GE6543

Pengajaran dan Pembelajaran Mobile

TAJUK :

Ahli Kumpulan 3 :

1.Faizah binti Othman ( P54507)2.Marhaini binti A.Rahman ( P54144 )

Pensyarah : Prof. Madya Dr. Norazah Mohd Nordin

Prof. Madya Dr. Rosseni Din

PENGENALAN

M-Learning : Konsep baru dalam proses pembelajaran. Menekankan

keupayaan memudah alih proses pembelajaran tanpa terikat kepada lokasi fizikal proses pembelajaran berlaku (Kukulska-Hulme & Traxler, 2005)

Kajian Saran et.al (2008) mendapati M-Learning menggunakan peralatan telefon bimbit telah meningkatkan kemahiran pelajar bagi subjek B.Inggeris dengan menggunakan bahan multimedia.

Berdasarkan kepada 10 jurnal yang telah dirujuk didapati P&P mobile membantu meningkatkan prestasi

pendidikan di Malaysia.

MODEL REKA BENTUK KURIKULUM M-PEMBELAJARAN

Reka Bentuk Kurikulum M-Pembelajaran Sekolah Menengah:Teknik Delphi

Ahmad Sobri Shuib

KURIKULUM P&P MOBILE

(SM)

KANDUNGAN KURIKULUM :

M/PEL: Tek.Maklumat, Sains, Mate, BI, BM, Sejarah, Geografi, Pend.Islam.

KOMPONEN: Kemahiran,Latihan,Tugasan luar,Pengetahuan,Membina nilai-nilai murni.

PERINGKAT PERLAKSANAAN :-Tingkatan 1

CARA PERLAKSANAAN:- Bersepadu dengan KBSM

OBJEKTIF :

1.Meneroka aktiviti-aktiviti pembelajaran yang baru (inovatif)2.Memperkukuh proses kolaboratif 3.Membuat penilaian dinamik dan pantas4.Menyediakan perhubungan mudah alih yang pantas5.Menggalakkan lebih banyak peluang belajar6.Mengekalkan minat belajar

KURIKULUM P&P MOBILE

(SM)

AKTIVITI : 1.Kuiz & forum 2. Mencari maklumat 3. Memberi maklum balas 4.MMS & SMS 5.Persidangan video 6.Chat 7. Mengumpul maklumat 8.Menerima arahan & membaca nota guru, 9.Menghasilkan laman web interaktif.

PENILAIAN Bentuk Ujian: Bentuk Peperiksaan 1.Kertas pensil 1.Soalan struktur 2.Kerja kumpulan 2.Menghasilkan e-folio 3.Online test 3.Soalan objektif (online test) 4.Forum 4.Ujian kertas pensil 5.Menghasilkan e-folio (bilik darjah) 6.Kuiz(sms) 5. Soalan esei (online test) 7.Membuat kertas kerja 8. Pemerhatian 9.Interview 10.Pembentangan tugasan

Perancangan Dan Implementasi Aplikasi Mobile Learning Berbasis Java

Bambang Riyanto,Muh.Tamimuddin & Sri Widayati

Keterbatasan hardware – memiliki computing resources yang terbatas.

Keterbatasan Jaringan – aplikasi harus mampu melaksanakan operasi secara offline ,tidak harus berhubung secara terus menerus dengan server & mekanisme download yang efisien.

Peranti yang pervasif (pervasive device) – beragam & mudah berpindah tangan, perlunya mekanisma perlindungan on-device untuk melindungi data sensitif.

Mesra pengguna (user friendly) – antaramuka yang menarik dan mudah difahami

Aspek Rancangan M-Learning

Kelebihan Penggunaan Teknologi Mudah Alih Dalam Pendidikan

Membantu pelajar meningkatkan kemahiran literasi dan numerik

Menggalakkan pengalaman pembelajaran bebas dan pengalaman pembelajaran perkongsian ( collaborative learning)

Mengenalpasti perkara-perkara yang memerlukan bantuan dan sokongan

Membantu memperjuangkan penggunaan teknologi maklumat.

Pembelajaran Masa Depan – Mobile Learning (M_Learning) di MalaysiaSyed Ardi & PM Dr. Zaidatun Tasir

sambungan:

Membantu pelajar menolak beberapa formaliti daripada pengalaman pembelajaran.

Mengekalkan fokus pembelajaran untuk jangka masa panjang

Meningkatkan harga diri (self-esteem)

Meningkatkan keyakinan diri

Masalah Dalam Mengintegrasikan Alatan Mudah Alih dengan Senario Pendidikan

Terdapat had kapasiti simpanan bagi palm talk dan telefon mudah alih

Jalur lebar mungkin berkurangan apabila jumlah pengguna bertambah

PDA dan telefon mudah alih adalah tidak lasak berbanding komputer peribadi

Bateri perlu dicaj selalu - data mungkin hilang

Mobile Learning In Wireless ClassroomsDevinder Singh & Zaitun A.B

Bringing Change in Secondary Schools: Can Mobile Learning Via Mobile Phones Be Implemented in Malaysia

Mariam Mohamad & Dr.John Wollard

Penggunaan Telefon Bimbit Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Telefon bimbit begitu terkenal penggunaannya oleh pelajar

Penggunaan membawa kebaikan kepada 2 pihak iaitu guru & pelajar : dilaksanakan dengan cepat dan kos yang minimum.

Amat sesuai bagi rakyat berpendapatan rendah dan membawa kesan baik kepada negara yang sedang membangun seperti Malaysia.

SMS melalui telefon bimbit juga sesuai sebagai media untuk pengulangan atau latih tubi dan amalan.

Aktiviti yang dapat dilaksanakan melalui telefon bimbit seperti menghantar nota, rekod video & temuramah

The Mobile Teaching And Learning Technology For The Undergraduate Students

Dr.Norazah Mohd Nordin

Penggunaan Telefon Bimbit Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Mobile Learning boleh merubah budaya di dalam kelas Proses P&P mobile boleh di jalankan di mana-mana tempat

dan pada bila-bila masa Proses P&P boleh menggabungkan m-Learning seperti e-mail,

sms, komunikasi suara Pelajar undergraduate setuju menggunakan mobile phone

dalam p&p mereka Ini membuktikan bahawa m-Learning merupakan satu

daripada teknik dalam proses P&P yang berjaya menarik minat pelajar

SMS adalah satu kaedah komunikasi yang popular di samping digunakan untuk bercakap, menghantar mesej, mengambil gambar dan bermain game

M-Learning: A New Paradigm Of Learning Mathematics In MalaysiaSaipunidzam Mahamad,Mohammad Noor Ibrahim & Shakirah Mohd

Taib

MOBILE MATH Berdasarkan kajian ini M-Learning

merupakan satu paradigma baru dalam mata pelajaran Matematik.

Program dinamakan Mobile Math Murid akan belajar, membuat latihan, kuiz,

dan melihat prestasi pencapaian mereka. Guru akan menyemak prestasi murid dan

komputer akan membuat graf pencapaian murid.

Kajian ini dijalankan di sekolah rendah.

Banyak kajian di seluruh dunia Terbukti memberangsangkan dalam bilik darjah ,

menambah kekerapan pembelajaran koporatif, peningkatan pembelajaran inkuiri dan pembelajaran kendiri pelajar.

Kegunaan PDA dengan lengkap penyambung ke www.email, kalkulator grafik dan e -book membuktikan murid dapat belajar dengan banyak menulis dan lebih tekun.

Kajian di sebuah sekolah yang diberi laptob yang lengkap dengan akses www.email dan pelajaran tingkatan 1 yang diambil daripada Portal Pendidikan Planetklik didapati pelajar gemar pendekatan mobile. Bahan yang diberikan level yang tinggi tetapi pelajar dapat buat dengan baik.

Ini menunjukkan interaksi guru melalui e-mail juga menambah motivasi murid untuk belajar.

Pembelajaran Mobile Dalam Kurikulum Masa Depan

Saedah Siraj

Mobile Learning : Cell Phones and PDAs for Education

Chris Hauser, Patricia Thornton, David Kluge

Dijalankan di Jepun Kajian menggunakan Cell Phones dan PDA untuk

belajar bahasa Inggeris sebagai bahasa antarabangsa di Japanese Universiti

PDAs (Personal Digital Assistants) mempunyai keybord dan wireless manakala software mempunyai perkataan, database, kamus dan flash card.

Cell phone menggunakan wireless Internet yang boleh menghantar mesej suara, email dan small web pages

Ini memudahkan pelajar menguasai perbendaharaan kata bahasa tersebut dan membantu guru mengajar dengan lebih berkesan.

Mobile learning in teacher trainingP.Seppala dan H.Alamaki

Kajian ini menggunakan Uniwap seperti SMS dan MMS dalam proses P&P.

Guru menghantar maklumat kepada pelajar. Pelajar tulis dan hantar SMS mesej kepada guru semula

Perbincangan dapat dilakukan atas talian. Ini memberi peluang guru pelatih

memikirkan apakah pengajaran dan pembelajaran mobile yang boleh dijalankan ke atas murid-murid

Kesimpulan

M- Learning merupakan alat perantaraan dalam proses pembelajaran dan pengajaran.

Winters (2006) M- Learning tidak boleh terasing dan patut dikaitkan dengan alat pembelajaran lain yang disediakan guru dan pelajar.

Ini boleh meningkatkan prestasi dan motivasi murid untuk belajar.

Terima Kasih&

Wassalamfaizahothman.wordpress.c

ommarhainidamia.wordpress.

com