pengaruh pemanfaatan alat peraga dan power point pada mata

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGARUH PEMANFAATAN ALAT PERAGA DAN POWER

POINT PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DITINJAU

DARI KREATIVITAS SISWA SMK DI KECAMATAN

MAYONG KABUPATEN JEPARA

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Teknologi Pendidikan

Oleh

ELLY KUSMAYANTI

NIM. S 811208029

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user

1


commit to user

2


commit to user

3


commit to user

4

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :

1. Tesis yang berjudul PENGARUH PEMANFAATAN ALAT PERAGA DAN

POWER POINT PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI

KREATIVITAS SISWA SMK DI KECAMATAN MAYONG

KABUPATEN JEPARA, ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas

dari plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan orang lain

untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat

yang telah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis digunakan

sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta

daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya

ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan

perundang-undangan ( Permendiknas Nomor 17, tahun 2010 )

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain

harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebaga author dan PPs UNS

sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (

enam bulan sejak pengesahan Tesis ) saya tidak melakukan publikasi dari

sebagian atau keseluruhan isi Tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan PPs

UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi

Teknologi Pendidikan PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari

ketyentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik

yang berlaku.

Surakarta, November2013

Mahasiswa

Elly Kusmayanti


commit to user

5

MOTTO

3. Akal dan belajar itu seperti raga dan jiwa. Tanpa raga, jiwa hanyalah udara

hampa.Tanpa jiwa, raga adalah kerangka tanpa makna ( Kahlil Gibran )

4. Kesuksesan adalah sahabat bagi orang yang bersungguh-sungguh

5. Give me a place to stand and I will move the world

6. Apabila kamu telah selesai ( dari sesuatu urusan ), maka kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh ( urusan ) berikutnya. ( Qur’an Surat Alam Nashrah, ayat

7 )

7. Belajarlah dari pohon pisang yang tidak akan pernah mati sebelum berbuah,

dan pohon kelapa yang semua bagian pohonnya bisa dimanfaatkan,

begitulah seharusnya kita menjalani kehidupan ini...........selalu berusaha

jangan menyerah sebelum ada hasil dan jadikanlah hidup kita berguna bagi

orang-orang disekitar kita. ( Elly )


commit to user

6

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan untuk :

8. Suamiku tercinta, Ustadz H. Zamroni, S.Ag, with your love and

understanding so I can reach all of my aim

9. Malaikat-malaikat kecilku, Iqbal, Elza dan Nadia, who always inspiring me

to keep fight in every competition.

10. Keluarga besarku Bapak H. Kusrin ( Alm ) Jepara dan keluarga Bapak

H. Rusdan ( Alm ) Demak

11. Keluarga besar SMK Islam Al Hikmah Mayong Jepara, Bapak Ibu dewan

Guru, Karyawan dan murid-murid ku tercinta

12. Keluarga Besar Yayasan Pendidikan Islam Al Hikmah Mayong Jepara

13. Saudara – saudaraku sebangsa dan se tanah air Indonesia.

KATA PENGANTAR


commit to user

7

Alhamdulillah, Segala Puji bagi Allah SWT penguasa Alam ini atas segala

limpahan Rahmat, Taufik dan HidayahNya kepada kita semua, sehingga Tesis

dengan judul “Pengaruh Pemanfaatan Alat Peraga dan Power Point pada mata

pelajaran Matematika Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Ditinjau Dari

Kreatifitas Siswa SMK Di Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara” dapat

diselesaikan dengan lancar. Sholawat juga salam mari selalu kita haturkan ke

junjungan kita Nabi Agung Muhammad SAW yang selalu kita harapkan

Syafa’atnya hingga di akhir zaman. Tesis ini disususn untuk memenuhi persyaratan

guna memperoleh gelar Magister Pendididikan Program Studi Teknologi

Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sebelas maret Surakarta.

Penulis menyadari sebagai manusia biasa yang penuh dengan keterbatasan

tidak mungkin dapat menyelesaikan Tesis ini tanpa uluran tangan dan bantuan

orang lain, baik itu dorongan moral, material maupun spiritual dari berbagai pihak,

oleh karena itu dengan segala kerendahan hati perkenankan kami menyampaikan

ucapan terima kasih kami kepada :

1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu dan menempuh pendidikan

pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Direktur Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang

telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan Tesis

ini.

3. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan

Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, juga sekaligus


commit to user

8

sebagai Dosen Pembimbing II, yang telah memberikan ijin untuk

menyelesaikan Tesis ini, juga atas arahan, bimbingan dan motivasinya.

4. Prof. Dr. Sri Anitah, M.Pd. Dosen Pembimbing I, yang telah memberikan

arahan, bimbingan dan motivasinya sehingga terselesaikannya Tesis ini.

5. Segenap Dosen Program Pasca Sarjana Program Studi Teknologi

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, atas segala transfer

ilmunya.

6. Ketua Dewan Pembina Yayasan Pendidikan Islam Al Hikmah Mayong

Jepara, yang telah memberikan bimbingan, arahan, motivasinya dan

kesempatan, untuk menyelesaikan Pendidikan di Program Pasca Sarjana.

7. Ketua Yayasan neserta jajaran pengurus “Yayasan Pendidikan Islam Al

Hikmah Mayong Jepara” yang telah memberikan dukungan dan bantuan

baik itu moril maupun materiil untuk melanjutkan studi di program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

8. Seluruh Dewan Guru dan Karyawan SMK Islam Al Hikmah Mayong Jepara

yang telah membantu dalam penelitian ini.

9. Keluargaku tercinta, suami dan anak-anakku yang selalu memberi motivasi,

inspirasi dan dukungan untuk menyelesaikan Tesis ini.

10. Semua pihak yang telah memberikan bantuan, juga teman-teman

seperjuangan Prodi Teknologi Pendidikan Kelas Kudus Angkatan 2012

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.


commit to user

9

Hanya ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya yang dapat kami

haturkan atas segala bantuannya dan doa tulus dari lubuk hati yang terdalam

semoga Allah, SWT membalas kebaikan hati Bapak dan Ibu semua.

Penulis menyadari bahwa Tesis ini masih jauh dari kesempurnaan oleh

karena itu saran, kritik dan masukan yang bersifat membangun sangat kami

harapkan demi kesempurnaan Tesis ini dan semoga Tesis ini dapat bermanfaat

khususnya pada pembelajaran Matematika pada pokok bahasan tiga dimensi bagi

siswa SMK di Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara, dan semoga pembelajaran

yang dianggap siswa menakutkan akan menjadi menyenangkan, Amin.

Surakarta, 5 November 2013

Penulis.

DAFTAR ISI


commit to user

10

JUDUL ........................................................................................................... i

PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................. i

PENGESAHAN TESIS .................................................................................. i

MOTTO ......................................................................................................... ii

PERSEMBAHAN ..........................................................................................

................................................................................................................... iii

PERNYATAAN .............................................................................................

................................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ................................................................................... v

DAFTAR ISI .................................................................................................

................................................................................................................... vi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................

................................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................... ...........

................................................................................................................... xii

ABSTRAK ....................................................................................................

................................................................................................................... xiv

ABSTRACT ..................................................................................................

................................................................................................................... xv

BAB I : PENDAHULUAN


commit to user

11

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 6

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 6

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ....................................................................................... 8

B. Penelitian Yang Relevan ..................................................................

.............................................................................................................. 29

C. Kerangka Pikir ...................................................................................

.............................................................................................................. 32

D. Hipotesis ............................................................................................

.............................................................................................................. 34

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian ............................................................

.............................................................................................................. 35

B. Jenis Penelitian ..................................................................................

.............................................................................................................. 36

C. Populasi Dan sampel .........................................................................

.............................................................................................................. 38

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ..................................

.............................................................................................................. 39

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................

.............................................................................................................. 40


commit to user

12

F. Teknik Analisis Data .........................................................................

.............................................................................................................. 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ...................................................................................

.............................................................................................................. 47

B. Uji Persyaratan Analisis ....................................................................

.............................................................................................................. 62

C. Hasil Pengujian Hipotesis Penelitian ................................................

.............................................................................................................. 64

D. Pembahasab Penelitian ......................................................................

.............................................................................................................. 69

E. Keterbatasan Penelitian .....................................................................

.............................................................................................................. 72

BAB V KESIMPULAN, SARAN DAN IMPLIKASI

A. Kesimpulan ............................................................................ ............

.............................................................................................................. 74

B. Implikasi ............................................................................... .............

.............................................................................................................. 76

C. Saran ..................................................................................... .............

.............................................................................................................. 77

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... .........

................................................................................................................... 80


commit to user

13

LAMPIRAN ......................................................................................... ..........

................................................................................................................... 82

DAFTAR TABEL


commit to user

14

Tabel 1 Jadwal Penelitian ............................................................................ 35

Tabel 2 Desain Penelitian ............................................................................ 37

Tabel 3 Data hasil penelitian awal ............................................................... 48

Tabel 4 Tabel distribusi frekwensi kreativitas belajar matematika ............. 49

Tabel 5 Distribusi frekwensi hasil belajar matematika dengan media

power point .................................................................................... 50

Tabel 6 Distribusi frekwensi hasil prestasi belajar matematika dengan

media alat Peraga ............................................................................ 52

Tabel 7 Distribusi frekwensi hasil belajar matematika siswa dengan

kreativitas rendah ........................................................................... 53

Tabel 8 Distribusi frekwensi hasil belajar matematika siswa dengan

kreativitas tinggi ............................................................................. 54


power point bagi siswa dengan kreativitas rendah ........................ 56


power point bagi siswa dengan kreativitas tinggi .......................... 57


alat peraga bagi siswa dengan kreativitas rendah .......................... 58


alat peraga bagi siswa dengan kreativitas tinggi ............................ 59

Tabel 13 Diskripsi hasil uji normalitas ......................................................... 61

Tabel 14 Diskripsi hasil uji homogenitas varian .......................................... 61

Tabel 15 Rangkuman hasil uji anava dua jalan ............................................ 62

Tabel 16 Rekapitulasi hasil pengujian hipotesia .......................................... 65

Tabel 17 Data hasil perhitungan uji scheffe ................................................. 66

DAFTAR GAMBAR


commit to user

15

Gambar 1. Kerucut pengalaman Edgar Dale ..................................................

....................................................................................................... 13

Gambar 2. Kerangka pikir penelitian ............................................................

....................................................................................................... 33

Gambar 3. Diagram batang kreativitas belajar matematika ..........................

....................................................................................................... 50

Gambar 4. Diagram batang hasil prestasi belajar matematika dengan

media power point ......................................................................... 51


media alat peraga ........................................................................... 53

Gambar 6. Diagram batang hasil prestasi belajar matematika siswa

dengan kreativitas rendah ............................................................ 54

Gambar 7. Diagram batang hasil prestasi belajar matematika siswa

dengan kreativitas tinggi ............................................................. 55


media power point bagi siswa dengan kreativitas rendah ........... 57


media power point bagi siswa dengan kreativitas tinggi ............. 58

Gambar 10.Diagram batang hasil prestasi belajar matematika dengan

media alat peraga bagi siswa dengan kreativitas rendah ............. 59

Gambar 11.Diagram batang hasil prestasi belajar matematika dengan

media alat peraga bagi siswa dengan kreativitas tinggi .............. 61


commit to user

16

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Instrumen penelitian


commit to user

17

1.1 Silabus matematika .............................................................

............................................................................................. 80

1.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................

............................................................................................. 82

1.3 Kisi-kisi angket kreativitas belajar matematika ..................

............................................................................................. 101

1.4 Angket kreativitas belajar matematiaka ..............................

............................................................................................. 102

1.5 Kisi-kisi soal tes .................................................................

............................................................................................. 107

1.6 Soal tes ...............................................................................

............................................................................................. 108

Lampiran 2. Uji Analisis Instrumen Angket

2.1 Analisis butir soal ..............................................................

............................................................................................. 117

2.2 Tingkat kesukaran ..............................................................

............................................................................................. 119

2.3 Daya pembeda ...................................................................

............................................................................................. 122

2.4 Reliabilitas tes ....................................................................

............................................................................................. 123

Lampiran 3. Uji analisis instrumen butir soal


commit to user

18

3.1 Reliabilitas tes .....................................................................

............................................................................................. 127

3.2 Daya pembeda ...................................................................

............................................................................................. 132

3.3 Tingkat kesukaran ..............................................................

............................................................................................. 134

3.4 Rekap analisis butir soal ....................................................

............................................................................................. 140

3.5 Reliabilitas tes ....................................................................

............................................................................................. 141

Lampiran 4. Data kemampuan awal dan uji kesetaraan

4.1 Data kemampuan awal siswa .............................................

............................................................................................. 145

4.2 Uji kesetaraan kemampuan awal ........................................

............................................................................................. 146

Lampiran 5. Deskripsi data hasil penelitian, uji normalitas, homogenitas

dan anava dua jalan

5.1 Uji normalitas data kreativitas belajar media power point ..

............................................................................................. 149

5.2 Uji normalitas data kreativitas belajar media alat peraga .....

............................................................................................. 150

5.3 Uji normalitas data hasil prestasi belajar kelas dengan

media power point .............................................................. 151


commit to user

19

5.4 Uji normalitas data hasil prestasi belajar kelas dengan

media alat peraga ................................................................ 152

5.5 Perhitungan uji homogenitas data prestasi belajar

matematika .......................................................................... 153

5.6 Perhitungan uji homogenitas data hasil tes kreativitas

belajar ................................................................................. 154

5.6 Tabel perhitungan ANAVA dua jalan ...............................

............................................................................................. 155

5.7 Perhitungan lebar kelas dan interval kelas untuk tabel

distribusi frekwensi data bergolong .................................... 156

5.8 Perhitungan uji beda mean dengan menggunakan uji

scheffe .................................................................................. 160

ABSTRAK

ELLY KUSMAYANTI , S 811208029. 2013, Pengaruh Pemanfaatan Alat

Peraga Dan Power Point Pada Mata Pelajaran Matematika Terhadap

Peningkatan Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kreativitas Siswa SMK Di


commit to user

20

Kacamatan Mayong Kabupaten Jepara.TESIS : Pembimbing I ; Prof. Dr. Sri

Anitah, M.Pd, Pembimbing II ; Dr.Hj. Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi

Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Solo.

Matematika adalah ilmu yang abstrak,karena keabstrakannya itulah

diperlukan metode dan media pembelajaran yang tepat untuk menyampaikan

materi atau pokok bahasan dalam matematika, guru harus berupaya untuk

mencari hal-hal baru dalam pembelajaran matematika supaya diperoleh hasil

belajar yang baik, karena matematika menjadi salah satu nilai penentu kelulusan

siswa pada Ujian Nasional, penggunaan media pembelajaran yang tepat akan

sangat membantu siswa untuk memahami matematika utamanya pada

kompetensi tiga dimensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada

perbedaan pengaruh antara pemanfaatan Alat Peraga dan Power Point terhadap

prestasi belajar matematika, perbedaan pengaruh antara siswa yang memiliki

kreativitas tinggi dan kreativitas rendah terhadap hasil belajar matematika, serta

interaksi pengaruh antara penggunaan media dan kreativitas siswa terhadap

prestasi belajar matematika.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi Penelitian adalah

siswa kelas XI TKR di SMK se Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara. Sampel

penelitian diambil dengan menggunakan teknik cluster stage random sampling

sebanyak 59 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes,

sedangkan untuk variabel kreativitas menggunakan angket. Teknik analisis data

menggunakan analisis varian dua jalan.

Dari hasil analisis data dapat disimpulkan ; (1) Ada perbedaan pengaruh

yang signifikan antara penggunaan media alat peraga dan power point terhadap

peningkatan prestasi belajar matematika ( Fhitung > F tabel atau 16,636 > 4,001

), (2) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara kreativitas tinggi dan

kreativitas rendah terhadap prestasi belajar matematika ( Fhitung > F tabel atau

20,096 > 4,001 ), (3) Ada interaksi pengaruh yang signifikan antara penggunaan

media pembelajaran dan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar matematika (

Fhitung > Ftabel atau 67,78 > 4,001 )

Kata Kunci : Alat Peraga, Power point, media, prestasi, belajar, matematika,

kreativitas

ABSTRACT


commit to user

21

ELLY KUSMAYANTI, S 811 208 029. , 2013, The Effect of Utilization and

Power Point Viewer Tool In Mathematics Subject Learning Achievement

Against Increased Creativity Seen From Students of SMK In Kecamatan

Mayong Jepara. THESIS: First Consultant ; Prof. Dr.. Sri Anitah, M.Pd,

Second Consultan; Dr.Hj. Nunuk Suryani, M.Pd. Educational Technology

Studies Program, Post Graduate Program, Sebelas Maret University Solo.

Mathematics is an abstract science, because that's learning methods and

appropriate media to convey the material or subject matter in mathematics,

teachers should be creative to find new things in teaching and learning method or

media mathematics that obtained good study results, because the math becomes

one of the values determinant of graduation students at the National Exam, the

use of appropriate learning media will help students to understand mathematical

competence primarily in three dimensions topic. This study aims to determine

whether there is a difference between the effect of the use of media viewer tool

and power point to learning achievement, the influence of the media difference

between students who have high creativity and low creativity to mathematics

learning outcomes, as well as the interaction effect between media use and

creativity of students on achievement learn math.

This study used an experimental method. The population was all students

in class XI of Vocational School in Distric of Mayong academic year 2013/2014

The research. Samples were taken by using the stage cluster random sampling

technique as many as 59 students. Data collection techniques using a test

instrument, while the creativity variables using a questionnaire. Data was

Analysis using two-way analysis of variance.

From the data analysis it can be concluded: (1) There is a significant

difference between the use of media props and a power point to increased

learning achievement (F count> F table or 16.636> 4.001), (2) There is a significant

difference between high creativity and low creativity on learning achievement (F

count> F table or 20.096> 4.001), (3) There was a significant interaction effect

between the use of instructional media and creativity of the students to learn

mathematics achievement (F count> F table or 67.78> 4,001)

Keywords: Viewer Tool, Power point, media, achievement, learning, math,

creativity

BAB I

PENDAHULUAN

pengaruh pemanfaatan alat peraga dan power point pada mata

Documents