mzp 3118g alat muzik utama - gitar iv (semester 5)

14
1.0 PENGENALAN Gitar adalah sebuah alat musik berdawai yang dimainkan dengan cara dipetik, umumnya menggunakan jari. Gitar terbentuk atas sebuah bahagian tubuh pokok dengan bahagian leher yang padat sebagai tempat senar yang umumnya berjumlah enam didempetkan. Gitar secara tradisional dibentuk dari berbagai jenis kayu dengan senar yang terbuat dari nilon mahupun baja. Beberapa gitar moden dibuat dari material polikarbonat. Secara umum, gitar terbahagi atas 2 jenis, iaitu akustik dan elektrik. Gambar 1: Bahagian – bahagian pada gitar 1.1 Sejarah Gitar 1

Upload: stephanie-unsil

Post on 22-Jun-2015

843 views

Category:

Education


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: MZP 3118G Alat Muzik Utama - Gitar IV (SEMESTER 5)

1.0 PENGENALAN

Gitar adalah sebuah alat musik berdawai yang dimainkan dengan cara dipetik, umumnya

menggunakan jari. Gitar terbentuk atas sebuah bahagian tubuh pokok dengan bahagian

leher yang padat sebagai tempat senar yang umumnya berjumlah enam didempetkan. Gitar

secara tradisional dibentuk dari berbagai jenis kayu dengan senar yang terbuat dari nilon

mahupun baja. Beberapa gitar moden dibuat dari material polikarbonat. Secara umum, gitar

terbahagi atas 2 jenis, iaitu akustik dan elektrik.

Gambar 1: Bahagian – bahagian pada gitar

1.1 Sejarah Gitar

1

Page 2: MZP 3118G Alat Muzik Utama - Gitar IV (SEMESTER 5)

Kata ‘gitar’ atau guitar dalam bahasa Inggeris, pada mulanya diambil dari nama alat

muzik petik kuno di wilayah Persia pada kira-kira tahun 1500 SM yang dikenal

sebagai citar atau sehtar. Alat muzik ini kemudian berkembang menjadi berbagai

macam model gitar kuno yang dikenal dengan istilah umum tanbur. Pada tahun 300

SM Tanbur Persia dikembangkan oleh bangsa Yunani dan enam abad kemudian oleh

bangsa Romawi (Bellow, 1970:54-55). Pada tahun 476M alat muzik ini dibawa oleh

bangsa Romawi ke Sepanyol dan diubah menjadi guitarra Morisca yang berfungsi

sebagai pembawa melodi, dan Guitarra Latina untuk memainkan akor. Tiga abad

kemudian bangsa Arab membawa seakan gitar gambus dengan sebutan al ud ke

Spanyol (Summerfield, 1982:12). Berdasarkan konstruksi al ud Arab dan kedua

model gitar dari Romawi tersebut, bangsa Spanyol kemudian membuat alat muziknya

sendiri yang disebut vihuela. Sebagai hasilnya, vihuela menjadi popular di Sepanyol

sementara alat-alat muzik pendahulunya sedikit demi sedikit ditinggalkan.

Walaupun demikian, gitar dibawa orang ke negara-negara Eropah Barat dan

mampu menyaingi populariti vihuela di Sepanyol. Di Eropah, al ud disambut dengan

baik dan berkembang menjadi berbagai model lute Eropah hingga kira-kira akhir

abad ke-17. Sementara itu vihuela berkembang terus menjadi berbagai macam gitar

selama berabad-abad hingga akhirnya menjadi gitar klasik yang digunakan pada saat

ini. Keaslian gitar tidak dapat dilihat dari keantikannya. Beberapa ahli berpendapat

bahawa alat ini berasal dari benua Afrika, dimana banyak replika moden dalam

bentuk kotak bulat seperti kulit kerang dengan benang benang sutera, di banyak

daerah benua itu. Ahli lain juga telah menemui alat ini dalam bentuk kaca di relief

relief batu tua di zaman Asia Tengah dan Asia Kuno. Bahan pemikiran lain juga

timbul dengan ditemukannya vas vas Yunani Kuno yang bercorak. Greek

Strings mungkin adalah alat pertama yang dikatagorikan sebagai gitar. Gitar moden

kemungkinan berakar dari gitar Sepanyol, tetapi berbagai jenis gitar seperti instrumen

instrumen yang kita boleh saksikan di lukisan - lukisan pada zaman Medieval dan

Renaiassance yang banyak terdapat diseluruh Eropah.

1.1 Jenis – Jenis Gitar

2

Page 3: MZP 3118G Alat Muzik Utama - Gitar IV (SEMESTER 5)

BIL JENIS GITAR GAMBAR

1. Gitar Klasikal

2. Gitar Elektrik

3. Gitar Semi-Eleltrik

3

Page 4: MZP 3118G Alat Muzik Utama - Gitar IV (SEMESTER 5)

4. Gitar Sepanyol

5. Gitar Elektrik Bass Bertali Lima

6. Moodswinger

Rajah 1: Jenis – jenis gitar

4

Page 5: MZP 3118G Alat Muzik Utama - Gitar IV (SEMESTER 5)

2.0 SKOR LAGU SOLO PLUCKING

(Rujuk pada Lampiran 1)

5

Page 6: MZP 3118G Alat Muzik Utama - Gitar IV (SEMESTER 5)

3.0 TEKNIK –TEKNIK BERMAIN GITAR

Rajah 3: Teknik – teknik iringan gitar

3.1 Broken Kord

Broken kord bermaksud setiap not dimainkan satu per satu. Contohnya not C E G

dalam kord C major. Pemain perlu tekan not C lepas itu not E dan bersambung

dengan not G. Maksud broken kord di sini adalah setiap not dalam suatu kord akan

dimainkan bersambungan satu per satu.

6

Broken Chord Staccato

Flamenco Rasguendo

Page 7: MZP 3118G Alat Muzik Utama - Gitar IV (SEMESTER 5)

Gambar 2: Teknik Broken Chord dalam permainan gitar

7

Page 8: MZP 3118G Alat Muzik Utama - Gitar IV (SEMESTER 5)

3.2 Teknik Staccato

Bagi teknik permainan staccato, tali gitar tidak perlu dipetik dengan kuat. Ia hanya

perlu dipetik lalu dihentikan dengan serta merta. Pendek kata, staccato merupakan

cara permainan nada dengan pendek. Teknik bermain staccato adalah agak mudah,

di mana kita hanya perlu memetik tali lalu menghentikkannya dengan tangan kanan. 

Gambar 3: Ketika staccato dimainkan dengan bending, hentikan secara langsung setelah mencapai nada yang telah ditentukkan.

Gambar 4: Staccato ditandai dengan titik dibawah atau diatas melodi di tablature

8

Page 9: MZP 3118G Alat Muzik Utama - Gitar IV (SEMESTER 5)

3.3 Teknik Flamenco

Gitar Flamenco iringan adalah lebih daripada hanya bermain kord dalam irama.

Iringan Flamenco gitar sering memainkan falseta Flamenco gitar accompaniment

nyanyian awal untuk memulakan rentak dan suasana lagu. Di sesetengah tempat

yang palo tertentu, seperti SOLEA atau Alegrías, pemain gitar Flamenco adalah

dijemput untuk bermain pepejal, corak harmonik melodi, yang dipanggil escobillas,

memberikan penari asas yang kukuh untuk gerak kaki solo. Semasa seorang

penyanyi atau penari menyediakan diri mereka untuk letra mereka yang seterusnya,

maka gerak kaki pemain gitar Flamenco adalah terhad untuk mengekalkan rentak

yang berterusan, bermain hanya beberapa sensitif, chords inspirasi. Jadi, manakala

irama muzik flamenco terus dimain, ternyata bahawa bermain gitar Flamenco adalah

untuk digantung, semula dan dibina pada detik-detik yang berbeza dalam irama.

Dalam Payong seperti Bulerías, pemain gitar Flamenco akan berkongsi dengan

penari dalam menyerlahkan dan menyelaras irama. Apabila cantaor flamenco atau

penyanyi mula menyanyi Letras flamenco, pemain Flamenco gitar yang disertakan

perlu biasa dengan keharmonian yang sama dan chords dalam palo yang berkaitan

dengan Letras. Apabila penyanyi flamenco mengubahsuai atau membina Letras

tertentu, secara spontan gitar perlu berubah bermain dengan sewajarnya.

3.4 Teknik Rasguedo

Rasgueado adalah bunyi strumming di mana setiap orang mengenal pasti dengan

muzik Flamenco. Ia adalah bunyi yang menarik orang kepada bentuk seni.

Rasgueados adalah sama untuk menghidupkan gulung dalam erti kata bahawa

mereka loghat menewaskan terakhir yang main-main. Walaupun banyak pemain gitar

Flamenco bermain rasgueados sangat berbeza, hanya sebahagian daripada

rasgueado yang benar-benar penting adalah akhir ini aksen main-main, bagaimana

banyak serangan yang anda gunakan untuk sampai ke sana adalah tidak relevan.

Pada mulanya, letakkan ibu jari kanan pada tali yang keenam sebagai sauh.

Pastikan jari kanan pada kedudukan genggaman yang santai. Strum seluruh tali

ringan dan cepat. Harus bunyi (atau meletup) sebagai salah satu serangan.

Melanjutkan jari selepas main untuk lancar susulan.. Rasgueado menggunakan

9

Page 10: MZP 3118G Alat Muzik Utama - Gitar IV (SEMESTER 5)

semua lima jari di tangan kanan-walaupun agak merah jambu. Juga, semua lima jari

akan main downstrokes, tetapi hanya ibu jari dan jari telunjuk akan main upstrokes.

10

Page 11: MZP 3118G Alat Muzik Utama - Gitar IV (SEMESTER 5)

4.0 STUDIES DARI CARCASSI, CARULLI DAN SOR(Rujuk Lampiran)

11

Page 12: MZP 3118G Alat Muzik Utama - Gitar IV (SEMESTER 5)

5.0 RUMUSAN

Muzik memainkan peranan penting dalam kehidupan seharian. Malah kanak-kanak lebih

mudah belajar melalui muzik daripada pembelajaran secara formal. Kanak-kanak

mulai belajar muzik sejak dari tadika lagi, kerana dengan muzik dapat membangkitkan

semangat yang ada dalam diri kanak-kanak itu untuk terus belajar. Perasaan ingin tahu dan

belajar secara lebih mendalam lagi dapat diterapkan melalui muzik.

Muzik juga dapat memberi kepuasan, ketenangan dan juga kegembiraan di samping

dapat berinteraksi dan berkomunikasi secara ekpresif semasa menyanyi, bermain alat dan

membuat pergerakan. Muzik juga dapat membantu kanak-kanak dalam mengekspresi emosi

dan memberi kepuasan estetik serta dapat meluahkan perasaan melalui muzik yang

dinyanyikan, dimainkan atau didengar.

Dengan adanya muzik dapat membuka peluang kepada kanak-kanak memberi

respon secara fizikal melalui pergerakan, tarian, dan ianya dapat meningkatkan

pemahaman budaya murid-murid mengenai pengenalan bangsa, agama, adat resam, dan

kebudayaan masyarakat berbilang kaum. Muzik juga dapat memupuk nilai patriotisme

kanak-kanak dan dengan muzik juga dapat menciptakan lagu, irama, pemahaman, tentang

konsep muzik dapat menajam dan memperkembangkan lagi intelek kanak-kanak.

Melalui kerja kursus gitar ini, kami telah didedahkan dengan pelbagai teknik

permainan tahap IV dengan berkesan. Malah, mampu mengintegrasikan kemahiran –

kemahiran yang dipelajari dalam permainan bacaan semerta. Seterusnya, permainan gitar

juga lebih mantap, bukan sahaja dari segi teknik tetapi juga dalam membuat penulisan

mengenai kepentingan skel atau arpeggio.

12