U.M.S.A.UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALESCARRERA DE SOCIOLOGA

PLAN ACADMICO

CARRERA DE SOCIOLOGA

UMSA

UMSA 1

PLAN DE ESTUDIOS

DE LA

CARRERA DE SOCIOLOGA

UMSA

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PLAN ACADMICO DE LACARRERA DE SOCIOLOGAUMSA

Av. Villazn 1995Monoblock CentralTel. 2440525La Paz - Bolivia

Diseo e Impresin:SERVIGRAFTel. 2200941 - 2313092Abril - 2010

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AUTORIDADES DE LA

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRS

U.M.S.A.

Lic. Teresa Rescala N.RECTORA

Ing. Carlos EspaaVICE RECTOR

Lic. Ral Espaa C.DECANO FAC. CIENCIAS SOCIALES

Lic. Nancy Rocha L.VICE DECANA FAC. CIENCIAS SOCIALES

Lic. Eduardo Paz RadaDIRECTOR CARRERA SOCIOLOGA

Lic. Oscar Vargas del Carpio R.DIRECTOR IDIS

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PRESENTACION

El Nuevo Plan de Estudios de la Carrera de Sociologa de la UMSA, quepresentamos a travs de este documento, es el resultado de un proceso dedos aos de trabajo de docentes y estudiantes de Sociologa, con el objetivode contar con un proyecto acadmico actualizado y acorde a las nuevascondiciones cientficas, sociales, culturales, histricas y universitarias en elmbito nacional e internacional y cumpliendo con las normas y reglamentosuniversitarios.

Sobre los principios y prcticas de la Autonoma Universitaria y elCogobierno paritario docente-estudiantil, en el marco de la DemocraciaUniversitaria, se formularon los criterios bsicos del proceso de transformacindel plan acadmico y se realizaron las labores de las Comisiones y de lasPlenarias que han permitido contar con un nuevo proyecto acadmico.

Las Cuartas Jornadas Acadmicas de la Carrera de Sociologa, realizadasen dos fases (Prejornadas y Jornadas), durante los meses de junio, julio, agostoy septiembre de 2008, fueron el marco institucional universitario en el cual seplantearon distintas propuestas de las Comisiones de Trabajo y de docentes yestudiantiles.

Los informes y propuestas fueron analizados y debatidos ypaulatinamente fueron consensuadas hasta alcanzar un alto grado de respaldopara su aprobacin final.

Tomando en cuenta las Resoluciones de los Consejos de Carrera yFacultativo y las normas universitarias que establecen que las unidadesacadmicas de la UMSA deben, cada cinco aos, realizar una evaluacin yrenovacin, reforma o cambio de los planes de estudio, y ante la necesidad ydemanda de actualizacin de los documentos acadmicos, de investigacin y

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de administracin de la Carrera de Sociologa, se impuls este procesoque culmin con la aprobacin de los documentos que aqu se presentan conResolucin del Consejo Universitario 446/2009 del 21 de octubre del 2009.

Las bases Institucionales formuladas por los fundadores y los forjadoresde la Carrera de Sociologa de la UMSA en los ltimos cuarenta aos y losprincipios de la Sociologa como disciplina cientfica para el conocimiento,reflexin, crtica, debate y transformacin de la realidad social, se mantienen yrescatan, sin embargo se incorporan importantes reformas y adecuacionesimprescindibles para la proyeccin de los socilogos en un mundo de grandestransformaciones sociales, polticas, tecnolgicas y culturales.

La formacin profesional del socilogo, de acuerdo a los ajustesrealizados al plan de estudios, incorpora con mayor nfasis los aportes de lasociologa boliviana, las tcnicas y capacidades operativas en la planificacin,diseo y ejecucin de proyectos sociales, la inter y la transdisciplinariedad enla investigacin universitaria tanto curricular como extracurricular, la ampliacinde las sociologas especiales, la interculturalidad rescatando la riqueza nacionaly regional y el mayor acento en la interaccin social que permita una integracinefectiva con los sectores ms importantes de la sociedad boliviana.

El aporte de los docentes y estudiantes, expresado en los foros,seminarios, comisiones de trabajo, jornadas acadmicas, ponencias, aportesescritos, que son ya parte del acervo de la Carrera, est incorporado en elnuevo proyecto de formacin, investigacin e interaccin de la Carrera deSociologa, marcando un nuevo momento en la rica historia de nuestra disciplinaen la Universidad Mayor de San Andrs (UMSA).

La Paz, Abril de 2010

Mtro. C.S. Eduardo Paz RadaDIRECTOR

CARRERA DE SOCIOLOGA - UMSA

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INTRODUCCIN

En la historia institucional de la Carrera de Sociologa estn establecidosalgunos hitos centrales que hicieron posible el desarrollo y consolidacinacadmica de la misma y que, en las Cuartas Jornadas Acadmicas, se hadado un paso ms para su proyeccin en el contexto nacional e internacional.

El posicionamiento de nuestra unidad acadmica ha sido paulatino y haganado un prestigio indudable, reconocido en Bolivia y en el exterior, incluidolos aportes tericos y metodolgicos incorporados en la formacin de lossocilogos y asumido en otras latitudes. No ha sido ajeno a este posicionamientoel rol poltico institucional que ha tenido la Carrera de Sociologa y sus docentesy estudiantes a lo largo de su existencia y su compromiso con el pueblo bolivianosobre la base de los principios fundamentales de la Autonoma y el Cogobiernoparitario docente-estudiantil de la Universidad Pblica.

Luego de su fundacin, en 1967, como Seccin de la Facultad de Derechoy su emancipacin como Facultad en 1970 en el contexto de la RevolucinUniversitaria, la Carrera de Sociologa ha realizado una Sectorial y tres JornadasAcadmicas que han permitido modelar paulatinamente un proyecto acadmicode formacin profesional e investigacin que ahora, con la culminacin de lasCuartas Jornadas Acadmicas, tiene un nuevo impulso hacia su consolidacin.

En tanto Seccin de la Facultad de Derecho, la formacin en Sociologaestaba marcada por la influencia jurdica, situacin que cambi en 1970, con lacreacin de la Facultad de Sociologa, que avanz en la implementacin del El

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primer Plan de Estudios, incorporando asignaturas propias del campo de lasociologa tanto en la perspectiva acadmica, como en la funcionalista ymarxista. Este plan contaba con 29 materias y los docentes destacados de eseperiodo fueron Rene Zavaleta Mercado, Guillermo Lora, Alipio Valencia Vega,Pablo Ramos, Mauricio Lefebvre, Pedro Negre, Jos Ortiz Mercado, RolandoCosta Arduz, Mario Miranda Pacheco, Marcos Domic, entre otros.

La intervencin a la universidad publica, con el Golpe de Estado de agostode 1971, a travs del Consejo Nacional de la Educacin Superior (CNES)provoc un retroceso en la formulacin del Plan de Estudios, puesto quenuevamente fueron las perspectivas jurdico-formales las que se impusieronjunto a docentes impuestos y sometidos a los arbitrios del orden vertical ycontrolado impuesto por la fuerza.

La Primera Reunin Sectorial de Sociologa, definida por los EstatutosUniversitarios como la instancia acadmica para el anlisis y aprobacin dedocumentos de las unidades disciplinarias, se realiz en 1978, en un nuevocontexto de recuperacin democrtica en nuestro pas y en la UMSA, con ladiscusin y aprobacin de un nuevo Plan de Estudios. El proceso deimplementacin se ve frustrado por una nueva intervencin a la Universidadcon el Golpe de Estado de julio de 1980.

En 1982 se realizaron la Primeras Jornadas Acadmicas que implementanun conjunto de reajustes al plan acadmico para mejorar la formacin profesionaltomando en cuenta las nuevas exigencias sociales, acadmicas e histricasbajo el principio de desarrollar esfuerzos para la preparacin de investigadoressociales productores de conocimiento sobre la formacin social boliviana conuna base amplia de conocimientos tericos y metodolgicos.

Se incorporan los Talleres de Investigacin en diversas especialidades conel objetivo de dar coherencia al perfil profesional orientado hacia unaespecializacin terica y prctica.

Las Segundas Jornadas Acadmicas de Sociologa se llevaron adelante en1987, con importantes avances en la administracin acadmica y la

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implementacin del Plan de Estudios incorporando profesionales en Sociologacon mejores niveles de formacin profesional. Este proceso fue acompaadopor la implementacin de concursos de mritos y exmenes de competencia.

Se consolida el rea de investigacin y metodologa y se define comoprioritario el funcionamiento de un Instituto de Investigaciones Sociolgicas,con el objetivo de desarrollar las prcticas de investigacin curricular yextracurricular.

Sin embargo, estas propuestas no fueron implementadas sino muchos aosdespus.

Entre1995 y 1998, en un proceso largo y dificultoso, se realizaron las TercerasJornadas Acadmicas con la implementacin y fortalecimiento de los TalleresVerticales, as como de los Seminarios de Fuentes y Tesis para asegurar lainvestigacin curricular desde el primer ao de ingreso de los estudiantes de laCarrera dando, de esta manera, un nuevo impulso a la formacin deinvestigadores sociales.

En la Sectorial de Sociologa y en las tres Jornadas Acadmicas realizadasen los ltimos veinticinco aos se han dado pasos importantes en la formulacinde los objetivos, el perfil profesional y en la implementacin de nuevasperspectivas para los estudiantes y profesionales de Sociologa.

Han sido cuatro hitos acadmicos, los antecedentes de las Cuartas JornadasAcadmicas, que han permitido a la Carrera de Sociologa definir con mayorprecisin su misin, visin, perfil profesional, objetivos y abrir nuevasperspectivas profesionales de acuerdo a las demandas y necesidades socialesy a las expectativas profesionales de los estudiantes.

Las jornadas acadmicas tuvieron una frecuencia de casi diez aos entreuna y otra, situacin que nos permite advertir que los plazos reglamentarios decinco aos no se han cumplido, especialmente por las dificultades propias dela administracin acadmica universitaria y por la reducido lapso para evaluary avanzar en la formulacin de propuestas institucionales, acadmicas, deinvestigacin y gestin universitarias.

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presente documento, en funcin de la Estructura de la Carrera de Sociologa,como resultado de las Jornadas, est constituido por los trabajos de las cuatrocomisiones y de las Plenarias y organizado en la descripcin del ContextoGeneral, la Caracterizacin y Resea de la Carrera de Sociologa, los Objetivos,el Perfil Profesional, el Plan de Estudios y los Reglamentos.

La coordinacin y elaboracin final de los documentos estuvo a cargo delPresidium de las Jornadas Acadmicas, bajo el principio del Cogobiernodocente-estudiantil.

Los ajustes y reformas mas importantes pueden ser resumidos en losiguiente: la inclusin de una nueva modalidad de graduacin con el TrabajoDirigido, la incorporacin de materias y Seminarios orientados al Trabajo Dirigido,la reorganizacin de Teoras Sociolgicas con la inclusin de SociologasEspeciales, la inclusin de asignaturas de Sociologa Boliviana y la fusin delos Talleres de Investigacin Curricular en las asignaturas del rea Metodolgica.

En la realizacin de las Jornadas Acadmicas, de las tareas realizadas porlas Comisiones, de la sistematizacin de los documentos y de su presentacinfinal se han cumplido los procedimientos universitarios, para luego ser enviadospara su anlisis y aprobacin a las instancias del Consejo de Carrera, ConsejoFacultativo, Consejo Acadmico Universitario y Consejo Universitario, con lafinalidad de su aplicacin a partir de la Gestin 2010.

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PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERADE SOCIOLOGIA - UMSA

I.- CONTEXTO

Despus de diez aos de realizada las Terceras Jornadas Acadmicas,1995-1998, las condiciones histricas, econmicas, polticas, sociales,culturales, acadmicas, cientficas, tecnolgicas y universitarias han cambiadovertiginosamente.

No solamente por la crisis del neoliberalismo y de todas sus manifestaciones, incluida laeducacin superior, sino por la emergencia de las fuerzas sociales populares (movimientossociales) y propuestas polticas (post-liberales conservadoras) y por las nuevas tendenciasen las Ciencias Sociales y en el conocimiento cientfico y tecnolgico, es que la renovacin,ajustes y reformas institucionales y acadmicas en la Universidad y la Carrera de Sociologase han presentado como necesarias.

En este contexto, los estudiantes de la Carrera han manifestadoreiteradamente su demanda de realizar cambios en el proyecto acadmicopara adecuarlo a las condiciones prcticas de la realidad nacional.

La realidad social y sus transformaciones han demandado una reflexinprofunda para producir los cambios en el plan acadmico destinado a laformacin del profesional de la Sociologa en Bolivia, tomando en cuenta losaportes y tendencias acadmicas e intelectuales que estuvieron madurandoen la Carrera y otros mbitos de reflexin sociolgica dentro del pas.

La Educacin Superior en el proceso precedente tuvo cambios enormesespecialmente por haberla sometido a la lgica del mercado y la autorizacinoficial para el funcionamiento de universidades privadas. Asimismo la demanda

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de niveles de postgrado han influido en la tendencia privatizadora de laformacin universitaria.

La UMSA, en el contexto de la Universidad Boliviana, ha reducido suinfluencia y presencia en la vida nacional, aunque no ha dejado de aportar conprofesionales reconocidos por su desempeo en las actividades pblicas,privadas, particulares y del tercer sector de organizaciones no gubernamentales.

La revolucin cientfica y tecnolgica ha dado pasos cada vez msimpresionantes a nivel mundial, impactando de manera sustancial en los modosde vida, relaciones sociales, formas polticas, expresiones culturales yprcticamente en todas las facetas de la vida humana. La sociologa, en esecontexto, ha marcado tambin importantes aportes vinculados a la crtica delconocimiento cientfico, nuevos aportes en la investigacin y perspectivas detrabajo y orientaciones para la reflexin y el conocimiento de la realidad socialen sus distintas facetas.

La Carrera de Sociologa ha acumulado experiencia y acervo en la formacinprofesional y en la investigacin que se expresan en los aportes, prcticas ytrabajos de los socilogos, inclusive creando "escuelas" o tradiciones dereflexin sociolgica, y en las investigaciones dentro y fuera de la Universidad.

Al respecto, las investigaciones curriculares y extracurriculares de la Carrerade Sociologa son muy importantes y se manifiestan en los informes anualesde los Talleres Verticales, en las Investigaciones extracurriculares, en las Tesisde Grado y en las publicaciones regulares "Temas Sociales" y "Cuadernos deInvestigacin".

Actualmente la Carrera de Sociologa cuenta con veintisiete docentestitulares que tienen a su cargo el ochenta por ciento de las materias del plan deestudios, y ms de un millar de estudiantes inscritos. Tiene a su cargo el Institutode Investigaciones Sociolgicas (IDIS) y la Maestra en Sociologa.

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II.- CARACTERIZACIN

A ms de cuarenta aos de su creacin, los aportes tericos, acadmicos,profesionales, humanos y polticos de la Carrera de Sociologa de la UMSAson reconocidos nacional e internacionalmente.

Muchos temas de los debates y proyectos que se presentan en la agendapoltica e institucional de Bolivia tienen relacin con las temticas einvestigaciones que han sido estudiadas y reflexionadas en las aulasuniversitarias en la prctica terica y social de docentes y estudiantes deSociologa, en correspondencia con el proceso histrico generado por distintosactores sociales y polticos que estn marcando los rasgos del pas a principiosdel siglo veintiuno.

En este lapso de cuatro dcadas, en medio de diversos avataresinstitucionales como los compromisos polticos, las intervenciones militares,las luchas democrticas, las orientaciones tericas y la reflexin crtica, hanmadurado corrientes y tendencias tericas y de investigacin que enriquecenla disciplina sociolgica y el conocimiento de las Ciencias Sociales.

Desde el nacionalismo de Montenegro y Almaraz, el indianismo amaticode Reynaga, el obrerismo socialista de Lora o la sntesis sociolgica de Zavaleta,hasta las concepciones andinas, funcionalistas, de los movimientos sociales,marxistas, populistas, del colonialismo interno, institucionales, conservadoras,academicistas, modernistas, plurinacionales, indigenistas o postcolonialesmarcan la formacin de un pensamiento sociolgico ms maduro y autntico.

La Carrera de Sociologa ha sido un taller donde se han moldeado y definidoalgunas de estas perspectivas de acercamiento y conocimiento de la realidad.

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Ha sido paulatino el proceso de apropiacin y superacin del uso indiscriminadoy acrtico de categoras pertenecientes a realidades y modelos tericoseuropeos, el que corresponde a la colonizacin mental y pedaggica de la quefuimos tributarios. El rescate de pensadores bolivianos y latinoamericanosque enfrentaron y enfrentan este desafo es una tarea que ha comenzado,pero deber profundizarse para consolidar la formacin plena de un pensamientosociolgico propio.

Los profesionales de la Sociologa egresados de la UMSA se han proyectadonacional e internacionalmente. Muchas y muchos de ellos son reconocidos endistintos lugares por sus aportes y porque se destacan en el estudio y lainvestigacin en universidades y centros acadmicos de otros pases. Losestudiantes son requeridos en muchas instituciones y centros de investigaciny se reconocen sus condiciones para el trabajo, el estudio y la investigacin delos problemas sociales.

La preocupacin sociolgica por el desarrollo social y poltico de nuestropas ha sido una constante, de ah que los ciclos de la Carrera han estadofuertemente articulados a los ciclos sociales, econmicos y polticos del pas.

La Revolucin Universitaria, los movimientos estudiantiles y las emergenciasarmadas de los aos sesenta, la lucha de resistencia popular y universitaria delos setenta, la recuperacin democrtica y acadmica de los ochenta, laconsolidacin institucional y acadmica de los noventa y la madurez del tiempoactual estn vinculados al proceso social y poltico de Bolivia.

La presente etapa, asimismo, est contextualizada por las revueltasnacionales y populares, indgenas y campesinas y la emergencia de importantesmovimientos anticoloniales y antineoliberales.

El actual proceso de transformaciones sociales y culturales que experimentanuestra sociedad, emergente de las "guerras del agua y el gas" y de loslevantamiento de octubre de 2003, ha removido las estructuras ms profundasde la sociedad boliviana y mostrado las contradicciones, luchas y conflictos deuna formacin social abigarrada. Los estudios e investigaciones sociolgicas,especialmente los vinculados a un pensamiento crtico anticolonial y de losmovimientos sociales indgenas y populares, han concurrido a una mejorcomprensin de nuestra realidad.

Por otra parte, en este marco general, los rasgos especficos de la Carrerade Sociologa fueron cambiando no solamente en los trminos institucionalesy16 SOCIOLOGA

acadmicos, sino en los aspectos humanos y sociales.

La composicin social de la comunidad universitaria de la Carrera tambintuvo importantes mutaciones. Inicialmente los estudiantes provenan de lossectores altos y medios de la sociedad, luego se fueron incorporando muchosjvenes de los sectores populares, de origen indgena y campesino y urbanomarginal, con un repunte del nmero de matriculados. Se redujo paulatinamenteel nmero de estudiantes procedentes de otras regiones del pas. En los aossesenta y setenta el nmero de estudiantes no excedi los doscientos, en losochenta alcanz los cuatrocientos, para ahora tener mas de un millar deestudiantes.

La composicin y formacin de los docentes tambin cambi. En los primerosaos fueron abogados y economistas los que formaban parte del equipodocente, posteriormente se fueron incorporando socilogos e historiadores,hasta contar ahora sobretodo con socilogos, economistas, historiadores yantroplogos con niveles de maestra y doctorado en el plantel principal deprofesores de la Carrera de Sociologa.

Las necesidades sociales e institucionales, en los sectores pblico, privadoy del tercer sector de las organizaciones no gubernamentales, y las iniciativasde trabajo "por cuenta propia" son los campos en los cuales los socilogos,profesionales y egresados, han desarrollado sus actividades laborales.

La implementacin de polticas nacionales vinculadas al fortalecimiento demunicipios, prefecturas y otras entidades, as como las organizaciones de apoyoa los mismos por la va de consultoras, oficinas sin fines de lucro u otrasprivadas, permitieron ampliar las actividades profesionales. Tambin algunasorganizaciones sociales han abierto el campo de aplicacin de las competenciasy conocimientos de los profesionales de la sociologa.

Instituciones de investigacin social, universidades y centros de formacinprofesional son tambin espacios laborales en los cuales se han desempeadoadecuadamente los socilogos.

La falta de calificacin en el campo de la preparacin, seguimiento,administracin y evaluacin de proyectos sociales de los estudiantes deSociologa ha sido identificada en los debates de las Jornadas Acadmicas,razn por la cual se han incluido en el nuevo Plan de Estudios varias asignaturasque llenan este vaco.

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La readecuacin del Plan de Estudios para abrir una nueva opcin detitulacin, mediante el Trabajo Dirigido, y las materias correspondientes parasu implementacin estn en el actual proyecto acadmico.

Profundizando el carcter del estudiante y profesional de la Sociologa en laUMSA para ser un investigador social productor de conocimiento y concapacidades de implementacin de proyectos sociales, se mantienen las reasde estudios en la Carrera y, al mismo tiempo, se amplan y mejoran lasasignaturas destinadas a estos fines.

La sociologa como disciplina cientfica plantea el conocimiento de la realidadsocial teniendo como instrumentos centrales los tericos y metodolgicos,adecuadamente vinculados, as como el apoyo de otras disciplinas con lascuales desarrolla trabajo de investigacin e intervencin multidisciplinaria einterdisciplinaria.

Sobre esta base, las asignaturas estn organizadas y distribuidas por reasacadmicas. El eje central de la estructura curricular es el rea de metodologa,con un fuerte apoyo del rea terica, el mismo que incorpora materias desociologa boliviana y de sociologas especiales. Asimismo, se incorporannuevas materias destinadas a fortalecer la formacin tcnica y de proyectossociales y se adecuan las materias de las reas histrica, antropolgica yeconmica para potenciar el perfil profesional determinado en las Jornadas.

El Plan de Estudios tiene 47 materias, entre 6 anuales y 41 semestrales,con una carga horaria total de 1920 horas-aula distribuidas en 60 asignaturas/hora/semestre, distribuidas en cinco aos de estudios. Los tres primeros aosson de formacin bsica comn, en tanto que los dos ltimos estn destinadosdirectamente a la preparacin de Tesis de Investigacin y Trabajo Dirigido,complementados por seminarios temticos de apoyo a los mismos.

El trabajo de investigacin curricular se desarrolla tanto en los primerostres aos en las materias del rea metodolgica, como en los dos ltimos aosen los seminarios correspondientes a Fuentes de Investigacin, Tesis y TrabajoDirigido. La investigacin extracurricular y los Foros Universitarios Docente -Estudiantiles son tambin importantes espacios de investigacin e interaccinsociales.

Las dos modalidades de titulacin son: Tesis de Grado y Trabajo Dirigidoque son preparados en el cuarto y quinto aos, presentados y defendidos anteun Tribunal, despus de haber vencido la totalidad de las materias del programay el cumplimiento de los requisitos universitarios.

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III.- OBJETIVOS

Los objetivos de la Carrera de Sociologa son:

1.- Formar investigadores sociales productores de conocimientos yproyectos sociales, capacitados para desarrollar y utilizar instrumentos tericosy metodolgicos de la ciencia sociolgica y responder a las necesidades de lasociedad y el estado.

2.- Desarrollar las prcticas de investigacin de las ciencias sociales du-rante toda la trayectoria de los estudios universitarios, implementadas en lasasignaturas del Plan de Estudios de la Carrera de Sociologa.

3.- Capacitar y motivar al trabajo sistemtico y cientfico sobre los temas yproblemas sociales de la realidad nacional, buscando soluciones, propuestasy alternativas en beneficio de la sociedad boliviana.

Para el cumplimiento de los mismos se establecen las reas troncales deMetodologa y Tcnicas de Investigacin Social y Teoras Sociolgicas, junto alas cuales se implementan las reas de apoyo y complementacininterdisciplinaria en Historia, Economa y Antropologa.

Asimismo, los estudiantes durante los tres primeros aos desarrollarn lasmaterias bsicas comunes y en los dos ltimos se concentrarn en la realizacinde la Tesis de Investigacin o el Trabajo Dirigido.

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IV PERFIL PROFESIONAL

Objeto de la profesin del socilogo

El objeto de la profesin del socilogo es el estudio de los fenmenos socialeso hechos sociales desde la definicin de Durkheim, accin social concebidapor Max Weber y relaciones sociales desde el punto de vista de Marx.

Dichos fenmenos sociales pueden ser tratados a nivel macro social ymicro social; Interdisciplinario, multidisciplinario e intercultural en diferentesmbitos espaciales.

Perfil profesional del socilogo

El perfil profesional del socilogo es: formar investigadores sociales con lascapacidades de desarrollar investigaciones tericas, aplicadas y laadministracin de polticas sociales con la finalidad de:

a) Producir o crear conocimientos sobre los fenmenos sociales de intersterico, con el propsito de incrementar conocimientos sobre la realidadglobal, regional, nacional y local para comprender, incidir o transformarla realidad.

b) Realizar investigaciones aplicadas con el objetivo de disear, gestionary evaluar planes, programas y proyectos sociales de desarrollo.

Competencias profesionales

Para el ejercicio de su profesin el socilogo tiene las siguientescompetencias:

1) Conoce y utiliza las diversas teoras sociolgicas clsicas ycontemporneas en:

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a) Teoras sociolgicas generalesb) Teoras sociolgicas de autores latinoamericanosc) Teoras sociolgicas de autores bolivianos

2) Conoce y utiliza paradigmas metodolgicos

a) Paradigmas de investigacin.b) Diseo de matrices de anlisis.c) Metodologas y tcnicas cuantitativas.d) Metodologas y tcnicas cualitativas.

3) Construye y aplica categoras, indicadores y variables sociales.

4) Realiza investigaciones aplicadas para la elaboracin, ejecucin yevaluacin de planes, programas y proyectos en espacios pblicos yprivados.

5) Conoce el marco normativo y estratgico, para la formulacin y ejecucinde la gestin de polticas pblicas.

6) Elabora con rigor cientfico: escritos, informes, ensayos, etc., en idiomacastellano

7) Conoce un idioma nativo y de manera opcional un idioma extranjero anivel de lectura y comunicacional.

Competencias laborales

El socilogo esta capacitado para ejercer su profesin con las siguientescapacidades:

De investigacin aplicada en cualquier institucin tanto publica comoprivada.

De gestin de proyectos de desarrollo y elaboracin de polticas publicasque respondan al desarrollo nacional, regional y local.

De realizar investigaciones tericas en diferentes instituciones e institutosde investigaciones

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PRINCIPIOS DE LA CARRERA DE SOCIOLOGA

Como principios de la Carrera tenemos:

- Fomentar y promover la inclusin y la integracin social.

- Fortalecer la unidad e identidad Nacional.

- Fortalecer la Interculturalidad entre los pueblos del territorio nacional.

- Apoyar e impulsar el desarrollo nacional regional y local.

- Defender la Autonoma Universitaria y el Cogobierno Docente Estudiantil.

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V.- PLAN DE ESTUDIOSCRITERIOS DE ESTRUCTURA

REAS

rea de Metodologa y Tcnicas de Investigacin Social

Lenguaje y Redaccin Bsica 32 horas semestralInvestigacin Documental y Redaccin Cientfica 32 horas semestralMetodologa de Investigacin Cualitativa 32 horas anualMetodologa de Investigacin Cuantitativa 32 horas anualSeminario de Fuentes 64 horas anualSeminario de Tesis 64 horas anualProyecto de Trabajo Dirigido 64 horas anualTrabajo Dirigido 64 horas anualMatemticas 32 horas semestralEstadstica Social I 32 horas semestralEstadstica Social II 32 horas semestralDemografa 32 horas semestralPlanificacin y Polticas Sociales 32 horas semestralDiseo y Evaluacin de Proyectos 32 horas semestral

rea de Teoras Sociolgicas

Pensamiento Pre - Sociolgico 32 horas semestralTeoras Sociolgicas I 32 horas semestralTeoras Sociolgicas II 32 horas semestralTeoras Sociolgicas III 32 horas semestralTeoras Sociolgicas IV 32 horas semestralTeoras Sociolgicas V 32 horas semestral

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Teoras Sociolgicas VI 32 horas semestralTeoras Sociolgicas VII 32 horas semestralSociologa Latinoamericana 32 horas semestralSociologa del Trabajo 32 horas semestralSociologa de la Educacin 32 horas semestralSociologa de Gnero 32 horas semestralSociologa de la Cultura 32 horas semestralProblemas Sociales Bolivianos 32 horas semestralSociologa Boliviana I 32 horas semestralSociologa Boliviana II 32 horas semestralTeora de la Ideologa 32 horas semestralSociologa Urbana 32 horas semestralSociologa Rural 32 horas semestralSociologa Poltica 32 horas semestralProblemtica Ideolgica Boliviana 32 horas semestralProblemtica Poltica Boliviana 32 horas semestralProblemtica Urbana Boliviana 32 horas semestralProblemtica Rural Boliviana 32 horas semestralSeminario I Seminario de Informtica 32 horas semestralSeminario II 32 horas semestralSeminario III 32 horas semestral

rea Interdisciplinaria: Economa

Economa Poltica I 32 horas semestralEconoma Poltica II 32 horas semestralDesarrollo del Capitalismo 32 horas anual

rea Interdisciplinaria: Historia

Procesos Histricos y Tendencias Actuales 32 horas semestralProcesos Histricos Latinoamericanos I 32 horas semestralProcesos Histricos Latinoamericanos II 32 horas semestralFormacin Social Boliviana 32 horas anual

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rea Interdisciplinaria: Antropologa

Antropologa Socio-Econmica 32 horas semestralAntropologa Andina 32 horas semestralAntropologa de las Tierras Bajas 32 horas semestral(Amazonas y Chaco)

Idiomas I 32 horas semestralIdiomas II 32 horas semestralIdiomas III 32 horas semestral

CDIGOS Y NIVELES

Las asignaturas y sus cdigos estn distribuidos de acuerdo a los siguientesniveles por aos y semestres:

Primer Ao

Primer Semestre

CSO 100 Pensamiento Pre - SociolgicoCSO 101 Sociologa Boliviana ICSO 102 Problemas Sociales BolivianosCSO 103 Lenguaje y Redaccin BsicaMAT 100 MatemticasCSO 104 Economa Poltica ICSO 105 Procesos Histricos y Tendencias Actuales

Segundo Semestre

CSO 106 Teoras Sociolgicas ICSO 107 Teoras Sociolgicas IICSO 108 Sociologa Boliviana IICSO 109 Investigacin Documental y Redaccin CientficaMAT 227 Estadstica Social ICSO 110 Economa Poltica IICSO 111 Procesos Histricos Latinoamericanos I

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Segundo Ao

CSO 201 Metodologa de Investigacin Cualitativa (Anual)CSO 202 Desarrollo del Capitalismo (Anual)

Tercer Semestre

CSO 203 Teoras Sociolgicas IIICSO 204 Teoras Sociolgicas IVMAT 228 Estadstica Social IICSO 205 Procesos Histricos Latinoamericanos IICSO 206 Antropologa Socio-Econmica

Cuarto Semestre

CSO 207 Teoras Sociolgicas VCSO 208 DemografaCSO 209 Planificacin y Polticas SocialesCSO 210 Antropologa AndinaCSO 211 Antropologa de las Tierras Bajas (Amaznica y Chaquea)

Tercer Ao

CSO 301 Metodologa de Investigacin Cuantitativa (Anual)CSO 302 Formacin Social Boliviana (Anual)

Quinto Semestre

CSO 303 Teoras Sociolgicas VICSO 304 Teora de la IdeologaCSO 305 Sociologa UrbanaCSO 306 Sociologa RuralCSO 307 Sociologa Poltica

Sexto Semestre

CSO 308 Teoras Sociolgicas VIICSO 309 Sociologa del TrabajoCSO 310 Problemtica Ideolgica Boliviana *CSO 311 Problemtica Poltica Boliviana *CSO 312 Problemtica Urbana Boliviana *

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CSO 313 Problemtica Rural Boliviana *(* Dos de las cuatro asignaturas son obligatorias)

CSO 314 Diseo y Evaluacin de Proyectos

Cuarto Ao

CSO 401 Seminario de Fuentes (Anual) **CSO 402 Proyecto de Trabajo Dirigido (Anual) **

(** Optar por una modalidad)

Sptimo Semestre

CSO 403 Sociologa LatinoamericanaCSO 404 Sociologa de GneroCSO 405 Sociologa de la Cultura

Octavo Semestre

CSO 406 Sociologa de la EducacinCSO 407 Seminario I oCSO 408 Seminario de Informtica

Quinto Ao

CSO 501 Seminario de Tesis (Anual) **CSO 502 Trabajo Dirigido (Anual) **

(** Optar por una modalidad)

Noveno Semestre

CSO 503 Seminario II

Dcimo Semestre

CSO 504 Seminario III

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CONTENIDOS

Los contenidos mnimos, entendidos como contenidos-gua que orientan eldesarrollo de cada asignatura, son los siguientes:

rea de Teoras Sociolgicas

Objetivo: Conseguir que el estudiante adquiera los conocimientosfundamentales del campo de la Sociologa a travs de las grandes temticas ylos autores que han desarrollado propuestas explicativas e interpretativas dela realidad social, as como sobre las Sociologas Especiales, los problemassociales vinculados a la realidad nacional y latinoamericana y el pensamientosociolgico boliviano.

Pensamiento Pre-Sociolgico (semestral)

1.- Emergencia del pensamiento moderno Presocilgico2.- La sociedad y la poltica. Maquiavelo3.- Los contractualistas y el Estado. Hobbes y Locke.4.- El Contrato Social. Rousseau y Montesquieu.5.- Dialctica y Razn. Hegel.6.- Sociedad y Democracia. Tocqueville

Teoras Sociolgicas I (semestral)

1.- La constitucin histrica de la Sociologa2.- Ciencia y Sociologa. Objeto y Mtodo de la ciencia.3.- El positivismo. De Saint Simon a Comte.4.- El liberalismo social.5.- Las variantes organicista y evolucionista.

Teoras Sociolgicas II (semestral)

1.- La perspectiva crtica de Marx.

28 SOCIOLOGA

2.- Marx y el Marxismo.3.- El mtodo de la economa poltica4.- Los fundamentos de una sociologa marxista.5.- Materialismo dialctico y materialismo histrico6.- Corrientes: Engels. Lenin. 2a. y 3a. Internacional

Teoras Sociolgicas III (semestral)

1.- Objetivismo y subjetivismo en Sociologa.2.- La accin social. Weber3.- La sociologa comprensiva. Racionalidad. Burocracia.4.- El orden social y los hechos sociales. Durkheim.5.- las Reglas del Mtodo.6.- La solidaridad social

Teoras Sociolgicas IV (semestral)

1.- El estudio de las estructuras y los sistemas sociales2.- El estructural funcionalismo, los aportes de Parsons3.- Los sistemas sociales y su complejidad. Luhmann4.- El estructuralismo marxista.5.- Estructura-Superestructura6.- La totalidad social.

Teoras Sociolgicas V (semestral)

1.- Desarrollo y perspectivas del pensamiento marxista.2.- El bloque histrico y la hegemona. Gramsci.3.- La conciencia de clase y la ciencia. Lukcs.4.- La Teora Crtica de la Sociedad. Ideologa y Cultura.

Teoras Sociolgicas VI (semestral)

1.- La Sociologa de la Vida Cotidiana.2.- El mundo de la vida3.- Interaccionismo Simblico.4.- Etnometodologa5.- Microfsica del poder. Foucault.

UMSA 29

Teoras Sociolgicas VII (semestral)

1.- Sociologa de los actores sociales y de las prcticas. Bourdieu2.- Estudio sociolgico de los Movimientos Sociales.3.- La organizacin social. Estructuras estructurantes4.- Tendencias recientes en la Sociologa.

Sociologa Latinoamericana (semestral)

1.- Perspectivas Sociolgicas en Amrica Latina2.- La Teora de la Modernizacin3.- La Teora del Desarrollo. La CEPAL4.- La Teora de la Dependencia. Corrientes5.- El Marxismo latinoamericano6.- Nacionalismo y populismo.

Sociologa de Gnero (semestral)

1.- Bases tericas del concepto de gnero2.- Masculinidades y femineidades3.- Gnero y Cultura4.- Gnero y Poltica5.- Gnero y Trabajo

Sociologa de la Educacin (semestral)

1.- La Sociologa y los fenmenos educativos2.- Corrientes de estudio de la educacin3.- Sociologa y niveles educativos4.- Polticas educativas5.- Sociedad y educacin en Bolivia

Sociologa del Trabajo (semestral)

1.- Tendencias sociolgicas en el estudio del trabajo2.- La revolucin industrial y el capitalismo3.- El trabajo en los clsicos de la Sociologa.4.- Fordismo, Taylorismo, Toyotismo y Produccin Flexible.5.- Trabajo en Bolivia.

30 SOCIOLOGA

Sociologa de la Cultura (semestral)

1.- Cultura y Sociedad2.- Debates y definiciones en torno a la Cultura3.- Los estudios culturales4.- Colonialismo interno y cultura5.- Culturas e identidades6.- Culturas en Bolivia

Sociologa Boliviana I (semestral)

1.- La formacin de la Sociologa Boliviana2.- Nacin y antinacin. Montenegro3.- Movimiento obrero y revolucin. Lora4.- Indianismo. Reynaga5.- Poder y Recursos Naturales. Almarz6.- Dinmica social y poltica. Quiroga Santa Cruz7.- Lo Naciona Popular. Zavaleta.

Sociologa Boliviana II (semestral)

1.- Corrientes de la Sociologa Boliviana2.- Nacionalismo y populismo3.- Modernistas, Desarrollistas e Institucionalistas4.- Indigenismo y sociologa andina5.- Produccin e investigacin sociolgica en Bolivia

Problemas Sociales Bolivianos (semestral)

1.- Problemas regionales, territoriales y espaciales2.- Problemas de juventudes, generacionales y culturas3.- Problemas polticos4.- Problemas de movilidad y migraciones5.- Movimientos sociales en Bolivia

Sociologa Urbana (semestral)

1.- Teora y marco conceptual de la cuestin urbana2.- Crecimiento poblacional, desarrollo y urbanizacin en Amrica Latina3.- Migraciones y cultura urbana4.- Urbanizacin y metropolizacin

UMSA 31

5.- Movimientos sociales urbanos6.- Polticas e instituciones

Sociologa Rural (semestral)

1.- Teora y marco conceptual de la cuestin rural2.- Capitalismo y agricultura3.- Formas de subsuncin del trabajo al capital4.- Economa Campesina5.- La comunidad andina6.- Medio ambiente y desarrollo agrario

Sociologa Poltica (semestral)

1.- Perspectivas tericas para el estudio de la poltica2.- Relaciones Estado-Sociedad3.- Poltica, poder y dominacin4.- Teoras del Estado. Sistemas polticos5.- Democracia y cultura poltica

Teora de la Ideologa (semestral)

1.- Sociedad y conocimiento. Construccin social del conocimiento2.- Enfoques tericos sobre la ideologa3.- Constitucin de la ideologa4.- Ideologa y reproduccin de la sociedad5.- Sistemas de representacin. Conciencia Social6.- Formacin de identidades colectivas7.- Anlisis de discurso

Problemtica Urbana Boliviana (semestral)

1.- Formacin de las ciudades y los centros mineros2.- Pensamiento social urbano en Bolivia3.- Urbanizacin y metropolizacin en Bolivia4.- Migraciones y relaciones campo-ciudad5.- Culturas urbanas6.- Movimientos urbanos en Bolivia

32 SOCIOLOGA

Problemtica Rural Boliviana (semestral)

1.- Estructura agraria en Bolivia2.- Movimientos campesinos, indgenas y originarios3.- Pensamiento agrario4.- Problemas y polticas medioambientales5.- Tierra, territorio y recursos naturales. Ordenamiento normativo

Problemtica Poltica Boliviana (semestral)

1.- Corrientes polticas en Bolivia2.- Pensamiento poltico boliviano3.- Ciclos del Estado boliviano4.- Dinmica y Procesos polticos en Bolivia5.- Clases, Naciones, Regiones y poltica6.- Tendencias actuales

Problemtica Ideolgica Boliviana (semestral)

1.- Anlisis de discurso en Bolivia2.- Ideologa y estructuras sociales3.- Sociedad abigarrada e ideologa4.- Ideologa y culturas en Bolivia5.- Tendencias ideolgicas actuales

Seminario I (semestral)

Contenido abierto

Seminario de Informtica (semestral)

1.- Informtica y Ciencias Sociales2.- Procesamiento de datos estadsticos3.- SPSS actualizado4.- Otros programas informticos

Seminario II (semestral)

Contenido abierto

Seminario III (semestral)

Contenido abierto

UMSA 33

rea de Metodologa y Tcnicas de Investigacin

Objetivo: Desarrollar en el estudiante las capacidades tcnicas, operativasy metodolgicas necesarias para realizar un trabajo sistemtico deinvestigaciones tericas y aplicadas, as como proyectos y diseo de polticassociales y las destrezas para el manejo coherente de instrumentos en la prcticasociolgica destinada a conocer la realidad social.

Lenguaje y Redaccin Bsica (semestral)

1. Lenguaje y sociedad. Lenguaje e identidad.2. Gramtica. Morfologa y estructura gramatical.3. Lenguaje y lectura.4. Ordenamiento de ideas para redactar.5. Redaccin prctica.6. Problemas en lenguaje y redaccin

Investigacin Documental y Redaccin Cientfica (semestral)

1. Introduccin a la Investigacin Documental y Redaccin Cientfica.2. Lectura, hbitos tcnicas. Sistematizacin y tipos de fichas y citas

bibliogrficas.3. Lectura comprensiva, interpretacin y crtica de documentos:

Monografas, Informes, Ensayos y Tesis.4. Manejo de fuentes documentales. Condiciones histricas e ideolgicas.

Uso de archivos.5. Tcnicas de recopilacin, procesamiento y sistematizacin de la

informacin de fuentes secundarias.

Metodologa de Investigacin Cualitativa (anual)

1. Identificacin. delimitacion y definicin del objeto de estudio.2. Investigacin exploratoria y trabajo de campo. Observacin Sociolgica.3. Eleccin de Investigacin con contenido emprico cualitativo. Anlisis de

contenido conceptual, emprico y metodolgico de la Investigacin.4. Balance Bibliogrfico. Propsito de investigacin Cualitativa.5. Diseo de la estrategia metodolgica. Instrumentos de trabajo.6. Aplicacin del diseo metodolgico y sistematizacin de la informacin.7. Elaboracin del Informe final.

34 SOCIOLOGA

Modalidad del Taller(opciones alternativas a desarrollar el segundo semestre).

a) Proyecto global diseado por el Docente.b) Taller dirigido. Proyecto General del Docente y los estudiantes desarrollan

un sub tema.c) Taller individual de cada estudiante.

Metodologa de Investigacin Cuantitativa. (anual)

1. Identificacin, delimitacion y definicin del objeto de estudio. Universo yMuestra.

2. Investigacin exploratoria. La Observacin Sociolgica.3. Eleccin de Investigacin con contenido emprico cuantitativo. Anlisis

del contenido conceptual, emprico y metodolgico de la investigacin4. Balance bibliogrfico. Hiptesis de trabajo. Construccin y

operacionalizacion de variables.5. Diseo de la estrategia metodolgica. Instrumentos de trabajo.6. Recepcin y sistematizacin de la informacin. Interpretacin y anlisis

de datos7. Elaboracin del informe final.

Modalidad del Taller(opciones alternativas a desarrollar el segundo semestre).

a) Proyecto global diseado por el Docente.b) Taller dirigido. Proyecto General del Docente y los estudiantes desarrollan

un sub tema.c) Taller individual de cada estudiante.

Seminario de Fuentes (anual)

1. Definicin general del Perfil de Tesis.2. Estructura del Perfil de Tesis.3. Elaboracin del Perfil de Tesis(Tiene su propio Reglamento)

Seminario de Tesis (anual)

1. Caractersticas del Borrador de Tesis.2. Estructura del Borrador de Tesis.

UMSA 35

3. Elaboracin del Borrador de Tesis(Tiene su propio Reglamento)

Proyecto de Trabajo Dirigido (anual)

1. Definicin general del Trabajo Dirigido2. Estructura del Proyecto de Trabajo Dirigido3. Elaboracin del Proyecto de Trabajo Dirigido(Tiene su propio Reglamento)

Trabajo Dirigido (anual)

1. Caractersticas del Trabajo Dirigido2. Estructura final del Trabajo Dirigido3. Presentacin del Trabajo Dirigido(Tiene su propio Reglamento)

Matemticas (semestral)

1. Introduccin a la lgica matemtica.2. Teora de conjuntos.3. Introduccin a los nmeros.4. Sumatorias y Progresiones.5. Algebra elemental.6. Solucin de Ecuaciones.

Estadstica Social I (semestral)

1. Estadstica en Investigacin Sociolgica.2. Introduccin al diseo de Encuestas por muestreo3. Distribucin de frecuencias de 1 Variable y de 2 Variables4. Aplicacin de Estadstica de 2 variables5. Construccin de Indicadores sociales

Estadstica Social II (semestral)

1. Introduccin a las probabilidades2. Distribuciones especiales de probabilidad y manejo de tablas3. Distribuciones Muestrales4. Estimadores5. Pruebas de Hiptesis

36 SOCIOLOGA

6. Anlisis de Regresin Lineal7. Estadstica no parametrica

Planificacin y Polticas Sociales (semestral)

1.- Problemas sociales y planificacin social2.- Tipos de planificacin3.- Planificacin del desarrollo4.- Gestin pblica5.- Polticas pblicas y polticas sociales6.- Las polticas sociales como construccin histrica7.- Marco normativo

Demografa (semestral)

1.- Fuentes de informacin demogrfica2.- Estructura de la poblacin3.- Indicadores demogrficos4.- Indicadores sociales. Pobreza5.- Evolucin histrica de la poblacin6.- Teoras de la poblacin y desarrollo

Diseo y Evaluacin de Proyectos (semestral)

1.- Definiciones de problemas sociales y Tipos de Proyectos2.- El diagnstico. La lnea base3.- El problema y el Marco Lgico4.- Preparacin de Proyectos5.- Programacin y Monitoreo6.- Evaluacin social de Proyectos

rea interdisciplinaria: Economa

Objetivo: Apoyar en la formacin del estudiante de sociologa con el manejoconceptual, las teoras y las corrientes del pensamiento econmico y losprocesos econmicos y conocer los instrumentos de la economa para el estudiointerdisciplinario de la realidad social

UMSA 37

Economa Poltica I (semestral)

1.- Escuelas del pensamiento econmico2.- Conceptos bsicos de la economa3.- El sistema econmico4.- Eleccin racional en el comportamiento econmico5.- Los sectores de la economa6.- La economa boliviana

Economa Poltica II (semestral)

1.- El mercado: la oferta y la demanda2.- La empresa y la produccin3.- Los ciclos econmicos4.- Contabilidad nacional y presupuesto5.- Agregados macroeconmicos. PIB6.- La economa mundial

Desarrollo del Capitalismo (anual)

1.- Fundamentos histricos del capitalismo2.- Introduccin a "El Capital"3.- La Teora del Valor4.- Acumulacin Originaria y Acumulacin de capital5.- Circulacin de capital6.- Reproduccin del capital. Simple y Ampliada7.- La Renta de la tierra8.- Desarrollo histrico del capitalismo9.- Capital monopolista e imperialismo

rea interdisciplinaria: Historia

Objetivo: Complementar la formacin del estudiante de sociologa con elconocimiento de los procesos histricos mundiales, regionales y nacionales,de una manera integral con el conjunto de determinaciones y aspectos queorientan los procesos de desarrollo de las sociedades humanas y de estamanera profundizar el conocimiento y explicacin de los procesos sociales.

38 SOCIOLOGA

Procesos Histricos y Tendencias Actuales (semestral)

1.- Las revoluciones burguesas: aspectos econmicos y polticos Inglaterra,Estados Unidos y Francia

2.- La formacin de los estados nacionales y el liberalismo3.- Revoluciones del Siglo XX. Rusia, China, Guerras mundiales y

descolonizacin4.- Transformaciones cientfico tcnicas. Mundializacin y problemas

actuales5.- Post colonialidad y posmodernidad

Procesos Histricos Latinoamericanos I (semestral)

1.- El mundo precolonial en "Amrica"2.- El proceso colonial3.- Movimientos de resistencia anticolonial4.- El proceso de la Independencia. Unidad o divisin5.- La formacin de los Estados Latinoamericanos6.- Dinmica Cultural, Econmica, Social y Poltica en el siglo XIX7.- Las relaciones con Europa y Estados Unidos en el siglo XIX

Procesos Histricos Latinoamericanos II (semestral)

1.- El imperialismo en Amrica Latina2.- Las revoluciones en Amrica Latina. Mxico, Argentina, Bolivia, Cuba3.- Movimientos Nacionalistas y Populares. Mxico. Brasil. Bolivia. Nicara-

gua4.- Las relaciones con Estados Unidos y Europa. Siglos XX y XXI5.- Militarismo y democratizacin en Amrica Latina.6.- Neoliberalismo, unipolaridad y globalizacin7.- Procesos actuales. Postliberalismo. Capitalismo de Estado.

Postcolonialidad.

Formacin Social Boliviana (anual)

1.- Ocaso del orden colonial. La Guerra de la Independencia2.- Estado oligrquico. Estructura econmica y social3.- La gnesis del capitalismo. El problema de la tierra4.- Economa de la Plata. Economa del Estao5.- Capitalismo e imperialismo en Bolivia. Clases sociales modernas6.- Impacto de la Crisis del 30. Aspectos econmicos, polticos y sociales

UMSA 39

7.- Guerra del Chaco, formacin de la conciencia nacional y crisisoligrquica

8.- El proceso de la Revolucin del 529.- Los gobiernos militares. Influencia norteamericana

10.- Crisis del Estado del 5211.- El proyecto neoliberal. Aspectos Econmicos, polticos y sociales12.- Constitucin de proyectos anticoloniales

rea interdisciplinaria: Antropologa

Objetivo: Complementar la formacin de los estudiantes de sociologa conel conocimiento de las bases de la antropologa, las principales corrientes ytemticas de esta campo de las ciencias sociales y profundizar en el estudiode las culturas de los pueblos de las regiones andina, chaquea y amaznicade Bolivia.

Antropologa Socio Econmica (semestral)

1.- Sociologa y Antropologa2.- Concepto de Cultura3.- Campos de la Antropologa. La antropologa social4.- Parentesco. Matrimonio, familia y unidad domstica.5.- Antropologa econmica6.- Religin, rito y sociedad

Antropologa Andina (semestral)

1.- El mundo andino2.- Estructuras polticas y sociales del mundo andino3.- Pensamiento andino. Justicia comunitaria4.- Simbolismo y religin en los Andes5.- Estratificacin social. Economa y Sociedad.

Antropologa de las Tierras Bajas (Amaznica y Chaquea) (semestral)

1.- El mundo amaznico y chaqueo2.- Estructuras polticas y sociales amaznicas y chaqueas3.- Ritualismo y simbolismo4.- Organizacin y culturas del Amazonas y el Chaco5.- Movimientos indgenas de las Tierras Bajas.

40 SOCIOLOGA

CSO 306 Sociologa Rural CSO 204 CSO 207 TeoraSociolgica IV y V

CSO 307 Sociologa Poltica CSO 204 CSO 207 TeoraSociolgica IV y V

6to Semestre

CSO 308 Teora Sociolgica VII CSO 107 CSO 203 TeoraSociolgica II y III

CSO 309 Sociologa del Trabajo CSO 303 Teora Sociolgica VI

CSO 310 Problemtica CSO 304 Teora de la IdeologaIdeolgica Boliviana **CSO 311 Problemtica CSO 307 Sociologa PolticaPoltica Boliviana **CSO 312 Problemtica CSO 305 Sociologa UrbanaUrbana Boliviana **CSO 313 Problemtica CSO 306 Sociologa RuralRural Boliviana **CSO 314 Diseo y Evaluacin CSO 209 CSO 208 Planificacin yde Proyectos Polticas Sociales - Demografa

7mo Semestre

CSO 401 Seminario de Fuentes *** Haber aprobado las materiashasta tercer ao

CSO 402 Proyecto de Haber aprobado las materiasTrabajo Dirigido *** hasta tercer aoCSO 403 Sociologa Latinoamericana CSO 303 Teora Sociolgica VICSO 404 Sociologa del Gnero CSO 303 Teora Sociolgica VI

CSO 405 Sociologa de la Cultura CSO 303 Teora Sociolgica VI

8vo Semestre

CSO 406 Sociologa de la Educacin CSO 303 Teora Sociolgica VICSO 407 Seminario I CSO 408 Problemticas CSO 310, CSO 311,Seminario de Informtica CSO 312, CSO 313

UMSA 45

9no Semestre

CSO 501 Seminario de Tesis *** CSO 401 Seminario de Fuentes

CSO 502 Trabajo Dirigido *** CSO 402 Proyecto deTrabajo Dirigido

CSO 503 Seminario II CSO 401 Seminario de Fuentes oCSO 402 Proyecto deTrabajo Dirigido

10mo Semestre

CSO 504 Seminario III CSO 401 Seminario de Fuenteso CSO 402 Proyecto deTrabajo Dirigido

* Materias anuales** Optativas, dos de las cuatro*** Eleccin de acuerdo a modalidad de graduacin

Los idiomas tienen su propio sistema de requisitos en la Carrera deLingstica de la UMSA

46 SOCIOLOGA

REQUISITOS

Materias por periodo y prerrequisitos

1er Semestre Requisito

CSO 100 Pensamiento NingunoPre -SociolgicoCSO 101 Sociologa Boliviana I "CSO 102 Problemas Sociales "BolivianosCSO 103 Lenguaje y Redaccin "BsicaMAT 100 Matemticas "CSO 104 Economa Poltica I "CSO 105 Procesos Histricos y "Tendencias Actuales

2do Semestre

CSO 106 Teora Sociolgica I CSO 100 PensamientoPre-Sociolgico

CSO 107 Teora Sociolgica II CSO 100 PensamientoPre-Sociolgico

CSO 108 Sociologa Boliviana II CSO 101 Sociologa Boliviana ICSO 109 Inv. Documental y CSO 103 Lenguaje yRedaccin Cientfica Redaccin BsicaMAT 227 Estadstica Social I MAT 100 MatemticasCSO 110 Economa Poltica II CSO 104 Economa Poltica ICSO 111 Procesos Histricos CSO 105 Procesos. Hist. yLatinoamericanos I Tendencias Actuales

UMSA 43

3er Semestre

CSO 201 Metodologa de la CSO 109 Inv. Documental yInvestigacin Cualitativa * Redaccin CientficaCSO 202 Desarrollo del CSO 110 Economa Poltica IICapitalismo *CSO 203 Teora Sociolgica III CSO 106 CSO 107 Teora

Sociolgica I y IICSO 204 Teora Sociolgica IV CSO 106 CSO 107 Teora

Sociolgica I y IIMAT 228 Estadstica Social II MAT 227 Estadstica Social ICSO 205 Procesos Histricos CSO 111 Procesos HistricosLatinoamericanos II Latinoamericanos ICSO 206 Antropologa Socio CSO 111 Procesos HistricosEconmica Latinoamericanos I

4to Semestre

CSO 207 Teora Sociolgica V CSO 107 CSO 203 TeoraSociolgica II y III

CSO 208 Demografa MAT 228 Estadstica Social IICSO 209 Planificacin y MAT 228 Estadstica Social IIPolticas SocialesCSO 210 Antropologa Andina CSO 206 Antropologa

Socio EconmicaCSO 211 Antropologa de las CSO 206 AntropologaTierras Bajas Socio Econmica

5to Semestre

CSO 301 Metodologa de la CSO 201 Metodologa de laInvestigacin Cuantitativa* Investigacin CualitativaCSO 302 Formacin CSO 205 Procesos HistricosSocial Boliviana * Latinoamericanos IICSO 303 Teora Sociolgica VI CSO 107 CSO 203 Teora

Sociolgica II y IIICSO 304 Teora de las Ideologa CSO 204 CSO 207 Teora

Sociolgica IV y VCSO 305 Sociologa Urbana CSO 204 CSO 207 Teora

Sociolgica IV y V

44 SOCIOLOGA

CONVALIDACIONES

Convalidaciones de materias para los estudiantes

Plan Anterior Plan Nuevo

CSO 109 Sociologa CSO 100 PensamientoComparada I (a) Presociolgico (s)

CSO 107Teoras Sociolgicas II (s)

CSO 103 Problemtica CSO 102 ProblemasSocial Boliviana (s) Sociales Bolivianos (s)

CSO 120 Investigacin CSO 103 Lenguaje y RedaccinDocumental y Redaccin Bsica (s),Cientfica (a) - CSO 109 Inv. DocumentalTaller Vertical (a) y Redaccin Cientfica (s),

CSO 101 Sociologa Boliviana I (s)CSO 108 Sociologa Boliviana II (s)

MAT 099 Matemticas (s) oCSO 226 Informtica (s) MAT 100 Matemticas (s)

ECO 090 Microeconoma (s) CSO 104 Economa Poltica I (s)

CSO 131 Procesos Hist. CSO 105 Procesos Hist. yContemporneos (s) Tendencias Actuales (s)

CSO 099 Introduccin a la CSO 106Teoras Sociolgicas I (s)Sociologa (s)

UMSA 47

MAT 227 Estadstica Social I (s) MAT 227 Estadstica Social I (s)

ECO 091 Macroeconoma (s) CSO 110 Economa Poltica II (s)

CSO 133 Hist. Soc. y Econ. CSO 111 Procesosde Amrica Latina I (s) Histricos Latinoamericanos I (s)

CSO 210 Sociologa CSO 203 Teoras Sociolgicas III (s)Comparada II (s)

CSO 100 Sociologa CSO 204 TeorasSistemtica I (s) Sociolgicas IV (s)

CSO 122 Metodologa de CSO 201 Metod. de Invest.la Inv. Social (a) Taller Vertical (a) Cualitativa(a), CSO 309 Sociologa

del Trabajo (s) yCSO404 Sociologa de Gnero (s)

MAT 228 Estadstica Social II (s) MAT 228 Estadstica Social II (s)

CSO 290 Desarrollo del CSO 202 Desarrollo delCapitalismo (a) Capitalismo (a)

CSO 134 Hist. Soc. y Econ. CSO 205Procesos Histricosde Amrica Latina II (s) Latinoamericanos II (s)

CSO 140 Antropologa CSO 206 AntropologaSocio Econmica (s) Socio Econmica (s)

CSO 101 Sociologa CSO 207 TeorasSistemtica II (s) Sociolgicas V (s)

CSO 230 Poltica Social y CSO 209 Planificacin yEval. de proyectos (s) Polticas Sociales (s)

CSO 218 Estudios de Poblacin (s) CSO 208 Demografa (s)

CSO 250 Antropologa Amaznica (s) CSO 211 Antropologa de lasoCSO 214 Sociologa Comparada V (s) Tierras Bajas (Amaznica y

Chaquea) (s)

48 SOCIOLOGA

CSO 141 Antropologa Andina (s) o CSO 210 Antropologa Andina (s)CSO 214 SociologaComparada V (s)

CSO 102 Sociologa Sistemtica III (s) CSO 303 Teoras Sociolgicas VI (s)

CSO 331 Teora de la Ideologa (s) CSO 304 Teora de la Ideologa (s)

CSO 311 Sociologa Urbana (s) CSO 305 Sociologa Urbana (s)

CSO 301 Sociologa Rural (s) CSO 306 Sociologa Rural (s)

CSO 321 Sociologa Poltica (s) CSO 307 Sociologa Poltica (s)

CSO 223 Tcnicas de Investigacin CSO 301 Metodologa deSocial (a) y Taller Vertical (a) Investigacin Cuantitativa (a),

CSO 406 Sociologa de laEducacin (s) yCSO 405 Sociologa de laCultura (s)

CSO 233 Formacin Social CSO 302 Formacin SocialBoliviana (a) Boliviana (a)

CSO 211 Sociologa CSO 308 TeorasComparada III (s) Sociolgicas VII (s)

CSO 332 Problemtica CSO 310 ProblemticaIdeolgica Boliviana (s) Ideolgica Boliviana (s)

CSO 322 Problemtica CSO 311 Problemtica PolticaPoltica Boliviana (s) Boliviana (s)

CSO 302 Problemtica CSO 313 ProblemticaRural Boliviana (s) Rural Boliviana (s)

CSO 312 Problemtica CSO 312 Problemtica UrbanaUrbana Boliviana (s) Boliviana (s)

CSO 212 Sociologa CSO 314 Diseo y EvaluacinComparada IV (s) de Proyectos (s)

UMSA 49

CSO 213 Sociologa CSO 403 SociologaLatinoamericana (s) Latinoamericana (s)

CSO 225 Seminario de Fuentes (a) CSO 401 Seminario de Fuentes (a)

CSO 351 Seminario I (s) CSO 407 Seminario I (s)

CSO 371 Seminario II (s) CSO 503 Seminario II (s)

CSO 381 Seminario III (s) CSO 504 Seminario III (s)

CSO 361 Seminario de Tesis (a) CSO 501 Seminario de Tesis (a)

50 SOCIOLOGA

HOMOLOGACIONES

Las homologaciones o convalidaciones de docentes:

Plan Anterior Plan Nuevo

Sociologa Comparada I Pensamiento Pre-SociolgicoLic. Silvia de Alarcn Lic. Silvia de Alarcn

Problemtica Social Boliviana Problemas Sociales BolivianosLic. David Quino Lic. David Quino

Microeconoma Economa Poltica ILic. Edgar Llanos Lic. Edgar Llanos

Introduccin a la Sociologa Teoras Sociolgicas ILic. Vctor Hugo Ricaldi Lic. Vctor Hugo Ricaldi

Sociologa Comparada III Teoras Sociolgicas IILic. Carlos Bedregal Lic. Carlos Bedregal

Inv. Documental y Redaccin Cientfica Inv. Documental y Redaccin CientficaLic. Zulema Ballesteros Lic. Zulema Ballesteros

Lic. David Llanos Lic. David Llanos

Estadstica Social I Estadstica Social ILic. Roberto Viscaf Lic. Roberto Vicaf

Macroeconoma Economa Poltica IILic. Rubn Huanca Lic. Rubn Huanca

UMSA 51

Hist. Social y Eco. De Amrica Latina I Procesos Histricos Latinoamericanos ILic. Alexis Perez Lic. Alexis Perez

Sociologa Comparada II Teoras Sociolgicas IIILic. Ral Espaa Lic. Ral Espaa

Sociologa Sistemtica II Teoras Sociolgicas IVLic. Eduardo Paz Rada Lic. Eduardo Paz Rada

Metodologa de Investigacin Social Metodologa de Investigacin CualitativaLic. Felix Patzi Lic. Felix Patzi

Lic. Germn Montao Lic. Germn Montao

Estadstica Social II Estadstica Social IILic. Roberto Viscaf Lic. Roberto Viscaf

Desarrollo del Capitalismo Desarrollo del CapitalismoLic. Ivonne Farah Lic. Ivonne Farah

Hist. Social y Eco. de Amrica Latina II Procesos Histricos Latinoamericanos IILic. Alexis Perez Lic. Alexis Perez

Antropologa Socio Econmica Antropologa Socio EconmicaLic. Alison Spedding Lic. Alison Spedding

Sociologa Comparada IV Teoras Sociolgicas VLic. Oscar Vargas Lic. Oscar Vargas

Sociologa Sistemtica I Planificacin y Polticas SocialesLic. Ral Espaa Lic. Ral Espaa

Estudios de Poblacin DemografaLic. Fidel Rojas Lic. Fidel Rojas

Antropologa Amaznica Antropologa de las Tierras Bajas (Am. y Ch.)Lic. Wigberto Rivero Lic. Wigberto Rivero

Antropologa Andina Antropologa AndinaLic. Alison Spedding Lic. Alison Spedding

52 SOCIOLOGA

Sociologa Comparada V Teoras Sociolgicas VILic. Oscar Vargas Lic. Oscar Vargas

Teora de la Ideologa Teora de la IdeologaLic. Vctor Daz Lic. Vctor Daz

Sociologa Urbana Sociologa UrbanaLic. Rene Pereira Lic. Rene Pereira

Sociologa Poltica Sociologa PolticaLic. Ral Espaa Lic. Ral Espaa

Tcnicas de Investigacin Social Metodologa de Investigacin CuantitativaLic. Constantino Tancara Lic. Constantino Tancara

Lic. David Llanos Lic. David Llanos

Formacin Social y Econmica Boliviana Formacin Social y Econmica BolivianaLic. Silvia Rivera Lic. Silvia RiveraLic. Julio Mantilla Lic. Julio Mantilla

Sociologa Sistemtica III Teoras Sociolgicas VIILic. Flix Patzi Lic. Flix Patzi

Problemtica Ideolgica Boliviana Problemtica Ideolgica BolivianaLic. Julio Mantilla Lic. Julio Mantilla

Problemtica Poltica Boliviana Problemtica Poltica BolivianaLic. Julio Mantilla Lic. Julio Mantilla

Problemtica Urbana Boliviana Problemtica Urbana BolivianaLic. Godofredo Sandoval Lic. Godofredo Sandoval

Sociologa Latinoamericana Sociologa LatinoamericanaLic. Oscar Vargas Lic. Oscar Vargas

Seminario de Fuentes Seminario de FuentesLic. Silvia Rivera Lic. Silvia RiveraLic. Flix Patzi Lic. Flix Patzi

UMSA 53

Seminario de Tesis Seminario de TesisLic. Silvia Rivera Lic. Silvia Rivera

Informtica Seminario I InformticaLic. Rubn Huanca Lic. Rubn Huanca

Materia de Servicio Materia de ServicioLic. Edith Gutirrez Lic. Edith Gutirrez

Investigador IDIS Investigador IDISLic. Oscar Vargas del Carpio Lic. Oscar Vargas del Carpio

54 SOCIOLOGA

VI.- REGLAMENTOS

IDIS INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIOLOGICAS

DIAGNOSTICO DEL IDIS

Posicionamiento dbil y carente de imagen

El IDIS cuenta con un insuficiente nmero de docentes reconocidos comoinvestigadores

Muy bajo nmero de doctores en ciencias sociales

Se observa una desarticulacin del pre y postgrado con la investigacin

Falta de visibilidad de la contribucin de la investigacin universitaria aldesarrollo local, departamental y nacional

Ausencia de un Plan de Investigaciones dentro del Instituto con unhorizonte temporal anual, quinquenal. Para cada gestin se debe elaborarun Plan de trabajo con la Comisin Acadmica. Planificacin por objetivos,lneas priorizadas. Con indicadores de resultado. Que incluya presupuestoy debe ser aprobado por el Consejo de Carrera.

No hay una cultura evaluativa sistemtica. Las evaluaciones deben sertransparentes y participativas

Se deben generar indicadores de la Evaluacin del IDIS en temas comola pertinencia social; el impacto; publicaciones; demandas y necesidadesconcretas de la sociedad; relevancia reconocida mediantereconocimientos y premios

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ESTRATEGIA DEL IDIS

El IDIS debe buscar el esmero por la excelencia a travs de lacompetitividad, la reputacin, la estimulacin de docentes y estudiantesproductivos; promocin de la produccin cientfica y su reconocimiento.Pertinencia social.

Debe vincularse extra universidad mediante la cooperacin y alianzasinterinstitucionales; participar en redes internacionales en cienciassociales; participaci-n democrtica en eventos cientficos segnespecialidades; convenios con universidades nacionales y extranjeras;pasantas nacionales y extranjeras.

SUPUESTOS PARA LA REFORMULACION DEL REGLAMENTO DEL IDIS

Se plantea la actualizacin del Reglamento del Instituto de InvestigacionesSociolgicas en actual vigencia, teniendo en cuenta:

1. Que el perfil del socilogo de la Carrera de Sociologa de la UMSA,ser complementado, es decir, que el objetivo de la Carrera ser el deformar investigadores sociales, productores de conocimiento ydiseadores de polticas sociales.

2. Que se fortalecer el rea tcnica que conduce a la planificacin yelaboracin de proyectos

3. Que las investigaciones curriculares del rea de mtodos sern TalleresHorizontales.

4. Que la Carrera de Sociologa tendr dos modalidades de egreso: tesisde grado y trabajo dirigido

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REGLAMENTO

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIOLGICAS"MAURICIO LEFEBVRE"

El Instituto de Investigaciones Sociolgicas "Mauricio Lefebvre", es la UnidadAcadmica encargada de planificar, ejecutar y evaluar programas y proyectosde investigacin, de disear y analizar polticas sociales de acuerdo al perfilprofesional establecido por la Carrera de Sociologa de la UMSA

CAPITULO I

OBJETIVO GENERAL

Art. 1.- El objetivo fundamental del IDIS es el fomento a la investigacinque desarrollan docentes y estudiantes de la Carrera de Sociologa en laperspectiva de contribuir al desarrollo de las Ciencias Sociales en el pas conla generaciones de nuevos conocimientos sobre la realidad social boliviana yel diseo y anlisis de polticas pblicas tendentes al desarrollo econmicosocial y el cambio social.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Art. 2.- El IDIS tiene por objetivos especficos:

a) Formar profesionales que respondan al perfil de Investigadores socialesy sean operadores tcnicos del desarrollo econmico social y el cambiosocial.

b) Cualificar la formacin docente y estudiantil, mediante el fomento y lapromocin de la investigacin en ciencias sociales

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c) Disear y ejecutar programas de Post Grado (Diplomados, Maestras yDoctorado en Sociologa.

d) Integrar la docencia con la investigacin y la interaccin social. En losniveles de pre y postgrado.

e) Elaborar un Plan Operativo anual que incluya actividades dePlanificacin, Coordinacin y Centralizacin de las investigacioneshechas en la Carrera de Sociologa, mediante el fortalecimiento delCentro de Documentacin interactivo y especializado.

f) Difundir los resultados de las investigaciones en la comunidaduniversitaria como del pas y de unidades acadmicas e investigativasdel exterior, mediante el Internet, con una pagina web y formando partede las redes informticas especializadas, con la finalidad de visualizarla contribucin de la investigacin universitaria en las tareas deldesarrollo local, departamental y nacional.

g) Promover el debate universitario sobre la problemtica social boliviana.

CAPITULO II

ATRIBUCIONES

Art. 3.- El IDIS, tiene a su cargo:

a) La coordinacin y seguimiento de la investigacin curricular en el reametodolgica.

b) La investigacin extracurricular a travs de Convocatoria Pblica aproyectos en las temticas fijadas como prioridades de acuerdo a lapoltica acadmica e investigativa de la Carrera de Sociologa.

c) La realizacin de consultoras a requerimiento de instituciones y laformacin de Foros especializados.

d) La realizacin de cursos de Post Grado (Diplomados, Maestras ydoctorado en Sociologa.

e) La realizacin de seminarios, cursos, talleres, conferencias, paneles,etc., que contribuyan a cualificar la formacin docente y estudiantil.

f) La investigacin social a travs de proyectos presentados por docentes

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y seleccionados de acuerdo a concurso.

g) La publicacin y difusin de las investigaciones, cursos, seminarios,paneles y conferencias en la Revista Temas Sociales, Cuadernos deInvestigacin y otras.

h) La Direccin, administracin y equipamiento del Centro dedocumentacin. Unidad donde se concentran todos los trabajos deinvestigacin, tesis de licenciatura y postgrado, efectuados en la Carrerade Sociologa y el Instituto, as como publicaciones sociolgicasespecializadas (revistas, textos, etc.) nacionales y extranjeras.

i) La concesin y supervisin de becas-tesis, trabajos de estudiantesinvestigadores y de aprobacin de Trabajos Dirigidos a estudiantes de5to. Ao, de acuerdo a reglamento especfico.

CAPITULO III

ACTIVIDADES

Art. 4.- El IDIS asume la convocatoria coordinacin, seguimiento y poste-rior publicacin de resultados de las investigaciones curriculares yextracurriculares, as como de los planes programas y proyectos de los TrabajosDirigidos.

Art. 5.- El IDIS realiza el seguimiento de las investigaciones efectuadospor estudiantes del ciclo superior mediante:

a) El registro, clasificacin temtica y control de los perfiles de tesis yTrabajos Dirigidos presentados en el Seminario de Fuentes y Proyectode Trabajo Dirigido.

b) La convocatoria y/o supervisin de actividades de apoyo (conferencias,cursos etc.) al Seminario de tesis, as como el seguimiento de lamodalidad de egreso de Trabajo Dirigido.

Art. 6.- El IDIS convoca, supervisa y apoya de manera continua la laborde investigacin de los beneficiarios de las becas-tesis, trabajo de estudiantesinvestigadores y de Trabajos Dirigidos.

Art. 7.- El IDIS convoca, supervisa y apoya de manera continua la labor

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de investigacin de los docentes cuyos proyectos hayan sido aceptados enel programa de investigaciones. Esto incluye el seguimiento del trabajo, lapresentacin de medios tcnicos necesarios y la posterior publicacin y difusinde los resultados. Los proyectos docentes tendrn una duracin de mximo 1ao, al cabo del cual debern presentar sus resultados. En caso deincumplimiento estarn obligados a devolver la totalidad de dinero percibidopor concepto de investigacin.

Art. 8.- El IDIS convoca, organiza y efecta todas aquellas actividades(seminarios, foros, cursos, conferencias etc.) que, al interior de la Carrera deSociologa supongan calificacin docente-estudiantil.

Art. 9.- El IDIS tiene a su cargo la clasificacin, archivo, administracin ydifusin del material recopilado en su Centro de Documentacin.

Art. 10.- En lo que hace a la Revista Temas Sociales y los Cuadernos deInvestigacin, el IDIS tiene a su cargo la convocatoria a presentacin de temas,la seleccin de los mismos, su publicacin y posterior difusin y venta. Estasactividades estarn a cargo de un consejo editorial, nombrado por el Consejode Carrera, y presidido por el Director del Instituto.

CAPITULO IV

ESTRUCTURA

Art. 11.- El IDIS, depende del Consejo de Carrera.

Art. 12.- El IDIS esta conformado por:

a) El Director

b) La Comisin Acadmica, compuesta por dos docentes y dos estudiantes.

c) La planta de docentes investigadores

d) El cuerpo de estudiantes investigadores

e) Personal tcnico y administrativo de apoyo

60 SOCIOLOGA

CAPITULO V

EL DIRECTOR

Art. 13.- El mandato del Director (a) del IDIS es de tres aos calendariopudiendo ser reelecto por una vez consecutiva.

Art. 14.- Los requisitos para ser Director del IDIS son los siguientes:

a) Ser docente titular del sistema universitario boliviano, en el rea deCiencias Sociales con tres aos de antigedad.

b) Acreditar el grado acadmico de Licenciado en Sociologa y Maestraen algn rea de Ciencias Sociales.

c) Tener formacin y experiencia en la investigacin social, refrendadapor publicaciones resultantes de la misma.

d) Presentar un plan de trabajo trienal y el Currculo Vitae documentado.

e) No tener antecedentes antiautonomistas comprobados

f) No tener proceso ejecutoriado.

Art. 15.- La eleccin del Director proceder:

a) Calificando sobre el 50% de la puntuacin total, los mritos delpostulante segn su Currculum Vitae.

b) Calificando sobre 50% de la puntuacin total, la exposicin y defensaque haga pblicamente el postulante de su plan de trabajo ante lacomunidad de la Carrera de Sociologa.

c) La comisin acadmica presidida por el Director de Carrera, es laencargada de emitir la convocatoria, evaluar los mritos, as como elPlan de Trabajo y su defensa.

Art. 16.- Son funciones y atribuciones del Director:

a) Dirigir y coordinar la actividad investigativa, acadmica y administrativadel IDIS.

b) Representar al IDIS ante las instancias acadmicas y administrativasdentro y fuera de la universidad, nacionales y extranjeras.

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c) Convocar a reuniones ordinarias y extraordinarias a la ComisinAcadmica y presidirlas, para tratar asuntos concernientes al IDIS.

d) Participar en el Consejo de Carrera.

e) Elevar informes anuales al Consejo de Carrera y el DIPGIS.

f) Elaborar el Presupuesto Anual del IDIS.

g) Convocar anualmente a concurso docente para las investigacionescurriculares, y decidir su eleccin conjuntamente con la ComisinAcadmica, que elevar un informe al Consejo de Carrera. Asimismo,realizar reuniones mensuales con el cuerpo de docentes investigadorespara hacer el seguimiento de sus actividades.

h) Convocar anualmente a concurso estudiantil para las becas tesis ytrabajo de investigacin estudiantil, como parte de la investigacincurricular y decidir su eleccin de manera conjunta con la ComisinAcadmica. Asimismo realizar reuniones mensuales con el cuerpo deestudiantes becarios y de Trabajos Dirigidos para hacer el seguimientode sus actividades.

i) Convocar y supervisar los proyectos de investigacin anuales en elrea de mtodos.

j) Convocar y dirigir investigaciones extracurriculares solicitadas porinstituciones nacionales o extranjeras.

k) Convocar y aprobar proyectos de investigaron curriculares yextracurriculares presentados por docentes y estudiantes.

l) Presidir el Consejo Editor de la revista Temas Sociales y dirigir supublicacin.

m) Efectuar suscripciones a revistas especializadas, a peridicos, as comocompras de libros, destinados al equipamiento del Centro deDocumentacin del IDIS.

n) Dirigir y promover la realizacin de cursos, foros, seminarios, talleresde actualizacin y Post Grado en Ciencias Sociales.

o) Dirigir la publicacin de los resultados de las investigaciones docentesy estudiantiles. De igual manera, la publicacin de seminarios, cursos,conferencias, etc.

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p) Suscribir, conjuntamente el Rector o la Rectora de la UMSA, convenioscon universidades nacionales o extranjeras, agencia de cooperacin einstituciones que presten apoyo financiero y tcnico para intercambiosacadmicos e investigativos y apoyos bibliogrficos.

CAPITULO VI

LA COMISIN ACADMICA

Art. 17. La Comisin Acadmica est integrada por dos docentes y dosestudiantes, designados por el Consejo de Carrera.

Art. 18. Los docentes que integran la Comisin Acadmica tienen comorequisitos:

a) Ser licenciado en Sociologa

b) Ser docente titular de la Carrera con tres aos de antigedad.

c) Tener produccin intelectual en el rea sociolgica.

Art. 19. Los estudiantes que integran la Comisin Acadmica tienen comonico requisito el haber aprobado la materia de Seminario de Fuentes o Proyectode Trabajo Dirigido

CAPITULO VII

LOS DOCENTES INVESTIGADORES

Art. 20. Los docentes que integran el cuerpo de investigadores del IDISson:

Docentes de la Carrera cuyo proyecto de investigacin haya sido aprobadopor el IDIS y refrendado por el Consejo de Carrera.

Docentes del rea de mtodos cuyo proyecto de investigacin haya sidoaprobado por el IDIS y refrendado por el Consejo de Carrera.

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CAPITULO VIII

LOS ESTUDIANTES INVESTIGADORES

Art. 21. Los estudiantes investigadores del IDIS son:

a) Estudiantes de las materias de Seminario de Tesis y Trabajo Dirigido delciclo superior o egresado que hayan sido beneficiados con las becas tesis oTrabajo de Investigacin.

b) Estudiantes que, cursando alguna materia del rea de mtodos, participendel taller de investigacin.

c) Estudiantes que coadyuven en el trabajo de los docentes investigadoresdel IDIS.

Art. 22 El IDIS convocar anualmente a concurso para optar a las BecasTesis, Trabajo de Estudiantes Investigadores y aprobar los Trabajos Dirigidos.La designacin de los becarios y la aprobacin de Trabajos Dirigidos procedernprevia ratificacin del Consejo de Carrera.

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REGLAMENTO PEDAGGICODOCENTE-ESTUDIANTIL

CAPITULO I

ASISTENCIA Y CUMPLIMIENTO DE CARGA HORARIA

Artculo 1. El docente que por razones de fuerza mayor no puedapresentarse a su clase deber comunicar a los estudiantes de esta situacin,preferiblemente con un mnimo de una semana de anticipacin, y asignarlecturas u otras actividades que los estudiantes deberan realizar mientras noasisten a la clase. No se permite que se mande un sustituto a dictar la clase,sea el auxiliar de docencia de la materia u otra persona.

Artculo 2. Para constatar la inasistencia del docente, se recomiendaque los estudiantes esperen hasta quince minutos a partir de la hora de iniciode la clase antes de abandonar el aula. De la misma manera, se recomiendaque el docente espere durante el mismo tiempo para constatar la ausenciatotal de los estudiantes o la presencia de un nmero insuficiente para justificarel avance, antes de suspender la clase. Una vez que se haya iniciado la clasecon un numero suficiente de estudiantes, el docente esta obligado a cumplir elhorario y no puede suspender la clase antes de la hora final.

Artculo 3. Cuando el docente falta a clase sin previo aviso, losestudiantes deben constatar este hecho a travs de un informe escrito con lasfirmas y nombres de los estudiantes que se presentaron sin que haya venidoel docente, y entregar esta denuncia al Centro de Estudiantes, para que sedetermine la accin correspondiente. De la misma manera deben informar sobreel docente que, siendo ya nombrado, no inicia sus clases en la fechadeterminada. Se garantiza que, una vez comprobada la veracidad de lainformacin, los nombres

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de los estudiantes se mantendrn en reserva. Se establece la misma garantapara cualquier otra denuncia. A la vez, el docente denunciado tiene el derechode presentarse y explicar los motivos de su conducta antes de que se procedaa dar curso al reclamo del estudiantado

Las denuncias de inasistencia sern acumuladas en la Direccin y tomadasen cuenta si el docente en cuestin vuelve a postular a la misma u otra materiaen la Carrera. Una vez que se haya comprobado tres faltas sin justificacin, seproceder al despido, conforme con la Ley General del Trabajo.

Artculo 4. El docente que se ve impedido de asistir a clases tiene laobligacin de informar inmediatamente a la Direccin de la Carrera para que elConsejo de Carrera nombre un docente reemplazante. No se permite que eldocente lleve la materia a distancia a travs de un sustituto.

El docente que deja de ensear en persona ser sancionado con lasuspensin de sus haberes, previo informe del Director al Consejo de Carreray a Personal Docente, esta medida ser efectiva a partir de la ltima clase queel docente dict en persona. La suspensin del sueldo y el nombramiento deun reemplazante procedern una vez comprobada la ausencia efectiva deldocente.

Artculo 5. Todos los docentes debern cumplir con la carga horariaestablecida.

Artculo 6. Se debe nombrar un delegado de manera obligatoria encada materia.

El nombramiento o eleccin debe tener lugar dentro de un mes despus delinicio de clases y luego se debe comunicar su nombre al Centro de Estudiantesy al Consejo de Carrera. El o la delegado/a debe tener asistencia regular.

Entre sus deberes se encuentran:

- Controlar la asistencia del docente

- Controlar el avance y cumplimiento del programa, si se han cubiertotodos los temas anunciados o sino, cules faltaban o han sido cubiertosapresuradamente al final

- Verificar la devolucin de los trabajos, la comunicacin de las notasparciales y si los trabajos devueltos conllevan comentarios que explicanla nota o notas arbitrarias

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- Informar si se han observado indicios de prepotencia docente, comoreprobar trabajos que expresan opiniones diferentes a la suya, mucha rigidezen los contenidos, no abrir espacios para el debate, preferencia o rechazo deciertos estudiantes por motivos personales y acadmicos

- Valorar sobre aspectos positivos del docente, si sus clases sonparticipativas, se presta al debate, sus contenidos son actualizados, revisalos trabajos detalladamente, etc.

Al finalizar la materia el delegado debe entregar un informe escrito al Consejode Carrera y el CES sobre stos o cualquier otro aspecto que considera dignode comentar. Por cumplir con este informe el delegado debe recibir unreconocimiento de la carrera.

Artculo 7. No se permite ser estudiante libre o semilibre en las materiasdel rea metodolgica. En las dems materias, se requiere presentar la solicituddentro de quince das a partir de la publicacin de los horarios correspondientes,debidamente respaldada que certifique la imposibilidad de asistir a clases,ms otros requisitos sealados en el Reglamento de la Facultad.

El estudiante semilibre tiene que cumplir con todos los trabajos, lecturas yevaluaciones indicadas en el programa de la materia, segn el mismocronograma que los dems estudiantes. Solo se libera de obligacionesasociadas a la presencia personal en las clases. El estudiante libre no estaobligado a asistir a clases y seguir el programa de la materia en coordinacincon el docente. Presentar una sola prueba, escrita, sobre 100% del contenidoal finalizar la materia.

CAPITULO II

CURSO DE VERANO

Artculo 8. En el Curso de Verano, cuando dos o ms docentescolaboran en una asignatura, ser obligatorio que se renan al inicio de clasespara elaborar un programa conjunto y luego, que compartan la evaluacin delos exmenes o trabajos para establecer la reprobacin o aprobacin y la manerade calificar las actas

Artculo 9. En el Curso de Verano, el estudiante slo puede inscribirseen dos materias como mximo.

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a) Tendr la opcin de inscribirse en dos materias de nivelacin o en sucaso una de nivelacin y una de avance.

b) Solo podr tomar dos materias de avance el estudiante que haya vencidotodas las materias del nivel correspondiente.

Aprobar nicamente el estudiante que tenga un 80% de asistencia a dichocurso.

CAPITULO III

MODALIDADES DE EVALUACIN

Artculo 10. Las siguientes modalidades de evaluacin pueden serutilizadas en clases y tener una nota de referencia

a. Trabajos en grupo.

b. Exposiciones.

c. Exmenes de opcin mltiple (se ofrece unas tres alternativas derespuesta a la pregunta y se debe indicar una de ellas).

d. Exmenes parciales y finales

e. Trabajos de Investigacin individuales

Artculo 11. Al ingresar al aula o sala donde se ha de rendir examen,cada estudiante debe dejar sus pertenencias en la parte delantera, incluyendotelfonos celulares y aparatos de msica y ocupar su pupitre llevandoexclusivamente bolgrafo y hojas de papel en blanco. La excepcin se daren caso de exmenes con "libro abierto", cuando se permite que cada estudiantelleve los textos indicados para el examen en cuestin. Cada docente definirlas particularidades de acuerdo a la materia.

Artculo 12. Todo trabajo o examen debe ser devuelto al estudiante consu nota correspondiente. Aparte de la nota numrica, se debe adjuntar uncomentario, correcciones y/o observaciones que indiquen las razones quefundamentan la nota para que el estudiante pueda darse cuenta de sus aciertoso errores y mejorar su formacin a futuro.

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En caso de que el docente desee retener los trabajos o exmenes con finesde seguimiento o control, puede recogerlos despus de darlos a conocer, peroentonces debe devolver el conjunto de trabajos retenidos en el momento determinar la materia.

Artculo 13. Para evitar reclamos o conflictos referentes a no haberentregado cierto trabajo o de que el docente haya perdido u omitido de registrarcierto trabajo o nota, todo estudiante puede establecer, de modo individual,una hoja de registro donde el estudiante hace firmar al docente en el momentode recibir cada trabajo. En caso de reclamar la omisin de la notacorrespondiente, el estudiante tiene que presentar esta hoja que consta laentrega del trabajo en disputa, o sino el trabajo en cuestin si ha sido devuelto.Si no dispone de tal registro, no se tomar en cuenta el reclamo.

En casos excepcionales se admitir reclamos sobre omisiones o erroresen las notas hasta el fin de la siguiente gestin despus de la gestin en que securso la materia.

Artculo 14. Todo docente est obligado a entregar las notas finales desu materia, regulares o del Curso de Verano, incluyendo segundos turnos,hasta la fecha establecida en el calendario de la Carrera para cada semestre ygestin.

Cuando no se cumpla esta disposicin, la sancin ser definida por elConsejo de Carrera.

Artculo 15. nicamente el o la estudiante que no haya presentadoexamen o trabajo alguno figurar en el acta de examen como NSP. Todos losestudiantes que hayan presentado trabajo o examen alguno figurarn con lanota obtenida.

CAPITULO IV

EXAMENES DE SEGUNDO TURNO

Artculo 16. No se admiten los segundos turnos en las materias del reametodolgica, incluyendo los Seminarios de Fuentes y Tesis

Slo pueden postular al Segundo Turno los estudiantes que tienen un mnimorequerido. El examen de segundo turno slo puede realizarse sobre el puntajecorrespondiente al examen final de la materia, no as sobre el 100% de la nota.

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Artculo 17. El segundo turno depende de la opcin pedaggica deldocente de la materia, y tiene que realizarse dentro de 15 das despus delexamen final a cuya nota sustituye, dentro del plazo establecido para la entregade notas en el calendario de la Carrera.

CAPITULO V

EVALUACION ESTUDIANTIL A LOS DOCENTES

Artculo 18. Es deber del Centro de Estudiantes realizar la evaluacinestudiantil de los docentes cada ao antes de la evaluacin docente oficial (enoctubre). Se aplicar esta evaluacin a todos los docentes, tanto titulares comointerinos. El CES tiene derecho de establecer su propia boleta de evaluacin,pero debe tomar en cuenta la asistencia docente, cumplimiento del programa,actualizacin de contenidos, revisin de trabajos y explicacin de notas, aperturaal debate y trato personal de los estudiantes, aparte de otros elementos que elCES pueda determinar. Las boletas de evaluacin deben ser annimos y no sedebe permitir que el docente evaluado intervenga en su aplicacin. En caso deque el CES no logre aplicar esta evaluacin, una Asamblea Estudiantilestablecer la sancin correspondiente. Esta evaluacin se realizar en elmarco de las Normas Universitarias.

CAPITULO VI

NOMBRAMIENTO DE DOCENTES Y AUXILIARES

Artculo 19. Se debe convocar a las materias interinas antes de finalizarel ao acadmico anterior, con fines de publicar los nombramientos y losparalelos asignados cuando se inicia las inscripciones del siguiente aoacadmico. Lo mismo debe ocurrir con los auxiliares de docencia.

Artculo 20. Los docentes interinos y los auxiliares sern nombradospara una gestin acadmica

Artculo 21. La Carrera se reserva el derecho de determinar sus propioscriterios de evaluacin de docentes en los concursos de mritos y los exmenesde competencia, segn los requisitos especficos de cada materia, con finesde identificar los candidatos idneos. Estos criterios especficos sernadicionales a los requisitos exigidos por los reglamentos universitarios generales.

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Pueden incluir, en el caso de los Seminarios de Fuentes y Tesis, demostrarque se ha dirigido tesis que han sido defendidos con xito; en el caso de lasmaterias de gestin de proyectos, demostrar experiencia prctica en dichagestin; en las sociologas especficas, demostrar produccin intelectualpublicada con contenidos relevantes para la materia en cuestin, etc.

Artculo 22. Los puntajes obtenidos, desglosados y en total, en laevaluacin de la documentacin de cada postulante a una materia sernregistrados en un formulario individual y una copia de este formulariodebidamente llenado ser entregado a cada postulante que as lo solicita. Losformularios originales sern archivados en la Carrera para fines de posteriorconsulta y comparacin, para garantizar consistencia en la evaluacin.

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REGLAMENTO DE SEMINARIO DE FUENTESY SEMINARIO DE TESIS

TITULO I

REGISTRO DE TEMAS DE TESIS

Artculo 1. Al entregar en el IDIS el primer borrador de su perfil detesis (Seminario de Fuentes) o primer borrador de tesis (Seminario de Tesis),cada estudiante debe presentar una hoja aparte donde figura su nombrecompleto, el nombre de su docente, el ttulo de su perfil o tesis, un resumen deltema en un prrafo del, y una direccin electrnic