MODUL TEMBAK 32

OBJEKTIF MODUL INI

Understand construct(Memahami konstruk))

To know the questions with their construct

(Mengenali soalan dengan konstruknya)

To explore sample question based on the construct(Meneroka contoh soalan berdasarkan konstruknya).

Understand the method of answering the question.

(Memahami kaedah menjawab) Error done by the candidates

(Kesilapan calon)What is construct? (Apakah Konstruk?)

Anything that is tested or assess. ( Perkara-perkara yang ditaksir atau diuji)

Type Of ConstructBILCONSTRUCTSCOPE CONSTRUCT

1Knowledge(Pengetahuan) Facts, Concept, Principle, Theory, Law

2Understanding (Pemahaman) Translation, Interpretation, Extrapolation

Concept & Principle

3Application Of knowledge

(Aplikasi Pengetahuan)Qualitative & Quantitative

4Problem Solving

(Penyelesaian Masalah) By using qualitative and quantitative

Scientific Investigation (Penyiasatan Saintifik)

5Conceptualized(Mengkonsepsi) Based on common characteristics (Ciri Sepunya)Relation of variables (Hubungan Pemboleh ubah)

6Decision Making)(Membuat keputusan) Based on specific criteria(Berdasarkan kriteria tertentu)

Pelan Pelaksanaan1. Masa bagi menjayakan modul ini adalah selama 4 Jam

Physics Examination FormatITEMKERTAS 1KERTAS 2KERTAS 3

Type of InstrumenObjectivesSUBJECTIVEWritten experiment

Type of itemMultiple choiceSECTION A STRUCTURE SECTION B ESSAYSECTION C ESSAYSUBJECTIVE & ESSAY

No.Of Option

3 Options (6 Items)4 Options (36 Items)5 Options (8 Items)

No.of question50 QuestionSECTION A 8 QUESTIONSECTION B 2 QUESTION (CHOOSE 1 ONLY)SECTION C 2 QUESTION

(CHOOSE 1 ONLY)SECTION A: 2 Q (Compulsory)SECTION B: 2 Q (Choose 1)

Total Marks50 Marks100 MARKS40 MARKS

Time Of Examination1 Hour 15 Minutes2 HOURS 30 MINUTES1 HR 30 MINUTES

ConstructKnowledge 28%Understanding 40 %Application 32%

KNOWLEDGE 11%UNDERSTANDING 16 %APPLICATION18%PROBLEM SOLVING 22%CONCEPTUALIZE 16%DECISION MAKING 17%PROBLEM SOLVING (EXPERIMENTING)

MarkingDicotomus 1 or 0ANALITIC (Point)ANALITIC & HOLISTIC

Context area (Cakupan konteks)ALL TOPICS ARE TESTED

LEVEL OF DIFFICULTYLOW 60% (30 Q)

MEDIUM 24% (12 Q)

HIGH 16% (8 Q)LOW 38%MEDIUM 35%HIGH

27%LOW 50%MEDIUM 30%

HIGH 20%

Q 1 : Knowledge, understanding & application (4m)Q 2 : Knowledge, understanding & application(5m)Q 3 : Knowledge, understanding & application (6m)Q 4 : Knowledge, understanding & application (7m)Q 5 : KUA and Conceptualize (8m)Q 6 : KUA and Conceptualize (8m)Q 7 : KUA and Problem Solving (10m)Q 8 : KUA and Decision Making(12m)Q1 (16 m)Q2 (12 m)Q3 (12 m)

TARGET 2012BILTOPIC (TINGKATAN 4)RATINGCATATAN

11.2 MeasurementXXMSG/VC

22.1 Linear MotionX

32.2 InertiaX

42.3 MomentumX

52.4 The Effect of a ForceXX

62.5 Impuls/Impulsive ForceX

72.6 GravityX

83.1 PressureX

93.3 Gas and Atmospheric PressureXXX

103.6 Bernoulli PrincipleXX

114.3 Specific Latent HeatX

124.4 The Gas LawsXXX

135.3 Total Internal ReflectionX

145.4 LensesXX

BILTOPIC (TINGKATAN 5)RATINGCATATAN

151.2 Refraction of wavesX

161.3 Difraction of wavesX

171.7 Electromagnetic wavesXX

182.4 EMF and Internal ResistanceX

192.5 Electrical energy and powerX

203.3 Electromagnetic inductionXXX

213.4 DC and ACX

223.5 TransformersXX

234.1 Cathode ray oscilloscopeX

244.3 TransistorsXXX

255.2 RadioisotopesX

265.4 Nuclear energyXX

KERTAS DUA-SOALAN ESEI

A. SOALAN BAHAGIAN B.

Konstruk yang diuji dalam bahagian B adalah seperti di bawah:

QUESTION NO.ELEMENT/CONSTRUCTMARKS

9

10KNOWLEDGE ( pengetahuan)

CONCEPTUALISE (mengkonsepsi)

UNDERSTANDING (kefahaman)

PROBLEM SOLVING (penyelesaian masalah qualitative)15410

KNOWLEDGE

1. Menyatakan definasi dengan ayat penuh dan beserta syaratnya sekali2. Menulis formula dengan simbol dan menyatakan maksud setiap simbol.

Contoh Soalani) What is meant by spring constant? [1 mark]Contoh Jawapan:

Force perunit of extension of the spring OR

k = F/x, where k=spring constant, F = force, x = extension of the spring

LATIHAN [KNOWLEDGE]1. What is meant by elasticity?

Apakah yang dimaksudkan dengan kekenyalan? [1 mark]2. What is meant by electromagnet?

Apakah yang dimaksudkan dengan elektromagnet? [1 mark]3. What is meant by refraction?

Apakah yang dimaksudkan dengan pembiasan? [1 mark]4. What is meant by thermal equilibrium?Apakah yang dimaksudkan dengan keseimbangan terma? [1 mark]5. State one factor that affect the pressure in liquid.

Nyatakan satu faktor yang mempengaruhi tekanan dalam cecair.[1 mark]

CONCEPTUALISE (MENKONSEPSI)1. Membuat & menyatakan pemerhatian Kemahiran Memerhati & Berfikir secara Kritis.2. Membuat perbandingan iaitu menyatakan persamaan atau perbezaan3. Menyatakan hubungan daripada persamaan/perbezaan atau menyatakan prinsip/hukum Fizik yang terlibat.4. Markahnya 5, justeru perlu beri isi sekurang-kurangnya 5 isi.

5. Jawapan ditulis dalam bentuk point formContoh Soalan

(a) Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show two springs M and N. Both springs are of the same material and same wire thickness but have different spring constant. Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the mass loaded by the spring, the diameter of the spring and the extension of the spring.Relate the diameter of the spring and the extension of the spring with the spring constant.

[5 marks]

Contoh Jawapan:

mass in diagram 9.1 is equal to the mass in diagram 9.2

diameter of the spring in diagram 9.1 is smaller compare to the diagram 9.2

extension of the spring in diagram 9.1 is shorter compare to the diagram 9.2

the bigger the diameter of the spring the lower the value of spring constant

the higher the value of spring constant the shorter the extension of the spring

LATIHAN [CONCEPTUALISE]1.

Diagram 10.1 Diagram 10.2

(i) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2 compare the current flow, the amount of iron

filing and the magnetic field strength of the two electrodes. Relate the current flow and amount

of iron filing attracted by the electromagnet and the magnetic field strength.

Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 bandingkan pengaliran arus, kuantiti serbuk besi dan kekuatan medan magnet kedua-dua elektrod. Hubungkait pengaliran arus dengan kuantiti serbuk besi yang tertarik kepada elektromagnet dan kekuatan medan magnet.[ 5 marks ]

2.

Diagram 9.1

Diagram 9.2

Based on Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the refractive index, the refracted angle and the density between medium A and medium B.

Relate the refractive index with the refracted angle and the refractive index with the ratio of sin of incident angle, i to the sin of the refracted angle, r to deduce a physics law that is involved.

Berdasarkan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan indeks biasan, sudut biasan dan ketumpatan

medium A dan medium B.

Hubungkaitkan indeks biasan dengan sudut biasan dan indeks biasan dengan nisbah sinus sudut tuju,i kepada sinus sudut biasan,r bagi menghasilkan hukum fizik yang terlibat.[5 marks]

3.

(b) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2 , compare the connection of diode to the dry cell, the lighting of bulbs and the reading of ammeter. Relate the lighting of bulbs with the connection of diode to the dry cell to make a deduction regarding the relation between the current flowing in the circuits and the connection of diode to the dry cell..

Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan sambungan diod kepada sel kering, nyalaan mentol dan bacaan ammeter. Hubungkaitkan nyalaan mentol dengan sambungan diod kepada sel kering untuk membuat satu kesimpulan tentang hubungan antara arus yang mengalir di dalam litar -litar itu dengan sambungan diod kepada sel kering.

[5 marks]

UNDERSTANDING (concept explanation)1. Kenalpasti konsep

2. Terangkan perkara sebelum sesuatu konsep berlaku3. Terangkan konsep dan kaitannya

4. Terangkan perkara selepas konsep5. Markahnya 4, justeru perlu beri sekurang-kurangnya 4 isi.

[kalau boleh beri 6 isi] 6. Jawapan ditulis dalam bentuk point formContoh Soalan

The springs in Diagram 9.1 and 9.2 (page 6) will return to its original length when the load is removed. Explain how the forces between molecules cause the elasticity.

[ 4 marks]

Contoh Jawapan:

the forces between molecule are attractive and repulsive force

when the spring is stretched attractive force between molecule acts

when the spring is compress the repulsive force between molecule acts

when the forces is released, the spring return to its original position due to the force

LATIHAN [UNDERSTANDING]1. Explain why a softball player moves his hand backwards while catching a fast moving ball. Terangkan kenapa pemain softball mengerakkan tangan kebelakang sewaktu menangkap bola softball yang bergerak laju. [ 4 marks ]

2. Explain how the generator works to produce alternating current.

Terangkan bagaimana penjana berfungsi untuk menghasilkan arus ulang alik. [ 4 marks ]

3. Explain why the roof of a house being lifted by strong winds. Terangkan mengapa bumbung sebuah rumah terangkat oleh angin yang kencang(ribut). [ 4 marks ]

PROBLEM SOLVING (Qualitative)-Modification1. Mengenalpasti Masalah

2. Menganalisis Masalah Kemahiran M/analisis 3. Mencari kaedah penyelesaian masalah 4. Mencadangkan kaedah Penyelesaian 5. Menulis jawapan dalam bentuk jadual 6. Kalau 10 markah, perlu nyatakan 5 aspek dan penerangannya. Penerangan atau alasan yang dibuat mestilah berkaitan dengan konsep fizik.[boleh bagi lebih dari 5 aspek. Bagi setiap aspek boleh bagi lebih dari satu alasan. JANGAN BERBEZA FAKTA]7. Jika soalan memerlukan lukisan, pastikan lukisan dilabelkan atau ditulis apa perkara yang berlaku.Contoh Soalan

DIAGRAM 9.3

(c)Diagram 9.3 shows a spring of the suspension system in an ordinary motorcycle.

(i) State two functions of the spring in the suspension system ?

[2 marks]

(ii) Using the suitable physics concepts, you are required to give some

suggestions on designing a racing motorcycle of 500cc. Explain your suggestions based on the following aspects ;

- density of motorcycle parts

- engine power

- spring in suspension system - size of tyre

[ 8 marks]

Contoh Jawapan

(i) to absob the shock

to make the rider feel more comfotable

to reduce vibration

AspectExplanation

Low density of motorcycle partLighter

High engine power-To produce high ecceleration

-High resultant force

High spring constant-The spring more stiffer

-Less vibration

Wide tyre-increase stability

- reduce pressure

LATIHAN [ PROBLEM SOLVING (Qualitative)]1.

You are required to give some suggestions to design a hang glider for recreation. Using an appropriate

physics concept on motion, forces and the properties of materials, explain your suggestions based on the following aspects :

Anda dikehendaki member cadangan untuk mereka bentuk glider untuk tujuan rekreasi. Menggunakan konsep fizik yang sesuai, cadang dan terangkan pengubahsuaian atau cara yang boleh dilakukan untuk meningkatkan keberkesanannya berdasarkan kepada aspek-aspek berikut :

Size of the sail.

Saiz layer digunakan.

Supporting cable.

Kabel penyokong.

Material use for the sail.

Bahan yang digunakan untuk layer.

Assembly and transportation.

Pemasangan dan pengangkutan.

Materials use for structure like masterframe and safely bar.

Bahan untuk struktur seperti rangka utama den 'safety bar, [10 marks]

2.A car needs an efficient hydraulic brake system for safety purposes. Suggest and explain how to build a hydraulic brake system which can function effectively, based on the following aspect:Sebuah kereta memerlukan sistem brek hidrolik yang cekap bagi memastikan keselamatan di tahap yang tinggi. Cadangkan dan jelaskan bagaimana untuk membina sistem hidrolik yang dapat berfungsi dengan cekap berdasarkan aspect berikut:-The type and characteristic of the brake fluid Jenis dan sifat bendalir brek -The size of the master piston and slave piston Saiz omboh utama dan saiz omboh kedua -The material used for the fluid transmision pipe Bahan yang digunakan untuk paip penghantaran cecair (10 marks) 3.An earth-monitoring satellite falls into the earths atmosphere at a high velocity and reaches a high temperature. This is caused by the earths gravitational force and air resistance. Using the appropriate physics concepts, suggest and explain suitable designs or ways to protect the satellite and its equipment:

Satelit pengawasan bumi telah jatuh ke dalam atmosfera bumi dengan halaju yang tinggi dan mencapai suhu yang sangat tinggi. Perkara ini adalah disebabkan oleh tarikan daya graviti dan rintangan angin.Menggunakan konsep fizik yang sesuai, cadang dan terangkan pengubahsuaian atau care yang boleh dilakukan untuk meningkatkan keberkesanannya berdasarkan kepada aspek-aspek berikut :(i) from extreme heat ; daripada haba yang tinggi(ii) from breaking up on landing daripada pecah sewaktu mendarat [ 10 marks]

B. SOALAN BAHAGIAN C.

QUESTION NO.ELEMENTMARKS

1112KNOWLEDGEUNDERSTANDINGAPPLICATIONDECISION MAKING14510

Konstruk yang diuji dalam bahagian C adalah seperti di bawah:

KNOWLEDGE

Sama seperti dalam Section BUNDERSTANDINGSama seperti dalam Section B

APPLICATION (quantitaive) Menulis maklumat dlm btk simbol + unit S.I/gariskan Memilih dan menulis rumus Membuat gantian dlm. rumus Jawapan akhir + unit betul Contoh SoalanSebuah kuali elektrik mempunyai spesifikasi 240 V, 1000 W. Hitungkan masa yang digunakan oleh kuali itu untuk memanaskan 1000 cm3 minyak masak dari suhu 30 oC sehingga minyak itu mencapai suhu 120 oC. Anggapkan semua tenaga elektrik digunakan untuk menaikkan suhu minyak sahaja dan tiada haba hilang ke persekitaran. [Muatan haba tentu minyak ialah 2000 J kg1 oC1, ketumpatan minyak masak ialah 800 kg m-3]

[5 markah]

Contoh Jawapan

1Menukar unit bagi V dengan betul

1000 x 10-6 m32 Menghitung jisim, m, dengan betul

m = ( x V

= 800 x 1000 x10-6

= 8 x 10-1 kg

3Menyatakan hubungan haba yang dibekalkan oleh pemanas dengan haba yang diterima oleh minyak Haba dibekal oleh pemanas = Haba diterima oleh minyak / pt = mc 4 Gantian dalam rumus yang betul

1000(t) = (8 x10-1)x 2000 x 905 Jawapan dengan unit yang betul t = 144 sLATIHAN [APPLICATION (quantitaive)]

1. Diagram 12.3 shows a manometer with arms of different

cross section. Liquid Y of density 1200 kg m-3 is poured into

the manometer. The level of liquid Y is found to be the same

at both arms of the manometer.

Rajah 12.3 menunjukkan sebuah manometer dengan lengan

yang berbeza keratan rentasnya. Cecair Y dengan ketumpatan

1 200 kgm-3 diisi ke dalam manometer. Paras cecair Y

didapati sama pada kedua-dua lengan manometer.

i. Explain why the level of liquid Y in both arms of the manometer are equal.

Terangkan mengapa paras cecair Y pada kedua-dua lengan manometer adalah sama. [2 marks]

ii.Diagram 12.4 shows the condition of liquids when another immiscible liquid, X, is poured into the right arm of the manometer. Calculate the density of liquid X.

Rajah 12.4 menunjukkan keadaan cecair apabila sejenis cecair yang tak bercampur, X, dituang ke dalam lengan kanan manometer tersebut. Hitung ketumpatan cecair X. [3 marks]2. Diagram belows a circuit containing a transformer ammeter and two bulbs. The reading of the ammeter is 0.5 A and the two bulb lights up with normal brightness.

Gambarajah di bawah menunjukkan litar yang mengandungi transformer, ammeter dan 2 mentol. Bacaan ammeter adalah 0.5 A dan dua mentol tersebut menyala dengan kecerahan yang normal.

(i)What is the output voltage of the transformer?

Apakah voltage aoutput transformer? (ii)Calculate the efficiency of the transformer.

Kira kecekapan transformer tersebut?

[5m]

DECISION MAKING1. Mengenalpasti ciri-ciri yang diberikan.2. Menerangkan sifat setiap ciri yang dipilih dan sebab dipilih.3. Menentukan bahan yang paling sesuai berdasarkan ciri yang dinyatakan menggunakan kaedah ranking ..

4. Memberi sebab mengapa bahan itu dipilih.5. Menulis jawapan dalam bentuk jadual.

Contoh Soalan

Diagram 11.2 shows an ice cream container used by an ice cream seller using his motorcycle. Diagram 11.2Table 11.3 shows the specification of four types of ice cream containers P, Q, R and S, that can be used by an ice cream seller to carry ice cream.

Box

KotakPQRS

Specific heat capacity of ice cream boxHighHighLowLow

Size of ice cream boxLargeSmallSmallLarge

Material of outer boxCopperPVC plasticPVC plasticAluminium

Colour of outer boxDarkBrightBrightDark

Table 11.3

You are required to determine the most suitable ice cream container to carry ice cream. Study the specification of the four types of ice cream container based on the following aspects:

- Specific heat capacity of ice cream box

- Size of ice cream box

- Material of outer box

- Colour of outer box

Explain the suitability of the aspects

Contoh Jawapan

AspectReason

Low specific heat capacity of ice cream boxEasy get cold // becomes cool quickly

Smaller size of ice cream boxEasier to carry // easy too become cool

Plastic PVCPoor conductor of heat

Bright colour of outer boxDoes not absorb heat from surrounding quickly

R is chosenbecause Low specific heat capacity of ice cream box, Smaller size of ice cream box, Plastic PVC, Bright colour of outer box

LATIHAN [DECISION MAKING]1. Table 12 shows the specifications of four water storage tanks, P, Q, R and S, that can be used to store water in a housing estate.

Jadual 12 menunjukkan speksifikasi empat tangki penyimpan air, P, Q, R dan S, yang digunakan

untuk menyimpan air untuk sebuah rumah dalam suatu kawasan perumahan.Water storage tank

Tangki penyimpan airPQRS

Material used

Bahan yang digunakanmetal

logamconcrete

konkritconcrete

konkritmetal

logam

Density

Ketumpatan low

rendahhigh

tinggilow

rendahlow

rendah

Shape

Bentuk

Height from the ground

Tinggi daripada bumilow

rendahhigh

tinggihigh

tinggilow

rendah

TABLE 12

You are required to determine the most suitable water storage tank. Study the specifications of all the four water storage tanks based on the following aspects :

Anda diminta untuk mengenal pasti tangki penyimpan air yang paling sesuai. Kaji spesifikasi keempat-empat tangki penyimpan air itu berdasarkan aspek :

The material used. Bahan yang digunakan The density of the tank. Ketumpatan tangki The shape of the tank. Bentuk tangki The height of the tank from the ground. Ketinggian tangki daripada bumi

Explain the suitability of the aspects.

Terangkan kesesuaian aspek-aspek tersebut.

[10 marks]

2.As a researcher you are assign to investigate the properties of the metal in the table to be used as the material to make a quality frying pan.

Sebagai seorang penyelidik anda ditugaskan untuk menyelidik sifat bahan yang digunakan untuk membina

kuali yang berkualiti.Metal/BahanSpecific heat capacity /muatan haba tentuJ kg1 oC1Melting point /takat leburoCDensity/ketumpatankg m-3Rate ofRusting/ kadar pengaratan

P45015407873High

R8806602698High

S51016207800Do not Rust

T39896110500Medium

U3779788400Do not rust

For every metal properties in the table above, explain the suitability of the properties tobe used as a material to

make a frying pan. Hence determine the most suitable metal to make the frying pan. Give the justification for your choice.

Bagi setiap sifat bahan di atas jelaskan kesesuaian bahan yang akan digunakan untuk membina kuali. Seterusnya memilih bahan yang paling sesuai. Berikan justifikasi di atas pilihan tersebut.

[10 marks]

3. You are asked to investigate the features of cooling material and the design of a car engine radiator as in Diagram 11.2

Anda dikhendaki menyiasat cirri-ciri bahan dan rekabentuk radiator enjin kereta yang akan digunakan.

Explain the suitability of each features in Diagram 11.2 and then determine the most suitable car engine radiator to be used.Give a reason for your choice. Jelaskan kesesuaian cirri-ciri yang dipilih dan kemudian memilih radiator kereta yang paling sesuai. Berikan alasan di atas setiap pilihan anda tersebut. [10 marks]

2012

Oleh:

Mohd Ahir Bin Samsuri

(019-7356656)

Mazlena Bt Murshed

(019-7536651)

Guru Cemerlang Fizik

SM Sains Kota Tinggi

3 MAC 2012

http://fizsakti.blogspot.com

Modul ini khusus bagi Kertas 2. Section B dan C. Diharapkan selepas menggunakan modul ini dengan bimbingan guru, pelajar-pelajar akan dapat mengusai teknik menjawab soalan SPM FIZIK (4531).

Berusaha la dengan gigih bagi memastikan A+

Dalam Genggaman.

Pecahkanlah Kepompong Jadilah Kepupu,

Pecahkanlah Ruyung Nikmatilah Sagu

MODUL TEMBAK 32

KERTAS 2@Version 5

DIAGRAM 9.1

DIAGRAM 9.2

DIAGRAM 12.4

DIAGRAM 12.3

spring in suspension system

n : 1.8

n : 1.2

NAME:................................................................ CLASS:.........................

ALL STUDENT

A+ IN PHYSICS

9 | Modul Tembak 32 - SAKTI