pelan strategik smkpt 2010 - 2014[1]

PELAN STRATEGIK 2010 – 2014 SMK PENANGAH TELUPID

ISI KANDUNGAN

1. Sejambak Kata Aluan 1 – 2

2. Falsafah Pendidikan Kebangsaan 3

3. Sejarah Penubuhan 4

4. Kemudahan Fizikal 5

5. Enrolmen Kakitangan 6

6. Enrolmen Pelajar 7

7. Peratus Pencapaian PMR 2006 – 2009 8

8. Peratus Pencapaian SPM 2006 – 2009 8

9. Graf Pelunjuran PMR 2010 – 2014 9

10. Graf Pelunjuran SPM 2010 – 2014 9

11. Lencana 10

12. Carta Organisasi Induk 11

13. Gambar Kakitangan 2010 12

14. Gambar AJK Pelan Strategik 12

15. Sumber Mandat 13

16. Visi 13

17. Misi 13

18. Piagam Pelanggan 14

19. Nilai-Nilai Teras 15

20. Kemahiran Teras 16

21. Analisis Persekitaran 17

22. Carta Organisasi Pengurusan Kurikulum 18

23. Bidang Pengurusan Kurikulum 19 – 20

24. Carta Organisasi Pengurusan Kokurikulum 21

25. Bidang Pengurusan Kokurikulum 22 – 23

26. Carta Organisasi Pengurusan Hal Ehwal Murid 24

27. Bidang Pengurusan Hal Ehwal Murid 25 – 26

28. Carta Organisasi Pengurusan Kewangan 27

29. Bidang Pengurusan Kewangan 28 – 29

30. Carta Organisasi Pengurusan Pentadbiran Pejabat 30

31. Bidang Pengurusan Pentadbiran Pejabat 31

32. Carta Organisasi Pengurusan Pembangunan Sumber Manusia

32

33. Bidang Pengurusan Pembangunan Sumber Manusia 33

34. Carta Organisasi Pengurusan Persekitaran dan Kemudahan Fizikal

34

35. Bidang Pengurusan Persekitaran dan Kemudahan Fizikal 35 – 36

36. Carta Organisasi Pengurusan Perhubungan Luar 37

37. Bidang Pengurusan Perhubungan Luar 38



SEJAMBAK KATA ALUAN

alam dunia yang semakin diruntun oleh teknologi maklumat, SMK Penangah

berhadapan dengan cabaran dan gelombang kancah persaingan abad ke-21.

Persaingan daripada sekolah-sekolah yang cemerlang menuntut kita melaksanakan satu

anjakan yang besar untuk merancang dan melaksanakan agenda pembangunan sekolah

seterusnya mencapai visi dan misi yang telah direncanakan. Sememangnya visi dan misi

sekolah tidak akan tercapai hanya dengan meningkatkan infrastruktur atau menambah

bilangan sumber tenaga manusia sebaliknya, pencapaian agenda ini memerlukan satu

tahap lonjakan dari aspek produktiviti dan daya saing yang lestari. Justeru momentum ini

perlu disokong oleh jentera penggerak yang berkeupayaan dan berdaya saing. Tidak

ketinggalan juga pembangunan modal insan perlu direncanakan dan dipacu mengikut

keupayaan, kebolehan dan sumber yang kita miliki bagi melahirkan generasi pelapis yang

mampu mengemudi kepimpinan negara pada masa hadapan.

D

Ke arah merelisasaikan agenda ini, pihak sekolah telah merencanakan satu Pelan

Strategik jangka panjang selama 5 tahun bermula dari tahun 2010 – 2014. Pelan ini

merupakan pelan strategic pertama yang di buat secara berdokumentasi. Melalui pelan

yang lebih komprehensif ini, pelbagai agenda telah dirancang dan akan dilaksanakan

mengikut 8 bidang seperti yang digariskan dalam Standard Kompetensi Kepengetuaan

Sekolah-Sekolah Malaysia (SKKSM). Kelapan-lapan bidang ini diberi penekanan untuk

meningkatkan keberkesanan program yang dirancang bagi menterjemahkan misi dan visi

sekolah yang ingin memberikan pendidikan yang berkualiti bagi melahirkan modal insan

yang cemerlang selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan seterusnya menjadikan

sekolah ini antara yang cemerlang dalam daerah Sandakan. Selain daripada memberi

penekanan dengan meningkatkan kecekapan jentera pentadbiran dan pengurusan, pelan

WWW.SMKPENANGAH.EDU.MY [email protected]


ini juga dirangka bertujuan untuk menambahbaik kesefahaman dan pembelajaran antara

guru dan murid. Bagi mewujudkan sistem pengurusan yang efisien, pihak sekolah akan

berusaha untuk meningkatkan keupayaan organisasi serta melakukan penambahbaikan

dari aspek komunikasi dan hubungan luar. Tidak dikesampingkan pihak sekolah juga akan

berusaha untuk mendapatkan sokongan daripada agensi luar yang dikenal pasti agar

pihak berkenaan boleh memberi sumbangan dalam apa jua bentuk untuk meningkatkan

kecemerlangan sekolah.

Sesungguhnya, usaha murni ini tidak akan menjadi kenyataan tanpa komitmen dan

tanggungjawab daripada seluruh warga sekolah. Maka pada kesempatan kali ini saya ingin

mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan kepada semua warga sekolah khususnya AJK

yang telah memberikan kerjasama yang rapat membolehkan saya menjalankan tugas

sebaik mungkin walaupun ada kekangan sepanjang menyiapkan pelan ini. Namun apa

yang penting kita bersyukur kerana buat pertama kalinya kita ada visi dan misi yang jelas

yang dapat memberikan kita hala tuju yang jelas. Selepas ini kita akan memberi tumpuan

kepada penyampaian atau pelaksanaan pelan ini. Tidak akan berguna sesuatu pelan itu

jika hanya cantik dipandang tetapi tidak mencapai matlamat penghasilannya. Adalah

sesuatu yang tidak sempurna jika hanya mempunyai perancangan yang sangat idealistik

di atas kertas tetapi apabila pelaksanaannya banyak kekangan dan isu yang kita hadapi.

Oleh yang demikian, maka kita berharap agar satu pemantauan dan pelaporan tahunan

akan dibuat bagi memastikan setiap agenda yang dirancang dalam pelan ini akan dapat

direalisasikan dengan berkesan.

________________________________

( ALBERT ANDAU PAULUS ANDAU )

PENGETUA

SMK PENANGAH TELUPID.



FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN


Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha

berterusan ke arah memperkembangkan lagi

potensi individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk mewujudkan insan yang

seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,

emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan

kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi

melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu

pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai

kesejahteraan diri serta memberi sumbangan

terhadap keharmonian dan kemakmuran

keluarga, masyarakat dan negara.


SEJARAH PENUBUHAN SEKOLAH

ekolah SMK Penangah telah

wujud pada tahun 1979

bertempat di Tongod dengan jumlah

pelajar seramai 8 orang termasuk

pengetuanya. Pengetua SMK

Penangah pada masa itu ialah En.

Joumin Adam yang berasal dari

Kampung Penangah. Hampir kesemua

pelajar permulaan sekolah ini tinggal di

asrama. Pada masa itu, pelajar yang

tinggal di asrama terpaksa memasak sendiri kerana tidak ada tukang masak khas bagi

pelajar yang tinggal di asrama.

S

Pada tahun 1982, sekolah ini telah dipindahkan ke Kampung Penangah. Oleh kerana

di Penangah pada masa itu tidak ada bangunan khas yang boleh dijadikan sekolah, pelajar

terpaksa menumpang di bangunan sekolah rendah untuk sementara waktu sehingga

bangunan sekolah SMK Penangah siap dibina. Jumlah pelajar pada masa itu ialah seramai

250 orang. Oleh kerana pelajar ini menumpang di bangunan sekolah rendah, maka

mereka terpaksa bersekolah pada sesi petang. Sebuah asrama juga telah disediakan

untuk pelajar yang datang dari kampung yang jauh. Asrama ini adalah atas inisiatif orang

kampung. Pengetuanya pula pada masa itu ialah En. Terbit Jumau Ahau.

Atas kerjasama kerajaan pada pertengahan tahun 1980-an, bangunan sekolah SMK

Penangah telah dibina atas biaya Bank Dunia. Pembinaan sekolah ini bertujuan untuk

menampung bilangan pelajar yang semakin meningkat. Pada akhir tahun 1986, bangunan

sekolah SMK Penangah telah siap dibina. Pada awal tahun 1987, pelajar-pelajar yang

menumpang di bangunan sekolah SK Penangah telah memulakan sesi persekolahan

dengan rasminya di bangunan sekolah SMK Penangah yang baru.



KEMUDAHAN FIZIKAL SEKOLAH

BIL. ITEM JUMLAH

1 BILIK PENGETUA 12 PEJABAT PENTADBIRAN 13 BILIK PK PENTADBIRAN 14 BILIK PK HEM 15 BILIK PK KOKURIKULUM 16 BILIK GURU 17 BILIK KAUNSELING 18 BILIK MESYUARAT 19 BILIK CETAK 1

10 BILIK DARJAH / KELAS 2411 DEWAN TERTUTUP 112 BILIK KETUA BIDANG 113 MAKMAL SAINS 414 BILIK SPBT 215 KANTIN 116 BILIK APD 117 BILIK PUSAT SUMBER 118 SURAU 119 STOR SUKAN 120 BENGKEL LOGAM DAN KAYU 121 STOR 222 BILIK MASAKAN 123 BILIK JAHITAN 124 BILIK SENI 125 GELANGGANG BADMINTON 3

26 GELANGGANG SEPAK TAKRAW

1

27 GELANGGANG BOLA KERANJANG

1

28 GELANGGANG BOLA TAMPAR 129 PADANG BOLA SEPAK 130 PUSAT AKSES 131 RUMAH PENGETUA 132 FLAT GURU 333 ARTISEN LINE 234 BANGUNAN ASRAMA 335 DEWAN MAKAN 136 BILIK WARDEN 337 LOJI PENAPIS AIR 1



38 BANGUNAN GENERATOR 139 BILIK PENDIDIKAN ISLAM 140 BILIK SAINS SUKAN 141 BILIK PPSMI 1

ENROLMEN KAKITANGAN BULAN JUN 2010

A. KAKITANGAN AKADEMIK

BIL.

JAWATANGRED

JUMLAHDG48 DG44 DG41 DC41 DGA3

2DGA2

9

1 PENGETUA 1 1

2 PK PENTADBIRAN 1 1

3 PK HEM 1 1

4 PK KOKURIKULUM 1 1

5 GURU KAUNSELING 1 1 2

6 GURU MEDIA 1 1

7 GURU DATA 1 1

8 GURU AKADEMIK BIASA

20 2 2 9 33

9 GSTT 2 2

JUMLAH KESELURUHAN 43

B. KAKITANGAN SOKONGAN

BIL.

JAWATANGRED

JUMLAHN22 N17 C17 N17 N1 R3

1 KETUA PEMBANTU TADBIR

1 1

2 PEMBANTU TADBIR 1 1

3 PEMBANTU MAKMAL 3 3

4 PENYELIA ASRAMA 2 2

5 PEMBANTU AM RENDAH 4 4

6 PEMANDU 1 1

JUMLAH KESELURUHAN 12



ENROLMEN PELAJAR BULAN JUN 2010

A. PELAJAR SEKOLAH

TINGKATANBILANGAN PELAJAR

JUMLAHLELAKI PEREMPUAN

1 74 76 150

2 80 64 144

3 62 52 114

4 49 63 112

5 30 39 69

JUMLAH 295 294 589

B. PELAJAR ASRAMA

TINGKATANBILANGAN PELAJAR

JUMLAHLELAKI PEREMPUAN

1 46 39 85

2 47 48 95

3 30 27 57

4 43 31 74

5 26 13 39

JUMLAH 192 158 350



PERATUS PENCAPAIAN PMR 2006 – 2009

PERATUS PENCAPAIAN SPM 2006 – 2009



GRAF PELUNJURAN PMR 2010 – 2014

GRAF PELUNJURAN SPM 2010 – 2014



LENCANA SEKOLAH

A. PENGERTIAN SIMBOL

DAUN PADI : Para pendidik SMK Penangah sentiasa menimba ilmu pengetahuan dan kemahiran bagi memastikan anak didik memperolehi ilmu pengetahuan dan kemahiran tanpa mengabaikan nilai-nilai kemanusiaan.

OBOR : Menunjukkan semangat juang yang tinggi dan mantap warga SMK Penangah. Nyalaan obor menggambarkan warga sekolah sentiasa mengamalkan semangat dan budaya kerja secara kolektif, permuafakatan dan optimis.

BUKU : Menggambarkan kepentingan ilmu pengetahuan. SMK Penangah sebagai gedung ilmu yang mampu membantu anak-anak bangsa menjadi warganegara yang berilmu pengetahuan dunia dan akhirat.



BULAN SABIT : Menunjukkan agama Islam merupakan agama rasmi. Bulan sabit menghala ke atas kehidupan manusia haruslah berpaksikan ketuhanan.

JANGKA LUKIS : Menggambarkan bahawa warga SMK Penangah mempunyai pelbagai bakat dan bakat tersebut jikalau dicungkil dan diasah akan menjadi kemahiran.

SEGI TIGA : Menunjukkan warga sekolah mempunyai fokus dan matlamat yang jelas.

PEMBERAT : Menggambarkan sikap warga sekolah yang sentiasa mengambil berat dan mengamalkan semangat kekitaan. Pemberat di sini menunjukkan penegasan terhadap segala bentuk usaha yang telah dirancang dan dilaksanakan agar menepati sasarannya.

B. PENGERTIAN WARNA

HIJAU : Keharmonian alam sekitar.

KUNING : Sinaran cahaya yang cemerlang pada masa hadapan.

MERAH : Keteguhan semangat.

BIRU : Perpaduan muhibah warga sekolah.

COKLAT : Ketegasan dan karisma.



WWW.SMKPENANGAH.EDU.MY 12 [email protected]


KAKITANGAN SMK PENANGAH TAHUN 2010

JAWATANKUASA PELAN STRATEGIK SEKOLAH

PELAN STRATEGIK 2010 – 2014 13 SMK PENANGAH TELUPID


SUMBER MANDAT

1 AKTA PENDIDIKAN 1996

2 PEKELILING IKHTISAS

3 PKPA

4 PERINTAH AM

5 ARAHAN PERBENDAHARAAN

6 SURAT SIARAN JPN DAN PPG

VISI SEKOLAH

SMK PENANGAH MENJADI SEKOLAH

CEMERLANG DAERAH TELUPID MENJELANG 2014

MISI SEKOLAH

MEMBERIKAN PENDIDIKAN BERKUALITI BAGI

MELAHIRKAN MODAL INSAN YANG CEMERLANG

BERLANDASKAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN.



PIAGAM PELANGGAN

1.0 Pelajar

1.1 Memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan pada masa yang

ditetapkan dalam jadual waktu.

1.2 Memeriksa buku pelajar selewat-lewatnya dua hari selepas dikumpul.

1.3 Memastikan kebajikan pelajar diambil tindakan serta-merta.

2. Kakitangan

2.1 Memastikan urusan gaji kakitangan tepat pada masanya.

2.2 Memastikan urusan perkhidmatan kakitangan teratur, lengkap dan sistematik.

2.3 Memaklumkan kepada kakitangan segala edaran daripada setiap agensi

berkaitan dengan perjawatan dan tindakan dibuat selewat-lewatnya 3 hari

daripada tarikh surat diterima.

2.4 Mengadakan sesi perkembangan kakitangan sekurang-kurangnya 4 kali setahun.

2.5 Semua tuntutan perjalanan diproses dalam masa seminggu selepas borang

dihantar.

3. Ibu Bapa

3.1 Segala aduan dan rayuan secara bertulis diproses dalam masa 1 minggu.

3.2 Borang permohonan pertukaran sekolah diproses dalam masa 30 minit sebelum

dihantar kepada pihak yang berkenaan.

3.3 Memastikan ibu bapa mendapat maklumat terkini tentang pencapaian

pendidikan.

3.4 Rayuan lisan daripada ibu bapa diselesaikan dalam tempoh 1 hari.

4. Komuniti

4.1 Memberi kerjasama erat kepada semua aktiviti kemasyarakatan.

5. Kementerian Pelajaran Malaysia/Jabatan Pelajaran Negeri/Pejabat Pelajaran

Daerah

5.1 Memberi maklum balas kepada semua surat arahan dari agensi berkaitan

selewat-lewatnya tiga hari selepas surat diterima.

6. Agensi Lain

6.1 Memberi maklum balas setiap surat dari agensi lain dalam tempoh 3 hari bekerja

jika surat diterima berkaitan dengan kepentingan dan kerjasama jabatan.



NILAI-NILAI TERAS

WARGA SMK PENANGAH MENGAMALKAN NILAI-NILAI BERIKUT:

1. BERINTEGRITI

2. JATI DIRI

3. MESRA

4. CEKAP

5. PENYAYANG

6. BERSIH

7. AMANAH

8. MENERIMA TEGURAN

9. CEPAT

10. BIJAKSANA

11. BERDEDIKASI

12. KOMITED

13. BERDISIPLIN

14. BERTANGGUNGJAWAB

15. PRODUKTIF

16.KAIZEN (PENINGKATAN YANG BERTERUSAN)

17. BERBUDI BAHASA

18. HORMAT-MENGHORMATI



19. BEKERJASAMA

KEMAHIRAN TERAS

WARGA SMK PENANGAH DIKEHENDAKI MEMPEROLEHI KEMAHIRAN BERIKUT:

1. LITERASI TEKNOLOGI MAKLUMAT & KOMUNIKASI

2.MENULIS, MEMBACA DAN BERTUTUR DALAM BAHASA INGGERIS

3. MENGIRA (TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI)

4. KEMAHIRAN BELAJAR

5. KEMAHIRAN MASA DEPAN

6. KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DAN KREATIF

7. KEMAHIRAN KEROHANIAN

8. PENJAGAAN KESIHATAN

9. PENJAGAAN KESELAMATAN

10. KECERGASAN JASMANI

11. BERSOSIAL

12. KEMAHIRAN BERSUKAN



ANALISIS PERSEKITARAN

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

Pengetua mempunyai asas pengurusan pentadbiran dan pengalaman lebih 10 tahun.

100% guru terlatih dan bertauliah.

Bilik darjah dan kemudahan asas mencukupi.

Pengurusan kewangan tanpa teguran.

80% guru mempunyai budaya kerja positif.

Ruang pejabat dan bilik kerja guru yang kondusif.

Terdapat pelajar mewakili negeri.

Tidak cukup guru opsyen – hanya terdapat 3 orang guru opsyen Bahasa Inggeris.

Pelajar kurang berminat untuk meningkatkan prestasi.

Kehadiran pelajar kurang memuaskan.

Peratus pencapaian PMR dan SPM kurang memuaskan.

GPS PMR dan SPM masih di tahap sederhana.

Guru kurang mahir dalam bidang kokurikulum.

Prosedur pengurusan kewangan kurang difahami oleh staf.

Pengurusan sistem fail yang belum sistematik.

PELUANG (O) CABARAN (C)

Wakil rakyat memberi sokongan.

Kawasan sekolah yang luas.

Terdapat 3 orang pentaksir kawasan PBS.

Sekolah satu sesi membolehkan kelas tambahan dijalankan pada waktu malam.

Kemudahan internet dan peralatan teknologi.

Pelajar pedalaman kurang masalah disiplin serius.

Kerja berpasukan kakitangan pada tahap tinggi

Sikap positif guru terhadap tugas yang amat tinggi.

Tahap kesedaran ibu bapa terhadap pelajaran anak masih rendah.

Sumbangan bantuan kewangan daripada ibu bapa terhad.

Padang sekolah yang tidak sempurna.

Ibu bapa kurang menghadirkan diri dalam program sekolah.

Pelajar dari keluarga yang mempunyai tahap sosial ekonomi rendah.

Perubahan proseduru pengurusan fail dan aset mengikut pekeliling terkini.

Masih terdapat ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% kepada sekolah.

GPK yang kurang berpengalaman.



BIDANG 1 PENGURUSAN KURIKULUM

Isu Strategik : Tahap kecemerlangan akademik belum mencapai tahap yang dikehendaki.

Matlamat : Meningkatkan prestasi akademik pelajar ke tahap cemerlang.

BIL.

OBJEKTIF KPISASARAN 2010 – 2014

STRATEGI/INISIATIFTOV2010

2011 2012 2013 2014

1. Meningkatkan pencapaian PMR dari segi kuantiti dan kualiti.

Peratus Lulus PMR 43.00 50.00 54.00 57.00 60.00 Mengadakan jadual belajar secara

terancang.

Memberi fokus kepada pemantauan berkesan.

Melaksanakan program peningkatan akademik secara berterusan.

Memupuk keyakinan dan persediaan pelajar menghadapi peperiksaan.

Memberi penghargaan kepada pelajar terhadap usaha demi memotivasikan mereka untuk terus maju.

Bilangan Calon 8A 1 2 4 5 6


Nilai GPMP PMR 3.38 3.30 3.20 3.10 3.00

2. Meningkatkan pencapaian SPM dari segi kuantiti dan kualiti.

Peratus Lulus SPM 97.60 98.00 99.00100.0

0100.0

0

Bilangan Calon Lebih 8A

1 1 2 3 4


Nilai GPMP SPM 6.22 6.00 5.50 5.00 4.00



3.Meningkatkan kecekapan dan pengurusan kurikulum

Peratus pelaksanaan program panitia dalam setahun

70 80 90 100 100

Melaksanakan program terancang untuk memupuk budaya membaca.

Melaksanakan program untuk memantapkan penguasaan Bahasa Inggeris.

Memberi fokus kepada Program 3M.

Melaksanakan minggu akademik untuk mencungkil bakat pelajar.

Mengadakan program untuk meningkatkan tahap pencapaian Bahasa Inggeris.

Peratus pencapaian objektif program kecemerlangan akademik

70 80 90 95 100

Bilangan pencerapan setiap guru dalam setahun 2 2 2 2 2

Bilangan pemantauan buku latihan / nota pelajar setiap subjek dalam setahun

2 2 2 2 2

Bilangan aktiviti Pusat Sumber dalam setahun 5 10 12 14 16

Peratus guru yang memathuhi jadual kerja dalam peperiksaan

95 100 100 100 100

Peratus pelaksanaan program tahunan kurikulum sekolah

100 100 100 100 100

4. Meningkatkan Budaya Membaca

Purata buku yang dibaca oleh pelajar dalam setahun 2 4 6 8 10

Purata buku yang dibaca oleh guru dalam setahun 0 2 4 6 8

Peratus pelajar yang mencapai tahap GANGSA (Anugerah Nilam)

3 10 15 20 25

5.Memantapkan Penguasaan Bahasa Inggeris

Bilangan kursus Bahasa Inggeris yang diikuti 4 5 6 7 8

Peratus berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris 43 50 55 60 65



BIDANG 2 PENGURUSAN KOKURIKULUM



Isu Strategik : Pencapaian kokurikulum masih belum memuaskan.

Matlamat : Meningkatkan pencapaian kokurikulum.

BIL.



2011 2012 2013 2014

1.

Meningkatkan pencapaian prestasi sukan dan permainan sehingga peringkat daerah dan negeri

Bilangan pasukan atau individu yang mewakili sekolah ke peringkat daerah dan negeri.

1 2 4 8 10

Mengikuti pertandingan dalam sukan dan permainan.

Menganjurkan seminar atau bengkel.Bilangan guru yang memiliki kemahiran dan pengetahuan dalam pengurusan bidang sukan dan permainan.

70 75 85 95 100

2.Meningkatkan pencapaian prestasi unit beruniform sehingga peringkat daerah dan negeri.

Bilangan pasukan yang mewakili sekolah ke peringkat daerah dan negeri.

0 1 2 3 3

Mengikuti seminar atau bengkel kejurulatihan yang berkaitan.

Mempelbagaikan unit beruniform yang mampu bersaing di peringkat daerah dan negeri.

Bilangan latihan perbarisan sebulan. 1 2 3 4 4

Bilangan guru yang mempunyai asas dalam pengendalian kawad kaki.

1 2 3 4 5

3.

Meningkatkan pencapaian prestasi kelab dan persatuan sehingga peringkat daerah dan negeri.

Bilangan pasukan yang mewakili sekolah ke peringkat daerah dan negeri.

1 2 3 4 5 Menumpukan lebih dari satu pasukan

ke peringkat daerah dan negeri.



Mengadakan pertandingan peringkat dalaman sekolah dalam misi mencari bakat.

Peratus pelajar menyertai pertandingan kelab dan persatuan di peringkat sekolah.

25 35 50 70 95



BIDANG 3 PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Isu Strategik : Pengurusan HEM masih belum mencapai tahap memuaskan.



Matlamat : Memantapkan pengurusan HEM.

BIL.



2011 2012 2013 2014

1.Meningkatkan tahap sahsiah pelajar.

Peratus salahlaku pelajar dikurangkan hingga ke tahap sifar.

50 20 5 0 0

Mengutamakan pendekatan pencegahan dan pemulihan.

Mewujudkan kod etika warga SMK Penangah.

Meningkatkan penguatkuasaan peraturan sekolah.

Memupuk kesedaran moral kepada pelajar.

Membudayakan amalan kerja “Semua guru adalah guru disiplin”.

Bebas masalah disiplin. 25 15 10 5 2

2.Meningkatkan kecekapan pengurusan SPBT.

Semua pelajar dapat pinjaman buku teks. 100 100 100 100 100

Memastikan bekalan buku teks berdasarkan keperluan terkini mencukupi.

Kemahiran pengurusan stok melalui latihan dan kursus.

3.Pengurusan kesihatan pelajar yang berkesan

Peratus pelajar yang perlukan rawatan. 30 25 20 15 10

Meningkatkan kesedaran murid tentang kesihatan.

Mengutamakan pendekatan pencegahan lebih baik daripada mengubati.

4.Memantapkan kecekapan pengurusan biasiswa pelajar.

Jangka masa memproses borang biasiswa.

10Hari

5Hari

3Hari

3Hari

3Hari

Memberi fokus kepada pelajar yang miskin untuk diberi bantuan.



5.Memastikan pengurusan kebajikan pelajar dipertingkatkan.

Bilangan murid yang mendapat bantuan. 144 200 300 400 500 Memantapkan pengurusan kebajikan

pelajar.

6.Mewujudkan bilik segar / tandas yang kondusif dan ceria.

Bilangan tandas yang melepasi tahap kebersihan dan keceriaan.

1 2 3 4 6 Meningkatkan kualiti penjagaan kebersihan dan keceriaan.

7.Meningkatkan kepuasan pelanggan kantin.

Gred penarafan kualiti kantin berdasarkan piawai Jabatan Kesihatan.

B A A A A Meningkatkan pemantauan yang berterusan.

8.Meningkatkan tahap kebersihan dan keceriaan kelas.

Bilangan kelas yang melepasi piawai kebersihan dan keceriaan yang ditetapkan.

5 10 15 20 26

Meningkatkan kesedaran dan motivasi kendiri pelajar.

Meningkatkan pemantauan kelas.

9.Memantapkan pengurusan keselamatan sekolah.

Bilangan aduan tentang masalah keselamatan sekolah.

30 25 20 15 5 Meningkatkan pengurusan sistem keselamatan sekolah.

10.Meningkatkan perkhidmatan Unit Bimbingan dan Kaunseling sekolah.

Bilangan pelajar yang mengikuti sesi kaunseling. 100 200 300 400 500

Memantapkan pengurusan perkhidmatan Unit Bimbingan dan Kaunseling.



BIDANG 4 PENGURUSAN KEWANGAN

Isu Strategik : Pengurusan kewangan kurang cekap.

Matlamat : Meningkatkan kecekapan pengurusan kewangan.



BIL.



2011 2012 2013 2014

1.

Memantapkan kecekapan pengurusan kewangan dan perakaunan Kumpulan Wang Sekolah.

Peratus penggunaan wang kerajaan. 100 100 100 100 100

Meningkatkan kefahaman dalam pelaksanaan dan pengurusan kewangan sekolah.

Peratus kutipan bayaran tambahan. 60 70 80 90 100

Bilangan ketidakpatuhan penyelenggaraan Buku Tunai.

10 6 2 0 0

Bilangan ketidakpatuhan mengendalikan tatacara perolehan dan pembelian.

10 5 0 0 0

Bilangan ketidakpatuhan penyediaan baucar bayaran. 10 5 0 0 0

Bilangan ketidakpatuhan menyelenggara Daftar Bil. 10 5 0 0 0

Bilangan ketidakpatuhan menyediakan cek. 10 2 0 0 0

Bilangan ketidakpatuhan menyelenggara Panjar Wang Runcit.

5 0 0 0 0

Bilangan ketidakpatuhan penyediaan Penyata Kewangan Tahunan Sekolah.

5 0 0 0 0



Bilangan hari pembayaran bil selepas perolehan. 14 7 5 4 4

Bilangan ketidakpatuhan mengendalikan tatacara perakaunan terimaan sewaan kantin.

0 0 0 0 0

2.Meningkatkan kecekapan pengurusan kawalan aset

Peratus penggunaan borang-borang Kad Harta Modal, Inventori dan Bekalan Pejabat

90 100 100 100 100

Bilangan pemeriksaan dan verifikasi stok dalam setahun

50 100 100 100 100

Peratus aset alih yang dilupuskan 60 70 80 90 100



BIDANG 5 PENGURUSAN PENTADBIRAN PEJABAT

Isu Strategik : Sistem pengurusan pejabat masih belum mantap.

Matlamat : Meningkatkan kecekapan dan keberkesanan sistem pengurusan pejabat.



BIL.



2011 2012 2013 2014

1.Meningkatkan kualiti perkhidmatan kaunter

Bilangan aduan pelanggan / stake-holder 10 5 0 0 0

Melaksanakan program untuk meningkatkan pengurusan dan pentadbiran pejabat.

Bilangan aduan guru 5 3 0 0 0

Bilangan aduan pelajar 10 5 0 0 0

2.Meningkatkan pengurusan perkhidmatan dan perjawatan guru

Bilangan aduan guru 10 5 3 2 0

3. Memantapkan pengurusan fail

Tempoh masa mengesan fail (min) 20 15 5 3 2

Tahap kesempurnaan tugas / kerja yang diberikan E D C B A

Jangka masa mengedarkan surat-surat untuk tindakan

4Hari

2Hari

1Hari

½Hari

2Jam



BIDANG 6 PENGURUSAN & PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA

Isu Strategik : Prestasi kerja guru dan AKS belum mencapai tahap yang memuaskan.

Matlamat : Meningkatkan tahap prestasi guru dan AKS.



BIL.



2011 2012 2013 2014

1.Meningkatkan pengetahuan bidang tugas dan motivasi guru dan AKS

Peratus guru dan AKS yang mendapat markah prestasi (SKT) kurang daripada 90%

94 90 85 80 75

Melaksanakan program secara terancang untuk meningkatkan budaya kerja yang lebih berkualiti.

Peratus intrumen penilaian dan keberkesanan kursus 90 93 95 97 100

2.Meningkatkan kualiti kerja guru dan AKS

Peratus mengikuti yang kursus dalaman perkhidmatan

77 85 90 95 100

3.Meningkatkan penghasilan inovasi guru dan AKS

Bilangan guru dan AKS yang menghasilkan inovasi dan kajian tindakan

3 3 5 7 10

4.Meningkatkan tahap kompetensi guru

Peratus guru yang mencapai kompetensi (Rujuk borang pencerapan)

80 85 90 95 100

5.Meningkatkan penguasaan ICT dalam kalangan guru dan AKS

Peratus guru dan AKS yang menguasai ICT 52.78 60 70 80 90

6.Meningkatkan perkhidmatan dan pengurusan Kelab Integriti

Peratus penglibatan kakitangan dalam aktiviti Kelab Integriti

90 95 100 100 100 Melaksanakan program untuk

meningkatkan perkhidmatan dan pengurusan Kelab Integriti.

Bilangan aduan ahli 10 7 5 2 0



BIDANG 7 PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL

Isu Strategik : Sekolah kurang ceria.

Matlamat : Meningkatkan kebersihan dan keceriaan kawasan sekolah.

OBJEKTIF KPI SASARAN 2010 – 2014 STRATEGI/INISIATIF



BIL.

TOV2010

2011 2012 2013 2014

1.Persekitaran sekolah yang kondusif dan ceria.

Bilangan taman tema 0 1 2 3 4

Menyediakan pelbagai kemudahan ke arah menceriakan sekolah.

Bilangan sudut bacaan 1 2 2 3 3

Bilangan pondok belajar 2 4 6 8 10

Bilangan kata-kata motivasi 5 10 13 15 20

Bilangan lukisan mural 2 5 7 9 10

Bilangan laluan bermaklumat 1 3 5 7 10

2.Kebersihan sekolah yang sifar sampah

Peratus kawasan sekolah tiada sampah bertaburan 60 80 90 100 100 Penguatkuasaan peraturan

kebersihan sekolah.

Setiap kelas diberikan kawasan ‘angkat’ untuk dijaga dan dihias.Kawasan ‘angkat’ 1 2 3 4 5

3.Penyelenggaraan kemudahan dan fizikal sekolah

Bilangan penyelenggaraan kerosakan terhadap kemudahan dan fizikal sekolah

5 10 15 20 25 Pelaporan dan permohonan kepada

agensi berkaitan setiap 3 bulan.



BIDANG 8 PENGURUSAN PERHUBUNGAN LUAR

Isu Strategik : Kerjasama sekolah dengan komuniti setempat belum mencapai tahap yang dikehendaki.

Matlamat : Meningkatkan kerjasama dengan komuniti setempat.

BIL.



2011 2012 2013 2014



1.Meningkatkan kerjasama ibu bapa dengan pihak sekolah.

Peratus penglibatan ibu bapa secara aktif dengan aktiviti sekolah.

50 80 90 100 100 Memantapkan pengurusan PIBG sekolah.

2.Meningkatkan “smart-partnership” dengan agensi luar.

Bilangan agensi luar yang bekerjasama secara aktif dengan pihak sekolah.

5 6 7 8 10 Menyebarkan maklumat tentang

sekolah di internet.

3.Memantapkan hubungan dengan stake-holders.

Bilangan aktiviti yang dijalankan bagi meningkatkan kecemerlangan pelajar

3 5 7 9 12 Menjemput Stake-Holders dalam

aktiviti sekolah.


pelan strategik smkpt 2010 - 2014[1]

Documents