PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK USIA

3 - 4 TAHUN DENGAN METODE BERNYANYI DI PAUD

TERPADU KB/TK ISLAM TELADAN TARBIYATUL BANIN

II SALATIGA

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Hanifa Nurul Fauzia

272010007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYAWACANA

SALATIGA

2014

iii

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan

judul “Peningkatan Penguasaan Kosakata Anak Usia 3 - 4 Tahun dengan Metode

Bernyanyi di PAUD Terpadu KB/TK Islam Teladan Tarbiyatul Banin II Salatiga.

Skripsi ini disusun sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga.

Penulis menyadari bahwa tersusunnya skripsi ini tidak terlepas dari hambatan

dan kesulitan, namun berkat bimbingan, bantuan, saran dan nasihat serta

kerjasama dari berbagai pihak khususnya dosen pembimbing sehingga segala

hambatan dapat diatasi dengan baik. Oleh karena itu penulis mengucapkan

terimakasih kepada :

1. Prof. Pdt. Jhon A. Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga.

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

3. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo,M.Si, selaku Kepala Program Studi

Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

4. Setyorini, M.Pd dan Lanny Wijayaningsih, S,Pd., M.Pd, selaku Dosen

Pembimbing yang senantiasa sabar dalam membimbing dan memberikan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

ii

5. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini yang telah

memberikan bimbingan kepada penulis selama kuliah di PG PAUD

UKSW.

6. Titiek Sugiyati,M.Pd, selaku Kepala Sekolah PAUD Terpadu KB/TK

Islam Tarbiyatul Banin II Salatiga.

7. Segenap guru dan karyawan PAUD Terpadu KB/TK Islam Tarbiyatul

Banin II Salatiga.

8. Kedua orang tuaku yang telah memberikan doa dan dukungan baik moral

maupun material.

9. Teman-teman mahasiswi Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Universitas Kristen Satya Wacana atas semangat dan dukungannya selama

ini.

10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu atas bantuan,

dorongan, serta bimbingan dalam pelaksanaan dan penyelesaian Skripsi

ini.

Penulis berharap semoga Skipsi ini dapat bermanfaat bagi kemajuan pendidikan

di Indonesia, khususnya pada Pendidikan Anak Usia Dini. Penulis juga menyadari

bahwa di dalam penyusunan Skripsi masih jauh dari sempurna dan masih terdapat

kesalahan, oleh karena itu penulis menerima kritik dan saran yang membangun

dari para pembaca guna dapat menyempurnakan Skripsi ini menjadi lebih baik

lagi.

Salatiga, Agustus 2014

Penulis

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

"Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu, dalam keadaan tidak

mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan

hati, agar kamu bersyukur." – (QS.16:78)

PERSEMBAHAN

Penulisan ini dipersembahkan kepada mama dan papaku

tercinta serta adik-adikku (Tamia Dwi Martha dan Bandan

Ajy Anugrah) yang selalu mendo’akan dan memberi

dukungan sehingga harapan dan impian ku menjadi

kenyataan.

iii

ABSTRAK

Nurul Fauzia, Hanifa. 2014. Peningkatan Penguasaan Kosakata Anak Usia 3 – 4

Tahun dengan Metode Bernyanyi di PAUD Terpadu KB/TK Islam

Tarbiyatul Banin II Salatiga. Skripsi. Pembimbing I : Setyorini,

M.Pd, Pembimbing II : Lanny Wijayaningsih, M.Pd. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana

Kata Kunci: Penguasaan Kosakata, Metode Bernyanyi, Anak Usia 3 - 4 Tahun

Metode bernyanyi merupakan salah satu metode pembelajaran untuk

meningkatkan penguasaan kosakata pada anak usia 3 – 4 tahun. Dengan bernyanyi

anak dapat mengembangkan imajinasi dan menstimulasi daya ingat sehingga anak

akan menguasai perbendaharaan kata, mengucapkan kata, dan melatih merangkai

kata-kata menjadi sebuah kalimat yang sesuai dengan tahap perkembangannya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode

bernyanyi dapat meningkatkan penguasaan kosakata anak pada Kelompok

Bermain (KB) Tarbiyatul Banin II Salatiga. Penelitian ini menggunakan

Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mendiskripsikan proses

pelaksanaan penerapan metode bernyanyi untuk meningkatkan penguasaan

kosakata anak di Kelompok Bermain (KB) Islam Tarbiyatul Banin II Salatiga

yang berjumlah 13 anak didik. Teknik analisis data yang digunakan deskriktif

persevatif dalam deskriptif aktivitas anak didik. Hasil penelitian menunjukan

peningkatan penguasaan kosakata pada anak usia 3 – 4 tahun di Kelompok

Bermain (KB) Tarbiyatul Banin II Salatiga sebelum diberi tindakan penguasaan

kosakata anak yang hanya mencapai 52 % namun setelah diberi praktek Penelitian

Tindakan Kelas dengan metode bernyanyi, pada siklus I mencapai 75%. Karena

belum mencapai Indikator keberhasilan maka dilakukan penelitian ulang sehingga

pada siklus II mengalami peningkatan mencapai 85% dimana tingkat pencapaian

tersebut sudah memenuhi target indikator keberhasilan. Dengan metode bernyanyi

pembelajaran akan lebih menyenangkan, inovatif dan kreatif. Berdasarkan hasil

penelitian ini menyatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode

bernyanyi dapat berhasil meningkatkan penguasaan kosakata anak usia 3 – 4

tahun.

iv

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR................................................................................ i

ABSTRAK.................................................................................................... iii

DAFTAR ISI............................................................................................ iv

DAFTAR TABEL.................................................................................... vi

DAFTAR GAMBAR............................................................................... vii

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................. viii

BAB I. PENDAHULUAN..................................................................... 1

1.1 Latar Belakang...........................................................................

1.2 Rumusan Masalah....................................................................

1.3 Tujuan Penelitian.....................................................................

1.4 Manfaat Penelitian..................................................................

1.5 Sistematika Penulisan..............................................................

1

8

8

8

9

BAB II. KAJIAN PUSTAKA.............................................................. 11

2.1 Penguasaan Kosakata.............................................................

2.1.1 Pengertian Kosakata........................................................

2.1.2 Penguasaan Kosakata.......................................................

2.1.3 Faktor yang Mempengaruhi Penguasaan Kosakata..........

2.2 Metode Bernyanyi..............................................................

2.2.1 Pengertian Bernyanyi........................................................

2.2.2 Metode Bernyanyi............................................................

2.2.3 Jenis- Jenis Nyanyian .....................................................

2.3 Manfaat Bernyanyi..............................................................

2.4 Pembelajaran Kosakata dengan Metode Bernyanyi..................

2.5 Kerangka Berfikir..................................................................

2.6 Hipotesis Tindakan.................................................................

2.7 Korelasi Penguasaan Kosakata dengan Metode Bernyanyi........

11

11

11

13

16

16

17

18

20

22

23

26

27

v

BAB III METODE PENELITIAN..............................................................

3.1 Model Penelitian .........................................................................

3.2 Prosedur Penelitian.....................................................................

3.3 Subjek Penelitian.....................................................................

3.4 Variabel Penelitian........................................................................

3.5 Definisi Operasional...................................................................

3.6 Teknik Pengumpulan Data...........................................................

3.7 Teknik Analisis Data...................................................................

3.8 Indikator Keberhasilan..................................................................

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..........................

4.1 Devinisi Tempat Penelitian.............................................................

4.2 Deskripsi Kondisi Sebelum Tindakan.........................................

4.3 Hasil Penelitian........................................................................

4.3.1 Deskrisi Kondisi Siklus I..................................................

4.3.2 Deskripsi Kondisi Siklus II..................................................

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian...........................................................

29

29

29

33

34

34

34

35

37

38

38

41

44

44

53

60

BAB V. PENUTUP..................................................................................

5.1 SIMPULAN..............................................................................

5.2 SARAN..........................................................................................

63

63

65

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................

LAMPIRAN

66

vi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Data Diri Anak Kb Islam Tarbiyatul Banin II Salatiga.............

Tabel 3.2 Dara Scoring Penguasaan Kosakata.........................................

Tabel 3.3 Klasifikasi Tingkat Penguasaan Kosakata.................................

Tabel 4.1 Data Hasil Pengamatan Prasiklus.............................................

Tabel 4.2 Distribusi Ketuntasan Prasiklus...............................................

Tabel 4.3 Data Hasil Pengamatan Siklus I..............................................

Tabel 4.4 Distribusi Ketuntasan Siklus I..................................................

Tabel 4.5 Data Hasil Pengamatan Siklus II................................................

Tabel 4.6 Distribusi Ketuntasan Siklus II....................................................

33

35

36

41

43

50

51

57

58

vii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1.

Gambar 2.

Gambar 3.

Gambar 4.

Gambar 5.

Gambar 6.

Kerangka Berfikir pada Penelitian Tindakan Kelas...............

Bagan Korelasi Penggunaan Kosakata dengan Metode

Bernyanyi.................................................................

Bagan Prosedur Penelitian Menurut Teori Kemmis dan

Taggart............................................................................

Diagram Sebelum Tindakan..............................................

Diagram KetuntasanSiklus I.............................................

Diagram Ketuntasan Siklus II.................................................

25

27

29

43

52

59

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Rancangan Kegiatan Harian

Lampiran 2. Rubik Penilaian Penguasaan Kosakata Anak Usia 3 – 4 Tahun

Lampiran 3. Perhitungan Prosentase Penguasaan Kosakata Anak Usia 3 – 4 Tahun Pada

Tiap Siklus

Lampiran 4. Daftar Lagu

Lampiran 5. Hasil Waeancara

Lampiran 6. Gambar Kegiatan