7/21/2019 Perkasa Pbs

http://slidepdf.com/reader/full/perkasa-pbs 1/3

Monday, June 11, 2012

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH:

PELAKSANAAN DAN CABARAN (THE POST-

MODERN PERSPECTIVE ON EDUCATIONAL NEEDS)Pengenalan

Dapatan penyelidikan Profesor Madya Dr. Faizah binti Abdul Majid, dari Fakulti Pendidikan UiTMyang diterbitkan dalam Journal of US-China Education Review, Vol.8, No.10, 2011. SSN1!"8-##1$memberikan perspektif asas tentang pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah P!"# diMalaysia dan $abaran yang bakal dihadapi. Menurut beliau, P!" belum sampai ke tahappelaksanaan penuh  full %win&#. "hanusi Ahmad %PM# dalam kertas $adangan Ph.D beliaumenegaskan baha&a P!" di Malaysia lebih berbentuk gabungan dengan sistem peperiksaanberpusat oleh %embaga Peperiksaan Malaysia %PM# dan Majlis Peperiksaan Malaysia MPM#.

Dasar kenaikan automatik murid ke tingkatan empat dan persijilan terbuka mulai tahun '(()telah membuka jalan kepada titik tolak pelaksanaan P!" menerusi ujian lisan bahasa Melayu danbahasa *nggeris oleh guru di sekolah masing+masing. Pengenalan kerja kursus dan folio kajian

tempatan sejak sekolah rendah lagi mengukuhkan pelaksanaan P!". Penambahbaikan ujianpen$apaian sekolah rendah UP"# dan pemansuhan penilaian menengah rendah PM# mulaitahun )-' juga bakal menyaksikan pelaksanaan P!" yang lebih menyeluruh.

Isu-isu Pelaksanaan PBS

/amzah dan "innasamy )--(# mendapati baha&a pelaksanaan ujian lisan berasaskan sekolahP%!" dan U%!"# tidak akur sepenuhnya dengan kehendak garis panduan %PM. /al itu berpun$adaripada tahap kesedaran ino0asi dan perubahan yang masih belum men$ukupi. 1epimpinan P!"yang diterajui oleh pengetua juga belum benar+benar mantap dari segi kefahaman konseptualP!" dan peranan ikhtisas yang perlu dipatuhi.

1e$airan maklumat akibat kaedah latihan teragih yang bermula daripada kementerian, jabatan

pelajaran negeri, pejabat pelajaran daerah, sekolah, ja&atankuasa kurikulum dan panitia matapelajaran mengakibatkan proses pendedahan kepada guru pelaksana P!" menjadi suntuk.2urulatih utama 2U# berkursus selama seminggu, tetapi apabila sampai kepada panitia, taklimathanya mengambil masa dua jam. 3uru juga berhadapan dengan peruntukan akti0iti bilik darjahuntuk menyelesaikan segala keperluan kurikulum dan kemahiran insaniah yang lain.

Pemantauan oleh pakar dan pihak berkuasa pelajaran juga berhadapan dengan kekanganke&angan dan tata$ara pergerakan guru keluar daripada ka&asan sekolah masing+masing. 2U danpentaksir ka&asan tidak boleh bertugas di luar ka&asan sekolah melebihi 4- peratus daripada&aktu rasmi di sekolah. Maka, tanggungja&ab pemantauan diserahkan pula kepada pengetua,penolong kanan pentadbiran dan kurikulum# dan guru+guru kanan mata pelajaran yang sudahsedia sibuk dengan pelbagai jenis borang dan data.

!agi memastikan baha&a pihak sekolah akur dengan konsep P!", pengetua dikehendaki

menyediakan sistem data dan fail yang berfungsi sebagai bukti hitam putih hasil kerja setiaporang murid. !ilangan fail mungkin men$e$ah angka ribu dan puluhan unit almari untukpenyimpanan fail berkenaan. "istem kod dan nombor fail mesti seragam supaya $arian fail dapatdilakukan se$ara serta+merta jika diminta oleh pega&ai atasan yang memantau pelaksanaan P!"se$ara mengejut.

Pengurusan PBS secara atas talian

1emajuan teknologi maya dan jaringan ialah ja&apan kepada isu timbunan fail dan pembazirankos $etakan dan penjilidan folio murid, ke$uali untuk projek pendidikan seni 0isual atau kerjapertukangan kemahiran hidup. 5za "hafinaz binti Mohamed 6aharin )-''# menerusi kertasprojek sarjana sains maklumat, Uni0ersiti Utara Malaysia UUM# telah men$adangkan sistem e-folio. 5za menyenaraikan manfaat e+folio yang dapat menangani masalah kehilangan bukti

dokumentasi bertulis, $iplak, ruang penyimpanan, kos $etak dan jilid, melengkapkan pelbagaiformat borang, ke$uaian manusia dan sebaran maklumat P!" kepada semua pihak yangberkepentingan.

7/21/2019 Perkasa Pbs

http://slidepdf.com/reader/full/perkasa-pbs 2/3

Penggunaan e+folio juga memberi kesempatan kepada murid untuk mempersembahkan hasilkerja mereka se$ara 'ulti'edia. Folio kerja kursus tidak lagi terhad kepada bentuk kertasberjilid, sebaliknya boleh dinaik taraf kepada format audio 0isual, animasi dan grafik yang$anggih. 7ilai tambah pelaksanaan P!" menerusi sistem e+folio sudah tentu lebih ketara.

8apaian e+folio boleh dilakukan di mana+mana lokasi yang mempunyai akses internet, sertaboleh dilindungi menerusi kata laluan, fail read-onl(  dan had akses untuk orang a&am. 8apaianpenuh hanya dibenarkan untuk pemilik folio, pentaksir dan pihak berkuasa pendidikan tertinggi.Pihak lain hanya boleh memba$a bahagian abstrak atau sinopsis, serta perlu mendapat keizinanpemilik folio menerusi e+mel yang tertera jika hendak memperoleh 0ersi folio yang lengkap.

"istem e+folio boleh diletakkan di ba&ah sistem analisis peperiksaan sekolah SAPS# sedia adadan skor markah terus ke laman sesa&ang %PM atau MPM. Untuk keselamatan data, segala failhendaklah juga disimpan se$ara talian tempatan off-line, )*N # dan peranti mudah alih lainseperti $akera padat 8D#, pema$u jari thumb+dri0e# dan lain+lain. "elain itu, murid danpentaksir sekolah juga digalakkan me&ujudkan sistem e+mel sebagai salinan fail tambahan untukpelan ! kepada risiko an$aman serangan penggodam dan 0irus terhadap sistem induk e+folio.

Cabaran Pelaksanaan PBS

P!" ialah sebahagian proses perubahan konsep pentaksiran yang terlaksana di seluruh dunia.Finland misalnya telah melaksanakan P!" tanpa peperiksaan se$ara berpusat dalam tempoh (tahun persekolahan a&al kanak+kanak. Australia, /ong 1ong dan 7e& 6ealand juga bolehdianggap berjaya melaksanakan P!" se$ara sistematik. 1epesatan perubahan persekitaranpendidikan, dinamika masyarakat dan industri bererti P!" ialah suatu keperluan yang kritikaldan segera.

Proses perubahan sentiasa menggugat status quo dan kelompok zon selesa. Pembaharuan akanmengakibatkan kehilangan kedudukan, kebiasaan dan kepakaran lama. Usaha menarik perhatianke arah melemahkan rintangan terhadap perubahan dan mengukuhkan daya pa$u perubahanperlu dikendalikan se$ara paling bijaksana, $ermat dan hormat.

1eper$ayaan terhadap pelaksanaan P!" sebagai ganti sistem pentaksiran berpusat %PM dan MPMsepenuhnya perlu dipupuk dalam kalangan murid, guru dan masyarakat. Murid akan lebihbertanggungja&ab terhadap proses pembelajaran kendiri, guru dengan tanggungja&ab ikhtisasdan masyarakat menerima P!" sebagai kayu ukur pen$apaian pembelajaran murid. Pihak %PMdan MPM pula akan bertindak sebagai pemantau, penyelaras dan penjaga kesahan, sertakebolehper$ayaan P!" kepada semua pihak yang berkepentingan.

Langka Me!"erkasa PBS

3uru akan sentiasa menjadi tulang belakang dan tumpuan pelaksanaan P!". Maka, keperluanlatihan dalam perkhidmatan %adap, in-%ervice trainin& atau n%et# harus berorientasi praktikumhand%-on#. %adap berbentuk $eramah, taklimat dan kursus aras komunikasi dua hala terhadperlu kepada proses ubah suai. 3aya pengajaran guru dengan gaya pembelajaran murid menerusipelaksanaan P!" mestilah sentiasa akur dan sejajar.

Memandangkan begitu banyak data dan fail yang hendak diuruskan, pelantikan pembantu guruhendaklah dibuat dengan segera. Pembantu guru hanya dikhususkan untuk meningkatkanke$ekapan kemasukan data pembelajaran, bukan untuk membantu kerja+kerja pejabat sepertiurusan stok dan per$etakan. "pesifikasi dan terma tugas pembantu guru hendaklah se$ara jelasmenegaskan hal berkenaan, terutama sistem pengurusan data dan fail P!".

#esi!"ulan dan Penutu"

P!" ialah bentuk pendidikan masa hadapan yang juga berupa u$apan selamat tinggal kepadaorientasi peperiksaan +er %e yang telah sekian lama mengundang kritikan bertalu+talu. Anjakanparadigma yang berlaku ini bertepatan dengan pesanan "aidina Umar al+1hatab yangmenegaskan supaya reka bentuk pendidikan anak+anak &ajib berdasarkan keperluan masa

hadapan mereka. Pelaksanaan P!" a$uan Malaysia bermakna sistem pendidikan dan pentaksiransentiasa melangkah ke hadapan, manakala segala kebijaksanaan dan pengalaman zaman+berzaman akan tetap dimanfaatkan dalam persekitaran terkini.

7/21/2019 Perkasa Pbs

http://slidepdf.com/reader/full/perkasa-pbs 3/3

8abaran pelaksanaan P!" memang akan sentiasa mun$ul dari masa ke masa. 1ekurangan danralat yang masih &ujud tidak &ajar menjadi alasan untuk pelaksanaan P!" kembali lemah.Murid, guru dan masyarakat berhak untuk memberikan sumbangan terbaik demi masa hadapanbangsa, negara dan umat...Posted by 8*13U A6/A 9D6*  at '':- PM