8/8/2019 Pendidikan Mengikut Perspektif Konflik

1/11

Pengenalan

Perspektif Konflik- Masalah-masalah

pendidikan dalam masyarakat moden

Persamaan teori konflik Fungsionalisme

Pendidikan sebagai alat untuk mencapaitujuan-tujuan ekonomi masyarakat

8/8/2019 Pendidikan Mengikut Perspektif Konflik

2/11

- Pendidikan berfungsi memenuhi

kehendak ekonomi

- Sebahagian superstruktur yang

diguna oleh sistem kapitalis

8/8/2019 Pendidikan Mengikut Perspektif Konflik

3/11

Menyebelahi 1 pihak pihak yangdominan dalam masyarakat

Contoh:pihak yang dominanadalah mereka yangberkedudukan tinggi dalamstruktur ekonomi kapitalis

Wujud Persoalan-persoalanpersaingan kelas sosial,ketidaksamaan dan ketidakadilandalam peluang pendidikan

8/8/2019 Pendidikan Mengikut Perspektif Konflik

4/11

PENGKAJIPERSPEKTIF

KONFLIK

Bowles &Gintis (1976)

RandallCollins

(1971, 1974)

Ivan Illich(1971)

8/8/2019 Pendidikan Mengikut Perspektif Konflik

5/11

Sistem sekolah moden patut dihapuskan (deschooling)-mengindoktrinasikan kanak-kanak kepada nilai-nilaisekolah kapitalisme yang menekankan aspek material dan

pengetahuan teknikel

Sistem sekolah moden tidak mengajar perkembangan

kognitif (berfikir), rasionalisasi dan autonomi intelektual

Sistem pendidikan moden memberi peranan yang sangat

penting kepada ideologi pemerintah.

-Sekolah menberi kepercayaan bahawa sistem politikmasyarakat moden adalah terbaik untuk dikekalkan- Misalnya menghebahkan bahawa sistem demokrasi

adalah yang terbaik

8/8/2019 Pendidikan Mengikut Perspektif Konflik

6/11

Pendidi n mesti ses i dengankehidupan sebenar.

Misalnya semua orang mesti diberikanhak untuk belajar sepanjang hayat.Tiada syarat kelayakan masuk dan

kemudahan pendidikan adalah sama

Manusia patut dibayar berdasarkankecekapan bukan berasaskan pengalaman

persekolahan

8/8/2019 Pendidikan Mengikut Perspektif Konflik

7/11

KUMPULAN 1: Bermotifkan ekonomi akanmemilih pendidikan yang melatih kemahiranpraktikal

KUMPULAN 2: Status sosial dan integrasi budaya

memilih pendidikan yang ada nilai kesenian danestetika yang tinggi

KUMPULAN 3: Kuasa mendominasi kawalanpolitik (kurang kandungan pendidikan) - tetapimemilih sistem meritokrasi yang menekankan

kemajuan berasaskan kelayakan dan kejayaan

Melihat bagaimana status dikekalkan oleh pendidikan.-memberi perhatian kepada proses konflik dan dominasi dalam

masyarakat

-Pendidikan digunakan oleh kumpulan berpengaruh sebagai alatmencapai matlamat masing-masing.

8/8/2019 Pendidikan Mengikut Perspektif Konflik

8/11

Pendidikan

mengajarkan status

budaya tertentu

Sistem pensijilan menjaditembok penghalang atau

sempadan yang menentukan

kelompok yang mempunyaistatus tinggi

Pensijilan alat

mengukur latar

belakang dan status

sosial

8/8/2019 Pendidikan Mengikut Perspektif Konflik

9/11

Pendidikan tidak bebas tetapi terikat kepada asas-asas ekonomidan sosial masyarakat

Contoh:Di Amerika mereka melihat pendidikan sebagai alat

untuk mengabdikan atau mengembangkan sistem kapitalis

Pendidikan merupakan salah satu daripada institusi sosial yangmempertahankan sistem ekonomi dan sosial yang sedia wujud

Pendidikan tidak boleh bertindak sebagai alat untuk merubahmasyarakat kepada yang lebih adil dan saksama

8/8/2019 Pendidikan Mengikut Perspektif Konflik

10/11

Sistem pendidikan satu unsur integrasidalam reproduksi struktur kelas yang lazimterdapat dalam masyarakat

Reproduksi terbahasi kepada 2 :

Pendidikan mempertahankan

atau mengesahkan strukturkelas dan ketidaksamaan

dengan memelihara

kepercayaan bahawa kejayaan

ekonomi tidak bergantung

semata-mata kepada

kebolehan dan kemahiran yangsesuai

Pendidikan menyediakan

generasi muda untukmemperoleh tempat mereka

dalam masyarakat yang

didominasi oleh kelas sosial

dengan mencipta kedudukan,

kelayakan, idea dan

kepercayaan yang sesuaidengan ekonomi kapitalis

8/8/2019 Pendidikan Mengikut Perspektif Konflik

11/11

Perspektif konflik melihat hasil akhir sistem

pendidikan adalah berdasarkan pandangan bahawa

struktur sosial merupakan sati sitem yang tidak

seimbang atau tidak adil kerana ia tercipta untukfaedah golongan kaya hasil titik peluh golongan

pekerja.

Oleh itu, penyokong-penyokong tradisi konflik

menghujahkan pendidikan di sekolah hanya

mengorientasikan kanak-kanak dengan kehendakekonomi kapitalis.