PROSEDUR ANALISIS ITEM1) Kumpul skrip jawapan calon dan menyusun skrip mengikut jumlah markah, daripada yang paling tinggi sampai ke paling rendah.

2) Tentukan nilai NT: Ambil 30% daripada skrip skor tinggi dan labelkan sebagai kumpulan tinggi (T).

3) Tentukan NR: Ambil 30% daripada skrip skor rendah dan labelkan sebagai kumpulan rendah (R).

4) Kira dan rumuskan Indeks Kesukaran untuk setiap item.

5) Kirakan indeks diskriminasi dan rumuskan kuasa diskriminasi item.

6) Kenal pasti keberkesanan setiap distraktor.

7) Bandingkan Indeks Kesukaran dengan Indeks Diskriminasi.

8) Tentukan suatu itu sama BOLEH DIGUNA SEMULA, PERLU DITAMBAH BAIK atau DIGUGURKAN.Pengiraan Indeks Kesukaran (IK):

Petunjuk:

T = Bilangan pelajar tinggi yang pilih jawapan betul

R = Bilangan pelajar rendah yang pilih jawapan betul

NT = Jumlah pelajar tinggi

NR = Jumlah pelajar rendahTafsiran:00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0

Indeks Diskriminasi (ID)

Tafsiran:Keberkesanan PenggangguPengganggu yang baik akan menarik lebih ramai pelajar R memilihnya daripada pelajar Tkerana pelajar T sepatutnya tak ada masalah untuk mengenal pasti itu adalah pengganggu.Perbandingan Indeks

Tafsiran:4 jenis tindakan:

TindakanPerbandingan Indeks

KekalkanIK sederhana + ID sederhana

Ubahsuai / sukarkanIK mudah + ID sederhana

Ubahsuai / mudahkanIm sukar + ID sederhana

Tukarkan / PerbaikiID negatif

Item sangat mudah

Tahap kesukaran yang sesuai

Item sangat susah