8/10/2019 PANDUAN PENGURUSAN KBAT SEKOLAH.pdf

1/6

8/10/2019 PANDUAN PENGURUSAN KBAT SEKOLAH.pdf

2/6

2

b)

Menetapkan objektif

pelaksanaan elemen KBAT

dengan jelas

Pernyataan yang jelas

menggambarkan pencapaian

sasaran dalam pelaksanaan

elemen KBAT dalam bidang

kurikulum, kokurikulum dan HEM

c)

Menyediakan Pelan Tindakan

pelaksanaan KBAT

Pelan Tindakan disediakan dan

dipamerkan, Carta Gantt dll

d)

Menyediakan perancangan

aktiviti bagi bidang kurikulum

dalam pelaksanaan KBAT

Semakan Dokumen Kokurikulum,

panitia dll

e)

Menyediakan perancangan

aktiviti bagi bidang

kokurikulum dalam

pelaksanaan KBAT

Semakan Dokumen Kokurikulum,

panitia dll

f)

Menyediakan perancangan

aktiviti bagi bidang HEM

dalam pelaksanaan KBAT

Semakan Dokumen HEM dll

g)

Menyediakan jadual

pemantauan pelaksanaan

KBAT

Semakan dokumen dan teliti

jadual

Pemantauan pelaksanaan KBAT

h)

Menyediakan sumber yang

bersesuaian untuk

pelaksanaan KBAT

Semakan dokumen JK kurikulum,

JK HEM, JK Kokurikulum dan Fail

Panitia

8/10/2019 PANDUAN PENGURUSAN KBAT SEKOLAH.pdf

3/6

3

2. PELAKSANAAN PANDUAN/EVIDEN CATATAN

a)

Kepimpinan sekolah

berupaya menyatakan 7

elemen KBAT dengan

jelas.(kurikulum, pedagogi,

pentaksiran, sumber,

sokongan masyarakat,

kokurikulum dan bina upaya)

Semakan minit mesyuarat, LADAP,

taklimat dan edaran bahan

berkaitan.

b)

Kepimpinan sekolah

berupaya menyatakan

perkaitan KBAT dengan i-

THINK

Semakan dokumen berkaitan 7

elemen KBAT, i-THINK dan TIMSS

serta PISA

c)

Kepimpinan sekolah

berupaya menyatakan

perkaitan KBAT dengan

TIMSS dan PISA dengan jelas

Temu bual

d)

Kepimpinan sekolah dapat

mengaitkan KBAT dengan

pemikiran dengan jelas.

Taksonomi Bloom

(pengetahuan,,pemahaman,aplika

si,

analisis,Sintesis dan penilaian)

Anderson

(mengingat, memahami,

mengaplikasikan, menganalisis,

menilai dan mencipta)

e)

Kepimpinan sekolah dapat

mengaitkan KBAT dengan

alat berfikir lain dengan jelas

Peta pemikiran/6 Thinking Hats,

KBKK, dan sebagainya.

f)

Kepimpinan sekolah dapat

mengaitkan KBAT dengan

PdP

Menyatakan pelaksanaan KBAT

dalam PdP

8/10/2019 PANDUAN PENGURUSAN KBAT SEKOLAH.pdf

4/6

4

g)

Memastikan guru

memahami aspirasi PPPM

berkaitan pentaksiran

antarabangsa TIMSS dan

PISA

Semakan dokumen dan minit

mesyuarat TIMSS dan PISA

h)

Melaksanakan mesyuarat

pelaksanaan KBAT

Sekurang-kurang dua kali setahun

Semakan dokumen dan minit

mesyuarat dll

i)

Menyediakan sistem

dokumentasi KBAT yang

sistematik.

Sistem fail terkini, lengkap dan

mudah diakses dll

j)

Mengadakan Program

Pembangunan

Profesionalisme Berasaskan

Sekolah pelaksanaan KBAT

kepada guru secara

berterusan

Kursus pengenalan KBAT

Kursus lain berkaitan KBAT

Semakan dokumen,buku log dan

pengisian bersesuaian

Komuniti PembelajaranProfesional (PLC) seperti coaching

dan mentoring, lesson study,

learning walk, videocritique,

kajian tindakan dll

k)

Memberi taklimat

pelaksanaan KBAT kepada

ibu bapa/penjaga

Sekurang-kurang sekali pada awal

tahun semasa, pendaftaran murid,

meesyuarat PIBG dan edaran

surat makluman.

l)

Memberi pendedahan

berkaitan KBAT kepada

murid

Sekurang-kurang sekali pada awal

tahun

Semakan dokumen bersesuaian

dengan elemen KBAT

8/10/2019 PANDUAN PENGURUSAN KBAT SEKOLAH.pdf

5/6

8/10/2019 PANDUAN PENGURUSAN KBAT SEKOLAH.pdf

6/6

6

a)

Mengukuhkan KBAT melalui 6

Starting Points

Kemahiran berfikir (thinking skills)

Pemetaan visual)

Penyoalan reflektif (reflective

questioning)

Membangunkan kecenderungan

peribadi (developing dispositions)

Rangkaian kolaborasi (structuring

environment)

Semakan dokumen dan minit

mesyuarat serta edaran bahan

berkaitan.

b)

Mengukuhkan KBAT melalui

aktiviti koakademik

Program yang menjurus kepada

pemikiran aras tinggi

Perancangan kokurikulum

Rekod aktiviti

Pelaporan aktiviti

c) Mengukuhkan KBAT melalui

aktiviti koakademik

Program yang menjurus kepada

pemikiran aras tinggi

Perancangan kokurikulum

Rekod aktiviti

Pelaporan aktiviti

d) Mengukuhkan KBAT melalui

aktiviti HEM

Program yang menjurus kepada

pemikiran aras tinggi

Perancangan HEM (B & K,

displin)

Rekod aktiviti

Pelaporan aktiviti

e) Memastikan persekitaran

yang menyokong KBAT

Promosi dan pelancaran KBAT, hasil

kerja murid dipamerkan, programdan pertandingan berkaitan KBAT,

risalah dipamerkan di dalam dan di

luar bilik darjah

f) Mewujudkan penglibatkanibu

bapa/penjaga kepada

pelaksanaan KBAT sekolah

Semakan dokumen dan minit

mesyuarat PIBG

g) Memberi penghargaan

kepada guru yang kreatif

melaksasnakan KBAT

Anugerah Sijil Penghargaan, hadiah dan

sebagainya

h) Memberi penghargaan kepada

murid yang kreatifmelaksanakan KBAT

Anugerah Sijil Penghargaan, hadiah dan

sebagainya