PENDIDIKAN AKIDAH DAN PEMIKIRAN DALAM ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0

2019سمينر كفهمن عقيده دان فميكيرن سماس

1

يم ح ن ٱلره حم ٱلره بسم ٱلله

دكتور حاج عدنان بن حاج بصر البروناوي

2019سمينر كفهمن عقيده دان فميكيرن سماس 2

Surah al-Baqarah: 164

CADANGAN KERTAS KERJA

1. AKIDAH HENDAKLAH DIINDOKTRINASI SECARA PRAKTIS DENGAN REALITI KEHIDUPAN PELAJAR.

2. SEMUA PENDIDIK MESTILAH MEMAHAMI DAN MENGHAYATI NILAI AKIDAH DALAM KEHIDUPAN.

3. PENDEKATAN P&P HARUSLAH VARIASI BERASASKAN KEMAHIRAN ABAD KE-21 DAN PENGGABUNGJALINAN NILAI-NILAI MIB

4. PARA INTELEK MESTILAH BERUSAHA MENYERAPKAN NILAI-NILAI ISLAM (MIB / ISLAMICZATION) DALAM KURIKULUM SEMUA MATA PELAJARAN.

5. PARA AHLI AKADEMIK BERJIHAD BERBUAT ISLAH MEMURNIKAN AKIDAH MUSLIMIN DALAM PENGGUNAAN MULTIMEDIA DAN INDUSTRI 4.0’ SECARA INFORMAL ATAU NON FORMAL.

2019سمينر كفهمن عقيده دان فميكيرن سماس 3

KONSEP REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Revolusi 4.0: Internet og Things (IOT) atauInternet Kebendaan dalam semua aspek kehidupan: di mana elemen pintar diterjemahkan dalam teknologi berasaska digital & siber.

• Smart Phone

• Smart card

• Smart Car

• Smart House

• Smart Watch

• Smart Banking

2019سمينر كفهمن عقيده دان فميكيرن سماس 4

MAKANAN

PAKAIAN

TEMPAT TINGGAL

PENGANGKUTAN

PENDIDIKAN

KESIHATAN

ICT

5

APAKAH KEPERLUAN MANUSIA KEPADA INDUSTRI 4.0?

2019سمينر كفهمن عقيده دان فميكيرن سماس

PERTANIAN / PERIKANAN

PAKAIAN

BANGUNAN

KENDERAAN DARAT LAUT

UDARA

PENDIDIKAN

FARMASI/PROMOSI

INTERNET/MULTIMEDIA

DIGITAL VIA

INTERNET, SMART PHONE

6

KONSEP REVOLUSI INDUSTRI 4.0

2019سمينر كفهمن عقيده دان فميكيرن سماس

• PERHATIKAN VIDEO BERIKUT.

• CUBA ULAS SECARA KRITIS REALITI DALAM KEHIDUPAN ANDA.

• KRITIK PULA REALITI DUNIA ISLAM.

• BAGAIMANA ANDA MENGHUBUNGKAN KEMAJUAN DENGAN PRINSIP DAN AKIDAH ISLAM?

7

TAYANGAN VIDEO MICROSOFT’S CONCEPT FUTURE VISION 2020

2019سمينر كفهمن عقيده دان فميكيرن سماس

2019سمينر كفهمن عقيده دان فميكيرن سماس 8

AKIDAH

•ALLAH

•MALAIKAT

•RASUL

•KITAB

•HARI KIAMAT

•QADHA DAN QADAR

REVOLUSI INDUSTRI 4.0

•PERTANIAN

•PAKAIAN

•PENGANGKUTAN

•BANGUNAN

•KESIHATAN

• ICT

•PENDIDIKAN

9

BAGAIMANA KITA MENGHUBUNGKAN AKIDAH DENGAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0?

2019سمينر كفهمن عقيده دان فميكيرن سماس

TAUHID ALLAHKEBAJIKAN

KETAQWAANKEBAIKAN DUNIA AKHIRATD

IGIT

AL

RENDAH

•UGAMA KHEU

•KP

MENENGAH

• SEK ARAB

• MENENGAH KP

• VOKASIONAL

PRA U

•SEK ARAB

•SYARIAH/USULU KP

IPT• UBD

• UTB

• UNISSA

• KUPU SB

• POLITEK

10

ADAKAH SISTEM PENDIDIKAN DI NBD MENYERAPKAN AKIDAH DAN PEMIKIRAN ISLAM?

2019سمينر كفهمن عقيده دان فميكيرن سماس

11

ه • ر ٱلهذي۞ٱلله مه س خه وا بأ مرهۦفيه لكه ٱلفه لت جري ٱلب حر ل كه لت بت غه م ف ضلهۦنم و لهكه ل ع ت شكهره و

.ون

ر س خه ال كهمو ت فيمه و م اٱلسه م اج ٱل رض فيو نهه ميعا لك فيإنه م ي ذ ون لق وم ت ل ي ت ف كهره

• 12. Allah-lah yang menundukkan lautan untukmu supaya kapal-kapal dapat berlayar

padanya dengan seizin-Nya dan supaya kamu dapat mencari karunia -Nya dan mudah-

mudahan kamu bersyukur.

• 13. Dan Dia telah menundukkan untukmu apa yang di langit dan apa yang di bumi se

muanya, (sebagai rahmat) daripada-Nya. Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-

benar terdapat tanda-tanda (kekuasaan Allah) bagi kaum yang berfikir.2019سمينر كفهمن عقيده دان فميكيرن سماس

ASPEK KANDUN

GAN

INDUSTRI PRAKTIS

MASYARAKAT

INDOKRINASI AKIDAH DALAM

KANDUNGAN SUBJEK

ISLAMISASI & INTEGRASI

ILMU

ASPEK PEDAGOGI

GURU MENGHAYATI

AKIDAH

PENYERAPAN NILAI MIB

VARIASI METOD

12

REFORMASI ASPEK PENDIDIKAN BERKAITAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0

2019سمينر كفهمن عقيده دان فميكيرن سماس

SEKIAN DAN TERIMA KASIH

13