PCK 1

TOPIC 1: BAHAN-BAHAN SEMULA JADI DAN BUATAN MANUSIA

1. Cipta satu kolaj dengan menggunakan bahan-bahan di sekeliling anda. Nyatakan

bahan semula jadi dan buatan. Terangkan bagaimana bahan-bahan buatan

diperbuat dari sumber semula jadi.

Bahan semula jadi Bahan buatan manusia

Daun Kertas

Kayu Labuci

Kapas Plastik

Batu

Kacang merah

Sagu

Lidi

Tali

Salutan wayar (getah)

Kertas

Kertas dihasilkan oleh penekanan

gentian semula jadi dan berasaskan

selulosa sehingga rata dan nipis.

Biasanya pulpa selulosa

diperbuatkan dari kayu, serta

dikeringkan ke dalam kepingan

fleksibel.

Walau bagaimanapun, bahan gentian sayuran lain

seperti kapas, linen dan hem boleh

digunakan.

Labuci

Labuci diperbuat daripada plastik yang merupakan

produk polimer sintetik atau semi-

sintetik.

Plastik diperbuat daripada

petrokimia yang merupakan hasil kimia diperbuat

daripada petroleum. (Petroleum

merupakan bahan semula jadi).

Sesetengah labuci diperbuat dengan

faset untuk meningkatkan

kebolehan pantulan.

Plastik

Plastik terbentuk daripada kondensa

si organik atau penambahan

polimer.

Bagi plastik beg, struktur yang berulang ini

diperbuat daripada etilena

(petrokimia). Etilena diubah

secara kimia ke polietilena.

2. Berdasarkan gambar-gambar yang diberi, nyatakan apa bahan-bahan semula

jadi atau buatan yang diperlukan untuk membuat setiap objek. Cadangkan

bahan-bahan lain yang munasabah untuk digunakan, dan nyatakan sama ada

bahan-bahan tersebut ialah bahan semula jadi atau bahan buatan.

Rumah

Cadangan bahan yang munasabah

Kereta

Bahan semula jadi

Keluli (bumbung)Besi (tiang)Pasir (lantai, dinding)Simen - campuran tanah liat dan batu kerikil (lantai, dinding)

Bahan buatan

Seramik (jubin seramik)

bahan semula jadi

Kayu papan (dinding)Atap (bumbung)Aluminium (bumbung)

bahan buatan

Kaca (dinding)

Bahan semula jadi

Getah (tayar)Besi (badan kereta)Keluli (badan kereta)

Bahan buatan

Aluminium (badan kereta)Kaca (cermin)Plastik (bumper)Kaca gentian (kereta sport)

Cadangan bahan yang munasabah

Komputer

Cadangan bahan yang munasabah

bahan semula jadi

Kayu (badan kereta) (di Ukraine)Sumber dari internet: http://v12gether.blogspot.com/2012/04/kereta-dibuat-daripada-kayu.html

Daun ganja (badan kereta) (di Kanada)Sumber dari internet: http://nicezones.blogspot.com/2012/05/wowbadan-kereta-ini-dibuat-daripada.html

bahan buatan

Plexiglass – termoplastik ysng lutcahaya (badan kereta) (di Michigan)Sumber dari internet: http://www.info-gallery.org/2011/08/kereta-lutsinar-berharga-1-juta.html

Duralumin - ringan (badan kereta)

Bahan semula jadi

Tin, zink, kuprum – logam (transistor dan dawai)Keluli (pelindung CPU)

Bahan buatan

Kaca (skrin)Plastik (kulit luaran)Silikon (transistor dan litar)

Bahan buatan

Kristal cair (LED)Polimer sintetik (Badan komputer)

3. Pada peringkat akhir kedua-dua aktiviti ini, jawab soalan-soalan berikut:

Apa yang kamu belajar dari kedua-dua aktiviti ini?

o Mempelajari untuk mencirikan bahan semula jadi dan bahan

buatan manusia.

o Mempelajari untuk mengklasifikasikan bahan semula jadi dan

bahan buatan.

o Mempelajari tentang bahan buatan manusia adalah diperbuat

daripada sumber semula jadi.

o Dapat menyatakan beberapa contoh bahan semula jadi dan bahan

buatan manusia di sekeliling kita.

o Mempelajari jenis bahan semula jadi atau bahan buatan yang

sesuai dalam sesuatu objek.

o Mempelajari tentang kegunaan dan aplikasi bahan semula jadi dan

bahan buatan dalam kehidupan seharian.

Yang mana bahagian kurikulum sains sekolah rendah yang mengajar

tentang topik ini?

o Tahun 4 dalam bidang “Menyiasat Alam Bahan” dengan topik

“Bahan Asli dan Bahan Sintetik”

Bincangkan bagaimana kamu boleh menggunakan kedua-dua aktiviti ini

dalam pengajaran dan pembelajaran.

o Membuat perbandingan antara bahan semula jadi dan bahan

buatan.

o Mengklasifikasikan objek yang digunakan kepada bahan semula

jadi dan bahan buatan.

o Menunjukkan contoh-contoh bahan semula jadi dan bahan buatan.

o Mempergunakan aktiviti hands-on dalam pengajaran dan

pembelajaran tentang bahan semula jadi dan bahan buatan.

o Memberi contoh aplikasi bahan semula jadi dan bahan buatan

dalam barang-barang kehidupan seharian.

o Memahami ciri – ciri bahan yang digunakan dalam sesuatu seperti

duralumin bersifat ringan.

Apakah peranan guru dalam aktiviti-aktiviti ini?

o Guru sebagai fasilitator untuk memberi bimbingan semasa murid

membuat pengelasan objek kepada bahan semula jadi dan bahan

buatan.

o Guru menerangkan ciri-ciri bahan semula jadi dan bahan buatan.

o Guru menunjukkan contoh-contoh kolaj supaya murid mendapat

idea untuk membuat kolaj .

o Guru memberi idea tentang penggunaan bahan-bahan yang sesuai

untuk membina kolaj.

o Guru mengaplikasikan penggunaan bahan semula jadi dan bahan

buatan dalam kehidupan seharian.