org pmbaljaran

DCE 3601 Organisasi PembelajaranJ41190 BSHRD

1

Penghargaan

Assalamualaikum,salam sejahtera

Saya ingin merakamkan setinggi-tinggi rasa syukur, penghargaan dan terima kasih

kepada Allah s.w.t kerana dengan limpah izinNya tugasan ini berjaya disiapkan dalam

waktunya. Juga tidak ketinggalan kepada semua pihak yang telah memberikan apa jua

bentuk sumbangan, dorongan, buah fikiran, ilmu serta nasihat bagi memungkinkan tugasan

ini disempurnakan bagi maksud kursus Organisasi Pembelajaran ( DCE 3601) Mereka

yang teramat berjasa adalah: -

Ayah, ibu dan seluruh ahli keluarga saya yang tercinta;

DR. Khairuddin Idris, Fakulti Bahasa Moden & Komunikasi, Universiti Putra Malaysia.

En. Mustapha Kamal, tutor Organisasi Pembelajaran( DCE 3601 ) : Pusat Pembelajaran

Kuala Lumpur;

dan

Semua teman-teman sepengajian bagi kursus Bacelor Sains Pembangunan Sumber Manusia

(BSHRD), Pendidikan Jarak Jauh, Universiti Putra Malaysia.

Sekian, Jutaan Terima Kasih Kepada Semua Pihak Bagi Menjayakan Tugasan Organisasi

Pembelajaran ( DCE 3601 ) Bagi Yang Terlibat Secara Langsung Ataupun Secara Tidak

Langsung.

Mohd Izar Bin RamliJ 41190Bacelor Sains Pembangunan Sumber ManusiaUniversiti Putra Malaysia

1


2

PENGENALAN

Sejarah Penubuhan

Pasukan Gerakan Am (PGA) merupakan salah satu daripada cawangan Polis Diraja

Malaysia (PDRM). Pasukan ini merupakan elemen tempur PDRM bagi mengendalikan operasi

punitif bertujuan untuk memberi tekanan terhadap sebarang bentuk pakatan bersenjata, kegiatan-

kegiatan subversif, pemberontakan dan ancaman yang berlaku di dalam negara Malaysia.

Statusnya sebagai salah satu cawangan dalam Polis DiRaja Malaysia juga agak unik kerana

dalam keadaan-keadaan tertentu dimana aturgerak oleh pasukan tentera mungkin boleh

menimbulkan ketegangan atau provokasi, PGA akan dikerahkan untuk mengambilalih

kedudukan-kedudukan strategik terutamanya disempadan negara. . Pasukan ini berpergerakan

tinggi dengan kebolehan untuk bergerak dalam apa juga keadaan persekitaran. Pasukan ini

ditubuhkan dalam formasi Briged, Batalion, Kompeni, Platun dan Seksyen yang boleh

dikerahkan didalam sebarang operasi untuk jangka masa panjang sama ada secara bersendirian

ataupun bersama-sama dengan pihak tentera.

Pasukan Gerakan Am yang dulunya dikenali sebagai Pasukan Polis Hutan telah

ditubuhkan sejak 58 tahun yang lalu. Keperluan bagi penubuhannya adalah ekoran peranan besar

yang dimainkan oleh PDRM dalam menerajui perjuangan menentang insurgensi yang

dilancarkan oleh pengganas komunis semasa Darurat 1948 – 1960 dan 1969 – 1989.

Penubuhannya adalah sebagai tindakbalas dan memenuhi keperluan pasukan polis di dalam

merealisasikan strategi peperangan sekatan menyeluruh terhadap gerila komunis menerusi

Rancangan Briggs. Rancangan Briggs yang dikuatkuasakan pada 1hb Jun 1950 oleh Sir Harold

Briggs adalah menjadi satu titik permulaan terhadap dasar pembesaran pasukan polis yang

2


3

drastik dimana antara lain menyaksikan satu unit khas ditubuhkan dan dilatih khas dalam taktik

peperangan gerila bagi menangani insurgensi yang dilancarkan oleh gerila komunis itu. sebelum

disusun semula pada tahun 1953 dengan nama baru – Pasukan Polis Hutan (PPH). Berkuat kuasa

pada 20 Oktober 1997, Pasukan Polis Hutan telah ditukar namanya secara rasmi sebagai Pasukan

Gerakan Am. dengan keanggotaannya kini terdiri dari 20 buah batalion dibawah 5 buah Briged

di seluruh Malaysia.

FUNGSI-FUNGSI UTAMA PASUKAN GERAKAN AM ( PGA )

Peranan utama pasukan PGA(Pasukan Gerakan Am) ini sejak ditubuhkan adalah bagi

menyediakan satu pasukan simpanan khas bertujuan untuk menghadapi dan menindas semua

jenis ancaman dalam bentuk ketenteraman awam, aktiviti subversif, keganasan atau

pemberontakan bersenjata yang berlaku dalam negara selain menyediakan bantuan kepada polis

daerah untuk memelihara undang-undang dan ketenteraman awam. Ia juga berperanan untuk

membantu pasukan tentera didalam operasi menentang gerila komunis dan pemberontak-

pemberontak bersenjata serta menghapuskan penyusupan musuh kedalam negara ini.

BATALION 19 adalah merupakan cawangan yang ditubuhkan secara khas di bawah PGA yang

berpengkalan di Markas Briged Tengah, 43200 CHERAS.

3


4

PENDAHULUAN

Perintah Tetap Ketua Polis Negara ( KPN ) mengenai penubuhan satu Batalion Pasukan Gerakan

Am, khusus untuk Kawalan Keselamatan Orang-Orang kenamaan (VIP), bangunan-bangunan

penting serta kediaman-kediaman tertentu. Perintah ini akan menggariskan peranan dan fungsi

serta perintah dan kawalan Batalion tersebut dan lain-lain perkara berkaitan.

PEWUJUDAN BATALION 19

Batalion yang dipertanggungjawabkan bagi tujuan tersebut dinamakan sebagai BATALION 19

PASUKAN GERAKAN AM (KAWALAN KESELAMATAN).

PERANAN

Peranan Batalion 19 Pasukan Gerakan Am ( Kawalan Keselamatan) khususnya ialah

memberikan khidmat perlindungan /kawalan kepada VVIP tempatan, dan bangunan-bangunan

4


5

penting serta kediaman-kediaman tertentu. Peranan ini jugaakan merangkumi liputan

keselamatan kepada orang-orang kenamaan dan Diplomat di Malaysia.

FUNGSI UTAMA BATALION 19 PGA

Batalion ini dikhaskan kepada penugasan yang memerlukan komitmen dan semangat yang tinggi

bagi meyakinkan orang-orang kenamaan dan bangunan-bangunan penting serta kediaman-

kediaman tertentu. Peranan ini juga akan merangkumi liputan keselamatan Diplomat di

Malaysia.

Memberi litupan keselamatan orang-orang kenamaan negara ( VVIP );

Mengekalkan keamanan dan kesejahteraan masyarakat;

Memelihara undang-undang;

Memberi perlindugan terhadap nyawa dan harta benda.

KAWASAN TANGGUNGJAWAB

Kawasan tanggungjawab Batalion 19 PGA (Kawalan Keselamatan hanya di sekitar Lembah

Klang (Wilayah Persekutuan- Kuala Lumpur/Putrajaya dan Selangor).

TEMPAT PENUGASAN

Batalion ini akan ditugaskan di tempat-tempat berikut :-Istana Negara, Istana-Istana, Kompleks

Parlimen, Istana Selangor – Putrajaya, Kediaman Perdana Menteri, Kediaman Timbalan Perdana

Menteri, Kediaman Menteri-Menteri Kabinet, Orang kenamaan, lain-lain pejabat dan bangunan

tertentu yang diluluskan oleh Ketua Polis Negara;

5


6

Tempat tugas kawalan keselamatan juga meliputi kompleks pejabat/tempat kediaman Kedutaan,

Suruhanjaya Tinggi dan Konsulat Jeneral yang berada di sekitar Lembah Klang.

TUGAS ASAS

Batalion ini akan melaksanakan tugas-tugas seperti berikut:-

Tugas-tugas asas

Membuat kawalan statik, Menjalankan rondaan bergerak ( mobile Patrol-motorsikal dan kereta);,

Mengadakan rondaan berjalan kaki;

Tugas-tugas Kecemasan

Menjalankan tugas Operasi Mencari dan Menyelamat dalam sesuatu kejadian bencana

alam/kemalangan; anggota PGA turut dilatih bagi penugasan mencegah rusuhan Pasukan Anti

Rusuhan (PORU). Berupaya memberikan bantuan yang pelbagai dalam penugasan kepolisan,

tetapi bagi memastikan bahawa mutu pasukan ini kekal sebagai satu pasukan yang terlatih

khusus dan sedia diaturgerak dalam tempoh singkat maka tugas-tugas yang dijalankan oleh

pasukan ini dihadkan kepada tugas bantuan khas, darurat dan luar biasa. Selain itu juga, pasukan

ini berkebolehan untuk diaturgerak dalam semua situasi dan keadaan muka bumi selain

berkebolehan melaksanakan tugas peperangan khas (special warfare) di hutan, perairan dan

bandar serta suasana pertempuran jarak dekat (CQB) selain kemahirannya didalam peperangan

gerila (CIW).

6


7

PENGENALAN PEMBELAJARAN KEPADA ORGANISASI

Organisasi belajar atau organisasi pembelajaran adalah satu konsep dimana organisasi

dianggap mampu untuk terus menerus melakukan proses pembelajaran mandiri (self learning)

sehingga organisasi terebut memiliki kecepatan berfikir dan bertindak dalam merespon bergam

perubahan yang berlaku dan muncul.

Organisasi pembelajaran adalah organisasi yang menyediakan peluang belajar kepada

semua anggota dalam organisasi itu. Melalui organisasi pembelajaran, individu dapat menilai

kebolehan masing-masing secara berterusan. Organisasi pembelajaran juga adalah organisasi

yang sentiasa memberi komitmen dan menyediakan kapasiti belajar di semua peringkat

organisasi. Ia berubah secara berterusan mengikut perubahan persekitaran organisasi (Abd.

Kadir, 2009). Perkembangan teknologi membawa kepada perlunya manusia mengembangkan

pengetahuan supaya tidak ketinggalan dan dapat mengatasi masalah yang dihadapi. Kejayaan

hanya dikecapi oleh manusia yang sentiasa berusaha meningkatkan diri mereka dengan ilmu

pengetahuan. Organisasi yang ingin terus berjaya juga perlu terus memberi peluang belajar

kepada semua anggotanya. Organisasi seperti ini dikenali sebagai organisasi pembelajaran (Abd.

Kadir, 2009).

Sesebuah organisasi pembelajaran boleh mengenalpasti asetnya tanpa perlu menukar

struktur yang ketara ataupun mengubah pihak pengurusan atasan. Kesedaran berkenaan

pentingnya pembentukan sebuah organisasi pembelajaran perlu wujud dari dalam organisasi itu

sendiri. Konsep organisasi pembelajaran yang telah berkembang sejak beberapa dekad

kebelakangan ini adalah disebabkan oleh keperluan organisasi untuk menghadapi era

globalisasi dunia yang semakin kompetitif, kompleks dan dinamik.

7


8

Selaras dengan perkembangan tersebut, setiap organisasi mengimpikan untuk menjadi

sebuah organisasi yang mampu mengadaptasi, berubah, berkembang dan mengubah dirinya

sebagai respons kepada keperluan, keinginan dan aspirasi manusia di dalam dan di luar

organisasi tersebut.

DEFINISI KONSEP PEMBELAJARAN

Mengikut Nancy Dixon,1994- Organisasi pembelajaran boleh didefinisikan sebagai keupayaan

organisasi memaksimumkan potensi sumber manusianya bagi meningkatkan kualiti.

Organisasi Pembelajaran : Organisasi pembelajaran merujuk kepada sebuah organisasi yang

mengamalkan pembelajaran secara berterusan dan mampu untuk berubah sendiri. Organisasi

proaktif menggunakan pembelajaran dengan cara bersepadu bagi menyokong dan memangkin

kemajuan individu, pasukan, organisasi secara keseluruhan, institusi dan komuniti yang ada

hubungan (Watkins & Marsick, 1993, 1996, 1999).

Dimensi Organisasi Pembelajaran : Istilah ini merujuk pada tujuh dimensi bagi organisasi

pembelajaran yang telah dikenal pasti oleh Watkins dan Marsick (1993, 1996). Tujuh dimensi

tersebut adalah mewujudkan peluang belajar berterusan, menggalakkan dialog, menggalakkan

8


9

kerjasama dan pembelajaran pasukan, mewujudkan sistem untuk perkongsian pengetahuan,

memberikan kuasa untuk mencapai visi bersama, menghubungkan organisasi dengan

persekitarannya dan menyediakan kepimpinan strategik untuk pembelajaran.

Pembelajaran Organisasi : Istilah pembelajaran organisasi merujuk kepada pengetahuan yang

diperolehi secara kolektif yang wujud dalam sebuah organisasi dan keupayaan organisasi untuk

menggunakan pengetahuan bagi meningkatkan tarafnya. Organisasi pembelajaran adalah proses

memperbaiki tindakan melalui pengetahuan yang lebih baik.

CIRI-CIRI ORGANISASI PEMBELAJARAN

Dimensi Learning Organization Peter Sange (1999) menggemukakan bahawa didalam

learning organization yang efektif diperlukan 5 motivasi yang akan memungkinkan organisasi

untuk belajar, berkembang dan berinovasi yakni :

1. Visi Bersama (Shared Vision) adalah aspirasi umum yang memberi gambaran masa

depan yang ingin dicapai oleh oragnisasi.. Komitmen untuk menggali visi bersama tentang masa

depan secara murni tanpa paksaan. Oleh kerana, organisasi terdiri atas pelbagai orang yang

berbeza latar belakang pendidikan, kesukuan, pengalaman serta budayanya,maka akan sangat

sulit organisasi bekerja secara berpadu kalau tidak memiliki visi yang sama.

2. Penguasaan Peribadi (Personal Mastery) iaitu komitmen peribadi untuk

kecemerlangan organisasi, mempunyai fokus dan sikap untuk berubah secara keseluruhannya.

9


10

Kemampuan untuk terus menerus dan sabar memperbaiki wawasan agar objektif dalam melihat

reality dengan pemusatan energy pada hal-hal yang strategik.

3. Pembelajaran Berpasukan (Team Learning) iaitu proses pembangunan keupayaan

berpasukan dengan tujuan mencapai objektif bersama. Kemampuan dan motivasi untuk belajar

secara adaptif, generative dan berkesimbungan.Pembelajaran organisasi akan lebih pantas

sekiranya orang berkongsi wawasan dan belajar bersama-sama. Fokus utama adalah kepada

aktiviti pembelajaran secara berpasukan dalam organisasi berbanding pembelajaran secara

individu.

4. Model Mental ( Mental Model ) merupakan andaian,geneliasasi atau gambaran dalaman

yang mempengaruhi pemahaman serta persepsi individu terhadap dunia. Ianya akan turut

mempengaruhi tindakan oleh seorang individu dalam melakukan sesuatu.

5. Pemikiran Sistem (System Thinking) iaitu pada dasarnya terdiri atas unit yang harus

bekerjasama untuk menghasilkan hasil yang optima, kemampuan untuk melihat dan memahami

setiap kejadian sebagai satu sistem. Melihat sesuatu fenomena daripada strukturnya yang paling

dalam. Kejayaan satu-satu organisasi sangat ditentukan oleh kemampuan organisasi untuk

melakukan pekerjaan secara bersistem.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN YANG WUJUD

“Pembelajaran sebagai perubahan tingkah laku kekal yang dihasilkan daripada

pengalaman atau latihan.” ~ Williams & Anandam (1973). mengatakan bahawa pembelajaran

merupakan satu proses pelaziman, dimana hubungan antara rangsangan luar dengan tindak balas

10


11

individu dapat dibina untuk menghasilkan perubahan tingkah laku yang kekal. pembelajaran

bermula apabila wujudnya tindak balas terhadap suatu rangsangan yang diberi. Proses

pembelajaran akan diteruskan jika terdapat motivasi ekstrinsik yang sesuai (sama ada

peneguhan positif atau negatif). Semasa bertugas pada pendapat saya, banyak proses-proses

pembelajaran yang wujud dan akan diamalkan sebagai panduan ketika operasi. Contohnya;

Mengikuti Kursus Pandu Arah Dan Orientasi Peta.

Setiap anggota PGA diharuskan menghadiri Kursus Pandu Arah dan Bacaan Peta kerana ianya

merupakan pengetahuan penting kepada Pasukan Gerakan Am sewaktu menjalankan operasi

terutamanya di dalam kawasan hutan belantara.. Ini dapat memudahkan anggota memahami

sebarang tujuan dan arah semasa bertugas/kecemasan/sekiranya mengalami kesulitan didalam

operasi terutamanya didalam operasi menyelamat. Melalui kursus ini, peserta kursus telah diberi

tunjuk ajar secara teori dan praktikal bagi menambah kefahaman mengenai kemahiran yang

diajar.

Rajah 1 : Menunjuk Kursus Pandu Arah dijalankan.

11


12

Mengikuti Latihan Tembak Senjata Api.

Setiap anggota diwajibkan agar mengikuti latihan tembak senjata api sebanyak 3 kali setahun

bagi melatih mereka agar lebih cekap dan tidak kekok dalam mengendalikan senjata api

tersebut.. Tujuan latihan ini bertujuan untuk memberi pendedahan kepada setiap anggota dalam

penggunaan senjata api jenis Pitol Glock 19,Pistol Walther P99, HK MP5 dan M16 yang sering

digunakan oleh PDRM bagi menjalankan tugas. Latihan ini merupakan usaha untuk

mempertingkatkan kemahiran dan pendedahan dalam penggunaan senjata api dikalangan

anggota dan pegawai PDRM di samping bagi mencapai objektif seperti mempertingkatkan

kemahiran menembak, membina keyakinan diri dan menanam sikap tanggungjawab semasa

mengendalikan senjata api. Latihan akan dijalankan di lapang sasar terpilih terutamanya di

dibawah kendalian Pasukan Polis Diraja Malaysia Dan Pasukan Gerakan AM.

Rajah 2 : Pistol Walther P99 buatan Austria

Rajah 3 : HK MP5 buatan Jerman

Rajah 4: Pistol Glock 19 buatan Austria.

12


13

Kursus Asas Pengiring Rapat Kenamaan ( Bodyguard ) dan dll.

Anggota yang terpilih akan menghadiri kursus yang dijalankan di Pusat Latihan Polis

Pasukan Gerakan Am, Ulu Kinta, Perak selama 2 minggu bagi melatih anggota dalam aspek

persenjataan dan pengetahuan undang-undang kerana setiap gerak geri mesti berasaskan undang-

undang. Itu yang membezakan pengawal peribadi dengan kumpulan samseng atau kaki pukul

(bauncer). Peranan pengawal peribadi ialah melengahkan masa penyerang untuk

menyelamatkan VIP sebelum dibawa keluar ke zon selamat. Mereka adalah orang tengah antara

bahaya dan orang yang dijaga. Latihan tempur tanpa senjata juga ditekankan kerana kerjaya ini

mendedahkan mereka kepada serangan jarak dekat yang memerlukan pergerakan pantas melalui

latihan menggunakan kaedah fleksibel, pantas misalnya teknik mengunci pergerakan

musuh. Peserta juga telah didedahkan maklumat berkaitan hak dan undang-undang, formasi dan

bentuk kawalan, situasi cemas dan tindakan, perhubungan, merempuh halangan, jenis ancaman,

keselamatan senjata, pemeriksaan kenderaan, fender (pergerakan naik dan turun kenderaan),

pertolongan cemas, ketahanan fizikal dan mental, aktiviti air, imej dan protokol.

Kesediaan Untuk Berubah

Setiap anggota juga amat disarankan agar memperbaiki mutu kerja seharian dan meningkatkan

ilmu pengetahuan dalam semua bidang khususnya dalam aspek berikut;

Penugasan gerakan (operation deployment), pentadbiran, logistik dan latihan;

Membuat perancangan dan koordinasi dengan lain-lain agensi kerajaan terhadap

penugasan seharian;

Mengawal dan melaksanakan operasi yang dipertanggungjawabkan;

Menentukan keberkesanan operasi (operational effiency), kejayaan penugasan (task

performance) dan disiplin sesame pegawai/anggota di tahap yang ditetapkan.

13


14

PDRM SEBAGAI ORGANISASI PEMBELAJARAN

PDRM juga adalah merupakan sebuah organisasi pembelajaran kerana setiap penugasan

adalah melibatkan proses pembelajaran kekal dan dipraktikkan dalam kehidupan secara langsung

iaitu dengan mewujudkan peluang belajar berterusan, menggalakkan dialog, menggalakkan

kerjasama sesama rakan kerja, mewujudkan suasana perkongsian pengetahuan, memberikan

kuasa untuk mencapai visi bersama, menghubungkan organisasi dengan persekitarannya dan

menyediakan kepimpinan strategik untuk pembelajaran mempengaruhi kesediaan untuk berubah

di kalangan anggota itu sendiri.

Keselamatan awam dan Negara berkait rapat dengan kecekapan dan kekuatan sesuatu

struktur pasukan keselamatan. Di Malaysia, agensi keselamatan seperti PDRM dan sebagainya

dibentuk bagi menjaga kemanan dan kemakmuran negara ini, agar tidak dicerobohi atau

dikhianati samada daripada serangan subversif, psikologi atau jenayah. Realitinya, kehidupan

moden sekarang lebih banyak dicemari dengan gejala jenayah yang semakin meruncingkan. Oleh

yang demikian, setiap anggota pasukan keselamatan perlu dibekalkan dengan pelbagai latihan

secara fizikal dan mental. Pembelajaran dan asas-asas pengetahuan yang kukuh amat penting

agar kemakmuran negara terjamin dan dapat dikekalkan. Semua anggota yang terlibat harus

mempunyai tanggungjawab secara lebih ikhlas dan amanah semasa menjalankan tugas. Asas

pembelajaran berterusan menjadi nadi tunjang utama untuk melahirkan anggota keselamatan

khususnya PDRM untuk terus menjaga kemanan dan kedaulatan negara disamping

menguatkuasakan undang-undang.

14


15

Jabatan Polis Diraja Malaysia (PDRM) merupakan sebuah organisasi yang

dipertanggungjawabkan untuk menjaga keamanan dan ketenteraman awam di negara ini. Fungsi

dan peranan polis di Malaysia telah mengalami beberapa perubahan selaras dengan kemajuan

dan perkembangan semasa terhadap pembangunan negara, sosioekonomi masyarakat dan era

globalisasi. Perubahan globalisasi terhadap penugasan kepolisan daripada ancaman pengganas

komunis, konfrantasi dan penjenayah tradisional sehinggalah kepada jenayah moden masa kini

seperti jenayah bersendiket, jenayah siber dalam dunia tanpa sempadan, sentiasa menuntut

anggota dan pegawai polis khuusnya melaksanakan tugasnya dengan cekap dan berkesan supaya

memberi keyakinan kepada kerajaan dan masyarakat.

FAKTOR-FAKTOR YANG MENGGALAKKAN PDRM DALAM PROSES

PEMBELAJARAN

Mengikut Watkins dan Marsicks, 1993 menyatakan perlunya satu perspektif sistem dan

kaedah untuk menghubungkan dan mengintegrasikan sistem organisasi dengan persekitarannya

dan sistem ini mampu menerangkan kaedah dan tujuan untuk berhubung dan integrasi sistem

organisasi kepada persekitaran. Selain itu, Watkins dan Marsicks (1993) menyatakan organisasi

pembelajaran ialah organisasi yang belajar secara berterusan dan berlaku transformasi serta

perubahan dalam organisasi. Pembelajaran akan melibatkan peringkat individu, pasukan,

organisasi dan masyarakat yang berhubung dengan organisasi. Usaha pihak pengurusan PDRM

itu sendiri yang telah melancarkan satu konsep pelan perancangannya untuk tempoh akan datang

yang dikenali sebagai ‘Konsep 4P Polis Diraja Malaysia atau 4P-PDRM”. Teras tumpuan

kepada 4P PDRM ini adalah :

15


16

i. Pelindung ( Protective )

- Seorang pegawai polis hendaklah bersikap pelindung kepada semua lapisan masyarakat

dan ianya tersirat di dalam Seksyen 3 (3) Akta Polis 1967, dimana peranan Polis adalah

untuk menjaga keselamatan dan ketenteraman dan sebagai penguatkuasa undang-undang.

ii. Proaktif ( Proactive )

- Menyedari cabaran semasa yang sentiasa berubah-ubah dari sudut senario politik,

sosial, ekonomi dan sebagainya, maka PDRM perlu bersikap proaktif, kreatif dan

inovatif dalam pelaksanaan semua bentuk tuga kepolisan.

iii. Penumpuan Kepada Masyarakat ( People Oriented ).

- Sejajar dengan Konsep Gagasan 1 Malaysia, dimana Rakyat Didahulukan,

Pencapaian diutamakan, maka segala urusan dan tugas adalah semata-mata untuk

kesejahteraan rakyat.

iv.Prestasi ( Performance and Outcome Oriented ).

- Bakti seorang Pegawai Polis hendaklah berteraskan kepada keupayaan untuk

melaksanakan tugas yang terbaik dan berpegang kepada motto “ Tegas, Adil Dan

Berhemah”. Demikian itu, organisasi berupaya untuk menjana hasil yang bermutu

berasaskan kepada Penetapan Sasaran ( Target Setting ), Petunjuk Indeks Prestasi ( KPI ),

Pencapaian berperingkat yang boleh diukur ( Milestone ) dan Keberhasilan Berkualiti

( Quality Result ).

Trend tekanan dan kecaman masyarakat terhadap pasukan polis ini merupakan satu ancaman

global. Mesej utama yang harus difahami oleh setiap lapisan pegawai dan anggota polis adalah

organisasi PDRM harus berubah mengikut ekspektasi masyarakat semasa.

KESIMPULAN :

PEMBENTUKAN PDRM DALAM MENCAPAI ORGANISASI PEMBELAJARAN .

16


17

Secara keseluruhannya dapat saya rumuskan di sini bahawa organisasi pembelajaran

memainkan peranan penting untuk menjamin kemahiran dan penggunaan sumber tenaga manusia

berada ditahap tertinggi di dalam sesebuah orgaisasi . Program pembangunan pembelajaran di

dalam yang lebih jitu perlu dilakukan secara menyeluruh kerana sumber tenaga manusia

merupakan aset yang menentukan kejayaan atau kelemahan sesebuah organisasi. Justeru itu

pentadbir atau pengurus di bahagian latihan pembangunan sumber manusia perlulah merangka

program-program yang sesuai untuk meningkatkan kemahiran dan pengalaman bekerja kepada

ahli di dalam organisasi terbabit.

Dengan adanya program – program pembelajaran tersebut maka dengan ini ia akan dapat

memberikan banyak pengetahuan dan kemahiran yang berguna khususnya kepada anggota dan

pegawai di dalam organisasi PDRM amnya . Selain itu juga bimbingan kaunseling mengenai

pentingnya pembelajaran di dalam organisasi juga amat penting kepada sesebuah organisasi.

Dengan adanya bimbingan dan kaunseling mengenai pembelajaran di dalam organiasi ini akan

membuatkan anggota dan pegawai polis merasa lebih selesa untuk bekerja dan mereka juga akan

lebih bersemangat untuk melakukan kerja mereka seharian. Selain itu juga produktiviti juga akan

dapat di tingkatkan dan dengan ini matlamat sesebuah organisasi akan tercapai.

.Organisasi pembelajaran memberi manfaat kepada individu dan organisasi apabila ahli-

ahlinya menggunakan dan mengaplikasikan ilmu pengetahuan dalam membuat perubahan dari

semasa ke samasa.Organisasi pembelajaran adalah organisasi yang menyediakan peluang belajar

kepada semua anggota dalam organisasi itu. Melalui organisasi pembelajaran, individu dapat

menilai kebolehan masing-masing secara berterusan. Pada pendapat saya, pihak pengurusan

Polis Diraja Malaysia (PDRM) hendaklah menggalakkan para pegawai dan anggota bawahannya

dalam hubungkait yang signifikan dengan kesediaan untuk berubah iaitu menumpukan faktor

17


18

penggalakkan dialog serta menggalakkan kerjasama dan pembelajaran pasukan, untuk

meningkatkan kesediaan untuk berubah.

PDRM haruslah menggalakkan kerjasama dan pembelajaran berpasukan di mana

organisasi menggerakkan proses pembelajaran tersebut. Kerjasama ini akan menggerakkan

pengetahuan baru melalui organisasi pembelajaran. Di samping, mewujudkan peluang

pembelajaran secara berterusan di mana organisasi menggalakkan setiap individu belajar melalui

masalah dan cabaran kerja, disokong oleh pihak pengurusan yang juga bertindak sebagai

fasilitator.

Peringkat pengurusan PDRM memainkan peranan penting dalam Pembelajaran Individu

merujuk kepada perubahan dalam kemahiran, visi, nilai, sikap, dan pengetahuan yang diperolehi

oleh seseorang yang telah dihantar mengikuti latihan dalam perkhidmatan dan mempunyai

potensi untuk mengubah corak-corak amalan dalam organisasi.

Selain itu pelbagai isu semasa telah menyebabkan organisasi PDRM perlu berubah.

Tugas kepolisan perlu sentiasa relevan dengan kehendak dan tuntutan kerajaan, masyarakat,

senario ketenteraman awam semasa, kemajuan teknologi, dan globalisasi. Oleh yang demikian

setiap individu dalam organisasi PDRM dan organisasi ini secara keseluruhannya perlu

menjalani proses perubahan supaya selari dengan misi, visi dan objektifnya.

18


19

RUJUKAN

1. Modul DCE 3601 Organisasi Pembelajaran ,Khairuddin Idris ,Ph.D, Jegak Uli, Ph.D,

Fakulti Bahasa Moden & Komunikasi, Universiti Putra Malaysia. Cetakan Mei 2010.

2. Building the learning organization. Marquard, M.J ( 2002 ), New York

3. Laman Web PDRM : www.rmp.gov.my

4. Laman web : http://ms.wikipedia.org/wiki/Pasukan_Gerakan_Am

5. Majalah Buletin PDRM : BERITA BUKIT AMAN (ISSN 1394-8687)

6. Leadership and learning organizations.The Learning Organization, Mahoney, Ray 2000.

Vol 7 (5): 241-243

7. Informasi Unit Latihan Dan Bimbingan Batalion 19 PGA, Markas Briged Tengah,

Pasukan Gerakan Am, 43200, Cheras, Selangor.

8. Tingkah Laku Organisasi, Pengenalan Tingkah Laku Individu. Pengarang: Ahmad

Shukri Mohd Nain (ISBN 983-52-026-0)

19

http://ms.wikipedia.org/wiki/Pasukan_Gerakan_Am


20

9. The Fifth Discipline; The Art and Practice Of The Learning Organization. Senge, P.M.

2006, New York : Doubleday Publishing.

10. Models Of Human Resource Management: A critical review of their impact on organizational

effectiveness, The Cost And Management 33 (4): 56-62 by Sarfaraz Nawas, A.S.M, 2006.

20

org pmbaljaran

Documents