mzu3108 alat muzik utama

MODUL NAMA PENGKHUSUSAN

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)

MOD PENDIDIKAN JARAK JAUH

MZU3108 ALAT MUZIK UTAMA

INSTITUT PENDIDIKAN GURUKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA ARAS 1, ENTERPRISE BUILDING 3, BLOK 2200, PERSIARAN APEC, CYBER 6, 63000 CYBERJAYA Berkuat kuasa pada Jun 2011

IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

i

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

Falsafah Pendidikan Guru Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu, dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif, dan berdisiplin.

Cetakan Jun 2011 Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluarkan atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Rektor Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

ii

Cetakan Jun 2011 Institut Pendidikan Guru Kementerian Pelajaran Malaysia

MODUL PEMBELAJARAN INI DIEDARKAN UNTUK KEGUNAAN PELAJAR-PELAJAR YANG BERDAFTAR DENGAN INSTITUT PENDIDIKAN GURU, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAGI MENGIKUTI PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG) IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN. MODUL PEMBELAJARAN INI HANYA DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAGI PROGRAM-PROGRAM TERSEBUT.

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Falsafah Pendidikan Guru

Panduan Pelajar

Pengenalan

Tajuk Pembelajaran

Tajuk 1 : Teknik-Teknik Vokal

1.0 Sipnosis

1.1 Hasil Pembelajaran

1.2 Kerangka Tajuk

1.3 Kandungan

Posture dan Pernafasan :

1.3.1 Postur asas dalam nyanyian

1.3.2 Kaedah pernafasan dalam nyanyian

1.3.3 Kawalan pernafasan

1.3.4 Sokongan pernafasan

KANDUNGAN MUKA SURAT

ii

Tajuk 2 : Aplikasi Teknik Vokal

2.0 Sipnosis

2.1 Hasil Pembelajaran

2.2 Kerangka Tajuk

2.3 Kandungan

Repertoire :

2.3.1 Sungai Pahang

2.3.2 Setangkai Mawar

2.3.3 Sally Garden

2.3.5 Ash Groove

Pilih dua daripada mana-mana lagu di atas bagi

peperiksaan amali

Bibliografi

Panel Penulis Modul

Ikon Modul

vi

PENGENALAN Modul pembelajaran ini disediakan untuk membantu anda menguruskan pembelajaran anda agar anda boleh belajar dengan lebih berkesan. Anda mungkin kembali semula untuk belajar secara formal selepas beberapa tahun meninggalkannya. Anda juga mungkin tidak biasa dengan mod pembelajaran arah kendiri ini. Modul pembelajaran ini memberi peluang kepada anda untuk menguruskan corak pembelajaran, sumber-sumber pembelajaran, dan masa anda. PEMBELAJARAN ARAH KENDIRI Pembelajaran arah kendiri memerlukan anda membuat keputusan tentang pembelajaran anda. Anda perlu memahami corak dan gaya pembelajaran anda. Adalah lebih berkesan jika anda menentukan sasaran pembelajaran kendiri dan aras pencapaian anda. Dengan cara begini anda akan dapat melalui kursus ini dengan mudah. Memohon bantuan apabila diperlukan hendaklah dipertimbangkan sebagai peluang baru untuk pembelajaran dan ia bukannya tanda kelemahan diri. SASARAN KURSUS Pelajar Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang mendaftar dengan Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia (IPG KPM) di bawah Program Pensiswazahan Guru (PPG). JAM PEMBELAJARAN PELAJAR (JPP) Berdasarkan standard IPG KPM yang memerlukan pelajar mengumpulkan 40 jam pembelajaran bagi setiap jam kredit. Anggaran peruntukan jam pembelajaran adalah seperti dalam Jadual 1:

PANDUAN PELAJAR

vii

* Latihan amali akan dijalankan pada hari Ahad atau melalui kursus intensif. SUSUNAN TAJUK MODUL Modul ini ditulis dalam susunan tajuk. Jangka masa untuk melalui sesuatu tajuk bergantung kepada gaya pembelajaran dan sasaran pembelajaran kendiri anda. Latihan-latihan disediakan dalam setiap tajuk untuk membantu anda mengingat semula apa yang anda telah pelajari atau membuatkan anda memikirkan tentang apa yang anda telah baca. Ada di antara latihan ini mempunyai cadangan jawapan. Bagi latihan-latihan yang tiada mempunyai cadangan jawapan adalah lebih membantu jika anda berbincang dengan orang lain seperti rakan anda atau menyediakan sesuatu nota untuk dibincangkan semasa sesi tutorial. Anda boleh berbincang dengan pensyarah, tutor atau rakan anda melalui email jika terdapat masalah berhubung dengan modul ini. IKON Anda akan mendapati bahawa ikon digunakan untuk menarik perhatian anda agar pada sekali imbas anda akan tahu apa yang harus dibuat.

Aktiviti-aktiviti Pembelajaran

Agihan Jam pembelajaran

Mengikut Kredit Kursus

3 Kredit 2 Kredit 1 Kredit

Tanpa

Amali

(3+0)

Ada

Amali

(2+1)

(1+2)

(0+3)

Tanpa

Amali

(2+0)

Ada

Amali

(1+1)

(0+2)

Tanpa

Amali

(1+0)

Ada

Amali

(0+1)

Membaca modul

pembelajaran dan

menyiapkan latihan /

tugasan terarah / amali

70

60

70

62

70

65

Menghadiri kelas interaksi

bersemuka (5 kali) 10 10 5 5 5 5

Latihan Amali* - 10 - 8 - 5

Perbincangan Atas Talian 7½ 7½ 5½ 5½ 5½ 5½

Kerja Kursus 20 20 20 20 15 15

Ulangkaji 10 10 10 10 5 5

Amali/Peperiksaan 2½ 2½ 2½ 2½ 2½ 2½

Jumlah Jam Pembelajaran 120 80 40

viii

PEPERIKSAAN DAN PENTAKSIRAN Anda juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus. Tarikh dan masa peperiksaan akan diberitahu apabila anda mendaftar. Peperiksaan bertulis ini akan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti. Soalan peperiksaan akan meliputi semua tajuk dalam modul pembelajaran dan juga perbincangan Tip untuk membantu anda melalui kursus ini.

1. Cari sudut pembelajaran yang sunyi agar anda boleh meletakkan buku dan diri anda untuk belajar. Buat perkara yang sama apabila anda pergi ke perpustakaan.

2. Peruntukkan satu masa setiap hari untuk memulakan dan mengakhiri

pembelajaran anda. Patuhi waktu yang diperuntukkan itu. Setelah membaca modul ini teruskan membaca buku-buku dan bahan-bahan rujukan lain yang dicadangkan.

3. Luangkan sebanyak masa yang mungkin untuk tugasan tanpa mengira

sasaran pembelajaran anda.

4. Semak dan ulangkaji pembacaan anda. Ambil masa untuk memahami pembacaan anda.

5. Rujuk sumber-sumber lain daripada apa yang telah diberikan kepada anda.

Teliti maklumat yang diterima.

6. Mulakan dengan sistem fail agar anda tahu di mana anda menyimpan bahan-bahan yang bermakna.

7. Cari kawan yang boleh membantu pembelanjaran anda.

Pengenalan Memberikan penerangan ringkas dan padat mengenai kursus ini serta tajuk-tajuk dipilih untuk dimodulkan. Perkara-perkara yang perlu ditulis merangkumi aspek yang berikut:

1. Penerangan ringkas kursus berkenaan; 2. Tajuk-tajuk dalam modul; 3. Keperluan kursus ( Nature of Subject) berkenaan; 4. Bahan sokongan atau kemudahan yang dapat membantu pembelajaran

kendiri modul itu; 5. Maklumat tentang aktivit atau latihan dalam modul ini.

Kod & Nama Kursus: MZP3108 Alat Muzik Utama – Vokal 1 Kandungan modul ini dibahagi kepada dua tajuk/topik. Jadual di bawah menjelaskan agihan tajuk-tajuk untuk interaksi bersemuka atau pembelajaran melalui modul.

AGIHAN TAJUK

INTERAKSI TAJUK/TOPIK

JUMLAH JAMMENGIKUT

PRO FORMA KURSUS

1

Teknik-Teknik Vokal

Postur asas dalam nyanyian Aplikasi Teknik Vokal

Repertoire 1- Sungai Pahang

1 jam

5 jam

2

Teknik-Teknik Vokal

Kaedah pernafasan dalam nyanyian

Aplikasi Teknik Vokal

Repertoire 2 – Sally Garden

1 jam

5 jam

3

Teknik-Teknik Vokal

Kawalan pernafasan Aplikasi Teknik Vokal

Repertoire 3 – Setangkai Mawar

1 jam

5 jam

4

Teknik-Teknik Vokal

Sokongan pernafasan Aplikasi Teknik Vokal

Repertoire 4 – Ash Groove

1 jam

5 jam

5

Teknik-Teknik Vokal

Postur asas dalam nyanyian Kaedah pernafasan dalam

nyanyian Kawalan pernafasan Sokongan pernafasan

Aplikasi Teknik Vokal

Repertoire 1, 2, 3 dan 4

1 jam

5 jam

JUMLAH 30 jam

MZU3108 Alat Muzik Utama – Vokal 1

TAJUK 1 TEKNIK-TEKNIK VOKAL

SINOPSIS

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar mempraktik dan

mengaplikasikan kemahiran dan teknik vokal secara berkesan. Disamping

itu, pelajar diberi bimbingan dan panduan dalam mengatasi kesulitan yang

berkaitan dengan kemahiran vokal dari peringkat awal.

HASIL PEMBELAJARAN

1. Mempraktikkan teknik-teknik vokal dengan berkesan;

2. Menguasai kemahiran vokal dalam pelbagai repertoire lagu mudah;

3. Mengaplikasikan teknik dan kemahiran vokal dalam repertoire lagu

mudah;

4. Mengintegrasikan kemahiran-kemahiran yang dipelajari dalam

persembahan nyanyian.

KERANGKA TAJUK-TAJUK


KANDUNGAN ISI

Teknik vokal merangkumi pengetahuan tentang pedagogi vokal yang

berkait dengan anatomi tubuh semasa penghasilan suara. Ianya

menjelaskan tindakbalas tubuh di bahagian vokal yang menyebabkan

terhasilnya suara dan kawalan-kawalan bahagian tubuh tertentu yang

diperlukan seseorang dalam meningkatkan mutu nyanyian.

Dalam mendapatkan hasil terbaik dalam nyanyian, kedudukan

badan atau postur dalam nyayian perlu dititik beratkan. Postur yang baik

bermaksud menggunakan badan dalam keadaan seimbang supaya otot-

otot pernafasan dapat bekerja dengan mudah serta membantu penyanyi

mengeluarkan suara yang diingini tanpa ada sebarang halangan fizikal.

Bagi penyanyi yang sudah mahir, mungkin sebarang posisi tidak menjadi

gangguan kepada mereka. Tetapi bagi mereka yang melalui proses

pembelajaran, menyanyi dengan postur yang betul merupakan langkah

yang terbaik. Antara postur asas semasa menyanyi terdiri daripada

postur berdiri dan postur duduk. Secara konvensionalnya, perkara-

perkara yang perlu diberi perhatian ketika menyanyi dalam keadaan

postur berdiri dan postur duduk adalah seperti berikut:

1.1.1 Postur berdiri

Kaki dibuka sedikit dengan satu kaki di dihala sedikit

kehadapan.

Berat badan perlu diimbangkan di hadapan tapak kaki dan

bukan ditumit.

Lutut perlu dilonggarkan sedikit (tidak dikunci) bagi

mengelak ketegangan.

1.1 POSTUR ASAS DALAM NYANYIAN


Pinggang sedikit kehadapan tanpa menonggekkan

bahagian punggung.

Bahagian abdomen perlu rata, keras dan dalam keadaan

selesa.

Bahagian dada dibuka seperti mendabik dada.

Bahagian bahu ditolak ke belakang iaitu tidak membongkok.

Lengan dalam keadaan selesa bergerak, sekiranya

memegang skor lagu, elakkan terlalu tinggi yang akan

menyebabkan muka terlindung atau terlalu rendah yang

akan menyebabkan penyanyi menunduk ketika menyanyi.

Di bahagian kepala, dagu perlu selari dengan lantai iaitu

tidak mendongak ke atas atau menunduk.

Rajah 1 : Postur berdiri


1.1.2 Postur duduk

Kaki hendaklah dibuka dengan satu kaki dihala sedikit

kehadapan. Jangan sila panggung semasa menyanyi.

Tapak kaki diletakkan rata di atas lantai pada posisi yang

seimbang agar boleh menyokong keseluruhan badan

semasa duduk

Pinggang sedikit kehadapan tanpa menonggekkan

bahagian punggung.

Bahagian abdomen perlu rata, keras dan dalam keadaan selesa.

Bahagian dada dibuka seperti mendabik dada.

Bahagian bahu ditolak ke belakang iaitu tidak membongkok.

Lengan dalam keadaan selesa bergerak, sekiranya

memegang skor lagu, elakkan terlalu tinggi yang akan

menyebabkan muka terlindung atau terlalu rendah yang

akan menyebabkan penyanyi menunduk ketika menyanyi.

Tangan boleh diletakkan di atas peha sambil bergerak

selesa.

Di bahagian kepala, dagu perlu selari dengan lantai iaitu

tidak mendongak ke atas atau menunduk.


Rajah 2 : Postur duduk

Kesimpulannya asas postur yang betul membuatkan nyanyian menjadi

lebih mudah dilakukan. Ia akan menyediakan mekanisme fizikal

bertindak balas dengan konsep mental tanpa sebarang gangguan. Ia

juga membuatkan semua proses berjalan secara bersambung-sambung

tanpa halangan. Postur yang betul membolehkan seseorang

menyampaikan suara dengan baik sekaligus menyanyi dengan lebih

baik. Postur yang baik perlu seimbang, bergaya dan ringkas. kefahaman

terhadap pengawalan postur ini amat penting dalam membantu penyanyi

mengeluarkan suara dengan lebih bebas tanpa sekatan.


1.2 KAEDAH PERNAFASAN DALAM NYANYIAN

Penggunaan teknik suara yang betul menghubungkan konsep fikiran

kepada perasaan dan mengaitkan pula dengan tindak balas fizikal. Salah

satu teknik vokal yang perlu dititikberatkan dalam nyanyian ialah

pernafasan.

Semasa bernafas, oksigen akan masuk ke dalam ruang paru-paru.

Bahagian otot yang membantu proses pernafasan terdiri dari otot

diafragma, otot ini merupakan satu bahagian otot besar yang terletak di

bawah bahagian paru-paru. Apabila otot diafragma menurun, bahagian

pinggang akan mengembang. Tekanan udara yang berada di dalam

badan kita akan menjadi rendah, dengan itu membuatkan udara atau

oksigen disedut ke dalam paru-paru atau disebut respirasi. Apabila otot

diafragma menaik, tekanan udara yang terdapat di dalam badan akan

menjadi tinggi dan ini menyebabkan udara keluar semula, atau dihembus

iaitu disebut ekspirasi.


Rajah 3: Proses respirasi dan ekspirasi di bahagian paru-paru manusia (Sumber foto: http://medicalcenter.osu.edu/greystone/images/ei_0372.gif)


1.3 KAWALAN PERNAFASAN

Pernafasan dalam nyanyian merupakan satu perkara yang perlu dititik

beratkan bagi mencapai kesempurnaan terhadap penyampaian nyanyian.

Bagi percakapan harian, bunyi tidak dilanjutkan seperti dalam nyanyian,

tiada hukum hakam yang perlu dipatuhi bagi menghabiskan bagi satu

baris ayat. Nafas boleh di ambil di merata-rata tempat yang dikehendaki

mengikut keselesaan. Tatapi dalam nyanyian yang didasari oleh pic,

irama dan melodi memerlukan kawalan pernafasan yang lebih dinamik

bagi mengelakkan nafas diambil pada bahagian-bahagian yang tidak

sepatutnya untuk menjaga keindahan sesebuah lagu yang disampaikan.

Selain itu, penggunaan ekspresi dan rangkaian lagu dalam nyanyian juga

memerlukan kawalan pernafasan.

Bagi mengawal pengeluaran udara yang betul ialah bermula

dengan pengetahuan penyanyi terhadap tindakbalas tubuh badan yang

berlaku semasa menyanyi. Pernafasan dalam nyanyian melibatkan paru-

paru, diafragma dan abdomen bahagian bawah. Nyanyian yang betul

adalah dengan berjaya menghabiskan satu frasa dengan satu nafas

sahaja. Ini berlaku hanya dengan kawalan yang betul semasa menyanyi.

Apabila wujud kefahaman berkaitan proses penafasan dalam nyanyian

maka penyanyi akan bertindak menyedut udara dan melepaskanya

perlahan-lahan mengikut suku kata dalam nyanyian tanpa membazirkan

tenaga mengawalnya.


Terdapat 4 fasa dalam kawalan pernafasan:

a. Menarik nafas – perut dan rangka rusuk mengembang.

b. Berhenti seketika

c. Menghembus nafas – dilepaskan sedikit-sedikit ketika menyanyi

d. Pulih kembali – rileks dan bersedia untuk kembali ke fasa satu.


1.4 SOKONGAN PERNAFASAN

Melalui pedagogi vokal, panjang sesuatu nafas dilakukan dengan

menyedut nafas secara mendalam dan melepaskan secara perlahan-

lahan dengan dibantu oleh kawalan otot diafragma. Langkah-langkah

dalam kawalan pernafasan semasa nyanyian bermula apabila nafas

disedut, ini mengakibatkan paru-paru mengembang, fenomena ini

membuatkan diafragma kita tertekan ke bawah dan menyebabkan

bahagian sekeliling pinggang turut mengembang. Diafragma perlu dikawal

dengan cara mengeraskan bahagian sekeliling pingang semasa

pengeluaran udara berlaku. Bagi memastikan bekalan udara cukup

sehingga ke akhir frasa, bahagian diafragma harus dipastikan terus

ditekan atau mengeras supaya ianya terus menyokong pengeluaran udara

yang lebih panjang.

Sokongan pernafasan dapat dilakukan dengan

meperkemaskan/mengeraskan otot-otot abdomen, menciptakan tekanan

yang tinggi pada abdomen dan thorax, membuatkan difram dalam

keadaan rileks dan terkawal (terangkat ke atas). Ia melibatkan bahagian-

bahagian badan, otot contohnya, serta kaitannya dengan kerja-kerja yang

dilakukan oleh paru-paru larynx untuk menghasilkan ton yang terbaik dan

berupaya menyanyikan frasa lagu dan not-not yang panjang. Penyanyi

akan dapat mengawal nyanyian (fonasi)

Bagi mencapai teknik ini memerlukan latihan demi latihan yang

berterusan. Untuk itu, otot diafragma dilatih untuk bekerja bagi

menyokong pengaliran nafas yang lebih lama semasa menyanyi.

Penyanyi yang berjaya mengawal pernafasan mereka tidak memerlukan

tenaga yang banyak semasa menyanyi dan mampu mengeluaran ton

suara yang lebih menyeluruh (solid).


TAJUK 2 APLIKASI TEKNIK VOKAL

SINOPSIS

Setiap pelajar akan diajar secara individu selama satu jam bagi setiap

interaksi bagi mempraktikkan kemahiran teori dan amali dalam bidang

yang berkaitan. Di samping itu juga, akan diadakan satu kali

persembahan mini (performance lab) dalam satu semester.

HASIL PEMBELAJARAN

1. Mempraktikkan teknik-teknik vokal dengan berkesan;

2. Menguasai kemahiran vokal dalam pelbagai repertoire lagu mudah;

3. Mengaplikasikan teknik dan kemahiran vokal dalam repertoire lagu

mudah;

4. Mengintegrasikan kemahiran-kemahiran yang dipelajari dalam

persembahan nyanyian.

2

KERANG

KANDUN

2.1.1 R

Su

Repertoire

Sungai Paha

2.1 Aplika

GKA TAJU

NGAN ISI

epertoire 1

ungai Paha

1

ang

asi Teknik V

UK-TAJUK

ng

Aplik

Repertoire

Sally Garde

Vokal

MZ

K

kasi TeknVokal

2

n

R

ZU3108 Alat

nik

Repertoire 3

SetangkaiMawar

t Muzik Uta

Rep

As

ma – Vokal

pertoire 4

sh Groove

1


2.1.2 Repertoire 2

Sally Garden

2.1.3 Repertoire 4

Ash Groove

2.1.3 Repertoire 3

Setangkai Mawar


Ciri-ciri suara yang baik:

a. Didengari (Audibility)

b. Resonan – ada “Ringing Quality”, tidak membosankan tetapi

bertenaga.

c. Jelas (clarity) – tiada bunyi-bunyi asing bersamanya seperti

bunyi nafas.

d. Difahami (Intelligibility) – jelas dari segi bunyi vokal dan

konsonan

e. Intonasi yang asli (Pure Intonation) – Adalah menjadi satu

keperluan yang penting seseorang berupaya untuk memulakan,

sambung semula dan berhenti sesuatu ton mengikut pic tanpa

melurut naik atau turun secara tak sengaja (sliding).

f. Pelbagai dinamik – adanya unsur-unsur kuat, lembut dan

berlakunya perubahan yang licin dari satu aras ke satu aras

yang lain.

g. Pelbagai warna ton – keupayaan menukar suara kepada

pelbagai kualiti ton mengikut imaginasi dan perasaan penyanyi.

h. Getaran (Vibrato).

i. Renj – suara yang baik perlu boleh merentasi dua oktaf atau

lebih.

j. Mudah/Bebas (Ease/Free) – Nyanyian yang baik memerlukan

daya mental dan fizikal. Walau bagaimanapun penonton tidak

peduli akan semua itu. Penyanyi perlu menunjukkan

ketrampilan diri, dan bunyi cara sesuatu bunyi itu dihasilkan –

mudah dan selesa.

BIBLIOGRAFI

Caruso, E., & Tetrazzini, L. (1975). The Art of Singing. New York: Dover

Publications.

Christy, V.A. & Paton, J.G. (1997). Foundations in singing. Boston: McGraw Hill.

Lawson, J.T. (1955). Full-Throated Ease: A Concise Guide to Easy Singing.

Canada: Wastern Music Company. Marafioti, P. M. (1949). Caruso’s Method of Voice Production: The Scientific

Culture of The Voice. New York: Dover Publications. Miller. R. (1986). The Structure of Singing. System and Art In Vocal Technique.

New York : Schirmers Book. Murray, D. & Hutchison, T. (2008). Advanced Vocal Technique: Middle Voice,

Placement & Style. Milwaukee,WI: Hal Leonard Corporation.

Philips, K.H. (n.d.) Teaching kids to sing. New York: Macmillan Inc.

Telfer. N. (1993). Successful Sight Singing, Book 1. California: Neil A. Kjos Music Company.

Telfer. N. (1993). Successful Warmups, Book 1. California: Neil A. Kjos Music

Company. Stanton, R. (1983). Steps to singing for voice classes (3rd ed.) Belmont:

Wadsworth Publishing Titze, I.R. (1994). Principles of Voice Production. Englewood Cliffs, NJ:

Prentice Hall.

Trusler, I. & Ehret, W. (1992). Functional Lessons in Singing. Englewood Cliffs,

NJ: Prentice-Hall.

PANEL PENULIS MODUL PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU

(XXX PENDIDIKAN RENDAH)

NAMA KELAYAKAN

FAUZILA BINTI ABDUL LATIF Pensyarah Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus Ilmu Khas 56000 Kuala Lumpur [email protected]

Kelulusan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Muzik (UiTM) KPLI (IPIK) Pengalaman Pensyarah (1 tahun) Guru Muzik Sekolah Menengah (10 tahun) Guru Muzik Sekolah Rendah (2 tahun)

(NAMA) (JAWATAN) (EMEL)

(KELULUSAN) PHD/SARJANA/SARJANA MUDA/DIPLOMA/SIJIL (PENGALAMAN KERJA)

(NAMA) (JAWATAN) (EMEL)

(KELULUSAN) PHD/SARJANA/SARJANA MUDA/DIPLOMA/SIJIL (PENGALAMAN KERJA)

mzu3108 alat muzik utama

Documents