Unsur Seni visual 6Muzik 7Pergerakan 4

Garisan Jalinan Bentuk Rupa Ruang Warna

Melodi Harmoni Irama Warna ton Ekspresi Bentuk Jalinan Tubuh badan Masa Ruang Daya

KepentinganPeranan ImaginasiPeranan EmosiPeranan Ekspresi

Daya khayalan Daya Kemampuan menggambarkan Kreativiti Kecerdasan emosi(konsep IQ & EQ) Membina emosi yg sihat Cara mengintegrasi kecerdasan emosi dlm bilik darjah. Bentuk ekspresiImaginasiKinestikPenglibatan diriMuzikEmosiRuang Menghasilkan pengucapan lisan Menhasilkan ekspresi bukan lisan Menghasilkan idea Menghasilkan reaksi Menggambarkan perasaan Menggambarkan emosi

EkspresiMeluahkan perasaan melalui perkataan, bunyi, pergerakan dan visual.

Bentuk ekspresi:Perasaan :sedih , +posotifEmosi :konsep kendiri, kawalan emosi, - negetifIdea : kemahiran berfikirReaksi :tindakan semasa menemui masalah, rasionalLisan : memahami arahanBukan lisan : arahan dan gambaran bukan lisanMenggambarkan: mengawal emosi melalui melukisMenghasilkan : melaksana- perkara (kemahiran berfikir, arahan lisan, bukan lisan, perasaan,mgambar

Jenis TemaKepentingan deria

Tema persekitaranAlam semulajadiBuatan manusiaTeknologi Tema masyarakat-budaya ,sosial,sejarah Tema komunikasi-verbal(bhs), bukan bhs(gerak mata ,sentuh,hubungan ruang)Deria: sentuhan, dengar, lihat, rasa, hiduPersekitaran: fizikal, emosi, socialPengamatan: gabungjalin aktivitiNilai estetika : intuisi, persepsi, imaginasi,konsepsi

Teori-teoriTeori kecerdasan pelbagaiTeori otak kiri & kananTeori pembelajaran social

Verbal-linguistikMengikut sebutan Logik-matematikMengira & menjumlah Visual-ruangMelukis dgn bahan Kinestetikpergerakan Muziklagu Interpersonalwatak cerita IntrapersonalMemahami diri NaturalisAlam semula jadi Setiap org wajar diberi perhatian Menerima pendidikan menyeluruh Penerapan nilai murni yg secukupnya. Peniruan scr langsungBahan maujud Peniruan melalui sekatlakuan & XsekatlakuanSesuai pd 1situasi ttp x sesuai pd situasi lain.@lukis ikut karya orgPlagiat=xsekatlakuan Peniruan elistasiTerus menerus tiruX berprinsip

Otak kiriRasionalAnalatikalBerurutanVerbal/ bahasaMengkategori-Mterang- sebabMbuat ramal-Mbanding bezaOtak kananScr mseluruhIntuitif & mdlmNon-verbalImaginatifPtimbang- nilaiPtimbangmoralMenjana idea baru

Teori konstruktivismeTeori pemprosesan maklumat

Membina pengetahuan diri berdasarkan pengalaman sedia ada BehaviorismeKognitinismeKonstruktivisme Guru sbg fasilitator P&p secara berpusat Guru sbg pereka Pembelajaran koperatif Murid bertanya Mgalak- proses inkuiri murid Menerima daya usaha & autonomi murid Rangsangan luar diterima melalui deria Fasa motivasi Fasa kefahaman Fasa penyimpanan Fasa ingatan kembali Fasa generalisasi Fasa prestasi Fasa maklum balas Berinteraksi dgn bahan Bertnteraksi dgn org Mdpt maklum balas Bekerjasama Mengelak- perlakuan yg x diingini Mengekalkan perlakuan yg diingini

Teknik menggambarCorak terancangCorak tidak terancang

Lukisan CapanCatan CetakanResis montajKolaj percikanGosokan stensilanMozek gurisanLipatanTiupanTarikanTitisanRenjisanIkatan & celuppualaman

Lipatan dan guntinganLukisan CatanCapanCetakanResisKolajKaligrafi

Prinsip rekaanPergerakan kreatif

HarmoniSelesa, nyamanTiada unsur percanggah-keseragaman PenegasanWujud kelainan ImbanganSegi kdudukanx Kontraperlawanan PergerakanKelihatan bergerakMelalui warna, rupa,jalin- KesatuanGabungan rupa=1 tema KepelbagaianKombinasi pelbagai

Pergerakan bebas dan terkawal Pergerakan berdasarkan tempo lagu Pergerakan beradasarkan corak irama lagu Pergerakan berdasarkan rentak lagu Pergerakan berdasarkan lirik lagu

Aktiviti yg melibatkan deria

Mendengar rakaman kaset Menonton tayangan video Menggambarkan keluarga ceria menerusi lukisan Melakukan gerakan berdasarkan mud muzik Meluahkan perasaan menerusi puisi Aktiviti menghidu bau Aktiviti menyentuh bahan Aktiviti merasai makanan Aktiviti mendengar rakaman muzik Akt melihat/menonton gambar/ tayangan

IntegrasiPengertianJenis integrasi

Psikologi - Insan total, jeris Sosiologi phubung- personality dgn personaliti Pedagogi kaedah dan teknik

Penggabungjalinan - kemahiran Penyerapan ilmu pengetahuan Penerapan - nilai Pemulihan - masalah Pengayaan - pengukuhan

Cara memulakan (pdekat- bertema maklumat)Ringkasan rancangan harian

Aktiviti KWL (know, want, learn) Bercerita Tayangan video Mendeklamasi puisi Memperdengarkan rakaman nyanyian Hasil pembelajaran (spesifik, eksplisit) Isi pelajaran (pemeringkatan isi jelas ikut urutan) Strategi pengajaran (menghubungkaitkan kemahiran seni visual, muzik ,pgerakan) Bahan bantu mengajar (sesuai, menarik) Nilai (sesuai diterapkan)

Kelebihan penghubungkaitanTujuan penghubungkaitan

Mempunyai semangat saling bergantungan Perkara kecil tapi penting dapat digabung- Meningkat- kesedaran akuantibiti individu Meningkat- kmahir- social dlm bkomunikasi P&P menjadi dinamik dan interaktif Memudahkan murid utk mengingat Melatih minda pelajar-kreatif & aktif Pembelajaran berkesan Mengingkatkan kefahaman menerusi jaringan kemahiran

lokomotorBukan lokomotor

Kebolehan bergerak menggunakan otot-otot kasar seperti melompat, berjalan, berlari, berlonjak, lompat ketingtingKebolehan bergerak menggunakan otot-otot kecil seperti membongkok, meregang, memulas, berpusing, mengangkat tgn, menghayun tgn, merebah

Akt muzik pgerak-(bukan lokomotor)Cara membuat topeng

Membongkok badan Berpusing badan Memulaskan anggoto badan Berhenti seketika pergerakan Menghayun tangan Penerangan ttg bahan & peralatan Lakarkan gambar muka haiwan Warnakan dgn krayon Gamkan gambar pada pinggan kertas Stlh kering, guntingkan gambar ikut btk asas Tebuk lubang utk membuat mata Ikatkan getah

Set induksi (haiwan peliharaan)Melibatkan visual, muzik,gerakKeinginan asas kanak2

Menyanyi lagu Pak Mamat Ada Kebun Menamakan haiwan berdasarkan gambar Melakonkan gerak haiwan peliharaan secara spontan Menyanyi lagu Anak Itik Tok Wi sambil melakukan gerakan Memberi respon dlm btk gerakan terhadap gambar haiwan yg ditunjukkan Keinginan utk bergerak Keinginan utk Berjaya dan diiktiraf Keinginan utk bersaing Keinginan utk meneroka Keinginan utk pencapaian kreatif Keinginan utk meluahkan perasaan Keinginan ketangkasan fizikal dan sbg summber daya penarik diri Keinginan utk diterima o/ kump sebaya dan sbg ahli dlm masyarakat

2