SULIT NAMA :

NO.KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN & JABATAN PELAJARAN

NEGERI JOHOR

P E P E R I K S A A N P E R C U B A A N S I J I L P E L A J A R A N M A L A Y S I A 2008 S E J A R A H Kertas 2 September

2 %jam

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN IN1 SEHINGGA DIBERITAHU

1 . Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruangan yang diseditrkan.

2. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

3. Jawab semua soalan di Bahagian A dan tiga soalan daripada Bahngian B.

4. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

5. Tulis jawapan bagi Bahagian B pada Buku Jawapan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan.

6 . Anda boleh menggunakan Kertas Helaian Tambahan jika helaian dalam Buku Jawapan lidak mencukupi.

7. Murkah yang diperuntukkan hagi setiap soalan alau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

8. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, batalkan dengan kemas jawapan yang telah dihuat. Kemudian tulis jawapan yang harzi.

9. Sernua kertas jrrwapan anda hhed~ikl(ih diserahkan pada akhir peperiksaan.

1 Unruk Kegunaan Pemeriksa 1

Kertas soalan ini mengandungi 11 halaman bercetak dan 1 halaman tidak bercetak

124912 0 2008 t fok Crpto Johatan Pela~ararr Negcr., Jnhnr

[Lihat Sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT

Bahagian A

[ 40 markah ]

Jawab semua soalan.

1 Peningkatan Tamadun I

1 Rajah di atas menjelaskan tentang peningkatan Tamadun Yunani, Rom, China dan India dalam aspek politik.

(a) Namakan dua tokoh penakluk yang meluaskan kuasa dalam zaman di atas.

(i) ......................................................................................................

( i ) ................................................................................................... [2 markah]

Nyatakan dua bentuk pemerintahan yang diamalkan dalam Tamadun Yunani.

(ii) ...................................................................................................... [2 markah]

Nyatakan dua prinsip undang-undang berasaskan falsafah legalisme dalarn Tarnadun China.

(i) ......................................................................................................

(ii) ...................................................................................................... [2 mcrrkah]

Mengapakah terdapat dua orang konsul dalam sistem republik Rom?

124912 0 2008 Ilak Clplo Jabaran Prlujuron tv'egeri Johor SULIT

MOZ@C

SULIT

Bagaimanakah generasi hari ini boleh memelihara dan mempertingkatkan tarnadun negara kita?

(i) ......................................................................................................

(i i i) ...................................................................................................... [3 markah]

124912 0 2008 Hok Cipla Jabaran Pelajaran Negeri Johor

[Lihat Sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT

2 Masyarakat Melayu mengamalkan dua jenis sistem pendidikan iaitu pendidikan formal dan pendidikan tidak formal.

(a) Pengajaran dan pembelajaran tidak formal dalam masyarakat Melayu adalah melalui

( i ) ...................................................................................................... [2 markah]

(b) Nyatakan dua kemahiran yang diterapkan oleh ibu bapa melalui pendidikan tidak formal.

( i ) ...................................................................................................... [2 markah]

(c) Di manakah pendidikan formal masyarakat Melayu dilaksanakan selepas kedatangan Islam?

(d) Senaraikan dua ciri sistem madrasah dalam pendidikan formal masyarakat Melayu.

(i i) ...................................................................................................... [2 rnarkah]

(4 Pada pendapat anda, bagaimanakah sistem pendidikan boleh menjana perpaduan dalam masyarakat Malaysia masa kini.

(iii) ...................................................................................................... [3 rnarkah]

124912 0 2008 Huk C ~ I U Jabatan Pela,orun Negerr Johor SULIT

MOZ@C

SULIT

(e) Apakah tindakan Kesatuan Melayu Muda di bawah pimpinan Ibrahim Haji Yaakob untuk menentang British?

(i) ......................................................................................................

(ii) ......................................................................................................

(iii) ...................................................................................................... [3 markah]

124912 0 2008 Hak Clpra Jabatan Pt-lajaran iVegerr Johor SULIT MOZ@C

SULIT

Gerakan Persatuan-Persatuan Kesatuan Melayu 1 Islah Negeri h4uda

3 Rajah di atas merujuk kepada perkembangan gerakan nasionalisme di Tanah Melayu pada abad ke-20.

(a) Gerakan Islah ialah

[l markah ]

(b) Namakan dua akhbar yang menjadi saluran Gerakan Islah untuk menyebarkan idea perjuangan mereka?

(i) ......................................................................................................

(i i ) ...................................................................................................... [2 markah]

(c) Berikan tiga tujuan perjuangan nasionalisme persatuan-persatuan Negeri.

(ii) ......................................................................................................

(iii) ...................................................................................................... [3 markah]

(d) Mengapakah kesedaran berpersatuan tidak menonjol di Sabah pada awal abad ke-20?

124912 0 2008 Hak Cipra Jabatan Pelajaran Ne'egerr Johor

[Lihat Sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT

(4 Apakah tindakan Kesatuan Melayu Muda di bawah pimpinan Ibrahim Haji Yaakob untuk menentang British?

(i) ......................................................................................................

(iii) ............................. .. .................................................................. [3 markah]

124912 0 2008 Hak Clpfa Jobatan Pelqaran Negerr Johor SULIT MOZ@C

ULIT

CABARAN PERTAMA I WAWASAN 2020

I Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu I Rajah di atas menunjukkan satu daripada sembilan cabaran yang mesti diatasi oleh rakyat Malaysia bagi merealisasikan Wawasan 2020.

(a) Apakah matlamat Wawasan 2020?

@) Namakan dua dasar kerajaan yang dilaksanakan untuk membina bangsa Malaysia yang bersatu padu.

(i) .....................................................................................................

(ii) ...................................................................................................... [2 markah]

(4 Apakah langkah yang diarnbil untuk memartabatkan bahasa Melayu demi menjamin perpaduan rakyat.

(i) ......................................................................................................

(ii) ......................................................................................................

(iii) ...................................................................................................... [3 markah]

(4 Nyatakan satu prinsip Dasar Kebudayaan Kebangsaan untuk memperkukuh perpaduan?

124912 0 2008 Hok Cipra Jaharan Pelajaran Negeri Johor

[Lihat Sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT

Sebagai seorang pelajar, bagaimanakah anda merealisasikan Wawasan 2020?

(i) ......................................................................................................

(ii) ......................................................................................................

(iii) ...................................................................................................... [3 markah]

124912 0 2008 Hak Cipia J a b a m Pelajaran Negeri Johor SULIT

MOZ@C

SULIT

BAHAGIAN B

[60 markah]

.Jawah tiga soalan sahaja.

5 Zarnan Jahiliah dianggap sebagai zaman kegelapan. Kelahiran Nabi Muhamad s.a.w. membawa kegemilangan kepada masyarakat Arab dan Agama Islam.

(a) Huraikan corak kehidupan sosial yang diamalkan oleh masyarakat Arab Jahiliah.

[8 markah]

(b) Nyatakan lapan sifat keperibadian Nabi Muhammad s.a.w. [8 markah]

(c) Orang Arab Quraisy telah melakukan pemulauan terhadap Nabi Muhammad s.a.w. dan keluarga baginda. Jelaskan empat bukti yang menyokong pernyataan di atas.

[4 markah]

6 Penjajahan British di Tanah Melayu membawa kesan dalam aspek pembangunan fizikal dan sosial.

(a) Nyatakan enam kesan sosial akibat pefiggunaan buruh asing oleh British di Tanah Melayu.

[6 markah]

(3) Huraikan faktor-faktor perkembangan bandar-bandar b a r - awal abad ke-20 di Tanah Melayu

[6 markah]

(c) Terangkan perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan di Tanah Melayu pada akhir kurun ke-19.

[8 markah]

1249/2 0 2008 tluk Clplu Jobaton Pelqorun Negerl Johor

[Lihat Sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT

7 Gerakan nasionalisme dalam kalangan pemimpin tcmpatan telah berlaku pada awal kedatangan British ke negara kita.

(a) Jelaskan peristiwa penentangan terhadap British oleh tokoh-tokoh di bawah:

(i) Penghulu Do1 Said di Naning [3 markah]

(ii) Rentap di Sarawak [3 markah]

(iii) Tok Janggut di Kelantan [3 markah]

(b) Terangkan bagaimanakah pendudukan Jepun menjadi pemangkin terhadap gerakan nasionalisme di Tanah Melayu?

[7 markah]

(c) Sekiranya anda dilantik menjadi pemimpin Malaysia, bagaimanakah cara anda nlenanamkan semangat nasionalisme terhadap rakyat jelata?

[4 markah]

8 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 penting sebagai simbol persetujuan British untuk memberi kemerdekaan kepada Persekutuan Tanah Melayu.

(a) Terangkan empat usaha Pakatan Murni ke arah kemerdekaan Tanah Melayu sebelum penubuhan Parti Perikatan.

[8 markah]

(b) Nyatakan lapan kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. [8 markah]

(c) Pada pendapat anda, apakah kepentingan Perianjian Persekutuan Tanah Melayu 1957?

[4 markah]

124912 0 2008 Hak C p a Jahatan Pelajaran Negerr Johor SULIT

MOZ@C

SULIT

9 (a) Terangkan lima faktor yang membawa kepada berlakunya Perang Dunia Pertama.

[ 1 0 markah]

(3) Jelaskan enam kesan Perang Dunia Pertama dari segi ekonomi. [6 markah]

(c) Apakah yang anda faham tentang konsep di bawah?

(i) Teknologi Maklumat dan Komunikasi atau Information and Communication Technology (ICT) [2 markah]

(ii) K-masyarakat [2 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

124912 0 2008 Hak Cpta Jabaran Pelajaran Negeri Johor SULIT

MOZ@C

SULIT 124912 (PP) Sejarah Kertas 2 Peraturan Pernarkahan September 2008

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2008

SE JARAH

Kertas 2

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMEIPIKSA SAHAJA

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan szhaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa juga bentuk penulisan dan percetakan.

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 23 halaman bercetak

1249/2(PP) 0 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah SULIT MOZ@C

SULIT 2 1249/2(PP)

Soalan

Rajah di atas menjelaskan tentang peningkatan Tamadun Yunani, Rom, China dan India dalam aspek politik.

Peningkatan Tamadun

Namakan dua tokoh penakluk yang meluaskan kuasa dalam zaman di atas. - Raja Phillip 11 - Alexander The GreatlIskandar Zulkarnain - Augustus Caesar - Chandragupta Maurya - Bindusara - Asoka - Maharaja Shih Huang Ti - Maharaja Han Wu Ti

Maks

Butiran

Pemerintahan dan pentadbiran

Nyatakan dua bentuk pemerintahan yang diamalkan dalam Tamadun Yunani. - Monarki - Oligarki - Aristokrasi - DiktatorITirani - Demokrasi

Maks

Markah

Nyatakan dua prinsip undang-undang berasaskan falsafah legalisme dalam Tamadun China. - Hukuman berat - Bercorak kolektif - Undang-undang yang tegas dan kukuh - Tidak harus wujud rasa belas kasihan - Penguatkuasaannya harus dipelihara dalam apa jua keadaan

Maks

Perundangan

Mengapakah terdapat dua orang konsul dalam sistem republik Rom? - Tiada pemerintah yang berkuasa mutlak - Tidak ada yang lebih berkuasa di antara mereka

Maks

Perluasan Kuasa

1249/2(PP) 0 2008 Hak Cipra Jabalan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT 3 1249/2(PP)

Bagaimanakah generasi hari ini boleh memelihara dan mempertingkatkan tamadun negara kita? - Bersikap inovatif - Berusaha memperbaiki diri - Meningkatkan kehidupan yang sedia ada - Belajar dari sejarah masyarakat lampau - Mempunyai ilmu pengetahuan dalam semua aspek kehidupan - Berani meneroka bidang baru - Meningkatkan pemikiran dan kemahiran - Menguasai sains dan teknologi

(Mana-mana jawapan yang munasabah) Maks

1249/2(PP) @3 2008 Hak Cipra Jabalan Pelajaran Neger, Johor [Lihat sebelah SULIT

MOZ@C

Soalan Butiran

Masyarakat Melayu mengamalkan dua jenis sistem pendidikan iaitu pendidikan formal dan pendidikan tidak formal.

Pengajaran dan pembelajaran tidak formal dalam masyarakat Melayu adalah melalui - Pendengaran - Penglihatan - Pemerhatian - Latihan - Bercerita / cerita lisan / cerita binatang / cerita jenaka / cerita teladan - Pergaulan sosial / pantang larang / adat istiadat - Aktiviti kesenian dan kesusasteraan / pantun / peribahasa I teka-teki /

pepatah Maks

Nyatakan dua kemahiran yang diterapkan oleh ibu bapa melalui pendidikan tidak formal. - Kemahiran dalam bidang pertanian / bercucuk tanam - Bidang perikanan / menjadi nelayan / menangkap ikan - Bidang kraftangan I menganyam I mengukir - Bidang pertukangan / membina (seperti rumah, kapal) - Bidang memasak / menjahit

Maks

Di manakah pendidikan formal masyarakat Melayu dilaksanakan selepas kedatangan Islam? - Istana - Masj id - Rumah - Surau - Madrasah - Por1dok

Maks

Senaraikan dua ciri sistem madrasah dalam pendidikan formal masyarakat Melayu. - Berdasarkan sukatan pelajaran - Dilaksanakan secara kelas - Pendidikan mengikut tahap / tahap permulaan / pertengahan 1

pengkhususan - Diawasi oleh mudir / guru besar - Diselia oleh lembaga / jawatan kuasa kewangan

Maks

Markah r 1 1 1 I 1 1

[2 ml

1 1 I 1 1

[2 ml

1 1 1 1 1 1

[1 ml

I I

1 1 1

[2 ml

- - -

1249/2(PP) 0 2008 Hak Cipta Jabatan Pelqaran Negerr Johor

-- - - -- -

Lihat sebelah MOZ@C

SULIT

Pada pendapat anda, bagaimanakah sistem pendidikan boleh menjana perpaduan dalam masyarakat Malaysia masa kini. - Mewujudkan hubungan yang sihat antara kaum - Mempunyai satu bahasa kebangsaan 1 bahasa Melayu tanpa

meminggirkan bahasa ibunda - Memupuk perpaduan melalui sekolah wawasan - Menyuburkan semangat perpaduan melalui sistem persekolahan yang

sama - Melalui penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan - Melalui syor Penyata Razak / Ordinan Pelajaran - Melalui Laporan Rahman Talib / Akta Pelajaran -. Melalui Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974 1 1979 - Pelaksanaan KBSR 1 KJ3SM - Pelaksanaan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

(Mana-mana jawapan yang munasabah) Maks

1249/2(PP) 0 2008 Hak Cipfa Jabafan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT 6 1249/2(PP)

Soalan

I Gerakan Islah

Rajah di atas merujuk kepada perkembangan gerakan nasionalisme di Tanah Melayu pada abad ke-20.

Butiran

Gerakan Islah ialah

Markah

- Gerakan yang berusaha mendorong masyarakat Melayu membetulkan pandangan terhadap Islam.

Kesatuan Melayu Muda

Persatuan- Persatuan Negeri

Namakan dua akhbar yang menjadi saluran Gerakan Islah menyebarkan idea perjuangan mereka?

al-Imam - Neracha - Idaran Zaman - Pengasuh

Maks

b

Berikan tiga tujuan perjuangan nasionalisme persatuan-persatuan Negeri. - Menjaga kepentingan sosio-ekonomi penduduk Melayu - Mendesak British menjaga kebajikan orang Melayu - Menggalakan ahli persatuan berkenal-kenal - Menggalakkan ahli persatuan bertukar-tukar pendapat - Memajukan diri dan bangsa Melayu - Menggalakkan perpaduan dan persaudaraan Melayu - Membincangkan nasib orang Melayu dalam bidang ekonomi I

pendidikan I perkhidmatan kerajaan - Menjaga budaya dan maruah bangsa Melayu - Menegakkan ajaran agama Islam - Mendapatkan pembelaan politik bangsa Melayu - Mendaulatkan bahasa dan sastera Melayu

Maks

Mengapakah kesedaran berpersatuan tidak menonjol di Sabah pada awal abad ke-20? - Tidak tersebar ke kawasan pedalaman - Kesulitan perhubungan - Taraf pendidikan yang rendah

Kurang kesedaran penduduk Maks

1249/2(PP) 0 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT 7 1249/2(PP)

Apakah tindakan Kesatuan Melayu Muda di bawah pimpinan lbrahim Haji Yaakob untuk menentang British? - Bekerjasama dengan Jepun - Menjadikan KMM badan propaganda Jepun - Membeli Warta Malaya sebagai alat propaganda anti-British - Morrgolilingl Tanah Malayu untuk mtnoari sokongan monontnng

British -

I Menubuhkan cawangan KMM / Maahad 11 Ihya Assyariff

- Menyediakan kader-kader / Tentera Semut uneuk menentang British Maks

1249/2(PP) 0 2008 Hak Cipra Jabarnn Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelqh SULIT

MOZ@C

SULIT 8 1249/2(PP)

I Soalan I Butiran I Markah I

I

Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu

Rajah di atas menunjukkan satu daripada sembilan cabaran yang mesti diatasi oleh rakyat bagi merealisasikan Wawasan 2020.

Apakah matlamat Wawasan 2020? - Menjadikan Malaysia sebuah negara industri yang maju menjelang tahun 2020

- Menggunakan acuan sendiri I setanding dengan negara maju di dunia I berteraskan kemajuan bersepadu

Maks

Namakan dua dasar kerajaan yang dilaksanakan untuk membina bangsa Malaysia yang bersatu padu. - Dasar Pembangunan Nasional - Dasar Bahasa Kebangsaan - Dasar Pendidikan Kebangsaan - Dasar Kebudayaan Kebangsaan - Rukun Negara - Dasar Sukan Untuk Perpaduan I Dasar Sukan Untuk Semua

Maks

1249/2(PP) @3 2008 Hnk Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor Fihat sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT 9 1249/2(PP)

Apakah langkah yang diambil untuk memartabatkan bahasa Melayu demi menjamin perpaduan rakyat.

1 - Memaktubkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dalam Perkara 152 - Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 - Panubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka

- Pelancaran Minggu Bahasa - Pelancaran Bulan Bahasa - Pelancaran slogan ' Bahasa Jiwa Bangsa' - Penubuhan sekolah menengah yang menjadikan bahasa Melayu sebagai

bahasa pengantar - Akta Bahasa Kebangsaan 1967 - Menukar bahasa pengantar di sekolah Inggeris kepada bahasa

kebangsaan - Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia - Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah - Bahasa Melayu digunakan di mahkamah

Maks

Nyatakan satu prinsip Dasar Kebudayaan Kebangsaan untuk memperkukuh perpaduan? - Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu menjadi tunjang - Unsur kebudayaan lain yarig wajar 1 sesuai boleh diterima - Islam sebagai unsur yang terpenting

Maks

Sebagai seorang pelajar, bagaimanakah anda merealisasikan Wawasan 2020? - Menuntut ilmu sebanyak yang mungkin. - Mewujudkan hubungan yang sihat antara pelajar pelbagai kaum - Mewujudkan perpaduan antara pelajar pelbagai kaum - Menjauhi segala gejala yang tidak mendatangkan faedah atau yang

merugikan. - Menghayati hasrat pemimpin-pemimpin negara. - Menyiapkan diri dari segi mental dan fizikal ke arah wawasan 2020. - Berusaha mengatasi sembilan cabaran Wawasan 2020 - Menjadi pelajar yang berjiwa bebas 1 berperasaan tenteram 1 bersikap

terbuka 1 yakin diri - Menjadi pelajar yang berfikiran matang dan sedia menerima teguran - Menjadi pelajar yang bermoral dan beretika - Menjadi pelajar yang rasional 1 liberal I bertoleransi - Menjadi pelajar yang menguasai bidang sains dan teknologi - Menjadi pelajar yang berbudaya penyayang

(Mana-mana jawapan yang munasabah) Maks

1249/2(PP) 0 2008 Hak Cipta Jabatnn Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelali SULIT

MOZ@C

SULIT 10 12 4912 (PP)

Soalan

5

Butiran 1 Markah I

Zaman Jahiliah dianggap sebagai zaman kegAa>ai.. Kcl&iraur Nabi Wlunamad s.a.w. membawa kegemilangan kepada rnasyarakst -4rrb dan Agama Islam.

Huraikan corak kehidupan sosial yang diamalkan oleh masyarakat Arab Jahiliah. [8 markah]

F 1 - Mengamalkan perbuatan yang tidak bermoral C l a - Berjudi / berzina 1 minum arak H l a - Lelaki suka minum arak sehingga mabuk untuk menunujukkan

kesempurnaan

F2 - Kedudukan wanita dalam masyarakat dipandang rendah. H2a - Wanita tidak dapat mewarisi harta pusaka C2a - Bayi perempuan ditanam hidup-hidup H2b - Anak perempuan akan menjatuhkan maruah keluaiga

F3 - Lelaki boleh berkahwin dengan beberapa wanita sekali gus

F4 - Empat kepercayaan agama H4a - Agama wathani ( agama menyembah berhala ) H4b - Anamisme ( percaya kepada roh) H4c - Samawi ( Kristian dan Yahudi ) H4d - Hanif / ajaran yang dibawa oleh Nabi Ibrahim dan anaknya Nabi

Ismail

F5 - Mengamalkan sistem kabilah H5a - Hidup berpuak-puak dan berkelompok H5b - Ahli terdiri daripada suku tertentu dan tinggal dalam sebuah

kawasan H5c - Mempunyai identiti dan peraturan sendiri H5d - Diketuai oleh seorang syeikh H5e - Merupakan lambang perpaduan kaum

F6 - Semangat assaybiah dan kesukuan yang melampau H6a - Semangat assabiyah berpunca daripada sistem kabilah yang

berasaskan ketunlnan H6b - Sering berlaku peperangan antara kabilah C6a - Peperangan a1 Basus H6c - Sanggup menuntut bela demi mempertahankan maruah diri dan

kabilah mereka Maks

1249/2(PP) 0 2008 Hok Cipro Joboran Pelqoran Negeri Johor [Lihat sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT 11 1 2 4 9 / 2 ( ~ ~ )

Nyatakan lapan sifat keperibadian Nabi Muhammad s.a.w. [8 markah]

F 1 F2 F3 F4 F5 F6 F7

F8 F9

F10

F l l F 12 F 13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 F2 1 F22 F23 F24 F25

F26 F27 F28 F29 F3 0 F3 1 F3 2

- Memiliki empat sifat terpuji - Sifat siddiq / berkata benar - Amanah / dipercayai - Tabligh / menyampaikan - Fatanah / bijaksana - Digelar al-Amin - Perkataan dan perbuatan baginda sentiasa dipercayai dan tidak pernah berbohong

- Bersifat amanah - Khadijah binti Khuwailid menyerahkan modal yang besar kepada

baginda untuk diperniagakan - Bersungguh-sungguh menyampaikan ajaran Islam walaupun

menghadapi pelbagai rintangan - Benvibawa sebagai pemimpin sebelum menjadi rasul - Menyelesaikan isu perletakan Hajarul Aswad - Dapat mengelakkan berlaku perbalahan yang besar antara suku kaum - Ketua keluarga yang patut dicontohi - Pengasih dalam melayan keluarga - Melayan anak-anak - Bertimbang rasa - Membantu isteri dalam urusan rumah tangga - Mengamalkan cara hidup sederhana - Memberikan pendidikan agama secukupnya - Menjadikan diri baginda teladan kepada anak-anak - Merendah diri dalam pergaulan - Bergaul dengan semua lapisan masyarakat - Bersifat penyayang terhadap orang tua dan kanak-kanak - Menunjukkan sifat pemaaf terhadap orang Arab Quraisy yang

menyerah diri semasa pembukaan Kota Mekah - Bijaksana dalam menyelesaikan masalah - Semasa menandatangani Perjanjian Hudaibiyah - Selalu memikirkan tentang kehidupan masyarakat - Kehidupan masyarakat Arab yang tidak bermoral - Taasub dengan amalan jahiliah - Bertahannuthlmengasingkan diri untuk beribadat - Menyerahkan sepenuh jiwa raga kepada Allah

Maks

1249/2(PP) 0 2008 Hak Cipla Jabalan Pelajaran Negeri Johor bihat sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT 12 1249/2(PP)

Orang Arab Quraisy telah melakukan pertiulauan terhadap Nabi Muhammad s.a.w. dan keluarga baginda. Jelaskan empat bukti yang menyokong pernyataan di atas. [4 markah]

F 1 - Menulis pernyataan tentang pemulauan F2 - Menggantung pernyataan pemulauan di Kaabah F3 - Tidak menjalankan jual-beli dengan keluarga nabi F4 - Kehidupan orang Islam menjadi semakin terhimpit F5 - Tidak memberi sebarang bentuk pertolongan kepada keluarga nabi F6 - Tidak berkahwin dengan anggota keluarga nabi F7 - Pemulauan berjalan selama tiga tahun sahaja

Maks

1249/2(PP) 0 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeti Johor [Lihat sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT 13 1249/2(PP)

Soalan

6

- Peningkatan jumlah imigran Cina dan India di Tanah Melayu - Pembentukan masyarakat berbilang kaum - Wujud petempatan berbeza mengikut kaum - Orang Melayu tinggal di kawasan luar bandar - Buruh dari India tinggal di kawasan ladang - Buruh dari China tinggal di kawasan bandar - Wujud jenis pekerjaan yang berbeza rnengikut kaum - Orang Melayu bertani / bergiat dalam aktiviti ekonomi Sara diri - Buruh dari India menoreh getah - Buruh dari China berniaga dan bekerja di lombong - Penggunaan bahasa pertuturan yang berbeza antara kaum - Wujud sistem pendidjkan vernakulzir / sekolah menggunakan bahasa

ibunda kaum masing-masing - Tiada perpaduan 1 muhibah - Tiada interaksi yang meluas antara kaum - Menyulitkan proses mewujudkan perpaduan nasional selepas merdeka - Pemerintah Tanah Melayu berusaha bertungkus lumus untuk

menghapuskan perbezaan kaum mengikut fungsi ekonomi demi kesejahteraan dan kesepaduan rakyat dan negara

Maks

Butiran

Penjajahan British di Tanah Melayu membawa kesan dalarn aspek pembangunan fizikal dan sosial.

' (a)

I

1249/2(PP) 0 2008 Hak Cipta Jabatan Pelqaran Negeri Johor

Markah

Nyatakan enam kesan sosial akibat penggunaan buruh asing oleh British di Tanah Melayu. [6 msrkah]

[Lihat sebelah SULIT -

MOZ@C

SULIT 14 1249/2(PP)

Huraikan faktor-faktor perkembangan bandar-bandar baru awal abad ke-20 di Tanah Melayu [6 markah]

F 1 - Kaya dengan sumber semula jadi Hl a - Tempat mengumpul hasil bijih timah C l a - Kuala Lumpur / Taiping / Seremban H l b - Kawasan perlombongan petroleum Cl b - Miri, Sarawak

F2 - Pertambahan fungsi Bandar H2a - Pusat pentadbiran H2b - Dilengkapi dengan kemudahan infrastruktur C2b - Jalan raya / bekalan air bersih / sekolah / pusat kesihatan

F3 - Pusat kegiatan ekonomi penjajah H3a - Pusat perniagaan / kegiatan jual beli FI3b - Pusat pengumpulan barangan H3c - Pusat pengedaran barangan H3d - Pusat orang ramai mendapat keperluan harian

F4 - Perkembangan pertanian komersial H4a - Pusat pengumpulan dan pengeksportan gambir / lada hitam / getah C4a - Bandar Kuching

F5 - Perkembangan sistem pengangkutan H5a - Jalan raya / jalan kereta api utama

F6 - Kedudukan strategik H6a - lokasi bandar menjadi penghubung beberapa buah bandar dan kawasan

lain

F7 - Peningkatan pengeluaran produk industri H7a - Industri berkaitan bijih timah dan getah H7b - Mewujudkan bandar pelabuhan C7a - Pelabuhan Klang / Melaka 1 Pulau Pinaig

F8 - Pertambahan penduduk H8a - Kemasukan imigran Cina dan India ~ < b - British meletakkan masyarakat Cina di bandar H8c - Masyarakat India di kawasan ladang getah H8d - Masyarakat Melayu terus tinggal di kawasan perkampungan /

pesisir sungai Maks

1249/2(PP) 0 2008 Hak Cipla Jabaton Pelqaran Negeri Johor [Lihat sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT 15 1249/2(PP)

-- Terangkan perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan di Tanah Melayu pada akhir kurun ke- 19. [8 markah]

F1 - Pembinaan jalan kereta api H l a - Mempercepatkan pengangkutan bijih timah ke pelabuhan C la - Jalan kereta api pertama / menghubungkan Taiping ke Port Weld

(1 885) C 1 b - Kuala Lumpur ke Port Swettenham (1 889) C l c - Seremban ke Port Dickson (1 891) C ld - Ipoh dan Tapah Road ke Telok Anson (1 895)

F2 - Pembinaan Jalan Kereta api menghubungkan bandar-bandar besar H2a - Di Perak / Selangor / Negeri Sembilan C2a - Menghubungkan Seberang Perai dengan sempadan Siam (1918) C2b - Menghubungkan Gemas / Pahang / Kelantan ke sempadan Siam

(1 93 1) C2c - Menghubungkan jalan kereta api di Tanah Melayu dengan Singapura

(1923)

F3 - Jalan kereta api menghubungkan kawasan pedalaman H3a - Menggalakkan pembukaan tanah-tanah baru untuk penanaman getah C3a - Di Johor, orang Eropah mula melabur dalam perusahaan getah H3b - Boleh membawa muatan yang banyak

F4 - Pembinaan jalan raya H4a - Jalan denai dan kereta lembu diganti dengan jalan raya berturap dan

tanah merah H4b - Untuk mengangkut bijih timah dan getah ke pengkalan sungai

F5 - Pembinaan jalan raya berkembang H5a - Di kawasan perlombongan bijih timah dan ladang getah H5b - Selangor dan Perak mempunyai rangkaian jalan raya sepanjang

2400 krn pada 1895 H5c - Jalan raya dari Seberang Prai ke Meiaka siap dibina (191 1) H5d - Jalan raya menghubung Perlis dan Singapura dibina (19 1 1 - 1928) H5e - Jalan raya di antara Kuala Lumpur dan Kuantan menghubungkan

pantai barat dengan pantai timur

F6 -,Kegunaan jalan raya bertambah popular H6a - Dengan pengenalan kenderaan bermotor (mulai 1902)

F7 - Perkembangan sistem perhubungan H7a - Kerana perkembangan pesat ekonomi Tanah Melayu H7b - Memudahkan perhubungan antara negeri-negeri H7c - Memudahkan perhubungan dengan negara luar H7d - Perhubungan boleh dijalankan dengan lebih cekap dan cepat. C7a - Telegraf / telefon / perkhidmatan pos / radio / perkhidmatan udara

Maks

1249/2PP) 0 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT 16 1249/2(PP)

Soalan

7

(a)

(i)

(i i)

Butiran

Gerakan nasionalisme dalam kalangan pemimpin tempatan telah berlaku pada awal kedatangan British ke negara kita.

' Jelaskan peristiwa penentangan terhadap British oleh tokoh-tokoh di bawah:

1 Penghulu Do1 Said di Naning [3 markah]

- Penentangan paling awal berlaku di Tanah Melayu - Tidak bersetuju tindakan British meletakkan Naning sebagai jajahan takluknya

- Penghulu Dol Said lnengingkari arahan British supaya menghantar ufti 11 10 hasil ke Melaka

- British menghantar tentera untuk menakluki Naning - Penghulu Do1 Said yang dibantu oleh Uamtuan Ali dari Rembad Penghulu Remaimato' Kelana Sungai UjongIPenghulu Gemencheh mengalahkan tentera British

- British menyerang Naning sekali lagi - Penghulu Do1 Said tidak dibantu oleh sesiapa - British berjaya mengalahkan tentera Penghulu Do1 Said - Penghulu Do1 Said terpaksa menyerah diri dan dibawa ke Melaka

Maks

1 Rentap di Sarawak [3 markah]

1 F 1 - James Brooke bertindak menghapuskan orang Iban di Sungai Skrang F2 - Rentap memimpin orang Iban menyerang kubu James Brooke di

Nanga Skrang F3 - Rentap berjaya mengusir James Brooke F4 - James Brooke bertindak balas membakar kampung Rentap. F5 - Rentap dan pengikutnya berundur ke Bukit Sadok F6 - Mereka diserang sekali lagi oleh tentera James Brooke F7 - Tentera James Brooke berjaya mengalahkan Rentap F8 - Rentap terpaksa berundur ke Ulu Sungai Entabai apabila dikalahkan

James Brooke

-

Markah

1249/2(PP) 0 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT 17 124912 (PP)

F9 FlO Fl 1

(iii)

- Penentangan Tok Janggut berlaku di Pasir Puteh - Tok Janggut membantah pelaksanaan Sistem Penasihat dan cukai - Bantahan Tok Janggut tidak dilayan oleh Pegawai Daerah Pasir Puteh - Arahan dikeluarkan supaya Tok Janggut ditangkap tetapi gaga1 - Tok Janggut bersama Engku Besar Jeram 1 Tuan Ahmad 1

Penghulu Adam I Haji Said 1 Che Ishak 1 penduduk tempatan menyerang Pasir Futeh dan berjaya rnendudukinya

- Mereka membentuk sebuah kerajaan - Engku Besar Jeram sebagai RajdTok Janggut Perdana Menteril

Che Ishak sebagai Pegawai Daerah - British menyerang Kampung Saring dengan bantuan tentera Negeri

Selat - Tok Janggut terkorban dalam serangan itu - Mayat Tok Janggut diarak ke seluruh pekan Kota Bharu - Mayat digantung di pasar dengan kepala ke bawah kaki ke atas

Maks

Tok Janggut di Kelantan

F 1 - Dasar pemerintahan ketenteraan Jepun Hla - Pemerintah Jepun menyekat kebebasan bersuara penduduk Tanah

Melayu Hl b - Jepun memberikan kebebasan kepada pertubuhan yang menyokongnya Hlc - Ahmad Boestamam menubuhkan Barisan Pemuda di Perak

(b)

F2 - Akibat tekanan Jepun, gerakan bawah tanah menentang Jepun telah berlaku

H2a - PKM telah menubuhkan MPAJA untuk menentang Jepun H2b - MPAJA menjalankan perang gerila terhadap Jepun

Terangkan bagaimanakah pendudukan Jepun menjadi pemangkin terhadap gerakan nasionalisme di Tanah Melayu?

[7 markah]

F3 - Orang Melayu menubuhkan Force 136lPasukan Wataniah H3a - Anggotanya terdiri daripada gurulpegawai tadbir kerajaanl

orang kampung H3b - Bekerjasama dengan British menentang Jepun

F4 - KMM meminta Jepun memberikan kemerdekaan kepada Tanah Melayu bersama Indonesia

H4a - Untuk menubuhkan negara Melayu RaydIndonesia Raya H4b - KRIS ditubuhkan untuk melaksanakan tugas

Maks MOZ@C

SULIT 18 1249/2(PP)

Sekiranya anda dilantik menjadi pemimpin Malaysia, bagaimanakah cara anda menanamkan semangat nasionalisme terhadap rakyat jelata?

[4 markah]

F1 - Menanam semangat patriotisme dalam setiap tindakan yang dilakukan F2 - Menanam perasaan cinta dan sayangkan negara F3 - Menjamin kedaulatan negara, tidak dijajah oleh kuasa asing F4 - Semangat mempertahankan negara dan bangsa F5 - Semangat bersaing dan berusaha untuk memajukan dirilbangsalnegara F6 - Menyemai perasaan menghargai perjuangan dan pengorbanan pejuang

terdahulu F7 - Mendorong semangat berkorban demi bangsa dan negara F8 - Mana-mana yang munasabah

Maks

MOZ@C

SULIT 19 1249/2(PP)

Soalan E I Butiran

Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 penting sebagai simbol persetujuan British untuk memberi kemerdekaan kepada Persekutuan Tanah Melayu.

Terangkan empat usaha Pakatan Murni ke arah kemerdekaan Tanah Melayu sebelum penubuhan Parti Perikatan.

[8 markah]

F I - Membentuk Jawatankuasa Hubungan Antara kaum (Communities Liaison Commitee - CLC) yang dianggotai kaum Melayu dan Cina

HI a - Pada bulan Ogos 1949 CLC turut disertai oleh kaum India Hl b - Bertujuan menjadikan perpaduan kaum sebagai asas kemerdekaan

yang akan dicapai

F2 - Mengadakan rundingan antara UMNO dan CLC H2a - Hasil rundingan bersetuju menubuhkan Lembaga Pembangunan

Industri Desa (RIDA) H2b - memajukan masyarakat luar bandar H2c - Mengadakan pilihan raya di semua peringkat pada masa yang

sesuai H2d - Peringkat perbandaran, negeri dan Majlis Perundangan Persekutuan

F3 - Hasil rundingan bersetuju Kerakyatan 195 1 H3a - Kerakyatan diberikan kepada imigran yang lahir di Tanah Melayu H3b - Bagaimanapun bersyarat ibu bapa telah menjadi rakyat Tanah

Me1 ayu

F4 - Membuka keahlian UMNO kepada kaum lain H4a - Dato' Onn mencadangkan membuka keahlian UMNO kepada bukan

Melayu H4b - Beliau dikecam hebat oleh masyarakat Melayu H4c - Beliau meninggalkan LTMNO

F5 - Kemudian Dato'Onn menubuhkan Parti Kemerdekaan Malaya (IMP) H5a - Dato' Onn Jaafar menubuhkan yang membuka keahlian IMP kepada

semua kaum

F5 - Sir Malcolm MacDonald menubuhkan Persidangan Kebangsaan H5a - Untuk mencapai kerjasama politik dan mengurangkan perasaan

perkauman dalam kalangan penduduk H5b - Tunku Abdul Rahman mengadakan konvensyen kebangsaan bersama

MCA H5c - Konvensyen disertai pelbagai parti dan persatuan politik H5d - Kerjasama ini mengasaskan pembentukan Parti Perikatan

Maks MOZ@C

SULIT 20 1249/2(PP)

/ Nyatakan lapan kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. 1 [S markah]

F 1 - Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan F2 - Pemisahan kuasa persekutuan dan kuasa negeri F3 - melalui Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri F4 - Institusi Raja dijadikan Raja Berpelembagaan diperingkat negeri dan

negara F5 - Tiga jenis kerakyatan diwujudkan iaitu Kuatkuasa Undang-undang,

Permohonan dan Naturalisasi F6 - Prinsip Jus Soli diterima F7 - Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan FS - Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan F9 - Tanah Simpan Melayu dikekalkan FlO - Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F11 - Yang di-Pertuan Agong menjadi ketua negara F12 - Pentadbiran negara bersifat Demokrasi Berparlimen,

iaitu Dewan Rakyat dan Dewan Negara terletak di bawah kuasa Parlimen

F13 - Peringkat Negeri, Menteri Besar menjadi pelaksana pentadbiran F14 - Beliau dibantu Dewan Undangan Negeri dan Exco

Maks

Pada pendapat anda, apakah kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957? [4 markah]

- Membolehkan sebuah kerajaan demokrasi dan Raja Berperlembagaan dibentuk

- Akan lahir perpaduan yang jitu antara kaum di Tanah Melayu - Keharmonian kaum dapat dicapai tanpa pertumpahan darah - Menjadi sebuah negara yang bebas merdeka dan berdaulat - Pemberian hak n~utlak kepada penduduk tempatan mentadbir negara

mengikut acuan sendiri - Setiap kaum berusaha melahirkan identiti masyarakat yang merdeka tanpa mengira warna kulit, budaya, bahasa dan agama

- Orang Melayu diperuntukan kedudukan istimewa orang Melayu dalam perlembagaan

- Bukan Melayu mendapat kerakyatan secara Jus Soli - Perjanjian juga akan menjaga hak-hak dan keutamaan Raja-raja Melayu

- Lahir sebuah Perlembagaan Persekutuan yang menjadi panduan sehingga ke hari ini

- Penamatan kuasa Baginda Queen ataupun Parlimen Negeri United Kingdom dalam Negeri-negeri Selat

- Mana-mana yang munasabah Maks

MOZ@C

SULIT 21 1 2 4 9 1 2 ( ~ ~ )

Soalan I Butiran I Markah I

F 1 - Berlaku disebabkan kemunculan nasionalisme di Eropah Hla - Negara-negara kecil di Eropah bersatu membentuk sebuah negara

bangsa lebih besar Cla - JermanIItali H lb - Kuasa-kuasa besar ini berlumba-lumba untuk mendapatkan tanah

jajahan C 1 b - Britian/Perancis/Austria-HungaryRusia H lc - Nasionalisme yang kuat menyebabkan kuasa besar ini sanggup

berperang untuk membuktikan kekuasaan masing-masing H Id - Wujud imperialisme baru di Eropah

9(a)

F2 - Wujud pakatan negara-negara Eropah H2a - iaitu Perikatan Kuasa Tengah dan Pakatan Bertiga C2a - Pakatan Kuasa Tengah terdiri Jerman, Austria-Hungry dan Italy C2b - Pakatan Bertiga terdiri Britain, Peranchis dan Rusia H2b - Persaingan antara kedua-dua pakatan mengancam perimbangan kuasa

dunia yang wujud pada masa itu

Terangkan lima faktor yang membawa kepada berlakunya Perang Dunia Pertama. [ 10 markah]

I F3 - Persaingan kuasa-kuasa besar merebut peluang ekonomi

H3a - bersaing untuk membentuk lingkungan pengaruh masing-masing H3b - bersaing untuk mendapatkan bahan mentah H3c - untuk memasarkan barang keluaran mereka

F4 - Faktor politik H4a - Archduke Franz Ferdinand pewaris takhta Austria-Hungary dan

isterinya dibunuh oleh pengganas Serbia H4b - Austria yang mendapat sokongan Jerman mengisytiharkan perang

terhadap Serbia EI4c - Serbia pula disokong oleh sekutunya Rusia dan Perancis

F5 - Serangan Jerman terhadap Perancis H5a - Jerman yang menyerang Perancis melalui negara berkecuali Belgium

Menimbulkan kemarahan Britain H5b - Britain meminta bantuan Amerika Syarikat menentang Jerman H5c - Jerman menyerang kapal dagang Amerika Syarikat menyebabkan

Amerika turut terlibat dalam perang itu Maks

MOZ@C

SULIT 22 1249/2(PP)

Jelaskan lima kesan Perang Dunia ~e r t ama dari segi ekonomi. [6 markah]

Fl - Negara-negara yang berperang mengalami inflasi F2 - Juga menanggung hutang peperangan yang tinggi kerana perbelanjaan

perang yang besar F3 - Diakhir perang Pakatan Bertiga membelanjakan US$125 bilion F4 - Perikatan Kuasa Tengah membelanjakan US$60 bilion F5 - membawa kepada masalah pengangguran F6 - Pasaran dunia diarnbil alih oleh Amerika Syarikat dan Jepun F7 - ia memberi kesan kepada negara Eropah terutama Britain F8 - Britain kehilangan 113 daripada perdagangan luarnya.

Maks

Apakah yang anda faham tentang konsep di bawah?

Teknologi Maklumat dan Komunikasi atau Information and Communication Technology (ICT) [2 markah]

F 1 - Perkembangan teknologi baru seperti komputer dan internet F2 - Perkembangan teknologi telekomunikasi seperti telefon mudah alih F3 - Kos pengangkutan yang semakin murah F4 - Hubungan sesama manusia antara sesebuah negara dengan negara

yang lain meluas F5 - Inovasi teknologi membawa perubahan yang luas dalarn masa singkat F6 - ICT merujuk satu kaedah serta peralatan yang membolehkan proses

komunikasi berlaku dengan pantas, mudah dan berkesan. F7 - Malaysia membina prasarana ICT F8 - Melancarkan Koridor Raya Multimedia F9 - Memulakan e-pendidikan I pemasaran tanpa sempadan 1 e-dagang I

penyiaran digital Maks

1249/2(PP) 0 2008 Hak Clpta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah SULIT

MOZ@C

SULIT 23 1249/2(PY)

K-masyarakat [2 markah]

- Iaitu Knowledge Society ( K-masyarakat ) - Merujuk masyarakat yang sentiasa berusaha membaiki dan memperkayakan diri dengan pengetahuan

- Konsep pembelajaran sepanjang hayat - Malaysia membangunkan prasarana K-masyarakat melalui bidang pendidikan

- Usaha dilakukan untuk menyusun semula sistem pendidikan - Menubuhkan sekolah wawasan - Tujuan memupuk perpaduan dan meningkatkan daya saing - Menubuhkan sekolah Bestari - Tujuan memupuk rasa cinta dengan Information technology (IT) - Kurikulum juga diubah suai - Melahirkan pelajar yang kreatif, dinamis , berfikiran kritis dan

analisis - Melahirkan kumpulan tenaga kerja berpendidikan tinggi , bermotivasi tinggi dan berkemahiran tinggi

- Matlamat untuk ke arah masyarakat yang maju dan saintifik selari wawasan 2020

Maks

1249/2(PP) 0 2008 Hok Cipta Jabaran Pelajaran Negeri Johor

PERHA TUN CARA PENGIRAAN M R K A H SKOR KERTAS I + SKOR KERTAS 2 BAHAGI 140 X 100 (40 + 100 1140X 100 = 100)

' PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

[Lihat sebelah SULIT

MOZ@C