pj t5 - badminton - smesy

PENGAJARAN MAKRO BADMINTON

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

Tarikh : 1 Febuari 2013 (Selasa)

Masa : 0800 –0830am

Tempat : Gelanggang badminton sekolah

Tahun(Kelas) : Tahun 5

Bilangan Murid: 18 orang (14 orang lelaki & 4 orang perempuan )

Tunjang Pembelajaran: 2. Kemahiran

Tajuk : (1) Permainan

Sub-tajuk : (a) Badminton – (a) Melakukan kemahiran asas bola baling: Menjaring "Smesy".

Objektif: Pada akhir proses P&P ini murid-murid dapat:

Psikomotor: i. Melakukan smesy pukulan hadapan dengan teknik yang betul dan tepat sebanyak 6 daripada 8 percubaan.;ii. Mengaplikasikan smesy pukulan hadapan ke dalam permainan kecil;

Kognitif: i. Mengenalpasti fasa-fasa dalam melakukan smesy pukulan hadapan ;ii. Menyatakan 3 otot utama yang terlibat semasa melakukan smesy pukulan hadapan;

Afektif: i. Menunjukkan keyakinan semasa melakukan smesy pukulan hadapan;ii. Mengamalkan kerjasama berkumpulan dalam mempelajari kemahiran baru.

Kemahiran Berfikir : Membuat keputusan.Pengalaman sedia ada:Murid-murid belajar kemahiran asas permainan badminton pada P&P lepas dan pernah menonton perlawanan badminton

melalui televisyen..Penerapan nilai : Keyakinan dan kerjasama.Penggabungjalinan : Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Matematik.

BSPP : Raket(20), Bulu tangkis (2 tiub), kon (10)

VALLERIE JIRUM & NUR AMALINA PISMP – PJ AMBILAN JANUARI 2011


BAHAGIAN/MASA

AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/FOKUS P&P

ORGANISASI ALATAN/CATATAN

MemanaskanBadan

(3 minit)

1. melakukan pukulan overhead dan pukulan drop.

1. Larian sebanyak 3 pusingan gelanggang.

2. Secara berpasangan, gunakan raket masing-masing dan sebiji bulu tangkis sahaja.- Berada dalam jarak 3 meter,

hantar dan terima bulu tangkis.- Mulakan dengan melakukan

pukulan overhead dan pukulan drop secara bergilir-gilir di antara pasangan.

- Seorang akan membuat pukulan overhead dan seorang lagi melakukan pukulan drop.

Bebas dan berselerak

M M M M M M

M M

M M

M M M M M M

G

Petunjuk:G = Guru

M = Murid

Perkembangan(15 minit)

1. Pengenalan isi pengajaran.

Demonstrasi guru

1. Menjaring bola.

Menerangkan beza pukulan overhead dengan pukulan smesy.

Persediaan:1. Genggaman salam atau

gengggaman pistol pada raket.2. Dalam posisi menunggu atau

bersedia menerima hantaran bulu tangkis.

3. Pusingkan bahu dengan satu kaki di hadapan.

Separuh bulatan Bola baling (2)



3. Latihan kelas (latih tubi)

3.1 Latihan individu

4. Tangan memegang raket di atas dengan bahagian kepala raket menghala ke bawah.

Pelaksanaan:5. Berat badan atas kaki belakang

dan tangan bukan dominan sebagai imbangan.

6. Ayunan ke atas untuk menyentuh bulu tangkis ppada tahap tinggi,

7. Halakan raket ke atas dan keluar dengan permukaan raket menghala ke bawah.

8. Kepala raket mengikut laluan bulu tangkis.

Ikut lajak:9. Ayun ke bawah dan menyilang

badan.

Latihan Tubi Latihan Bayangan Smesy

1. Lakukan aktiviti seperti demonstrasi guru tetapi tanpa bulu tangkis.

2. Lakukan sekurang-kurangnya 15 ayunan smesy pukulan hadapan.

PetunjukG = GuruM = Murid

PetunjukG = GuruM = Murid = Arah Pergerakan

Bola baling (2)

Bola baling (4)Latihan kumpulan:4 kumpulan = 5orang/kump

Terapkan nilai



3.2 Latihan kumpulan

Latihan ayunan ke atas dan Hantaran Balik Pukulan Smesy.

1. Murid mengambil tempat di hadapan jaring dalam pasangan.

2. Feeder berdiri di sebelah kiri(A) dan kanan(B) barisan.

3. Berdiri dalam 2 barisan(Kumpulan A &B).

4. Kawal bola yang diterima dengan sebelah atau kedua-dua tangan.

5. Buat langkahan tidak melebihi 3 langkah mendekati kawasan D sambil melantun atau membawa bola.

6. Lompat sebelum melangkah masuk kawasan D dengan kaki dominan dan hayun bola tinggi.

7. Semasa badan turun untuk mendarat, lepaskan bola ke arah gol.

8. Mendarat dengan kedua-dua kaki untuk menyokong berat badan.

9. Ulang aktiviti dengan bertukar posisi antara kumpulan A & B.

PetunjukF = Feeder (Murid)M = Murid

kerjasama dengan tidak membaling bola dengan kuat ke arah feeder. Selain itu, kita juga perlu membantu kawan-kawan lain yang kurang mahir dan lambat menguasai kemahiran.

Bola baling (4)Latihan kumpulan:2 kumpulan = 10orang/kump

Terapkan nilai keyakinan ke dalam diri. Yakin semasa melakukan jaringan. Kesilapan perlu



PetunjukG = GuruA = Murid kumpulan AB = Murid kumpulan B = Arah Pergerakan = Kon

diperbetulkan.

Kemuncak(5 minit)

Pertandingan Bersyarat

Bola Baling Mini. Bola Baling Mini.

1. Permainan berdasarkan peraturan bola baling sebenar.

2. Jatuhkan kon besar pihak lawan dengan teknik menjaring.

3. Semasa menjaring, murid tidak dibenarkan memasuki kawasan ditanda kon kecil.

4. Tiada penjaga gol diperlukan.5. Setiap jatuhan kon akan dikira

sebagai satu gol dengan syarat jatuhan kon adalah tidak melanggar peraturan yang

4 pasukan (10 orang)

Kawasan permainan.

G

Bola baling (1)Kon kecil (10)Kon besar (2)

20 murid / 4 pasukan;- 4 pasukan

o 1 pasukan (5 orang)

o Kump A = 5o Kump B = 5o Kump C = 5o Kump D = 5



ditetapkan.6. Kekerasan tidak dibenarkan dalam

apa-apa keadaan sekalipun.7. Permainan dimainkan selama 2

minit antara setiap kumpulan.8. Kumpulan A menentang kumpulan

B, manakala kumpulan C menentang kumpulan D.

Petunjuk:

G = GuruM = Murid ikut pasukan = Kon besar = Kon kecil

Penerapan nilai yakin pada diri dan kerjasama semasa bermain.

Penutup(5 minit)

1. Menyejukkan Badan

2. Rumusan Pelajaran2.1 Rumusan kognitif & Psikomotor

1. Lakukan aksi yang sama dengan aksi memanaskan badan, tetapi bermula dari kaki.

2. Buat dalam kiraan 4.

Lakukan kemahiran menjaring dengan teknik yang betul serta postur badan yang betul dengan mengikut peraturan yang telah ditetapkan.

Bulatan M M M M M M M M M M M M G M M M M M M M M M M M M

Separuh bulatan



2.2 Rumusan Afektif- Penerapan Nilai- Pujian / Teguran

3. Kerja Susulan

Langkah-langkah menjaring(statik dan dinamik)– rujuk 2. (latih tubi).

Penerapan nilai perlu dibuat semasa aktiviti berlangsung.

Kita perlu yakin kepada diri dan mencuba sesuatu kemahiran baru.

Kejayaan bergantung kepada kerjasama dengan saling bantú-membantu antara rakan yang lain.

Perhatikan dalam siaran TV permainan bola baling dan aplikasi kemahiran yang sesuai untuk situasi berbeza. Contohnya, jaringan dari jarak jauh dan tidak semestinya berdekatan kawasan D.

Petunjuk:

G = Guru

M = Murid

CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bil. KOMEN/CATATAN SEMAKAN OLEH

1.__________________________________

( )

Guru Pembimbing

Tarikh: 1 Febuari 2013



2.________________________________

( )

Guru Besar


3.

_______________________________( DR ONG KONG SWEE )

Pensyarah Penyelia




BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ISU / PERKARAYANG DIBERI

BUKTI / ANALISIS / PENJELASAN CADANGAN TINDAKAN SUSULAN(PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)

KEKUATAN /KELEBIHAN

KELEMAHAN / KEKURANGAN


Disemak oleh Guru Pembimbing

Tandatangan :

Nama : Tarikh: 7 Ogos 2012

Disemak oleh Pensyarah Penyelia

Tandatangan :

Nama : DR ONG KONG SWEE Tarikh: 7 Ogos 2012

pj t5 - badminton - smesy

Documents