ISU STRATEGIK :MENINGKATKAN PENCAPAIAN MURID DALAM BAHASA MALAYSIADALAMAN

LUARAN

KEKUATAN (STRENGTHS)

S1. Guru berdedikasi.S2. Guru bermotivasi tinggi.S3. Sokongan padu dari pentadbir sekolah terhadap aktiviti Panitia Bahasa Malaysia.KELEMAHAN(WEAKNESSES)

W1. Prasarana kurang kondusif.W2. Pelajar kurang berpotensi.W3. Pelajar tidak menguasai pengetahuan am. W4. Minat membaca kurang.W5. Ibu bapa kurang prihatin.W6. Guru kurang mempelbagaikan teknik pengajaran.

PELUANG(OPPORTUNITIES)

O1. Kerjasama PIBG.O2. Sokongan ibu bapa terhadap aktiviti yang dijalankan.O3. Peratus kehadiran murid yang memuaskan.O4. Latihan dalam perkhidmatan (LADAP). S + O

S1. Meningkatkan PdP berkesan.S3. Kerjasama ibu bapa dan guru.S4. Meningkatkan kualiti pembelajaran murid. W+OW1. Meningkatkan prasarana sekolah.W2. Meningkatkan tahap disiplin muridW3. Meningkatkan program galakan membaca.W4. Perbincangan bersama ibu bapa.W5. Mempelbagaikan aktiviti P&P secara proaktif dan menarik.

CABARAN (THREATS)

T1. Pendedahan hiburan yang berlebihan.T2. Persekitaran di rumah tidak menyokong pelajar untuk menggunakan Bahasa Melayu dengan betul kerana terpengaruh dengan bahasa ibunda.T3. Kurang perhatian daripada ibu bapa terhadap kerja rumah yang diberi oleh guru.S+T

S1. Permuafakatan antara ibu bapa, guru dan pentadbir.S2. Perkongsian kemahiran.S3. Meningkatkan disiplin pelajar.

W+T

W1. Faktor persekitaran dan keluarga.W2. Memotivasikan murid dan ibu bapaW3. Melibatkan kerjasama ibubapa untuk memantau perkembangan akademik murid.

HALA TUJU PERANCANGANA. Meningkatkan penguasaan kemahiran asas membaca dan menulis pada murid tahap 1.B. Memperkenal dan menyuburkan sistem pengajaran pembelajaran Bahasa Malaysia yang berkesan.C. Meningkatkan penguasaan ilmu dan membudayakan Bahasa Malaysia dalam kehidupan murid-murid.

OBJEKTIF PERANCANGANA. Peratusan UPSR dalam kertas 1 dan kertas 2 meningkat lebih 90% pada tahun 2015.B. Peratus murid yang menguasai kemahiran membaca dan menulis meningkat dari tahun ke tahun.C. Semua murid dapat menguasai kemahiran membaca dan menulis sebelum memasuki tahun 4.D. Bilangan mendapat A dalam UPSR meningkat.

PELAN STRATEGIK (TAHUN 2015-2019)PANITIA BAHASA MALAYSIA

IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator Pencapaian

Peningkatan prestasi murid1. Bilangan murid yang tidak menguasai kemahiran tatabahasa bagi tahap 2 masih ramai.

1. Peratus murid cemerlang dalam UPSR kurang dari 50%.

1. Peratus murid yang lulus dalam PKSR tahap 2 kurang dari 60 %.

1. Keupayaan murid untuk mengingati fakta asas dan menggunakan kemahiran proses Bahasa Malaysia masih rendah.1. Mendapat 100 % lulus dalam 80% cemerlang dalam UPSR.

1. Bagi PKSR tahun 1 hingga 5 pencapaian 95% lulus dan 80% cemerlang.

1. Meningkatkan kualiti pengajaran guru.

1. Menyelaraskan teknik pengajaran di kalangan guru Bahasa Malaysia semasa KMK.

1. Menyelaraskan kaedah penandaan.

1. Meningkatkan kualiti item PKSR.1. Peratus murid yang lulus mata pelajaran Bahasa Malaysia dalam PKSR dan UPSR.1. Peratus murid yang mendapat A bagi mata pelajaran Bahasa Malaysia.

PKSR = Penilaian Kendalian Sekolah RendahUPSR = Ujian Pencapaian Sekolah Rendah* Bagi sesuatu program, sekolah boleh menyediakan beberapa pelan operasi berdasarkan kepada aktiviti yang dijalankan.

PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2015)BIDANG KURIKULUM

Bil.ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/SumberTOVETRIndikator Pencapaian

1.Perkembangan Staf- KMK

Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru Bahasa Malaysia.1. Guru Besar1. Guru Penolong Kanan1. Ketua Panitia Bahasa MalaysiaSepanjang tahun90%95%Kemahiran pedagogi guru

2.Perkembangan staf- Kaedah penandaanMenyelaraskan kaedah penandaan kepada semua guru Bahasa Malaysia.1. Ketua Panitia Bahasa Malaysia.1. Guru Bahasa Malaysia.Januari - Oktober80%90%Kemahiran penandaan guru terutamanya guru tahap 2

3.Perkembangan staf- Pembinaan item

Meningkatan kualiti item yang dibina semasa ujian PKSR.1. Ketua Panitia Bahasa Malaysia.1. Guru Bahasa Malaysia.Januari - Oktober90%95%Kemahiran membina item ujian

PELAN OPERASIBIDANG KURIKULUM

Nama Projek:Kawalan Mutu Kerja (KMK)

Objektif:Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran guru Bahasa Malaysia.

Tempoh:Januari hingga Oktober 2015

Kumpulan Sasaran:Semua guru Bahasa Malaysia

Guru Terlibat:1. En Mohd Ridhwan bin Abd Rashid1. Pn. Hjh. Zauyah binti Lan1. Pn. Norrasidah binti Abdullah1. En. Muhamad Akmal bin Sungkanah1. Cik Fatin binti Omar1. Pn. Nurshidah binti Hussein

Proses Kerja:1. Taklimat oleh Ketua Panitia Bahasa Malaysia0. KMK akan dijalankan pada setiap hari Rabu dari pukul 1.10 petang hingga 2.00 petang.0. Kehadiran adalah wajib.

1. Menetapkan kaedah setiap kemahiran proses Bahasa Malaysia.

Kekangan:1. Pengalaman guru yang kurang dari 5 tahun.1. Kesediaan guru untuk menerima pengetahuan dan pengalaman baru.

Pemantauan:Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia untuk memastikan kaedah yang ditetapkan diguna pakai sepenuhnya.

Penilaian:Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut

Penambahbaikan:Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap waktu KMK berikutnya.

* Bagi sesuatu program, sekolah boleh menyediakan beberapa pelan operasi berdasarkan kepada aktiviti yang hendak dijalankan.

PELAN OPERASIBIDANG KURIKULUM

Nama Projek:Kaedah Penandaan

Objektif:Meningkatkan kualiti dan pengetahuan penandaan bagi guru Bahasa Malaysia.

Tempoh:Januari hingga Oktober 2015

Kumpulan Sasaran:Semua guru Bahasa Malaysia

Guru Terlibat:1. En Mohd Ridhwan bin Abd Rashid2. Pn. Hjh. Zauyah binti Lan3. Pn. Norrasidah binti Abdullah4. En. Muhamad Akmal bin Sungkanah5. Cik Fatin binti Omar6. Pn. Nurshidah binti Hussein

Proses Kerja:1. Pelaksanaan aktiviti0. Guru-guru diberikan skrip contoh untuk melatih guru menanda dengan menggunakan cara yang betul dan sistematik.

Kekangan:1. Kesediaan guru untuk menerima pengetahuan dan pengalaman.

Pemantauan:Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang ditetapkan

Penilaian:Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut

Penambahbaikan:Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap tiga bulan bagi meningkatkan keberkesanan program

* Bagi sesuatu program, sekolah boleh menyediakan beberapa pelan operasi berdasarkan kepada aktiviti yang hendak dijalankan.

PELAN OPERASIBIDANG KURIKULUM

Nama Projek:Pembinaan Item Soalan

Objektif:Meningkatkan kualiti dan kemahiran guru dalam membina item soalan mengikut kriteria yang ditetapkan.

Tempoh:Januari hingga Oktober 2015

Kumpulan Sasaran:Semua guru Bahasa Malaysia

Guru Terlibat:1. En Mohd Ridhwan bin Abd Rashid2. Pn. Hjh. Zauyah binti Lan3. Pn. Norrasidah binti Abdullah4. En. Muhamad Akmal bin Sungkanah5. Cik Fatin binti Omar6. Pn. Nurshidah binti Hussein

Proses Kerja:1. Pelaksanaan aktiviti0. Guru-guru diberikan penerangan mengenai kriteria pembinaan item soalan untuk kertas bahagian A , bahagian B dan bahagian C.0. Setiap pembinaan item soalan hendaklah disertakan dengan JSU.

1. Program dijalankan sebanyak dua kali sepanjang tahun.

Kekangan:1. Kesediaan guru untuk menerima pengetahuan yang diberikan.1. Kesediaan guru untuk melaksanakan pembinaan item mengikut kriteria yang sebenarnya.

Pemantauan:Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang telah ditetapkan dan boleh diguna pakai sepenuhnya.

Penilaian:Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut

Penambahbaikan:Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap kali PKSR dijalankan bagi meningkatkan keberkesanan program

* Bagi sesuatu program, sekolah boleh menyediakan beberapa pelan operasi berdasarkan kepada aktiviti yang hendak dijalankan.

PELAN OPERASIBIDANG KURIKULUM

Nama Projek:Pembinaan peta konsep

Objektif:Meningkatkan peratus murid mengingati fakta.

Tempoh:Januari hingga Oktober 2015

Kumpulan Sasaran:Semua Murid

Guru Terlibat:Semua guru Bahasa Malaysia

1. En Mohd Ridhwan bin Abd Rashid2. Pn. Hjh. Zauyah binti Lan3. Pn. Norrasidah binti Abdullah4. En. Muhamad Akmal bin Sungkanah5. Cik Fatin binti Omar6. Pn. Nurshidah binti Hussein

Proses Kerja:1. Perbincangan sesama guru Bahasa Malaysia untuk melaksanakan program tersebut dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada sesuatu pelajaran

1. Program dijalankan sebanyak tiga kali (pelajaran) seminggu pada awal atau akhir pelajaran

1. Pelaksanaan aktiviti2. Murid diperkenalkan dengan perkataan baru serta memadankan perkataan tersebut dengan gambar2. Latihan bertulis diberikan2. Penilaian dijalankan dalam bentuk ujian mengeja

Kekangan:1. Status motivasi murid yang rendah1. Tidak ada peneguhan terhadap komunikasi dalam Bahasa Malaysia di luar dan di dalam sekolah1. Tahap kehadiran murid ke sekolah yang rendah

Pemantauan:Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang dibina khas sekali sebulan bagi setiap kelas

Penilaian:Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut

Penambahbaikan:Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap tiga bulan bagi meningkatkan keberkesanan program

* Bagi sesuatu program, sekolah boleh menyediakan beberapa pelan operasi berdasarkan kepada aktiviti yang hendak dijalankan.

CONTOH FORMAT 2:REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAMNama Program:

Tempoh Pelaksanaan:

Tarikh Pemantauan:

Penilaian Keberkesanaan Program:

Cadangan Penambahbaikan:

Catatan:

Tandatangan Penilai:Nama Penilai:Jawatan Penilai: