SKPS 6004SKPS 6004: Metodologi : Metodologi PenyelidikanPenyelidikan

Menghubungkan pemikiran dan Menghubungkan pemikiran dan perlaksanaan penyelidikanperlaksanaan penyelidikan

Semester 1 Sessi 2011/2012Pensyarah: Prof. Madya Abdul Hadi Harman Shah

Prof. Dr. Abd Rahim Md Nor (Penyelaras)

Rangka kursusRangka kursus

  PengenalanPengenalan

Metodologi penyelidikan yang akan Metodologi penyelidikan yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah dibincangkan dalam kursus ini ialah metodologi yang bersabit dengan pengurusan metodologi yang bersabit dengan pengurusan persekitaran. Apa yang membezakan persekitaran. Apa yang membezakan metodologi pengurusan persekitaran metodologi pengurusan persekitaran berbanding dengan metodologi penyelidikan berbanding dengan metodologi penyelidikan yang lazim ialah keperluan kepelbagaian yang lazim ialah keperluan kepelbagaian kefahaman yang mewakili kepelbagaian kefahaman yang mewakili kepelbagaian elemen, kendalian dan ubahsuaian sekitaran elemen, kendalian dan ubahsuaian sekitaran itu sendiri. itu sendiri.

  

Antara metodologi, metod Antara metodologi, metod dan teknikdan teknik

Kursus ini masih di peringkat awal evolusinya dan Kursus ini masih di peringkat awal evolusinya dan dengan itu kesalahfahaman paling mudah berlaku. dengan itu kesalahfahaman paling mudah berlaku. Beberapa definasi perlu dinyatakan supaya Beberapa definasi perlu dinyatakan supaya kesalahfahaman dikurangkan.kesalahfahaman dikurangkan.

Pertamanya nama kursus ini ialah metodologi Pertamanya nama kursus ini ialah metodologi penyelidikan dan frasa ini harus diperdalam. penyelidikan dan frasa ini harus diperdalam. Metodologi sesuatu bidang itu bukanlah sebuah Metodologi sesuatu bidang itu bukanlah sebuah raga dalam mana terdapat pelbagai teknik khas raga dalam mana terdapat pelbagai teknik khas yang digunakan. Metodologi nyatanya yang digunakan. Metodologi nyatanya membicarakan pendirian dan skop sesuatu bidang membicarakan pendirian dan skop sesuatu bidang itu dalam ruang sistem sains yang lebih itu dalam ruang sistem sains yang lebih menyeluruh. Metodologi juga meneliti ciri dan sifat menyeluruh. Metodologi juga meneliti ciri dan sifat konsep-konsep bidang tersebut. konsep-konsep bidang tersebut.

Hubungan antara penyelidikan Hubungan antara penyelidikan peringkat siswazah dan pra-peringkat siswazah dan pra-

siswazahsiswazah Merenung kembali aktiviti Merenung kembali aktiviti

penyelidikan di peringkat pra-penyelidikan di peringkat pra-siswazahsiswazah

Jangkaan dan pengharapan Jangkaan dan pengharapan penyelidikan di peringkat siswazahpenyelidikan di peringkat siswazah

Senario PenyelidikanSenario Penyelidikan

Di mana semuanya bermula?Di mana semuanya bermula?– Data? Persoalan? Metod? Hasil?Data? Persoalan? Metod? Hasil?

Bagaimana harus penyelidikan itu Bagaimana harus penyelidikan itu ditelusuri?ditelusuri?– Bagaimana harus ia dilaksanakan dan Bagaimana harus ia dilaksanakan dan

bagaimana sekiranya penyelidik ‘sesat’?bagaimana sekiranya penyelidik ‘sesat’? Bagaimana dapat saya meyakinkan Bagaimana dapat saya meyakinkan

(ahli ilmu, pembaca, penilai, (ahli ilmu, pembaca, penilai, penyelia) tentang penyelidikan inipenyelia) tentang penyelidikan ini

Bagaimana kita membentuk Bagaimana kita membentuk ilmuilmu

Tujuan penyelidikan ialah untuk Tujuan penyelidikan ialah untuk membentuk ilmu, bukan sekadar membentuk ilmu, bukan sekadar menambah datamenambah data

Apa itu metodologi Apa itu metodologi penyelidikan?penyelidikan? Fikirkan dahulu perkataan ‘metod’ atau ‘ Fikirkan dahulu perkataan ‘metod’ atau ‘

kaedah’. Anggap metod sebagai prosedur kaedah’. Anggap metod sebagai prosedur sistematik, teratur dan seragam untuk sistematik, teratur dan seragam untuk menyelesaikan sesuatu tugasan. Metod menyelesaikan sesuatu tugasan. Metod ialah teknik. ialah teknik.

Metod merupakan taktik dalam Metod merupakan taktik dalam penyelidikan yang menjadi asas penilaian penyelidikan yang menjadi asas penilaian sama ada sesuatu penyelidikan itu dapat sama ada sesuatu penyelidikan itu dapat diterima hasil dan kesimpulannya.diterima hasil dan kesimpulannya.

Metodologi mempunyai konteks yang Metodologi mempunyai konteks yang lebih luas. Sesuatu metodologi lebih luas. Sesuatu metodologi merupakan suatu sistem prinsip, merupakan suatu sistem prinsip, praktis, dan korpus prosedur (kaedah praktis, dan korpus prosedur (kaedah atau metod) yang diaplikasikan atau metod) yang diaplikasikan kepada sesuatu bidang ilmu. Sistem kepada sesuatu bidang ilmu. Sistem ini menentukan bagaimana bidang ini menentukan bagaimana bidang ilmu itu dipraktikkan. Metodologi ilmu itu dipraktikkan. Metodologi merupakan pendekatan menyeluruh merupakan pendekatan menyeluruh sesuatu bidang.sesuatu bidang.

Kata asas metodologiKata asas metodologi

Methodology: met hodos logosMethodology: met hodos logos

(laluan-laluan ke arah (laluan-laluan ke arah ilmu)ilmu)

Perbezaan antara metodologi, Perbezaan antara metodologi, metod, teknikmetod, teknik

Metodologi dalam Kerangka Metodologi dalam Kerangka IlmuIlmu

EpistemologiEpistemologi OntologiOntologi MetodologiMetodologi AksiologiAksiologi

Tujuan penyelidikan ialah untuk Tujuan penyelidikan ialah untuk membentuk ilmu, bukan sekadar membentuk ilmu, bukan sekadar menambah datamenambah data

Kerangka sains ilmu

Komponen ilmu Persoalan yang cuba dijawab

Ontologi Apa yang wujudEpistemologi Bagaimana harus ilmu

itu disusunbentukMetodologi Bagaimana dapat

sesuatu itu dibuktikanAksiologi Nilai dan penilaian

sesuatu ilmu

SoalanSoalan

Adakah wujud sesuatu yang dipanggil Adakah wujud sesuatu yang dipanggil ‘pulau’‘pulau’

Adakah wujud sesuatu yang dipanggil Adakah wujud sesuatu yang dipanggil ‘pulau haba’?‘pulau haba’?

Apakah wujud sesuatu yang dipanggil Apakah wujud sesuatu yang dipanggil ‘ekosistem’?‘ekosistem’?

Soalan-soalan sebegini merupakan soalan Soalan-soalan sebegini merupakan soalan ontic ontic – dan menjadi bahan perbincangan – dan menjadi bahan perbincangan ontologi.ontologi.

Sekiranya ini benar, bagaimana Sekiranya ini benar, bagaimana harus kefahaman tentangnya harus kefahaman tentangnya

terbentukterbentuk Bagaimana dapat kita menyusun dan Bagaimana dapat kita menyusun dan mengungkap ekomengungkap ekosistemsistem– Kelazimannya diungkap dari aspek Kelazimannya diungkap dari aspek

sistems, atau kesalingbergantungan sistems, atau kesalingbergantungan elemen-elemen dalam persekitaranelemen-elemen dalam persekitaran

Jenis-jenis penyelidikanJenis-jenis penyelidikan

Penyelidikan asas – basic researchPenyelidikan asas – basic research Penyelidikan gunaan – applied Penyelidikan gunaan – applied

researchresearch– Namun …There is no applied research Namun …There is no applied research

but research appliedbut research applied Penyelidikan tindakan – action Penyelidikan tindakan – action

researchresearch

Fokus penyelidikanFokus penyelidikan

PenerokaanPenerokaan PembuktianPembuktian AplikasiAplikasi Penyelesaian masalahPenyelesaian masalah Pembentukan teoriPembentukan teori

Metod-metod utama Metod-metod utama penyelidikan persekitaranpenyelidikan persekitaran

KuantitatifKuantitatif KualitatifKualitatif

Aliran pemikiranAliran pemikiran– Positivis-empirisPositivis-empiris– HumanisHumanis– StrukturalisStrukturalis

Apa yang diusahakan Apa yang diusahakan penganalisis kualitatifpenganalisis kualitatif

Jenis soalan yang ditanya?Jenis soalan yang ditanya?– Pencarian teori, memahami fenomena, Pencarian teori, memahami fenomena,

mencari pola.mencari pola. Jenis kendalian data?Jenis kendalian data?

– Mengurus kerumitan, meletakkan konteks, Mengurus kerumitan, meletakkan konteks, mempamirkan kepelbagaian.mempamirkan kepelbagaian.

Jenis jawapan?Jenis jawapan?– Dihujah dengan kukuh, jelas digambarkan, Dihujah dengan kukuh, jelas digambarkan,

meneroka alternatif, mengabsah pendirianmeneroka alternatif, mengabsah pendirian

Pandangan terhadap Pandangan terhadap penyelidikan kuantitatif penyelidikan kuantitatif

berbanding kualitatifberbanding kualitatif

KualitatifKualitatif KuantitatifKuantitatif

Lembut (soft)Lembut (soft) Keras (hard)Keras (hard)

LuwesLuwes TetapTetap

SubjektifSubjektif ObjektifObjektif

PolitikalPolitikal Bebas-nilaiBebas-nilai

Kajian kesKajian kes SurveiSurvei

SpekulatifSpekulatif Pengujian Pengujian hipotesishipotesis

FenomenaFenomena AbstrakAbstrak

Jenis Rekabentuk Penyelidikan Jenis Rekabentuk Penyelidikan Mengikut ParadigmaMengikut Paradigma

Paradigma 1: Penerokaan-InterpretifParadigma 1: Penerokaan-Interpretif– Rekabentuk bukan eksperimenRekabentuk bukan eksperimen– Data kualitatifData kualitatif– Analisis pentafsiran - interpretifAnalisis pentafsiran - interpretif

Paradigma 2: Analitikal-NomologikalParadigma 2: Analitikal-Nomologikal– Rekabentuk eksperimental/ kuasi-Rekabentuk eksperimental/ kuasi-

eksperimentaleksperimental– Data kuantitatifData kuantitatif– Analisis StatistikAnalisis Statistik

Kombinasi rekabentuk Kombinasi rekabentuk penyelidikanpenyelidikan

Paradigma 3: Eksperimental-kualitatif-intepretifParadigma 3: Eksperimental-kualitatif-intepretif– Rekabentuk eksperimental/kuasi-eksperimentalRekabentuk eksperimental/kuasi-eksperimental– Data kualitatifData kualitatif– Analisis interpretifAnalisis interpretif

Paradigma 4: Eksperimental-kualitatif-statistikalParadigma 4: Eksperimental-kualitatif-statistikal– Rekabentuk eksperimental/kuasi-eksperimentalRekabentuk eksperimental/kuasi-eksperimental– Data kualitatifData kualitatif– Analisis statistikAnalisis statistik

Paradigma 5: Penerokaan-kualitatif-statistikalParadigma 5: Penerokaan-kualitatif-statistikal Paradigma 6: Penerokaan-kuantitatif-statistikalParadigma 6: Penerokaan-kuantitatif-statistikal

Ciri-ciri metod yang lazim disenaraikanCiri-ciri metod yang lazim disenaraikan

Sekiranya metod dilihat sebagai cara Sekiranya metod dilihat sebagai cara pembuktian untuk meyakinkan pembaca pembuktian untuk meyakinkan pembaca atau penilai; ciri-ciri metod yang lazimnya atau penilai; ciri-ciri metod yang lazimnya disenaraikan termasuk;disenaraikan termasuk;– Subjek dan Rekabentuk penyelidikanSubjek dan Rekabentuk penyelidikan– ProsedurProsedur– Bahan, ukuran, instrumen yang digunakanBahan, ukuran, instrumen yang digunakan– Bukti andaian statistik dan andaian-andaian Bukti andaian statistik dan andaian-andaian

lainlain– Bukti keabsahan (validity) dan reliabiliti ukuranBukti keabsahan (validity) dan reliabiliti ukuran– Penyediaan alat, pembentukan prosedur Penyediaan alat, pembentukan prosedur

Dalam setiap metod penyelidikan, Dalam setiap metod penyelidikan, terdapat teknik untuk menemuramah terdapat teknik untuk menemuramah responden, mengira jarak, meneliti responden, mengira jarak, meneliti artifak, membaca data dari rekod, artifak, membaca data dari rekod, malahan untuk menstruktur malahan untuk menstruktur partisipasi dari penyelidik-penyelidik partisipasi dari penyelidik-penyelidik lain. Metod menekankan prosedur lain. Metod menekankan prosedur bersandarkan kepada suatu pelan bersandarkan kepada suatu pelan yang terperinci dan teratur.yang terperinci dan teratur.

RumusRumus

Setiap komponen ilmu itu diperlukan Setiap komponen ilmu itu diperlukan untuk mempertingkat ilmuuntuk mempertingkat ilmu

Teknik dan metod hanya dapat Teknik dan metod hanya dapat diwajarkan dalam konteks diwajarkan dalam konteks metodologi yang terkait aspek metodologi yang terkait aspek epistemologi dan ontologi sesuatu epistemologi dan ontologi sesuatu bidang ilmubidang ilmu

rumus …rumus … Metodologi memerlukan perubahan dan evolusi. Metodologi memerlukan perubahan dan evolusi. Dalam bidang-bidang yang masih bergelojak Dalam bidang-bidang yang masih bergelojak

konsep-konsep sentiasa diperinci atau dibuang; konsep-konsep sentiasa diperinci atau dibuang; hukum dan hipotesis, diabsah atau ditolak, dan hukum dan hipotesis, diabsah atau ditolak, dan adakalanya diperendahkan martabatnya kepada adakalanya diperendahkan martabatnya kepada anggaran yang tidak lagi dapat memenuhi anggaran yang tidak lagi dapat memenuhi kehendak. kehendak.

Metodologi merupakan logika proses ini. Kerana Metodologi merupakan logika proses ini. Kerana itu perbahasan tentang metodologi merupakan itu perbahasan tentang metodologi merupakan sesuatu yang sihat, terutamanya untuk disiplin-sesuatu yang sihat, terutamanya untuk disiplin-disiplin muda seperti pengurusan persekitaran.disiplin muda seperti pengurusan persekitaran.

Penyelidikan asli – Penyelidikan asli – original original researchresearch

Penyelidikan asli itu hakikatnya melihat apa Penyelidikan asli itu hakikatnya melihat apa yang tidak kelihatan sebelumnya. Ia yang tidak kelihatan sebelumnya. Ia

bukannya menyelongkar sejarah untuk bukannya menyelongkar sejarah untuk mencari sesuatu yang dapat dipadankan, mencari sesuatu yang dapat dipadankan, tetapi usaha manusia yang membolehkan tetapi usaha manusia yang membolehkan orang berkata “Ah, saya faham,” di mana orang berkata “Ah, saya faham,” di mana

kefahaman tidak wujud sebelumnya.kefahaman tidak wujud sebelumnya.

  

Terjemahan dari Peter Gould, 1988.Terjemahan dari Peter Gould, 1988.

Membentuk PenyelidikanMembentuk Penyelidikan

Beberapa pandangan umumBeberapa pandangan umum Di mana saudara?Di mana saudara?

– Antara menangkap rama-rama dan Antara menangkap rama-rama dan membuat penyelidikan saintifikmembuat penyelidikan saintifik

Pertanyaan yang saudara sampaikanPertanyaan yang saudara sampaikan– Dari ‘apa’ kepada ‘kenapa?’Dari ‘apa’ kepada ‘kenapa?’– Perbezaan persoalan ‘kenapa’ Perbezaan persoalan ‘kenapa’

berbanding ‘apa’berbanding ‘apa’ Kesediaan dan latarKesediaan dan latar

Pernyataan penyelidikanPernyataan penyelidikan

Antara aktiviti, tujuan dan objektifAntara aktiviti, tujuan dan objektif Yang dinamakan teori - Hubungkait Yang dinamakan teori - Hubungkait

dan cara membuktikannyadan cara membuktikannya Kajian pustaka dan rujukanKajian pustaka dan rujukan Gaya penulisanGaya penulisan

– Apa yang harus dicatatkan dalam Apa yang harus dicatatkan dalam pengenalanpengenalan

– Bagaimana harus hujah disampaikanBagaimana harus hujah disampaikan

Beberapa perkiraan umum Beberapa perkiraan umum dalam membentuk usulan dalam membentuk usulan

kajiankajian Memahami 4 langkah proses penyelidikanMemahami 4 langkah proses penyelidikan– Meneliti bidangMeneliti bidang– Membentuk teoriMembentuk teori– Menguji teoriMenguji teori– Garapan dan pentafsiranGarapan dan pentafsiran

Memahami apa yang cuba anda lakukanMemahami apa yang cuba anda lakukan Memahami kenapa anda melakukan kajian Memahami kenapa anda melakukan kajian

iniini Kenapa anda?Kenapa anda? Apa yang akan anda lakukanApa yang akan anda lakukan Apakah sumber yang diperlukanApakah sumber yang diperlukan