ANALISIS ITEM TES

ANALISIS ITEM TES

Tingkat Kesukaran Item Tes

Efektivitas Distraktor

(Pengecoh)Indeks

Reliabilitas dan Validitas Item

Tes

Daya Beda Item

Analisis item dengan software ItemaN

Tingkat Kesukaran ItemMenurut Sudjana (2014:135), analisis tingkat kesukaran item artinya mengkaji soal-soal tes dari segi kesulitannya sehingga dapat diperoleh soal-soal mana yang termasuk mudah, sedang, dan sukar.

Batasan indeks kriteria tingkat kesukaran item tes:0 - 0,30 = soal kategori sukar0,31 - 0,70 = soal kategori sedang0,71 - 1,00 = soal kategori mudah

Back

Daya Beda ItemMenurut Sudjana (2014:135), analisis daya beda artinya mengkaji soal-soal tes dari segi kesanggupan tes tersebut dalam membedakan siswa tergolong mampu (tinggi prestasinya) dengan siswa yang tergolong kurang (lemah prestasinya).

Besar indeks daya beda dapat diklasifikasikan sebagai berikut:Negatif : sangat jelek

(sebaiknya soalnya dibuang

saja)0,00 – 0,20 : jelek (poor)0,20 – 0,40 : cukup (satisfactory) 0,40 – 0,70 : baik (good) 0,70 – 1,00 : baik sekali (excelent)

Contoh Perhitungan

Telah dilakukan sebuah tes mata pelajaran Matematika pada suatu kelas yang terdiri dari 20 siswa dengan menggunakan 10 butir soal. Hasilnya seperti terlihat pada tabel di bawah ini.

SiswaNo. Butir Soal

Skor Siswa1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 8B 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9C 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 8D 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 4E 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 6F 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 3G 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2H 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2I 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 7J 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9K 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1L 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 8M 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 6N 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 4O 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 4P 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 4Q 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9R 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 4S 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 7T 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 4

Jumlah 20 8 9 18 4 10 10 14 14 2  

SiswaNo. Butir Soal

Skor Siswa1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9J 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9Q 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9A 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 8C 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 8L 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 8I 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 7S 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 7E 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 6M 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 6D 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 4N 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 4O 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 4P 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 4R 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 4T 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 4F 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 3G 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2H 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2K 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

Jumlah 20 8 9 18 4 10 10 14 14 2  

JA

JB

  No. Soal  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

p 1 0,4 0,45 0,9 0,2 0,5 0,5 0,7 0,7 0,1

Kriteria  Mudah  Sedang Sedang  Mudah  Sukar  Sedang  Sedang  Sedang  Sedang  Sukar 

Tingkat Kesukaran item

Keterangan Perhitungan

1. soal no. 1: nb = 20, N = 20, p = 20/20 = 1,00 TMDH (terlalu mudah)2. soal no. 2: nb = 8, N = 20, p = 8/20 = 0,40; SDG (sedang)3. soal no. 3: nb = 9, N = 20, p = 9/20 = 0,45 ; SDG (sedang)

Daya Beda Item

Keterangan Perhitungansoal no. 1: BA = 10, JA = 10 --> PA = 1,00 BB = 10, JB = 10 --> PB = 1,00 D = 1,00 – 1,00 = 0,00 JLK (jelek)

  No. Soal  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PA 1 0,7 0,8 0,9 0,4 0,8 0,9 1 1 0,2PB 1 0,1 0,1 0,9 0 0,2 0,1 0,4 0,4 0D 0 0,6 0,7 0 0,4 0,6 0,8 0,6 0,6 0,2

Kriteria  Jelek Baik Baik

sekali   Jelek Baik Baik Baik

Sekali   Baik Baik  Cukup 

Back

Efektivitas Distraktor (Pengecoh)

Analisis efektivitas distraktor dilakukan untuk mengetahui kefektifan butir pengecoh (distraktor). Butir soal dikatakan baik apabila distraktor-nya dipilih secara merata oleh peserta didik atau sedikitnya 5% dari jumlah seluruh peserta didik yang mengikuti tes memilih pengecoh. Sebaliknya apabila pilihan menumpuk pada salah satu pengecoh (menyesatkan) berarti pengecoh tersebut jelek dan perlu direvisi.

Contoh

Back

Langkah-langkah menggunakan ITEMAN:1.Memasukkan data (jawaban siswa) ke dalam suatu file dalam bentuk file. Cara termudah adalah menggunakan program Windows yaitu dengan mengetik data di tempat Notepad.2.Data yang telah diketik kemudaian disimpan, misal disimpan pada file: Tes1.txt. Selanjutnya untuk menggunakan program Iteman yaitu dengan mengklik icon Iteman. Kemudian isilah pertanyaan-pertanyaan yang muncul di layar komputer seperti berikut.3.Membaca hasil, yaitu dengan mengklik icon hsltes1.

Analisis item dengan software Iteman

Iteman merupakan perangkat lunak yang dibuat melalui bahasa pemrograman komputer dan dibuat khusus untuk analisis butir soal dan tes.

Back

Indeks Reliabilitas item tes

Menurut Arikunto (1999:65), reliabilitas tes adalah tingkat keajegan (konsistensi) suatu tes, yakni sejauh mana suatu tes dapat dipercaya untuk menghasilkan skor yang ajeg, relatif tidak berubah walaupun diteskan pada situasi yang berbeda-beda

Contoh perhitungan indeks reliabilitas untuk soal pilihan

ganda

Indeks reliabilitasnya adalah sebagai berikut:

Dari contoh soal yang disajikan, nilai koefisien reliabilitasnya adalah 0,25054467. sehingga 0,25054467 < 0,70. jadi dapat disimpulkan bahwa soal tersebut kurang reliabel.

Indeks Validitas Item TesMenurut Arikunto (1999:65), validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kesahihan suatu tes.

Terimakasih