PEMBANGUNAN PERISIAN MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP

BERSEPADU UNIT TERAS KOMPONEN ELEKTRONIK

TINGKATAN DUA

MOHD AZIZI BIN MOHD AMIN

Universiti Teknologi Malaysia

BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS

JUDUL: PEMBANGUNAN PERISIAN MATA PELAJARAN KEMAHIRANHIDUP BERSEPADU UNIT TERAS KOMPONEN ELEKTRONIKTINGKATAN DUA

SESI PENGAJIAN: 2005/2008

Saya MOHD AZIZI BIN MOHD AMIN( HURUF BESAR)

mengaku membenarkan tesis (PSM/ Sarjana/ Doktor Falsafah)* ini disimpan di

Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut:

1. Tesis adalah hakmilik Universiti Teknologi Malaysia.

2. Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan

pengajian sahaja.

3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara

institusi pengajian tinggi.

4. ** Sila tandakan ( )

(Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatanSULIT atau kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di

dalam akta rahsia rasmi 1972)

TERHAD (Mengandungi maklumat TERHAD yang telahditentukan oleh organisasi/badan di mana penyelidikandijalankan)

TIDAK TERHADDisahkan oleh

(TANDATANGAN PENULIS) (TANDATANGAN PENYELIA)

Alamat Tetap: DR. YEO KEE JIARNO 725, DESA PERMAI, SERTING TENGAH72200 BATU KIKIR, NEGERI SEMBILAN

Tarikh: 28 APRIL 2008 Tarikh: 28 APRIL 2008

CATATAN: * Potong yang tidak berkenaan** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada

pihak berkuasa/ organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebabdan

tempoh tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD. Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana

secara penyelidikan,atau disertasi bagi pengajian secara kerja kursus danpenyelidikan, atau Laporan Projek Sarjana Muda (PSM)

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

“ Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan saya karya

ini adalah memadai dari segi skop dan kuantiti untuk tujuan penganugerahan Ijazah

Sarjana Muda Teknologi serta Pendidikan ( Kemahiran Hidup )”

Tandatangan : ………………………………

Nama Penyelia: DR. YEO KEE JIAR

Tarikh : 28 APRIL 2008

i

PEMBANGUNAN PERISIAN MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP

BERSEPADU UNIT TERAS KOMPONEN ELEKTRONIK

TINGKATAN DUA

MOHD AZIZI BIN MOHD AMIN

Laporan ini dikemukakan sebagai memenuhi syarat penganugerahkan

Ijazah Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan

(Kemahairan Hidup)

Fakulti Pendidikan

Universiti Teknologi Malaysia

2008

ii

PENGAKUAN

“Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringksan

yang tiap – tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.”

Tandatangan : ..........................................................

Nama Penulis : MOHD AZIZI BIN MOHD AMIN

Tarikh : 28 APRIL 2008

iii

DEDIKASI

Segala puji dan syukur kepada Tuhan atas berkat, pimpinan penyertaan

dalam kehidupan seharian sepanjang pengajian di

Universiti Teknologi Malaysia.

Untuk keluarga yang dikasihi terutamanya isteri tersayang Wan Mariam Bt Wan

Idris

“Terima kasih kerana sentiasa memberi sokongan dan dorongan

serta pergorbanan yang tidak terhingga ”

Buat anak-anak yang dikasih dan disayangi

Mohamad Aizat Hilmi,Mohamad Fikri Hakim dan Muhamad Aiman Haziq

“ yang menanam dan memberi semangat untuk belajar serta menempuh cabaran

untuk terus belajar ”

Ibubapa dan keluarga serta keluarga mertua

“jasa dan pergertian kalian yang mendorong menamatkan pengajian”

Sekalung budi yang tak terhingga buat pembimbing PSM,

Dr. Yoe Kee Jiar

Buat rakan-rakan seperjuangan yang banyak membantudan memberi semangat

semoga Tuhan memberkati kita semua

iv

PENGHARGAAN

Segala puji dan syukur kepada Tuhan di atas limpah dan kurnianya yang

tidak terhingga sehingga dapat membangunkan sebuah perisian di Universiti

Teknologi Malaysia dengan jayanya.

Setinggi – tinggi penghargaan serta jutaan terima kasih kepada Dr. Yoe Kee

Jiar selaku pensyarah pembimbing projek sarjana muda yang banyak memberi

bimbingan, tunjuk ajar, khidmat nasihat serta dorongan yang begitu berguna

sepanjang penghasilan perisian ini.

Buat keluarga tercinta terutamanya isteri dan anak-anak tersayang serta

kedua-dua ibubapa yang begitu banyak memberikan sokongan dan dorongan

sepanjang pengajian di Univesiti Teknologi Malaysia ini khususnya

Ucapan terima kasih ini juga ditujukan kepada rakan – rakan yang banyak

membantu dalam menghasilkan perisian yang lebih interaktif dan tunjuk ajar dalam

pengumpulan bahan dan maklumat, kepada rakan-rakan serumah yang sentiasa

menggembirakan dan membantu serta rakan – rakan seperjuangan kursus SPH-

PKPG yang begitu banyak memberi sumbangan idea dan komen yang baik tentang

perisian yang telah dibangunkan. Kepada mereka yang terlibat secara langsung dan

tidak langsung sumbangan anda dihargai lebih daripada yang anda jangkakan.

Sekian dan Terima Kasih.

v

ABSTRAK

Penggunaan komputer dalam pendidikan ialah satu strategi yang bertujuan

untuk membangunkan masyarakat berteknologi tinggi sejajar dengan Wawasan

2020. Konsep pengajaran dan pembelajaran berbantukan komputer telah diterima

baik pada masa sekarang, namum bilangan perisian kursus dalam Bahasa Melayu

adalah kurang berbanding dengan Bahasa Inggeris. Maka satu usaha untuk

membangunkan perisian kursusnya dalam Bahasa Melayu perlu dilakukan yang

meliputi semua mata pelajaran. Bagi mencapai matlamat itu, golongan pendidik

sendiri perlu terlibat dalam proses pembangunan perisian berdasarkan kreativiti dan

penghayatan mereka. Berkat usaha, satu perisian pengajaran dan pembelajaran

bertajuk “Komponen Elektronik: Nama, Simbol Dan Fungsi” telah dibangunkan.

Perisian ini adalah untuk pelajar-pelajar tingkatan dua yang mengambil mata

pelajaran “Kemahiran Hidup Bersepadu”. Perisian ini merangkumi objektif, tutorial,

latihan dan kuiz serta klip video bagi tujuan mengukuhkan pemahaman pelajar

tentang subjek yang dipelajari. Perisian Authorware 7.0 telah digunakan dalam

pembangunan perisian ini dan disokong dengan penggunaan perisian lain seperti

adob photoshop, macromedia SWISHmax, Sony Sound Forge 8 dan Ulead

VideoStudio 10.

vi

ABSTRACT

The use of computer in education is a forward looking strategy with the

purpose of building a society of high technology in line with Vision 2020. The

concept of teaching and learning with computer aid is now well accepted, yet the

number of software and courseware in Bahasa Melayu are less compared to English.

More effort to develop software and courseware in Bahasa Melayu should be

emphasized and it must encompass all subjects of learning. Inevitably, teachers

themselves must be involved in developing the software based on their own

creativity and teaching experience. As a result of this effort, a software on teaching

aid called “Komponen Elektronik: Nama, Simbol dan Fungsi” has been developed.

This programmer is for form two students who are learning “Integrated Living

Skills” as a subject. The target of objectives, tutorial, exercises and quiz with

relevant video clips are included to enhance the students understanding of the

subject. Authorware 7.0 is use with the help of adobe photoshop, macromedia

SWISHmax, Sony Sound Forge 8 and Ulead VideoStudio 10 software.

vii

KANDUNGAN

BAB PERKARA HALAMAN

JUDUL i

PENGAKUAN ii

DEDIKASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

KANDUNGAN vii

1 PENDAHULUAN

1.1. Pengenalan 1

1.2. Latar Belakang Masalah 2

1.3. Penyataan Masalah 4

1.4. Objektif Projek 6

1.5. Rasional Projek 7

1.6. Kepentingan Projek 8

1.7. Skop Projek 9

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan

Zaman teknologi yang pesat sejak kebelakangan ini khususnya dalam bidang

teknologi yang berasakan elektronik digital telah membawa kita jauh ke suatu era

baru. Pada alaf yang disebut era maklumat ini, situasi kehidupan manusia begitu

banyak bergantung pada pemprosesan maklumat sebagai sumber maklumat dalam

kehidupan. Ini membawa maksud teknologi maklumat dan komunikasi atau

Information Communication Technologies (ICT) telah mendatangkan perubahan

kepada masyarakat kini secara keseluruhannya. Pihak kerajaan amat peka terhadap

kehadiran teknologi ini, maka tercetuslah idea oleh pemimpin negara untuk

memaksimumkan penggunaan ICT dalam aplikasi perdana Koridor Raya

Multimedia (MSC). Segmen pendidikan juga tidak terlepas daripada menerima

bahang kemajuan yang dicapai hasil daripada teknologi maklumat dan komunikasi

ini yang menyaksikan pelaksanaan sekolah bestari. Salah satu penekanan utama

sekolah bestari ialah penggunaan multimedia dalam proses pengajaran dan

pembelajaran.

Kementerian Pelajaran telah membuat beberapa perubahan dalam sistem

pendidikan dengan memberi tumpuan kepada pendidikan sains dan teknologi sesuai

dengan perkembangan dan keperluan semasa. Ini disebabkan pelajar di era baru

sentiasa didedahkan kepada teknologi yang serba canggih. Memandangkan mereka

sering didedahkan kepada teknologi komunikasi dan komputer di persekitaran

2

mereka, pelajar lebih cenderung menggunakan alat dan bahan terkini dalam proses

pembelajaran mereka.

Pendidikan komputer dalam kurikulum melibatkan tiga peranan penting iaitu

pembelajaran tentang komputer itu sendiri, penggunaan komputer dalam memproses

maklumat dan penggunaan komputer untuk membantu proses pengajaran dan

pembelajaran. Oleh itu satu aplikasi yang disebut pengajaran dan pembelajaran

Berbantukan Komputer (PPBK) adalah merupakan satu cabang daripada penggunaan

komputer untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran.

Secara keseluruhannya, hasil daripada perkembangan teknologi maklumat

dan komunikasi telah mencetuskan penggunaan multimedia yang berplatformkan

komputer dalam bidang pendidikan. Dengan sokongan pihak kerajaan dan

Kementerian Pelajaran khasnya, maka multimedia sudah tidah boleh dinafikan lagi

kewujudan dan kepentingannya dalam sistem pendidikan negara. Setiap individu

perlu mengambil peranan atau paling kurang menjadi penggunaannya. Ditambah

dengan masyarakat sekarang yang menuju ke arah celik komputer, maka penggunaan

komputer dalam pendidikan adalah merupakan langkah awal ke arah mewujudkan

masyarakat berteknologi selaras dengan hasrat Wawasan 2020.

1.2 Latar Belakang Masalah

Berlandaskan Falsafah pendidikan negara menyatakan bahawa suatu usaha

yang berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara

menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan

kepada tuhan. Salah satu usaha untuk mengembangkan potensi individu dari segi

intelek ialah penggunaan teknologi pendidikan.

Pengajaran dan pembelajaran berbantukan komputer (PPBK) merujuk

kepada penggunaan komputer yang membantu proses pengajaran dan pembelajaran

3

menjadi lebih menyeronokkan. Pendidikan adalah bidang yang sentiasa mengalami

perubahan, sesuai dengan perkembangan yang berlaku terhadap persekitaran kerana

apa sahaja perubahan yang berlaku akan memberi kesan terhadap pendidikan

terutama aspek kurikulum (Shahril dan Habib, 1999). Inilah cabaran baru yang perlu

ditangani oleh golongan pendidik itu sendiri dalam usaha untuk menjadikan peranan

pendidik lebih bermakna.

Namun, perkembangan teknologi ini tidak diikuti bersungguh-sungguh oleh

golongan pendidik. Perkara ini dilihat dari aspek kurangnya pengetahuan para

pendidik dalam penghasilan perisian-perisian pengajaran dan pembelajaran

berbantukan komputer (PPBK). Oleh sebab itu pembangunan perisian dan penilaian

perisian pendidikan masih diserahkan sepenuhnya kepada pihak swasta atau peniaga

yang tidak mempunyai pengetahuan yang luas dalam dalam aspek pengajaran dan

pembelajaran. Lataran itu, kebanyakkan perisian pendidikan yang berada di pasaran

sekarang ini tidak menepati kehendak kurikulum seperti yang digariskan oleh

Kementerian Pelajaran.

Bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup keperluan untuk mencari internetif

bahan bantu mengajar terutama penggunakan komputer amat berkurangan.

Sekiranya kaedah pembelajaran menggunakan perisian PPBK dapat dibangunkan

akan membantu proses pengajaran dan pembalajaran kerana dapat membari

pengatahuan awal kepada pelajar yang mempelajari matapelajaran ini sebelum

melibatkan kerja amali dan pelbagai projek. Satu sebab lagi dimana perlunya

alternatif lain dalam pembelajaran yang memerlukan kerja amali ialah kekurangan

sumber.

Hakikatmya pembekalan sumber pembelajaran tambahan seperti perisian

PPBK sukar dilaksanakan kerana kemampuan guru Satu aspek kemampuan

pengajaran guru dapat dilihat dari sudut pengetahuan dan kemahiran yang mendalam

pada satu-satu bidang.

4

Selain itu, kemampuan seseorang pelajar juga adalah berbeza. Lantaran

itu, kepelbagaian sumber pembelajaran atau kaedah memperoleh ilmu wajar

dipertingkatkan supaya setiap pelajar yang berbeza keupayaan masing-masing dapat

menyesuaikan dengan corak penerimaan ilmu setanding dengan kemampuan diri.

Gilbert Highet (1981) menyatakan bahawa: “Dari gurunya Socrates, Plato

mempelajari bahawa tidak ada cara yang sesuai untuk mengajar seseorang melainkan

dengan menggunakan alasan yang boleh mententeramkan mereka”.

Salah satu alat bantu mengajar yang boleh digunakan ialah dengan

menggunakan komputer. Hal idemikian kerana gabungan teks, gambar, bunyi dan

animasi akan dapat menjelaskan lagi penerangan yang disampaikan oleh guru.

Selain memberi faedah kepada pelajar, Penggunaan Multimedia ini memudahkan

persediaan guru dalam menyampaikan isi kandungan, objektif dan matlamat

pengajian dan topik-topik tertentu kepada pelajar.

Walaupun PPBK telah mendapat perhatian, namun untuk membangunkan

sesuatu pakej perisian untuk tujuan tersebut bukanlah suatu perkara yang mudah.

Pembangunan pakej perisian memerlukan induvidu atau sekumpulan pembangunan

perisian meluangkan masa yang banyak, berminat, mempunyai daya kreativiti,

inovatif dan berkebolehan untuk menggunakan komputer serta mempunyai

pengetahuan mengenai bahasa pengaturcaraan, seperti C++, PASCAL, Visual Basic,

Authorware, Director dan sebagainya. Sesuatu perisian mestilah berkonsepkan

multimedia dan juga pedagogi iaitu prinsip-prinsip dan kaedah pengajaran. Selain itu

sesuatu perisian yang dibina mestilah dapat menarik minat dan tidak membosankan

pengguna.

1.3 Penyataan Masalah

Bagi memantapkan sistem pendidikan negara, Kementerian Pelajaran telah

memperkenalkan beberapa perubahan seperti merombak semula kurikulum,

memperkenalkan teknik pengajaran dan pembelajaran yang inovatif, aktiviti

5

berpusatkan pelajar dan penggunaan alat bantu mengajar seperti video, slaid dan

carta serta pengajaran dan pembelajaran berbantukan komputer (PPBK), namun,

setiap teknik pengajaran dan pembelajaran tersebut hendaklah bersesuaian dengan

keperluan pelajar serta dapat membuahkan hasil yang diharapkan dalam jangka masa

yang munasabah.

Bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu unit teras tingkatan dua

yang bertajuk nama, fungsi dan simbol komponen elektronik merupakan satu mata

pelajaran yang memberi pengetahuan asas kepada teori bidang elektronik yang

merangkumi aspek komponen elektronik daripada segi simbol, fungsi, pengukuran

dan pengujian pada litar sebenar. Teori yang telah dipelajari akan disokong dengan

aktiviti amali sebagai lanjutan kepada pelajar. Namum demikian, setiap kali kelas

amali dijalankan guru terpaksa mengajar teori kembali. Oleh itu, Perlunya sumber

pembelajaran tambahan seperti perisian PPBK dalam membantu pengajaran dan

pembelajaran.

Selain itu, kekurangan perisian-perisian pengajaran dan pembelajaran

berbantukan komputer (PPBK) perlu diatasi dengan segera. Kekurangan perisian

PPBK pada masa sekarang boleh dikaitkan dengan sikap segolongan pendidik yang

tidak mahu melibatkan diri dalam pembinaan perisian PPBK. Sekirannya terdapat

perisian-perisian PPBK dalam pasaran, jumlahnya agak terhad dan kebanyakannya

dalam bahasa Inggeris, sudah tentu mereka mempunyai kesukaran untuk memahami

kandungan sesuatu perisian walaupun mereka mempunyai minat yang tinggi untuk

menggunakan perisian PPBK. Oleh yang demikian, pembinaan perisian PPBK oleh

golongan pendidik itu sendiri adalah perlu dengan penggunaan bahasa kebangsaan

dan disesuaikan dengan kemampuan pelajar.

Seperti mana yang telah dijelaskan, dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup

Bersepadu, setiap teori yang dipelajari akan disokong dengan kegiatan amali sebagai

asas lanjutan. Namun demikian, masalah kekurangan masa telah menimbulkan

masalah untuk guru menunjukkan beberapa cara dan kaedah yang lebih

memberangsangkan. Selain itu, keseragaman cara penyampaian teori juga

menimbulkan masalah kepada guru dan pelajar, manakala keupayaan pelajar untuk

6

memahami konsep yang sukar dalam beberapa bahagian dalam mata pelajaran ini

memerlukan pengulangan dan kepelbagaian contoh dan ini memerlukan penggunaan

masa yang lebih.

Oleh yang demikian, penggunaan PPBK dapat mengurangkan masalah

pengajaran dan pembelajaran dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu

dari segi masalah pengulangan dan penggunaan lebih masa serta kekurangan ruang

bengkel. Pengkaji ingin memfokuskan aspek penghasilan perisian untuk

mempelbagaikan kaedah pengajaran di samping menambah koleksi perisian

pendidikan di mana perisian multimedia boleh dibangunkan dengan grafik yang

menarik berserta video yang boleh menambahkan lagi kefahaman dan minat pelajar.

Sejajar dengan itu, pengkaji ingin menghasilkan satu perisian pengajaran dan

pembelajaran berbantukan komputer multimedia interaktif, untuk mata pelajaran

Kemahiran Hidup Bersepadu.

1.4 Objektif Projek

Objektif utama projek ini adalah untuk menghasilkan satu perisian

Pengajaran dan Pembelajaran Berbantukan Komputer (PPBK) bertajuk nama, fungsi

dan simbol komponen elektronik bagi topik elektronik mata pelajaran Kemahiran

Hidup bersepadu unit teras tingkatan dua seperti mana yang terkandung dalam

sukatan pelajaran. Melalui perisian ini kelak akan dapat menyelaesaikan masalah

pengajaran dan pembelajaran dalam aspek komponen elektronik dari segi fungsi dan

simbol dalam binaan litar elektronik dan susun atur komponen sebelum menjalankan

kerja amali sebenar dan memperolehi pemahaman konsep yang betul.

Objektif kajian ini seperti berikut :

i. Membangunkan perisian multimedia yang interaktif dan sesuai dengan

kehendak sukatan mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu tingkatan

7

dua dalam bentuk cakera padat bagi tajuk nama, fungsi dan simbol

komponen elektronik dengan menggunakan Bahasa Malaysia.

ii. Mengetahui keberkesanan perisian PPBK melalui pengujian perisian

terhadap pelajar.

iii. Memberikan pendedahan kepada pelajar tentang penggunaan komputer

dalam pendidikan dan memudahkan pelajar memahami bahan pengajaran

dan pembelajaran melalui pembangunan perisian PPBK.

1.5 Rasional Projek

Projek yang dilaksanakan adalah mengenai mereka bentuk perisian

multimedia bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup bersepadu unit teras tingkatan

dua di bawah tajuk nama , fungsi dan simbol komponen elektronik.

Rasional pembinaan perisian PPBK ini adalah bertujuan untuk:

(a) Memenuhi tuntutan semasa supaya menyesuaikan penggunaan teknologi

multimedia dalam bidang pendidikan.

(b) Menambahkan bilangan perisian yang menggunakan Bahasa Melayu sebagai

bahasa pengantar khasnya perisian-perisian bercorak PPBK.

(c) Menggabungkan unsur-unsur teks, grafik, audio, video, animasi dan pelbagai

kesan (effect) dalam satu perisian yang dapat digunakan oleh pelajar untuk

meningkatkan tahap penguasaan dan pemahaman mereka dalam

pembelajaran.

(d) Mewujudkan konsep pembelajaran kendiri di mana dengan penggunaan

perisian PPBK ini, pelajar akan dapat mengikuti kemampuan diri.

8

(e) Memudahkan pemahaman pelajar berkenaan topik yang diutarakan iaitu

sesuatu konsep yang abstrak dapat diterangkan secara lebih jelas dengan

bantuan penggunaan unsur-unsur multimedia.

(f) Sumber pembelajaran alternatif untuk memperkukuhkan apa yang dipelajari

oleh pelajar di sekolah.

1.6 Kepentingan Projek

Projek perisian pembelajaran berbantukan komputer ini mempunyai pelbagai

kepentingan kepada semua pihak sama ada pelajar, guru, pihak sekolah dan

Kementerian Pelajaran. Dengan penggunaan perisian berbentuk multimedia akan

menjadikan aktiviti pembelajaran yang lebih menarik dan menyeronokkan.

Seterusnya, penggunaan komputer atau teknologi yang setara dengannya adalah

merupakan sesuatu yang diperlukan oleh pelajar pada masa sekarang ini.

Perisian ini berfokus kepada pengajaran dan pembelajaran bagi mata

pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu tingkatan dua unit teras di bawah tajuk

Nama, Fungsi dan Simbol Komponen Elektronik. Perisian ini dapat membantu

pelajar untuk mempelajari isi kandungan pelajaran secara sendiri mengikut

kemampuan masing-masing dengan lebih mudah dan menarik minat pelajar.

Perisian ini juga dapat memberi pengalaman dan menjelaskan konsep pembelajaran

melalui paparan grafik dan video yang menarik. Pembelajaran sebegini boleh

diulang sekerap yang dikehendaki mengikut kehendak pengguna dan boleh dikawal

mengikut keperluan.

Kaedah pengajaran dan pembelajaran melalui PPBK dapat membantu guru

untuk memperjelaskan fakta tanpa berubah-ubah makna dan ayat yang digunakan

berbanding penyampaian yang digunakan oleh guru yang sering berubah mengikut

kemahiran dan pengalaman masing-masing. Secara tidak langsung membantu guru

untuk merancang aktiviti pembelajaran mengikut jadual dan isi pelajaran mengikut

sukatan.

9

Perisian PPBK yang berbentuk multimedia dapat membantu pihak sekolah

dalam menyediakan pelbagai bahan rujukan di pusat sumber sebagai kemudahan

kepada pelajar dan guru untuk proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah.

Dengan ini, pihak sekolah dapat membantu meningkatkan pencapaian pelajar dan

membantu guru mendapatkan pelbagai sumber bahan bantu mengajar.

Perisian ini juga dapat membantu pihak Kementerian Pelajaran dalam

membuat beberapa perubahan di dalam sistem pendidikan dengan memberi tumpuan

kepada pendidikan berteknologi yang sesuai dengan perkembangan dan keperluan

semasa. Ini disebabkan pelajar di era baru sentiasa didedahkan kepada teknologi

yang serba canggih. Penggunaan perisian PPBK adalah untuk membantu proses

pengajaran dan pembelajaran. Dengan kewujudan konsep PPBK ini telah membawa

kepada peranan pengajaran yang melampaui bilik darjah biasa dan meningkatkan

kualiti pengajaran ke arah akses kendiri, terarah pelajar dan mengikut kadar

pembelajaran individu. Seterusnya dapat mencetuskan penggunaan multimedia yang

berplatformkan komputer dalam bidang pendidikan. Maka penggunaan komputer

dalam pendidikan adalah merupakan langkah awal ke arah mewujudkan masyarakat

berteknologi selaras dengan hasrat Wawasan 2020.

1.7 Skop Projek

Pembangunan perisian pengajaran dan pembelajaran berbantukan komputer

(PPBK) ini direka bentuk khusus untuk pengajaran dan pembelajaran bagi mata

pelajaran Kemahiran Hidup bersepadu Tingkatan dua unit teras di bawah tajuk

Nama, Fungsi dan Simbol Komponen Elektronik. Isi kandungan yang digunakan

adalah berdasarkan sukatan pelajaran yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran.

Sumber rujukan utama dalam penyediaan perisian ini adalah mengikut kandungan

buku teks Kemahiran Hidup Bersepadu tingkatan dua serta dimasukkan beberapa

maklumat tambahan yang disesuaikan dengan perubahan semasa bertujuan sebagai

bahan rujukan tambahan.