nota tutorial sains tingkatan 2
TRANSCRIPT
Nota Tutorial Sains Tingkatan 2 Understanding Sensory Organs
Memahami Organ-Organ Deria
1. A stimulus is a change in the environment that produces a reaction in living organisms.
Rangsangan adalah perubahan persekitaran yang menghasilkan tindakbalas dalam kehidupan organisma.
2. Sense is ability of the sensory organ to detect a stimulus.
Deria adalah kebolehan organ-organ deria untuk mengesan rangsangan.
3. The sensory organ enables an organism to detect changes that occur in the environment.
Organ deria membolehkan organisma mengesan perubahan yang berlaku di dalam persekitaran.
4. Table below shows the relation between the sensory organ, senses and stimuli.
Jadual di bawah menunjukkan hubungan antara organ deria, deria dan rangsangannya.
Sensory organ
Organ deriaEye
Senses
DeriaSight
RangsanganLight
Stimuli
MataEar
PenglihatanHearing
CahayaSound
TelingaNose
PendengaranSmell
Bunyi
HidungTongue
Bau
Chemicals
Kimia
LidahSkin
Taste
Rasa
Chemicals
Kimia
Kulit
Sentuh
Touch
Tekanan, panas, sejuk, sakit dan sentuhan
Pressure, heat, cold, pain, touch
5. The pathway from stimulus to response.
Laluan dari rangsangan kepada tindakbalas.
Stimulus ---- > sensory organs ----- > nerves ----- > brain ----- > nerves ----- > response
Rangsangan ------ > organ deria ------ > saraf ------ otak ------ saraf ------ > tindakbalas
6. Nerves connect the brain to all part of the body. They send signals from the sensory organs to the brain. The brain interprets or sorts out the messages and the brain decides how the body should respond.
Saraf bersambung dengan otak kepada semua bahagian dalam badan. Ia menghantar isyarat dari organ deria ke otak. Otak akan mentafsirkan mesej dan otak akan mengarahkan bagaimana badan harus bertindakbalas.
7. The brain sends out nerves impulses which carry information about the response to related effectors. Effectors are part of the body that carries out response, for example muscles and glands.
Otak akan menghantar maklumat dalam bentuk impuls saraf tentang tindakbalas kepada efektor yang tertentu. Efektor adalah bahagian badan yang membawa tindakbalas, contohnya otot dan kelenjar. Otak mengawal semua aksi dan tindakbalas badan.
8. The brain controls all the actions and responses of the body. Sense of Touch
Deria Sentuh
1. The skin is the sensory organ of touch. It is sensitive to the stimuli of touch, heat, cold ,pain and pressure.
Kulit adalah organ deria bagi sentuhan. Kulit sensitif kepada rangsangan sentuhan, panas, sejuk, sakit dan tekanan.
2. The skin has two main layer. The outer epidermis and the inner dermis. Below the skin is a layer of fatty tissue.
Kulit terbahagi kepada dua lapisan utama. Bahagian luar ialah epidermis dan bahagian dalam ialah dermis. Di bawah kulit ialah lapisan tisu lemak.
3. The epidermis is a thin layer, is waterproof and protect the surface of the body and the dermis is a thick layer of living cell.
Epidermis adalah lapisan yang nipis atau kulit mati, ia adalah kalis air dan melindungi permukaan badan dan dermis adalah lapisan tebal yang mengandungi sel hidup.4. The skin has many nerve endings called receptors. 5. The skin has five types of receptors; Pain receptor
Kulit mengandungi banyak hujung saraf yang dipanggil reseptor. Kulit mengandungi lima jenis reseptor; Reseptor sakit Reseptor sentuh Reseptor sejuk Reseptor panas Reseptor tekanan
Touch receptor Cold receptor
Heat receptor
Pressure receptor
Figure below shows the structure of human skin.
Rajah di bawah menunjukkan struktur kulit manusia.
6. The sensitivity of the skin depends on ; Thickness of skin.
Kadar sensitiviti kulit bergantung kepada ; ketebalan kulit.
Number of receptors per unit area.
bilangan reseptor per unit luas.
Sense of Taste
Deria Rasa
1. The sensory organ for taste is the tongue.
Organ deria bagi rasa ialah lidah.
2. Generally, the tongue can detect four basic tasted, sweet, salty, sour and bitter.
Asasnya, lidah boleh mengesan empat rasa asas, manis, masin, masam dan pahit. Lidah kita diselaputi dengan tunas rasa yang mana mengandungi banyak reseptor.
3. Our tongue is covered by taste buds which contain many receptors.
4. The receptors are found in different areas of the tongue and they respond to different taste as shown below.
Reseptor dijumpai di kawasan lidah yang berbeza dan tindakbalas terhadap rasa yang berbeza seperti yang ditunjukkan di bawah.
5. Taste receptors can only detect chemicals in food which have dissolved in saliva.
Reseptor rasa hanya boleh mengesan bahan kimia dalam makanan yang larut di dalam air liur.
6. When we chew food, chemicals from the food dissolved in the saliva and stimulate the taste receptors in the teste buds. The taste receptors send out impulses along nerves to the brain to interprets the message and identifies the taste of food.
Apabila makanan dikunyah, bahan kimia dari makanan larut dalam air liur dan merangsang reseptor rasa di dalam tunas rasa. Reseptor rasa akan menghantar impuls melalui saraf ke otak untuk ditafsirkan dan mengenalpasti rasa makanan tersebut.
Sense of Smell
Deria Bau
1. The nose is sensory organ of smell.
Hidung adalah organ deria bagi bau.
2. It has two holes called nostril. These holes open into an empty space called nasal cavity.
Hidung mempunyai dua lubang yang dipanggil lubang hidung. Lubang ini terbuka kepada ruang kosong yang dipanggil rongga hidung.
3. The smell receptors are sensitive to chemicals in the air. They are located in the upper nasal cavity and covered with mucus.
Reseptor bau adalah sensitif kepada kimia di udara. Reseptor bau terletak di bahagian atas rongga hidung dan diselaputi oleh mukus.
4. When chemical vapour dissolves in the mucus, it stimulates the smell receptors, information is produced and sent to the brain to be interpreted. The brain will be identify the smell.
Apabila wap bahan kimia larut di dalam mukus, ia meransang reseptor bau, maklumat dihasilkan dan dihantar ke otak untuk ditafsirkan. Otak akan mengenalpasti bau tersebut. Rajah di bawah menunjukkan struktur hidung manusia.
5. Figure below show the structure of the human nose.
Sense Of Hearing
Deria Pendengaran1. The ear are sensory organ of hearing.
Telinga adalah organ deria bagi pendengaran. Telinga manusia terbahagi kepada tiga bahagian utama.a) The outer ear
2. The human ear can be divided into three main parts.
Telinga luar
b) The middle ear
Telinga tengah Telinga dalam
c) The inner ear
3. Figure below shows the structure of the human ear.
Rajah di bawah menunjukkan struktur telinga manusia.
4. Table below shows the structure and function of each part of the human ear.
Jadual di bawah menunjukkan struktur dan fungsi bahagian telinga manusiaPart Structure Function
BahagianPinna
Struktur
Fungsi
Cuping telinga
Shape like a funnel.
Bentuk seperti corong.
Collect and directs sound waves into the ear canal.
Mengumpul dan mengarahkan gelombang bunyi ke lubang telinga.
Ear canal
Lubang telinga
A narrow tube 2.5 cm.
Berbentuk tiub 2.5 cm.
Sends the sound waves to the eardrum.
Menghantar gelombang bunyi ke gegendang telinga.Vibrates at the same frequency as the sound waves.
Eardrum
Gegendang telinga
A thin and stretched membrance.
Lapisan nipis dan anjal.
Bergetar pada frekuensi yang sama dengan gelombang bunyi.
Ossicles
Osikel
Three tiny bone that connect the eardrum to the oval window.
Magnifies the vibration.
Menguatkan getaran.
Tiga tulang lembut disambung dari gegendang ke jendela bujur.Oval window
Jendela bujur
A thin, small Transfer the vibrations membrane at the end from the ossicles to the of the ossicles. cochlea.
Membran kecil, nipis pada hujung osikel.
Memindahkan getaran dari osikel ke koklea.
Sense Of Sight
Deria Penglihatan1. The eye is a sensory organs for sight that detect light. 2. It is made up of three layer. a) Sclera
Mata adalah organ deria penglihatan yang mengesan cahaya. Ia terbina daripada tiga lapisan. Sklera Koroid Retina
b) Choroid c) Retina
3. The parts of the eye that help to focus the light onto the retina are ; a) The cornea
Bahagian mata yang membantu memfokus cahaya ke atas retina ialah ; Kornea
b) The aqueous humour
Gelemair
c) The lens
Kanta mata Gelemaka
d) The vitreous humour
4. The eye is able to focus the light from an object on the retina by changing the thickness of the lens.
Mata dapat memfokuskan cahaya dari objek tepat pada retina dengan menukar ketebalan kanta mata. Laluan cahaya yang masuk ke dalam mata.Cornea -----> aqueous humour -----> pupil -----> lens -----> vitreous humour -----> retina -----> optic nerve
5. The light path in the human eye.
Kornea -----> gelemair -----> anak mata -----> kanta mata -----> gelemaka -----> retina -----> saraf optik
The part of the eye
Bahagian mataA- Sclera
Sklera Koroid
B- Choroid
C- Yellow spot D- Blind spot
Bintik kuning Bintik buta Saraf optik Anak mata Otot silia Retina Iris Kornea
E- Optic nerve F- Pupil
G- Cilliary body H- Retina I- Iris J- Cornea K- Aqueous humour
Gelemair
L- Lens
Kanta mata Gelamaka
M- Vitreous humour
Light and Sight
Cahaya dan PenglihatanReflection Of Light
Pantulan Cahaya
1. Light is form of energy.
Cahaya adalah satu bentuk tenaga. Cahaya bergerak dalam garis lurus. Cahaya boleh dipantulkan. Pantulan adalah balikan cahaya ke atas sesuatu objek atau permukaan. Rajah di bawah menunjukkan pantulan cahaya oleh cermin satah.
2. Light travel in a straight line. 3. Light can be reflected.
4. Reflection is the bouncing of light off an object or a surface. 5. Figure below shows the reflection of light by plane mirrow.
6. The incident angle P is equal to a reflection angle, Q.
Sudut tuju P adalah sama dengan sudut pantulan,Q.
7. Examples, periscope, vehicle rear view mirror.
Contoh, periskop, cermin pandang belakang kenderaan.
Light and Sight Refraction
Cahaya dan Penglihatan Pembiasan1. Refraction is the bending of light as is passes from one transparent medium to another.
Pembiasan ialah pembengkokkan cahaya yang melalui sesuatu medium ke medium yang lain yang lut cahaya.
2. Refraction take place because the speed of light changes as it passes from one medium to another medium of different density.
Pembiasan berlaku kerana halaju cahaya berubah apabila ia melalui satu medium ke medium yang ketumpatan yang berbeza.
3. When light travels from a less dense medium ( air ) to a denser medium (glass ) , its slows down. It is refracted towards the normal and vice versa.
Apabila cahaya dari medium kurang ketumpatan (udara ) ke medium yang lebih tumpat ( kaca ) , cahaya akan bergerak lebih perlahan. Ia terbias ke garisan normal dan sebaliknya. Rajah di bawah menunjukkan contoh tersebut.
4. Figure shows that example.
Defects Of Vision And Ways To Correct Them. 1. The various defect of vision included;
Kecacatan Mata Dan Cara Memperbetulkannya. Pelbagai kecatatan mata termasuk ;a) Long-sightedness
Rabun dekat Rabun jauh
b) Short-sightedness c) Astigmatism
Astigmatisma
2. Astigmatism is a vision defect caused by the irregular curve of the cornea.
Astigmatisma adalah kecacatan penglihatan berpunca daripada kornea yang tidak sekata.
3. It can be corrected by wearing glasses with cylindrical lenses or by surgery.
Ia boleh dibetulkan dengan memakai kanta jenis silinder atau pembedahan.
Table shown comparison between long-sightedness and short-sightedness.
Jadual menunjukkan perbandingan antara rabun dekat dan rabun jauh.Short-sightedness Long-sightedness
Rabun jauh
Rabun dekat
Can see near objects clearly.
Boleh melihat objek dekat dengan jelas. Objek jauh tidak jelas.
Can see far objects clearly.
Boleh melihat objek jauh dengan jelas. Objek dekat tidak jelas.
Far objects appear blurred. Image formed in front of the retina. Causes
Near objects appear blurred. Image formed behind the retina.
Imej terbentuk di hadapan retina. Sebab
Imej terbentuk dibelakang retina.Causes
Sebab
Eyeball is too big/ long Lens is too thick.
Bola mata terlalu besar/ panjang. Kanta mata terlalu tebal.Correction
Eyeball is too small/ short. Lens is too thin.
Bola mata terlalu kecil/ pendek. Kanta mata terlalu nipis.Correction
Pembetulan Concave lens
Pembetulan Convex lens
Kanta cekung
Kanta cembung
Limitation Of Sight
Had Penglihatan
1. We are unable to see objects that are too small, near or far away. 2. The examples of the limitations of sight are ; a) Blind spot
Kita tidak dapat melihat objek yang terlalu halus, jauh atau terlalu jauh. Beberapa contoh had deria penglihatan ialah ;
Bintik buta The blind spot does not have any receptors sensitive to light and connect any image that falls on it.
Bintik buta tidak mempunyai sel-sel yang peka terhadap cahaya dan imej yang jatuh ke atasnya tidak dapat dikesan.
b) Optical illusion
Ilusi optik
Optical illusion what we see is different from actual situation.
Ilusi optik ialah apa yang kita lihat adalah berbeza dari situasi yang sebenar.
Optical illusion occurs due to the inability of the brain to interpret the message from the eye accurately.
Ilusi optik berlaku apabila otak tidak dapat mentafsirkan impuls yang diterima daripada mata dengan tepat.Example ;
Contoh ;
Monocular vision
Penglihatan monokular Penglihatan stereoskopik
Stereoscopic vision Sound and Hearing
Bunyi dan Pendengaran1. Properties of sound
Sifat-sifat bunyi
a) A form energy.
Satu bentuk tenaga.
b) Produced by vibrating objects. c) Travels in the form of waves.
Dihasilkan oleh objek yang bergetar. Bergerak dalam bentuk gelombang. Boleh menyerap dan memantul. Hanya boleh bergerak melalui medium. Bergerak pantas melalui pepejal, diikuti cecair dan gas. Tidak boleh bergerak melalui vakum.
d) Can be absorbed and reflected.
e) Can only travels through a medium.
f) Travels fastest through solid, followed by liquids and gases. g) Cannot pass through a vacuum.
2. The reflection and absorption of sound
Pantulan dan penyerapan bunyi
a) Sound waves will be reflected when they hit a hard and smooth surface.
Gelombang bunyi akan dipantulkan apabila terkena permukaan yang keras dan licin. Gelombang bunyi yang dipantulkan dikenali sebagai gema.
b) Reflected sound waves are heard as an echo.
c) Sound waves will be absorbed when they hit a soft and rough surface.
Gelombang bunyi akan diserap apabila terkena permukaan yang lembut dan kasar.
3. Defects of hearing
Kecacatan telinga
a) Deafness is a defect in the hearing mechanism.
Pekak adalah kecacatan mekanisma pendengaran. Pekak mungkin disebabkan oleh kerosakkan pada bahagian berikut ; Eardrum Ossicles
b) Deafness may be due to the damage of the following parts ;
Gegendang telinga Osikel
Cochlea
Koklea
Auditory nerve
Saraf pendengaran
4. Limits of hearing
Had deria pendengarana) Human being cannot hear all frequencies of sound.
Manusia tidak dapat mendengar semua frekuensi bunyi.
b) Our ears can only hear sounds within the frequency range of 20 Hz to 20000 Hz.
Telinga manusia hanya dapat mengesan bunyi dengan frekuensi pada julat 20 Hz ke 20000 Hz.
c) Some old people lost their hearing because their eardrum have lost theia elasticity.
Sesetengah orang tua akan kurang pendengarannya kerana gegendang telinga telah kurang elastiknya.
d) Loudspeaker, earphone and stethoscope are devices used to overcome our limitation of hearing.
Pembesar suara, fon telinga dan stetoskop merupakan alat bantu pendengaran.
5. Stereophonic hearing
Pendengaran stereofonika) Stereophonic hearing means hearing with both ears.
Pendengaran stereofonik bermaksud mendengar dengan menggunakan kedua-dua telinga.
b) Stereophonic hearing enable us to determine the direction of the sound.
Pendengaran stereofonik membolehkan kita menentukan arah punca bunyi.
1. Human being cannot hear all frequencies of sound.
Manusia tidak dapat mendengar semua frekuensi bunyi.
2. Our ears can only hear sounds within the frequency range of 20 Hz to 20000 Hz.
Telinga manusia hanya dapat mengesan bunyi dengan frekuensi pada julat 20 Hz ke 20000 Hz.
3. Some old people lost their hearing because their eardrum have lost their elasticity.
Sesetengah orang tua akan kurang pendengaran kerana gegendang telinga mereka telah kurang elastik.
4. Loudspeaker, earphone and stethoscope are devices used to overcome our limitation of hearing.
Pembesar suara, fon telinga dan stetoskop merupakan alat bantuan pendengaran.
Stereophonic hearing.
Pendengaran stereofonik.1. Stereophonic hearing means hearing with both ears.
Pendengaran stereofonik bermaksud mendengar dengan menggunakan kedua-dua telinga. Pendengaran stereofonik membolehkan kita menentukan arah punca bunyi.
2. Stereophonic hearing enable us to determine the direction of the sound.
Stimuli and Responses In Plants
Rangsangan dan Tindakbalas Dalam Tumbuh-Tumbuhan1. Plants respond to stimuli in two ways, namely tropism and nastic movement.
Tumbuh-tumbuhan bertindakbalas terhadap rangsangan melalui dua cara, yang dinamakan pergerakkan tropisma dan pergerakkan nastik.
2. Tropisms movements are responses to stimuli which come from one direction.
Pergerakkan tropisma adalah tindakbalas terhadap rangsangan yang datang dari satu arah.
3. Nastic movement are responses to stimuli which come from any direction.
Pergerakkan nastik ialah tindakbalas terhadap ransangan yang datang dari pelbagai arah. Jadual di bawah menunjukkan tropisma.
4. Table below shows the tropisms.
TropismaStimulus Response Function of the response
Tropisms
RansanganLight
Gerak balasPhototropisms
Fungsi gerakbalas
Cahaya
Fototropisma
To obtain sunlight.
Untuk mendapat cahaya matahari.
Gravity
Graviti
Geotropisma
Geotropisms
To root itself firmly in the soil.
Untuk akar bertumbuh ke arah tanah.
To obtain water and mineral soils.
Untuk mendapatkan air dan garam galian.
Water
Air
Hydrotropisms
HidrotropismaTigmotropism
To obtain water and mineral salts.
Untuk mendapatkan air dan garam mineral.To obtain support and light.
Sentuhan
Touch
Tigmotropisma Untuk membekalkan sokongan dan cahaya.
Nutrition
Nutrisi
Classes of Food
Kelas Makanan
1. Nutrition is the process of the obtaining food in order to grow and keep healthy.
Nutrisi adalah proses mendapatkan makanan untuk pembesaran dan menjaga kesihatan.
2. Different foods contain different nutrient. Nutrient are useful substances in food needed by the body.
Makanan berbeza mengandungi nutrien yang berbeza. Nutrien adalah bahan di dalam makanan yang diperlukan oleh badan. Makanan boleh dibahagikan kepada tujuh kelas, iaitu : Carbohydrate
3. Food can be divided into seven classes, which is :-
Karbohidrat Protein Lemak Vitamin Mineral
Protein Fats
Vitamins Minerals Fibre
Gentian
Water
Air
Carbohydrate
Karbohidrat
a) The basic elements in carbohydrates are carbon, hydrogen and oxygen.
Unsur asas dalam karbohidrat adalah karbon, hidrogen dan oksigen. Karbohidrat boleh dijumpai dalam pelbagai bentuk.
b) Carbohydrate can be found in various form.
Starch, which is stored in plants. Example: rice, bread, potatoes, wheat, and so on.
Kanji, di mana ia tersimpan dalam tumbuhan. Contoh: nasi, roti, kentang, gandum dan lain-lain.
Gula, bentuk ringkas karborhidrat. Jenis gula ringkas adalah glukosa (anggur), sukros (tebu), dan laktos (susu).
Sugar, a simpler form of carbohydrate. Type of sugar are glucose (grape), sucrose (sugar cane), and lactose (milk).
Selulosa ditemui dalam dinding sel tumbuhan dan tidak boleh dicernakan. Contoh : buah-buahan dan sayur-sayuran. Glycogen is found in the liver and muscles.
Cellulose is found in plant cell walls and cannot be digested. Example : fruits and vegetables.
Glikogen ditemui dalam hati dan otot.
c) The presence of starch will turn the colour of iodine solution from brown to dark blue.
Kehadiran kanji akan menukarkan warna larutan iodin daripada warna coklat kepada biru gelap.
d) The presence of glucose will produce a brick-red precipitate when it is heated with Benedicts solution in a water bath.
Kehadiran glukosa akan menghasilkan mendakan merah bata apabila dipanaskan dengan larutan Benedict dalam bekas air.Classes Of Food Proteins
Kelas-Kelas Makanan Protein
1. Proteins contain carbon, hydrogen, oxygen and nitrogen. Some proteins have sulphur and phosphorus.
Protein mengandungi karbon, hidrogen, oksigen dan nitrogen. Sesetengah protein mempunyai sulfur dan fosforus.
2. Proteins is made up of a many small units called amino acids.
Protein terbentuk daripada unit-unit asas yang dinamakan asid amino.
3. Animal proteins include meat, milk, fish and eggs. Beans, nuts and seeds are plants proteins.
Protein haiwan termasuk daging, susu, ikan dan telur. Kekacang, bijirin dan kacang soya adalah protein tumbuh-tumbuhan. Fungsi protein adalah ;
4. Functions of proteins are ; a) Needed for growth and repair damaged cells.
Diperlukan untuk membesar dan memperbaiki sel-sel yang rosak. Digunakan untuk menghasilkan enzim, hormon, antibodi dan hemoglobin.
b) Used to make enzymes, hormones, antibodies and haemoglobin.
c) Becomes a sources of energy.
Sebagai sumber tenaga jika kekurangan karbohidrat.5. Excess protein is broken down by the liver to urea, which is excreted as urine.
Protein yang berlebihan akan dipecahkan oleh hati kepada urea, di mana ia disingkirkan sebagai air kencing. Kekurangan protein terhadap kanak-kanak boleh menyebabkan mengidap penyakit kwashiorkor.
6. Insufficient protein in children may lead to disease called kwashiorkor.
7. Protein can be tested by Millons reagen, when heated white precipitate turn red.
Protein boleh diuji dengan Reagen millons, apabila dipanaskan mendakan putih bertukar merah.
Classes Of Food
Kelas MakananVitamins
Vitamin
1. Vitamins are organic compounds required for maintaining good health.
Vitamin adalah bahan organik yang diperlukan untuk mengekalkan kesihatan badan. Vitamin tidak membekalkan tenaga.
2. Vitamins do not provide energy.
3. Only vitamin B and C are water soluble. The rest are fat-soluble.
Hanya vitamin B dan C sahaja larut air. Yang selebihnya adalah larut lemak.
4. The following table shows the sources, functions and deficiency disease of some vitamins.
Jadual berikut menunjukkan sumber, fungsi dan kesan kekurangannya.
Vitamin
VitaminA
Sources
Sumber
Function
Fungsi
Deficiency diseases
Kesan kekurangan
Carrots, tomatoes, pumpkin, green vegetable, egg, fish.
Good night vision and healthy skin.
Night blindness
Rabun malam
Lobak merah, tomato, labu, telur, ikan.B
Pandangan malam yang baik dan kulit yang sihat.
Not healthy skin
Kulit tidak sihat
Green vegetable, milk, eggs, cereals, yeast.
Sayur-sayuran hijau, susu, telur, bijirin, yis.
Healthy nervous system to release energy from carbohydrate.
Beri-beri
Beri-beri Anemia
Anaemia
Sistem saraf yang sihat untuk melepaskan tenaga daripada karbohidrat.
C
Fresh fruits, green vegetable.
Buah-buahan segar, sayursayuran hijau.
For healthy skin, teeth and gums. Untuk
kesihatan kulit, gigi dan gusi.
Scurvy
Skurvi
To fight
desease.
Untuk melawan penyakit.D Eggs yolk, liver, formed in skin under sunlight. For strong and healthy teeth and bone. Untuk gigi dan
Rickets
Kuning telur, hati, terbentuk pada kulit di bawah sinar matahari.E Vegetable oil, whole grain, nuts.
Rakhitis Osteomalasia
tulang yang sihat dan kuat.
Osteomalacia
For fertility.
Minyak sayursayuran, gandum, kacang.
Untuk kesuburan.
Sterility
Prevent cell damage.
Kemandulan
Mencegah kerosakan sel. Slow blood clotting
K
Liver, green vegetable, tomatoes, egg yolk.
For blood clotting
Hati, sayursayuran hijau, tomato, kuning telur.
Pembekuan darah
Melambatkan pembekuan darah
Mineral
Garam Mineral1. Minerals are inorganic element that are usually in the body and needed in small quantities.
Garam mineral adalah bahan tidak organik yang diperlukan dalam kuantiti yang kecil untuk mengekalkan kesihatan badan.
2. The following table shows the sources, functions and deficiency disease.
Jadual berikut menunjukkan sumber, fungsi dan kesan kekurangan garam mineral.Mineral Sources
Garam mineralCalcium
Sumber
Function
Fungsi
Kalsium
Milk, cheese, eggs and green vegetable.
Susu, keju, telur dan sayuran hijau.
For formation of bones and teeth.
Untuk pembentukan tulan dan gigi.
Blood clotting.
Pengumpalan darah.
Phosphorus
Fosforus
Milk, cheese, eggs Fish and meat.
Susu, keju, telur, ikan dan daging.
Forms strong bones and teeth
Membentuk tulang dan gigi yang kuat.
Iodine
Iodin
Seafood and seaweed.
Makanan laut dan rumpai
Produces hormone in the thyroid gland.
laut.
Menghasilkan hormon di dalam kelenjar tiroid. Forms the haemoglobin in red blood cells.
Zat besi
Iron
Liver, eggs and vegetable.
Hati, telur dan sayuran.
Membentuk hemoglobin dalam sel darah merah.
Natrium
Sodium
Comman salt
Garam biasa
Balance body fluid.
Mengimbangi bendalir badan.
Potassium
Kalium
Meat, fish and bananas.
Daging, ikan dan pisang.
Maintains a healthy nervous system.
Mengekalkan sistem saraf.
Fats
Lemak1. Similar to carbohydrates, fats are compounds of carbon, hydrogen and oxygen.
Seperti karbohidrat, lemak juga terbentuk daripada unsur-unsur karbon, hidrogen dan oksigen.
2. Plant fats are usually liquid at room temperature, called oils. Examples are vegetable oil and nuts.
Lemak tumbuhan wujud dalam keadaan cecair pada suhu bilik dipanggil minyak. Contohnya minyak sayuran dan kekacang.
3. Animal fats are usually solids at room temperature. Examples are eggs, fatty meats and dairy products.
Lemak haiwan wujud dalam keadaan pepejal pada suhu bilik. Contohnya telur, lemak daging dan produk tenusu. Fungsi lemak dalam badan kita adalah ;a) Fats contains twice as much energy as carbohydrate. b) Protect internal organs such as heart and kidney. c) Heat insulator to keep body warm. d) Dissolves vitamin A, D, E and K.
4. Function of fats in our body are ;
Lemak mengandungi tenaga dua kali ganda berbanding karborhidrat. Melindungi organ dalaman seperti jantung dan buah pinggang. Sebagai penebat haba untuk mengekalkan haba dalam badan. Sebagai pelarut vitamin A, D, E dan K.
5. A few drop oil is placed on the piece of filter paper. The result is a translucent spot is detected.
Beberapa titis minyak dititiskan di atas kertas turas. Keputusan yang diperolehi ialah tompok lut cahaya dikesan.
Fibre
Pelawas1. Fibre consists mainly of cellulose, the indigestible (cell walls of the plants that cannot be digested).
Pelawas terdiri daripada selulosa dan bahan bergentian (dinding sel tumbuh-tumbuhan yang tidak boleh dicernakan). Sayur-sayuran, buah-buahan dan bijirin adalah kaya dengan pelawas.
2. Vegetables, fruits and whole grains are rich in fibre.
3. Fibre helps food to move easily through the alimentary canal.
Pelawas membantu makanan bergerak dengan mudah melalui salur alimentari. Kekurangan pelawas akan mengakibatkan sembelit.
4. A lack of fibre leads to constipation. The Importance Of Balanced Diet
Kepentingan Gizi Seimbang
1. A balanced diet is a diet that contains the right amount of all the seven classes of food to meet the daily requirements of the body.
Gizi seimbang ialah gizi yang mengandungi amaun yang betul untuk semua tujuh kelas makanan yang diperlukan seharian. Kepentingan gizi seimbang ;
2. The importance of a balance diet ; a) To provide enough energy for the daily activities.
Untuk membekalkan tenaga yang mencukupi bagi untuk aktiviti seharian. Untuk mengekalkan kesihatan.
b) To maintain good health.
3. Factors that must be considered when planning a balanced diet are ;
Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan apabila merancang gizi seimbang adalah ;a) Age
Umur Saiz badan
b) Body size
c) Sex
Jantina Aktiviti fizikal dan pekerjaan seseorang Keadaan kesihatan Cuaca
d) Physical activity and occupation e) State of health f) Climate
The Importance of a Balance Diet
Kepentingan Gizi SeimbangCalorific values of food
Nilai kalori makanan
1. The calorific value is defined as the amount of energy released from a specified mass of the food.
Nilai kalori ditakrifkan sebagai jumlah tenaga yang dilepaskan dari jisim tertentu makanan Nilai kalori disukat dalam unit kalori (cal) atau joule (J).1 cal = 4.2 J
2. It is measured in calories (cal) or joules (J).
1 kal = 4.2 J
3. The energy in a food comes from the carbohydrate, protein and fats. Table below shows the calorific value of these food.
Tenaga yang terdapat dalam makanan datang dari karbohidrat, protein dan lemak. Jadual di bawah menunjukkan nilai kalori bagi makanan tersebut.Class of food Calorific value (kJ/g)
Pengkelasan makananCarbohydrate
Nilai kalori (kJ/g)17
KarbohidratProtein
ProteinFats
18
Lemak
39
Planning a balanced diet
Perancangan gizi seimbang1. A balanced diet must supply sufficient energy.
Gizi seimbang mestilah dapat membekalkan tenaga yang diperlukan. Piramid makanan dapat membantu anda merancang gizi seimbang.
2. The food pyramid can help you plan a balanced diet.
The Human Digestive System
Sistem Pencernaan Manusia
1. Digestion is the process of breaking down large food molecules into smaller molecules that can be readily absorbed by the body.
Pencernaan ialah proses penguraian molekul-molekul makanan yang besar dan kompleks menjadi molekul-molekul kecil yang dapat diserap oleh tubuh. Terdapat 2 jenis sistem pencernaan.a) Physical digestion refers to the mechanical breakdown of food by the chewing action of the teeth and the churning action of the stomach.
2. There are two type of digestion.
Pencernaan fizikal merujuk kepada pemecahan makanan secara mekanikal dengan mengunyah dengan gigi dan pemecahan di dalam perut.
b) Chemicals digestion refer to use of enzyme to breakdown food.
Pencernaan kimia merujuk kepada penggunaan enzim dalam proses pemecahan makanan.
Process of digestion in the mouth
Proses pencernaan di dalam mulut1. Both physical and chemical digestion begin in the mouth.
Pencernaan fizikal dan kimia bermula di dalam mulut.
2. The teeth grind food into smaller pieces.
Gigi akan menghancurkan makanan menjadi cebisan yang kecil. Pada masa sama, makanan akan bercampur dengan air liur dari kelenjar air liur.
3. At the same time, food mixed with saliva from salivary glands.
4. The saliva is alkaline and contain an enzyme called amylase, that break down starch into maltose.
Air liur bersifat alkali dan mengandungi enzim amilase, yang memecahkan kanji kepada maltosa.
Process Of Digestion
Proses Pencernaan1. In the oesophagus
Di dalam esofagus
a) The food is pushed downwards all along the oesophagus to the stomach by a wave-like action called peristalsis.
Makanan ditelan melalui esofagus yang digerakkan ke dalam perut yang dipanggil peristalsis.
b) The peristalsis is caused by the contraction and relaxation of the muscular wall of the oesophagus.
Peristalsis ialah penguncupan dan pengenduran berithma yang berlaku di sepanjang dinding esofagus. Pencernaan tidak berlaku di esofagus.
c) Digestion cannot take action at oesophagus.
2. In the stomach
Di dalam perut
a) Food is mixed with gastric juice produced by the gastric glands in the stomach walls.
Makanan bercampur dengan jus gastrik yang dihasilkan oleh kelenjar gastrik di dinding perut.
b) Gastric juice contains hydrochloric acid and enzymes (proteases and Rennin).
Jus gastrik mengandungi asid hidroklorik dan enzim (protease dan renin). Fungsi asid hidroklorik,
c) Function of hydrochloric acids, Stops the action of salivary amylase. Kill most microorganisms in food. Provide an acidic medium.
Menghentikan tindakkan enzim amilase. Membunuh kuman dalam makanan. Menyediakan medium berasid.
d) Protease break down protein into polypeptides. e) Rennin coagulated liquids milk protein to solid.
Protease memecahkan protein kepada polipeptida. Renin akan membekukan susu cair protein kepada pepejal.
Human Digestion System Summary of digestion.
Sistem Pencernaan Manusia Ringkasan sistem pencernaan.Place of digestion Glands Secretion Enzyme Digestive action
Tempat pencernaa nMouth
Kelenja Merembeska r n
Enzim
Tindak balas pencernaan Starch to maltose.
Mulut
Kelenjar air liur
Salivary glands
Air liur
Saliva
Amylase
Amilase
Kanji kepada maltosa.
Protease
Protease
Proteins to polypeptides or peptones.
Hydrochlori c acids Stomach
Perut
Kelenjar gastrik
Gastric glands
Gastric juice
Jus gastrik
Asid hidroklorik
Protein kepada polipepton atau pepton.
Kill microorganism .
Membunuh mikroorganism a.
Provide acidic medium.
Menyediakan medium
berasid. Stop action of salivary amylase.
Menghentikan tindak balas dengan amilase.
Duodenum
Duodenum
Liver
Hati
Hempedu
Bile
Emulsifies fat.
Memecahkan lemak.
pankrea s
Pancrea s
Pancreas juice Amylase
Jus pankreas
Amilase
Starch to maltose.
Protease
Kanji ke maltosa.
Protese
Lipase
Proteins to polypeptides.
lipase
Protein ke polipeptida.
Fat to fatty acids and glycerol.
Lemak ke asid lemak dan gliserol.
Carbohydra
Maltose to
se
Karbohidras eLower part of small intestine Intestin al glands Intestinal juice Jus usus Protease
glucose.
Maltosa ke glukosa. Polypeptides to amino acids.
Bahagian Kelenjar bawah usus usus kecil
Protease
Lipase
Polipeptida ke asid amino.
Lipase
Fat to fatty acids and glyserol.
Lemak ke asid lemak dan gliserol.
Absorption of Digested Food
Penyerapan Makanan Tercerna1. The movement of digested food through the walls of the small intestine into the blood capillaries is called absorption.
Pergerakan makanan yang sudah dicernakan melalui dinding usus kecil ke salur darah dipanggil penyerapan.
2. Absorption of the end product occurs in the small intestine through diffusion. 3. Adaptation of the small intestine for absorption :
Penyerapan adalah produk akhir di dalam usus kecil melalui serapan. Adaptasi usus kecil untuk penyerapan :
a) The internal wall surface has many finger-like projections called villi (villus). The villi increase the surface in contact with digested food. Food can be absorbed at a faster rate.
Permukaan dalamnya yang berlipat-lipat dan mempunyai banyak unjuran halus yang disebut vili (vilus). Vilu menambah luas permukaan sentuhan dengan makanan. Makanan yang tercerna mudah menyerap dengan kadar yang cepat.
b) The walls of the villi are very thin and are richly supplied with blood vessels to carry away the digested food.
Vili mempunyai dinding yang sangat nipis dan mempunyai satu jaringan kapilari darah untuk mengangkut makanan tercerna.
c) The small intestine is very long, which is about 6 m. This ensures that most of the digested food has been absorbed before reaching the large intestine.
Usus kecil adalah sangat panjang, iaitu 6 m. Ini untuk memastikan semua makanan tercerna akan diserap sebelum sampai ke usus besar.
4. Table shows the end products of digested food.
Jadual menunjukkan produk akhir pencernaan makanan.Class of food End product
Kelas makananCarbohydrate
Produk akhirSimple sugar such as glucose
KarbohidratProtein
Gula ringkas seperti glukosaAmino acid
Protein
Asid amino
Lemak
Fats
Fatty acids and glycerol
Asid lemak dan gliserol
5. Digested food is carried in the blood from the small intestine to the liver. From the liver, the digested food is transported to the heart and then to all parts of the body.
Makanan tercerna yang dibawa oleh darah dari usus kecil ke hati. Dari hati, makanan tercerna diangkut ke jantung dan kemudian keseluruh bahagian badan.
Reabsorption of Water and Defecation
Penyerapan Semula Air dan Penyahtinjaan1. Undigested food is stored in the large intestine for 12 to 24 hours.
Makanan yang tidak dicernakan akan tersimpan dalam usus besar antara 12 hingga 24 jam. Usus besar mengandungi kolon dan rektum.
2. The large intestine consist of the colon and rectum. 3. Bacteria present in the colon break down some of the undigested materials into several vitamins, such as vitamin K.
Bakteria yang hadir di dalam kolon akan memecahkan beberapa bahan yang tidak tercerna kepada beberapa vitamin, seperti vitamin K.
4. The colon absorbs water, vitamins and minerals from the residue, leaving behind solid waste material called faeces.
Kolon menyerap air, vitamin dan mineral daripada sisa, meninggalkan bahan buangan pejal yang dipanggil najis.
5. The reabsorption of water ensure that the body does not lose too much water.
Penyerapan semula air memastikan badan kita tidak kehilangan terlalu banyak air.
Defaecation
Penyahtinjaan1. Faeces is stored in the rectum temporarily before removal.
Tinja akan disimpan di dalam rektum buat sementara waktu sebelum disingkirkan.
2. The process of removing faeces from the body through the anus is called defaecation.
Proses pembuangan tinja daripada badan melalui dubur dipanggil penyahtinjaan.
3. If undigested food passes through the colon slowly, too much water will be absorbed. The faeces will be hard ans dry, and this results is constipation.
Jika bahan tidak tercerna melalui kolon dengan perlahan, banyak air perlu diserap. Tinja akan menjadi keras dan kering, dan ini dipanggil sembelit.
4. Constipation is the condition where defecation is difficult.
Sembelit ialah keadaan di mana penyahtinjaan atau pembuangan air besar adalah sukar. Kaedah untuk mengelak sembelit ;
5. Ways to overcome constipation ;
a) Increase the intake of fibre, such as fruits and vegetables.
Menambah pengambilan makanan berserat tinggi seperti buahbuahan, dan sayur-sayuran. Meminum 6 ke 8 gelas air sehari.
b) Drink 6 to 8 glasses of water a day. Habits of Healthy Eating
Tabiat Pemakanan yang Sihat1. We should practice healthy eating habits for good healthy.
Kita seharusnya melatih tabiat makanan yang sihat untuk kesihatan yang baik. Di sini ada beberapa tabiat pemakanan yang baik :a) Eat a balance diet. Use the food pyramid as a guide. Drink lots of water.
2. Here are some healthy eating habits :
Makan diet yang seimbang. Gunakan piramid makanan sebagai panduan. Minum air yang banyak.
b) Eats a wide variety of food to obtain all the nutrients needed.
Makan pelbagai jenis makanan untuk mendapatkan nutrien yang diperlukan. Makan makanan yang bernutrisi. Elakkan makanan ringan.
c) Eat nutrious food. Avoid junk food.
3. Unhealthy eating habits will lead to healthy problems. For examples,
Tabiat pemakanan yang tidak sihat akan membawa masalah kesihatan. Sebagai contoh,a) Too much fat can lead to high pressure, high cholesterol, heart disease and cancer.
Terlalu banyak makanan berlemak akan membawa kepada tekanan darah tinggi, kandungan kolestrol tinggi, penyakit jantung dan barah.b) Eating disorder such as anorexia nervosa can lead to deficiency disease and even death.
Kecelaruan makanan seperti anoreksia nervosa akan membawa kepada penyakit dan boleh membawa maut.
Biodiversity
Biodiversiti
1. Living things are called organisms.
Benda-benda hidup dipanggil organisma.
2. There are millions of different types of organisms living on earth. For examples, human beings, elephant, ants, snails, birds, fish, algae and ect.
Terdapat berjuta-juta jenis organisma yang hidup di bumi ini. Sebagai contoh, manusia, gajah, semut, siput, burung, ikan, alga dan sebagainya.
3. Biological diversity or in short, biodiversity refer to the wide variety of organisms on earth.
Kepelbagaian benda-benda hidup atau biodiversiti merujuk kepada kepelbagaian organisma di bumi.
4. Biodiversity is found everywhere, table below shows the biodiversity in various habitat.
Biodiversiti dijumpai di mana-mana, jadual di bawah menunjukkan biodiversiti dalam pelbagai habitat.
Habitat
HabitatRainforest
Biodiversity
Biodiversiti
Hutan hujanPond
Monkeys, deer, snakes, ferns, rattan, elephants
Monyet, rusa, ular, paku-pakis, rotan, gajah
KolamDesert
Water lilies, amoeba, frogs, fish, dragonflies, snails
Pokok lili, amoeba, katak, ikan, pepatung, siputCamels, kangaroo, rats, lizards, snakes
Padang pasirPolar region
Unta, kanggaru, tikus, ular, cicak
Kawasan kutubSoil
Polar bears, penguins, moss, lichen
Beruang kutub, penguin, lumut, organisma berlumutEarthworms, millipedes, ants, fungi, bacteria
TanahSea
Cacing tanah, ulat gonggok, semut, kulat, bakteriaSharks, fish, jellyfish, prawns, seaweed, oysters
Laut
Ikan yu, ikan, obor-obor, udang, rumpai laut, tiram
5. One reason why there are so many kinds of organisms is that earth has a great range of climates and habitats.
Satu alasan mengapa terlalu banyak jenis organisma ialah kerana bumi ini mempunyai julat dan habitat yang baik.
Classification of Animals
Pengelasan Haiwan
1. Animals can be classified based on their common characteristics. 2. Examples of classification of animals based on their habitats and breathing organs are shown below.
Haiwan dapat dikelaskan berdasarkan kepada ciri-ciri sepunya mereka.
Contoh pengelasan haiwan berdasarkan habitat dan organ pernafasan adalah seperti yang ditunjukkan di bawah.
Pengelasan haiwanHabitat Breathing organs
Classification of animals
Habitat
Organ pernafasanWater
Darat Chiken
Land
Air
Water and land
Darat dan air Frog
Ayam
Crab
Ketam Udang
Katak Buaya Penyu
Eagle Tiger
Helang Harimau
Prawn Jelly fish
Crocodile Turtle
OboroborGills
InsangTadpole
Peparu Horse
Lungs
BeruduEel
Kuda
Kulit lembab Frog
Moist skin
Belut
Penguin
Penguin
Katak Kodok
Toad
Constructing a System of Classification
Membina Sistem Pengelasan
1. A dichotomous key of identification is used to classify organisms.
Kekunci pengenalan dikotoki digunakan untuk mengelaskan organisma. Beberapa pasangan ciri-ciri yang bertentangan digunakan dalam kekunci pengenalan. Setiap kali, sepasang ciri-ciri yang bertentangan digunakan.
2. Pairs of opposite characteristics are used in the identification key.
3. At each instance, pair of opposite characteristics are used.
4. An identification key can be constructed based on either of the following way to identify the animals below.
Satu kekunci pengenalan dapat dibina berdasarkan salah satu kaedah berikut untuk mengenalpasti haiwan-haiwan yang disenaraikan di bawah.
Chart form
Bentuk carta
Kumpulan haiwan
Group of animals
Berkepak
With wings
Tidak berkepak
Without wings
Segmented body
Badan bersegmen Berbulu pelepah
Unsegmented body
Badan tidak bersegmen
Feathers
No feathers
Tidak berbulu pelepah With legs Without legs
Berkaki Hard shell
Tidak berkaki No hard shell
BercengkerangUsing statements
Tidak bercengkerang
Menggunakan penyataana) With wings, without wings.
Berkepak, tidak berkepak.
b) Segmented body, unsegmented body. c) With legs, no legs.
Badan bersegmen, badan tidak bersegmen. Berkaki, tidak berkaki. Berbulu pelepah, tidak berbulu pelepah. Bercengkerang, tidak bercengkerang.
d) With feathers, no feather. e) Has hard shell, no shell.
System of Classification of Animals
Sistem Pengelasan HaiwanInvertebrates
Invertebrata
1. Invertebrates are animals without backbone.
Invertebrata adalah haiwan yang tidak bertulang belakang. Invertebrata merupakan kumpulan haiwan yang paling banyak bilangannya di bumi ini. Kebanyakan invertebrata hidup di dalam air.
2. Invertebrates make up the most number of animals in the world.
3. Most invertebrates live in water.
4. Some invertebrates have a hard external skeleton such as the crab and the beetle.
Sesetengah invertebrata mempunyai rangka luar yang keras untuk melindungi diri seperti ketam dan kumbang.
5. Some invertebrates have bodies using their body fluids for support like earthworms and leeches.
Sesetengah invertebrata berbadan lembut menggunakan bendalir badannya untuk tujuan sokongan seperti cacing tanah dan lintah.
6. Generally, invertebrate can be classified into two groups, that is. a) With legs
Pada amnya, invertebrata boleh dikelaskan kepada dua kumpulan iaitu, Berkaki
b) Without legs
Tidak berkaki
Vertebrates
Vertebrata
1. Vertebrate are animals with backbones.
Vertebrata adalah haiwan bertulang belakang.
2. Warm-blooded vertebrates (homoeothermic) maintain their body temperatures at the constant level. Cold-blooded vertebrates (poikilothermic) have body temperatures that change according to the temperature of their surroundings.
Vertebrata yang berdarah panas (homoioterma) mengekalkan suhu badan mereka pada tahap yang tetap. Vertebrata yang berdarah sejuk (poikiloterma) mempunyai suhu badan yang berubah-ubah mengikut suhu disekeliling.
3. Vertebrates can be divided into five main groups, which are fish, amphibians, reptiles, birds and mammals.
Vertebrata dapat dibahagikan kepada lima kumpulan yang utama iaitu ikan, amfibia, reptilia, burung dan mamalia.
Vertebrate (fish)
Vertebrata (ikan)Common Characteristics
Ciri-Ciri Umum1. Live in water.
Hidup di air.
2. Most have a skeleton of bone.
Kebanyakan mempunyai tulang rangka. Badan dilitupi dengan sisik yang berlendir. Bernafas melalui insang. Berdarah sejuk. Kebanyakan bertelur tanpa cengkerang.
3. Body are covered with slimy scales. 4. Breathe through gills. 5. Cold-blooded.
6. Most lay eggs without shells.
Amphibians
Amfibia
1. Bodies covered with moist skin. 2. Cold-blooded.
Badan dilitupi oleh kulit yang lembab. Berdarah sejuk.
3. The young breathe through gills. The adults breathe with lungs on the land and through moist skin in water.
Anak amfibia bernafas melalui insang. Amfibia dewasa bernafas melalui paru-paru semasa di darat dan melalui kulit lembab semasa di dalam air. Amfibia bertelur di dalam air. Persenyawaan berlaku di luar.
4. Lay eggs in water.
5. Carry out external fertilization. 6. The young live in water. The adults live on land and in water.
Anak amfibia hidup di dalam air. Amfibia dewasa hidup di darat dan di air.
Reptiles
Reptilia
1. Have tough leathery skin covered with hard and dry scales to prevent too much lose of water from the body.
Mempunyai kulit yang diselaputi sisik yang keras dan kering untuk mengelakkan kehilangan air daripada badan. Berdarah sejuk.
2. Cold-blooded.
3. Breath with lungs.
Bernafas dengan peparu.
4. Lay eggs on land. The eggs have leathery shells to prevent them from drying out.
Bertelur di daratan. Telurnya mempunyai cangkerang untuk mengelakkan mereka daripada kekeringan.
5. Carry out internal fertilization. The eggs are fertilized in the females body.
Persenyawaan berlaku di dalam. Telur disenyawakan di dalam badan reptilia betina. Kecuali ular, reptilia mempunyai empat kuku. Contoh, cicak, ular, penyu, buaya dan lain-lain.
6. Except snakes, reptiles have four limbs.
7. Examples, lizard, snake, turtle, crocodile and etc. Birds
Burung1. Bodies covered with feathers.
Badan burung dilitupi oleh bulu pelepah.
2. Bird are arm-blooded. The body temperature remains constant. It does not change with the surrounding temperature.
Burung adalah berdarah panas. Burung boleh menetapkan suhu badannya. Suhu badannya tidak berubah mengikut alam sekitar. Bernafas dengan peparu. Bertelur di sarang. Telur mempunyai cangkerang keras untuk perlindungan.
3. Breathe with lungs.
4. Lay eggs in nest. The eggs have hard shell for protection.
5. Carry out internal fertilization.
Persenyawaan berlaku di dalam badan burung betina. Burung mempunyai sepasang kepak dan kebanyakannya boleh terbang.
6. Have wings and most of them can fly. Mammals
Mamalia
1. Bodies are covered with hair or fur. 2. Warm blooded.
Badan mamalia dilitupi dengan rambut atau bulu. Mamalia adalah haiwan berdarah panas. Mamalia bernafas melalui peparu. Mamalia melahirkan anak. Kecuali platipus dan tenggiling yang bertelur.
3. Breathe with lungs.
4. Give birth to live young. Except platypus and spiny anteater.
5. Carry out internal fertilization. The young develops inside the females body.
Mamalia melakukan persenyawaan dalam. Anak membesar di dalam badan ibu sebelum dilahirkan.
6. Young mammals feed on milk produced by the mothers mammary glands.
Mamalia mempunyai kelenjar susu untuk menyusukan anaknya. Mamalia mempunyai sepasang telinga luar dan kelenjar peluh.
7. Mammals have external ears and sweat glands.
8. Most of them live on land. Dolphin and whales live in water.
Kebanyakan mamalia hidup di darat. Ikan lumba-lumba dan ikan paus hidup di dalam air.
The Importance of Conserving and Preserving Living Things
Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan
1. Conserving and preserving living things is one way to ensure that our natural resources will forever.
Pemuliharaan dan pemeliharaan hidupan adalah satu langkah untuk mengekalkan sumber-sumber semulajadi.
2. Conservation means the careful use and management of natural resources to avoid wastage, loss or damage.
Pemuliharaan bermaksud penggunaan dan pengendalian sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran, kehilangan atau kerosakan.
3. Preservation means keeping the resources in their original or natural state.
Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada keadaan yang asal atau semulajadi.
4. The conservation and preservation of green plants in a forest, for example a tropical rainforest are important because the forest ;
Pemuliharaan dan pemeliharaan tumbuh-tumbuhan hijau dalam hutan seperti hutan hujan tropika adalah penting kerana hutan ;a) Plays an important role in the oxygen and carbon cycles, which ensures a constant supply of the gases in the atmosphere.
Memainkan peranan di dalam kitaran oksigen dan kitaran karbon untuk mengekalkan kandungan gas-gas di dalam atmosfera.
b) Functions as a rain catchment area which helps prevent oil erosion and floods.
Berfungsi sebagai kawasan tadahan air yang dapat membantu mengawal hakisan tanah dan banjir.
c) Provides various habitats for animals.
Menyediakan pelbagai habitat untuk haiwan.5. Animals and plants need to be conserved and preserved to ensure that the natural resources can be enjoyed by future generations.
Haiwan dan tumbuhan perlu dipulihara dan dipelihara untuk mengekalkan sumber semulajadi supaya dapat dinikmati oleh generasi yang akan datang.
System of Classification of Plants
Sistem Pengelasan Tumbuhan
1. Plants can be classified into two main groups, flowering plants and nonflowering plants.
Tumbuh-tumbuhan dapat dikelaskan kepada dua kumpulan utama iaitu, tumbuhan berbunga dan tumbuhan tidak berbunga. Tumbuh-tumbuhan yang menghasilkan bunga dipanggil tumbuhan berbunga.a) Flowers are reproductive structure of flowering plants.
2. Plants that produce flower are called flowering plants.
Bunga adalah struktur pembiakan bagi tumbuhan berbunga.
b) Flowers will develop into fruits and seed. The seeds will germinate and grow into new plants.
Bunga akan membentuk buah dan biji. Biji akan bercambah dan tumbuh sebagai biji benih.
3. Plants that do not produce flowers are called non flowering plants.
Tumbuh-tumbuhan yang tidak menghasilkan bunga dipanggil tumbuhan tidak berbunga.
4. These plants have different reproductive structure. They reproduced by spores or cones.
Tumbuh-tumbuhan ini mempunyai struktur pembiakan yang berbeza. Ia membiak melalui spora dan tunas.
Plants
Nonflowering Ferns
Tumbuhtumbuhan
Flowering
BerbungaMoss Monocotyledone Dicotyledone
Tidak Conifer Algae berbunga Alga
PakuKonifer Flowering Plants pakis Tumbuhan Berbunga
Lumut
Monokoteledon Dikoteledon
1. The type of plant produce flowers. Seeds and fruits. The flowers normally becomes fruits.
Jenis tumbuhan ini menghasilkan bunga, biji dan buah. Bunga biasanya berkembang menjadi buah. Tumbuhan jenis ini menghasilkan bunga untuk pembiakan. Tumbuhan berbunga dapat dibahagikan kepada dikotiledon dan monokotiledon.
2. This types of plants produces flowers tor reproduction.
3. Flowering plants can be divided into dicotyledons and monocotyledons.
4. Examples of dicotyledone are durian trees, rambutan trees, rubber trees, etc.
Contoh tumbuhan dikotiledon ialah durian, rambutan, getah dan lainlain.5. Example of monocotyledos are maize, grass, sugar-cane, banana, paddy, coconut, orchid and etc.
Contoh tumbuhan monokoteledon ialah jagung, rumput, tebu, pisang, padi, kelapa, orkid dan lain-lain.
Dicotyledon
Dikotiledon
1. Seed has two cotyledons. 2. Leaf with network veins.
Biji mempunyai dua kotiledon.
Characteristics of dicotyledon plants
Ciri-ciri tumbuhan dikotiledon
Daun berurat jejala.3. Most have woody stems. 4. Has tap root system.
Batang biasanya berkayu. Mempunyai sistem akar tunjang. Mempunyai empat atau lima ranggi.
5. Have four or five petals.
Leaf with network veins
Daun berurat jejala
Biji benih mempunyai dua kotiledon
Seed has two cotyledons
Mempunyai sistem akar tunjang
Has tap root system
Batang biasanya berkayu
Stems is usually woody
Flowering Plants
Tumbuhan Berbunga
Non-Flowering Plant
Tumbuhan Tidak Berbunga1. Non-flowering plants do not produce flowers, fruits and seeds.
Tumbuh-tumbuhan tidak berbunga tidak menghasilkan bunga, buah dan biji benih. Tumbuh-tumbuhan ini membiak melalui spora atau belahan dedua. Tumbuh-tumbuhan tidak berbunga dibahagikan kepada empat kumpulan.a) Algae
2. These plants reproduce by spores or binary fission. 3. Non-flowering plants are divided into four groups.
Alga
Chalamydomonas
Klamidomonas
Spirogyra
Spirogira
Rumpai laut
Seaweed
b) Mosses
Lumut
Heart mosses
Lumut hati
Normal mosses
Lumut biasa
c) Ferns
Paku-pakis
Paku-pakis
Ferns
d) Fungi
Kulat
Kulat tetupai
Fungi
Mushroom
Cendawan
Maintaining Biodiversity
Keseimbangan Biodiversiti1. Malaysia is one of the 12 mega biodiversity countries in the world.
Malaysia adalah salah sebuah dari 12 negara yang mempunyai mega biodivesiti di seluruh dunia.
2. The hot and wet climate has made out our rainforests, lowlands, and wetlands home to millions of the plants and animals.
Cuaca yang panas dan lembab membuatkan hutan hujan kita, tanah rendah dan tanah lembab menjadi perlindungan kepada berjuta tumbuhan dan haiwan. Berikut adalah beberapa faedah biodiversiti ;
3. The following are some of the benefits of biodiversity ;
a) The variety of plants and animals provide many sources of food.
Pelbagai tumbuhan dan haiwan membekalkan sumber makanan kepada manusia dan benda hidup. Tumbuh-tumbuhan dan haiwan juga merupakan habitat bagi organisma yang lain.
b) Plants and animals are also habitats for other living organisms.
4. Ways to maintain biodiversity are ;
Langkah untuk mengekalkan biodiversiti adalah ;a) Enforcing laws to prevent illegal logging and hunting.
Menguatkuatkuasakan undang-undang untuk membanteras pemburu dan pembalakan haram.
b) Setting up of protected habitats such as national parks and marine park.
Menyediakan tapak perlindungan habitat seperti taman negara dan taman marin.
c) Carrying out breeding programes for endangered species such as turtle hatcheries.
Mengadakan program penetasan untuk haiwan yang hampir pupus seperti penyu. Mendidik orang ramai tentang betapa pentingnya mengekalkan biodiversiti.
d) Educated the public on the importance of maintaining biodiversity.
Interdependence Among Living Organisms
Saling Bersandaran Antara Benda HidupSpecies
Spesies
1. A species is a group of similar organisms.
Spesies adalah kumpulan organisma yang sama. Mereka mempunyai rupa bentuk dan struktur yang sama serta saling membiak.
2. They have the same shape and structure and can breed together.
3. Cats, elephant, monkeys, birds and rats are examples of species of organisms.
Kucing, gajah, monyet, burung dan tikus adalah contoh-contoh spesies organisma.
Habitat
Habitat1. A habitat is a natural living place for plants and animals.
Habitat adalah tempat hidup semulajadi bagi tumbuhan dan haiwan.
2. A habitat provides an organisms with air, food, shelter and place in which to breed.
Habitat menyediakan udara, makanan, perlindungan dan tempat pembiakan bagi organisma.
TumbuhanCoconut
Plants
Habitat
HabitatBeach
HaiwanSnake
Animal
Habitat
HabitatBush
KelapaLotus
PantaiPond
Ular
BelukarWood
TerataiRambutan
KolamOrchard
Anai-anaiShark
Termite
KayuSea
RambutanCactus
Kebun
JerungCrocodile
LautRiver
KaktusWood fungus
Desert
GurunTree
Buaya
SungaiSoil
Kulat tetupai
Pokok
Ulat gonggok
Millipede
Tanah
Interdependence Among Living Organisms
Saling Bersandaran Antara Benda HidupPopulation
Populasi
1. A population is a group of organisms of the same species that live together and reproduce in a habitat.
Populasi ialah sekumpulan organisma sama spesies yang hidup bersama-sama dan membiak dalam satu habitat. Sebagai contoh :a) A population of monkeys on the tree.
2. For examples :
Populasi monyet di atas pokok.
b) A population of lions in a grassland.
Populasi singa di padang rumput.
Community
Komuniti
1. A community consists of several types of animal and plant populations that lives together and interact with one another in a habitat.
Komuniti terdiri daripada beberapa jenis populasi haiwan dan tumbuhan yang hidup bersama-sama dan saling mempengaruhi serta saling berinteraksi di dalam suatu habitat. Sebagai contoh :
2. For examples :
a) A pond community consists of fish, plant, tadpole and insect population and these organisms interact with each other.
Komuniti kolam terdiri daripada ikan, tumbuhan, berudu, dan serangga yang saling bersandaran antara satu sama lain.
b) A grassland community consists of herbivorous and carnivorous animals, trees and grass that interact with one another.
Komuniti padang rumput terdiri daripada populasi haiwan herbivor dan karnivor, pokok dan rumput yang saling bersandaran antara satu sama lain.
Interdependence Among Living Organisms
Saling Bersandaran Antara Benda HidupCommunity
Komuniti
3. A community consists of several types of animal and plant populations that lives together and interact with one another in a habitat.
Komuniti terdiri daripada beberapa jenis populasi haiwan dan tumbuhan yang hidup bersama-sama dan saling mempengaruhi serta saling berinteraksi di dalam suatu habitat. Sebagai contoh :c) A pond community consists of fish, plant, tadpole and insect population and these organisms interact with each other.
4. For examples :
Komuniti kolam terdiri daripada ikan, tumbuhan, berudu, dan serangga yang saling bersandaran antara satu sama lain.
d) A grassland community consists of herbivorous and carnivorous animals, trees and grass that interact with one another.
Komuniti padang rumput terdiri daripada populasi haiwan herbivor dan karnivor, pokok dan rumput yang saling bersandaran antara satu sama lain.
Ecosystem
Ekosistem
1. An ecosystem refer to the community of organisms living in the same habitat, together with their non-living environment that affects them.
Ekosistem merujuk kepada komuniti organisma yang hidup di dalam habitat yang sama, bersama-sama dengan persekitaran bukan hidup yang memberi kesan kepada mereka. Ekosistem terdiri daripada :a) Biotic components, which refer to the organisms living there.
2. Ecosystem consist of :
Komponen biotik, merujuk kepada organisma yang hidup di situ.
b) Abiotic components or non living environment. Examples included soil, water, oxygen, carbon dioxide, nitrogen, light and temperature.
Komponen abiotik atau persekitaran bukan hidup. Contohnya termasuk tanah, air, oksigen, karbon dioksida, nitrogen, cahaya dan suhu.
3. For examples :
Sebagai contoh :a) A pond ecosystem.
Ekosistem kolam.
b) A tropical rainforest ecosystem.
Ekosistem hutan hujan tropika.
Interaction In An Environment
Saling Bersandaran Dalam Alam Sekitar1. Living things interact with each other and with non-living things in order to survive.
Benda hidup dan benda bukan hidup saling bersandaran untuk kemandirian.2. The interaction between living things and non-living things lead to a balance in an ecosystem.
Saling bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup membawa kepada keseimbangan ekosistem.
3. The example of interaction between living things and non-living things :
Contoh bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup :a) Aquatic plants obtain mineral salts from the soil in the pond.
Tumbuh-tumbuhan akuatik memperolehi garam mineral daripada tanah di dalam kolam.
b) Aquatic animals depend on aquatic plants to supply oxygen for the process of respiration and vice versa.
Haiwan akuatik bergantung kepada tumbuh-tumbuhan akuatik untuk membekalkan oksigen untuk proses pernafasan dan sebaliknya.
4. Interaction between living things and non-living things is importat as it maintains a :
Bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup ialah penting untuk mengekalkan :a) Balance in the environment.
Keseimbangan alam sekitar. Keseimbangan dalam kitaran karbon dan kitaran oksigen.
b) Balance in the carbon and oxygen cycles.
Interaction Among Living Thing
Interaksi Antara Hidupan
1. The organisms in a community interact with one another to obtain food, shelter, transport, support and many other necessities.
Organisma di dalam suatu komuniti berinteraksi antara satu sama lain untuk memperoleh makanan, perlindungan, pengangkutan, sokongan, dan sebagainya. Interaksi antara hidupan membolehkan keseimbangan ekosistem dikekalkan.
2. This interaction helps to ensure that a balanced ecosystem is maintained.
3. There are various kinds of interaction in nature such as :
Terdapat pelbagai interaksi antara hidupan dalam alam semulajadi seperti :a) Prey-predator b) Symbiosis
Mangsa-pemangsa Simbiosis
c) Competition
Persaingan
Prey-predator
Mangsa-pemangsa1. A predator is an organisms that hunts and eats another organisms.
Pemangsa ialah organisma yang memburu dan memakan organisma lain. Mangsa ialah organisma yang diburu dan dimakan oleh organisma lain. Pemangsa biasanya bersaiz besar. Mereka adalah jenis karnivor atau omnivor. Mangsa mungkin herbivor atau karnivor kecil atau omnivor.
2. A prey is an organisms that is hunted and eaten by other organisms.
3. Predators are usually bigger in size. They are carnivores or omnivores.
4. Preys can either be herbivores or smaller carnivores or omnivores. 5. A predator has special physical characteristics for hunting such as strong jaws, sharp teeth, claws and stereoscopic vision.
Pemangsa mempunyai ciri-ciri fizikal yang istimewa seperti rahang yang kuat, gigi tajam, kuku dan penglihatan jenis stereoskopik.
6. A prey has special physical characteristics such as good hearing, ability to run fast and monocular vision.
Mangsa mempunyai ciri-ciri fizikal istimewa seperti mempunyai pendengaran yang baik, kebolehan melarikan diri dengan pantas dan penglihatan jenis monokular.
7. In an ecosystem, the population of the predators is usually smaller than the preys.
Di dalam ekosistem, populasi pemangsa biasanya lebih kecil berbanding dengan mangsa.
8. For examples, owls used to control the rat population in an oil palm estate.
Contohnya, burung hantu digunakan untuk mengawal populasi tikus di ladang kelapa sawit.9. Other example are : a) Lion buffalo
Contoh-contoh lain adalah : Singa kerbau Burung raja udang ikan Burung helang arnab Ikan gupi jentik-jentik
b) Kingfisher fish c) Eagle rabbit
d) Guppy mosquito larvae
Symbiosis
Simbiosis
1. In symbiosis, two different species of organisms live together in a close relationship.
Simbiosis ialah dua spesies organisma yang berlainan tinggal bersama dan menjalin hubungan yang erat antara satu sama lain.
2. In symbiosis, one organisms always benefits by receiving food, a place to stay and shelter. The other organisms, be at a disadvantage or is not affected.
Dalam simbiosis, satu pihak sentiasa mendapat faedah dalam bentuk makanan, tempat tinggal dan perlindungan. Di pihak yang lain, mungkin mendapat faedah, atau kerugian atau tiada apa-apa. Terdapat tiga jenis simbiosis,
3. Tree type of symbiotic,
a) Commensalism
Komensalisma Parasitisma Mutualisma
b) Parasitism
c) Mutualism
Commensalism
Komensalisma
1. Commensalism is a relationship between two organisms. One organisms benefits from the other. The second organisms is not adversely affected by the relationship.
Komensalisma adalah hubungan antara dua organisma. Satu mendapat mendapat faedah manakala yang satu lagi tidak mengalami sebarang kerugian dalam hubungan itu.
2. For example, the staghorn fern grows on a tree. This helps it to obtain sunlight easily. The tree that it grows on is not adversely affected.
Sebagai contoh, paku-pakis tanduk rusa tumbuh pada pokok lain untuk mendapat cahaya matahari dengan mudah. Pokok yang ditumpang tidak mengalami sebarang kerugian. Contoh-contoh tumbuhan yang hidup menumpang untuk mendapat cahaya matahari.a) The money plants
3. Examples of plants that live on tree to obtain sunlight.
Pokok duit-duit Orkid merpati
b) The pigeon orchid
c) The birds nest fern
Paku-pakis langsuyar
4. Examples of animals that live on other animals to obtain food (that fall out of the hosts mouth), as well as for shelters and transport are.
Contoh-contoh haiwan yang hidup menumpang pada haiwan yang lain untuk mendapat makanan ( yang jauh dari mulut perumah), perlindungan dan pengangkutan ialah.a) Barnacles that live on the shells of crabs, cackles or snails. b) Remora fish that live on a shark.
Teritip melekat pada cengkerang ketam, kerang atau siput. Ikan remora pada badan ikan yu.
Parasitism
Parasitisma1. Parasitism is another type of interaction between two organisms, only one organisms benefits whereas the other organisms is negatively or adversely affected.
Parasitisma ialah interaksi antara dua organisma, hanya satu organisma mendapat faedah manakala satu pihak yang lain mengalami kerugian.
2. A parasite is the organism that live on or inside the other organisms, the host is the organisms on which the parasite lives.
Parasit ialah organisma yang hidup pada atau dalam organisma lain, perumah ialah organisma yang dijadikan sebagai tempat tinggal parasit.
3. The host is negatively affected by this interaction, the parasite many even kill the host .
Perumah mengalami kerugian daripada hubungan itu, parasit mungkin membunuh perumah.
4. A parasite obtains food, shelter and transport from the host.
Parasit memperoleh makanan, perlindungan dan pengangkutan daripada perumah.5. For examples, a tick that lives on a host feeds on the hosts blood.
Sebagai contoh, kutu yang tinggal di atas perumah menghisap darah daripada perumahnya. Contoh-contoh lain:
6. Other examples are: a) Stem borer and oil palm leaves. b) Tree barnacles and tree.
Ulat karung dan daun kelapa sawit. Teritip pokok dan pokok. Afid dan pokok sawi.
c) Aphids and mustard plants. d) Tapeworms and human intestine.
Cacing pita dan usus manusia. Pokok dedalu dan pokok.
e) Mistletoe and a tree.
Interaction Between Two Organisms
Interaksi Antara Dua Organisma1. Parasitism
Parasitismaa) Parasitism is another type of interaction between two organisms, only one organism benefits whereas the other organism is negatively or adversely affected.
Parasitisma ialah interaksi antara dua organisma, hanya satu organisma mendapat faedah manakala satu pihak yang lain mengalami kerugian.
b) A parasite is the organism that lives on or inside the other organisms, the host is the organisms on which the parasite lives.
Parasit ialah organisma yang hidup pada atau dalam organisma lain, perumah ialah organisma yang dijadikan sebagai tempat tinggal parasit.
2. Mutualism
Mutualisma Mutualism is an interaction between two different organisms that live together in which both organisms benefited, they obtain nutrient and shelter from each other.
Mutualisma ialah interaksi antara dua organisma berlainan yang hidup bersama-sama dengan kedua-duanya mendapat faedah dari segi pemakanan dan tempat berlindung.
3. Competition
Persaingan
a) Competition occurs when organisms compete for the same basic resources.
Persaingan berlaku apabila organisma-organisma bersaing untuk mendapat keperluan hidup yang sama.
b) Plants compete to obtain water, sunlight, mineral salts and living spaces.
Tumbuh-tumbuhan bersaing untuk mendapat air, cahaya matahari, garam mineral dan ruang untuk hidup.
c) Animals compete to obtain water, foods, living spaces and mates for reproduction.
Haiwan-haiwan pula bersaing untuk mendapatkan makanan, air, tempat tinggal dan pasangan untuk membiak.
Biological Control
Kawalan Biologi
1. Biological control is a method in which a predator, which is a natural enemy to a certain pest is used to control the population of that pest in an area.
Kawalan biologi ialah cara yang menggunakan pemangsa sebagai musuh semulajadi untuk mengawal bilangan perosak dalam suatu kawasan.2. Biological control is usually used in agriculture to control populations of pests without thr use of pesticides.
Kawalan biologi biasanya digunakan dalam bidang pertanian untuk mengawal populasi perosak tanpa menggunakan racun.
3. The prey-predator interaction is applied in biological control.
Interaksi hubungan mangsa-pemangsa diaplikasikan dalam kawalan biologi. Kawalan biologi mempunyai banyak kelebihan berbanding menggunakan racun perosak.a) Does not pollute the environment.
4. Biological control has many advantages as compared to using pesticides.
Tidak mencemarkan alam sekitar.
b) Does not kill other organisms because natural enemies are used to control the population of pest.
Tidak membunuh organisma lain selain perosak kerana musuh semulajadi digunakan untuk mengawal populasi perosak. Adalah murah dan selamat digunakan.
c) Is cheap and safe to use. 5. For examples :
Sebagai contoh :a) Owls and snake eat rats.
Burung hantu dan ular memakan tikus. Kerengga memakan afid pada daun.
b) Fire ants eat aphids on leaves.
6. The two types of interaction that happen in biological control are : a) Parasitism the parasite destroys crops.
Dua jenis interaksi mungkin berlaku di dalam kawalan biologi ialah : Parasitisma parasit yang merosakkan tanaman. Mangsa-pemangsa membawa kepada penghapusan perosak.
b) Prey-predator eventually removes the pest. 7. Other examples of biological control are :
Contoh lain kawalan biologi ialah :
a) Rearing guppies in a pond to eat mosquito larvae. b) Rearing cats to eliminate rats.
Menternak ikan gapi di kolam untuk memakan larva nyamuk. Membela kucing untuk menghapuskan tikus.
Food Web
Rangkaian Makanan1. Producers are all green plants that can make their own food through photosynthesis.
Pengeluar ialah semua tumbuhan hijau yang dapat membuat makanan sendiri melalui proses fotosintesis. Pengguna ialah haiwan yang memakan tumbuhan atau haiwan lain.
2. Consumers are animals that eat plants or other animals.
3. Decomposers are organisms that decompose dead organisms and change them into simple substances. Examples of decomposers are bacteria and fungi.
Pengurai ialah organisma yang mengurai organisma mati dan menukarnya kepada bahan-bahan yang ringkas. Contoh pengurai adalah bakteria dan kulat.
4. The sun is the main source of energy for all living organisms in a food chain.
Matahari adalah sumber tenaga yang utama bagi semua benda-benda hidup dalam suatu rantai makanan.
Food Web
Rangkaian MakananConsumers
Pengguna
1. Consumers are organisms that eat other organisms or their products.
Pengguna adalah organisma yang memakan organisma lain atau hasilnya.
2. Animals cannot make their own food. They depend on plants and other animals for food. Therefore, all animals are consumers.
Haiwan tidak membuat makanan sendiri. Mereka bergantung kepada tumbuh-tumbuhan dan haiwan lain untuk makanan. Jadi, semua haiwan adalah pengguna. Pengguna sekunder adalah biasanya jenis herbivor dan memakan tumbuh-tumbuhan secara terus.
3. A primary consumer is usually a herbivore and feeds directly on plants.
4. An animals which feeds on a primary consumers is a secondary consumers. It can be carnivores or omnivores. These animals are bigger in size.
Haiwan di mana memakan pengguna primer adalah pengguna sekunder. Ia adalah jenis karnivor atau omnivor. Haiwan jenis ini bersaiz besar.
5. Tertiary consumers are even larger animals which feed on the secondary consumers.
Pengguna tertier adalah haiwan yang besar di mana ia memakan pengguna sekunder.
Food chain
Rantai makanan1. A food chain is an energy link showing how energy in food is passed from plants to animals.
Rantai makanan adalah suatu aliran tenaga dalam bentuk makanan yang disalurkan daripada tumbuh-tumbuhan (pengeluar) kepada haiwan (pengguna).
2. A food chain shows the interaction of several organisms with each other.
Satu rantai makanan mempunyai beberapa organisma yang saling bersandaran antara satu sama lain.
3. When the organisms in a food chain die, they are decomposed by decomposers such as bacteria and fungi into simple minerals.
Apabila organisma dalam rantai makanan mati, mereka akan diuraikan oleh pengurai seperti bakteria dan kulat kepada bahan mineral yang ringkas. Contoh :
4. Examples : Producer -- primary consumer -- secondary consumer -- tertiary consumer
Pengeluar -- pengguna primer -- pengguna sekunder -- pengguna tertier Padi ---> tikus ---> ular ----> helang
Paddy ---> rat ---> snake ---> eagle
Food Webs
Rangkaian Makanan
A food web consists of several food chains that are interlinked.
Rangkaian makanan terdiri daripada gabungan beberapa rantai makanan. Organisma-organisma dalam rangkaian makanan saling bersandaran antara satu sama lain.
The organisms in a food web are interdependence.
Just as in a food chain, dead organisms in the food webs are decomposed by decomposers.
Seperti dalam rantai makanan, semua organisma yang mati dalam rangkaian makanan diuraikan oleh pengurai.
Pyramid of Numbers
Piramid Nombor
1. A pyramid of numbers shows the number of of organisms of each link of the food chain.
Piramid nombor menunjukkan bilangan organisma dalam setiap peringkat rantai makanan.
2. From the base of the pyramid to the top :
Dari tapak piramid ke puncaknya :
a) The number of organisms decreases. b) The size of the organisms increase.
Bilangan organisma semakin berkurangan.
Saiz organisma semakin besar.c) More energy is lost.
Semakin banyak tenaga hilang.
3. Producers number is the most and forms the base of the pyramid.
Pengeluar mempunyai bilangan yang terbesar untuk membentuk tapak piramid.
4. The number of producers is always greater than the number of primary consumer and the number of primary consumer is greater than the number of secondary consumers.
Bilangan pengeluar selalunya melebihi pengguna primer dan bilangan pengguna primer pula adalah melebihi pengguna sekunder.
5. The tertiary consumers are at the apex of the pyramid and are the least in number.
Pengguna tertier menduduki puncak piramid dan mempunyai bilangan yang terkecil.
6. The flow of energy in a pyramid numbers is the same as in a food chain.
Aliran tenaga dalam piramid nombor pada asasnya sama dengan aliran tenaga dalam rantai makanan.
The Flow of Energy In a Food Web
Aliran Tenaga Dalam Siratan Makanan1. Green plants supply energy in the form of food, either directly or indirectly to all the organisms in a community.
Tumbuhan hijau membekalkan tenaga dalam bentuk makanan sama ada secara langsung atau tidak langsung kepada semua organisma dalam komunitinya.
2. The flows of energy in a food web and the pyramid of number starts with the producer and moves to the consumers.
Aliran tenaga dalam siratan makanan dan piramid nombor bermula dengan pengeluar kepada pengguna-pengguna.3. However, not all the energy in a producer is transferred to the consumers.
Namun demikian, tidak semua tenaga dari pengeluar dapat dipindahkan kepada pengguna.
4. Some energy is lost as heat when organisms carries out its life process such as respiration, reproduction, excretion and growth.
Sebahagian tenaga hilang sebagai haba semasa organisma menjalankan proses hidup seperti respirasi, pembiakan, perkumuhan dan pembesaran.
Disturbances in the ecosystem
Gangguan pada ekosistem
1. The number of organisms in an ecosystem must be maintained in equilibrium to ensure that all organisms have sufficient food supply. This situation will ensure that the balance of nature in an ecosystem is maintained.
Keseimbangan dalam bilangan organisma perlu dikekalkan untuk memastikan bekalan makanan yang mencukupi bagi setiap organisma. Keadaan ini dapat mengekalkan keseimbangan dalam sesuatu ekosistem.
2. Disturbances at any level of a pyramid of numbers will cause the equilibrium in a food chain to be disrupted.
Gangguan pada mana-mana peringkat piramid akan menyebabkan keseimbangan rantai makanan akan terganggu. Contohnya, semua katak dalam suatu kawasan ditangkap.
3. For example, if all the frogs in an area are captured.
Snake
Ular
KatakCaterpillar
Frog
BeluncasLeaf
Dauna) The number of snake will decrease because of a shortage of food.
Bilangan ular akan berkurangan kerana kekurangan makanan.
b) The number of caterpillar will increase because of a shortage of predators (frog).
Bilangan beluncas akan meningkat kerana kekurangan pemangsa (katak).
c) The number of leaves will decrease because of the increase in the number of caterpillars.
Bilangan daun berkurangan kerana bertambahnya bilangan beluncas.
Photosynthesis
Fotosintesis
1. Photosynthesis is a process that occurs in green plants, in which food is made from water and carbon dioxide in the presence of chlophyll and sunlight.
Fotosintesis ialah proses yang berlaku pada tumbuhan hijau untuk membuat makanan daripada air dan karbon dioksida dengan kehadiran klorofil dan cahaya matahari.2. The equation below shows the process of photosynthesis.
Persamaan di bawah menunjukkan proses fotosintesis.
chloropyll Carbon dioxide + water ------------------- > glucose + oxygen sunlight
klorofil Karbon dioksida + air ------------------- > glukosa + oksigen cahaya matahari
3. The glucose produced is brought to other parts of the plant to be :
Glukosa yang terhasil kemudian dibawa ke bahagian lain tumbuhan untuk :a) Oxidized through the process of respiration to provide energy. b) Stored as starch, if in excess.
Dioksidakan melalui proses respirasi untuk membekalkan haba. Disimpan sebagai kanji, sekiranya berlebihan.
4. The necessary factors for photosynthesis :
Faktor utama untuk fotosintesis :a) Sunlight
Matahari Klorofil Air
b) Chlorophyll c) Water d) Carbon dioxide
Karbon dioksidaPhotosynthesis
Fotosintesis
The Presence of Starch in a Leaf
Kehadiran Kanji dalam Daun
1. A green plants leaf has been exposed to sunlight is plucked. 2. Cut a leaf into several small pieces.
Sehelai daun hijau yang terdedah kepada cahaya matahari dipetik. Potong daun kepada beberapa cebisan kecil. Cebisan daun dimasukkan ke alam air mendidih selama lima minit.
3. The leaf pieces are put in boiling water for five minutes.
4. The leaf pieces are boiled in alcohol for a few minutes. 5. The leaf pieces are soaked in hot water for a while.
Cebisan daun didihkan dalam alkohol selama beberapa minit. Cebisan daun direndamkan dalam air panas seketika.
6. The leaf pieces are placed on a white tile. A few drops of iodine solution are dripped onto the leaf pieces.
Cebisan daun tadi diletakkan di atas jubin putih. Beberapa titis iodin dititiskan ke atas cebisan daun tadi.
7. The leaf becomes dark blue when tested with iodine solution. 8. Starch is product of photosynthesis. Photosynthesis
Daun bertukar menjadi warna biru gelap bila diuji dengan larutan iodin. Kanji merupakan hasil dari fotosintesis.
Fotosintesis
Carbon Dioxide is Needed for Photosynthesis.
Karbon Dioksida Diperlukan dalam Proses Fotosintesis.
1. Two potted plants are placed in the dark for two days.
Dua pasu tumbuhan hijau diletakkan di tempat gelap selama dua hari.
2. The apparatus shown is prepared. The apparatus is placed under the sun for two hours.
Sediakan radas seperti rajah di atas. Radas diletakkan di bawah cahaya matahari selama dua jam. Sehelai daun dipetik dari setiap pokok dan ujian kehadiran kanji dijalankan. Pemerhatian direkodkan dalam jadual.Apparatus
3. A leaf is plucked from each plants and tested for the presence of starch.
4. The observation are recorded in the table.
Radas
Starch test
Ujian kanji
PemerhatianA B
Observation Dark blue
Penerangan Kehadiran kanji Tiada kanjiNo starch Starch present
Explanation
Biru gelap Tidak berubahNo change
Analysis
Analisis
a) The green plant in A carried out photosynthesis. It produced starch in the presence of carbon dioxide.
Tumbuhan hijau dalam radas A dapat menghasilkan fotosintesis. Ia menghasilkan kanji dengan kehadiran karbon dioksida.
b) The green plants in B did not carry out photosynthesis because there was no carbon dioxide in the bell jar.
Tumbuhan hijau dalam radas B tidak menghasilkan fotosintesis kerana tiada karbon dioksida dalam serkup kaca.c) Both plants were placed in the dark for two days before the experiment start in order to remove the starch from the plants.
Kedua-dua tumbuhan diletakkan pada tempat gelap selama dua hari sebelum eksperimen bermula supaya kanji dapat disingkirkan daripada tumbuhan. Larutan natrium hidroksida menyerap karbon dioksida dari udara. Kesimpulannya, karbon dioksida diperlukan untuk fotosintesis.
d) The sodium hydroxide solution absorbed carbon dioxide from the air. e) The conclusion is carbon dioxide is needed for photosynthesis. Photosynthesis
Fotosintesis
Chlorophyll and Sunlight are Needed for Photosynthesis
Klorofil dan Cahaya Matahari Diperlukan untuk Fotosintesis
1. A green plant is kept in the dark for two days.
Tumbuhan hijau diletakkan dalam keadaan gelap selama dua hari.
2. A part of one leaf is covered with black paper as shown in figure.
Sebahagian daun kemudian ditutup dengan menggunakan kertas hitam seperti rajah. Tumbuhan diletakkan di bawah cahaya matahari selama dua hari. Daun dipetik dan diuji untuk menentukan kehadiran kanji.Observation
3. The plant is placed under the sun for two days.
4. The leaf is plucked and tested for the presence of starch.
Pemerhatian
Starch test
Bahagian daun PemerhatianA Dark blue Observation
Part of leaf
Ujian kanji
PeneranganStarch present
Explanation
Biru gelapNo change
Ada kanji
B
Tiada perubahanDark blue
Tiada kanjiStarch present
No starch
C
Biru gelap
Ada kanji
5. Sunlight is needed for photosynthesis.
Cahaya matahari diperlukan untuk fotosintesis.
a) A variegated leaf is exposed to sunlight for two hours and is plucked.
Sehelai daun varigat yang telah didedahkan kepada cahaya matahari selama dua jam dipetik. Bahagian hijau dan bukan hijau pada daun dilukis dan dilabelkan. Ujian kanji dijalankan ke atas daun.
b) The green and non-green parts of the leaf are drawn and labeled. c) The leaf is tested for starch.
PemerhatianStarch test
Observation
Bahagian daun PemerhatianWhite No change Observation
Part of leaf
Ujian kanji
PeneranganNo starch
Explanation
Putih
Tiada perubahanDark blue
Tiada kanjiStarch presence
Green
Hijau
Biru gelap
Ada kanji
d) The conclusion is chlorophyll is needed for photosynthesis. The Importance of Photosynthesis
Kesimpulannya adalah klorofil diperlukan untuk fotosintesis.
Kepentingan Fotosintesis
1. Photosynthesis is important to maintain the equilibrium of an ecosystem.
Fotosintesis adalah penting untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem. Kepentingan dan peranan fotosintesis adala