perkembangan mental bayi-remaja.ppt

5/19/2018 Perkembangan Mental Bayi-Remaja.ppt

1/16

Perkembangan Psikologi

Bayi - Remaja

Dr. Amel Yanis SpKJ (K)

Bag.Psikiatri, Fak. KedokteranUniversitas Andalas.


2/16

Tumbuh-Kembang

Merupakan 2 peristiwa yang sifatnya berbeda

tetapi saling berkaitan dan terjadi secara

sinkron.

Terdapat interaksi yang erat antara

pertumbuhan fisik dan perkembangan

psikologik.


3/16

Tumbuh-Kembang

Pertumbuhan (growth): berkaitan dengan

perubahan dalam besar, jumlah, ukuran atau

dimensi.

Perkembangan (development): bertambahnya

kemampuan (skill) dalam struktur dan fungsi

tubuh yang lebih kompleks. Termasuk di sini

perkembangan psikologik.


4/16

Perkembangan Psikologik

Teori Perkembangan Psikoseksual dari S. Freud.(Lebih menekankan pada doronganerotik/psikoseksual/libido).

Teori Perkembangan Psikososial dari E.Erikson.(Merupakan perluasan teori Freud,dengan menambahkan dimensi sosial,berupainteraksi anak dengan lingkungan).

Keberhasilan tumbuh-kembang ditentukan olehkonstitusi biologik (nature)dan figur-figur yangbermakna (nurture).


5/16

Perkembangan Psikososial

(Erik Erikson)

Erikson menggambarkan siklus kehidupan manusiamerupakan suatu proses yang terdiri dari 8 fase.

1. Fase Infancy (0-1 tahun)

2. Fase Toddler (1-3 tahun)3. Early childhood (3-6 tahun)

4. Midle Childhood (6-12 tahun)

5. Adolescense (12-18 tahun)

6. Young adulthood (18-40 tahun)

7. Middle year (40-65 tahun)

8. Laters years (> 65 tahun)


6/16

Fase I; INFANCY

( 0 1 tahun )

Kebutuhan perkembangan pada fase ini adalah

untuk memperoleh sense of basic trust.

Ditentukan oleh 2 faktor:

1. Anak sensitif, responsif, dependent terhadap

lingkungan.

2. Lingkungan (ibu atau ibu pengganti) sensitif

dan responsif terhadap anak.


7/16

Lanjutan Fase I

Bila pada fase ini anak mendapatkan dengan

baik kebutuhannya maka anak belajar bahwa

lingkungan dapat dipercaya.

Hal ini merupakan cikal bakal tercapainya sense

of basic trustyang mantap.

Sense of basic trust yg mantap merupakan bekal

untuk terbentuknya optimisme pada seorang

individu.


8/16

Fase II; Toddler

(1 3 Tahun )

Pada masa ini perlu dicapai suatu rasa otonomi

diri. Hal ini sejalan dengan pertmbuhan

motorik dan verbal anak yg mulai meningkat

pesat. Anak semakin menuju ke arah

independency.

Tercapainya sense of autonomy yg baik

merupakan bekal untk terbentuknya selfconfidence dan self awareness.


9/16

Fase III; Early Childhood

( 3 6 tahun )

Pada fase ini anak mulai fokus pada hal-hal spesifik

berupa ide untuk melakukan kegiatan-kegiatan

tertentu. Anak mulai mempunyai inisiatif

mengikuti kegiatan orang dewasa di sekitarnya.Untuk itu perlu tercapainya sense of initiatif.

Sense of Initiatif yg berkembang baik

menumbuhkan rasa ingin berperan dalamlingkungan, sehingga anak berani mencoba

sesuatu yg baru/berbagai peran.


10/16

Fase IV; Middle Childhood

( 6 12 tahun )

Pada fase ini perlu tercapainya sense of industry

yg baik (rasa mampu menghasilkan suatu

karya).

Pada masa ini anak berada pada usia sekolah.

Agar bisa menjalani persekolahan dengan baik,

bekal perkembangan psikologik tertentu harus

mulai dimiliki oleh anak.


11/16

Ciri Kematangan Perkembangan

Psikologik Usia Sekolah

1. Mampu melepaskan diri dari orang tua untuk

waktu yang terbatas tanpa menimbulkan

ketegangan yang berarti.

2. Mampu mengalihkan perhatiannya dari orang

tua kepada orang dewasa lain, sehingga

mampu kagum kepada orang lain selain orang

tuanya sendiri.

3. Mampu bekerja sama dengan teman sebaya.


12/16

Lanjutan Fase IV

4. Mengerti aturan-aturan permainan (rules of

game).

5. Dapat tertarik belajar sesuatu yang baru.

6.Mampu menyelesaikan suatu tugas`yang

diberikan.


13/16

Fase V; Adolescense

( 12 18 tahun )

Pada fase ini individu mulai membentukidentitas/citra diri.

Pertumbuhan fisik sampai tahap pubertas.

Secara fisik masa kanak-kanak mulai berakhir,menuju masa dewasa muda.

Individu mulai mementingkan bagaimana merekatampil dlm pandangan orang lain, mencari peran-peran yg akan mereka jalani kelak dlm kehidupan.


14/16

Lanjutan Fase V

Pada fase ini individu lebih mementingkan teman

sebaya, idola-idola, model-model, figur dan

tokoh-tokoh.

Individu mulai independent dari keluarga, pengaruhyg kuat dari peer group.

Mulai mempunyai dan menetapkan tujuan hidup.

Memantapkan diri sebagai laki-laki atau perempuanuntuk bekal pada fase berikutnya (Intimacy).


15/16

Faktor-faktor yang mempengaruhi

1.Genetik

2.Pola pengasuhan.

3.Pendidikan orang tua.

4.Pendapatan keluarga.

5.Jumlah anak.

6.Nilai jenis kelamin dalam keluarga.

7.Stabilitas rumah tangga.

8.Kepribadian orang tua.


16/16

Faktor-faktor yang mempengaruhi

9. Adat-istiadat, norma-norma dan mitos-

mitos.

10.Agama.

11.Urbanisasi.

12.Kebijakan politik dan ekonomi suatu negara

dalam menentukan prioritas kepentingan

untuk kesejahteraan anak.

perkembangan mental bayi-remaja.ppt

Documents