muzik - tahun 1-6 - 2

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

1/63

43

TAHAP II

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

2/63

Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 44

Dalam usaha mencapai matlamat dan objektif kurikulum Pendidikan

Muzik KBSR, murid Tahun 4 perlu mempelajari dan menguasai :

1. KONSEP MUZIK

(a) Irama

Detik

Meter 2 ; 3 ; 44 4 4

Tempo lambat ;Tempo cepat ; Perubahan tempo;Tempo sederhana

Tekanan dalam meter 2an ; 4an ; 3an

Nilai not dan tanda rehat - Nilai dan notasi notpanjang, not pendek dan tanda rehat

Corak Irama - Rentak Mac, Masri, Waltz dan Inang

Ostinato - Ostinato irama

(b) Melodi

Pic tinggi / rendah / tengah / tertinggi / terendah/ menaik /menurun dan Solfa la ; so ; fa ; mi ; re ; doWarna ton suara atau bunyi manusia (lelaki/perempuan / kanak-kanak) ; Haiw an ; Alam sekitar ;Perkusi badan ; Alat perkusi ; Alat muzik ; Bahanimprovisasi.

Tekstur dalam muzik solo ; muzik berkumpulan

Bentuk - Struktur A B ; A B A- Frasa

(c) Ekspresi

Dinamik - Lembut ; Kuat ; Beransur lembut ;Beransur kuat.

Mud - Riang ; Sedih ; Bersemangat ; Cemas ; Takut ;

Tenang.

(d) Bahasa Muzik

Istilah dan Tanda Isyarat:- Istilah : Piano ; Forte ; Andante ; Allegro

- Tanda isyarat :

Baluk

Garis bar

Garis tamat

Tanda ulangan

Klef trebel

p

f

KANDUNGAN TAHUN 4

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

3/63



2. KEMAHIRAN

(a) Nyanyian

Teknik Menyanyi: Postur ; Sebutan ; Pernafasan ;Ekspresi

(b) Permainan Alat Muzik

Perkusi - Memegang/mengendali danmemainkan alat perkusi ter masuk semua perkusiringan yang dipelajari (loceng, kastanet, kayu tik-tok, kerincing, tamborin, dram getar, dram tenor,simbal, rekoder, sound-block, wood-block) dramgetar dan dram tenor.

Rekoder - Teknik bermain rekoder

- Postur ;- Penjarian not G, A , B, C, D

- Pernafasan- Embouchure

- Penglidahan- Penghasilan Ton

(c) Kriteria Persembahan

Keseimbangan ; Kesepaduan ; Etika perse mbahan

3. KREATIVITI

Pengalaman meneroka, mengimprovisasi dan mereka ciptadengan bunyi.

4. APRESIASI

Memberi respon terhadap karya dan persembahan muziksecara lisan, perbuatan, lukisan dan tu lisan.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

4/63



TAHUN 4ASPEK 1 : PERSEPSI ESTETIK

PENGETA HUA N DAN KEFAHAMAN BAHASA MUZIK

Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan

1.1 IRAMA

1.1.1 Detik

Detik berkala

ARAS 1

(a) Mengecam detik berkala

pada lagu yang

diperdengar denganbetul.

Mengesan detik berkala pada

lagu.

Memainkan detik berkaladengan perkusi badan atau alat

perkusi.

1.1.2 Tekanan

2an ; 4an ; 3an

(a) Mengecam tekanandetik pertama dalam

lagu yang diperdengardengan betul.

Mendengar dan mengesandetik pertama dalam lagu yang

diperdengarkan.

Memainkan detik pertamadengan alat perkusi.

1.1.3 Meter

2 ; 4 ; 34 4 4

ARAS 1

(a) Mengenal pasti meterlagu-lagu yang

diperdengar dengan

betul.

ARAS 2

Menyatakan perbezaanmeter 2 , 3 dan 4

4 4 4

dengan betul.

ARAS 2

Menyatakan ciri-cirimeter 2 , 3 dan 4

4 4 4

dengan betul.

Mendengar dan menyanyikanlagu dalam meter 2 , 4 , 3.

4 4 4

Menghitung dan memainkan bit

mengikut tekanan detikpertama dalam setiap bar.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

5/63



Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan

Aktiv iti / Catatan

1.1.2 Tempo

Lambat ; Cepat ;

Perubahan tempo

(ansur cepat danansur lambat)

ARAS 1

(a) Mengenal pasti tempo

lagu-lagu yangdiperdengar dengan

betul.

ARAS 2

Menyatakan jenis

perubahan tempo dalamlagu yang diperdengar

dengan betul.

ARAS 2

Menyatakan ciri-ciri

tempo dalam lagu yangdiperdengar dengan

betul.

Mendengar dan menyanyikan

lagu dalam pelbagai tempo.

Membanding beza lagu-laguberlainan tempo.

Membuat gerakan kreatif

untuk menunjukkanperbezaan dan perubahan

tempo.

1.1.2 Nilai not dan tandarehat

Nilai not dantanda rehat

ARAS 1

(a) Mengecam nilai not dantanda rehat yang

dimainkan, dengan

betul.

ARAS 2

Mengenal pasti nilai notdan tanda rehat dalam

corak irama yang


ARAS 3

Menulis corak iramayang diperdengar

dengan betul.

Memadankan nilai not yangdiperdengar dengan memilih

kad imbasan yang

disediakan.

Memadankan corak irama

yang diperdengar denganmemilih kad imbasan yang

disediakan.

Aras 3 hanya melibatkan notminim, krocet dan kuaver.

Guru mengekalkan detik

sepanjang aktiviti.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

6/63




Aktiviti / Catatan

1.1.4 Corak irama

Rentak inang

ARAS 1

(a) Mengenal pasti pelbagai

rentak yang diperdengardengan betul.

ARAS 2

Mengecam rentak inang

daripada sekumpulanlagu yang diperdengar

dengan betul.

ARAS 3


rentak inang denganbetul.


lagu-lagu berentak Inang.

Membuat gerakanberdasarkan lagu Inang.

Menyatakan ciri rentak Inang

berdasarkan detik, meter dantekanan.

Ostinato Irama (a) Mengenal pasti ostinatoirama dalam lagu yang


Mendengar, menyebut danmemainkan pelbagai j enis

ostinato irama.

Memainkan ostinato iramamenggunakan alat perkusi.

1.2 MELODI

1.2.1 Pic

Aras pic Tertinggi ;Terendah

ARAS 1

(a) Mengenal pasti aras pic

tertinggi dan terendahdengan betul

berdasarkan 3 not yang

diperdengar.

ARAS 2

Mengenal pasti aras pic



diperdengar.

ARAS 3

Mengenal pasti aras pic



diperdengar.

Membuat gerakan

berdasarkan aras pic yangdimainkan.

Mengecam aras pic dalam siri

bunyi yang dimainkan.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

7/63




Aktiviti / Catatan

Pergerakan pic -Pic menaik ; Pic

menurun

ARAS 1

(b) Mengecam pergerakan

pic menaik dan menurundengan betul

berdasarkan not-notyang diperdengar.

ARAS 2

Mengecam pergerakan

pic dengan betul,berdasarkan keratan lagu

yang diperdengar.

ARAS 3

Menyatakan perbezaan

pergerakan pic dalamkumpulan-kumpulan

bunyi yang diperdengardengan betul.

Mendengar,

membunyikan, memainkanpic menurun dan menaik

Membuat gerakan

menunjukkan pergerakan picyang dimainkan.

Mengecam pic menaik dan

menurun dalam lagu yangdiperdengar.

1.2.6 Bentuk

Frasa ARAS 1

(a) Mengenal pasti frasa

dalam lagu yangdiperdengar dengan

betul.

ARAS 2


frasa-frasa lagu yangdiperdengar dengan

pernyataan yang sesuai.

ARAS 3

Membanding beza frasa




pelbagai jenis lagu.

Meniup rekoder mengikutfrasa l agu.


berdasarkan unit-unit frasadalam lagu yang diperdengar.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

8/63




Struktur AB ; ABA ARAS 1

(a) Mengenal pasti

seksyen A dan Bdalam lagu dengan

betul.

ARAS 2

Menyatakan bahagian-

bahagian lagu denganbetul berdasarkan lagu

yang dipelajari.

ARAS 3

Menunjukkan bahagian-

bahagian pada lagu,dengan betul dengan

cara lakaran / lukisan /gerakan.


pelbagai lagu berbentuk ABdan ABA.

Contoh lagu ABA

- Majukan Diri

Contoh lagu AB

- Melawat Ibu Kota


berdasarkan lagu-laguberbentuk AB dan ABA.

1.3 EKSPRESI

1.3.1 Dinamik;

Beransur lembut;

Beransur kuat.

ARAS 1

(a) Mengenal pasti jenis

dinamik lagu yangdiperdengar dengan

betul.

ARAS 2

Meletakkan tanda

dinamik pada skor lagudengan betul seperti

yang diperdengar.

ARAS 3

Membuat intepretasi

yang sesuai dengancara seperti lakaran /

lukisan grafik / gerakanterhadap lagu yang

diperdengar.

Menandakan dinamik yang

diperdengarkan pada skoratau lirik lagu.

Membuat lakuan kreatif bagi

menunjukkan dinamik dalamlagu yang didengari,

dinyanyikan dan dimainkan.

Memainkan dinamik denganalat perkusi dan rekoder.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

9/63




Aktiv iti / Catatan

1.3.2 Mud riang, sedih,

Bersemangat,Cemas, Takut,

Tenang.

ARAS 1

(a) Menyatakan mud lagu

yang diperdengardengan betul.

ARAS 2

Membanding beza mud

pada lagu-lagu yangdiperdengar dengan

pernyataan yangse suai .

ARAS 3

Membuat interpretasi

mud lagu denganse suai, dengan cara

lakaran / lukisan grafik /tulisan / gerakan.


lagu-lagu pelbagai jenis mud.

Membuat lakuan kreatif bagimenunjukkan sifat mud dalam

lagu yang didengari,dinyanyikan dan dimainkan.

1.4 SISTEM NOTASI

1.4.1 Simbol

Not kuaver, krocet,krocet bertitik,

minim, minim

bertitik, tandarehat krocet.

ARAS 1

(a) Mengenal pasti

lambang not muzikmengikut nilai dengan

betul tanpa skor.

ARAS 2

Mengenal pasti

lambang not muzikdalam skor lagu,

dengan betul.

ARAS 3

Melengkapkan skor lagu

dengan not muzik yangdikehendaki dengan

betul.

Membaca dan menulis notasi

muzik.

Membaca, menyanyi danmemainkan melodi mudah.

Kedudukan notpada baluk G, A , B,

C , D

(b) Menyatakan nama picdengan betul mengikut

kedudukan not padabaluk.

Menulis not pada balukdengan betul mengikut

nama pic yang diberi.

Menulis not dalam skorlagu dengan betul

mengikut nama pic yangdikehendaki.

Membaca dan menulis notasimuzik pada baluk.

Memainkan rekoder

berdasarkan skor.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

10/63




1.4. 2 Tanda Isyarat danIstilah

Baluk ; Garis bar ;

Garis tamat ; Kleftrebel ; Tanda

ulangan ; Piano ;forte ; andante;

allegro.

ARAS 1

(a) Mengenal pasti tanda

isyarat dan istilahyang dipaparkan

secara terasingdengan betul.

ARAS 2

Mengenal pasti tanda

isyarat dan istilah dalamskor dengan betul.

ARAS 3

Mencerakin skor muzik

dengan betul secaraberpandu.

Mengecam, menyalin, latihanmenulis tanda-tanda isyarat.

Menyebut istilah yang diberi.

Menyatakan maksud istilah.

Memadankan istilah dengan

maksud yang diberi.

Menganalisis skor denganmemberi fokus kepada

bilangan bar, frasa, jenis not,dinamik, tempo dan tanda

isyarat.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

11/63



ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL


2.1 PENGETAHUAN TEKNIK

2.1.1 Teknik dalam

Nyanyian

Aplikasi teknik -

Postur ; Sebutan ;Pernafasan ;

Ekspresi

ARAS 1

(a) Mengamalkan dua

teknik nyayian denganbaik ketika menyanyi.

ARAS 2

Mengamalkan tiga teknik

nyanyian dengan baikketika menyanyi.

ARAS 3

Mengamalkan lebih

daripada tiga tekniknyanyian dengan baik

ketika menyanyi.

Membuat latihan-latihan

nyanyian.

Latihan postur, sebutan,

pernafasan, penghasilan ton.

2.2 PENGALAMAN MUZIK

2.1.2 Menyanyi SecaraMuzikal

Kemahiranmenyanyi

ARAS 1

(a) Menyanyikan dua buahlagu berlainan meter,

tempo dan ekspre sidengan baik dari segi

pic, tempo danekspre si.

ARAS 2

Menyanyikan tiga buahlagu berlainan meter,

tempo dan ekspresidengan baik dari segi

pic, tempo dan ekspresi.

ARAS 3

Menyanyikan lebihdaripada tiga buah lagu

berlainan meter, tempodan ekspresi dengan

baik dari segi pic, tempodan ekspresi.

Menyanyikan pelbagai jenis

lagu dalam meter2 , 4 , 3

4 4 4secara solo dan berkumpulan

dengan tumpuan kepadatempo, pic dan dinamik.

2.1.3 Menyanyi Solfa

Solfa la ; so ; fa ;

mi ; re ; do

ARAS 1

(a) Menyanyikan pic la ;

so ; fa ; mi ; re ; dodengan betul secaraberpandu.

ARAS 2

Menyanyikan melodi

mudah yangmengandungi pic la, so,fa, mi, re, do dengan

betul secara berpandu.

ARAS 3

Menyanyikan melodi

mudah yangmengandungi pic la, so,fa, mi, re, do dengan

betul.

Membuat latihan solfa denganpic la ; so ; fa ;

mi ; re ; do.

Membuat latihan solfa denganisyarat tangan Curwen.

Latihan melodi mudah dengan

menggunakan solfa.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

12/63




Aktiv iti / Catatan

2.1.1 Teknik dalam

permainan perkusi

Teknik bermaindram

- Aplikasi teknik :

Postur,penghasilan ton,cara mengendali

dan memainkandram getar dan

dram tenor

ARAS 1

(a) Menunjuk cara teknikyang betul bermain

dram getar dan dramtenor berdasarkan

teknik konvensional.

ARAS 2

Memainkan dram getardan dram tenor dengan

teknik yang betulberdasarkan teknik

konvensional.

ARAS 3

Mengamalkan teknikbermain dram getar dan

dram tenor dengan baikbagi mengiringi muzik

nyanyian daninstrumental.

Memainkan alat muzik

mengiringi nyanyian danmuzik instrumental.

Latihan memegang dan

memainkan dram getar,dram tenor dan alat perkusi

lain.

Petunjuk:DG Dram getar

DT Dram tenor

R - Tangan kananL - Tangan kiri

2.2.2 Memainkan Alat

Perkusi

Kemahiran bermainalat perkusi

- Perkusi ringan ;Dram getar ;Dram tenor.

ARAS 1

(a) Memainkan corakirama yang

menggunakan

nilai not krocet, minim,kuaver dan rehatkrocet dengan betul

dari segi detik,tekanan, tempo dan

dinamik.

ARAS 2

Memainkan corakirama yang mengguna-

kan nilai not krocet,

minim, kuaver, minimbertitik dan rehat krocetdengan betul dari segi

detik, tekanan, tempodan dinamik.

AR AS 3

Mengiringi muziknyanyian dan

instrumental dengan

corak irama yangmenggunakan nilai notkrocet, minim, kuaver,

minim bertitik dan rehatkrocet dengan betul dari

segi detik, tekanan,tempo dan dinamik.

Menyanyikan pelbagai jenislagu dalam meter

2 , 4 , 34 4 4

secara solo dan

berkumpulan.

Mengiringi nyanyian dan

muzik instrumental.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

13/63




Aktiv iti / Catatan

Kemahiranbermain dan

membaca notasi.

- Corak Irama

ARAS 1

(a) Memainkan corak

irama dengan betulmengikut skor

berdasarkan nilai notkrocet,minim, kuaver

dan rehat krocet.

ARAS 2

Memainkan corak

irama dengan betulmengikut skor berdasar-

kan nilai not krocet,minim, kuaver, minim

bertitik dan rehat krocet.

ARAS 3

Mengiringi muzik nyanyian

dan instrumental dengancekap mengikut skor.

Membaca dan memainkan

pelbagai latihan corak irama.

Latihan permainan perkusisecara ensembel.

2.1.3 Teknik dalam

permainan rekoder

Aplikasi teknikPostur penjarian ;

Penglidahan ;

Pernaafasan ;Emboucher ;Penghasilan ton

ARAS 1

(a) Menunjuk cara

teknik yang betulbermain rekoder.

ARAS 2

Memainkan rekoder

dengan mempraktikkanteknik yang betul secara

berpandu.

ARAS 3

Sentiasa mengamalkan

teknik yang betul semasabermain rekoder

Latihan teknik bermain

rekoder.

Memainkan lagu-lagu yang

mudah.

2.2.3 Bermain Rekoder

Secara Muzikal

Kemahiranbermain danmembaca notasi

ARAS 1

(a) Membunyikan tiga pic

yang dipelajari dengantepat mengikut notasi

menggunakanpenjarian

yang ditetapkan.

ARAS 2

Membunyikan empat pic


menggunakan penjarianyang ditetapkan.

ARAS 3

Membunyikan lima pic


menggunakan penjarianyang ditetapkan.

Latihan penjarian tanpa

tiupan.

Membaca notasi danmembuat latihan penjarian

not B, A, G, C, D.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

14/63



Bil. Item Hasil Pembelajaran

Cadangan

Aktiv iti / Catatan

(b) Memainkanrekoder bagi

mengiringinyanyian atau

muzikinstrumental

- Melodi : pic

- pic

- Irama: meter

ARAS 1

(b) Memainkan melodisepanjang empat bar

dengan betul daripadalagu-lagu dalam meter

ARAS 2

Memainkan melodisepanjang empat bar


ARAS 3

Memainkan melodisepanjang empat bar


Membaca notasi danmemainkan pelbagai jenis lagu

dalam meter2 , 4 , 3

4 4 4

secara solo dan berkumpulan.

Memainkan lagu atau keratan

lagu mengikut skor.

- Harmoni :melodi

kaunter

ARAS 1

(c) Memainkan melodi

kaunter dengan betulmengikut skor secara

ensembel.

Memainkan rekoder mengikut

frasa.

Memainkan rekoder untukmengiringi nyanyian atau muzik

instrumental.

2 , 4 , 3 .4 4 4

2 , 4 , 3 .

4 4 4

2 , 4 , 3 .4 4 4

2 , 4 , 3 .4 4 4

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

15/63




Aktiv iti / Catatan

2.1.3 Kriteriapersembahan

Keseimbangan ;Kesepaduan

ARAS 1

(a) Mengawal keseimbangan

dan menjagakesepaduan,

suara dan muzik dengan

baik ketika menyanyi danbermain alat muzik secaraberpandu.

Menyanyi pelbagai jenis lagu

secara berkumpulan.

Memainkan alat muzik dengan

pelbagai jenis lagu secaraberkumpulan.

Etika (b) Mengamalkan disiplin

yang baik dan tata carapersembahan yang

ditetapkan semasapersembahan.

Latihan disiplin dan tata cara

persembahan.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

16/63



ASPEK 3 : EKSPRESI KREATIF


3.1 PENEROKAAN

Pengalamanmenemui

- meneroka

pelbagai bunyi :bahanimprovisasi

ARAS 1

(a) Meniru bunyi alamsekitar menggunakan

bahan improvisasidengan ketepatan yang

terhampir.

ARAS 2

Menghasilkan gabunganke san bunyi yang sesuai

daripada tiga jenis bahanimprovisasi.

ARAS 3

Menghasilkan gabungankesan bunyi yang sesuai

menggunakan lebihdaripada tiga jenis bahan

improvisasi.

Contoh kesan bunyidaripada bahan improvisasi:

Beg plastik bunyi

hujan

Air dalam botol ombak atau sungai

Tong kosong guruh

- meneroka

pelbagai bunyi :rekoder

ARAS 1

(a) Meniru bunyi alam

sekitar menggunakanalat tiup rekoder dengan

ketepatan yangterhampir.

ARAS 2

Menghasilkan gabungan

bunyi yang sesuaidaripada dua jenis kesan

bunyi daripada alat tiuprekoder.

ARAS 3

Menghasilkan gabungan

bunyi yang sesuaidaripada tiga jenis ke san

bunyi atau lebih daripadaalat tiup rekoder.

Rekorder bunyi siren,

Burung, wisel

3.2 IMPROVISASI

Pengalaman

kreatif

- Improvisasi li rik

ARAS 1

(a) Melengkapkan lirik

lagu yang diberi denganperkataan yang sesuai.

Memadankan perkataan

bagi melengkapkan lirik laguyang diberi.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

17/63




Aktiv iti / Catatan

- mengimprovisasi

corak irama

ARAS 1

(a) Memilih corak irama

yang sesuai untukmenjawab corak irama

yang diperdengar.

ARAS 2

Membina satu corak

irama balas sepanjangyang sesuai, sebagai

jawaapan kepada corakirama yang diperdengar.

ARAS 3

Membina lebih

daaripada satu corakirama balas sepanjang

yang sesuai, sebagaijaawapan kepada corak

irama yangdiperdengar.

Membalas corak irama dengan

sebutan berirama.

Contoh sebutan berirama:

3.3 REKA CIPTA

Penglaman kreatif

- mereka ciptacorak irama

ARAS 1

(a) Mencipta satu corak

irama sepanjang dua barmengikut meter7 yang

ditetapkan.

ARAS 2

Mencipta dua corak

irama sepanjang dua barmengikut meter yang

ditetapkan.

ARAS 3

Mencipta lebih daripada

dua corak iramasepanjang dua bar

mengikut meter yangditetapkan.

Permainan menjawab corak

irama yang diberi.

Mencipta corak irama denganmenggunakan perkusi badan

dan alat perkusi.

Menyusun kad-kad untukmencipta irama.

Contoh kad:

7 : Guru menetapkan meter, nilai not dan tanda rehat yang digunakan berdasarkan pemetaan kandungan sukatan pelajaran.

34

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

18/63



ASPEK 4 : PENGHARGAAN ESTETIK


4.1 NYANYIAN

Memberi respon

- Warna ton- Tekstur

- Tempo- Mud

ARAS 1

(a) Mengenal pasti warnaton, tekstur, tempo dan

mud dengan betulberdasarkan lagu-lagu

yang diperdengar.

ARAS 2

Menyatakan perbezaanwarna ton, tekstur,

tempo dan muddaripada 2 buah lagu

yang diperdengardengan pernyataan yang

se suai .

ARAS 3

Membanding bezakonsep muzik dalam 3

atau lebih lagu yangdiperdengar dengan

betul.

Memberi reaksi secara lisan,

bertulis dan gerakan kreatifterhadap lagu yang

diperdengar.

Mendengar pelbagai muzikvokal dan instrumental solo dan

kumpulan.

4.2 MUZIK INSTRUMENTAL

Memberi respon

- Warna ton

- Tekstur- Tempo

- Rentak- Dinamik

ARAS 1

(a) Mengenal pasti warnaton, tekstur, tempo dan

mud dengan betulberdasarkan muzik

instrumental yang yangdiperdengar.

ARAS 2

Menyatakan perbezaanwarna ton, tekstur,

tempo dan muddaripada 2 buah muzik

instrumental yangdiperdengar dengan


ARAS 3

Membanding bezakonsep muzik dalam 3

atau lebih muzikinstrumental yang

diperdengarkan secaraberpandu dengan betul.

Melukis, melakar, menulis

refleksi, pantun, catatan rasadan fikiran.

Menginterpretasi muzik yang

didengari dalam bentuk grafik.

Menyediakan folio tentangaktiviti muzik instrumental.

4.3 MUZIK MASYARAKAT

MALAYSIA

Meneliti- Fungsi

ARAS 1

(a) Menyatakan fungsilagu-lagu masyarakatMalaysia yang

dipelajari dengan betul.

ARAS 2

Menyatakan perbezaanfungsi lagu-lagumasyarakat Malaysia

yang diperdengardengan pernyataan yang

se suai .

ARS 3

Membanding bezafungsi tiga atau lebihmuzik maasyarakat

Malaysia yangdiperdengar dengan



lagu-lagu masyarakat

Melaysia.

Menyediakan folio tentang

muzik masyarakat Malaysia.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

19/63

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5

. 61

Dalam usaha mencapai matlamat dan objektif kurikulum

Pendidikan Muzik KBSR, murid Tahun 5 perlu mempelajari danmengusai:

1. KONSEP MUZIK

(a) Irama

Detik

Meter

Tempo lambat ; tempo cepat ; perubahan tempo ;tempo sederhana


Nilai not dan tanda rehat - Nilai dan notasi notpanjang, not pendek dan tanda rehat

Corak Irama - Rentak Mac, Masri, Waltz,Inang dan Zapin

- Ostinato irama

(b) Melodi

Pic tinggi / rendah / tengah / tertinggi / terendah /menaik / menurun / melompat / mendatar /bertangga dan Solfa - do ; re ; mi ; fa ; so ;la ; ti ; do

Warna Ton suara atau bunyi manusia

(lelaki/perempuan/kanak-kanak) ; haiwan ; alamsekitar ; perkusi badan ; alat perkusi; alatmuzik ; bahan improvisasi

Harmoni - Lapisan suara dalam bentuk melodikaunter, dron dan ostinato melodi

Tekstur dalam muzik solo ; muzik berkumpulan

Bentuk - Struktur A B ; A B A- Frasa

(c) Ekspresi

Dinamik - lembut ; kuat ; beransur lembut ;beransur kuat

Mud - riang ; sedih ; bersemangat ; cemas ; takut ;tenang

(d) Bahasa Muzik

Istilah dan tanda isyarat- Istilah : Piano ; Forte ; Andante ; Allegro ;

Legato ; Staccato

Tanda isyarat

Frasa

Staccato

KANDUNGAN TAHUN 5

2 3 4

4 4 4

.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

20/63


.62

Kaitan

Harkat

Fermata

Tanda Kromat

p dan f

2. KEMAHIRAN

(a) Nyanyian

Teknik Menyanyi: Postur ; sebutan ; pernafasan ;penghasilan ton ; ekspresi


Teknik Perkusi : Cara memegang dan memainkanalat perkusi seperti loceng, kastanet, kayu tik-tok,kerincing, tamborin, dram getar, dram tenor, simbal,rekoder, sound-block, wood-block, cowbell, dram bes,dram tenor dan dram getar.

Teknik Rekoder:- Postur

- Penjarian not G, A, B, C, D, C tengah, D, E, F, F#,Bb,

- Pernafasan- Embouchure- Penglidahan- Penghasilan Ton


Keseimbangan ; koordinasi ; kesepaduan ; etikapersembahan

3. KREATIVITI


4. APRESIASI

Memberi respon terhadap karya persembahan muzik denganpelbagai cara seperti lisan , perbuatan, lukisan dan tulisan.

#

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

21/63


63

TAHUN 5ASPEK 1 : PERSEPSI ESTETIK

PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN BAHASA MUZIK

Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiviti / Catatan

1.1 IRAMA

1.1.1 Detik

Detik berkala

ARAS 1

(a) Memainkan detiksecara konsisten

sepanjang enam bardalam meter 3 dan 4.4 4

ARAS 2

Memainkan detik secarakonsisten sepanjang

lapan bar dalam meter 3dan 4. 44

ARAS 3

Memainkan detiksecara konsisten

sepanjang dua belas bardalam meter 3 dan 4.4 4

Mengesan detik berkalapada lagu.

Memainkan detik berkala

dengan perkusi badan ataualat perkusi.

1.1.2 Meter

2 ; 3 ; 44 4 4

ARAS 1

(a) Mengenal pasti jenismeter pada lagu-laguyang diperdengardengan betul.

ARAS 2

Menyatakan ciri-ciri meter2 , 3 , 4 dengan jelas.4 4 4

ARAS 3

Membanding beza meter2 , 3 , 4 dengan jelas.4 4 4

Mendengar danmenyanyikan lagu dalammeter 2 , 4 , 3.

4 4 4

1.1.3 Tempo

Lambat ; cepat ;sederhana

Perubahan tempo Ansur cepat ; Ansurlambat

ARAS 1

(a) Mengenal pasti jenistempo pada lagu-laguyang diperdengar

dengan betul.

ARAS 2

Menyatakan perbezaandan perubahan tempolagu yang diperdengar

dengan betul.

ARAS 3

Menyatakan ciri-ciriperubahan tempo padalagu yang diperdengar

dengan jelas.

Mendengar danmenyanyikan lagu dalampelbagai tempo.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

22/63


64


Aktiviti / Catatan

1.1.4 Nilai not dan tandarehat

ARAS 1

(a) Mengecam nilai notdan tanda rehat yangdimainkan dengan betul.

ARAS 2

Mengenal pasti not dantanda rehat dalam corakirama yang diperdengardengan betul.

ARAS 3

Menulis corak irama yangdiperdengar dengan betulmenggunakan not dantanda yang telahdipelajari.

Memadankan nilai not yangdiperdengar dengan notasiyang dipaparkan.

Memadankan corak iramayang diperdengar denganmemilih kad imbasan yangdisediakan.

1.1.5 Corak irama

Rentak- Zapin

ARAS 1

(a) Mengecam laguberentak zapin daripadasekumpulan lagu yang


ARAS 2

Mengenal pasti corakirama rentak zapindengan betul.

ARAS 3

Menyatakan ciri-cirirentak zapin denganbetul.

Mendengar danmenyanyikan lagu-laguberentak Mac, Masri, Waltz,Inang dan Zapin.

Membanding beza pelbagai

rentak yang diperdengar.

Membuat gerakanberdasarkan lagu berentakMac, Masri, Waltz, Inangdan Zapin.

Ostinato Irama ARAS 1

(a) Mengenal pasti corakirama ostinato dalamlagu yang diperdengardengan betul.

ARAS 2

Mengajuk semula corakirama ostinato yangdidengari dengan betul.

ARAS 3

Memainkan semula corakirama ostinato yangdidengari dengan betul.

Mendengar, menyebut dan

memainkan pelbagaiostinato irama.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

23/63


65


Aktiviti / Catatan

1.2 MELODI

1.2.1 Pic

Aras pic - Tinggi ;Rendah ; Tengah ;Tertinggi ; Terendah

ARAS 1

(a) Mengenal pasti pictinggi, rendah, tengah,tertinggi dan terendahdaripada sekumpulanbunyi yang diperdengardengan betul.

ARAS 2

Mengenal pasti denganbetul pic tertinggi danterendah dalam keratanlagu.

ARAS 3

Menganalisis lagu darisegi pic dengan tepat.

Mendengar, membunyikandan memainkan pic tinggi,rendah, tengah, tertinggi danterendah.

Membuat gerakanberdasarkan aras pic yangdimainkan.

Mengecam aras pic dalam siribunyi yang dimainkan.

Membaca dan mengecam pictertinggi dan terendah dalamlagu yang dinyanyikan.

Pergerakan pic -Melompat ; Mendatar ;Bertangga

ARAS 1

(b) Mengecam pergerakanpic dengan betulberdasar-kan not-notyang diperdengar.

ARAS 2

Mengecam pergerakanpic dengan betulberdasarkan keratanlagu yang diperdengar.

ARAS 3

Menyatakan perbezaanpergerakan pic dalamkumpulan-kumpulanbunyi yang diperdengardengan betul.

Mendengar, mengecam,membunyikan, memainkanpic menurun menaik,melompat, mendatar danbertangga.

Membuat gerakanmenunjukkan pergerakan picyang dimainkan.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

24/63

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

25/63


67


Aktiviti / Catatan

1.2.4 Bentuk

Frasa

ARAS 1

(a) Mengenal pasti frasadalam lagu yangdiperdengar dengan betul.

ARAS 2

Membanding beza frasa-frasa dalam lagu yangdiperdengar denganbetul.

ARAS 3

Menyatakan ciri-cirifrasa lagu yangdiperdengar denganpernyataan yang sesuai.

Mendengar danmenyanyikan pelbagai jenislagu.

Memainkan rekodermengikut frasa.

Membuat gerakan kreatifberdasarkan unit-unit frasadalam lagu yangdinyanyikan, dimainkan ataudiperdengar.

Ciri-ciri frasa:- bilangan bar- melodi yang berulang- corak yang berulang

- kontur

Struktur AB ; ABA ARAS 1

(a) Mengecam jenisstruktur lagu denganbetul berdasarkan tigabuah lagu yang

diperdengar.

ARAS 2

Mengecam jenis strukturlagu dengan betulberdasarkan empatbuah lagu yang

diperdengar.

ARAS 3

Mengecam jenis strukturlagu dengan betulberdasarkan enam buahlagu yang diperdengar.

Mendengar , menyanyi danmemainkan lagu-laguberbentuk AB dan ABA.

Membanding beza seksyen-

seksyen dalam lagu.

Menandakan seksyen-seksyen dalam lagu.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

26/63


68


Aktiviti / Catatan

1.3 EKSPRESI

1.3.1 Dinamik

Lembut ; Kuat ;Beransur lembut ;Beransur kuat

ARAS 1

(a) Menyatakan jenisdinamik pada lagu-laguyang diperdengardengan betul.

ARAS 2

Menandakan dinamikdengan betul pada skorlagu seperti yangdiperdengar.

ARAS 3

Menyatakan perbezaandinamik dalam lagu-lagu yang diperdengardengan pernyataanyang sesuai.

Membuat lakuan kreatif bagimenunjukkan dinamik dalamlagu yang didengari,dinyanyikan dan dimainkan.

Memainkan dinamik denganalat perkusi dan rekoder.

Mendengar lagu danmenuliskan lambang dinamikpada senikata dan skor laguyang mudah secaraberpandu.

1.3.2 Mud

Riang ; Sedih ;Bersemangat ;Cemas ; Takut ;Tenang

ARAS 1

(a) Menyatakan jenismud empat buah laguyang diperdengardengan betul.

ARAS 2

Menyatakan jenis mudenam buah lagu yangdiperdengar denganbetul.

ARAS 3

Menyatakan jenis mudlapan buah lagu yangdiperdengardengan betul.

Mendengar dan menyanyikanpelbagai jenis lagu.

Membuat lakuan kreatif bagimenunjukkan mud dalamlagu yang didengari,dinyanyikan dan dimainkan.

H S k P l P d d k M k KBSR T h 5

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

27/63


69


Aktiviti / Catatan

NOTASI

1.4.1 Simbol

ARAS 1

(a) Mengenal pasti simbolnotasi muzik tanpabaluk dengan betul.

ARAS 2

Mengenal pasti simbolnotasi muzik dalam skorlagu yang diberi denganbetul.

ARAS 3

Membaca notasi muzikdengan betulmenggunakan alatmuzik.

Membaca dan menulis notasimuzik.

Membaca notasi, menyanyidan memainkan melodimudah.

1.4

Kedudukan notpada baluk

(b) Mengecam pic padabaluk dengan betul.

Mengecam 6-8 pic padabaluk dengan betul danpantas.

Mengecam semua picpada baluk denganbetul dan pantas.

Membaca dan menulis notasimuzik pada baluk.

Memainkan rekoder mengikutskor yang disediakan.

H i S k t P l j P didik M ik KBSR T h 5

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

28/63


70


Aktiviti / Catatan

1.4.2 Tanda Isyarat danIstilah

piano ; forte ;andante ; allegro ;legato ; staccato ;Frasa ; Kaitan/slur ; Harkat ;Tanda kromat ;fermata /pause ;Baluk ; Garis bar ;Garis tamat ; Kleftrebel

ARAS 1

(a) Menyebut tandaisyarat dan istilahmuzik dengan betul.

ARAS 2

Mengenal pasti tandaisyarat dan istilah dalamskor muzik dengan betul.

ARAS 3

Menganalisis skor muzikdengan betul secaraberpandu.

Mengecam, menyalin,membuat latihan menulistanda-tanda isyarat.

Menyebut istilah yang diberi.

Menyatakan maksud istilah.

Memadankan istilah denganmaksud yang diberi.

Menganalisis skor denganmemberi fokus kepada:

- bilangan bar- frasa- jenis not

- dinamik- tempo- tanda isyarat


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

29/63


71



2.1 NYANYIAN

2.1.1 Teknik Nyanyian

Aplikasi teknik -postur ; sebutan ;

pernafasan ;penghasilan ton ;ekspresi

ARAS 1

(a) Mempraktikkan tekniknyanyian yang betulketika menyanyi.

ARAS 2

Mengamalkan tiga tekniknyanyian dengan baikketika menyanyi.

ARAS 3

Mengamalkan lebihdaripada tiga tekniknyanyian dengan baikketika menyanyi.

Membuat latihan-latihannyanyian dengan memberitumpuan kepada teknik-teknik yang dipelajari.

2.1.2 Menyanyi SecaraMuzikal

Kemahiranmenyanyi pic ;tempo ; dinamik ;mud.

ARAS 1

(a) Menyanyikan pelbagaijenis lagu dengan baikdari segi pic, tempo dan

dinamik denganbimbingan.

ARAS 2

Menyanyikan pelbagaijenis lagu dengan baikdari segi pic, tempo,

dinamik dan muddengan bimbingan.

ARAS 3

Menyanyikan pelbagaijenis lagu denganintepretasi yang baik.

Menyanyikan pelbagaijenis lagu dalam meter

2 , 4 , 34 4 4

secara solo dan

berkumpulan dengantumpuan kepada pic,tempo, dinamik dan mud.


Solfa do ; re ;mi ; fa ; so ; la ; ti ;

do.

ARAS 1

(a) Menyanyikan pic do ;re ; mi ; fa ; so ; la ; ti ;

do secara berpandudengan tepat.

ARAS 2

Menyanyikan pic do ;re ; mi ; fa ; so ; la ; ti ;

do dalam keratan laguyang diberi dengantepat.

ARAS 3

Menyanyikan dengantepat pic do ; re ; mi ; fa ;

so ; la ; ti ; do dalam laguyang diberi dengan tepat.

Membuat latihan solfadengan pic do ; re ; mi ;fa ; so ; la ; ti ; do.

Menyanyikan lagu ataukeratan lagu yangmengandungi pic do ; re;mi ; fa ; so ; la ; ti ; do.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

30/63


72


2.2 PERMAINAN ALATPERKUSI

2.2.1 Aplikasi teknik

Memegang /mengendalikan

Memainkan

(b) Memainkan dramgetar, dram tenordan alat perkusilain dengan betulmengikut notasisepanjang dua bar.

Memainkan dramgetar, dram tenordan alat perkusilain dengan betulmengikut notasisepanjang empat bar.

Memainkan dramgetar, dram tenordan alat perkusilain dengan betulmengikut skorlengkap secara

berpandu.

Latihan memegang danmemainkan dram getar,dram tenor dan alatperkusi lain.

Skor lengkap:- dua alat perkusi- tiga alat perkusi

- empat alat perkusi

Memainkan alat perkusimengiringi nyanyian danmuzik instrumental secaraensembel.

2.2.2 Bermain Alat

Perkusi SecaraMuzikal

Kemahiranbermain alatperkusi

ARAS 1

(a) Memainkan corak iramadengan betul dari segidetik, tekanan, tempo dandinamik.

Menyanyi dan memainkan

pelbagai lagu dalammeter

2 , 4 , 34 4 4

secara solo danberkumpulan.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

31/63

j

73


Kemahiranbermain sambilmembaca notasi

ARAS 1

(b) Memainkan corak iramasepanjang dua bardengan betul mengikutnotasi.

ARAS 2

Memainkan corak iramasepanjang empat bardengan lancar dan betulmengikut notasi.

ARAS 3

Memainkan corak iramasepanjang lapan baratau lebih dengan lancardan betul mengikutnotasi.

Membaca dan memainkancorak irama dan ostinato.

Aplikasi teknik Postur ;Penjarian ;Pernafasan ;Embouchure ;

Penglidahan ;Penghasilan ton

ARAS 1

(a) Menunjukkan teknikyang betul semasabermain rekoder.

ARAS 2

Mempraktikkan teknikbermain rekoder yangdipelajari dengan betulsemasa bermain rekoderdengan bimbingan guru.

ARAS 3

Mengamalkan teknikbermain rekoder yangdipelajari dengan betulsemasa bermain rekodertanpa bimbingan guru.

Tunjuk cara dan latihanteknik.

2.2.3 Bermain RekoderSecara Muzikal

Kemahiranbermain danmembaca notasi

ARAS 1

(a) Memainkan not-notberkaitan denganpenjarian yang betul.

Latihan penjarian tanpa dandengan tiupan.

Latihan meniup dengantumpuan kepada teknikpernafasan danpenglidahan.

Membaca notasi - Not Ctengah, D, E, F, F#, Bb , G,

A, B, C, D


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

32/63

j

74


(c) Memainkan rekoderbagi mengiringinyanyian atau muzikinstrumental

Melodi yangmengandungi pic Ctengah, D, E, F, F#,

G, A, B, C, D

Irama

- meter 2 , 3 , 44 4 4

- corak irama

Ekspresi

- dinamik

ARAS 1

(b) Memainkan lagusepanjang lapan bar yangpelbagai corak iramadalam pelbagai meterdengan betul.

ARAS 2

Memainkan lagusepanjang lapan baryang pelbagai corakirama dalam pelbagaimeter dengan lancar danbetul.

ARAS 3

Memainkan lagumelebihi lapan bar yangpelbagai corak iramadalam pelbagai meterdengan lancar, betul danberekspresi.

Membaca dan memainkanpelbagai jenis lagu dalammeter

2 4 34 , 4 , 4


Memainkan lagu ataukeratan lagu mengikut skor.

Harmoni

- kaunter melodi

ARAS 1

(c) Mengiringi lagu dengankaunter melodi yangpendek dengan betul

mengikut skor denganbimbingan guru.

ARAS 2

Mengiringi lagu dengankaunter melodi yangpendek dengan lancar

dan betul mengikut skor.

ARAS 3

Mengiringi lagu dengankaunter melodi denganlancar dan betul mengikut

skor atau tanpa skor.

Latihan memainkankaunter melodi frasa demifrasa.

Menggabungkanpermainan kaunter melodidengan melodi.

Memainkan rekoder untukmengiringi nyanyian ataumuzik instrumental.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

33/63

75


2.4 KRITERIAPERSEMBAHAN

Kesepaduan ;Keseimbangan ;Koordinasi ;

ARAS 1

(a) Mengawal kesepaduan,keseimbangan dankoordinasi suara sertabunyi dengan baiksemasa persembahanmuzik nyanyian dan

instrumental denganbimbingan guru.

ARAS 2

Mengawal kesepaduan,keseimbangan dankoordinasi suara sertabunyi dengan baik ketikapersembahan muziknyanyian dan instrumen-

tal.

ARAS 3

Mengawal kesepaduan,keseimbangan dankoordinasi suara sertabunyi dengan baik dankonsisten ketika persem-bahan muzik nyanyian

dan instrumental.

Menyanyikan pelbagai jenislagu secara berkumpulan.

Memainkan alat muzikdengan pelbagai jenis lagusecara berkumpulan.

Etikapersembahan

(b) Mengamalkan disiplindan tata carapersembahandengan baik mengikutingatan dan pesananguru.

(b) Mengamalkandisiplin dan tata carapersembahandengan baik.

(b) Sentiasa mengamal-kan disiplin dan tatacara persembahandengan baik.

Latihan disiplin dan tata carapersembahan.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

34/63

76

ASPEK 3 : EKSPRESI KREATIF

Bil. Item Hasil PembelajaranCadangan

Aktiviti / Catatan

3.1 PENEROKAAN

Pengalamanmenemui- Menerokapelbagai bunyi ;Perkusi badan ;

Bahanimprovisasi

ARAS 1

(a) Menyusun pelbagaikesan bunyi secarakreatif menggunakansumber bunyi yangditetapkan.

ARAS 2

Menghasilkan satugubahan kreatif daripadapelbagai kesan bunyimenggunakan sumberbunyi yang ditetapkan

dengan bimbingan guru.

ARAS 3

Menghasilkan lebihdaripada satu gubahankreatif daripada pelbagaikesan bunyimenggunakan sumber

bunyi yang ditetapkansecara berkumpulan ataubersendirian.

Meneroka dan menemuipelbagai kesan bunyi secaratidak konvensional daripadasumber bunyi seperti suara,alat muzik, alat improvisasidan perkusi badan.

Memainkan alat muziksecara tidak konvensional.

3.2 IMPROVISASI

Pengalamankreatif- Mengimprovisasicorak irama

ARAS 1

(a) Mengimprovisasicorak irama sepanjangdua bar yang betul darisegi nilai not dan meter.

ARAS 2

Mengimprovisasicorak irama sepanjangempat bar yang betuldari segi nilai not danmeter.

ARAS 3

Mengimprovisasicorak irama sepanjangmelebihi empat bar yangbetul dari segi nilai notdan meter.

Membalas corak irama yangdiberi dengan menggunakanalat perkusi.

- Melodi ARAS 1

(a) Mengimprovisasi satumelodi yang muzikalmenggunakan pic yangditetapkan denganbimbingan guru.

ARAS 2

Mengimprovisasi duamelodi yang muzikalmenggunakan pic yangditetapkan denganbimbingan guru.

ARAS 3

Mengimprovisasi lebihdaripada dua melodiyang muzikalmenggunakan pic yangditetapkan denganbimbingan guru.

Nyanyian solfa mengikuturutan Kodaly:

- la, so, mi- la, so, mi, re- la, so, mi, re, do


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

35/63

77


3.3 REKA CIPTA

Pengalamankreatif- Mereka ciptaostinato irama

ARAS 1

(a) Membina satu ostinatoirama yang sesuaiuntuk mengiringisebuah lagumenggunakan nilai notdan tanda rehat yang

ditetapkan.

ARAS 2

Membina dua ostinatoirama untuk mengiringidua buah lagu yangberlainan meter dantempo menggunakannilai not dan tanda rehat

yang ditetapkan.

ARAS 3

Membina lebih daripadadua ostinato irama untukmengiringi lagu-laguyang berlainan meterdan berlainan tempomenggunakan nilai not

dan tanda rehat yangditetapkan.

Memainkan ostinato iramadengan alat perkusi untukmengiringi lagu.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

36/63

78



4.1 NYANYIAN

Memberi respon- Warna ton- Tekstur- Tempo- Mud

- Bentuk

ARAS 1

(a) Membanding bezakonsep muzik denganbetul bagi dua buahlagu yang diperdengar.

ARAS 2

Membanding bezakonsep muzik denganbetul bagi tiga buah laguyang diperdengar

ARAS 3

Membanding bezakonsep muzik denganbetul bagi empat buahlagu atau lebih buah

lagu yang diperdengar.

Mengecam lagu AB dan ABA.

Menyatakan ciri-ciri bentuklagu yang diperdengar.

Memberi respon secaragerakan, bertulis dan lakaran

grafik.

Membuat refleksi tentang lagu-lagu yang didengari.


Memberi respon

- Warna ton- Tekstur- Tempo- Mud- Bentuk

ARAS 1

(a) Membanding beza

konsep muzik denganbetul bagi dua buahlagu yang diperdengar.

ARAS 2

Membanding beza

konsep muzik denganbetul bagi tiga buah laguyang diperdengar.

ARAS 3

Membanding beza

konsep muzik denganbetul bagi empat buahlagu atau lebih buahlagu yang diperdengar.

Melukis, melakar, menulis

refleksi, pantun, catatan rasadan fikiran.

Menginterpretasi muzik yangdidengari dalam bentuk grafik.

Mengklasifikasikan warna tonalat muzik.

Menyediakan folio tentangaktiviti muzik instrumental.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

37/63

79


4.3 MUZIK MASYARAKATMALAYSIA

Meneliti- Fungsi

ARAS 1

(b) Membanding bezakonsep muzik denganbetul bagi dua karyamuzik instrumentalyang diperdengar.

ARAS 2

Membanding bezafungsi dankonsep muzikdengan betul bagi duabuah lagumasyarakatMalaysia yangdiperdengar.

ARAS 3

Membanding bezafungsi muzik dan konsepmuzik dengan betul bagitiga buah atau lebih lagumasyarakat Malaysiayang diperdengar.

Fungsi lagu seperti- Perayaan- Upacara- Tarian

Membuat refleksi tentangmuzik masyarakat Malaysia.

Menyediakan folio tentang

aktiviti muzik masyarakatMalaysia.

- jenis lagu- pakaian- alat muzik

Contoh lagu

Muzik Kuda Kepang

Muzik Dikir BaratMuzik Dondang SayangMuzik CaklempongMuzik Tarian SingaMuzik Nobat


KANDUNGAN TAHUN 6

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

38/63

81

Dalam usaha mencapai matlamat dan objektif Pendidikan MuzikKBSR, murid Tahun 6 perlu mempelajari, mengalami dan

menguasai:

1. KONSEP MUZIK

(a) Irama

Detik

Meter 2 3 4 64 4 4 8

Tempo lambat ; tempo cepat ; perubahan tempo ; temposederhana ;


Nilai Not dan Tanda Rehat - Nilai dan notasi not panjang,not pendek dan tanda rehat

Corak Irama - Rentak Mac, Masri, Waltz, Inang,

Zapin, Joget dan Sumazau- Ostinato irama

(b) Melodi

Pic tinggi /rendah / tengah / tertinggi / terendah /menaik /menurun / melompat / mendatar / bertangga dan Solfa -do ; re ; mi ; fa ; so ; la ;ti ; do

Skel major ; Minor harmonik

Warna Ton suara atau bunyi manusia ( lelaki/ perempuan/kanak-kanak) ; Haiw an ; Alam sekitar ; Perkusi badan;

Alat perkusi ; Alat muzik ; Bahan improvisasi

Harmoni - Lapisan suara dalam bentuk melodikaunter, dron dan ostinato melodi

Tekstur dalam muzik solo dan muzik kumpulan

Bentuk - Struktur A B ; A B A

- Frasa

(c) Ekspresi

Dinamik - Lembut ; Kuat ; Beransur lembut ;Beransur kuat

Mud - Riang ; Sedih ; Bersemangat ; Cemas ; Takut ;Tenang

(d) Bahasa Muzik

Istilah dan Tanda Isyarat

- Istilah : Piano ; Forte ; Andante ; Allegro ; Legato ;Staccato

- Tanda isyarat

Frasa

Staccato

KANDUNGAN TAHUN 6

.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

39/63

82

Kaitan

Harkat

Fermata

Tekanan

Tanda Kromat

2. KEMAHIRAN

(a) Nyanyian

Teknik menyanyi: Postur ; Sebutan ; Pernafasan ;

Penghasilan ton ; Ekspresi


Teknik perkusi: Cara mengendalikan dan memainkanalat perkusi seperti (loceng, kastanet, kayu tik-tok,kerincing, tamborin, simbal, rekoder, tone block, claves,cowbell) dram getar, dram tenor dram bes.

Teknik bermain rekoder

- Postur ;- Penjarian not G, A, B, C , D, C tengah, D, E,

F, F# , Bb, C# , E, F, F# , G

- Pernafasan

- Embouchure- Penglidahan- Penghasilan Ton


Keseimbangan ; Koordinasi ; Kesepaduan ; Etikapersembahan

3. KREATIVITI


4. APRESIASI

Memberi respon terhadap karya persembahan muzik dengan

pelbagai cara seperti lisan , perbuatan, lukisan dan tulisan.

#

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

40/63


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

41/63

84


ARAS 1

(a) Mengecam nilai not

dan tanda rehat yangdimainkan, dengan betul.

ARAS 2

Mengenal pasti nilai not

dan tanda rehat dalamcorak irama yang

diperdengar dengan betul.

ARAS 3

Menulis dengan betul

corak irama yangdiperdengar

menggunakan not dantanda rehat dipelajari.

Memadankan nilai not yang

diperdengar dengan memilihkad imbasan yang disediakan.

Memadankan corak irama

yang diperdengar denganmemilih kad imbasan yangdisediakan.

Nilai not dan nilaitanda rehat

1.1.4 Corak Irama

Rentak - Joget ;Sumazau

ARAS 1

(b) Mengecam lagu

berentak joget

dan sumazaudaripada sekumpulanlagu yang


ARAS 2

Mengenal pasti corak

irama Joget dan Sumazau

dengan betul.

ARAS 3


rentak Joget dan

Sumazau dengan betul.


lagu-lagu berentak Mac ;Masri ; Waltz ; Inang ; Zapin ;

Joget ; Sumazau

Membanding beza pelbagairentak yang diperdengar.

Membuat gerakan

berdasarkan lagu berentakMac ; Masri ; Waltz ; Inang ;

Zapin ; Joget ; Sumazau.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

42/63

85


Ostinato Irama ARAS 1

(a) Mengenal pasti corak

irama ostinato dalamlagu yang


ARAS 2

Mengajuk dan

memainkan ostinatoirama daripada lagu yang

didengari dengan betul.

ARAS 3

Menotasikan ostinato

irama dalam l agu-laguyang diperdengar

dengan betul.

Mendengar, menyebut danmemainkan pelbagai j enis

ostinato irama.


1.2 MELODI

1.2.1 Pic

Aras pic Tinggi ;Rendah ; Tengah;

Tertinggi ;Terendah

ARAS 1

(a) Mengenal pasti aras

pic yang diperdengardengan betul.

ARAS 2

Mengenal pasti pic

tertinggi dan terendahdalam keratan lagu yang


ARAS 3

Menganalisis aras pic

dalam skor lagu yangdiberi dengan betul.

Mendengar, membunyikan, pictinggi ; rendah ; tengah ;

tertinggi ; terendah dalam laguyang dinyanyikan.

Mengecam aras pic dalam siri

bunyi yang dimainkan.

Pergerakan pic Melompat ;

Mendatar ;Bertangga

(b) Mengecam jenispergerakan pic

dengan betulberdasarkan

kumpulan-kumpulannot yang diperdengar.

Menyatakan j enispergerakan pic pada

keratan lagu yangdiperdengar dengan

betul.

Membanding bezapergerakan pic dalam


pernyataan yang betul.

Mendengar, membunyikan,memainkan pic menaik,

menurun, melompat, mendatar,bertangga.

Membuat gerakan

menunjukkan pergerakan picyang dimainkan.

Mengecam pic menaik dan

menurun dalam lagu yangdiperdengar dinyanyikan dan

dimainkan.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

43/63

86


1.2.2 Skel dan nada

Skel dan nadaMajor ; minor

harmonik

ARAS 1

(a) Mengenal pasti jenis

skel yangdiperdengar dengan

betul.

ARAS 2

Mengecam jenis skel

yang diperdengar denganbetul.

ARAS 3


antara skel -skel yangdiperdengar dengan

deskripsi yang sesuai.

Latihan mendengar skel

major dan minor.

1.2.3 Harmoni

- Lapisan suara -melodi kaunter ;

dron ; ostinatomelodi

ARAS 1

(a) Mengenal pasti jenis-jenis lapisan suara

dalam muziknyanyian dan

instrumental denganbetul.

ARAS 2

Membanding bezakanjenis-jenis lapisan suara

dalam muzik nyanyiandan instrumental dengan


ARAS 3

Memberi deskripsi yangbetul tentang harmoni

muzik nyanyian daninstrumental yang

diperdengar.

Mendengar danmenyanyikan dron dan lagu

secara berkumpulan.

Menyanyikan lagu /memainkan melodi kaunter

dan ostinato melodi secaraberkumpulan.

1.2.4 Tekstur

Deskripsi tekstur:Tebal ; Nipis

ARAS 1

(a) Mengenal pasti

dengan betul teksturmuzik nyanyian dan

instrumental yangdiperdengar.

ARAS 2

Menyatakan dengan

betul jenis tekstur muziknyanyian dan instrumen-

tal yang diperdengar.

ARAS 3


tekstur dalam muziknyanyian dan instrumen-

tal dengan deskripsi yangbetul.

Mendengar, menyanyikan

dan memainkan pelbagaimuzik nyanyian dan

instrumental secara solo danberkumpulan.

Memberi deskripsi tekstur

lagu yang diperdengar.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

44/63

87


1.2.5 Bentuk

Struktur AB ;ABA

ARAS 1

(a) Mengecam jenis

struktur l agu denganbetul berdasarkan

lagu-lagu yangdiperdengar.

ARAS 2

Menandakan pada skor

lagu, seksyen-se ksyendalam lagu dengan betul

berdasarkan lagu yangdiperdengar.

ARAS 3

Memberi deskripsi

bentuk lagu denganbetul melalui lakaran /

lukisan grafik / tulisan.

Mendengar, menyanyikan danmemainkan pelbagai lagu

berbentuk AB dan ABA.

Membuat gerakan kreatifberdasarkan lagu-lagu

berbentuk AB dan ABA.

1.3 EKSPRESI

1.3.1 Dinamik

Lembut ; Kuat ;Beransur lembut ;Beransur kuat

ARAS 1

(a) Menyatakan jenisdinamik pada lagu-

laguyang diperdengar

dengan betul.

ARAS 2

Menyatakan perbezaandinamik dalam lagu-lagu

yang diperdengar denganpernyataan yang sesuai.

ARAS 3

Memberi deskripsi yangsesuai terhadap muzik

nyanyian daninstrumental yang

diperdengar.

Membuat lakuan kreatif bagi

menunjukkan dinamik dalamlagu yang diperdengar.

Memainkan dinamik dengan

alat perkusi dan rekoder.

Menandakan dinamik yangdiperdengar pada li rik atau

skor lagu.

1.3.2 Mud

- Riang ; Sedih ;

Bersemangat ;Cemas ; Takut ;Tenang

ARAS 1

(a) Menyatakan dengan

betul mud lagu-laguyang diperdengar.

ARAS 2

Membanding beza mud

lagu-lagu yangdinyanyikan / dimainkan /diperdengar dengan


ARAS 3

Memberi deskripsi yang

sesuai bagi menjelaskanmud pada lagu yangdinyanyikan / dimainkan /

diperdengar.


pelbagai jenis lagu.

Membuat lakuan kreatif bagimenunjukkan mud dalam lagu.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

45/63

88


1.4 SISTEM NOTASI

1.4.1 Lambang not muzik

dan tanda rehat

ARAS 1

(a) Mengenal pasti

notasi muzik tanpabaluk atau skor muzik

dengan betul.

ARAS 2

Mengenal pasti simbol

notasi muzik dalam skorlagu yang diberi dengan

betul.

ARAS 3

Membaca notasi muzik

dengan betul dalampermainan alat muzik.

Membaca dan menuli s

notasi muzik.

Membaca notasi, menyanyidan memainkan melodi

mudah.

Kedudukan not pada

baluk

(b) Mengecam /

menamakan semuapic pada baluk

dengan betul.

Mengecam / menamakan

semua not pada balukdengan lancar dan betul.

Mengecam semua pic

pada baluk denganpantas dan betul.

Mengecam, menamakan,

menandakan dan menuli s notpada baluk.

Memainkan rekoderberdasarkan skor.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

46/63

89


Aktiv iti / Catatan

1.4.2 Tanda Isyarat danIstilah

Frasa ; staccato ;legato ; kaitan ;

harkat; tandakromat ; fermata

(pause) ; tekanan ;

andante ; allegro ;baluk ; garis bar ;tanda ulangan ;

garis tamat ; klef

trebel ;piano (p );

forte(f )

ARAS 1

(a) Mengenal pastisemua tanda isyarat

dan i stilah muzikdengan betul.

ARAS 2

Mengenal pasti semuatanda isyarat dan istilah

muzik dalam skor denganpantas dan betul.

ARAS 3

Menganalisis skordengan betul secara

berpandu.

(b) Memberi maksud

tanda isyarat danistilah dengan betul.

Memberi maksud tanda

isyarat dan istilah denganpantas dan betul.

Memberi maksud dan

fungsi tanda isyarat danistilah dengan pantas

dan betul.

Mengecam, menamakan,menandakan, menulis tanda

isyarat dan istilah pada skormuzik.

Menganalisis skor dengan

memberi fokus kepada:

- bilangan bar- frasa

- jenis not- dinamik

- tempo- tanda isyarat

- meter



8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

47/63

90



2.1 PENGETAHUAN TEKNIK

2.1.1 Teknik dalam

nyanyian

Aplikasi teknik -Postur ; Sebutan;Pernafasan ;

Penghasilan ton ;Ekspresi

ARAS 1

(a) Mengamalkan 3 teknik

nyanyian dengan baiksemasa menyanyi.

Mengamalkan 4 teknik

nyanyian dengan baiksemasa menyanyi.

Mengamalkan semua

teknik nyanyian denganbaik semasa menyanyi.

Membuat latihan-latihan

nyanyian dengan tumpuankepada teknik-teknik yang

ditetapkan.

2.2 PENGALAMAN MUZIK

2.2.1 Menyanyi

Kemahiranmenyanyi

ARAS 1

(a) Menyanyikan pelbagai

lagu dengan baik dari

segi pic, tempo dandinamik secaraberpandu.

ARAS 2

Menyanyi pelbagai lagu

dengan baik dari segi

pic, tempo, dinamik danmud secara berpandu.

ARAS 3

Menyanyi pelbagai lagu

dengan interpretasi

yang sesuai.

Menyanyikan pelbagai jenislagu dalam meter

2 , 4 , 3 , 6

4 4 4 8secara solo danberkumpulan dengan

tumpuan kepadatempo,pic, dinamik dan

mud.


Solfa do ; re ;mi ; fa ; so ; la ;ti ; do.

ARAS 1

(a) Menyanyikan keratanmelodi secara solfa

dengan betul secaraberpandu.

ARAS 2

Menyanyikan melodimudah secara solfa

dengan betul.

ARAS 3

Menyanyikan lagusecara solfa dengan

betul.

Latihan solfa dengan pic do ;

re ; mi ; fa ; so ; la ; ti ; dotanpa dan dengan isyarat

tangan (Kodaly/Curwen).

Menyanyikan lagudengan solfa.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

48/63

91


2.2.3 Teknik dalam

permainan perkusi

Aplikasi teknik- memegang- memainkan

ARAS 1

(a) Memainkan dram

getar, dram tenor danalat perkusi lain dengan

betul mengikut skorsepanjang empat bar .

ARAS 2

Memainkan dram


betul mengikut skor atautanpa skor secara

berpandu.

ARAS 3

Memainkan dram


betul mengikut skor dantanpa skor.

Latihan mengendali danmemainkan dram getar, dram

bes dan alat perkusi lain.

Memainkan alat muzikmengiringi nyanyian dan muzik

instrumental.

Skor untuk:- 2 alat perkusi

- 3 alat perkusi- 4 alat perkusi

2.2.4 Memainkan alat

perkusi


membaca notasi- corak irama

- meter- dinamik

- tempo

ARAS 1

(a) Memainkan corak iramasepanjang empat bar

dalam pelbagai meterdengan betul dari segi


Memainkan corak iramasepanjang lapan bar

dalam pelbagaia meterdengan betul dari segi


Memainkan lagu perkusidengan betul mengikut

skor perkusi.

Menyanyi dan memainkanpelbagai jenis lagu dalammeter

2 , 4 , 3 , 64 4 4 8


Membaca notasi dan

memainkan ostinato irama.

Memainkan alat perkusisecara ensembel.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

49/63

92


Aktiv iti / Catatan

2.3 2.3.1 Memainkan rekoder

Aplikasi teknik -Postur ;Penjarian ;

Pernafasan ;Embouchure ;

Penglidahan ;

Penghasilan ton

ARAS 1

(a) Mempraktikkan teknik

memainkan rekoderyang betul mengikut

konvensional.

ARAS 2

Mengamalkan teknik

bermain rekoder yangbetul semasa bermain

rekoder dengan panduanguru.

ARAS 3


teknik bermain rekoderyang betul semasa

bermain rekoder.

Latihan teknik bermain

rekoder.

(a) memainkan not


membaca notasi

- Not baru : C# ;E ; F; F# ; G.

ARAS 1

(a) Memainkan notnot

baru yang ditetapkandengan penjarian

yang betul dan tonyang baik.

ARAS 2

Memainkan semua not

yang dipelajari secaramenaik, menurun dan

melompat dengan betulmengikut notasi.

ARAS 3

Memainkan semua not

yang dipelajari secaramenaik, menurun dan

melompat denganlancar dan betul

mengikut notasi.

Latihan penjarian tanpa tiupan.

Membaca dan membuat

latihan penjarian not C# , E,F, F# , G.

Latihan tiupan:

- teknik pernafasan- teknik penglidahan.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

50/63

93


ARAS 1

(b) Memainkan pelbagai

lagu dalam pelbagaimeter corak irama dan

ekspre si mengikut skordengan betul.

ARAS 2

Memainkan pelbagai

lagu dalam pelbagaimeter, corak irama dan

ekspresi mengikut skordengan lancar dan betul.

ARAS 3

Memainkan pelbagai

lagu dalam pelbagaimeter, corak irama dan

ekspresi dengan skordan tanpa skor dengan

lancar dan betul.

Memainkan pelbagai jenis lagu

dalam meter2 , 4 , 3 , 6

4 4 4 8secara solo dan berkumpulan.

Memainkan lagu atau keratan

lagu mengikut skor.

(b) memainkan rekoder

bagi mengiringinyanyian atau muzik

instrumental

Melodi yangmengandungi pic

C# , E, F, F# , G,C, D, E, F, F# , Bb,

B, A, G, C, D

Irama- meter 2, 3, 4, 6

4 4 4 8- corak irama

Ekspre si- dinamik

Harmoni- melodi kaunter

- dron- ostinato melodi

(c) Mengiringi lagusepanjang lapan bar

dengan harmoni yangditetapkan dengan baik

secara berpandu.

Mengiringi l agusepanjang 12 bar

dengan harmoni yangditetapkan dengan baik

secara berpandu.

Mengiringi l agusepanjang melebihi 12

bar dengan harmoniyang ditetapkan dengan

baik secara berpandu.

Bermain rekoder untukmengiringi nyanyian dan muzik

instrumental.

2.4 KRITERIA

PERSEMBAHAN

Kesepaduan ;Keseimbangan ;

Koordinasi

(a) Mengawal kesepaduan,

keseimbangan,koordinasi suara dan

bunyi alat muzikdengan baik semasa

persembahan denganbimbingan guru.

Mengawal kesepaduan,

ke seimbangan,koordinasi

suara dan bunyi alatmuzik dengan baik

semasa persembahan.

Mengawal kesepaduan,

ke seimbangan,koordinasi suara dan

bunyi alat muzik denganbaik semasa

persembahan.

Menyanyikan pelbagai jenis

lagu secara berkumpulan.

Memainkan alat muzik denganpelbagai jenis lagu secara

berkumpulan.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

51/63

94


Etika (b) Mengamalkan disiplin

dan tata cara pentasyang ditetapkan dengan

baik semasapersembahan dan

latihan denganbimbingan guru.


disiplin dan tata carapentas semasa

persembahan danlatihan.

Sentiasa menunjukkan

tanggungjawab dandisiplin pentas sebelum,

semasa dan selepaspersembahan.

Latihan disiplin dan tata cara

persembahan dan latihan.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

52/63



8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

53/63

96


Aktiv iti / Catatan

4.1 NYANYIAN

Memberi respon- Warna ton

- Tekstur- Tempo

- Mud

- Bentuk- Rentak

ARAS 1

(a) Mencirikan elemen-elemen muzik dalam

lagu yang diperdengardengan betul.

ARAS 2

Menghuraikan lagudengan betul mengikut

ciri-ciri elemen muzikyang diperdengar.

ARAS 3

Menyatakan alasanyang sesuai untuk

memberi nilai lagu yangdiberi.

Memberi respon secara

gerakan, bertulis, lakarangrafik.

Contoh lagu berentak Mac,

Masri, Waltz, Inang , Zapin,

Joget, Sumazau.

Memberi deskripsi dengan

jelas unsur-unsur muzik danciri-ciri teknik persembahan

dalam pelbagai jenis muzik.


Memberi respon- Warna ton- Tekstur

- Tempo- Mud

- Bentuk- Rentak

ARAS 1


muzik diperdengardengan betul.

ARAS 2

Menghuraikan muzikinstrumental dengan

betul mengikut ciri-cirielemen muzik yang

diperdengar.

ARAS 3


memberi nilai lagu yangdiberi.

Melukis, melakar, menulisrefleksi, catatan rasa danfikiran.

Menginterpretasi muzik yang

didengari dalam bentuk grafik.

Mengklasifikasikan warna tonalat muzik.

Menyediakan folio tentangmuzik instrumental.


8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

54/63

97


4.3 MUZIK MASYARAKATMALAYSIA

Meneliti muzikmasyarakat

Malaysia darisegi:

- Fungsi- Konsep muzik- Elemen estetik

ARAS 1


muzik masyarakatMalaysia yang


ARAS 2

Menghuraikan muzikmasyarakat Malaysia

dengan betul mengikutciri-ciri elemen muzik

yang diperdengar.

ARAS 3


memberi nilai lagumasyarakat Malaysia

yang diberi.

Menghuraikan konsep muzik

dalam pelbagai muzikmasyarakat Malaysia.

Fungsi lagu seperti

-Perayaan-Upacara

-Tarian

Menyediakan folio tentangaktivi ti muzik masyarakat

Malaysia.- jenis lagu

- pakaian- alat muzik

Membuat refleksi kendiri.

Contoh lagu:

- Lagu semasa

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

55/63

98

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

56/63

99

PEMETAAN KANDUNGAN

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

57/63

100

PEMETAAN KANDUNGAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK KBSR

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

58/63

101

TAHUN:FAKTOR:

TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

Irama

Detik Detik Detik Detik Detik Detik Detik

Meter

Meter 2 3 4

4 4 4

Meter 2 3 4

4 4 4

Meter 2 3 4

4 4 4

Meter 2 3 4 6

4 4 4 8

Tempo Tempo lambat ;Tempo cepat

Tempo lambat ;

Tempo cepat

Tempo lambat :

Tempo cepat ;Perubahan tempo

Tempo lambat ;

Tempo cepat ;Perubahan tempo ;

Tempo sederhana

Tempo lambat ;

Tempo cepat ;Perubahan

Tempo ; Temposederhana

Tempo lambat ;

Tempo cepat ;Perubahan tempo ;

Tempo sederhana

Tekanan Dalam meter 2an ;4an

Dalam meter 2an ;

4an

Dalam meter 2an ;

4an ; 3an

Dalam meter 2an ;

4an ; 3an

Dalam meter 2an ;

4an ; 3an

Dalam meter 2an ;

4an ; 3an

Pemetaan ini memaparkan elemen dan sub-elemen yang menjadi fokus pengajaran dan pembelajaran di sepanjang program Pendidikan Muzik sekolah

rendah. Susunan ini mempamerkan pemeringkatan dari satu tahun ke satu tahun secara kumulatif. Antara elemen-elemen berkenaan terdapat elemenyang diperkenalkaan pada Tahun 1 dan dikekalkan sehingga Tahun 6. Sementara itu terdapat elemen yang diperkenalkan pada tahun-tahun berikutnyadan kekal sehingga Tahun 6. Setelah tamat Tahun 6, murid harus mendapat pendedahan kepada semua elemen berkenaan dan bersedia untuk

pembelajaran di peringkat menengah.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

59/63

102

TAHUN:

FAKTOR:


NilaiNot danTandaRehat

Not panjang dan

not pendekdengan nilai

dan

Not panjangdan not pendekdengan nilai

dan

Notasi dan nilai

not panjang, notpendek dan

tanda rehat

Notasi dan Nilai not

panjang, notpendek dan tanda

rehat

Notasi dan nilai not


rehat

Notasi dan nilai not


rehat

CorakIrama

- Rentak

Mac Mac dan Masri Mac, Masri dan

Waltz

Mac, Masri , Waltz

dan Inang

Mac, Masri, Waltz,

Inang dan Zapin

Mac, Masri, Waltz,

Inang, Zapin, Jogetdan Sumazau

- Ostinato Ostinato irama Ostinato irama Ostinato irama Ostinato irama

Melodi

Pic

Pic tinggi, pic

rendah dan solfa -so ; mi.

Pic tinggi, pic

rendah dan sol fa -la ; so ; mi.

Pic tinggi, pic

rendah dan solfa -la ; so ; mi ; re ;

do.

Pic tinggi / rendah /

tengah / tertinggi /terendah/ menaik /

menurun dan Solfa

la ; so ; fa ; mi ; re ;do.

Pic tinggi / rendah /

tengah / tertinggi /terendah / menaik /

menurun / melompat /

mendatar / bertanggadan solfa - do ; re ;mi ; so ; la ; ti ; do.

Pic tinggi /rendah /

tengah / tertinggi /terendah /

menaik /

menurun /melompat /mendatar /

bertangga dansolfa - do ;

re ; mi ; fa ; so;la ; ti ; do .

(ikon

mengikutpilihan

guru)

(ikonmengikut

pilihan

guru)

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

60/63

103

TAHUN:

FAKTOR:


Skel Skel majordan minorharmonik

WarnaTon

- Suara

atauBunyi

Suara atau bunyi

- manusia (lelaki /perempuan /

kanak-kanak)- haiwan

- alam sekitar- alat perkusi

(loceng, kastanet,kayu tik-tok,

kerincing,tamborin)

Suara atau bunyi



- alam sekitar- perkusi badan

- alat perkusi(loceng, kastanet,

kayu tik-tok,kerincing,

tamborin)

Suara atau bunyi






tamborin,dram getar, dram

tenor)

- alat muzik

Suara atau bunyi




- alat perkusi(loceng,

ka stanet,kayu tik-tok,

kerincing,tamborin,

dram getar,

dram tenor,simbal,tone block,

claves,cowbell)

- alat muzik- bahan

improvisasi

Suara atau bunyi






tamborin,dram getar,

dram tenor,

simbal,tone block,claves, cowbell)

- alat muzik- bahan

improvisasi

Suara atau bunyi

- manusia (lelaki /perempuan/


- alam sekita r- perkusi badan



tamborin,dram getar,

dram tenor,

simbal,tone block,claves, cowbell)

- alat muzik- bahan

improvisasi

HarmoniLapisan suara

- Melodi Kaunter- Dron

- Ostinato Melodi

Lapisan suara

- Melodi Kaunter- Dron

- Ostinato Melodi

Tekstur Muzik solo ;kumpulan

Muzik solo ;

kumpulan

Muzik solo ;

kumpulan

Muzik solo ;

kumpulan

Muzik solo ;

kumpulan

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

61/63

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

62/63

105

TAHUN:

FAKTOR:


Baluk

Garis bar

Garis tamat

Klef Trebel

Tanda ulangan

p

f

Frasa

Staccato

p Lembut

f Kuat

Kaitan

Harkat

fermata

Tanda Kromat

#

Tekanan

Nyanyian

- Teknik

Postur

Sebutan

Postur

SebutanPernafasan

Postur

SebutanPernafasan

Penghasilan Ton

Postur

SebutanPernafasan

Penghasilan tonEkspresi

Postur

SebutanPernafasan

Penghasilan TonEkspresi

Postur

SebutanPernafasan

Penghasilan TonEkspresi

.

8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2

63/63

106

TAHUN:

FAKTOR:


PermainanAlat Muzik

Teknik

Perkusi

Memegang

dan memainkan

Memegang

dan memainkan

Memegang

dan memainkan

Memegang

dan memainkan

Memegang

dan memainkan

Memegang

dan memainkan

Rekoder

Teknikbermainrekoder

Postur ;

Penjarian not G, A ,B, C, D.

PernafasanEmbouchure

PenglidahanPenghasilan Ton

Postur ;

Penjarian not G, A,B, C, D, C tengah,

D, E, F, F#, Bb.

PernafasanEmbouchure

PenglidahanPenghasilan Ton

Postur ;

Penjarian not G, A, B,C, D, C tengah, D, E,

F, F#, Bb, C# ,E, F, F#, G.

Pernafasan

EmbouchurePenglidahan

Penghasilan Ton

KriteriaPersembahan Keseimbangan Keseimbangan

Koordinasi

Keseimbangan

KoordinasiKesepaduan

Keseimbangan


Etika

Keseimbangan


Etika

Keseimbangan


Etika

@ Pusat Perkembangan Kurikulum 2002.

muzik - tahun 1-6 - 2

Documents