Kemahiran Belajar GKB1053 BAB 4: TEKNIK MEMBACA NUR FARHAH BINTI FADZIL

Kemahiran Belajar(GKB1053)

BAB 4: TEKNIK MEMBACA

4.1 Teknik Pembacaan Cepat

4.1 Teknik Pembacaan CepatTeknik Skimming (Luncuran)Teknik Scanning (Imbasan)

Teknik SkimmingTeknik SkimmingMaklumat atau bahan secara ringkas dan pantas

Tujuan:- Maklumat ringkas tetapi menyeluruh mengenai sesuatu bahan atau dokumenPandangan umum mengenai dokumen dengan segeraCara-cara Membuat SkimmingMembaca tajuk pendahuluan & rumusan bahan atau dokumenMembaca dengan pergerakan mata yang dekatFokus pada bahagian tertentu dalam buku seperti pengenalan, tajuk utama dan rumusanMemberi tumpuan sepenuhnya kepada bahan yang dibacaTeknik ScanningTeknik Scanning (Imbasan)Kemahiran membaca yang digunakan seseorang yang ingin mendapatkan maklumat yang lebih mendalam.

Tujuan:- Gambaran keseluruhan Jawapan kepada sesuatu persoalanKenalpasti isi keseluruhan sesuatu tajukCara-cara Teknik ScanningBaca pendahuluan & rumusan teks secara mendalamBaca kandungan bab dengan pantas sambil mencatat kata kunci dan konsep yang dinyatakanFokus kepada rajah dan grafik yang ada4.2 Teknik Pembacaan Perlahan4.2 Teknik Pembacaan PerlahanTujuan:-

Membuat analisisMenilai bahan bacaan Memahami arahan yang diberikanMaklumat dapat diingat dengan lebih berkesanTeknik SQ3RTeknik KWLHTeknik SQ3RTeknik SQ3RDiperkenalkan oleh Robinson (1961)Memerlukan seseorang mempersoalkan kesesuaian maklumat yang terdapat dalam sesuatu bahan yang dibaca dengan tugasan yang perlu diselesaikanSQ3RS- Survey (Mengkaji)Kaji bahan bacaan dan dapatkan isi kandunganBaca prakata, tajuk, tajuk kecil dan sub-tajukBaca keterangan, carta dan grafikBaca rumusanMelihat bagaimana maklumat disampaikanLihat sepintas lalu pada pendahuluan, ringkasan dan rumusan

Q- QUESTION (MENYOAL)Menyoal perkara yang berkaitan dan bersesuaianMenukar tajuk dan sub-tajuk kepada bentuk soalanMenyoal; "apa yang saya tahu tentang tajuk ini?". Kaitkan dengan apa yang dibacaBersoal jawab dengan rakan-rakanMenjawab soalan yang terdapat di akhir bab

3R- READ (MEMBACA)Baca perlahan pada petikan yang sukarAmbil perhatian pada petikan atau frasa yang pentingCatatkan nota yang bergaris, hurufitalic, dan kenyataan yang ditebalkanDapatkan contoh yang lengkap yang boleh menerangkan maklumat yang dibacaUlang baca dan tumpukan pada kata kunci

3R- RECITE (MENYEBUT)Cuba faham dan imbas kembali dengan menyebut semulaGunakan deria untuk memudahkan proses mengingatImbas kembali apa yang dibaca dengan menggunakan teknik penyoalan

3R- REVIEW (MENGULAS)

Ulas semula maklumat yang dibacaUlas soalan dan jawapanBuat ulasan notaGunakan kad imbasan pada soalan yang sukarBuat rumusan pertama sebaik sahaja selesai belajar

Teknik Membaca KWLHKWLHK (KNOW)-apa yangtelahdiketahui (sebelummembaca)

W (WANT)-apa yanghendakdiketahui (sebelummembaca)

L (LEARNED)-apa yangtelahdiketahui (selepasmembaca)

H (HOW)-bagaimanauntuk mendapat maklumat tambahan yang berkaitan (untuk pembacaanseterusnya)

TEKNIK MEMBACA DI ATAS MENERANGKAN BAHAWA PEMBACA PERLU:Mengingat dahulu apa yang telah diketahuiMembayang atau menentukan apa yang ingin diketahuiMelakukan pembacaan (bahan yang telah dipilih)Mengetahui apa yang telah diperoleh daripada pembacaan yang baru dilakukanMenentukan lagi apa yang perlu diperoleh (sekiranya perlu membuat pembacaan seterusnya)

TEKNIK INI MEMBOLEHKAN PARA PELAJAR:Mengaitkan pengetahuan sedia ada dengan apa yang dibacaMenentukan apa yang telah diperoleh daripada pembacaannyaMenentukan apakah lagi bahan yang perlu dibaca sekiranya memerlukan maklumat tambahan

Dalam konteks pengajaran, para pelajar dibiasakan menggunakan borang seperti di bawah ini, sekiranya dikehendaki menggunakan borang KWLH:

Learned (L)Apa yang telah diperoleh/dipelajari?How (H)Apa lagi maklumat tambahan diperlukan?Know (K)Apa yang sudah diketahui?Want (W)Apa yang hendak diketahui?Terima Kasih