pelajar sebagai pembelajar visual bee1
TRANSCRIPT
Terbahagi kepada:
Faktor yang mempengaruhi
Modifikasi tingkah laku
Cabaran untuk menangani
Isu-Isu Remaja Kini
4
Faktor Biologi
1-penentuan jantina
2-perkembanagan mental
3-pewarisan sahsiah
4-kecerdasan
5-pewarisan penyakit
1.Pemakanan
2.Penyalahgunaan dadah
3.Keluarga
4.Rakan sebaya
5.sekolah
Faktor Persekitaran
Video clip
KEHIDUPAN REMAJA ZAMAN SEKARANG 'EKSTREME' - YouTube.FLV
TEKNIK MODIFIKASI TINGKAH LAKU REMAJA
TEKNIK PENEGUHAN
POSITIF
TEKNIK KEPEDULIAN
TEKNIK DISENTRALISASI
TEKNIK DENDAAN
TEKNIK PENAMATAN
TEKNIK MENARIK
KEMUDAHAN
10
Bidang perguruan ini dipandang mulia oleh masyarakat. Tugas seorang guru adalah mendidik anak bangsa agar menjadi orang yang berilmu serta menjadi orang yang berguna kepada masyarakat, bangsa dan negara. Hal ini menunjukkan tugas sebagai seorang guru bukanlah mudah seperti yang disangka kan oleh segelintir pihak. Berhadapan dengan zaman moden serta generasi pelajar yang dapat diklasifikasikan sebagai generasi Y ketika ini membuatkan tugas guru nampak lebih mencabar. Banyak isu-isu semasa berkaitan masalah pelajar yang telah dipaparkan oleh media massa dan media cetak.
CABARAN UNTUK GURU
11
• Pelajar banyak menghabiskan masa bersama guru di sekolah.
• Semasa proses P&P berlangsung, terdapat pelbagai tingkah laku pelajar yang kurang disenangi guru.
• Masalah-masalah yang ditimbulkan oleh pelajar.• Ponteng, melepak, berbual semasa guru mengajar,
merokok, bergaduh, membuli dan banyak lagi.• Pengaruh rakan sebaya menjadi faktor utama
kepada permasalahan ini• Perkara ini merupakan cabaran yang perlu
ditempuhi oleh guru.
Masalah Disiplin Pelajar
12
• Pergaulan bebas antara lelaki dan perempuan yang tiada batasan.
• Pengaruh budaya barat.• Terdapat pasangan pelajar yang ditangkap berkhalwat.• Kesan kepada pelajar yang terlibat, ibu bapa, guru, pihak
sekolah dan masyarakat.• Perkara ini akan dipersalahkan ke atas guru kerana gagal
mendidik pelajar.• Cabaran kepada guru dan pihak sekolah bagi menghadapi
tamparan yang hebat ini di samping mencari jalan penyelesaian yang terbaik bagi mengatasi masalah ini.
Pergaulan Bebas Remaja
13
• Sikap remaja yang keras kepala & suka memberontak.• Suka melakukan sesuatu tanpa memikirkan kesannya.• Melakukan jenayah vandalisme.• Terdapat pelajar yang terlibat dengan kumpulan-
kumpulan samseng di dalam sekolah mahupun di luar sekolah.
• Guru harus berhati-hati dan mempunyai nilai kesabaran yang tinggi.
• Guru dan pihak sekolah harus bekerjasama untuk mengenal pasti punca berlakunya keadaan demikian
• Satu langkah yang drastik harus diambil bagi menangani masalah ini.
Sikap Negatif Remaja
Masalah-masalah yang melibatkan pelajar ini dipengaruhi oleh banyak faktor. Tingkah laku pelajar ini sentiasa berubah dari masa ke semasa mengikut emosi mereka. Kadang-kadang tindakan yang dilakukan oleh mereka tidak dijangkakan oleh guru. Oleh itu, sebagai guru yang berwawasan, kita hendaklah sentiasa bersedia dengan apa jua cabaran yang akan mendatang
Pelajar Bekeperluan Khas
Teaching Special Needs Children _ Tips on Teaching in a Special Education Classroom.mp4
Pendidikan Khas
Konsep Kesamarataan Kasih Sayang
Pendorong Semangat Model
Remaja
Kasih Sayang Dan Kepunyaan
Keselamatan Dan Perlindungan
Keperluan Fisiologi
Mengetahui dan Memahami
Estetik
Sempurna Kendiri
Teori Hierarki Keperluan Maslow () 1908-1970
Peringkat Remaja dalam Teori Tugas Perkembangan Havighurst
Awal Remaja (12-18 tahun)
Akhir Remaja (18-22 tahun)
Remaja akan mencapai kematangan fizikal seperti ketinggian maksimum pada peringkat ini.
Dari segi kognitif, mereka berada pada peringkat operasi formal,iaitu boleh membuat pemikiran hipotetikal-deduktif.
Dari segi perkembangan emosi,mereka akan timbul pelbagai emosi lain spt ingin kejayaan.
Remaja akan membentuk kumpulan rakan sebaya- mereka akan tertarik dengan sebaya daripada jantina yang berlainan.
Remaja akan cuba mendapat autonomi daripada ibi bapa.
Mereka berusaha membentuk identiti mengikut jantina.
Melalu pergaulan sosial,remaja akan mematuhi nilai moral dalam masyarakat.
Biasanya pada peringkat ini, remaja telah tamat belajar di kolej/universiti dan dalam proses memilih kerjaya yag sesuai.
Teori vygotsky
Remaja belajar melalui konteks sosial dengan keluarga,rekan sebaya dan sekolah.
Tema teori ini ialah perkembangan kognitif individu berlaku dalam konteks sosial.
Perkembangan Kognitif Individu Berlaku Dalam Dua Peringkat iaitu:
1. Tahap Sosial Maklumat/ilmu yang diperoleh individu melalui interaksi dengan ibu
bapa,guru,keluarga, dan rakan sebaya. Melalui interaksi tersebut ,individu belajar ilmu pengetahuan dan cara untuk mencapai tugas perkembangan yang telah ditetapkan oleh masyaakat.
2. Tahap Individu (peribadi) Menukar maklumat/pengetahuan daripada percakapan sosial kepada
percakapan individu (peribadi). Maklumat yang diterima ditukar kepada skemata individu.
Pengetahuan sedia ada.
Pengetahuan dikuasai dengan bimbingan guru/rakan sebaya yang lebih mahir.
Zon perkembangan proksimal
TEORI BAHASA DAN PEMIKIRAN VYGOTSKY
Vygotsky berpendapat percakapan dalaman/percakapan peribadi kepada remaja berkembangan daripada percakapan egosentrik semasa kanak-kanak.
Pertuturan egosentrik pada kanak-kanak merupakan salah satu cara menyatakan fikiran/ingatan yang berkembang dan cara meluahkan perasaan dalaman.
Apabila pertuturan egosentrik hilang daripada pandangan dan tidak lenyap begitu saja tetap bertukar menjadi percakapan dalaman (inner speech).
Percakapan peribadi akan berterusan seiringan dengan peningkatan usia dan menjadi semakin ringkas dan pendek.
Namun, percakapan peribadi akan bertukar kepada bercakap dalam diri (inner speech) tanpa diketahui/didengari oleh orang lain. Ini dikenali sebagai Sistem Kognitif Kawalan Diri (Cognitive Selft-Guidance System).
Teori personaliti
Teori Allport (1961)
Meletakkan kekuatan pengaruh otak
mempengaruhi personaiti.
1. Trait kardinal
Kawalan minda dan trait yg ada adalah selari.
Masalah yang timbul daripada trait ini berkemungkinan melahirkan tindakan membabi buta kerana trait tidak ditapis oleh minda.
2. Trait utama
Trait utama melihat kawalan minda yang kuat terhadap trait.
Kemahiran berfikir yang diperoleh seseorang akan menjadikan dia tidak mengikut kemahuan trait.
Sifat membabi buta kepada sesuatu keadaan dapat dielakkan.
TEORI TIGA FAKTOR Diasaskan oleh Hans Eysenck, menekan
kan pencarian bentuk personaliti seseorang. 1. Analisis neurotisisme
Menganalisis tahap kestabilan manusia.
Orang yg tidak stabil-menunjukkan sifat marah,perengus.
Orang yg stabil- Tenang,berhati-hati dan sentiasa mengambil masa sebelum bertindak
3. Analisis ekstraversi
Menganalisi bahagian tingkat laku luaran seseorang.
Terdapat dua bentuk perlakuan iaitu, personaliti introvert ataupun ekstrovert.
2. Analisis psikotisisme
Menganalisis daya berfikir seseorang.
Orang berfikir secara tegas-cenderung bermusuh dengan orang lain,kurang belas kasihan dan menolak pandangan orang lain.
Orang yg berfikir lembut- sentiasa berkhemat,lemah-lembut dan mudah diajak berunding.
Teori penjenisan tubuh badan
1. Endomorfi Orang yang gemuk (perut yg ‘boyak’ dan gendut) mempunyai sifat kurang aktif dalam sukan Senang mencurah perasaan Suka bergaul Kurang emosional
2. Mesomorfi Seseorang yg mempunyai tubuh badan yg berotot dan cergas Suka mencari pengalaman yg mencabar Berkelakuan agresif
3. Ektomorfi Bentuk badan yg kurus, tinggi dan bergerak laju Suka bersendirian Cepat marah
27
Teori Psikoanalisis Freud-Id,ego dan superego. Id- bermaksud kebinatangan Ego- terbentuk drp pengalaman Superego-terbentuk drp baka dan
persekitaran. Teori Psikososial Carl Jung, - melihat personaliti dari aspek
cara manusia bersosial. Sifat ekstrovert- mahir bersosial Sifat introvert- tidak pandai bersosial
28
Dalam usaha untuk mewujudkan pelajar sebagai pembelajar, faktor luar kini amat memberikan impak yang tinggi.
Pelajar Sebagai Pembelajar
berbeza mengikut jenis-jenis keluarga mereka.
CONTOH :keluarga yang porak peranda
Ibu bapa yang rapat dengan anak-anak serta mengekalkan
perhubungan kasih sayang.Penyelesaian
struktur dan komposisi yang berbeza dalam sebuah keluarga memberi pengaruh keatas ahli-
ahli keluarganya.
Pengaruh keluarga
perbezaan dari segi baka, pembawaan diri mereka, persepsi kognitif dan perkembangan tipikal remaja serta tahap kematangan
mereka.penyelesaian
tidak semua anak bertindak balas dengan cara yang sama bila
berhadapan dengan isu yang sama pada persekitaran keluarga yang
sama.
Perbezaan remaja itu sendiri
31
Pendapatan yang rendah bermaksud tidak berkecukupan untuk membiaya keluarga dari segi kewangan, isi rumah yang sesak di kejiranan yang miskin di mana kadar jenayah dan masalah sosial dan keluarga adalah ketara.CONTOH :
tidak mendapat penjagaan kesihatan yang sempurna,
berhadapan dengan kadar kematian yang tinggi penyakit-penyakit fizikal dan mental
Pengaruh keluarga dari kalangan status sosio-ekonomi rendah
32
diantaranya disiplin yang kasar
kurang kemesraan keibuan terdedah kepada model
agresif orang dewasa stres kehidupan keluarga, kurang sokongan sosial
keluarga kumpulan sebaya yang tidak
stabil dan kurang rangsangan kognitif.
Lelaki atau bapa harus terlibat secara langsung dalam aktiviti memelihara dan membesarkan
anak kerana bapa memberi impak yang positif dalam
perkembangan anak-anak iaitu remaja.
Apabila kedua-dua ibu bapa berkongsi tanggungjawab,
hubungan perkahwinan akan menjadi bertambah baik dan
harmoni
kesejahteraan individu bergelar isteri meningkat dan anak-anak
mendapat faedah kerana kebajikan mereka terpelihara
hasil dari kualiti hubungan antara ibu bapa dan anak telah
dipertingkat.
Pengakuan - Kenapa Saya Lari - YouTube.webm
Pelajar gaduh dengan guru tv3 - YouTube.flv
pelajar.flv
