pembentangan kumpulan 3 - media unjuran dan bukan unjuran
TRANSCRIPT
Media PengajaranMedia Unjuran dan Media Bukan
Unjuran
KUMPULAN 3:JULIA BT OTHMANNOOR FADZILAH BT ADAMRAHAYU NOR’AZURA BT MOHAMADROSMIAH BT TOMINROSLINA BT
APA ITU MEDIA??
Penyampai Maklumat
Penerima Maklumat
Saluran Komunikasi
Media
Ikhtiar untuk memperoleh, memprosa atau menyusun kembali maklumat pandang dan dengar atau gabungan maklumat pandang dan dengar dengan cara grafik , fotografik, elektronik atau cara mekanik
Faktor-faktor yang perlu diambil kira semasa memilih media
• Objektif pengajaran
• Sasaran pelajar
• Kos
• Kepakaran atau kemahiran teknikal
Fungsi Media Dalam P-P
• Pengganti guru
• Pembantu guru
• Pembelajaran berasaskan projek
• Pendidikan jarak jauh
• Folio pembelajaran
• Penyebar ilmu
Kepentingan Media Pengajaran
• Sumber maklumat dan pengalamaan
• Penyampaian mesej yang jelas
• Pengajaran lebih tersusun
• Penyelesaian masalah – kejadian lepas, pergerakan yang terlalu lambat/cepat, konsep abstrak
PENGKELASAN MEDIA
MEDIA
MEDIA BUKAN UNJURAN
Bahan-bahan dan peralatan yang tidak memerlukan alat pengunjuran atau tayangan semasa digunakan
MEDIA UNJURAN
Bahan-bahan elektronik dan tidak bercetak seperti radio, pita perakam gambar bergerak, televisyen, mesin-mesin media, komputer dan lain-lain.
Media Tayang Kaku transparensi, slaid dan mikrofilem
Media Tayang Bergerak pita video, cakera padat digital dan filem
Bahan Grafik lukisan, poster, kartun, carta dan graf
Gambar Kaku foto, kad imbasan dan poskad
Bahan Pameran Tiga-Dimensi model, boneka, diorama dan pupet
Papan Paparan/Pameran papan kapur, papan putih, papan flanel dan papan buletin
Media Audio pita kaset, cakera padat dan komputer
Media Cetak modul, buku teks, surat khabar, majalah dan risalah
Audio lagu, petikan ucapan, drama
Barang sebenar
Jenis-jenis Media
2D – GAMBAR FOTO
GRAFIK
lukisan
carta
grafkartun
poster
2D - GRAFIK
Definisi Bahan 3D
• Bahan 3D atau Tiga Dimensi adalah bahan-bahan yang mempunyai bentuk serta menyerupai bahan yang sebenar
Kelebihan Bahan 2D dan 3D
1. Konsep yang betul dibina kerana murid boleh melihat benda yang sebenar.
2. Pembelajaran akan berlaku dengan lebih sempurna kerana murid dapat belajar daripada penggunaan bahan-bahan yang sebenar.
3. Murid dapat memahami tentang sifat, binaan serta pergerakan sesuatu benda itu dengan lebih baik
4. Memberi pengalaman tentang keadaan sebenar sesuatu bahan atau benda itu.
Kelebihan Bahan 2D dan 3D
5. Menggalakkan murid membuat kajian lanjut mengenai sesuatu kejadian atau hasilan.
6. Memberi lebih banyak peluang kepada murid berinteraksi diantara satu sama lain.
7. Menimbulkan semangat ingin tahu yang akan membawa kepada konsep pembelajaran melalui penyelidikan
8. Untuk memenuhi keperluan murid kinestatik