BAHAGIAN PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN KOMPETENSI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

GRED JAWATAN

NO.K.P.

TEMPAT BERTUGASJANTINA

JAWATAN

Tahap Keberhasilan PERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / PENGGAL AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL

CEMERLANG 90 - 100

TINGGI 80 - 89

SEDERHANA 60 - 79

RENDAH 0 - 59

Formula Pengiraan Markah = x Agihan Wajaran

BIL KEBERHASILAN

PENCAPAIAN

Pertengahan tahun / semester/ penggal Akhir tahun / semester/ penggal

TAHAP MARKAH TAHAP MARKAH

KEBERHASILAN TUGAS UTAMA (50%)

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

BORANG MARKAH KEBERHASILAN TAHUN 2015NAMA PYD

BIDANG UTAMA

Julat keberhasilan

T/T PYD

T/T PYD

T/T PP1

T/T PP1

T/T PP2

T/T PP2

Skor100

AGIHANWAJARAN

SKOR JULAT( 0 - 100 )

AGIHANWAJARAN

SKOR JULAT( 0 - 100 )

0 0

Jumlah Kecil (A) 0 0 0 0

KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

Jumlah Kecil (B) 0 0 0 0

JUMLAH KESELURUHAN (A+B) 0 0 0SKOR KEBERHASILAN 1 1

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP): Guru / Pensyarah / Jurulatih

BIL ASPEK KEBERHASILAN DESKRIPSI

1 PdP

2 Kokurikulum

3 Etika dan kerohanian 3.1. Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.

1.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.1.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.1.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.1.4. Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.1.5. Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.2.1. Peningkatan penglibatan murid / pelajar.2.2. Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.2.3. Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.

4 Kemahiran5 Aspek-aspek lain 5.1. Deskripsi- deskripsi lain

PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PT(A)

BIL ASPEK KEBERHASILAN DESKRIPSI

1 Kualiti pengurusan

Peningkatan dalam:

2 PdP / Instruksional

3 Aspek-aspek lain 3.1. Deskripsi- deskripsi lain

4.1. Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar.

1.1. Pengurusan dan kepimpinan organisasi.1.2. Pengurusan kurikulum.1.3. Pengurusan kokurikulum.1.4. Pengurusan Hal-ehwal Murid.1.5. Pengurusan kewangan.1.6. Pengurusan pentadbiran pejabat.1.7. Pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal.1.8. Pengurusan dan pembangunan sumber manusia.1.9. Pengurusan hubungan luar.2.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

2.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.2.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.2.4. pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar / guru.2.5. Peningkatan penglibatan murid / pelajar / guru dalam PdP.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN KOMPETENSI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

GRED JAWATAN

NO.K.P.

TEMPAT BERTUGASJANTINA

JAWATAN

Tahap Keberhasilan PERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / PENGGAL AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL

CEMERLANG 90 - 100

TINGGI 80 - 89

SEDERHANA 60 - 79

RENDAH 0 - 59

Formula Pengiraan Markah = x Agihan Wajaran

BIL KEBERHASILAN

PENCAPAIAN

Pertengahan tahun / semester/ penggal Akhir tahun / semester/ penggal

TAHAP MARKAH TAHAP MARKAH

KEBERHASILAN TUGAS UTAMA (50%)

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

BORANG MARKAH KEBERHASILAN TAHUN 2015NAMA PYD

BIDANG UTAMA

Julat keberhasilan

T/T PYD

T/T PYD

T/T PP1

T/T PP1

T/T PP2

T/T PP2

Skor100

AGIHANWAJARAN

SKOR JULAT( 0 - 100 )

AGIHANWAJARAN

SKOR JULAT( 0 - 100 )

0 0

Jumlah Kecil (A) 0 0 0 0

KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

Jumlah Kecil (B) 0 0 0 0

JUMLAH KESELURUHAN (A+B) 0 0 0SKOR KEBERHASILAN 1 1

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP): Guru / Pensyarah / Jurulatih

BIL ASPEK KEBERHASILAN DESKRIPSI

1 PdP

2 Kokurikulum

3 Etika dan kerohanian 3.1. Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.

1.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.1.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.1.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.1.4. Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.1.5. Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.2.1. Peningkatan penglibatan murid / pelajar.2.2. Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.2.3. Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.

4 Kemahiran5 Aspek-aspek lain 5.1. Deskripsi- deskripsi lain

PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PT(A)

BIL ASPEK KEBERHASILAN DESKRIPSI

1 Kualiti pengurusan

Peningkatan dalam:

2 PdP / Instruksional

3 Aspek-aspek lain 3.1. Deskripsi- deskripsi lain

4.1. Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar.

1.1. Pengurusan dan kepimpinan organisasi.1.2. Pengurusan kurikulum.1.3. Pengurusan kokurikulum.1.4. Pengurusan Hal-ehwal Murid.1.5. Pengurusan kewangan.1.6. Pengurusan pentadbiran pejabat.1.7. Pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal.1.8. Pengurusan dan pembangunan sumber manusia.1.9. Pengurusan hubungan luar.2.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

2.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.2.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.2.4. pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar / guru.2.5. Peningkatan penglibatan murid / pelajar / guru dalam PdP.

PENGESANAN KEBERHASILAN

NAMA PYD

CEMERLANG 90 - 100JANTINA TINGGI 80 - 89

JAWATAN SEDERHANA 60 - 79

RENDAH 0 - 59

PP1

PP2

BIL ASPEK DESKRIPSI MARKAH

1 PdP

2 Kokurikulum

Peningkatan penglibatan murid / pelajar.

Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.

Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.

3

4 Kemahiran

5 Lain-lain

GRED JAWATA

N

Tahap Keberhasilan

Julat keberhasilan

TEMPAT BERTUGA

SBIDANG UTAMA

Bdang Tugas

U=Utama / L=Lain-lain

TAHAP KEBERHASILAN

1.1.

Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

1.2.

Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.

1.3.

Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.

1.4. Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.

1.5.

Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.

2.1.

2.2.

2.3.

Etika dan kerohanian

3.1.

Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.

4.1.

Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar.

SOAL SELIDIK KEBERHASILAN

Alamat

BIL PERKARA √ atau X

1 Borang Markah Keberhasilan tidak berserabut

2 Borang Markah Keberhasilan mudah difahami

3 Borang Markah Keberhasilan mudah digunakan untuk menilai

4 Penilaian keberhasilan mudah difahami

5 Penilaian keberhasilan mudah dilaksanakan

6 Empat tahap keberhasilan adalah sesuai

7 Empat tahap keberhasilan mudah digunakan untuk menilai

8 Julat keberhasilan adalah sesuai

9 Julat keberhasilan mudah difahami

10 Julat keberhasilan mudah digunakan untuk menilai

11 Formula pengiraan markah keberhasilan adalah betul

12 Formula pengiraan markah keberhasilan adalah sesuai

13 Formula pengiraan markah keberhasilan mudah digunakan

14

15 Penentuan sasaran perlu dicatat pada dokumen yang sesuai

16 Pencapaian sasaran boleh digunakan untuk menilai

17

18 Penilaian ini mampu meningkatkan usaha PYD

19 Simulasi keberhasilan mudah digunakan

20 Simulasi keberhasilan sangat membantu

Kaedah semakan bahan, pemerhatian, pencerapan dan temubual boleh digunakan untuk menilai

Pembahagian wajaran keberhasilan tugas utama dan lain lain adalah sesuai