarang usaha yang dilakukan dalam menghadapi dan mengatasi kegagalan dan cabaran akan A menghasilkan matlamat seseorang. B mencerminkan wawasan seseorang. C memperkukuhkan rancangan seseorang. D membina personaliti seseorang.

7 Padanan yang manakah menunjukkan langkah ke arah usaha yang cemerlang? A Mengikut kemampuan- tidak tahu apa yang perlu dilakukan. B Kebingungan –kurang jelas. C Kurang keyakinan- sanggup berkorban masa. D Mengurus masa dengan bijak- berani bertindak.

8 Faedah yang diperoleh oleh murid hasil usahanya yang cemerlang ialah A kejayaan. B kepopularan. C kegembiraan. D keseronokan.

1

9 Mempunyai sikap kesungguhan yang tinggi adalah amalan orang yang mempunyai A harga diri yang tinggi. B sikap berwawasan. C strategi pembelajaran berkesan. D daya tahan yang mendalam.

10 _____________________merupakan realisasi secara beransur-ansur bagi sesuatu matlamat yang berfaedah. A Usaha B Tindakan C Kejayaan D Rancangan

11 ___________________dan membuat nota merupakan antara asas pembelajaran yang baik. A Menghadiri sekolah B Mengikuti kelas tambahan. C Lulus peperiksaan. D Mengulang kaji pelajaran.

12 “ Lebih besar _______________yang kita hadapi, lebih besarlah kejayaan yang kita akan kecapi. A keseronokan B rintangan C kerugian D kemenangan

13 _______________akan menjadi faktor penolak yang sentiasa mendorong anda supaya sentiasa berusaha melakukan sesuatu. A Daya dorongan diri yang kuat. B Semangat yang kuat. C Semangat tekad yang maksima. D Penampilan diri yang positif.

14 Sesungguhnya menghadapi dan mengatasi cabaran akan membina ______________seseorang. A bakat B personaliti C minat D kecenderungan.

15 Aishah seorang yang dapat mengawal tingkah laku dan berdisiplin. Dia dikatakan seorang murid yang cemerlang dalam aspek A emosi B intelek C jasmani D rohani

16 Susan dapat menyelesaikan soalan matematik dan sentiasa kreatif dalam menulis karangan. Susan lebih menonjol dalam aspek A emosi B rohani C intelek D jasmani

17 Antara yang berikut yang manakah adalah ciri-ciri individu yang mempunyai perkembangan diri yang seimbang? A Individu yang sentiasa menghormati orang lain. B Individu yang sentiasa sihat dan cergas. C Individu yang sentiasa sedia membantu orang lain. D Individu yang sentiasa bekerja sepenuh masa untuk menambah pendapatan.

18 Individu yang berjaya dalam hidup dan kerjaya ialah individu yang mempunyai ciri yang A pintar dan cekap. B kuat mengamalkan ibadat. C selalu membantu orang susah. D lengkap dari segi intelek, emosi, jasmani dan rohani.

19 Pilih pasangan yang betul. A Intelek- perkembangan tubuh badan. B Jasmani- perkembangan minda. C Rohani- perkembangan perasaan dan hati. D Jasmani- pengawalan perasaan.

20 Beriadah dikatakan penting untuk kesihatan___________dan ______________________. A jasmani, rohani B fizikal, mental C emosi, mental D jasmani, emosi

2

21 Perbuatan pahala dan dosa digariskan dalam aspek A jasmani B emosi C intelek D rohani

22 Insan yang mempunyai unsur ___________ yang teguh dan taat beribadat kepada Tuhan akan mencapai kecemerlangan hidup. A intelek B kerohanian C jasmani D emosi

23 Suraya ingin mendapatkan kekuatan rohani dalam dirinya. Oleh itu dia hendaklah A membaca buku. B menghadiri kelas tuisyen. C mematuhi ajaran agama. D berserah pada nasib.

24 Apakah yang dimaksudkan dengan jati diri? A Keperibadian atau perwatakan individu yang menunjukkan identiti keseluruhannya. B Perasaan bersemangat untuk mendapatkan kemenangan. C Kesungguhan dalam menangani sebarang masalah. D Kemahiran teknikal dan manipulatif.

25 Sebagai seorang yang bertamadun, kita mesti mempunyai ilmu dari aspek A kebendaan dan intelek. B keduniaan dan akhirat. C kerohanian dan kekayaan. D emosi dan jasmani.

26 Perkembangan diri individu perlu dimiliki secara seimbang dan A menyeluruh. B selari. C selaras. D sempurna.

27 Kelemahan diri perlu diperbaiki. Pencapaian diri pula perlu A dikongsi . B dinilai. C dikomen. D disebar.

28 Aktiviti ini dikatakan dapat mengimbangi keempat-empat aspek perkembangan individu. Aktiviti yang dimaksudkan di atas ialah A ceramah . B motivasi. C bersukan. D bimbingan.

29 Kita menggunakan unsur ___________________untuk memahami peraturan dan undang-undang. A intelek B rohani C jasmani D emosi

30 Orang yang berintelek akan membuat pertimbangan dan _____________________sebelum bertindak. A penaakulan B perancangan C perbezaan D pengunjuran

3

Bahagian B: Misi dan Visi Sekolah.

1 Nyatakan misi sekolah secara terperinci

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

( 5 markah)

2 Nyatakan visi sekolah secara terperinci

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

( 5 markah)

Bahagian C: Soalan Struktur- 10 Markah

3 Jawab soalan berikut berdasarkan pernyataan di bawah.

Nyatakan tindakan yang perlu diambil oleh Alex untuk mencapai wawasan dirinya.

(a) _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

(b) _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

(c) _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

(6 markah)

4

Impian Alex ialah untuk mendapat keputusan cemerlang dalam Sijil Pelajaran Malaysia ( SPM ) pada tahun hadapan.

4 Isikan petak kosong dengan aspek perkembangan diri yang sesuai berdasarkan ciri-ciri pelajar yang diberi.

Aspek Ciri-ciri pelajar

• Mendapat keputusan cemerlang dalam peperiksaan• Mempunyai pengetahuan luas dalam pelbagai bidang• Sentiasa ingin menambahkan ilmu dan memanfaatkan ilmu yang diperoleh• Bersikap rendah diri• Boleh memahami perasaan orang lain• Boleh bertindak rasional dan membuat keputusan yang wajar• Mempunyai tingkah laku yang sopan dan beradab• Menjalankan tanggungjawab dengan baik• Sentiasa mendekatkan diri kepada Tuhan• Sentiasa sihat dan cergas• Mewakili sekolah dalam acara sukan• Mengambil makanan yang berkhasiat

(4 markah)

SKEMA JAWAPAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

SOALAN OBJEKTIF ( 30 MARKAH)

1. D 16. C2. D 17. D3. B 18. D4. D 19. C5. A 20. B6. B 21. D7. B 22. B8. B 23. C9. A 24. A10. B 25. B11. A 26. A12. A 27. B13. B 28. C14. C 29. A15. A 30. A

BAHAGIAN B. MISI DAN VISI

1. MISI SEKOLAH -Memberi pendidikan yang berkualiti dan berkesan -untuk mengembangkan potensi murid dari segi rohani,jasmani, emosi dan intelek -berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan -Merealisasikan konsep Komuniti Berilmu Perak Terbilang melalui kecemerlangan

pengurusan dan kepimpinan akademik pembangunan sahsiah pembangunan sukan ko-kurikulum

(5 markah)

5

Rohani Jasmani Intelek Emosi

2. VISI SEKOLAH -Menjadi sebuah sekolah -yang mampu melahirkan insan -yang berilmu, berketrampilan, -berakhlak mulia dan bertanggungjawab -bagi memenuhi hasrat dan aspirasi Negara

(5 markah)

BAHAGIAN C: SOALAN STRUKTUR3 (a) Memberi tumpuan ketika guru mengajar (b) Memperbanyakkan membaca buku ilmiah, akhbar, dan majalah (c) Sentiasa mematuhi jadual waktu belajar * Atau jawapan lain yang boleh diterima

4 (a) Intelek (c) Rohani (b) Emosi (d) Jasmani

6